小班《撕纸乐》教案
01
活动目标:
1、初步建立对水的感觉经验(水是流动的)。
2、通过现有的玩水工具知道哪些工具能盛水,哪些工具不能盛水。
3、鼓励幼儿积极、大胆地表述(丰富词汇舀、倒、洒、流等等)。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
1、每人一套玩水的工具(漏斗、小渔网、小水桶)
2、漏斗、小渔网、小水桶的图片各两张,记录单,笑脸、哭脸各一张。
活动过程:
一、认识工具,猜想记录
教师出示幼儿收集的玩水工具,让幼儿观察。
教师说:小朋友,你们知道这些是什么工具吗?
教师请幼儿仔细观察、猜想。
教师准备相应的盛水工具图片,把能盛水的、不能盛水的分别用笑脸和哭脸统计粘贴在记录单上。
二、集中活动
游戏《玩水乐》初步建立对水的感觉经验(水是流动的)
自由探索游戏,初步建立对水的感觉经验。
教师:1、请小朋友带上你们准备的玩水工具,一起玩水。
2、小朋友们,你们玩水的时候看一看,到底哪些工具能盛水,哪些工具不能盛水?
教师注意观察幼儿情况,认真观察幼儿玩水,引导幼儿观察水流动的现象,感知水是流动的。
三、集体交流,鼓励幼儿积极大胆地表述(丰富词汇舀、倒、洒、流等等)
在玩水游戏后,教师组织全班幼儿进行经验分享。
教师说:小朋友用了漏斗、小渔网、小水桶进行玩水了,哪些工具能盛水?!.来源:和小朋友。
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教学目的: 1.通过教学活动,使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸,15%的幼儿依靠帮助也能完成,并粘贴在蘑菇房相应的位置上。 2.锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。 3.幼儿感受帮助后的愉快心情。
教学准备:教具 墙上、地板各画2间蘑菇房 学具 供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。
教学重点:撕贴过程动作较协调
教学难点:逐步掌握撕纸要领
教学过程: 1.启发幼儿观察:这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美,需要请小朋友帮助装修。 2.装修的内容是:房顶和栏杆 3.教师讲解示范 房顶: 把小肥猪卡片白色的地方撕掉 ,然后粘贴。 把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉,然后粘贴 。 栏杆:把彩色纸撕开,然后粘贴 。 撕纸要领:左右手的拇指食指紧捏纸,撕一撕、移一移,重复到完成为止。 4.要求:粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。 5.布置作业:装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房,做好栏杆保护小花小草。 6.讲评:分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。猴哥哥、小肥猪、谢谢 小朋友的帮助。让幼儿感受、体会帮助后的愉快心情。 课后评析: 1.有自己独特的课堂模式风格,表现在:把蘑菇房画在地上,席地作业,幼儿回归大自然,回归地上(在地上作业的比在墙上作业的次数要多);破坏思维的定势,蘑菇房不一定是小兔的家,蘑菇房也会是小猴小猪的家,等等。 2.教学环境和过程拌随着轻松、愉快,孩子按照自己的愿望进行作业。 3.难点的地方,选用幼儿易读易记、朗朗上口的重叠词撕一撕、移一移进行示范和幼儿模拟练习。 4.建议:美术作业要注意培养幼儿的欣赏能力。
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活动目标
1.练习将球投进篮筐,锻炼幼儿的手眼协调能力。
2.能积极参加户外活动。
活动准备
每人一个小球、球篮若干。
活动重难点
练习将球投进篮筐。
活动过程
1.教师将两个球篮并列放在场地的中间,教师在离球篮两米左右的地方画两条横线,请全体幼儿站在横线后面,发给每个幼儿一个球,告诉他们把球投进篮筐。(教案出自:)教师每次请两个孩子投球,投准了,大家拍手鼓掌;没投准,继续投,直到投进为止。全体幼儿投完后,教师再将球分给孩子们,每人拿一个球继续投。可反复玩。
2.放松动作。在老师的带领下,幼儿用球在手臂及身体各个部位滚来滚去,放松身体,同时小结活动情况,并表扬积极参与投球活动的幼儿。
活动延伸
教师可增加难度,带领幼儿在篮筐下连续投球。
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1. 让孩子们尝试活动身体。
2. 体验滚动带来的快乐。
【活动准备】
大球、小球、轮子、筛子等一切能滚动的物体,彩绸,音乐磁带。
【活动过程】
(一)激发幼儿兴趣,导入话题
1. 幼儿和老师伴随音乐《我会转》一起进入活动室。
2.热身运动《健康歌》。
(二)感受球的滚动
1.出示大球,与大球妈妈抱抱、亲亲。
2.大球妈妈与幼儿做亲亲游戏,幼儿感受球的滚动。
3.幼儿活动身体感受滚动。
4.玩各种球,感受滚动的快乐。
(1)小朋友自由玩球,鼓励幼儿想出不同的滚球法。
(2)教师个别指导与幼儿互动
5.集中分享交流。
让幼儿说说自己是怎样与球宝宝滚动的。
(三)感受其他物体的滚动
1.提问幼儿还有什么物体是滚动的,(教案出自:教案网)引出大轮子。
2.幼儿与大轮子爸爸和轮子宝宝一起滚动游戏。
3.集中交流运动的感受(开心、快乐)。
(四)拓展思维,发挥幼儿的想象力
1.出示彩绸,引导幼儿怎样才能让彩绸与幼儿一起滚动。
2.启发幼儿不同的滚动法。
(五)放松活动,活动结束。
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这篇《幼儿园小班撕纸教案:蘑菇房》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
幼儿园小班撕纸教案:蘑菇房
教学目的: 1.通过教学活动,使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸,15%的幼儿依靠帮助也能完成,并粘贴在蘑菇房相应的位置上。 2.锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。 3.幼儿感受“帮助”后的愉快心情。 教学准备:教具 墙上、地板各画2间蘑菇房 学具 供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。 教学重点:撕贴过程动作较协调 教学难点:逐步掌握撕纸要领
教学过程: 1.启发幼儿观察:这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美,需要请小朋友帮助装修。 2.装修的内容是:房顶和栏杆 3.教师讲解示范 房顶: 把小肥猪卡片白色的地方撕掉 ,然后粘贴。 把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉,然后粘贴 。 栏杆:把彩色纸撕开,然后粘贴 。 撕纸要领:左右手的拇指食指紧捏纸,撕一撕、移一移,重复到完成为止。 4.要求:粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。 5.幼儿操作:装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房,做好栏杆保护小花小草。 6.讲评:分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。
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设计意图: 小班孩子年龄比较小,在家爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都宠着他们,使他们养成了饭来张口、衣来伸手的坏习惯,通过此次活动,要让幼儿知道其实他们都有一双能干的小手,让他们亲手从活动中体验小手的能干,并且懂得要爱护小手及其保护小手的简单方法。
一、活动目标: 1、愿意从事操作活动,体验小手的能干。 2、懂得爱护小手的简单方法。 3、在操作活动中体验成功的快乐。
二、活动准备: 1、小猫手偶一个,饼干桶一个。(桶里一个包,包里有糖果。) 2、操作材料:雪花插塑积木、穿珠、扣纽扣、橡皮泥、叠衣服。 3、磁带、录音机。
三、活动过程: 1、以小猫来做客的情境导入活动。 出示小猫:今天小猫来我们小二班做客了。
2、幼儿尝试做简单的自我服务性劳动,知道自己的小手很能干。 (1)小猫给我们带来了很多好玩的玩具,我们一起看看有什么?(一组桌上放没叠好的衣服,一组放雪花插塑积木,一组放穿珠,一组放扣纽扣、一组放橡皮泥。) (2)幼儿分组操作材料。 (3)你刚才做了什么事情?是用什么做的?(请幼儿说说,并用“我用小手***”的句式说完整的话。)
3、拓展话题。 幼儿讨论:你们的小手真能干,会搭积木,会捏泥,会穿珠……你的小手还会做什么呀?
4、小手的舞蹈《小手爬》。 我们的小手除了会做事情,它还会跳舞呢!我们听着音乐,让我们的小手一起来跳舞吧!
5、讨论:我们有双能干的手,应该如何保护?
6、品尝礼物,自己动手撕。 请幼儿自己动手撕糖纸,并且一边撕一边说“我用小手撕撕撕。”
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设计意图: 小班孩子年龄比较小,在家爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都宠着他们,使他们养成了饭来张口、衣来伸手的坏习惯,通过此次活动,要让幼儿知道其实他们都有一双能干的小手,让他们亲手从活动中体验小手的能干,并且懂得要爱护小手及其保护小手的简单方法。
一、活动目标: 1、愿意从事操作活动,体验小手的能干。 2、懂得爱护小手的简单方法。 3、在操作活动中体验成功的快乐。
二、活动准备: 1、小猫手偶一个,饼干桶一个。(桶里一个包,包里有糖果。) 2、操作材料:雪花插塑积木、穿珠、扣纽扣、橡皮泥、叠衣服。 3、磁带、录音机。
三、活动过程: 1、以小猫来做客的情境导入活动。 出示小猫:今天小猫来我们小二班做客了。
2、幼儿尝试做简单的自我服务性劳动,知道自己的小手很能干。 (1)小猫给我们带来了很多好玩的玩具,我们一起看看有什么?(一组桌上放没叠好的衣服,一组放雪花插塑积木,一组放穿珠,一组放扣纽扣、一组放橡皮泥。) (2)幼儿分组操作材料。 (3)你刚才做了什么事情?是用什么做的?(请幼儿说说,并用“我用小手***”的句式说完整的话。)
3、拓展话题。 幼儿讨论:你们的小手真能干,会搭积木,会捏泥,会穿珠……你的小手还会做什么呀?
4、小手的舞蹈《小手爬》。 我们的小手除了会做事情,它还会跳舞呢!我们听着音乐,让我们的小手一起来跳舞吧!
5、讨论:我们有双能干的手,应该如何保护?
6、品尝礼物,自己动手撕。 请幼儿自己动手撕糖纸,并且一边撕一边说“我用小手撕撕撕。”
查看全文>>>幼儿园大班美术教案:美丽的花丛(撕纸点画)
活动目标 1、感受春天的气息,喜欢亲近大自然。 2、学习运用撕贴表现绿草,手指点画花瓣。 3、养成良好的水粉操作习惯。
活动准备 1、示范画纸一张、绿色卡纸一张;音乐《春天在哪里》。 2、水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。
活动过程 一、情境导入 教师打扮成“春姐姐”,引导幼儿回忆春天的变化,引出花的主题。
1、教师:“春姐姐”来了,我们幼儿园里什么地方发生了变化?草丛里有花吗? 你看到的花儿是什么样子的,是什么颜色、什么形状的呢?
2、小结:草丛里有五颜六色的小花儿,在绿绿的草丛里随风舞蹈呢,太美丽了!
二、探索发现
1、引导幼儿讨论表现花丛的方法。 指导语:“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里,我们来帮助她实现这个想法吧! 用什么方法来变现花丛呢?
2、引导幼儿欣赏作品,学习撕贴草丛、点画花朵的方法。 指导语:猜一猜,画面中的草丛是用什么做的?上面的花是用什么画的?
3、出示绘画材料,引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。 指导要点:先将绿色卡纸撕成条状或块状,再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛, 最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。
三、创作表现
1、请幼儿翻开《情景创意美术、绘画篇》,鼓励幼儿在“创意墙” 进行自由创作。 指导语:把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧!
2、提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里,点画时注意水粉操作的常规。 3、播放欢快的音乐《春天在哪里》,幼儿自由作画,教师巡回指导。
四、欣赏评议
1、幼儿互相欣赏作品,并向同伴介绍自己的作品。 2、集中展示幼儿作品,重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。
五、结束活动
引导幼儿收拾整理自己的材料,并保持环境的整洁
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雪花(折撕纸) 教学目的: 1.学会用纸张,运用折、撕、贴的方法制作 简单雪花图形。 2.培养学生的动手动脑能力和认真细致的 好习惯。 教学重点:训练学生的造型能力。 -、组织课堂纪律。 二、谈话导入。 1。谈话:冬天里的雪花,你见过吗?我省的闽西、闽 北一带冬天可见下雪,其他地方要想见到雪就难 了。但小朋友在图画书里,电视上,一定见过飘 飘扬扬的雪花。 下雪是一种帛然现象,即空气中的小水气,在 高空遇冷便会凝结成小冰晶,许多小冰晶在空中 相碰凝结成一朵朵小雪花,从天上落下,就是下 雪了,冬天里的雪花是晶莹美丽的,每一朵雪花都是一个有趣的图案,既有规则,又好看。 用一张白纸就能撕出小雪花来,你相信吗?下面我们不妨来试一试。 3.制作步骤:选一张白纸,裁成正方形,先对折,然后再按教材右下图中的虚线向内折两次即可,在折好的纸上可先用铅笔画些凹凸的线条(曳口教材例图所示),然后慢慢地用手指按线把它撕下来,撕完后把纸打开,就成了六角形的雪花。白纸对折后,也可按教材左下图的图示折三次撕纸的方法,这样撕出的雪花图形更饱满,结构变化更多。 撕纸雪花完成后,可用深蓝色彩纸衬底,使雪花更美,更白。也可以如教材所示,画出一扇积雪的窗户,涂上深蓝色的背景,再把撕好的雪花贴在画面,就成了一幅雪花飘飘的美景了。 三,巡回辅导。要由计划,有步骤地进行,既要照顾全班同学,又要注意对个别同学的帮助。 四,进行小结。
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活动目标: 1﹑锻炼手脚协调能力﹑反应的灵敏度,练习蹲﹑跑等动作。 2﹑在游戏中体验与同伴交往的快乐。
活动准备:在地上画一个大圆圈﹑泡泡头饰若干
活动过程: 1﹑提问导入,调动幼儿的已有经验。 小朋友们吹过泡泡吗?喜欢吹泡泡吗?今天老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏! 2﹑教师说明游戏规则。 小朋友们手牵着手围成一个圈,站在老师之前画好的圈上,然后在原地踏步,边走边念:吹泡泡,吹泡泡吹成一个大泡泡。重复念完数次后。 老师说:泡泡飞高了,小朋友做两臂高举的动作。老师说:泡泡飞低了。幼儿蹲在原地不动。老师说:泡泡变小了。幼儿向中间靠拢。最后教师说:泡泡变大了,幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。 最后老师说:泡泡破了,幼儿发出啪的声音然后散开。当老师说:吹泡泡了,幼儿又回来牵成一个圈继续玩。
活动延伸: 引导幼儿观察泡泡的特点,可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的游戏。
活动反思: 1 这个游戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过很多次了,所以他们有已有经验,我们应该提高这个游戏的难度。 2 在游戏中,小朋友会往不同的方向走动,所以让他们原地踏步走,以免造成混乱,所以我们应反复强调游戏规则,让小朋友注意安全。
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