椰子美术教案,2024椰子美术教案,关于椰子美术教案

教学目标：

1、 学习这首歌曲，并做律动。

2、 让幼儿初步感受海南民间音乐的旋律，并能通过安静、缓慢的律动达到让幼儿放松和安静的效果。

教学准备：

图片、音乐碟

教学过程：

一、 教师弹唱歌曲，初步感受歌曲《椰子树下我睡觉》，启发幼儿感受平静、愉悦。

教师随琴声《椰子树下我睡觉》，在轻柔的背景音乐下，教师示范做“海风吹”的动作，身体随乐曲节奏左右摆动，双目微闭，如沐浴在海风之中。

二、学唱这首歌曲。

1、听老师示范唱这首歌曲，感受海南民间音乐的独特旋律。

2、幼儿随教师有节奏地念歌词。

3、幼儿跟着教师的琴声学唱歌曲。

三、学习歌曲律动。

1、教师示范律动动作，一边唱歌，一边做动作。

2、幼儿学习律动，鼓励幼儿边唱歌，边做动作。

3、幼儿创编律动。教师启发幼儿做出不一样的动作。

四、评议结束。

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说到作文，相信大家都很熟悉吧！写作文可以提高我们艺术水平和艺术鉴赏能力，想要写好一篇作文多参考借鉴优秀作文肯定是没错的，或许你正在烦恼作文该如何下笔？请阅读由我们为你编辑的写椰子粿的作文，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

写椰子粿的作文 篇1

我干妈送给我了一个又大又圆的椰子。由于太硬了所以我爸爸拿来菜刀使劲切，我好奇的问：椰子很硬吗?爸爸说很硬。削了一会儿，大大的椰子已经削成一个小皮球那么大。最后好硬好硬，爸爸不小心在顶端擦了一下，口子里面的椰子水都流了出来。椰子水带有椰子肉的味道，到了最后妈妈说：这里面肯定有椰子肉于是我妈妈拿起刀在椰子剁了一下，椰子变成了两半，妈妈吧白白的椰子肉给我吃。椰子肉的味道像牛奶，非常好吃，想再吃一次。椰子的作文100字我喜欢的椰树几乎都生长在海岸边，椰树的树干一节一节的，树叶长长大大的，树叶与树干几乎出长满了一只只的椰子。椰子外皮是由松软的本质构成，中间由坚实纤维包裹，掉到水中，就会像皮球一样飘浮在水面，椰子的果肉硬而甜，水是有点咸，我们平时所饮的椰子汁是用果肉加工成的。可好喝了！椰子的作文300字今天，爸爸从海南出差回来了，他给我带回了几个我最爱吃的水果-椰子。椰子的外皮是米白色的，个头很大，圆圆的，像一个大圆球。它的外壳很厚，而且很坚硬，坚硬的壳上还长着一些软软的长毛，好像老爷爷的胡须。吃椰子可不是件容易的事情，需要先用刀将外壳上的几个白点捅开，然后用吸管吸取椰汁，最后再用刀刮取内侧的果肉。妈妈帮我把椰子打开了，我发现里面的椰汁是透明的，我迫不及待地吸了一口，啊！味道独特、甘甜可口！我一口气就把它喝完了。妈妈又帮我把椰肉刮下来了，雪白雪白的，把它一块块的放进嘴里，芳香脆滑，好吃极了。把椰子剖成两半后，椰壳看起来就像两个小碗，可以装水，还可以当作玩具。椰子的用途很多，椰汁营养丰富、可以解渴；椰肉除了可作为水果食用以外，还可以做成菜肴或蜜饯；椰壳可以加工椰雕、乐器。我非常喜欢吃椰子！椰子的作文200字今天我们家吃椰子，椰子是爸爸的朋友从南方带回来的。因为生长在北方，我还从来没有吃过呢！椰子的壳很硬，我怎么也打不开，可把我急坏了，我多想立刻吃到啊！爸爸告诉我说：不要着急，你仔细观察一下，看看从什么地方能打开它？我左看右看，终于发现在叶子的尾部有三个凹陷的小坑。爸爸告诉我那是椰子的结柄处。在爸爸的指导下，我筷子使劲一捅，终于捅

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作文与我们的日常学习密切相关，写作可以提高人的观察力、联想力和想象力。想提高作文水平，就要多读书，增长见识，开阔眼界，你还在为写出一篇好作文苦恼吗？

写椰子粿的作文 篇1

我是一只椰子，在树妈妈的养育下，我越长越大，直到有一天，我已变成深褐色了，“扑通”一声掉了下来，滚进了大海——我熟透了，要自己去外地的海边安家了。我马上就要出发了，大家祝我一路顺风吧！

我漂在海面上，鱼儿们不时向我说声“你好”，小虾们向我摆摆尾巴。突然，小鱼小虾都游走了，一个黑影把我吓了一跳，它有一张超级大嘴，体型很大，居然有５、６米长，好在那家伙对我不感兴趣，不然我可就难逃厄运了。听小鱼们说那是一条大白鲨，它在海里称王称霸，好多小动物都怕它，一想到那情景，我就心有余悸。不过，好事当然比坏事来得多。前几天遇到梭子鱼，它咬着我送了好几十里路；蓝鲸一甩大尾巴，我又飞了大老远；见多识广的乌贼给我指了路……好事一个接着一个，没过几天，我就被冲上了陆地。

这时，一只椰子蟹把我推走了，在一片松软的沙地上，它把我埋了起来。没想到，这儿的椰子蟹还会种树！

没过多久，我变成了一棵小树苗，那只椰子蟹经常来和我谈天说地，我们成了要好的朋友。

又过了几年，我长成了一棵参天大树。在以后的几年中，我每年都结出很多可口的椰子，椰子蟹也大丰收了，它最爱吃椰子了，难怪它把我养成这么大。

从此，我过上了幸福的生活。

写椰子粿的作文 篇2

顺海漂流的椰子

海南岛上有一株又高又大的椰子树。夏天的时候，椰子树上的一颗小椰子总是嚷嚷着：要做一枚“环球椰子”。那是因为，他听妈妈讲：“地球是圆的，有百分之七十多是海水，海水相接，整整环绕地球一周”，小椰子总想去地球的另一边看看。

终天有一天，小椰子成熟了，他轻轻一转身，就掉入大海中，顺海水漂流了。

小椰子在大海里漂啊漂，他看见一只小龙虾，并招手对他说：“你好呀，小龙虾。”小龙虾也对小椰子说：“你好呀，这里是太平洋，是世界上最大的海洋，里面有许多海洋生物，像大白鲨、海蛇、石斑鱼等等，你要小心呀，有些海洋动物很可怕的。”

小椰子感激地说：“知道了，我会小心的。”

小椰子继续漂啊漂，突然对面真的有一条大白鲨向他扑了过来，小椰子连忙加快速度游。可是大白鲨比他游泳的速度还要快，“这可怎么办啊。”小椰子想着。他看到前面有一个礁石缝儿，于是灵机一动，想到一个好办法，朝礁石缝游了过去。大白鲨一点儿也没有

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我看了一本书，书名是《椰子树的传说》。

很久很久以前，有一位神奇的椰子树。有一天，一个小男孩在椰子树的旁边，椰子树一口吃了他。小男孩进去一看，黑乎乎的。他看见了蝙蝠，小男孩叫了一声。他说：啊！蝙蝠一下子就被小男孩吓跑了。小男孩说：喔，好险啊！

小男孩往前一进，踩到了一个机关。小男孩掉了进去。掉到了一个悬崖。悬崖旁边有很大很大的江，红红的江水非常大。小男孩又碰到了一个机关，小男孩往前一步又掉到了一个机关里。这个机关是地下车库。小男孩到地下车库，然后看到了一个大的外星飞船。小男孩进到了外星飞船里，然后他很小心很小心地走路。因为他旁边有可怕的外星怪物。外星怪物长得非常丑。小男孩往旁边走了一步，不小心碰到了外星飞船的方向盘，那个飞船就起飞了。小男孩逛了上面的海洋，这个海洋破了一个裂口，小男孩在海里游泳就游到了岸上。

然后小男孩得救了。这就是《椰子树的故事》。

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美术概说 课型：单一型 1．教学方法：讲解，2．欣赏 3．教学目的： (1)通过教学，使学生基本懂得美术的概念。 (2)通过各种图画的展示和讲解，使学生了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。 4．教学难点、重点： 难点：美术的作用。 重点：绘画的分类。 教学过程： 一）组织教学： 师生问好 二）导入新课 同学们，今天这堂课是美术课，那么到底什么是美术呢这就是我们今天要共同来初略讨论学习的问题--美术概说（板书课题） 三）新授： 美术的概念： 展示小型雕塑一个，绘画作品一幅。讲解美术的概念，着重强调“物质材料”、“造型手段”、“空间”、“审美价值”。 、美术的分类 绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术、现代设计 、绘画：使用笔、刀等工具，墨、颜料等材料，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上，通过构图、造型和设色等表现手段，创造艺术形象。（绘画的分类略加讲解。） 展示作品或图片资料若干，（由于缺乏美术教学挂图及相关的幻灯片，所以应找些较大的图片，如单幅单页画、挂历中的画页等，同时应选用较成熟的艺术家的作品。另外，展示一部分自己的原作，如《女同学头像》、《临“太阳很足的晌午”》、《藏族妇人》，以增强学生的实际感受，使学生感到老师是一位名符其实的老师。讲解绘画的概念，同时强调绘画的作用：反映社会生活，表达思想情感。 现代绘画《钢水汗水》：反映了我国当代钢铁工人的社会生活，“钢水的产量和工人的汗水是成正比的”。表达了对钢铁工人的一种敬仰敬佩之情，从刻画细微的画面中，我们似乎听见有人在说：“工人兄弟们，你们辛苦了！” 、雕塑：是雕、刻、塑三种制作方法的总称。 雕塑的表现形式一般分为：圆雕、浮雕。 举例：茶陵一中进校门处的雕塑（圆雕）。*人民英雄纪念碑基座四周的雕像（浮雕）。 ｃ、工艺美术：指实用品的造型设计和装饰性美术。 分类：ａ、日用工艺（染织工艺、陶瓷工艺等） ｂ、陈设工艺（象牙雕塑、装饰绘画） d、建筑艺术：通过建筑群体组织，建筑物的形体、平面布置、立面形式、结构方式、内外空间组织、装饰、色彩等各方面的处理所形成的一种综合性艺术。 公共建筑： 分类：民用建筑： 纪念性建筑： 、现代设计：是在现代科学技术和经济发展的基础上形成的一门综合性的应用艺术。 、美术的社会作用 美术对于人们的精神生活和物质生活都有着积极的作用，它具有三大功能：教育功能、认

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以下是小编为大家整理的高中美术教案：民间美术的文章，供大家学习参考。 课业类别：欣赏课 课时：一课时 教材分析： 中国种类繁多，寓意深刻，文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化精髓之一。欣赏作品首先要搞清的概念、种类，了解的一般审美特征，初步掌握的一般欣赏要点。 是在我们劳动人民社会生活中发生、发展，流传了几千年的美术品种，它存在于劳动群众生活的衣、食、住、行、用各方面，其品种浩繁，本课选取了年画、风筝、玩具、剪纸、编织、地方作品--常熟花边等几类典型的中国作品进行介绍，分析其各自特有的造型特征及审美趣味，使学生初步地、较为全面地了解我国的辉煌成就，理解学习掌握基础知识，不仅仅是继承和发展本身的问题，同时也是对民族历史文化统的继承和发展，也是我们进行树立民族自信心，增强民族自豪感教育的需要。 教学目的： 1． 使学生了解中国的概念、种类及其造型特点，掌握欣赏作品的基本知识。 2．培养学生对中国作品的初步的欣赏能力。 3．激发学生对我国丰富多彩的的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文 化，振奋民族精神。 教学重点： 1． 讲清并使学生理解的基本特点、在造型方面的特征以及审美特 征，是使学生理解、喜爱的关键。 2． 进行继承民间艺术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引导，进行爱国主义教育。 教学准备： １、将课题分成六个小部分，学生分成六组，自由组合。 3、搜集整理各部分的材料。（图片、实物、网络资料、制作课件） 4、提前检查学生准备的材料是否充实，不足的教师给予补充。 5、课前把教师、学生准备的材料布置在六块版面上，变成小小展览厅。 教学过程 ： 一、 导入 曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而是民族文化的重要组成部分，因此，作为一个中国人，应该了解中国的。今天我们要在六个解说员的带领下，参观我们学生自己筹备的中国的馆。 最后要评出解说员，美术馆，自创作品 二、 新课内容 1、 由年画组的解说员带同学们参观他们准备的年画展厅，结合版面上具体材料介绍。 2、 由玩具组的解说员带同学们参观他们准备的年画展厅，结合版面上具体材料介绍。 3、 由剪纸组的解说员带同学们参观他们准备的年画展厅，结合版面上具体材料介绍。 4、 由编织组的解说员带同学们参观他们准备的年画展厅，结合版面上具体材料介绍。 5、 由绣品组的解说员带同学们参观他们准备的

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活动目标：

1.大胆运用图形组合的方法，通过改变物体的方向表现老虎的各种动态。

2.激发幼儿亲近自然，热爱动物的情感。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

老虎图片若干张，老虎操作教具，背景图，炫彩棒

活动过程：

一、欣赏老虎图片，激发幼儿兴趣

1.教师出示一张老虎图片，感受老虎的基本特征。

提问：这是谁?它长得什么样?

小结：这是一只很威风，很神气，有许多斑纹的大老虎。

2.教师播放各种不同动态老虎的图片

提问：这只老虎在干什么?请你来学一学。

(爬树)的老虎头在哪里，身体在哪里?!..教案网出处!(教师画出老虎的动态轮廓)四个脚在什么地方?尾巴是怎么样的?

3.依次讲解各图片。

二、教师示范

1.教师示范画老虎头部

师：今天，我们就来画一画老虎，先画老虎的脑袋，是(圆圆的)，耳朵是(半圆形的)，老虎的额头上最大的特征是什么(王)字，眼睛、鼻子、嘴巴、胡子再画上花纹。

2 . 师幼共同示范

a:师：你们想请一只什么样的老虎呢?

如：一只侧面的老虎

有了老虎的头部，它的身体应该在什么位置呢?(侧面)四肢与尾巴的位置呢?

b:谁来请一只不同动态的老虎呢?(幼儿尝试)

小结：原来确定了老虎身体的位置就能表现出不同的动态特征。

三、幼儿作画

师：刚才小朋友说了这么多老虎的不同的动作，有正面的、侧面的、背面的、有躺着的、爬树的、抬头的、低头吃东西的、躺着睡觉的，在玩耍的等等，那现在就请你们把各种姿势的老虎画下来吧。

1 . 教师提醒作画要求

在画之前老师有几个要求，请你听清楚，

(1)你的老虎要画的大，它可是百兽之王。

(2)画之前你可以请手里的老虎帮忙，先摆好姿势，尽量要和边上的小朋友不一样，再画到纸上。

(3)这一次我们要用炫彩棒围边的办法来涂色哦!

(4)画完老虎后请你用喜欢的图案添画出背景中

2 . 幼儿作画，教师指导。

幼儿操作，教师个别指导(能力较弱的，思维比较局限的)

四、分享交流

森林里聚集了这么多威风的老虎，谁来说说你们的老虎是怎么样的，在做什么呢?

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活动目标：

1.感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。

2.通过观察，联想平时生活，能自主创想出不同样式的雪花。

3.在创作过程中，感受雪花的美丽形态，对雪花产生独到的审美。

4.体验明显的季节特征。

5.尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

活动重点难点：

重点：感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。

难点：在描绘雪花的过程中，体会雪花的美丽。

活动准备：

材料准备：物质准备：修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。

经验准备：幼儿有观察过雪花。

活动过程：

一、导入

观看ppt(黑)

师：小朋友们，你们看了这幅画想到了什么?

生：黑纸，黑夜

师：对了，这里的黑色啊，其实是一个漆黑的夜晚，你们说，在这漆黑的夜晚，会发生些什么事呢?让我们看一下吧!

师点击ppt，出现许许多多白点，摇曳而下。

师：小朋友们，你们觉得这些白点点是什么呢?

生：雨滴，烟花，雪花

师：对了，就是一片片的小雪花，今天啊，就带小朋友们一起创作一幅美丽的雪景，好不好?

生：好!

二、场景讨论

1、讨论场景一，幼儿自由讲述雪花是什么样的，(引导幼儿说出雪花的颜色、形状等)

师：小朋友们，你们见过雪花吗?(.来源教案网)观察过雪花吗?你见到的雪花是什么样子?

生：一片片的，雪白的，像小花瓣

2、出示各种雪花图，让幼儿观察发现雪花有各种各样的形状，但是都是六角形的。

师：刚刚小朋友们说了许许多多雪花的印象，周老师，也带来了许多雪花的样子，你们来看看吧!形状一样吗?有没有共同点呢?

生：形状不一样，有的上面有尖尖角，有的上面的小圆点点都是六瓣的。

3、幼儿操作一：用现有材料表现雪花。

师：周老师给你们准备了许许多多的材料，你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同形状的小雪花呢?

生：能!(开始操作)

(操作中，是否还要孩子们观察准备的材料呢?)

4、观看场景二。打开ppt。

雪越下越大，沙沙沙沙，把什么变白了呢?

师：你们知道吗?这个时候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你们看看，把什么变白了呀?

生：屋顶变白了。

师：除了把房子变白了，还会把什么变白呢?

生：小树，小花，河水，各种小动物

5、幼儿操作二：添加背景，用现有材料表现出一层一层白雪。

6、欣赏幼儿作品，请幼儿评价

(具体的话你自己想吧)你喜欢雪花吗?为什么?

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活动目标：

1. 初步尝试感受民族服饰旗袍的独特魅力。

2. 尝试利用不同的色彩设计旗袍的花纹，体验设计民族服饰带来的乐趣。

3. 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

5. 培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

各种旗袍ppt图片，背静音乐，表演使用的小道具

活动过程：

一、展示旗袍，激发幼儿兴趣

1.伴随音乐，教师身穿旗袍入场，表演旗袍秀，激发幼儿的兴趣。

2.讨论：老师穿的是什么款式的衣服?你们知道旗袍这种衣服款式的来源吗?

二、了解旗袍的历史与来源

播放ppt教师介绍旗袍的来历

三、欣赏旗袍的美丽

1.展示幼儿搜集的旗袍图片

2.播放ppt：引导幼儿观察电影里《花样年华》，教案来.自: 习近平夫人出国访问身着旗袍的照片及酒店服务员的、婚礼、空姐等身着旗袍的图片。

四、旗袍的图案

讨论：刚才图片中你们都看到了什么图案来装饰?

教师出示装饰的各种图案。

五、设计旗袍

1.介绍工具名称，讨论使用方法。

2.请小朋友来当设计师，每两个人一组来设计完成旗袍。(男孩和女孩)

六、旗袍展示会

1. 启发幼儿使用小配饰来听音乐表演

2.讨论演出的造型。

3.旗袍展示。

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活动目标

1、在欣赏、交流中感受老鼠生动可爱的形象，尝试用毛笔画出老鼠的各种造型。

2、能用点画的方法表现老鼠。

3、能根据不同内容选用大小不同的笔绘画。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备

1、幼儿认识过老鼠，了解老鼠的基本特征。

2、课件：关于老鼠的幼儿国画作品多幅。

3、国画工具材料。

活动过程

1、欣赏课件，了解老鼠的基本特征。

(1)教师：图片上有什么?长什么样?这两只老鼠在干什么?

(2)教师：老鼠的头尖尖的，尾巴长长的。老鼠可顽皮了，一会儿爬上，一会儿爬下。

2、师幼共同讨论创作方法。

(1)教师：老鼠的身体可以用什么方法画?!出自:屈老.师!老鼠的五官和尾巴用什么笔画?为什么?老鼠可能会做哪些动作?

(2)教师小结：可用中号笔横点画出老鼠头部，直点画出老鼠身体;用小勾线笔添画细节，如眼睛、嘴、胡须和尾巴等。

3、幼儿尝试用毛笔画老鼠，教师指导。

(1)教师交代作画的基本要求，幼儿尝试创作。

教师：今天我们用毛笔画老鼠，用哪种毛笔比较好呢?

(2)运用已有经验添面背景，丰富画面内容。

(3)鼓励幼儿画m不同动态的老鼠。

4、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。

(l)教师：请给你的画取个名字，并说一说为什么要取这样的名字。

(2)教师小结：我们今天画了各种各样的老鼠，有的在吃东西，有的在玩游戏，还有的爬上了灯台，真有趣!

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