语文老师布置的元旦假期小作文。
时光如同流逝的河水，一去不返，一下子就要到新一年的元旦了。新年伊始是元旦，万象更新又一年，作为小学生如何写一篇关于元旦的作文呢？为此，范文资讯网小编从网络上为大家精心整理了《语文老师布置的元旦假期小作文》，希望能为您提供更多的参考。
语文老师布置的元旦假期小作文(篇一)
星期四下午，教室里张灯结彩，像一片欢乐的海洋。同学们兴高采烈地谈论着即将开始的庆元旦活动。
在热闹的气氛中，罗XX、杨XX、邱XX三位主持人走出来，他们用悦耳动听的声音讲了一段精彩的开场白，拉开了联欢会的序幕。瘦小机灵的张XX率先表演。瞧，他在同学们的欢呼声中表演了神奇的《纸牌魔术》。陆XX、王X和葛XX也发挥了表演才能，三人合演了小品《那还用说》。他们那滑稽的动作，精彩的对白，逗得同学们个个捧腹大笑。
最受大家欢迎的是“踩气球”这个游戏。主持人介绍了游戏规则，谁能让气球完整无缺地保持到最后，谁就是最后的胜利者。主持人刚说完“谁愿意参加?”同学们已经迫不及待地举起了手。我的同桌——郑XX把手举得高高的，身子向前倒，桌子成了30度倾斜，桌上的零食已经被“吓倒了”。终于，主持人被他的热情所感染，叫了他的名字。他兴奋地像离了弦的箭一样，冲了上去。
游戏开始了，随着“啪啪”的气球爆裂声和同学们的加油声，选手们的竞争更加激烈了。最后只剩下葛XX和丁XX两位同学了。他们互不相让，转来转去，小心翼翼地保护自己的气球。这时同学们的加油声也越来越响，有的同学甚至跳到了桌子上大喊大叫，欢叫声把教室屋顶都快掀翻了。一只气球终于在同学们的期待中“啪”的一声炸裂了，葛XX凭着她的灵活机智胜利了，她的脸笑得像盛开的鲜花，手捧奖品喜滋滋地回到座位上。
节目和游戏就在这轻松、愉快的气氛中结束了。
语文老师布置的元旦假期小作文(篇二)
时光老人的脚步即将走过20xx，跨向20xx。今天，我们班举行了一次别开生面的庆元旦活动。走进教室，元旦两个大字映入眼帘，带给我们好心情，彩色的气球储存着我们对美好的憧憬，飞向天空，真是焕然一新呀！
小演员们闪亮登场，为我们表演《黑网吧》，演了由网吧的争执而引发的故事。同时也告诉我们，网络有许多陷阱，不能沉溺于网络世界，要维护身心健康，未成年人不能进入网吧。接着的小品更是绘声绘色，笑料百出，使我们笑的前俯后仰。演员们全身心投入到其中，我们津津有味的观看，不时发出雷鸣般的掌声，演员们的充分准备可见一斑。
游戏环节是必不可少的，这次的游戏是萝卜蹲，嘿，听著名字就好奇。游戏规则是有几个衣服颜色不同的同学组成，围成一个圆形，主持人为使我们更加了解，举了个例子：衣服颜色是红色，就说红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完白萝卜蹲。第一轮开始了，萝卜宝宝们上场了，经过一番激战，冠军从而诞生。第二轮，人数更多了，那么错的可能性就越大了，我参与其中，享受乐趣。首先介绍自己是什么萝卜，我穿着花色的衣服，就介绍自己：“我是花萝卜！”比赛开始，我提高警惕，竖着耳朵听。“绿萝卜蹲，绿萝卜蹲，绿萝卜蹲完花萝卜蹲。”我连忙接招，“花萝卜蹲，花萝卜蹲，花萝卜蹲完灰萝卜蹲。”接着是黄萝卜，黄萝卜没听见，被罚出局了。“花萝卜蹲完黄萝卜蹲。”我说着，对面的灰萝卜提醒我黄萝卜已经出局了，说时迟那时快，我只好出局。
虽然活动结束了，但那欢乐的笑声依旧萦绕在我耳畔，久久不能忘却。
语文老师布置的元旦假期小作文(篇三)
20xx年12月27日，在我们XX一小举行了盛大的元旦联欢会。
为了庆祝这个元旦，各个学校的校长师生都来了，他们欢喜的样子像是早已期盼已久了。只见操场上人头攒动，只见彩旗飘扬。处处是欢声笑语，洋溢着节日欢乐的气氛，在同学们焦急的等待中联欢会开始了，在主持人上台的一瞬间，台下的喧哗声静止了。随即爆发出一阵阵排山倒海的掌声。第一个节目是欢乐鼓娃，只见几个如花般的小女孩，腰间挎着一个红红的腰鼓，他们熟练的舞动着鼓槌，只听见阵阵清脆的鼓声奏出春的乐章。
只听见“谁说女子不如男”。随着唱声响起。一身戎装打扮的花木兰上场，她好像把我们带到了古代的战场上我们仿佛看到了当年花木兰替父从军的情景。接下来精彩的相声令人捧腹大笑，魔术表演扣人心弦，动听的歌声如百灵鸟打动同学们的心扉。一个又一个精彩的节目把同学们的情绪推向了高潮，掌声如潮水般一次高过一次，随然欢乐祥和的联欢会结束了，但是我仍沉浸在欢乐的海洋中，精彩的场景不断在眼前浮现。
啊！多么令人愉快难忘的联欢会啊！
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公司提前发布元旦假期安排通知范文
元旦节是汉族的习俗,它象征着新的一年到来，让你合家幸福在新的一年里好事多多笑容多多，我们可以开始制定新的公司元旦放假通知了。那么一篇公司元旦放假通知要怎么才能写好呢？为满足您的需求，范文资讯网小编特地编辑了“公司提前发布元旦假期安排通知范文”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
公司提前发布元旦假期安排通知范文(篇一)
xx公司全体员工：
根据国务院办公厅通知，xxx年元旦放假安排如下:
xxx年1月1日(元旦，星期X)、1月2日(星期X)、1月3日是(星期X)放假三天。1月4日(星期X)调体上班。
节假日期间，各单位要妥善安排好值班和安全、保卫、防火等工作，遇有重大突发事件发生，要按照规定及时报告并妥善处置，确保人民群众祥和平安度过节日假期。
xx公司人事部
xxx年XX月X日
公司提前发布元旦假期安排通知范文(篇二)
xx公司全体员工：
根据国务院办公厅通知，xx年元旦放假安排如下：
xx年1月1日（元旦，星期X）、1月2日（星期X）、1月3日是（星期X）放假三天。1月4日（星期X）调体上班。
节假日期间，各单位要妥善安排好值班和安全、保卫、防火等工作，遇有重大突发事件发生，要按照规定及时报告并妥善处置，确保人民群众祥和平安度过节日假期。
x公司人事部
20xx年X月X日
公司提前发布元旦假期安排通知范文(篇三)
根据《20XX年部分节假日安排的通知》的相关规定，结合我司实际情况，为便于及早合理地安排节假日有关工作，现将我司20XX年元旦放假安排告知如下:
20XX年XX月XX日(星期X)--20XX年X月X日(星期X)共放假X天，20XX年1月X日(星期X)正常上班！
放假前请提前做好相关工作安排。
顺祝:元旦快乐！
特此通知！
xxx单位
20XX年 X月 X日
告知员工元旦假期天数安排模板 (通用3篇)
元旦节是一年开始，也是充满希望的开始，让幸福的钟声敲响你的幸运之门，我们可以开始写公司元旦放假通知了。怎么才能在写公司元旦放假通知时更全面呢？为满足您的需求，范文资讯网小编特地编辑了“告知员工元旦假期天数安排”，相信能对大家有所帮助。
告知员工元旦假期天数安排【篇一】
根据《20XX年部分节假日安排的通知》的相关规定，结合我司实际情况，为便于及早合理地安排节假日有关工作，现将我司20XX年元旦放假安排告知如下:
20XX年XX月XX日(星期X)--20XX年X月X日(星期X)共放假X天，20XX年1月X日(星期X)正常上班！
放假前请提前做好相关工作安排。
顺祝:元旦快乐！
特此通知！
xxx单位
20XX年 X月 X日
告知员工元旦假期天数安排【篇二】
集团公司所属各单位、各部门：
根据国务院办公厅20xx年节假日放假调休安排精神，集团公司决定对20xx年元旦放假安排如下：
一、20xx年元旦放假调休3天。1月1日（星期X）放假，1月2日（星期X）、1月3日（星期日）正常休息，1月4日（星期X）正常上班。
二、目前，正值全面总结20xx年、谋划部署20xx年的关键节点，各单位各部门要根据年终工作的实际，统筹兼顾协调安排，全力抓好年终收官的各项工作，不能因放假而延误工作的正常进行。
三、元旦放假期间，凡有冬施项目的单位和项目部，要加强安全管理，落实安全措施，确保安全生产。各单位要抓好防火、防盗、防触电、防煤气中毒等安全综合治理工作，确保不发生任何安全事故，为确保实现集团公司全年安全生产无事故作出积极努力。
四、元旦放假期间，各单位要加强值班值夜工作。各单位各工地（包括已停工工地）的值班值夜人员要坚守岗位，认真负责、尽职尽责，各单位领导要对所属单位的安全进行全面排查，清除安全隐患，堵塞安全漏洞，确保节日期间的安全。集团公司行政保卫部定期不定期地对各单位驻地工地进行安全巡查和夜查。节日期间，各单位行政负责人因工作需要外出的，须事先向集团公司主要领导请假。
五、“元旦”新年是家人朋友团聚的时节，在享受团圆欢乐的同时，应注意饮食卫生和身体健康，各驾驶人应遵守交通法规，严禁酒后驾驶，做到文明驾驶，确保交通安全。让我们共同过一个欢乐祥和平安的元旦新年。
六、集团公司值班电话：
总经理办公室：白天电话：XXX
XXX
行政保卫部：昼夜电话：XXX
值班车辆：XXX
祝全体职工家属新年快乐！
XXX总经理办公室
20xx年XX月XX日
告知员工元旦假期天数安排【篇三】
集团总部工作人员：
根据国家法定假日相关规定，现将20xx年元旦放假安排有关事宜通知如下：
20xx年XX月XX日至20xx年X月X日放假调休，共X天。X月X日(星期X)上班。
元旦放假期间全体员工及领导确保通讯畅通，以便于紧急事务的及时处理。
节假日期间，请各单位、各部门妥善安排好放假期间的值班、安全防火、保卫等工作。如遇有突发事件，要按规定及时报告并妥善处置。
特此通知。
XX行政办公室
20xx年XX月XX日
老师布置的以除夕为主题的作文
我期盼春节，我期盼除夕，不管是春节还是除夕，都是要回家的！和家人在一起，就算什么都不做，也不会觉得尴尬。您在寻找关于过年的除夕夜日记作文吗？以下是范文资讯网小编为大家精心整理的“老师布置的以除夕为主题的作文”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
老师布置的以除夕为主题的作文(篇一)
一转眼，一年又过去了，又到了这个团聚的除夕之夜。
除夕，然而春节的前夜，又叫年三十。有一种传说：古时候有个凶恶的怪兽叫夕，每到岁末就出来害人，之后，人们明白夕最怕红色和声响，于然而年三十晚上，家家户户贴红春联，燃放爆竹，来驱除夕兽，以求新的一年安宁。
今年，我们一家去二姨妈的新家过年，还把外公也拉了去。
第二天早上，我早早地起了床，我们没等吃午饭就赶到了二姨妈家里，悠闲了一个上午，很早二姨妈一家就开始准备饭菜了，大家嘻嘻哈哈地在客厅里吃着琳琅满目的水果和零食，还上了茶道，品尝了名茶，等待着美味的菜肴上桌。我们欢声笑语，谈东扯西，天南海北地聊着，欢笑声盖过的厨房的炒菜声。笑声不断，聊天也继续着，大人们一会儿说哪个小孩成绩好，一会儿说哪个菜最近涨价了，一会儿又说哪里的房子好。
随着我们的笑声，一满桌的好菜最后上齐了，我们立刻下楼去放鞭炮，霹雳啪啦的鞭炮声带着新年的喜庆，带着新年的祝愿，带着对未来的懂憬，在此时此刻，爆发了！之后，我们又回到家里，美美地消灭一桌美味佳肴，吃得所有人都喜笑颜开。
吃过年夜饭，我们又去了陆家湾，那然而我阿姨家，那儿可热闹了，有许多小朋友一齐玩，一到那儿，大人、小孩就各就各位地加入了自我的行列。我和小伙伴们不停地放鞭炮，还搞恶作剧，把飘过的人吓得半死。
我们到深夜十二点多才回家，回到家里，我一着枕头就呼呼地睡着了，做了个甜蜜的梦，一向到第二天下午二点钟才醒来，真厉害啊。
这个年过得太开心了！哦，还有许多压岁钱呢。数一数，一张，二张，三张。
老师布置的以除夕为主题的作文(篇二)
除夕夜就在2月7日，我们吃好年夜饭，就坐到沙发上看春晚。
这次春晚和以前大不相同，多了一个“咻一咻”抢红包，爸爸妈妈打开手机里的“支付宝”，点了右上角的“咻一咻”，等待着第一轮的开始。
第一轮开始在8：36，我一看时间还很早，就看春晚，时不时的看一下手机，但时间好像一只蜗牛，过得很慢很慢，似乎根本不会动。不过，等了一会儿，就只差一分钟了，我看着倒计时表，一秒一秒过去了，离开始只有5秒了，我不停的按“咻一咻”。
突然，闪出来一个东西，我仔细一看，原来是广告，我生气的关了广告，继续按，又闪出来一个，我一看，又是广告，我很生气，为什么不是红包，却是广告。
终于，闪出来一个，上面写着1. 08元，我欣喜若狂，接着又在拼命的按“咻一咻”，又闪出了一个，我一看，这次不是钱，而是一个“友善福”。要是集齐五个福，就能参加第五轮抢红包，第一轮一眨眼就结束了。
第三轮可最搞笑了，我洗漱完看了看爸爸手机上的时间，我又仔细看了一次，已经超过了“咻”的时间，我急的要命，像孙悟空来我们家一样，跑来跑去。我发现妈妈的手机在鱼缸旁，一看时间早的很，这是怎么回事？因为爸爸手机的时间是快一点的，我一时忘记，左跑右跑。
这次春晚在欢声笑语中结束了，我过得好开心！
老师布置的以除夕为主题的作文(篇三)
今天是个特别的日子——大年三十，鸡年的最后一天，辞旧迎新，明天将迎来新的一年——狗年。
晚上，我们一大家子人聚在一起，边看春晚，边吃团圆饭，一派其乐融融的`景象。席间，大人们轮流给爷爷、奶奶敬酒，祝他们身体健康、万事如意，我和表哥也举起酒杯向爷爷敬酒，爷爷特别强调：我们俩人谁说的祝酒词多，谁的压岁钱就多。这下可热闹了，我和表哥绞尽脑汁地想祝酒词，大人们也在一旁提醒我们，什么“寿比南山”“狗年行大运”……凡是能想起来的词全凑上了，还为是谁先想出的词而争论不休，喜得爷爷、奶奶合不拢嘴。
整个晚上，“噼哩啪啦”的鞭炮声此起彼伏，不绝于耳。临近午夜十二点的时候，响声更是愈来愈大。这时，爷爷一手拿礼花，一手拿鞭炮，叫上我和表哥下楼去，到了楼下，只见爸爸撕开鞭炮的包装纸，把鞭炮平铺在地上，注视着手机上的时间，十二点钟一到，爸爸点燃了炮焾，在这喜庆的鞭炮声中，我们送走了鸡年，迎来了狗年，真是“爆竹声中一岁除”啊！
“火树银花不夜天”，今夜五彩缤纷的璀璨礼花把家乡的夜空装扮得分外美丽，我想，今晚不仅是个合家团圆、举国欢庆的夜晚，而且是个令人难忘的夜晚。
语文老师作文批改评语
关于语文老师作文批改评语应该要怎么写呢?下面是小编为大家搜集整理出来的有关于语文老师作文批改评语范文，欢迎阅读!
一、语句：
1.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。
2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
5.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
⑴. 语言基本通顺，偶有不畅。
⑵. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
⑶. 语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
⑷. 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
二、事理：
1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
2.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
3.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
4.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
⑴. 逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
⑵. 未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
三、情感：
1.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
2.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
3.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
4.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
5.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
6.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
⑴. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
⑵. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
⑶.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
⑷.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。
选材：1.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
2.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
3.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
4.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
5.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
⑴.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。
⑵.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
⑶.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
⑷. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
⑸.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
四、主题：
1.重点突出，中心明确，立意鲜明。
2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。
⑴. 中心不够明确，立意不够清晰。
⑵. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
⑶. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
⑷.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
五、情节：
1.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
⑴. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
⑵. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
⑶. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
⑷. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
⑸. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
⑹. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
六、修辞：
1.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
4.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
七、内容：
1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
①前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
②叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
我的语文老师小学作文合集
笔尖流出的文字，悄悄记载下了我们的青春，好的作文一定要具备有自己的中心思想，怎样把作文写得又好又快？下面是小编帮大家整理的我的语文老师小学作文，在阅读后还请您收藏本网页网址！
我的语文老师小学作文(篇1)
我的语文老师姓陈，大家都叫她陈老师。陈老师长着一对水灵灵的大眼睛，一个挺挺的鼻子，一张能说会笑的嘴。陈老师不仅长得美，而且工作还很负责。
有一次，我有一道题不会做，我着急得不得了，心想：这可怎么办呀！这时，我看见陈老师正在讲台前认真地批改作业，就想：要不请陈老师来教教我吧！
于是，我便高高地举起手，陈老师看见了，亲切地问：怎么了，何佳琳同学？我回答：陈老师，我这个把字句不会写能教我吗？陈老师听了，快步走到我面前，伏下身子，说：先把这个把画一个圈，再前面的内容和后面的内容交换。听了陈老师的讲解，我恍然大悟，心想：陈老师好认真呀！这时，又有一个同学举手了，陈老师转身走了过去，继续辅导，她可真辛苦。
这就是我的语文老师，我为有这样一位老师感到自豪。
我的语文老师小学作文(篇2)
说起我的语文老师肖老师，她可是我心目中的女王。她留着一头“大波浪”，大大的眼睛总是神彩奕奕，一身高贵漂亮的衣服配上宝蓝色的高跟鞋，向你走过来的时候总是笑容满面。
女王不仅漂亮，还非常能干。粉笔字写得一级棒，会开车，会辫许多花样辫。最值得一提的是她的“特异功能”。
肖老师有一双“火眼金睛”。在批发作业的时候，哪怕是极小的一处错误，她都能精确找出来。作文、日记那样密密麻麻的字，她总会一眼就把错别字给揪出来了，哪怕是家长已经检查过了的作业，也能同样的扫描到缺笔少画的地方。比如想念的念、夸奖的奖，瞬间的瞬，这些常常不被留意的小细节，可瞒不过她的火眼金睛。
肖老师还有特别灵敏的耳朵。只要是朗读课文，有一处错误发音，她马上就能听出来。有一次上课我起来读课文，读到鸟字时自己都没注意到“l”和“n”的区别。可肖老师马上就听出来了。老师走到我跟前，一次又一次地读给我听，让我听清两个发音的区别，又一次一次让我练习。我终于能分清这两个音了，对了还有前鼻音后鼻音，这也是有方言的我的弱项，老师注意到这个现象，就会特别指出来，慢慢得，我的拼读变得标准了，也非常自信地大声读出来了。每当听到老师在讲台上声情并茂的朗读时，我都十分佩服，暗暗下决心要不断练习读得像她一样。
肖老师，您真是我的好老师，长大了我也要成为一名像您一样优秀的老师，也要练成特异功能。
我的语文老师小学作文(篇3)
她有一头乌黑发亮的头发，披在肩上，显得精神抖擞，一双大大的眼睛，充满了学问，一双红润的嘴巴，能说会道。 她非常关心同学们。
有一次，刘丽丽只穿了一件衣服。她看见了，关爱地问丽丽：“刘丽丽，你穿的这么少，不冷吗？”刘丽丽说道： “老师，我不冷。”可她还是不放心，便又说： “我的讲台上有一件衣服，你拿来穿吧。”每次上广播体操的时候，如果哪位同学的衣服鼓鼓囊囊的，她就会过去把他的衣帽整理好。 她非常严肃，那一次，数学老师教我们涂色，不能用黑色，我因为在底下做小动作，所以涂成了黑色。语文课上，我又因为没有认真听讲，把第十六课水上飞机的用途，写成了名称，为此她把我狠狠地批评了一顿。
回家后，我把事情跟妈妈说了一遍。妈妈心平气和地说：“俗话说，严是爱，松是害，老师也是为你好。”我听了，顿时恍然大悟。 这就是我喜爱的老师——语文老师杨老师。
我的语文老师小学作文(篇4)
在所有的课程当中，我最喜欢语文课，那你就一定会问我﹕“你为什么喜欢语文课，语文课不是很枯燥吗？”
我原来是害怕上语文课，不喜欢星期四写作文，也不给我们上活动课，我们都快烦死了，但是我们上五年级的时候换了一位语文老师——郭老师，就是这位新的老师改变了我的想法。
那是一个星期四的下午，我们都一个个垂头丧气的到了班里，心想﹕郭老师一定和马老师一样又让我们写枯燥无味的作文了，一想到这里，同学们更是无精打采。可是上课了，我们改变了这个想法，郭老师和马老师不一样，她让我们设计黑板，让我们开一个看书有害无害的辩论会，一节课下来，我们每个同学的脸上都带着笑容，而且还知道了应该看哪些书，哪些书不能看，一连几回作文课都是那样，也让我这个一看见语文课就头疼的人也爱上了它。
还有一次，语文老师利用作文课的时间，给我们开了一个讲历史故事的天堂，让我们在听的基础上更多的认识了故事里的那些人物，而且老师还给那些讲历史故事的同学照了像，我们都十分高兴。
我最喜欢语文课，因为语文老师风趣、幽默，更重要的是我们在快乐中学到了更多的知识。