职业调查范文,2024职业调查范文大全

职业规划调查问卷

q1：你了解职业规划吗?

a. 完全不了解

b. 听说过，不是很了解

c. 了解

q2：如果你不了解职业规划，你想了解职业规划吗?如果你想了解，你想通过哪些渠道了解呢?

q3：你觉得职业规划应该包括哪些方面?(多选)

a. 自己适合的职业

. 了解自己的性格

c. 了解自己的能力

d. 了解自己的潜力

e. 未来的发展方向

f. 其他_________

q4：你想获得哪些方面的职业规划辅导?(多选)

a. 职业推荐

b. 一对一的职业生涯规划辅导

c. 面试技巧辅导

d. 职业方向定位

e. 其他_________

q5：你认为职业规划最关键的依据是什么?(多选)

a. 兴趣爱好

b. 特长

c. 所学专业

d. 当前就业形势

e. 其他_________

q6：你是否对进行过职业规划?

a. 有，非常清晰： 远期(人生奋斗方向)_________

中期(人生职业规划)_________

近期(35年阶段性目标)_________

b. 有，还比较清晰，不过只有近期计划没有远期打算

c. 有，只有一点，不详细

d. 从来没有想过

q7：你认为求职过程中明晰的职业规划是否重要?

a. 非常重要

b. 比较重要

c. 一般

d. 不是太重要

e. 不重要

q8：你对我们学校的职业规划部门是否满意?

a.非常满意

b.比较满意

c.一般

d.不满意

e.根本没有听说过有这类部门

q9：你会主动通过职业规划部门提供的个人测评系统进行自我评定吗?

a. 会

b. 不会

q10：当你选择利用个人评测系统进行自我评定的时候，你最看重什么?

a. 准确性

b. 权威性

c. 评测是否收费

d. 评测的便利性

e. 其他_________

q11：如果有专业的职业规划咨询顾问，你是否会去咨询?

a. 会

b. 可能会

c. 不会

d. 不确定

q12：对于大学生自我创业，你是什么态度?

a. 太难太累风险大，不适合自己

b. 在求职困难时可能会考虑

c. 自己有极高的创业热情，优先考虑

q13：你是否希望学校职业规划部门组织一次职业规划大赛?

a. 非常希望

b. 比较希望

c. 无所谓

q14：如果学校有关部门组织了职业规划大赛，你会参加吗?

a. 积极参加

b. 可能会参加

c. 不会参加，没兴趣

q15：你希望通过参加职业规划大赛得到一些什么?(多选)

a.

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职业健康调查工作方案 根据市卫生局等四部门《关于印发〈市职业健康状况调查工作实施方案〉的通知》、《全国职业健康状况调查实施方案》及省卫生厅等部门《关于印发省职业健康状况调查工作实施方案的通知》文件精神，结合我镇实际，制定本实施方案。 一、调查目标 通过实施职业健康状况调查，摸清我镇主要行业职业病危害情况、职业病危害接触人群分布、职业病发病人数及主要职业病发病特点，研究职业病的发病规律，为制定职业病防治政策提供科学依据。 二、组织机构和职责分工 为确保全镇职业健康状况调查工作顺利开展，成立牟山镇职业健康状况调查工作领导小组（附件1），负责全镇职业健康状况调查工作的领导、协调、组织和实施，定期组织检查、开展督导检查和评估。 领导小组下设调查工作小组，具体开展本辖区内的调查工作。 三、调查范围、调查对象、内容与方法 1.调查范围与对象：辖区内2012年12月31日前，工商部门注册的职业病危害企业（附件2）。 2.调查内容：调查辖区用人单位职业健康基本情况，填写用人单位调查表（附件3）。 3.调查方法：职业健康状况调查工作小组具体实施辖区调查和数据录入工作。 （1）工商行政管理部门提供2012年12月31日前注册的，被确定为职业病危害企业的基本信息。 （2）职业健康状况调查工作小组对调查对象进行职业健康状况调查的，并通过文件、电子邮件、调查员入厂调查等方式将调查表分发到各企业，由企业填写用人单位调查表（附件3） （3）基本情况调查表返回后，职业健康状况调查工作小组将随机抽取2%的企业调查表，由调查员入厂复核，并按照全国统一的编码及程序软件，录入调查数据。 四、工作步骤 （一）组织部署阶段（2013年7月） 7月20日前，组织建立职业健康状况调查工作领导小组和调查工作小组，制定职业健康状况调查实施方案，并上报市职业健康状况调查工作领导小组办公室。 （二）职业健康状况基本情况调查、复核、数据输入、总结上报阶段（2013年7——8月） 1.7月22日前，职业健康状况调查工作小组将调查表以文件、电子邮件、调查员入厂调查等方式分发到各企业，由企业填写用人单位基本情况表（附件3），7月25日前寄回到工贸办 查看全文>>>

姓名：

性别：

年龄：

学历：

专业：

年收入：

1、 您是如何看待职业规划的。

a. 可以相信

b. 骗人的

c. 不了解，先观望再说

d.不了解，要看和咨询师沟通的效果来判断

2、 您对目前的职业生涯满意吗?

a. 非常满意

b. 比较满意满意

c. 说不上，一般吧。

d.不满意

3、 您的职业困惑类型是什么?

a. 不知道自己适合做什么(职业定位)

b. 职业发展遇到瓶颈

c. 职业倦怠，工作提不起劲。

d.工作压力过大。

e. 缺乏求职技巧。

f. 不知道要不要跳槽，转行，

g.不知职业如何发展，

h. 其他，比如人际关系紧张，工作与生活家庭的矛盾，创业等等。

4、 您若是在职业上遇到困惑，一般通过什么途径解决。

a. 找本行业的前辈解决

b. 找朋友，父母，老师解决

c. 找职业咨询师等专业人士解决

d.通过书籍，网络等方式自己寻找寻找答案。

5、 您若是希望充电，您是倾向于自学还是参加培训?

a. 自学

b. 参加培训

c. 看情况，通不过就参加培训。

6、 对于职业规划，您最看重哪些方面?

a. 咨询师是否有相关的资质

b. 咨询师是否有丰富的经验

c. 咨询师过去的服务质量。

d.咨询师给人的可信度，比如咨询师介绍的咨询流程，方案，承诺的内容等。

7、 您能够接受怎样的服务方式?

a.在咨询室面谈

b.在线咨询

c.在其他场合面谈，比如咖啡馆，茶楼，公园。

d.在自己家或者咨询师家中

8、 职业规划大概需要三四次咨询时间，每次一个半小时左右，并且有一个月的后续跟踪服务，可以帮你解决目前的职业困惑，找到职业目标以及实现职业目标的路线图和制定职业发展计划。对于这样的服务，您能接受的职业规划收费范围是多少?

a. 五百以下

b. 五百到一千之间

c. 一千到两千之间

d.两千以上

9、 您对职业规划还有什么其他特别的需求。

a. 希望有更长的后期服务，在我的职业发展中遇到任何问题都可以咨询职业规划师，为此我愿意多花钱。

b. 希望直接给我答案。(一般职业规划都是引导，告之方法，流程，信息而非结果，所谓授人以渔)

c. 希望能够帮我改善我的缺点。

d.希望参加相关的组织，和遇到同样困惑的人一起交流，看他们是如何解决的。

10、您选择职业规划最看重哪些因素

a. 效果

b. 费用

c. 是否是面谈

d.是否是本地的职业规划公司。

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下面是小编为各位搜集的教师职业规划，不妨做一做，也许对大家的未来发展会有不同的思考!

教师职业规划调查

1.您是否有明确的职业发展规划(单选)

有

没有

2.您是否愿意在教师职业道路上发展的更好(单选)

无所谓，有其他事业的支持

不想，不觉得自己能成为好老师

观望，如果有机会愿意把握

非常渴望更优秀

3.您期望的发展方向是(单选)

成为教学型教师

成为科研型教师

成为教学和科研型并重的双栖教师

顺其自然发展，取决于未来的机遇

4.您希望通过培训对职业生涯产生什么影响(选出最重要的三项)(多选)

晋升职称

及时解决教育教学中的实际问题

缓解工作压力

有新的充电机会

建立更多的人脉关系

个人素质的全面提升

调入更好的学校

5.您希望通过哪些途径来发展自己(多选)

上好每一节课

写教学研究论文

参加新课程的相关培训

申报课题

获取更高的学历

6.哪些因缘，使您成为了一名教师(多选)

出于对教师职业的热爱

找工作随缘分

出于家庭期望

学科专业发展限制

【拓展阅读】教师职业生涯规划

在第一年内虚心接受经验丰富的老教师和同事们的指导和帮助，端正教育思想，热爱教育工作，热爱学生。在此基础之上，多上几次公开课，并取得领导和老师们的肯定;论文写作上在区里或学校有所成绩;在工作上能得到老师和学生的肯定及信任。

在以后的两三年之内，成为业务水平较高的教师，不断运用所学的理论知识指导自己的教学实践，在教学实践的进程中感悟课程新理念，使自己的教学能力迅速提高，驾驭课堂更加游刃有余。能够独立接受上级的安排。在科研上有一定的成绩，能够在区里小有成就。

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职业规划不能晚于大学。但是，目前各类大学提供的职业生涯规划并不尽如人意，本文是一项调查。

1、性别： 男 女

2、年龄：

3、状态：

大一 　 大二 　大三 　大四 　 大五　 硕一　 硕二

硕三 　博一 　 博二　 博三　 刚毕业 　毕业超过一年

4、省份：

5、是否有过工作经验： 是 否

6、总的来说，我对自己的职业生涯规划现状：

非常满意 满意 一般 不满意 很不满意 没考虑

7、我非常清楚地了解自己的个性、兴趣、能力：

非常赞同 赞同 不赞同也不反对 不赞同 非常不赞同 没有考虑

8、我非常清楚自己职业发展面临的优势与劣势：

非常赞同 赞同 不赞同也不反对 不赞同 非常不赞同 没有考虑

9、我了解自己最不喜欢和最喜欢的职业：

非常赞同 赞同 不赞同也不反对 不赞同 非常不赞同 没有考虑

10、我清楚自己未来三到五年的发展计划：

非常赞同 赞同 不赞同也不反对 不赞同 非常不赞同 没有考虑

11、我有良好的求职方法与技巧：

非常赞同 赞同 不赞同也不反对 不赞同 非常不赞同 没有考虑

12、我非常了解自己将来从事职业具体的工作内容：

非常赞同 赞同 不赞同也不反对 不赞同 非常不赞同 没有考虑

13、我对自己毕业时的所进行的职业选择：

非常满意 满意 一般 不满意 很不满意 没毕业

14、就业中心的整体服务：

非常满意 满意 一般 不满意 很不满意 无服务

15、人才测评服务及报告解释：

非常满意 满意 一般 不满意 很不满意 无服务

16、一对一、面对面的职业咨询服务：

非常满意 满意 一般 不满意 很不满意 无服务

17、职业生涯规划的课程或相关的讲座：

非常满意 满意 一般 不满意 很不满意 无服务

18、招聘面试技巧、就业理念相关的培训：

非常满意 满意 一般 不满意 很不满意 无服务

19、提供的就业信息：

非常满意 满意 一般 不满意 很不满意 无服务

20、就业中心职业发展相关老师的水平：

非常满意 满意 一般 不满意 很不满意 无服务

21、我接受过系统的职业生涯规划服务：

是 否

22、我希望(或已经)从事与我大学专业一致的工作：

是 否

23、我愿意选择专业咨询机构收费的职业生涯规划服务：

是 否

24、我愿意接受就业中心免费的职业规划服务

是 否

25、在你心目中，职业生涯规划的重要程度有多大?

非常重要 重要 一般 不太重要 没有想过

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1、您的工作岗位是：a 教师 b 管理人员 c 其他

2、您的年龄是： a 45岁以上 b 36-45岁 c 35岁及以下

3、您的性别： a 男 b 女

4、您对自己目前的职业发展状况满意吗?a 很满意 b 满意 c 一般 d 不满意

5、您听说过教师职业规划的观点吗?a.听说过 b.没有

6、您目前对自己教师生涯有规划吗? a.有 b.没有

7、学期(或学年)的自我总结对自己的成长有促进作用吗?

a.作用很大 b.有一点作用 c.没有作用

8、如果从没有写过生涯规划，那么心中是否有自己长远努力的目标?a.有 b.没有

9.你觉得有必要对自己教师生涯进行规划吗?a.有 b.没有

10.你觉得教师生涯规划，主要内容应包括哪些?(多选)

a.学习规划 b.教学技能 c.科研目标 d.人际交往

e.经济收入 f.个人修养 g.自我保健 h.业余爱好

11.你觉得提高自己的规划技能有哪些途径?(多选)

a.阅读规划类的书 b.向他人请教 c.参考范文 d.尝试规划

12、职业生涯规划对您来说重要程度如何 a 重要 b 一般 c 不重要 d 无所谓

13、您是否规划过自己近5-10年的职业生涯

a 认真规划，目标明确

b 简单考虑过，目标不太明确

c 还不确定今后的职业发展道路

d 从未规划过自己的职业生涯

14、您认为影响实现职业生涯规划的主要因素是什么?(可多选)

a 个人没有明确目标

b 缺少发展机会和空间

c 工作任务繁重，无暇顾及自身发展

d 自身条件及能力的制约

e 本单位不够重视和支持

f 学校缺乏相应的政策支持

g 其他(请写出)

15、您根据自己的特长和发展选择工作的自主性大小如何?

a 自主性很大，可以按照自己的特长和发展选择工作

b 自主性尚可，能根据工作任务需要，适当兼顾个人发展

c 自主性不大，只能埋头于完成工作任务，难以顾及个人发展

d 没有自主性，完全服从于工作安排，错过了个人发展机会

16、您所承担的教学、科研工作创新性如何?对提升个人及学校的核心竞争力作用如何?

a 工作富有挑战和创新，对提升水平非常有益

b 有一点创新内容，对提升水平有一些作用

c 重复性工作多，对提升能力益处不大

d 绝大多数是重复性、事务性工作，对提升能力毫无帮助

17、您认为本单位是否重视教师的职业生涯规划，并采取了相应的支持措施?

a 非常重视，将单位发展与个人发

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当今，大学生的职业生涯规划是个时髦的话题，许多大学开设了相关的课程或是专题报告与讲座，网络上也大肆炒作，一时间职业生涯规划成了大学毕业生最为关注的热点之一。但不少大学毕业生还没有真正理解职业生涯规划的确切含义，对职业生涯规划的重要意义认识不足，不了解职业生涯规划的程序，缺乏进行规划的具体技巧。所以不少大学生对职业生涯规划或冷眼相对，或茫然无以适从，或使规划流于形式，或不顾主客观条件任意随自己的兴致来规划，这都会导致职业生涯规划的应有作用不能充分发挥。

职业生涯规划及其意义

职业生涯规划(career planning)简称生涯规划，又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。生涯设计的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作，达到与实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划未来，拟定一生的发展方向，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。

大学生首先要认识到生涯规划的重要意义，职业生涯活动将伴随我们的大半生，拥有成功的职业生涯才能实现完美人生。因此，职业生涯规划具有特别重要的意义。

第一， 职业生涯规划可以发掘自我潜能，增强个人实力。

一份行之有效的职业生涯规划将会：① 引导你正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势，帮助你重新对自己的价值进行定位并使其持续增值;② 引导你对自己的综合优势与劣势进行对比分析;③ 使你树立明确的职业发展目标与职业理想;④ 引导你评估个人目标与现实之间的差距;⑤ 引导你前瞻与实际相结合的职业定位，搜索或发现新的或有潜力的职业机会;⑥ 使你学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施，不断增强你的职业竞争力，实现自己的职业目标与理想。

第二， 职业生涯规划可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会。

生涯发展要有计划、有目的，不可盲目地撞大运，很多时候我们的职业生涯受挫就是由于生涯规划没有做好。好的计划是成功的开始，古语讲，凡事预则立，不预则废就是这个道理。

第三， 职业生涯规划可以提升应对竞争的能力。

当今社会处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争

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职业生涯教育即生计教育。生计一词在我们日常生活中经常使用，目前大多数学者所接受的生计定义来自于舒伯（1976）的论点：生计是生活中各种事件的演进方向和历程，它统合了人一生中的各种职业和生活角色，由此表现出个人独特的自我发展形态。生计也是人自青春期以至退休后，一连串有酬或无酬职位的综合。除了职业外，还包括任何与工作有关的角色。

一、概述

职业生涯与人的发展密切相关，基础教育对学生职业意识和理想的形成尤为重要。然而，我国职业生涯教育起步很晚，小学几乎没有对学生进行专门的职业生涯教育，大多数家长和老师还是认为小学教育的惟一目的就是升入大学深造。近年来，在网站和报纸杂志上不乏各中小学实施职业生涯教育的报告，但大都以具体案例为主，没有深入研究，所以，对小学职业生涯教育实施的现状进行调研是十分必要的。

美国、日本、澳大利亚等国家都在小学教育中加入了职业生涯教育的元素，发展了各种生涯教育模式。

二、对象和方法

对象：本调查对象为在校的3～5年级的小学生，教师及校长。本次调查共发放问卷130份，回收问卷128份，有效问卷126份。其中三年级45人，四年级21人，五年级60人。

方法：采用问卷和访谈的形式。调查问卷为《小学生职业生涯教育实施状况调查问卷》访谈法：对部分学生及教师，校长进行访谈，了解实施情况。

数据处理：采集的数据采用excel和spss10.0进行统计处理。

三、杭州市小学生实施职业生涯教育的现状

（一）学生对职业生涯的认知

小学生听说过职业生涯教育的很少，只有21.4％的人曾经听人提起过生涯教育。很多孩子对职业的概念也不明确，据我们统计，只有三成的被调查者能准确回答出家长的职业，很多学生把开汽车，开超市，谈生意，卖钢材等作为一种职业来认知。

（二）自我觉察

自我觉察意识是指明确自己是怎样的人。对小学生而言，就是要培养自我概念意识以及觉察能力。总体说来，学生已经建立起一定的自我觉察意识。

（三）人际关系技巧

人际关系技巧是指与人交往，相处的方式和方法。对小学生而言，人际关系技巧主要是指要正确认识个别和团体的差异，能欣赏别人的优缺点，能与他人合作。

（四）作决策

简单的说，做决策就是做决定。对小学生而言，作决策是指运用自己的一些经验决定简单的事。总体说来，小学生的决策意识并不强，依赖性较强。

（五）工作意愿

排名前三的职业，三年级学生：科学家、医生、教师；四年级学生：医

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随着近年各大高校扩招，全国总体就业压力严峻，毕业生就业压力前所未有。对每个大学生来说，及早规划自己的职业生涯，对决定自己的职业生涯的主客观因素进行分析，总结和测定，确定奋斗目标，才能在竞争激烈的就业环境中处于不败之地。激烈的社会竞争下，职业生涯规划也被提上了空前的高度。职业生涯规划是指个人组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结基础上，对自己爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。

金融危机冲击下，一定程度上使技工的价值进一步得到体现。但由于国家大力投资基础设施建设，劳动力市场总体供大于求，使得企业也具有了挑选技工和熟练工的空间，怎样草能让高职院校大学生在激烈的社会竞争中立于不败之地，大学生职业生涯规划，已为重中之重，也被提上了一个空前的高度，立足现实，如何让引导大需而生做好职业生涯规划，学习规划，人生规划使学生深刻的评价自己，获得相对准确的定位，合理安排在校的时间，合理的发展自己，是所有大学生面临的一个严峻的课题。

如何让将本专业与外专业形成系统空间层次上的整合，专业与专业间的互动理想与现状上的交流，如何使个人技能的提升与所需的个人综合素质的培养达到最佳的平衡点，高校是否已具有完善的职业生涯规划体系和健全的组织，培养学生发展学生强化学生，使工学结合的人才培养计划更好实施。面对良好的就业形势与机遇，高校、学生你们准备好了吗?

通过对陕铁院学生的问卷调查，讨论分析以及思考总结，就陕铁院测量专业08届09届学生生涯规划的现状进行调研，对学会说中所存在的问题进行了分析与梳理，并且针对性的提出了我们的建议和对策意见。职业生涯规划指的是一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划，包括一个人的学习，对一项职业或组织的生产性贡献和最终退休。个体职业生涯规划并不是一个单纯的概念，它和个体所处的家庭，以及社会存在密切的关系。每个人要想使自己的一生过得有意义，都应该有自己的职业生涯规划，特别是对于大学生而言，正处在对个体职业生涯的探索阶段，这一阶段对职业的选择对大学生今后职业生涯的发展有着十分重要的意义。因此，调查针对目前大学生职业生涯现状，为帮助大学生尽早树立危机意识，引导大学生如何以科学的态度规划自己的职业生涯，化被动就业为主动择业!

陕铁院学生职业生涯规划现状及本

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1、您的工作岗位是：a 教师 b 管理人员 c 其他

2、您的年龄是： a 45岁以上 b 36-45岁 c 35岁及以下

3、您的性别： a 男 b 女

4、您对自己目前的职业发展状况满意吗?a 很满意 b 满意 c 一般 d 不满意

5、您听说过教师职业规划的观点吗?a.听说过 b.没有

6、您目前对自己教师生涯有规划吗? a.有 b.没有

7、学期(或学年)的自我总结对自己的成长有促进作用吗?

a.作用很大 b.有一点作用 c.没有作用

8、如果从没有写过生涯规划，那么心中是否有自己长远努力的目标?a.有 b.没有

9.你觉得有必要对自己教师生涯进行规划吗?a.有 b.没有

10.你觉得教师生涯规划，主要内容应包括哪些?(多选)

a.学习规划 b.教学技能 c.科研目标 d.人际交往

e.经济收入 f.个人修养 g.自我保健 h.业余爱好

11.你觉得提高自己的规划技能有哪些途径?(多选)

a.阅读规划类的书 b.向他人请教 c.参考范文 d.尝试规划

12、职业生涯规划对您来说重要程度如何 a 重要 b 一般 c 不重要 d 无所谓

13、您是否规划过自己近5-10年的职业生涯

a 认真规划，目标明确

b 简单考虑过，目标不太明确

c 还不确定今后的职业发展道路

d 从未规划过自己的职业生涯

14、您认为影响实现职业生涯规划的主要因素是什么?(可多选)

a 个人没有明确目标

b 缺少发展机会和空间

c 工作任务繁重，无暇顾及自身发展

d 自身条件及能力的制约

e 本单位不够重视和支持

f 学校缺乏相应的政策支持

g 其他(请写出)

15、您根据自己的特长和发展选择工作的自主性大小如何?

a 自主性很大，可以按照自己的特长和发展选择工作

b 自主性尚可，能根据工作任务需要，适当兼顾个人发展

c 自主性不大，只能埋头于完成工作任务，难以顾及个人发展

d 没有自主性，完全服从于工作安排，错过了个人发展机会

16、您所承担的教学、科研工作创新性如何?对提升个人及学校的核心竞争力作用如何?

a 工作富有挑战和创新，对提升水平非常有益

b 有一点创新内容，对提升水平有一些作用

c 重复性工作多，对提升能力益处不大

d 绝大多数是重复性、事务性工作，对提升能力毫无帮助

17、您认为本单位是否重视教师的职业生涯规划，并采取了相应的支持措施?

a 非常重视，将单位发展与个人发

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