大班春季起点阅读教案,2024大班春季起点阅读教案

活动目标： 1、仔细观察画面，理解故事的内容。 2、学习独立、有序地阅读图书，大胆地用自己的方式表达画面的内容。 3、知道肥胖带来的麻烦，养成良好的生活习惯。

活动准备： 大图书一本；小图书幼儿人手一本；故事内容的图片若干；音乐一段。

活动过程： 一、师幼一起阅读大图书前半部分。 1、封面阅读。 你们看书的封面上画得是谁？他是什么样的国王？ 2、介绍书名。 这本书的名字就叫《胖国王》。 3、翻阅大图书一至五页，了解故事的前半段。 （1）幼儿想象，激发阅读的兴趣。 国王那么胖，他会遇到什么麻烦呢？ （2）翻阅大图书，幼儿主动观察画面。 你看到胖国王遇到了哪些麻烦？在第几上页？你从哪里看出来的？ 4、仔细观察图六，了解国王的心情。 国王遇到了那么多麻烦，你觉得他快乐吗？那国王又是怎么想的呢？ 二、幼儿自主阅读七至十二页，了解故事的后半段。 1、自主阅读。 （1）国王怎样才能变瘦呢？皇宫里的厨师、医生、公主、皇后会给国王想什么好办法呢？待会请小朋友们仔细的看图画书的7到12页，再和好朋友说一说。 （2）你看到谁帮助了国王？他给国王想了什么好办法？ 2、配乐做运动。 师：国王觉得大家的想法都很好，就开始照着做了，那让我们陪着国王一起行动吧！ 三、共同阅读图书十三、十四页，感受国王变瘦后的喜悦。 师：好多天过去了，国王变成什么样子了呢？这时候他的心情怎么样啊？你从哪里开出来的？ 四、完整欣赏故事。 1、看图片，教师简单讲述故事内容。 2、幼儿自主完整阅读图书。 3、看大图书，幼儿讲故事。 五、联系生活，知道运动对身体有好处。 这个故事告诉我们一个什么道理呢？ 小结：对了，我们小朋友要少吃零食和甜食，要多运动，这样我们的身体才会棒棒的！

活动延伸： 1、阅读图书其它的故事情节。 2、制作《胖国王》的游戏棋谱。

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【活动目标】 1、通过阅读图书，观察艾玛和群象的神态，初步了解故事内容，了解艾玛的"特殊"，体会艾玛的调皮、紧张的心理，感受幽默快乐的情绪。 2、能专注的阅读图书，产生阅读的兴趣。 【活动过程】 （一）拼花格子大象，引发兴趣。 集体拼图游戏 师："请小朋友将自己手中的一张卡片拼在背景图上。" 幼1：哎呀，是一只花格子大象。 幼2：身上五颜六色的真好看。 师："今天我们讲的就是这只花格子大象的故事。 此环节安排用心良苦，有两点巧妙之处：利用操作游戏很自然的导入关于"大象"的阅读活动，吊足了孩子的胃口；"拼出的大象"与图书相吻合，将大象的特别之处前置，一目了然。 （二）师生第一次阅读，在教师引导下理解内容。 1、认识封面、书名、作者 师：封面上有什么？数一数身上有哪些颜色？ 幼1：花格子大象； 幼2：有红色、黄色、绿色…… 师：这个故事的名字就叫《花格子大象艾玛》，是大卫．麦基着、任溶溶翻译的。 2、逐幅观察图1--图8，了解内容，感受色彩鲜艳的画面。 师：（图1）这些大象长得什么样？ 幼儿观察后很快发现：有的大象年纪大了，都有皱纹了；有的大象高大；有的大象胖胖的…… 师：（图2、3）这是谁？它们在干什么？ 幼：这是艾玛，它们在玩游戏。 幼：它们把艾玛抛起来了，玩得很高兴……（师朗读文本文字） 师：（图4、5）灰象们都睡了，艾玛睡了吗？猜猜它想干什么？ 幼：艾玛睡不着，想出去玩。 幼：艾玛的眼睛偷偷看看大象，在想怎么逗它们玩的主意…… 师：图6、7、8：艾玛在干什么？它会变成什么样子？ 幼儿一页一页专注的翻看，手指图边看边说。特别是学一学艾玛用鼻子卷树干摇果子，幼儿模仿角色动作，有的皱着眉头用劲的样子，有的摇头晃脑的样子……个个都很投入到角色中。 3、重点观察图9、11、12、14，观察艾玛和群像的神态细节，感受艾玛的调皮、幽默和快乐。 图9：艾玛涂上果汁变成灰色回到象群中，找一找哪个是艾玛？为什么？ 幼儿立即手指中间的一只大象叫起来：在那儿。 师：在哪儿？从哪里看

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【活动目标】 1、尝试进行图夹文阅读，愿意大胆表达自己的想法。 2、学习词语：万紫千红、五颜六色。 3、再一次感受春天的美好，体验共同生活的快乐。

【活动准备】 师：大图书《春天的日记》、花的ppt、音乐、绘画工具。 幼：事先积累有关春天的感性经验。

【活动过程】 一、谈话导入。 1、最近我们一直在美丽的春天里快乐地成长，今天我们来聊聊春天好吗？ 2、幼儿自由讲述对春天的感受。 3、小结：春天来了，树儿绿了，花儿红的，冬眠的动物醒来了，小朋友们换上了漂亮的春装，世界变得那么美好。 二、师幼共同阅读大图书。 （一）阅读封面 1、今天我带来了一本有趣的书，这本书跟我们平时看到的有什么不一样。 2、什么是日记？日记里会告诉我们什么？哪些事情可以记在日记里？ （二）阅读3月1日走进春天 1、这是哪一天？天气怎样？ 2、师生一起阅读内容。 3、小结 （三）阅读3月12日植树节 3月12日，这可是个特别的日子，你知道这是个什么节日吗？（植树节） 为什么要种树？ （四）阅读3月18日-鲜花盛开 1、你们认识这些美丽的花吗？ 2、小结 （五）4月3日难忘风筝 又是让人难忘的一天，看到这只风筝让你想起了什么？幼儿回忆一起放风筝时的情景。 总结：这本日记里记载着许许多多发生过的事，，我们一起欣赏花开、锻炼身体、尽情游戏在明媚的春天里，我们健康快乐地成长着！ 三、想象和创作。 1、猜一猜我会写什么？幼儿自由想像内容，用笔画下春天里最难忘的事情。 2、幼儿交流分享。（幼儿教育）

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【活动目标】 1、幼儿观察图片内容，发挥想象并大胆讲述。 2、幼儿理解故事内容，体验到故事的有趣。 3、懂得各种菜肴都有营养，不能挑食。 【活动准备】 大书、音乐。 【活动过程】 一、出示大叔，引起阅读兴趣 1、“这是什么？这本大书的名字是什么呢？“ 2、“听完这本书的名字之后，你觉得这个多多怎么样呢？让我们一起来看一看吧！” 二、观察大书，尝试讲述内容 1、“小朋友看，书上有谁？他们在干什么呢？”“小姑娘听了又会怎么说呢？” 2、“瞧！这天妈妈又说了什么？小姑娘又是怎么回答的呢？” 3、“这白百的又是什么呢？妈妈会怎么说呢？小朋友猜一猜，小姑娘又会怎么说呢？” 4、“小朋友想一想，要是什么都给多多吃会发生什么事情呢？” “要是多多长大一点的话，可以做一些什么事情呢？” 5、“要是多多多吃一点，长大一点还是有很多好处的。不过，要是多多一直不停地吃下去，也许也会有很多的麻烦事情哦！小朋友想一想，会有些什么麻烦呢？” 6、“小朋友说的都很有道理。那我们一起来看看大书上是怎么说的吧！” 7、“想来想去，还是喜欢多多现在的样子。那小姑娘该怎么做呢？” 8、师生一起完整地阅读大书 三、情感教育，结束活动 1、“这个故事的名字叫什么？你们喜欢故事中的小姑娘吗？为什么？” 2、教师小结：各种菜肴都有营养，小朋友可不能挑食。什么都要吃，这样才能吸收到全面的营养，还要注意锻炼，让自己的身体变得越来越棒，慢慢长大，长高。 【活动评析】 教学目标的确定、教学内容的导出、教学情境的设计从孩子的实际和心理特点出发，场地设计合理，语言生动、亲切，孩子成为了课堂的主人，教师由一个、指挥者变成了教与学的合作者、引导者、促进者，成为了孩子的好朋友。活动中老师让孩子从自身出发，讲述自己平时的吃饭表现，孩子讲述的很多很精彩是本活动的亮点。孩子从故事中去明白道理，乐于接受。

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春季大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动了我们。但是春季幼儿安全问题也要注意。以下是小编整理的大班春季安全主题班会教案，欢迎阅读。

（一）班会目的：

1．使学生知道一些简单的安全常识。

2．使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人的处理方法。

（二）活动地点：教室

（三）教育重点：学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。

（四）班会流程：

1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)

2、大家认真观察表演后讨论：

（1）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)

（2）总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？

3、学习防触电知识的情景表演：

（1）第二组代表表演：

（2）大家认真讨论观察表演后讨论：

a.提问：发生了什么事？他们是怎么做的？

b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生触电危险？发生触电应怎么办？怎么防止触电事情发生？出了事打什么电话求救？

4、学习防中毒知识的情景表演：

（1）第三组代表表演：

（2）大家认真观察表演后讨论：

a.发生什么事了？他们怎么做的？小英的说法对吗？生吃瓜果不洗干净，容易造成不良后果？应该怎么做？

b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生食物中毒？发生了食物中毒怎么办？怎么防止中毒？出了事自己处理不了打什么电话求救？

5、学习防坏人破坏知识的情景表演：

（1）、第四组代表：

（2）、大家认真观察表演后讨论：

a.刚才发生一件什么事？小红这样做好不好？会发生什么危险？如果你遇到这种情况办？应该怎么做？

b.总结：情景表演告诉了我们什么问题？怎么防止此类事情发生？出了事自己处理不了应打什么点火求救？

（五）巩固总结

1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

2 遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

注意事项：

防火：不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化气）灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。

防触电：自己不随便

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这篇《幼儿园大班情景阅读教案：月亮朋友》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

作品赏析 (一)内容简介 无论高兴还是伤心，月亮总会陪伴着我。偶尔我们也会互相走丢，但她总会在老地方等着我。月亮一直在变，中秋节的那天月亮最圆，人们分享着她的光亮，享受团圆的幸福。月亮和我是朋友！

(二)主题分析 故事讲述了主人公和月亮之间不离不弃的情意，诠释了“双月”是“朋”的寓意。月亮虽时圆时缺，却总会将一抹清晖洒向你，抚慰着你的心灵，带给你安详与宁静。让我们孚到了月亮这个朋友的忠诚，同时明白这也是一种自然现象。 月亮寄托了许多中国人的情感，在中秋节满轮的月光里，亲人们总会聚集到一起享受团圆的喜悦。这也让孩子们知道了中秋节是中国人的传统节日及其相关习俗。

(三)情节分析 故事一开始即点明主题，用第一人称讲述了“我”和月亮之间的朋友之情：也让读者隐隐喻出“我”以月抒情，抒发内心那份眷恋的乡情。 为什么月亮是主人公的朋友呢?故事慢慢铺陈，把空中那一轮时圆时缺的月亮当做口己，诠释什么是朋友。原来朋友会像月亮一样为我欢喜、为我解忧；朋友像月亮一样为皂指路、为我等待；朋友就像温暖的月光一样伴随我入睡、呵护我的心灵...... 当读者沉浸在故事的温暖中时，一轮中秋节的满月照耀着每个人，把故事推向了高潮，引发孩子们去了解更多有关月亮的故事。

（四)角色分析 故事的主角只是“我”和“月亮”。故事中的月亮富有人性和人的情感，她总是在 “我”身边陪伴着我，为我欢喜，为我解忧，为我指路……始终笑眯眯的月亮，看上去是那么的忠厚、那么的随和。当“我”开心的时候，她也绽开了憨厚的笑脸；当我遇到烦恼的事情，她的嘴角、眼睑全耷拉了下来…… 月亮真是我的好朋友!

(五)图画分析 画面呈现了一种水墨画的意境，配以蜡染效果，产生一份古朴、宁静的故事氛围。图画中的亮色是“我”和“月亮”，淡雅的背景更烘托出那一片鲜黄，突出了画面的重点，也引起了幼儿对主角的关注。而其他点缀在其中的亮色，如：红色的灯笼与廊柱渲染了中国色彩；黄黄的灯光与森林里透出的光亮传达着温暖的友谊…… 故事中作者用拟人的手法，使月亮有眼睛、手臂和嘴巴，。她会和主人公说话、划船、喝酒等，使月亮有了情感，也会为主人公难过、担心、开心，生动表现了主人公和月亮之间的浓浓情谊。每幅画面都描述了江南水乡的风景，那里有小河、小桥

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一本好书，就像新的世界，让我们沉浸其中，废寝忘食，在阅读卡耐基的人性的弱点过程中，书中的描述让人欲罢不能，这个时候就可以将我们感悟和体会用读后感的方式记录下来，人性的弱点中哪些情节让您印象最为深刻呢？范文资讯网小编经过搜集和处理，为您提供人性的弱点阅读感悟始终保持一颗向上的心，仅供您在工作和学习中参考。

人性的弱点阅读感悟始终保持一颗向上的心【篇一】

古语有云：以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。

读《人性的弱点》一书，它就像一面镜子，帮助我认识自我，在每一个浓浓的黑夜里，它让我汲取到了光明。漫漫人生路，它让我在看清来路的同时，更清楚自己在面对怎样的未来。

在书中，卡耐通过一个个生动有趣的故事，一句句富含哲理的话语，把事例和道理有机地结合起来，透过人性的弱点，寻找最佳的的解决方案。虽然是一本销售类的书籍，更多的是告诉我人与人之间相处的技巧。

卡耐基说："人就是这样，做错事的时候只会怨天尤人，就是不去责怪自己"谈论别人的是非对错时，审视一下自己是否自己做的就完美无暇呢？当认识到自己也会犯错误的时候，有人会总结出一个亘古不变的真理："人非圣贤，孰能无过？而病源是因为人们之间缺少理解和宽容。当我们每天挤公交车被别人不小心踩到脚时，抑或是当每天走在路上别人不小心被撞到时，我们选择怨气十足破口大骂还是饶恕别人善待自己？我们考虑事情总是习惯于站在自己的立场上去思考，于是，别人所做的一切与己相异时都是错的，同时对于别人来说，岂不亦然！可是如果双方都能站在别人的角度审视一下自己的话，结果定会截然不同的。

站在别人的角度审视自己是需要理解和宽恕别人的素质和修养的。我们只有学会真诚地关心身边的朋友，才能赢得朋友的最大信任。

人性的弱点阅读感悟始终保持一颗向上的心【篇二】

"不要批评，不要指责，不要抱怨"。人自私，所以根本不会关心别人的抱怨，指责和批评。他们只会在心里想着：你的抱怨跟我有毛儿关系，你指责我，批评我，这行为太愚蠢了，因为你根本不了解我。再比如，”谈论对方感兴趣的事情”或者“让对方主导谈话”等原则，这些都是一个模式：哄着对方，唠一些对方爱听的嗑。因为人性自私，所以人更愿意别人想着自己，更愿意被别人哄着，更愿意谈论自己，这些都是利用了人性自私的这个弱点。

在当代博弈型人际关系社会中，这些’套路’有些可能是要

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家长们在沙龙中共同享受到了亲子共读带来的幸福和欢乐。城厢中心幼儿园“书香浸润童年，阅读点亮人生”读书节活动虽然结束了，但幼儿阅读之旅还将继续。以下内容是小编为您精心整理的大班亲子阅读活动总结，欢迎参考！

大班亲子阅读活动总结一

4月28日下午，城厢中心幼儿园家长沙龙及读书节活动总结会在幼儿园阅览室隆重举行。全园80余名家长参加了本次活动。

活动中，幼儿园康老师带领全体家长一起回顾了读书节期间，幼儿园开展的系列读书节活动，并对读书节活动进行了小结。接着，13位家长代表与家长们分享了亲子阅读中的有趣故事、亲子阅读经验和感受，并进行了好书分享。然后，张敏芳园长对读书节活动进行了点评，并提出殷切希望。最后，幼儿园为读书节期间评选出的36个书香家庭和65名书香宝宝颁发了奖状。

家长们在沙龙中共同享受到了亲子共读带来的幸福和欢乐。城厢中心幼儿园“书香浸润童年，阅读点亮人生”读书节活动虽然结束了，但幼儿阅读之旅还将继续。

大班亲子阅读活动总结二

为了让学生和家长与书为友，多读书，读好书，我校结合第18个“读书节”在11月开展“亲子阅读，共营书香家庭”活动。20xx年1月12日在我校多媒体室举行成果展示与交流会。50多个家长和100多个学生参加了此次亲子阅读活动。

xxx主任致欢迎辞拉开了活动的序幕，接着谢带英副主任对学校课外阅读教学和亲子阅读活动作总结汇报。第三环节是三年级亲子现场知识竞赛，家长和学生通过阅读老师推荐的《小巴掌童话》进行知识竞赛。比赛分学生、家长必答题与抢答题。经过一轮紧张刺激的比赛最终302班和303班同分获得第一名，301班获第二名。第四环节是邀请5个家庭亲子讲故事和诵读表演。学生与家长做好的充分的准备，上演了一个个精彩的节目，赢得了一阵阵热烈的掌声。第五环节是邀请家长做经验分享。家长们从如何在家中创设浓郁的读书氛围，怎样培养孩子形成深厚的阅读兴趣，怎样培养孩子养成良好的阅读习惯等方面做了经验分享。最后表彰了在亲子阅读活动中表现优秀的学生、家长与班级。

这次亲子阅读活动，父母与孩子共同学习，一同成长;通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣;通过共读，带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。小编准备了以下内容，供大家参考!

一、本设计的篇目是人教版语文第二轮复习----小说阅读专题。

二、本教材分析

现代问阅读在整个中考试卷中的分值达到了近50分，几乎达到了作文的分值，比重占到了总卷的三分之一。而小说阅读题在现代文阅读中又占着十六、七分，可谓是重头戏。

三、学情分析

九年级学生虽然有九年的读书经历，但由于年龄及生活积累的局限，又使他们对于小说文本的方方面面都难于把握。因此，教会学生如何读小说、欣赏小说，如何准确答题，方法技巧和答题模式应是本课教学的重点

四、教学目标

1．知识与技能

（1）理解有关小说的文体知识，并在解题过程中灵活运用。

（2）掌握小说各类阅读题的解法技巧和答题模式。

2．过程与方法

（1）在一显身手的练习中，总结解题技法和自己的答题模式。

（2）在小说的阅读中能举一反三，从课内延伸的课外，熟练运用解题方法和答题模式。

3．情感态度与价值观

（1）培养学生热爱文学、热爱小说、热爱祖国文化的情怀，丰富学生的古典文化修养。

（2）培养学生勇于探索、勇于创新的精神。

五、教学重点和难点

1、理解有关小说的文体知识，并在解题过程中灵活运用。

2、掌握小说各类阅读题的解法技巧和答题模式。

3、在小说的阅读中能举一反三，从课内延伸的课外，熟练运用解题方法和答题模式。

六、教学过程

导入新课：（同学们：现代问阅读在整个中考试卷中的分值达到了近50分，几乎达到了作文的分值，比重占到了总卷的三分之一。而小说阅读题在现代文阅读中又占着十六、七分，可谓是重头戏。今天就让我们走进小说的天地，去感受、去探索、去领悟吧！）

明确目标：

1、理解有关小说的文体知识，并在解题过程中灵活运用。

2、掌握小说各类阅读题的解法技巧和答题模式。

3、在小说的阅读中能举一反三，从课内延伸的课外，熟练运用解题方法和答题模式。

阅读与识记：第一部分小说基本知识（1.概念小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和典型的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。2.小说的三要素小说的三要素是人物、环境和故事情节。三者中，人物是小说的核心。3.小说的类别及特点：小说的类别可分为：长篇小说、中篇小说、短篇小

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第一课时 一、作业检查 1、讲评上讲所交作业，指出优缺点； 2、收查上周布置的作业。     二、自在游心     师：谁知道“余音绕梁，三日不绝”及“三月不知肉滋味”的典故？     生1：从前韩国有一女子向东去齐国, 路上缺乏粮食,经过雍门这个地方,唱歌来乞讨换取食物.。她走了以后,那美妙的歌声萦绕着房子的大梁,三天三夜都不停止, 大家都还以为她还在这里呢。　韩娥投宿一家旅店，因为贫困，韩娥遭到了旅店主人的侮辱，韩娥伤心透了，“曼声哀哭”而去。声音是那么悲凉，凡是听到她歌声的人都觉得好象沉浸在哀怨里。一时间，“老幼悲愁，垂泪相对，三日不食”，旅店主人只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的歌曲。韩娥“复为曼声长歌”，众人闻之“喜跃抃舞，弗能自禁”，气氛顿时欢悦起来，把此前的悲愁全忘了。     生2：孔子出使齐国，齐国是姜太公开建的，是韶乐和武乐的正统流传之地。正逢齐王举行盛大的宗庙祭祀，孔子亲临大典，痛快淋漓地聆听了三天韶乐和武乐的演奏，进一步印证了苌弘的见解。而孔子出于儒家礼仪教化的信念，对韶乐情有独锺，终日弹琴演唱，如痴如醉，常常忘形地手舞足蹈。一连三个月，睡梦中也反复吟唱；吃饭时也在揣摩韶乐的音韵，以至于连他一贯喜欢的红烧肉的味道也品尝不出来了。 师:同学们真是博学呀，那你们知道《老残游记》里是怎么阐释这两个典故的吗？请看到p65的自在游心。 请问谁有过相关的体验？ 生：…… 师：不错，希望同学们以后能多一些这样的深刻体会。其实古人中还有类似情景的描绘。同学们知道吗？

三、阅读宝鉴     师：同学们看到《文心雕龙》里的一段话: “寂然凝虑，思接千载；悄焉动容，视通万里；吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色.” 看看是否是这个理，谁能说说这句话是什么意思？ 生：作家默默地凝神思考时，他就会想象到千年之前的生活；悄悄地改变面部表情时，他的眼睛似乎看见了万里之外的情景；他吟咏文章时，好象听到了珠圆玉润的悦耳声音；眼睛闪动时，就出现了风云变幻的景色。 师：对，换句话说就是我们在阅读中可以借助想象和联想，感受到作品中穿越时空、瞬息万变的丰富的内容和情感，在朗读过程中可以感受到语言的节奏和韵律美。今天我们就来学学怎样挖掘阅读感受。 首先我们来看看从哪些方面去体会作品中人物的命运与情感？ 生：1、从作品内容中体会；2、从作品形式中体会；3、结合生活经验来体会。 师

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