01
02
教学目标
通过各种形式的教学活动，使学生了解地球自转和公转运动的概念、方向、周期。理解昼夜交替、四季的更替的原因和五带的划分的含义。通过回顾人类天地观的发展过程，使学生理解人类对自然的认识是由近到远、由浅入深逐步发展的。
通过观察地球仪自转和公转的演示以及参与各项探究活动，培养学生观察能力，空间思维和想象力，分析概括能力，小组合作学习能力等。
本节的学习过程是学生建立地球体的空间概念，锻炼空间思维和想象力的过程，是探索和发现自然规律、对习以为常的自然现象和生活常识从科学的角度重新认识的过程。是对科学的探索和进行小组合作学习的良好时机。
教学建议
教材分析：
本节从动态的角度研究地球的本质属性——地球运动。地球上许多自然现象同地球在宇宙中的空间位置，特别是同太阳的空间位置分不开。充分理解地球自转和公转的原理及地理意义，是了解地理环境结构特点、揭示地理规律，解释自然地理现象的关键，也是学好以后各章节的基础。本节内容都是重点，四季产生是难点。但本节内容涉及的空间概念较多，很难直接感知，会使学生感到抽象。
本节教材由“地球自转和昼夜交替”、“地球公转和四季的产生”、“五带的划分”三方面基本内容组成。为了便于学生学习，教材配置了11幅插图，三个“想一想”两个“读一读”一个“做一做”利于学生对课文的深入了解及增添学习情趣。三方面知识互为联系。其中空间概念的正确建立是关键。空间概念的难点是地球公转，地轴与公转轨道面成66。5的夹角，导致了太阳直射点的变化,产生了四季。
由于知识点多，程度深，初一的学生，空间思维和逻辑思维能力都处在起步阶段，是精讲，设计学生能直接参与的动手动脑的活动，使他们对空间充分感知，有利于空间概念的形成。
教法建议：
出发点：为学生展现认识的过程和思路，激发学生探索知识的欲望，尽量使教学形式多样化。
第一课时，首先介绍人类天地观的发展过程，激发学生探索宇宙的兴趣，转入对地球运动规律的探讨。“地球自转和昼夜交替”，通过观看演示，初步建立自转的空间概念，明确自转的方向。实物演示和讲解提问相配合，通过对地球不同地点的昼夜更替的观察，理解周期和晨昏圈的概念。通过现场对太阳高度的观测或指导课后做观测作业，加深学生对昼夜更替、太阳高度和地方时的理解。通过举熟悉的自然和生活实例，了解自转的地理意义。
第二课时“地球公转和四季的产生”是难点，关键抓住地球在公转的过程中，地
查看全文>>>03
04
活动目标：
1、表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感。
2、在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。
3、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满。
4、理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力。
活动重点难点：
重点：有关地球表面知识的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。
难点：合理运用鲜明的对比色彩，颜色搭配协调、饱满。
活动准备：
教学欣赏vcd《地球是我家》、《幼儿欣赏册》、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、教师范画《我们的地球》
活动过程：
一、开始部分
1、教师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀?(地球)
2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。
播放教学欣赏vcd《地球是我家》引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球，地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等。(提问：地球上都有些什么?不同地方有什么特点?)
3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。
4、引导幼儿欣赏教学欣赏vcd中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。.教案网出处(提问：你在画中看到了什么?画面中的线条有怎样的特点?为什么画家要用这些颜色?这些色块代表着什么?丰富的色彩给你怎样的感受?)
二、基本部分
1、教师出示范画《我们的地球》，引导幼儿欣赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。(提问：画中用了哪些颜色?地球的上下两部分用了什么颜色?这样的颜色代表什么含义?)
2、引导幼儿运用对比欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么?
3、教师出示彩色卡纸，启发幼儿思考，你想表现一个怎样的地球，为什么?
4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的面貌。
5、幼儿创作，教师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。
6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。
三、结束部分
教师小结：展示幼儿作品，请幼儿互相评价，说说同伴画的地球上最美的地方是哪里?
查看全文>>>05
教学目标：
1.在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，尝试自主性填唱。
2.结合生活经验创编歌词画xx，并用绘画的形式表现。
3.激发幼儿热爱地球的情感。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点难点：
教学重点：
能熟练的演唱歌曲并尝试自主性填唱。
教学难点：
结合生活经验创编歌词画xx，并用绘画的形式表现。
教学准备：
水彩笔、白纸若干，熟悉歌词内容，教学碟片一张，钢琴一架。
教学过程：
一、开始部分
1.组织幼儿做端，准备上课。
2.教师谈话，调动幼儿学习经验，复习儿歌《画地球》
3.发声练习
1=c-d 4/4
1 2 3 2 1 5 ︱1 2 3 2 1 5︱5 3 5 3 1 5 3︱4 5 4 3 2 2 ||
二、基本部分
1.引导幼儿配合旋律自主学习填唱。
(1)教师清唱歌曲，引导幼儿完整欣赏歌曲旋律。
(2)教师引导幼儿进一步欣赏旋律，尝试自主性填唱。
教师：我们再来听听这首好听的歌曲，.教案网出处小朋友们可以试试把儿歌和音乐配在一起，看能不能合起来唱。
(3)教师与幼儿共同讨论自主填唱过程中遇到的困难，并进行重点练习。
(4)教师与幼儿跟随音乐共同演唱歌曲2-3遍。
2.结合已有经验，引导幼儿用绘画的形式创编歌词，并进行演唱。
3.集体交流创编经验，教师提炼部分创编内容进行集体演唱。
4.反复练习唱歌，指导幼儿唱准节奏。
三、结束部分
1、教师小结，对幼儿进行思品教育，教育幼儿要爱护我们的家园，保护地球。
2.下课休息。
查看全文>>>教学目标
1．了解地球自转的方向、速度和周期;了解地球公转的轨道、方向、速度和周期。 2．了解地球公转的重要特点，理解黄赤交角的成因及其重要性，掌握太阳直射点的回归运动规律。 3．学会运用地球仪演示地球的自转与公转现象，形成空间想象能力。 4．培养学生热爱科学和勇于探索的精神，树立科学的宇宙观。
教学建议
关于地球的公转的教学建议
关于地球公转的轨道、方向、速度和周期：教师可向学生介绍开普勒三定律，由此引入地球公转内容的讲授。在课堂教学中，除利用课本中《地球公转的轨道示意图》和表1.2《地球在公转轨道不同位置时公转速度的变化》进行讲解外，教师还可以利用本期的图片素材，或者自己制作动画进行演示，将地球公转运动中近、远日点（到达时间和日地距离），公转方向，角速度和线速度的变化特点，公转周期等知识点直观地展示出来。
地球公转的重要特点是一个重点内容。教师可引导学生读《二分二至时地球的位置示意图》（数据库中媒体素材有相应的动画），分析得出地球公转的两个重要特点：①地轴与公转轨道平面（黄道平面）保持66°34ˊ的交角；②地轴的空间指向基本不变。
关于地球自转方向的教学建议 在课堂教学中，教师可利用地球仪演示地球的自转运动（也可以通过动画），让学生从赤道和南、北极投影的角度，观察地球的自转运动。特别是在南、北极投影图上，要训练学生识别地球的自转方向。
关于地球自转与公转的关系的教学建议
地球在自转的同时围绕太阳公转，地球运动是这两种运动的叠加，其结果就是形成黄赤交角。在教学中，教师要使学生搞清地轴、赤道平面、公转轨道平面（黄道平面）三者之间的角度关系，利用《黄赤交角示意图》进行讲解，形成学生的空间概念。这部分知识既是重点也是难点。
关于地球自转周期的教学建议
学生对于恒星日和太阳日的学习，是本节的难点内容。在课堂教学中，教师可利用《恒星日和太阳日示意图》讲解地球自转周期，也可以通过与学生一起扮演不同的角色来向学生演示他们的区别。地球自转周期的不同实际上是因为其转动的参照物不一样。
教学设计示例一
一、知识目标
1．了解地球自转的方向、速度和周期。
2．了解地球公转的方向、轨道、周期和黄赤交角。
3．了解地球自转和公转的相互关系。
二、能力目标
1．通过观察或用地球仪操作演示地球的自转和
查看全文>>>07
【活动目标】 1、学习运用水粉、小棒等材料进行美术创作，感受水粉画的特殊艺术效果。 2、能根据色彩进行大胆合理的想象，创造性地表现彩色的地球。 3、养成良好的作画习惯，能与同伴合作运用材料。
【活动准备】 教具：课件、小鸟头饰。 材料：人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色颜料。
【活动过程】 一、开始部分欣赏故事《彩色的地球》，激发幼儿的创作兴趣。 1、教师讲述故事《彩色的地球》。 一天，小鸟问鸟妈妈地球是什么颜色的？鸟妈妈说只要你绕着地球飞一圈，就知道了。听了妈妈的话小鸟出发了。它飞呀飞呀．前面出现了一片蓝蓝的大海。小鸟高兴地喊起来啊，我知道了，地球是蓝色的。说着，它拿出扇形小纸片做了个标记教师示范）。就这样，小鸟每到一个地方，就做一个标记、有绿色，红色、棕色、黑色等。一圈飞完了、小鸟一看，咦，地球是什么颜色的呢？ 2、结合故事第二段，教师示范： 取一张扇形小纸，先用扁笔蘸满蓝色的颜料，然后顺着一个方向，从扇形纸的一头涂到另一头。要求涂得均匀，直到把扇形纸涂满为止。涂好底色后，再用小棒刻画上大海中的景物。 3、结合故事第三段，教师启发幼儿想象： 小鸟在绿色、红色、黄色、棕色、黑色等地方看到了什么？（幼绿色一一草原，红色一花园，黄色一沙漠，棕色村林，黑色一夜晚的城市） 二、基本部分。 1、师：如果你是一只小鸟，你会看到些什么？（幼儿发挥想象，自由讲述） 2、幼儿自由选择，自由结伴，合作运用材料操作。 3、教师安排6组，每组提供一种颜色，幼儿按意愿选择。 4、根据需要，选取粗细不同的小棒。如画物体的外轮廓线，（ ）可选取粗的小棒，画细节部分，选取细的小棒。要求涂色均匀，注意桌面、衣服的卫生。 三、结束部分。 1、展示作品。鼓励幼儿自由组合，用每6张扇形纸片拼成一个彩色的地球。 2、边倾听歌曲《世界儿童心连心》，边欣赏作品，最后师生其同讲评。着重进行想象、创造方面的讲评，肯定想象丰富、奇特的幼儿。
查看全文>>>08
【活动目标】 1、在会唱地球的基础上，记住歌词、学唱歌曲《画地球》。 2、通过创作画《地球上的**》创编歌词画上**并通过手势提示，唱准15和153。 3、体验热爱美丽的地球、可爱的家园的情感。
【活动准备】图谱一张。
【活动过程】 一、引起兴趣，在绘画地球的基础上初步感受歌曲内容。 教师边念歌词，边按歌词内容画出一个大地球。 师：猜猜我画的是什么？（画上一个圈圈、画上六条线线） 师：这是什么？（幼儿回答，皮球、篮球） 师：它就是我们居住的地球。 师：地球上有些什么呢？ 师：你们喜欢这个地球吗？ 教师小结：多么美丽的地球，是我们可爱的家园。你们喜欢吗？ 二、学唱歌曲。 1、跟老师一起看附图，边念歌词。 师：那我们一起来画地球吧。 2、根据附图与老师一起按节奏念歌词。 师：刚才老师带着你们说的，这次请你们自己来说，可以看着图谱来说。 3、教师清唱歌曲。 师：你们说的真好，老师啊不仅会画地球还会唱呢。下面老师就来唱一下这首歌《画地球》。 4、跟老师边看图，边轻声哼唱。 师：这次我唱歌的时候，我会做三个动作，请你看好我唱什么的时候做了哪三个动作。 5、在教师箭头、手势的提示下，唱准每一句的结尾两个字。 师：这首歌有点难，我想用小箭号来（ ）帮助我们。 师：猜猜看小箭号有什么用？ 师：箭头往上翘这样唱：画上一个圈圈，画上六条线线。 师：箭头向下弯的就要这样唱：画上大树小丘。 师：小箭号能帮助我们唱歌，我们的小手也可以，我们来唱唱看。 6、多种形式练习。 师：看来小朋友都会唱了，那我们要来把帮助减少了。这次老师不做手势，看看你们会不会？ 师：这一遍真的唱得不错，那我现在不唱了，你们只能看着图片和小箭号来唱，好吧？ 7、师：真的不错呢，我想大家一定是非常喜欢我们的地球家园，所以用这么短的时间就把歌曲记下来了，那你们觉得用什么样的声音唱才能让别人一听就知道你喜欢这首歌呢？（教师引导幼儿说出用欢快好听高兴的声音演唱歌曲，并带着这样的声音演唱一遍） 8、尝试创编歌词。 师：地球上除了有大树小丘还有什么呢？我把它画上来，把它也编到歌曲里了，这样你会唱吗？会呀，我们来试试看啊。（师带领幼儿唱，依次替换另外四句歌词，并引导幼儿唱出新编的歌词） 9、演唱创编的歌
查看全文>>>高一地理教案：地球运动的基本形式自转和公转
教学目标
1.了解地球自转的方向、速度和周期;了解地球公转的轨道、方向、速度和周期。
2.了解地球公转的重要特点，理解黄赤交角的成因及其重要性，掌握太阳直射点的回归运动规律。
3.学会运用地球仪演示地球的自转与公转现象，形成空间想象能力。
4.培养学生热爱科学和勇于探索的精神，树立科学的宇宙观。
教学建议
关于地球的公转的教学建议
关于地球公转的轨道、方向、速度和周期：教师可向学生介绍开普勒三定律，由此引入地球公转内容的讲授。在课堂教学中，除利用课本中《地球公转的轨道示意图》和表1.2《地球在公转轨道不同位置时公转速度的变化》进行讲解外，教师还可以利用本期的图片素材，或者自己制作动画进行演示，将地球公转运动中近、远日点(到达时间和日地距离)，公转方向，角速度和线速度的变化特点，公转周期等知识点直观地展示出来。
地球公转的重要特点是一个重点内容。教师可引导学生读《二分二至时地球的位置示意图》(数据库中媒体素材有相应的动画)，分析得出地球公转的两个重要特点：①地轴与公转轨道平面(黄道平面)保持66°34ˊ的交角;②地轴的空间指向基本不变。
关于地球自转方向的教学建议
在课堂教学中，教师可利用地球仪演示地球的自转运动(也可以通过动画)，让学生从赤道和南、北极投影的角度，观察地球的自转运动。特别是在南、北极投影图上，要训练学生识别地球的自转方向。
关于地球自转与公转的关系的教学建议
地球在自转的同时围绕太阳公转，地球运动是这两种运动的叠加，其结果就是形成黄赤交角。在教学中，教师要使学生搞清地轴、赤道平面、公转轨道平面(黄道平面)三者之间的角度关系，利用《黄赤交角示意图》进行讲解，形成学生的空间概念。这部分知识既是重点也是难点。
关于地球自转周期的教学建议
学生对于恒星日和太阳日的学习，是本节的难点内容。在课堂教学中，教师可利用《恒星日和太阳日示意图》讲解地球自转周期，也可以通过与学生一起扮演不同的角色来向学生演示他们的区别。地球自转周期的不同实际上是因为其转动的参照物不一样。
--示例一
一、知识目标
1.了解地球自转的方向、速度和周期。
2.了解地球公转的方向、轨道、周期和黄赤交角。
3.了解地球自转和公转的相互关系。
二、能力目标
1.通过观察或用地球仪操作演示地球的自转和公转，学会用科学准确的语言等方式表示地理现象、概括地理
查看全文>>>10
活动目标：
1、知道地球对人类和动植物的重要性。
2、了解地球的灾难及简单的原因。
3、愿意为保护地球做力所能及的事情。
活动准备：
1、幼儿在活动前收集过关于地球灾难的故事、图片等资料并初步了解原因。
2、关于地球灾难的图片若干。
3、将各种资料和图片制成ppt。
4、地球仪图片。
活动过程：
1、出示地球仪图片，引起幼儿兴趣。
小朋友看，你知道这是什么吗?(地球仪)小朋友知道我们生活在哪个星球上吗?(地球上)我们生活的地球就像这个地球仪一样是圆圆的，除了我们人类，地球上还有什么?(动物，植物)教师小结：地球上不仅生活着我们人类，还有各种动物，植物也生活在美丽的地球上。
2、通过观察图片，让幼儿交流、了解地球的灾难。
(1)人类，动物、植物都快乐地生活在地球上，但是地球上有许多灾难会给我们的生命带来伤害和威胁，我们一起来看看有那些灾难。教师出示海啸、地震、雪灾、干旱等图片，让幼儿观察。
海啸、地震、雪灾、干旱这些灾难是自然灾难，是我们人类无法避免的。(.教案出自：.)但是有些灾难是我们人类自己造成的，我们一起来看看，想想如何来避免灾难的发生。
(2)教师出示水土流失、水污染、空气污染、冰川融化等图片，让幼儿观察。
这里的森林怎么了?动物会怎么样?为什么会这样?(因为人类乱伐树木)这里的河流怎么了?水里的鱼会怎么样?
看看图上的天空是什么颜色的、为什么会这样?幼儿讨论、交流。
(3)森林没有了，水变黑了，空气被污染了，人类会怎么样，动物会怎么样?(会生病、生命受到威胁)
教师小结：由于人类不注意保护地球，乱伐树木、乱扔垃圾、排放废气、污水，造成森林变小，水土流失，水域和空气被污染;人类和动植物的生存也受到了威胁。
3、教师和幼儿共同讨论如何保护地球。
地球是我们共同的家，为了让人类、动物、植物有一个美丽的家园，我们该怎样保护我们的地球呢?我们可以做些什么呢?幼儿自由讨论。
如：不乱扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排废气，节约用水，多植树，把垃圾分类处理等。
怎么让大家都了解地球的灾难，都去保护地球呢?教师出示图片、资料，引导幼儿制成展板。
我们可以把这些图片制成展板让大家都来参观，让大家知道保护地球是每个人的责任，让大家都来保护地球。
4、体验活动：给垃圾分类。
小朋友看这里有许多垃圾，但这些垃圾并不都是没用的，有的还可以回收再利用。如废纸可以捣成纸浆后做再生纸，饮
查看全文>>>地球的运动教案相关推荐
热门栏目
地球的运动教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求等情况进行教学方法和步骤具体设计安排的文书。地球的运动教案栏目给大家带来地球的运动教案、2024地球的运动教案范本等内容，供各位教师参考设计出合适的教案。
