东北风音乐教案,2024东北风音乐教案

一、作品背景介绍： 《东北人都是活雷锋》是一首音乐评书。音乐评书是雪村独创的一种音乐形式，每首音乐评书都讲述一个故事，这个故事一般是第三人称，在这个故事音乐化演绎的过程中，除非特殊需要，否则不会出现形容词，不打比方。是西方本土音乐与中国民间戏曲.曲艺形式的雪村式结合。一般是民族的.诙谐的。本首歌曲以叙事的方式描述了爱帮助人的东北人形象，语言诙谐幽默，旋律滑稽.较适合幼儿欣赏。歌曲的前半段以说唱结合的方式重在叙事，而后半段则以有趣的旋律，独特的方言，通过东北人的自述，点出主题--东北人都是活雷锋。这次活动旨在利用这个东北人的美好形象，培养孩子乐于助人的情感态度。

二、具体活动的设计 （一）活动目标： 1.感受音乐评书幽默.诙谐的叙事性特点。 2.积极参与创编歌词并尝试演唱。 3.懂得要向雷锋叔叔学习，常做好人好事。

（二）活动准备 1.《东北人都是活雷锋》flash动画和mp3 2.画纸.记号笔 3.知识准备：幼儿初步了解东北人地方的民俗民情，听过有关雷锋的故事。

（三）活动过程 1.完整倾听音乐，感受音乐评书叙事性的特点。 师：你听到了什么？ 2.播放flash前半段。帮助幼儿了解歌曲中的内容。 师：这首歌里说了一件什么事？ 设计意图：歌曲欣赏，主要注重对孩子倾听能力的培养。第一个环节，通过听觉，让孩子感受感受音乐评书说唱结合，幽默诙谐的特点。由于这首歌曲是用了东北的方言，为了进一步帮助幼儿理解歌曲内容，所以在第二个环节，进行了分段听同时有视觉的辅助。帮助幼儿理解歌曲内容。 3.再次播放歌曲mp3前半段。 师：歌曲里一直都在唱吗？除了唱，还有什么? 设计意图：锻炼幼儿的倾听能力，分辨出音乐评书中说唱结合的地方。如果幼儿听不清楚的情况下，教师随机加上一遍清唱，帮助幼儿分辨歌曲中除了唱还有说的部分。 4.幼儿与教师合作演唱。 5.完整播放flash。 师：他们在吃饭的时候都说了什么？ 设计意图：在理解歌曲前半段内容的基础上，通过完整欣赏，帮助幼儿掌握前半段的节奏及记忆歌词内容。而这首歌曲的后半段，歌词唱的快而模糊，为了帮助幼儿进一步了解歌词内容，再次通过视听结合的方式，体会歌曲的诙谐幽默特点。教师根据幼儿所反馈的回答，及时进行演唱，并带幼儿学唱。理解歌词内容，掌握歌曲节奏，体会歌曲中的幽默，

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范文资讯网主题阅读推荐：“北风的作文”。

作文是我们应该学习的一项技能，写作文可以弥补记忆的不足，将回忆保存下来。网上其实有很多可以借鉴和学习的优质作文，怎样写作文才能避免踩雷呢？欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新。

关于北风的作文(篇1)

又一个清晨，阳光还是那么明朗，冷不丁，刮来一丝北风……

“哟，北风大哥，今天出门没看黄历呀，咋到这来逛了！”太阳一见北风就毫不客气的损了起来。北风一脸不屑，撇撇嘴，说：“不欢迎呀，有本事就来比比，看看是谁厉害。”俩人一见面又开始了一番唇枪舌战，在北风的挑衅下，太阳昂首挺胸比了起来。“有本事就比谁能让人脱衣服！”“好！”

北风率先来到一个路人身边，张开大嘴，似用尽了毕生的力气，可尽管它的风再大，那人也不肯脱衣服，反而将衣裹得更紧了。不一会儿，北风败下阵来，这下，它的脸像熟透的桃，红红的。骑虎难下的北风瞥了一眼太阳，只见他一抖身，那人便跟着了火似的，脱下衣服，甚至一副恨不得扒了自己的`皮的样子，让人忍俊不禁。太阳哈哈大笑，好像刚统治人类似的。北风气打一处来，真是诠释了哑巴吃黄连——有苦说不出的道理，他不甘示弱，脑子灵机一动，想出个鬼点子，你知道是什么吗？没错，就是和太阳比赛看谁能让人穿衣服。刚胜利的太阳被幸福冲晕了头，想也没想就以为自己势在必得，一口答应了。结果呢，不用说，想必聪明的你也知道。的确，太阳惨败，可究竟是为什么呢？一位孩童小跑过来道：“人各有各的长处、短处。你们要记住：尺有所短，寸有所长。”

这时，又是一个下午了，又个一冷不丁，不过这回，太阳与北风都回家了……

关于北风的作文(篇2)

没有忧伤的国度长满忧伤的高草，高草中湮没的年华随南飞的鸟一直南飞。谁的沉默带走了谁的霓裳，谁不肯谢幕谁永远上演繁华。

谁说，时间没有等我，是你，忘了带我走。谁说，你的快乐是我生命里全部的信仰。

笔尖的阴影在纸上划破一道昏黄的忧伤。从什么时候起，手指早已变得冰凉。潮湿的空气流了泪，却怎么也洗不净再也看不出颜色的翅膀。

在文化广场的雕像下避风。我想，这一年就这样又快吹走了。北风又一次嚣张地洗劫了每个人。甚至来不及告别，埋怨，感伤。音容笑貌，散落天涯。它穿过仍在隐隐发痛的耳洞，留下了阴冷的嘲笑。

精灵都不再婉转歌唱了，躲藏在厚厚的落叶深处，剩下一声一声遥远的鸣叫。或是被冻僵般地贴在湛蓝的天壁上。忘记了思想。

就这样呼啸而过。一秒，一年，一

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活动背景

偶然的一次浏览中看到了《北风和太阳》这个寓言故事，很想把它与我的小朋友一起分享。于是我就琢磨着以怎样的一种方式把它介绍给小朋友，如果单纯把它当成故事课来上，又显得没多大意义，我一直在寻找这个活动的突破点。

想到我身边的幼儿当中存在的一种普遍情况：他们总是认为某几个幼儿特别棒，而对自己缺乏信心。于是我就把目标定位在帮助幼儿树立自信心方面。有了目标以后，活动的设计也就呈现了。

活动目标

1、引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。

2、敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。

3、初步帮助幼儿树立自信心。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备

北风和太阳图片各一张。

活动过程

1、引起幼儿兴趣，帮助幼儿熟悉故事中的两个角色

(1)出示北风和太阳

师：它是谁?(北风)对，是北风爷爷。谁来说说看北风爷爷有什么本领?它又是谁?(太阳)太阳公公又有什么本领呢?

(2)小结

师：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的本领，那它们两个究竟谁的本领更大呢?(引起幼儿听故事的兴趣)

2、在讨论中帮助幼儿理解故事内容

(1)讲故事第一部分

师：有一天，北风爷爷和太阳公公发生了一次争吵，它们在争论谁的本领大，各人都夸自己的本领强。忽然看见一个人在赶路，他外面穿着一件大衣，于是他们决定谁能叫这个人把身上的大衣脱掉，谁就算赢了。

(2)分角色，各自想办法

① 师：下面这样好不好，我请你们来扮演北风和太阳，想出自己的办法来让这个人把外衣脱掉。(.本文 查看全文>>>

读《北风乍起时》有感 传说北风是天空最小的孩子，最后一个被放出来。天空叮嘱他一定要回家。可是贪玩的北风，只顾一路向前流浪，渐渐，他找不到回家的路 所以每当北风起时，天空都有那样忧愁的脸容，风里有低低的呜咽，我们从来不知，是否成年之后的我们，都是那不肯回头的北风？ 上面是《北风乍起时》里的文字。《北风乍起时》讲述的是当天气变冷时，身为人父的主人公马上想到了在南国读书的儿子，而却先接到了年过七旬的老父从北风起处的故乡打来的电话。 这个故事深深地震撼了我！自然让我联想到生活中我的爸爸。我的爸爸是一家外企的总经理，他让我至少不用像小说中的苦孩子那样为了学费和饭费而发愁，但是我总觉得爸爸不像妈妈对我那样好 每当天气变冷时，他不会像妈妈那样东翻西翻地找保暖内衣，只是淡淡地扔下一句变天了。 他的作息时间总是跟我们反着，所以经常是妈妈接送我上下学，妈妈在旁边常絮絮叨叨地告诫我要细心要认真要有一次妈妈出差，爸爸送我上学，我们父子俩在车里是一路无话，直到我下车时他才貌似提醒地大喝一声：认真！好像喊完就完成了妈妈给他的任务似的，让我感觉就像电视剧《大宅门》里面天赐的姥姥追在后面喊好好念书一样。 难得和爸爸一起吃顿晚饭，好容易一起吃饭，他也尽说自己的事，全是报喜不报忧：今天我又签了十几万吨的合同！可有好几次，我在阳台上发现烟灰缸里有很多他的烟头 最让人愤怒的是有一次我在科技赛中得了北京市一等奖，大家正在举杯庆祝时他突然来了一句：别骄傲啊，得个一等奖也没什么了不起的。我就像一只鼓足勇气的青蛙仗剑出门却打了败仗回来似的：一下子就蔫了。可是第二天，放学路上我遇到爸爸的同事，她羡慕地说：今天你爸眉飞色舞地跟我们说了半天你得了北京市一等奖的事，他真为你骄傲啊！这时我才明白，爸爸原来是很在乎我的，但是为什么不说出来呢？那一天，我凝视着正在阳台上抽烟的爸爸，夜色中，他本来很有个性的板寸依然是那么潇洒，但鬓角发白的头发却刺痛了我的眼睛，他的背因常看电脑也略显弯曲了。 有一天爸爸下班回来已经很晚了，他在进门的时候仍然举着手机在接电话。姥爷趁他忙的时候默默地热了一碗汤。我看着就想：姥爷关心爸爸，而爸爸对我的关心是不是我没觉得？一代又一代，我们放飞未来；爱，是我们手中的长线，时时刻刻，我们记挂着长线那端的冷暖，但是还有多少人记得，在我们身后，也有一根爱的长线，也有一双持着长线

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活动设计背景

我原先教过的小学课本里有一篇《北风和太阳》的寓言故事，现在我上学前班了，很想把它与我的小朋友一起分享。于是我就琢磨着以怎样的一种方式把它介绍给小朋友，如果单纯把它当成故事课来上，又显得没多大意义，我一直在寻找这个活动的突破点。想到我身边的幼儿当中存在的一种普遍情况：他们总是认为某几个幼儿特别棒，而对自己缺乏信心。于是我就把目标定位在帮助幼儿树立自信心方面。有了目标以后，活动的设计也就呈现了。

活动目标

1、引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。

2、敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。

3、初步帮助幼儿树立自信心。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

教学重点、难点

重点是帮助幼儿树立自信心，难点是让幼儿敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。

活动准备

北风和太阳图片各一张。

活动过程

1、引起幼儿兴趣，帮助幼儿熟悉故事中的两个角色

(1)出示北风和太阳

师：它是谁?(北风)对，是北风爷爷。谁来说说看北风爷爷有什么本领?它又是谁?(太阳)太阳公公又有什么本领呢? (2)小结

师：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的本领，那它们两个究竟谁的本领更大呢?(引起幼儿听故事的兴趣)

2、在讨论中帮助幼儿理解故事内容

(1)讲故事第一部分

师：有一天，北风爷爷和太阳公公发生了一次争吵，它们在争论谁的本领大，各人都夸自己的本领强。忽然看见一个人在赶路，他外面穿着一件大衣，于是他们决定谁能叫这个人把身上的大衣脱掉，谁就算赢了。(.:教.案网)

(2)分角色，各自想办法

① 师：下面这样好不好，我请你们来扮演北风和太阳，想出自己的办法来让这个人把外衣脱掉。谁愿意来当北风爷爷，请坐到这边来。要扮演太阳公公的小朋友请坐到这边来。

② 幼儿发表自己的观点

师：你会用什么办法让这个人把衣服脱掉呀?

(3)继续听故事

师：到底北风爷爷和太阳公公想出了什么办法呢?你们仔细听。

(4)师：现在你们认为谁的本领大?

(幼儿自由发表意见)

(5)小结：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的长处。其实我们小朋友也一样，大家也都有自己的长处。

3、帮助幼儿树立自信心

师：那你有什么长处呢?到前面来大声地夸夸自己吧!让每个人都知道你的长处。

4、了解小朋友其实也各有所长

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东北动画专业实习报告

这十天的实训我们团队始终保持着兴趣和激-情,她们没有一次旷课,迟到的现象,有时甚至一天都待在机房,目的就是为了动画的完美.过程是辛苦的,同时也是快乐的.安排过来的老师严格按照公司的流程来要求我们,为我们分配了项目经理,经理秘书,动画造型师和动画剪辑师等,也要求我们尊称她为胡总,她也只叫我们某某经理,让我们初步体会了一个虚拟的职场.

一个剧本原文决定着一个动画内容的好坏,我荣幸成为这次动画的导演,对动画剧本也苦苦思索了一般,十天的时间做一个3d动画,时间之短,内容之多,技术之繁杂,如果把一个剧本写的过于复杂,那可能是我们根本达不到的高度.在回家的路上我看见两只蝴蝶在花丛中飞舞,振翅轻柔,在阳光下显得非常的好看,于是我想就用蝴蝶来做主人翁吧,于是就开始来想它的主题.我想我们将面临毕业,对社会,对公司的憧憬都是非常的美好.我们寒窗苦读十余年,就像蝴蝶破蝶而出,以为变成蝴蝶梦就便成真了,然而毕业的我们仍旧要经历风雨,动画中的蝴蝶也是先经历了风雨最后才找到了四季如春的蝶谷!动画虽然简单,却给和我们一样将要走进社会的同窗们一丝鼓励.

这次实训让我深深体会了团队的力量,也体会了团队中的矛盾.每个人分工明确,你要明白你的队友擅长什么东西,并且信任的把东西交给她们做,你也可以看到她们也会有一股强大的信念能把你交给她们做的东西做好.所以我们的团队在别的团队还不知道做什么的情况下已经很快的进入了状态,没有浪费一点的时间,而且还提前完成了任务!但是在整个的过程你不可能不和你的队友交流,交流就会产生很多的矛盾,因为每个人的想法都是不一样的,每个人也都认为自己想的最正确,于是会有争吵,我想这是很自然的事情,比如我会要求她们按照我的分镜图来,但是事实上她们会跳出我给她们画的圈,会加上很多她们的想象,做出来的东西会跟我的想法有很多的不同,但我知道这是一次学习的过程,也是需要大家自己的想象!

我喜欢这样的学习机会,它要求你要在很短的时间内完成相应的任务,而且不会的东西也要求你会,所以你会有很强烈的学习热情.不会的东西会查阅大量的资料,搜索大量视频.有时候我们学习一学期的东西也可能没有我们这十天学习的东西多,不仅是知识还有做人的道理,多参加这样的实训对我们大有益处.

最后我希望我们每位面临毕业的学生都能像动画中的蝴蝶一样在经历了风雨之后找到四季如春的蝶谷!

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东北烤肉宣传标语

1、不闻人间烟火，但食人间美味。

2、不一样的烧烤体验，烤出不一样的新意。

3、尝百味烧烤，品人生百味。

4、超凡的味道，超凡的体验，超凡的享受。

5、吃喝玩乐不失之雅，色香味形自成一格。

6、创意烧烤，时尚享受。

7、此味只应天上有，人间能得几回闻。

8、到听泉观澜，我们为您缔造品味。

9、告别城市喧嚣，置身世外烤园。

10、观看世间奇景，烤出人生百味。

11、韩味烧烤，新派一流。

12、健康烧烤，时尚味好。

13、斤斤有味，食全食美。

14、精心炮制，香飘千里。

15、静享美味不担忧，听泉观澜吃烧烤。

16、绝佳美味，经得起烤验。

17、烤到表里油香，吃得内外舒畅。

18、烤蕴百味香，涮出一锅红。

19、绿色烧烤，我有绝招。

20、麻也得吃辣也得吃，鲜也叫绝香也叫绝。

21、美味烧不尽，佳肴烤不完。

22、美味并存，健康犹在，听泉观澜，新派烧烤。

23、美味烧烤，时尚享受。

24、美味烧烤有绝招，独特享受新体验。

25、品的是味道，烤的是情调。

26、品美味，享健康；饱眼福，饱口服。

27、品味绿色烧烤，享受健康生活。

28、奇特味妙都不少，感觉唯有你知道。

29、惬意的日子，烤出美味心情。

30、烧不尽的美味，烤不完的享受。

31、烧出美味，烤出健康。

32、烧的是感觉，烤的是情调。

33、烧烤美味，回归自然。

34、烧烤听泉观澜，不觉天上人间。

35、烧上等美味，烤高尚生活。

36、生活真滋味，一烤永回味。

37、时尚都市，听泉观澜；山野烧烤，天然醇香。

38、时尚新体验，非一般的品味。

39、听泉观澜，当烧烤爱上健康。

40、听泉观澜，品味烧烤。

41、听泉于林享美味，观澜至颠品佳肴。

42、我不再阿梅烧烤，就在去阿梅烧烤的路上。

43、我们不只征服您的心，更要征服您的胃。

44、无味不致，梅香四溢。

45、享快乐美味，品健康佳肴。

46、享受生活，更要关注健康。

47、享受新派烧烤，唤醒沉睡味觉。

48、笑里且听泉，烧烤亦观澜。

49、新潮流，新品味，新体验。

50、新烧百味鲜，听泉观澜处。

51、新烧烤，新感觉，新享受。

52、一样的烧烤，不一样的享受。

53、影视歌舞韩流袭卷，新派烧烤韩味飘香。

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随着人类社会的不断发展，范文的用途越来越广，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，我们一起来看看有哪些范文吧！由此，小编为你收集并整理了写东北冬天的作文精选希望你更多关注本网站更新。

写东北冬天的作文 篇1

我的家乡在东北，每次过年回去时我都会很兴奋，不仅是可以见到家人，而且又可以玩雪了。可是令我烦心的却是这凌冽的寒风和冰冷的天气。

每每一出门，就得捂的严严实实的，要不然就得是被冻的份。走在大街上，每个人都是穿着羽绒服，戴着帽子，围着围脖，戴个口罩，手不是缩在袖子里就是戴双手套，只留眼睛在外面。虽说这样已经很保暖了，可还是抵挡不住凌冽的寒风。刀子一样凌厉的风迎面而来，狠狠的刮在我的脸上。鼻涕不住的往下流，虽然有纸，但是穿这么多衣服，天这么冷，一想想还是不拿了吧，便又把鼻涕吸了回去。

虽然东北的冬天冷，但是东北的雪却是非常美的。

当雪精灵飘然而至时，她们如羽毛般漫天飞舞，落在树上，房屋上，土地上，冰面上，更落在了每个东北人的心上：又一个冬天到了！不一会儿的工夫，外面就有些小孩子在雪地里跑。

东北的雪下的有大时间又长。一天过后，孩子们陆陆续续的从家里出来打雪仗，堆雪人。雪大概有3厘米那么厚，白花花的一片，将山川大地装点成银色。这是属于我们家乡特有的雪！

这就是冬天的东北。

写东北冬天的作文 篇2

东北的冬天特别冷，也特别美，我喜欢东北的冬天。

湖畔成了天然的滑雪场，一个个小孩在冰上舞蹈，像极了一只只灵动的蝴蝶。一条条冰痕变成了一张张图画，孩子们又变成了一位位巧手的画师。他们穿的棉裤和棉衣又大又厚像一个又一个被包得严严实实的粽子。

冬天最美的那要算冰雕了，冰取自松花江，在雕刻家的精心雕刻下它们变成了各种各样的植物、动物以及卡通人物，加上灯光的照射真是五彩缤纷、千姿百态。

东北冬天的雪那么厚，厚到什么程度呢？已经到了大腿。可孩子们丝毫感觉不到寒冷，在雪地里打雪仗、堆雪人玩得特别开心。马路上白雪一片，踩上去发出吱、吱的声音，像一首欢快的乐曲，树上还披上了一件件银装，仿佛世界都变成了白色的。

冬天外面就是一个天然的大冰箱，人们纷纷把包好的饺子、馄饨放在外面，不一会儿就会冻得结结实实。卖雪糕的小商小贩完全省去了电费，直接把雪糕一箱一箱地摆在大街上

一到傍晚东北人家都围在大炕上吃着热气腾腾的饭菜，边吃边谈论着一天之中发生的趣事，逗得家人哈哈大笑，生活真是既简单又幸福啊！

这就是

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舞 蹈 音 乐 一、 学 科：艺术欣赏

二 、教学内容：舞蹈音乐

三 、课 型：视听结合欣赏课

四 、教 具：磁带、录像带、vcd、dvd 。

五 、教学目的：通过视听相结合的欣赏方法，让学生了解在欣赏舞蹈作品时，通过“听觉”和“视觉”共同来完成作品欣赏，并了解音乐对舞蹈表演起到烘托作用、渲染作用、点缀作用从而起到对舞蹈内容的深化作用，并从中了解世界多元舞蹈音乐文化。

六、教学过程 ：

(一) 导入 新课

放片段无音乐的舞蹈录像《多彩的脚铃》，（cl37）然后再放带音乐的舞蹈录像《多彩的脚铃》。

问题：1、你们看了这段录象后，你觉得舞蹈能离开音乐吗？2、那么你们认为音乐在舞蹈中能起到怎样的作用呢？p29（音乐对舞蹈起到烘托作用、渲染作用、点缀作用）

(二) 艺术性的民间舞

我们知道在音乐中有古典音乐、民族音乐、流行音乐之分，而在舞蹈中分为民族舞、芭蕾舞、现代舞，下面，我们分别来欣赏这些舞蹈，先来欣赏经艺术家们加工、提炼、整理的艺术性的民间舞

1、《洗衣歌》

先请大家看书上的详细介绍（p30、31），并熟悉音乐主题。

请同学视听这个舞蹈的片段。vcd/3

这个舞蹈具有什么特点？（藏族特有的踢踏舞节奏的舞蹈）

（三）芭蕾舞

刚才我们欣赏了民族舞蹈，接着我们来欣赏芭蕾舞，芭蕾舞中有中国特色的中国民族芭蕾舞，有西洋的芭蕾舞，我们先来欣赏中国民族芭蕾舞。

1、《女战士和炊事班长的舞蹈》（cl24） 吴祖强等曲芭蕾舞

作者介绍：p32

熟悉书中的两段主题音乐

剧情介绍：p31

欣赏要求：看书后的问题p32

曲式结构：三部曲式 引子 ‖：a： ‖ ‖：b： ‖ ‖：a：‖

先请大家一起来视听由管弦乐队演奏的《女战士和炊事班长的舞蹈》，注意每段一开始是由什么乐器演奏的，再看芭蕾舞中《女战士和炊事班长的舞蹈》的表演。（欣赏后讨论并回答书中的问题）

1）、舞曲在总体情绪上有们什么特征?体现了什么革命精神?

情绪：轻松、欢快、活泼、诙谐、幽默。

精神：革命大家庭的和谐、团结精神及革命军队的乐观主义精神。

2）、三段体结构的中段在节奏上、主奏乐器上与前后两段什么区别?

节奏：一个紧凑，一个宽松。

情感：一个表现女战士的朝气、青春气息一个是表现炊事员的诙谐感。

乐器：一个是以单黄管为主，一个是以大提琴为主。

3）、虽然用西洋管弦乐队演奏，这段舞曲在调式上是否具有民族性?

从调式上讲，主旋律是

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东北话顺口溜

1、家里头家务活也多干点，别总整得屋里屋外皮儿片儿的，墙上也魂儿画儿的。工作一天回来看着夺闹听啊！

2、东北孩子小的时候，门牙卡掉过，波楞盖在马路牙子上卡突噜皮过，回到家后爸妈总会问，拥乎啥啊，一天天毛了三光的！

3、话说有一天，你从路边捡到一盏魔灯；你擦叻一擦，出现一个魔鬼；他说、能满足你一个愿望！你说、我想长生不老，想刀枪不入，想学会游泳！结果咔！你变成一王八

4、东北孩子小的时候，贼淘，晒的雀黑，每晚回到家小脸都魂儿画儿的，爸妈总会说、成天遥哪瞎跑，瞅你那脸，埋了沽汰的！

5、你灿烂的一笑，狼都上吊；你温柔的一叫，鸡飞狗跳；你潇洒的一站，臭味弥漫；你兴奋的出汗，虱子遭难；你不打扮，比鬼难看；你一打扮，鬼都瘫痪！

6、往日朋友无数，唯你在我内心深处；众里寻你千*，蓦然回首你却在那驴棚深处！吃着草靠着树，头上裹着擦脚布。哇塞！谁家的驴这么酷！

7、快过节了，送你一副对联、 上联、树不要皮，必死无疑 下联、人不要脸，天下无敌 横批、人之贱无敌。

8、东北孩子小的时候，在课堂上喜欢吵吵，吵吵到鸡头掰脸，旁边的人烦了说：你们俩找削啊！ 东北孩子各应爱溜虚拍马的屁精，看见了总恨不得谁家的驴撂蹶子踢他一脚。东北小小子总喜欢跟东北丫头疯，东北丫头总会先翻愣小小然后大叫，又塞脸，是吧！东北丫头不能惹，一惹就炸庙。 东北小小子总是成群的这么说东北丫头，一天天巨能扎哄，长的苛碜不说还跟欠儿登似的，没有消停时候！ 东北小小子没事时不喜欢和东北丫头叽咯浪，卖呆儿的时候还得听生气的东北丫头在边念秧，脑瓜带疼啊！ 东北小伙要是哪天歇罕哪个东北姑娘还不意思说，东北姑娘倒挺直接：瞅你一天天假假估估，扭扭捏捏，叽叽歪歪，吭吃瘪肚的，是不歇罕我？说完脸也红。东北姑娘总是冷不丁的亲她对象东北小伙一口，东北小伙心里美滋儿的，嘴上却说，嘎哈啊， 喇子整我一脸！ 东北姑娘能胡咧咧，小嘴叭叭的，吐沫星子崩的到处都是，自己还臭不觉味，东北小伙总在这时鸟悄的走开。

9、就你这份尊荣，人见叻人厌，鬼见叻鬼嚎；吓死一双是少的，吓死一车是好的；跟你说话一定要顶住压力！浑身正气！才能不被你的臭态所吓倒！见过懒死的，笨死的，没吃没喝穷死的；唯有你啊是史无前例能把所有人都丑死的！

10、东北孩子小的时候，上课不听课，唠嗑，瞎闹，滋哇乔叫唤，把老师整激眼了说、天天上课瞎白乎，不听课，吃屎都赶不上夜乎的！

11、

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