高校大学生职业生涯规划调查方案。
在日常的生活当中，我们动不动就要写一些文章，范文包含各种各样的文章，你是否在寻找一些可参考的范文呢？以下是由小编为你整理的《高校大学生职业生涯规划调查方案》，可能你会喜欢，欢迎分享。
一.调查目的和内容
职业生涯是一个人连续从事的职业及承担的职业角色的发展道路。而一个人的职业生涯探索往往始于大学教育阶段，这一阶段对于职业的选择，对个人职业生涯的发展有着重要的意义。大学生从这一阶段开始，会根据自己在大学里的专业培养、理想、特长和兴趣爱好等等对自己进行职业定位，为将来打下良好的职业基础。
然而并不是所有的大学生都有明确、理性的自我概念，他们之中始终有一些人不懂得职业生涯规划，对自己的发展计划没有明确的认识。另一个方面，现在大学生数量年年大量增加，竞争更是激烈，加上面对现在经济萧条的大环境，他们又是如何规划自己以后的人生?为了顺应时代的发展，社会需要各行各业的人才为其长远快速稳定的发展奠定基础，而主要的人才输送渠道在于树立职业意识和培养职业定位的高校。
为了了解当代大学生的职业生涯规划信息，为了能让当代大学生得到更多关于职业定位的启示，为了政府、高校能够改善和找到更好的人才培养和教育方案，本调查小组于20xx年5月拟定了一份关于甘肃省兰州市大学生职业生涯规划的抽样调查方案。调查的主要内容包括大学生的自我认识、职业认识、目标和理想认识以及对当前社会的认识与关心情况等等。而主要内容也通过调查问卷具体体现。
调查问卷设计如下：
大学生职业生涯规划调查问卷(不记名)
学校： 年级： 专业： 性别：
什么是职业生涯规划?职业生涯规划是指一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划，包括一个人的学习，对一项职业或组织的生产性贡献和最终退休。同学们，在紧张地学习中你是否需要暂时停下来，认真思考一下自己的职场人生，为今后的事业发展作全面、长远的打算?认真规划一下你的职业生涯?
(题目无注明部分均为单选)
1、你现在大学几年级：
A 大一 B大二 C大三 D大四
2、选择现在专业的依据是：
A适合自己 B好就业 C听别人说好 D估计还可以 E其他
3、你是否满意目前自己所就读的专业：
A喜欢 B不太确定 C不喜欢 D没考虑
4、你认为所学专业情景如何?
A很有前途 B较有前途 C没有前途 D没考虑过
5、您在大学的学习和生活中有明确的目标吗?
A 有清晰而长远的目标 B 有清晰但比较短期的目标 C 目标模糊 D 没有目标
6、你了解自己适合往哪些职业方向去发展吗?
A了解 B不太了解 C不了解 D没有考虑
7、你认为就业准备应该从何时开始?
A大一 B大二 C大三 D大四 E不用准备
8、你认为你的优势在哪里?
A学习成绩 B专业知识 C实习经验 D考试证书、技能认证
9、在毕业前，你对目前的就业形势和自己未来就业的情景如何看待，最担心哪些问题(单选)
A就业压力大，担心找不到工作
B缺乏清晰的职业规划，导致找不到合适的工作
C自身的能力、技能水平不符合企业用人标准
D对自己很有信心，相信自己的能力可以找到合适的工作
10、你认为职业生涯规划对于正在就读大学的我们：
A重要 B不太确定 C不重要 D没有考虑
11、在你的内心中，对职业生涯规划服务的需求程度有多大?
A 非常需要 B 需要 C 一般 D 不太需要 E 完全不需
12、你的职业知识指导主要来源于 ：
A学校开设的专门的职业指导中心
B父母平时经常与自己谈论以后的工作问题
C来自报纸、杂志和书籍的阅读
D 就业相关协会
13、你有无对自己的职业进行过规划
A 有，非常清晰;远期(人生奋斗方向)、中期(人生职业规划)、短期(3-5年的阶段性目标);
B 有，还比较清晰，但只有近期的并没有做长期规划;
C 有，只有一点，没有很仔细考虑;
D 从来没有想过;
14、你认为职业生涯规划的最关键的依据是什么?
A 兴趣爱好 B 特长 C 所学专业 D社会热门职业 E 其他如
15、如果接受学校进行的职业生涯规划，你更喜欢以何种方式进行职业咨询?
A面对面咨询 B电话咨询 C网络咨询 D同学互助 E团体
16、在学习职业指导中，你最期望学到的是什么?(顺序排列)
A职业礼仪、形象指导 B求职、面试技巧、说话艺术的指导 C职场中为人处世原则 D从专业知识方面择业
17、你是通过什么方式了解自己的(多选)?
A自己的体会 B别人的评价 C专业机构提供的测评 D免费简单测试
18、在选择就业时你认为什么是最重要:
A 兴趣爱好 B 薪水高低 C 发展空间 D工作的稳定性 E其他 如
19、在就业时你认为企业最看中的是什么:
A 专业 B 学校的知名度 C 个人能力 D 学历 E其他 如
20、毕业后如果选择直接就业你会首选:
A国营企业 B政府机关 C外资(合资)企业 D私营企业 F其他 如
21、假如你在求职时遇到问题时你会寻求哪种帮助
A老师 B父母 C亲朋好友 D专业咨询机构 E自力更生 G 不清楚
22、如果是自主创业，你认为你最重要的是:
A 资金 B 政策 C 技术 D 机遇 E 创意 F 其它 如
23、假设你现在是大四的学生马上面临就业问题，有信心找到一份合适的工作吗?
A有，相信能找到一份合适的工作
B虽然找到的工作不一定很喜欢，但是就业应该没问题
C找不到合适的工作，只能做些临时性的工作勉强维持生活
D一点信心都没有，一毕业就要失业
24、假如让你选择岗位投简历，更倾向于
A只选择较有兴趣的岗位
B只选择较有把握的岗位
C多发几份无妨
D见到招聘信息就发
25、你更倾向于去以下哪个地域工作
A大学所在地
B家乡
C发达城市
D西北地区
26、你从学校毕业后的打算是：
A直接工作 B继续深造 C自主创业 D在家待着
27、你认为毕业后的最初工资应在多少元每月才满意(必答题)
A 800以下 B 800-1500 C 1500-2000 D 2000以上
28、主观题目：面对这次金融危机，很多大学生就业形势更加严峻，你认为当代大学生该怎么样做好职业规划，以什么样的心态面对，采取什么措施?
请选择你认为所学专业前景如何
请选择你更趋向于去以下哪个地域工作
二、调查总体、样本和资料收集方法与分析方法
本次调查的总体为甘肃省兰州市所有在校就读的大学生。
本次调查的样本规模为：从总体中成功调查5个学校，每个学校成功调查200名学生，5个学校总共成功调查1000名学生。
本次调查的分析单位为个人。
调查资料的收集方法为入自填问卷式访问。
资料分析主要包括单变量描述统计、单因方差分析、双变量相关分析以及因子分析和多元化回归分析等。
三、抽样程序
1.事先了解兰州市所有大学名单，以及每个学校的学院，专业名单。
2.样本抽取采取多阶段随机抽样方法进行。
(1)从兰州市所有大学名单中抽取5个学校。
(2)从每个抽中的学校中各抽取4个学院，这样，5个学校总共抽取20个学院( 如果学院人数过多，比如说超过3000人，就从学院中再抽取小组)。
(3)从每个抽中的学院中各抽取1个专业，这样，5个总共抽取20个专业。(如果专业只有一个，直接进入下一步骤)
(4)从每个抽中的专业中各抽取50名学生。
四.抽样的具体步骤与方法
第一阶段：从兰州市大学名单中抽取5个学校。
采用简单随机抽样的方法，列出全市所有大学的名单，顺序编号，用写小纸条抽签的方法抽出5个学校。根据调查，兰州市共有27所高等教育级别及以上的院校，那么调查编号为1-27号，写27张小纸条，也是1-27号，将每张小纸条叠起来，放进小箱子里混合，从中摸出5张，这5张小纸条上面的号码所对应的学校就是所抽取的样本学校。
第二阶段：从学校中抽取学院。
采用简单随机抽样的方法，列出每个学校的全部学院名单，顺序编号，同样用上述写小纸条抽签的方法抽出4个学院。假设某学校有10个学院，编为1-10号，写10张小纸条，也是1-10号，将小纸条叠起来，放进小箱子里混合，从中摸出4张。这4张小纸条上的号码所对应的学院就是所抽取的样本学院。
第三阶段：从学院中抽取专业。
采用单间随机抽样的方法，先列出每个学院中全部专业的名单，顺序编号，同样用上述写小纸条抽签的方法抽出1个专业。假设某学院有4个专业，编为1-4号，写4张小纸条，也是1-4号，将小纸条叠起来，放进小箱子里混合，从中摸出1张。这1张小纸条上的号码所对应的专业就是所抽取的样本专业。
第四阶段：从专业中抽取学生。
事先应与学校跟学院负责人联系，讲明调查目的、性质、内容和方法。请他们提供被选学院的专业里所有的学生名单，获得名单后，先将名单顺序编号，然后才有间隔随机抽样的方法抽取样本学生的名单。假设某专业总共有200名学生，先将他们编上序号。然后计算抽样间隔，即抽样间隔=学生总数/50=200/50=4;然后，将1-4分别写在4张小纸条上，将小纸条叠好，放在小箱子里混合，从中抽出一张，假定抽出的号码是2，那么，从2开始，每隔4名学生抽一名。这样，最终可以抽出第2、6、10总共50名学生。
五.调查实施
1.挑选调查员5个学校的调查员队伍由20名高年级大学生组成，男生最好10个，女生最好10个(男女合适的搭配)。挑选的调查员要能吃苦耐劳，做事认真负责、诚实努力，以及善于与人沟通、有一定的口头表达能力和基本的自我保护能力。
2.培训调查员调查员必须经过短期专门培训，培训内容包括了解调查项目、调查要求、访问技巧、熟悉问卷、做试访问、分组和管理要求等。正式访问前，每个调查员必须完成一份试调查，经过组织评定后才能正式外出开展调查。
3.联系调查通过市、区的民政部门介绍(包括开介绍信、打电话等)，与各学校取得联系，并努力争取得到各校的调查支持和配合。这一点对于调查的顺利进行具有重要的作用，得到校方积极的配合，可以减少调查过程中可能出现的各方面的阻碍，同时可以取得被调查者的信任，也可以节省调查时间。
4.保证调查质量建议将调查员分成适当的小组进行调查，每组4人调查5个学校。建议组中又分小组，每组2人分开到4个学院联系学校有关领导和已选定专业的50名学生，收发调查问卷，以节省调查时间，提高调查效率。调查时间选在工作日且学生都空闲的时间开展，以避免双休日学生不在校或上课不能调查的情况。调查结束后，每个调查员要负责检查每份调查结果，以便及时发现问题，及时补救。每份调查问卷上要有调查员的签名。
5.保证回收质量调查当天，把被抽中的学生集中到学校一空教室处填表，调查表当场发送，当场回收。
6.报酬为保证调查员的工作质量和相应的劳动报酬，按每份问卷1元给予调查员调查报酬(不包括交通费用和餐饮费用等);同时，为了保证被调查者的参与积极性，以便调查的展开，给予每位被调查对象一些小纪念品(比如说笔)。
7.注意调查员的人身安全最好在白天进行调查活动。
六.经费安排
调查员的交通费用和餐饮费：200元
调查员报酬： 11000=1000元
纪念品花费： 11000=1000元
总花费： 2200元
七.进度安排
1.准备阶段：5月20日6月20日。
具体工作为设计调查问卷、组织调查员队伍、抽取学校、学院、专业、个人、联系学校和各专业或学院管理者、调查员培训、进行试调查。
2.调查实施阶段：6月21日。
按调查计划安排，将调查员分组，进入样本学校和年级开展调查：实地抽取学院以及专业;以自填问卷访问的方式完成调查问卷。
3.资料整理阶段：6月22日7月22日。
为保证资料质量，调查完成后第二天，由调查员亲自把调查资料送往调查小组总部汇总整理。然后由汇总人员进行编码，进行资料转换，然后输入计算机处理相关数据。汇总人员一定要经过专门的编录和录入的培训，并且要细心认真，按照编码和录入的操作要领操作，以便减少错误。
4分析资料和撰写研究报告阶段：7月24日12月25日.
由本次调查的专题组分别根据调查所得数据，经过分析，完成每个学校关于大学生职业生涯规划的调查报告一份，然后利用所得报告完成关于整个兰州市大学生职业生涯规划的调查报告一份。
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大学生职业生涯规划方案
大学生职业生涯规划方案
姓名：
学号：
班级：
山东省青年管理干部学院
管理科学系会计专业
高职会计专业大学生职业生涯规划实施方案
一、职业生涯规划
【主要是结合价值观、世界观等谈谈对人生的认识，对自己人生的规划等。】
二、职业生涯规划
【主要是从职业的角度(工作)来谈谈自己对未来的设计，根据自己的性格、各方面的能力和家庭情况谈谈自己喜欢的职业、适合的职业、可能从事的职业(仅仅是根据各方面的条件分析自己未来职业的可能性)。】
三、大学生职业生涯规划
【主要是站在大学生的角度来规划自己未来的职业生涯，结合自己的性格、各方面的能力和家庭情况谈谈自己喜欢的职业、适合的职业、可能从事的职业，明确该职业生涯过程中自己的发展规划和阶段性目标，为了这些阶段性目标在大学阶段应该完成的任务(需要培养的素质和能力，学习的知识等)。】
四、大学生职业生涯规划实施方案
【主要是根据上述大学生职业生涯规划，设计自己的实施方案，从而完成大学生职业生涯规划中的各项阶段性目标。】
(一)素质和能力分析
【结合自己性格、特长、缺点、家庭等各方面的条件(即自我认识和环境认识)，比较分析自己现在所具备的基本素质、能力和未来职业所需要的基本素质、能力，从而明确大学阶段应该培养的素质和能力(结合《20xx会计高职教学计划》中的第三条能力素质分析表)。该部分是下一步制定实施方案的基础，务必认真思考。】
(二)素质和能力培养
【主要是结合大学三年六个学期的课程学习和各项社会活动等，有针对性的对上述大学阶段应该培养的素质和能力进行有计划的安排，具体到学期。即明确每个学期自己要学习什么课程、掌握什么知识、参加什么活动、看什么书等等，并且说明这些是为了培养什么素质和能力。该部分是整个方案的核心部分，要结合自己特点明确每个学期的课程、考证、看书、社会活动等等，明确每个学期的目标和任务。可以以下表为例来表述出自己的实施方案，仅作参考，不拘一格。总之必须明确未来的目标和现阶段的任务，即每个学期的目标和任务，详细的说明每个学期要培养什么素质、提高什么能力，相应的要学习什么课程，考什么证，看什么书(包括名著等)、参加什么活动等等。】
大学生职业生涯规划调查及思考
随着近年各大高校扩招，全国总体就业压力严峻，毕业生就业压力前所未有。对每个大学生来说，及早规划自己的职业生涯，对决定自己的职业生涯的主客观因素进行分析，总结和测定，确定奋斗目标，才能在竞争激烈的就业环境中处于不败之地。激烈的社会竞争下，职业生涯规划也被提上了空前的高度。职业生涯规划是指个人组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结基础上，对自己爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。
金融危机冲击下，一定程度上使技工的价值进一步得到体现。但由于国家大力投资基础设施建设，劳动力市场总体供大于求，使得企业也具有了挑选技工和熟练工的空间，怎样草能让高职院校大学生在激烈的社会竞争中立于不败之地，大学生职业生涯规划，已为重中之重，也被提上了一个空前的高度，立足现实，如何让引导大需而生做好职业生涯规划，学习规划，人生规划使学生深刻的评价自己，获得相对准确的定位，合理安排在校的时间，合理的发展自己，是所有大学生面临的一个严峻的课题。
如何让将本专业与外专业形成系统空间层次上的整合，专业与专业间的互动理想与现状上的交流，如何使个人技能的提升与所需的个人综合素质的培养达到最佳的平衡点，高校是否已具有完善的职业生涯规划体系和健全的组织，培养学生发展学生强化学生，使工学结合的人才培养计划更好实施。面对良好的就业形势与机遇，高校、学生你们准备好了吗?
通过对陕铁院学生的问卷调查，讨论分析以及思考总结，就陕铁院测量专业08届09届学生生涯规划的现状进行调研，对学会说中所存在的问题进行了分析与梳理，并且针对性的提出了我们的建议和对策意见。职业生涯规划指的是一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划，包括一个人的学习，对一项职业或组织的生产性贡献和最终退休。个体职业生涯规划并不是一个单纯的概念，它和个体所处的家庭，以及社会存在密切的关系。每个人要想使自己的一生过得有意义，都应该有自己的职业生涯规划，特别是对于大学生而言，正处在对个体职业生涯的探索阶段，这一阶段对职业的选择对大学生今后职业生涯的发展有着十分重要的意义。因此，调查针对目前大学生职业生涯现状，为帮助大学生尽早树立危机意识，引导大学生如何以科学的态度规划自己的职业生涯，化被动就业为主动择业!
陕铁院学生职业生涯规划现状及本质的剖析
目前，虽然高校在越来越严峻的就业形势下，逐渐开始重视大学生的职业生涯规划，但在日常教育的具体实施过程中，仍旧存在诸多问题。
在校大学生缺乏职业生涯规划意识的现象比较普遍，真正了解职业生涯规划的大学生更是为数不多。一部分大学生认为没有必要对职业生涯进行规划，甚至提出：规划了能起多大作用?他们在完成考上大学这一奋斗目标后，缺乏明确的学习目的，心态浮躁，行为懒散，得过且过。还有一部分学生在老师的引导下认真作了规划，但他们仅把这作为课堂任务，并没有按此认真实施，或者无法长期坚持。可见，大学生在职业生涯规划问题上存在着感觉和认知的矛盾，对职业生涯规划没有清醒的认识，缺少实际的实施和进一步的了解，尚未认识到职业生涯规划的重要性和对自己人生发展与就业的意义，这些都会影响到大学生就业及今后的人生发展。
〈一〉职业生涯规划是什么?理论的缺失!
我院在新生开政治课的第一节就是做一个职业生涯规划，也有老师做讲解与指导，但由于都是初次接触学生对职业生涯规划没能体会而深入理解，不知其重要性，草草的一份规划将自己的人生完结。调查中当问到你是否了解职业生涯规划的相关理论和方法?时，回答学生中有31.6%的说不了解 了解的只占了15.8%，有88.3%的学生说不了解，在问到你认为职业生涯规划对于正在就读大学的我们重要吗? 65%的同学回答重要也有12%的同学回答了不重要，问到在你的内心中对职业生涯规划服务的需求程度有多大时，回答非常重要的只有18.1%，重要的36.4%，一般的为40.9%，还有4.5%的学生说不太需要 在问到您对职业生涯规划的重视程度时，47.29%的同学回答说简单实施，7.2%的同学回答说严格制定来指导实践，9.1%的同学回答说不理会。由此可见，职业生涯规划的概念在同学们的心中，还处在一种朦胧模糊的状态，相当大部分学生都在大学前就不曾涉及职业生涯规划，又何谈做一份科学的规划呢?理念的缺失，体制未能健全，我院从08届开始着手，但只是个别系部每学期只开设四节课就结束，学生没能掌握得了多少，当学生在就业择业时遇到一些问题时就难以合理的科学的正确的解决!
〈二〉自我不确定 导致不科学的自我定位
当问到你是通过什么方式了解自己的时，43.3%的认为是自己的体会，而回答别人的评价的占46.7%，而回答通过专业机构测评的只占3.3%。当问到你选择专业的依据是什么时，说适合自己的只占38.9%，好就业占38.9%，还有11.1%的学生回答别人说，好5.6%的同学回答估计还可以。当问到你是否满意目前自己所就读的专业时，有35%的同学回答不喜欢，40%的同学回答喜欢，25%的回答不太确定。当问到你在大学的学习和生活中有明确的目标吗时，只有21.1%的同学回答说有清晰但比较短期的目标，还有36.8%的同学回答目标模糊，5.3%的说没有目标。
然而调查表明，大部分大学生对自己的能力、兴趣、职业倾向都缺乏深度了解，自然对职业生涯目标是模糊的。经历过高考的学生由于中学时期专注于文化课知识的学习，农村的家庭教育严重的影响了学生 而发展不能立足自我，再行进行自我定位，找出缺点与不足，自己已落伍了却浑然不知，这将为其大学职业生涯规划产生障碍，不能进行严密的自我剖析，没有这种自我思维能力，将对以后的职业发展产生严重的影响!大学生未能很好地关注自身特点，发现自身问题，促进自身发展。那么，这里便牵涉到了大学生就业生涯目标的问题。现在有很多高校毕业生就业的时候，在用人单位面前缺乏勇气，从而丧失理想的就业机会。清楚自己的优势与特长，劣势与不足，知道自己适合做什么，只有这样才能赢得竞争优势。为此，我们首先要准确的评估自己掌握的知识和技能;其次要善于剖析自己的个性特征，这是职业生涯规划的基础。通过类似的职业性向测验我们能够更好的实现个性与职业之间的匹配。
〈三〉专业选择的盲目性造成职业生涯规划的不确定因素
计划经济向市场经济的转型，学生已经具备了自我选择专业的人性化模式，但由于学生自我阅历不足，社会实践经验少，信息量不足，不能发展的去看待社会的一些表面现象。高考填报志愿，多数是听了所得非专业认识的前辈们的建议。自我的主观被误导，将思维定格在死胡同里面，盲目性的就下了赌注，从根本上 了学生职业生涯规划的主题思想。当问到你了解自己适合往哪职业方向去发展吗?回答了解的有42.9%，不太了解的占47.6%，还有4.8%的人认为没有必要考虑，4.8%的人回答不了解。问你希望自己的第一份工作是在怎样的情况下选择的时，50%的人回答先就业后择业，16.7%的人回答能找到工作就不错了，33.3%的同学回答是经过考虑和挑选才最终决定的。当问到选择就业时你认为什么是最重要的时13.1%的学生回答是兴趣爱好，4.3%的同学回答据薪水高低决定，60.9%的同学考虑以后的发展空间还有回答工作稳定的占21.7%，当问到在就业时你认为业最重要的是什么时，回答专业的占4.8%，回答学校知名度的占9.5%，而回答一个人的能力的占76.2%学历的占9.5%。
当问到毕业后如果选择就业你会首选什么时，47.4%的同学回答了国营企业，5.3%的同学回答了政府机关，外资企业，私营企业，及其他的各占10.5%。当问到如果是自己创业，你认为什么是最重要的时，回答资金的占23%，回答政策的占3.8%，技术22.2%，机遇40.9 ，创意22.7%。同学们的价值观，职业观已向稳定方面转型，而且大多数都是人为能力重于兴趣， 终于环境形势而忽略了知识领域，技术能人才的需求标准，相当一部分学生对自己大学所学的专业在未来的就业方面还存在盲目性。没有合理准确的认清形势，以及潜伏的社会竞争!对专业不满意的直接表现是对本专业的学习动力不足或毕业后不愿从事与专业相关的行业。
因为对大学生活的憧憬，对五花八门的专业的不了解，抱有神秘感，从而选了一个自己以后不喜欢的专业。另外，个人兴趣与社会需求之间的矛盾也可能是原因之一。而专业在一定的程度上决定了职业取向，如果对本专业不满意或态度模糊，势必会影响自身潜能的开发，以及今后的择业。对就业情景的关注程度，直接影响了对为所选职业所做的准备程度和将来职业所带来的成就高低。冷门专业的学生比热门专业的学生更加关注就业前景。造成这种状况的原因可能来自于两个方面。一方面，在校园里，舒适、闲逸的生活和父母的绝对经济支持，使很多大学生忘却或暂时忘却了就业压力带来的紧张感，很少去接触外面的世界。有些学生的确是每天都只是读书，缺乏对就业的准确和认识。学生认为目前学校提供的就业指导不够，需要更详细具体的职业生涯规划指导。
〈四〉高校职业教育体系有待完善
当问到 你的职业就业指导主要来源于什么时，回答学校开设的专门的职业指导中心的学生占54.5% ，回答父母平时经常与自己谈论以后的工作问题的学生占13.6% ，来自报纸，杂志和书籍的阅读的学生2.7% ，还有9.1% 的学生回答来自就业相关协会。当问到你认为应该采取何种措施以推进大学生职业生涯规划的发展时，回答开设职业规划课程的学生占42.9% ，举办职业规划讲座的占42.9%，在学校网络开通职业规划测评体系的占24.3% 。在问到 你觉得爱学校有什么途径能最好地帮助大家实现职业规划时，57.3% 的学生回答开设职业生涯规划课程，26.6% 的学生回答 提供职业生涯咨询 ，在问到你认为高校对学生进行职业生涯规划教育存在的最大问题是什么时，62.3% 的学生回答缺乏有理论和经验的指导老师，32.3% 的学生回答没有有效的教育方式和途径。由此可见，就业形势的背后使学生本能的看到竞争的激烈程度，渴求得到专业的职业生涯规划师的指导。极的去了解、去想。作好自身的职业生涯规划，而恰好相比之下，高职院校注重的是专业技能的强化，工学相结合的订单式培养企业所需的对口速成人才。而没能把职业生涯规划放在它应该的位置去引导就业，片面的追求近期目标，而造成了实习生返校，离开企业的等就业质量难以保证的严峻形势!
研讨职业生涯规划教育 引导大学生自我规划个性思维
针对以上职业生涯规划理念没有普及，职业生涯规划实践缺乏科学性及学校对学生职业生涯指导力度不足，结合陕铁院职业生涯规划教育的实际开展情况及目前的就业形势。我们认为可以从以下几个方面加强与改进在校生的职业生涯规划指导与教育。确立职业价值观，培养专业素养，锻炼职业技能。
〈一〉引导学生正确评估自我 为职业生涯规划打好基础
职业生涯目标是指可预想到的、有一定实现可能的目标。而职业目标的选择并无定式可言，关键是要依据自我实际，这就要求我们要对自己有所了解。通过个人分析认识自己，估计自己的能力，确认自己的性格，发现自己的兴趣，明确自己的优势，衡量自己的差距，并以此来开发自己塑造自己，使自己的才能得到充分的发挥。经历高考，完全可以放下一切思想包袱，终点也就是起点。来到陕铁院，要时刻去想怎么样为自己开一个好头，正确的将自我剖析，通过同学，老师，辅导员以及自己的一些内情全面的了解自己的职业兴趣，气质性格能力，清楚的发掘出优点与缺点，结合自身的实际情况，制定目标，并制定适合自己发展的空间层次上的飞跃。举行职业生涯规划大赛，人性化的将职业教育提到空前的高度上来，请优秀的教师和自身的教授讲座，让学生与学生交流，学生与来世交流，以及各兄弟院校间的平台搭载与信息交流，测量专业就业现状就是变相广泛的基础经济建设。
局部到整体扩张，将大学生引领到职业生涯的氛围中去。多数大学生更注重工作的内在价值。上大学，就是为自己的职业生涯做前期准备。就象一个人准备筹建一所房子，只有先设定了所要建房子的规格之后，你才能为实现这个蓝图去准备。有什么样的蓝图，你就必须准备什么样的材料。职业规划就是个人人生蓝图的设计，有什么样的设计，你就会为实现这种设计去做相应的努力。对于每个个体来说，无论是职业选择、职业决策还是职业生涯发展，都体现出强烈的个性心理和社会心理属性。根据职业发展理论，选择一个与自己的兴趣爱好和能力特点相一致的职业，不仅能给自己的人生带来快乐，工作更有意义，而且能让个人在工作中更有竞争力。因此，从个体个性特征的定位入手，找到与个性心理特征类型相匹配的职业类型或者职业生涯发展道路是十分科学的。
〈二〉加强就业形势与政策教育，与时俱进，开拓创新。
时势造英雄任何一个时代，都会有自己的特征，以不变应万变，在变化中谋求发展。明年的就业形势，谁也无法断言是好是坏?通过学校的传媒工作公布最新的国家政策，了解最前沿的市场行业形势，瞬息转变的信息要求我们高校及学生随时更新职业生涯规划的前沿理念，寻找到理论实际上的契合点，在最需要的是岂敢最需要的工作，适当的调整自己的目标，如：我院测量专业的学生鲜艳在近几年处于抢手型人才，但是国家的铁路总会有干完的那一天，到那个时候，我们不仅要会搞测绘，而是怎样更好的实现技工的价值呢?铁路公路等基础设施，几十年后终会有一个终点的时刻，怎么样去保修和养护已完成路段也将是企业，用人单位，学校转型当中的棘手问题。所以我们必须将自己先转型，专业转型适应时代的特征性。与国家的发展大潮共进退!新旧理念结合，创造性的进行职业生涯规划。学校应该多提供一些形势发展的平台和机构，让在校生能及时的了解到最准确、最可靠、最前沿的信息。时时刻刻关注着职业发展的新动态，
〈三〉强化课件设施，科学教学方法与手段措施。
高校在职业生涯课程安排上只是肤浅的讲讲理论，并没有形成一定规模的专业人士队伍，教学体系也不健全，没有教学资料，加强职业生涯知道的人性化实践中网万众教育轻指导，重就业率轻就业质量。难以做到以人为本，以学生为本，难以照顾具体学生的差异性和接受性，高校应充分利用校内外资源，积极发挥现有各种教育载体的作用，多种形式相互配合。有针对性的选择不同形式开展职业生涯教育活动，如我们测量专业可开展分阶段性的职业生涯报告，请资深教授讲解近期测量技术员的职业规范，就业方向，中期测量工程师的工作环境及发展空间，元气测功的研究领域并进行现场提问，使学生在讲解中发现问题，在分析中解决问题，为自己打造一套量身定做的职业生涯规划，最终形成开放式教学，实用性教学，针对性教学，实践性教学，前瞻性教学为一体的新模式。
增强机构和人员的专业性大学生职业生涯设计教育的实施是一项系统工程，学校应从组织上加以保障，建立大学生职业生涯设计教育体系。首先，学校自身要认识到职业生涯规划对大学生发展、对学校发展的重要性，并把它作为实实在在的工作来开展而不是流于形式;其次是就业指导中心要做好宣传和教育的工作，让学生主动地、热情地、负责地参与到自己的生涯规划活动中来，同时加强对就业指导中心教师的专业技能培训，使他们掌握职业生涯规划的知识和程序。同时，引进和吸收专业人士加强师资队伍建设。
职业生涯规划是个人对自己一生职业发展总体计划和总廓的勾画，具有粗略性、目标性、长期性和全局性的特点，它为一生的职业发展指明了途径和方向。成功不属于聪明的人，也不属于勤奋的人，而属于有目标，并为此而奋斗的人。有了明确的目标，你的人生就成功一半。有了明确的职业生涯可以消除对未来的茫然，借助职业规划可以使自己看的更远一些，一定程度上把握住自己的未来，使自己的奋斗目标更清晰，将自己的潜能发挥到极至可见，培养树立正确的择业意识，科学的评价与自我认识合理的选择职业方向，有意识的将自己的潜能最大化，将之与集体融合，与社会现状融合，充分的掌握职业所涉及的领域用可持续发展的眼光将职业生涯规划人性化、职业化、专业化。做好职业生涯规划，在年轻的列车上让我们踏上人生的长轨，前进!
大学生职业生涯规划调查问卷
什么是职业生涯规划?职业生涯规划是指一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划，包括一个人的学习，对一项职业或组织的生产性贡献和最终退休。同学们，在紧张地学习中你是否需要暂时停下来，认真思考一下自己的职场人生，为今后的事业发展作全面、长远的打算?认真规划一下你的职业生涯?
1、选择现在专业的依据是
A适合自己 B好就业 C听别人说好 D估计还可以
2、你是否满意目前自己所就读的专业
A喜欢 B不太确定 C不喜欢 D没考虑
3、您在大学的学习和生活中有明确的目标吗
A 有清晰而长远的目标 B 有清晰但比较短期的目标 C 目标模糊 D 没有目标
4、从学校毕业后的打算是
A直接工作 B继续深造 C呆在家里 D自主创业
5、你了解自己适合往哪些职业方向去发展吗
A了解 B不太了解 C不了解 D没有考虑
6、你对自己的兴趣、性格和特长都了解吗?
A非常了解 B一般了解 C 不了解 D 没想过
7、你认为职业生涯规划对于正在就读大学的我们
A重要 B不太确定 C不重要 D没有考虑
8、你的职业知识指导主要来源于
A学校开设的专门的职业指导中心
B父母平时经常与自己谈论以后的工作问题
C来自报纸、杂志和书籍的阅读
D 就业相关协会
9、你有无对自己的职业进行过规划
A 有，非常清晰;远期(人生奋斗方向)、中期(人生职业规划)、短期(3-5年的阶段性目标);
B 有，还比较清晰，但只有近期的并没有做长期规划;
C 有，只有一点，没有很仔细考虑;
D 从来没有想过;
10、你认为职业生涯规划的最关键的依据是什么
A兴趣爱好 B特长 C所学专业 D社会热门职业
11、你所在的学校或社区是否有职业生涯规划的中介或服务机构?
A有，数量比较多 B有，数量很少 C没有 D不清楚
12 、你对学校其他服务机构提供的职业生涯规划课程就业指导服务：
A 非常满意 B满意 C一般 D不满意E 很不满意
13、在你的内心中，对职业生涯规划服务的需求程度有多大?
A 非常需要 B需要 C一般 D不太需要 E完全不需要 F没想过自
14、你愿意参加有关的职业咨询或相关活动吗
A 愿意 B 可以考虑 C 不太愿意 D 不愿意
15、你是否了解职业生涯规划的相关理论和方法
A了解 B不太了解 C不了解 D没有考虑
16、你认为应该采取何种措施以推进大学生职业规划的发展
A、开设职业规划课程 B、举办职业规划讲座 C、在学校网站开通职业规划测评系统
17、如果学校有提供培训，你希望得到那些方面的培训
A企业人力资源专家提供的职业规划，就业指导,求职技巧等多方面服务
B成功职业经理人讲座、成功心理学训练课程
C潜能提升课程
D到企业实习锻炼，和更多名企业新人互动，沟通
18、如果接受学校进行的职业生涯规划，你更喜欢何种方式进行职业咨询?(排序)
A面对面咨询 B电话咨询 C网络咨询 D同学互助 E团体
19、在学习职业指导中，你最期望学到的是什么?(排序)
A职业礼仪、形象指导 B求职、面试技巧、说话艺术的指导
C职场中为人处世原则 D从专业知识方面择业
20、你希望你的第一份工作是在怎样的情况下选择的
A先就业后择业 B能找到工作就不错了 C是经过考虑和挑选才最终确定的
21、在选择就业时,你认为什么是最重要
A 兴趣爱好 B 薪水高低 C 发展空间 D工作的稳定性
22、在就业时你认为企业最看中的是什么
A 专业 B学校的知名度 C 个人能力 D 学历
23、假如你在求职时遇到问题时你会寻求哪种帮助
A老师 B父母 C亲朋好友 D专业咨询机构 E自力更生
24、如果是自主创业，你认为你最重要的是
A 资金 B 政策 C技术 D机遇 E 创 意
25、在毕业前，您对目前的就业形势和自己未来就业的前景如何看待，最担心哪些问题
A就业压力较大，担心找不到工作
B缺乏清晰的职业规划，导致找不到合适的工作
C自身的能力、技能水平不符合企业用人的标准
D对自己很有信心，相信自己的能力找不到合适的工作
26、在准备求职之前，您觉得自己应该培养哪些能力，具备哪些素质
A职业能力与综合素质 B专业技术 C社会实践经验
27、假设你现在是大四的学生马上面临就业问题，有信心找到一份合适的工作吗?
A有，相信能找到一份合适的工作
B虽然找到的工作不一定很喜欢，但是就业应该没问题
C找不到合适的工作，只能做些临时性的工作勉强维持生活
D一点信心都没有，一毕业就要失业
大学生职业生涯规划调查问卷表
大学生职业生涯规划调查问卷表。帮助高校更好的做好职业规划教学、指导工作。
年级： A.一年级 B.二年级 C.三年级 D.四年级
性别： A.男 B.女
政治面貌： A.党员 B.团员 C.入党积极份子 D.其他
学生干部： A.是 B.否
独生子女： A.是 B.否
生源地： A.城镇 B.农村
专业科类 ：A.文学 B.理学 C.政治 D.经济学 E.法学 F.教育学 G.管理学 H.其他
1、对于职业生涯规划：
A.知道 B.知道很少 C.不知道
2、职业生涯规划对于我们：
A.重要 B.无所谓 C.不知道
3、对自己的职业生涯目标：
A.明确 B.比较明确 C.不知道
4、决定选择现在专业的是：
A.自己 B.家长 C.老师 D.亲朋好友
E.综合意见确定
5、我非常清楚地了解自己的兴趣：
A.是 B.不太确定 C.不是 D.没有考虑
6、我非常清楚地了解自己的个性：
A.是 B.不太确定 C.不是 D.没有考虑
7、我非常清楚地了解自己的能力特长：
A.是 B.不太确定 C.不是 D.没有考虑
8、我了解自己最不喜欢和最喜欢的职业：
A是 B.不太确定 C.不是 D.没有考虑
9、我清楚自己未来三到五年的发展计划：
A.是 B.不太确定 C.不是 D.没有考虑
10、我非常清楚自己应该往哪些职业方向去发展：
A.是 B.不太确定 C.不是 D.没有考虑
11、您认为职业生涯规划很重要吗?
A.是 B.不太确定 C.不是 D.没有考虑
12、如果学校开设职业生涯规划选修课:
A.一定选 B.可能选 C.不选
13、《大学生职业生涯规划》课程的开设情况：
A.必修课 B.公选课 C.选修课 D.根本就没开设
14、你们学校开设《职业生涯规划》课程的教学方法一般采用(可多选)：
A.课堂讲授 B.小组讨论 C.案例分析 D.角色扮演
E.职业测评 F. 社会调查 G.实习见习等。
15、你们学校《职业生涯规划》课程授课教师是：
A.专职教师 B.辅导员 C.班主任 D.招就办老师
E.外请教师
16、你对学校《职业生涯规划》课程授课教师满意度：
A.非常满意 B.很不满意 C.一般 D.无所谓
17、为了更明确自己的发展方向我会主动去做人才测评：
A.是 B.不太确定 C.不是 D.没有考虑
18.你对学校/其他服务机构提供的职业生涯规划/就业指导服务：
A.非常满意 B.满意 C.一般 D.不满意
E.很不满意
19、我愿意选择专业咨询机构收费的职业生涯规划服务：
A.是 B.否
20、你愿意为自己的职业生涯规划投资多少钱?
A.50以下 B.50-100 C.100-200 D.200-300
E.300以上
21、您希望获得哪些其他服务(可多选)：
A.职业推荐 B.人才测评 C.职业生涯规划 D.具体职位的面试辅导
22、当你面临职业选择或职业困惑时，你通常寻求哪些帮助?(可多选)
A.父母 B.老师 C.同学 D.专业机构
E.自己 F.没有遇到
23、您一般从什么地方获得招聘信息?(可多选)
A.报纸 B.网络 C.电视 D.广播
E.招聘会 F.熟人介绍 G.其它
24、你投简历时一般倾向于：(可多选)
A.只选择较有兴趣的岗位B.只选择较有把握的岗位
C.多发几份无妨 D.见到招聘信息就发
25、你觉得求职时最大的难点在于：(可多选)
A.求职技巧不够B.对企业的要求不够了解 C.没有工作经验D.专业不对口
E.待遇太低 F.其他(主要是英语)
26、你在求职时考虑的因素依次为：(由于部分被调查者未对此项进行排序只是多项选择，结果仅供参考。)
A.符合我个人的兴趣B.符合我的特长能力C.企业的知名度D.职位高低
E.报酬的高低 F.专业对口 G.其它
27、你对《职业生涯规划》课程的有何期望：
A维持现状，专心学好专业课程 B强化这门课程重要性
C希望在专业课程中加强职业规划的教育
28、你认为大学生们究竟需要哪方面的职业指导
A职业礼仪、形象指导 B求职、面试技巧、说话艺术的指导
C职场中为人处世原则
29、面对走上社会工作的压力您最希望得到哪些方面的帮助和支持?
30、你们希望《大学生职业生涯规划》课程内容包括哪些方面?
31、你们认为《大学生职业生涯规划》课程与现实哪些方面存在严重脱节现象?
大学生职业生涯规划调查报告
5、 实施策略
就是要制定实现职业生涯目标的行动方案，要有具体的行为措施来保证。没有行动，职业目标只能是一种梦想。要制定周详的行动方案，更要注意去落实这一行动方案。
6、 评估与反馈
整个职业生涯规划要在实施中去检验，看效果如何，及时诊断生涯规划各个环节出现的问题，找出相应对策，对规划进行调整与完善。
由此可以看出，整个规划流程中正确的自我评价是最为基础、最为核心的环节，这一环做不好或出现偏差，就会导致整个职业生涯规划各个环节出现问题。
职业锚对大学毕业生职业规划的启示
职业锚的概念是由美国埃德加施恩教授提出的，他认为职业规划实际上是一个持续不断的探索过程。在这一过程中，每个人都在根据自己的天资、能力、动机、需要、态度和价值观等慢慢地形成较为明晰的与职业有关的自我概念。随着一个人对自己越来越了解，这个人就会越来越明显地形成一个占主要地位的职业锚。所谓职业锚就是指当一个人不得不做出选择的时候，他或她无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。正如职业锚这一名词中锚的含义一样，职业锚实际上就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心。一个人对自己的天资和能力、动机和需要以及态度和价值观有了清楚的了解之后，就会意识到自己的职业锚到底是什么。施恩根据自己在麻省理工学院的研究指出，要想对职业锚提前进行预测是很困难的，这是因为一个人的职业锚是在不断发生着变化的，它实际上是一个不断探索过程所产生的动态结果。
有些人也许一直都不知道自己的职业锚是什么，直到他们不得不做出某种重大选择的时候，一个人过去的所有工作经历、兴趣、资质、性向等等才会集合成一个富有意义的模式(或职业锚)，这个模式或职业锚会告诉此人，对他或她个人来说，到底什么东西是最重要的。施恩根据自己多年的研究，提出了以下五种职业锚：
1、技术或功能型职业锚
具有较强的技术或功能型职业锚的人往往不愿意选择那些带有一般管理性质的职业。相反，他们总是倾向于选择那些能够保证自己在既定的技术或功能领域中不断发展的职业。
2、管理型职业锚
有些人则表现出成为管理人员的强烈动机，承担较高责任的管理职位是这些人的最终目标。当追问他们为什么相信自己具备获得这些职位所必需的技能的时候，许多人回答说，他们之所以认为自己有资格获得管理职位，是由于他们认为自己具备以下三个方面的能力：(1)分析能力(在信息不完全以及不确定的情况下发现问题、分析问题和解决问题的能力);(2)人际沟通能力(在各种层次上影响、监督、领导、操纵以及控制他人的能力); (3)情感能力(在情感和人际危机面前只会受到激励而不会受其困扰和削弱的能力以及在较高的责任压力下不会变得无所作为的能力)。
3、创造型职业锚
当今，大学生的职业生涯规划是个时髦的话题，许多大学开设了相关的课程或是专题报告与讲座，网络上也大肆炒作，一时间职业生涯规划成了大学毕业生最为关注的热点之一。但不少大学毕业生还没有真正理解职业生涯规划的确切含义，对职业生涯规划的重要意义认识不足，不了解职业生涯规划的程序，缺乏进行规划的具体技巧。所以不少大学生对职业生涯规划或冷眼相对，或茫然无以适从，或使规划流于形式，或不顾主客观条件任意随自己的兴致来规划，这都会导致职业生涯规划的应有作用不能充分发挥。
职业生涯规划及其意义
职业生涯规划(career planning)简称生涯规划，又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。生涯设计的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作，达到与实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划未来，拟定一生的发展方向，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。
大学生首先要认识到生涯规划的重要意义，职业生涯活动将伴随我们的大半生，拥有成功的职业生涯才能实现完美人生。因此，职业生涯规划具有特别重要的意义。
第一， 职业生涯规划可以发掘自我潜能，增强个人实力。
一份行之有效的职业生涯规划将会：① 引导你正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势，帮助你重新对自己的价值进行定位并使其持续增值;② 引导你对自己的综合优势与劣势进行对比分析;③ 使你树立明确的职业发展目标与职业理想;④ 引导你评估个人目标与现实之间的差距;⑤ 引导你前瞻与实际相结合的职业定位，搜索或发现新的或有潜力的职业机会;⑥ 使你学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施，不断增强你的职业竞争力，实现自己的职业目标与理想。
第二， 职业生涯规划可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会。
生涯发展要有计划、有目的，不可盲目地撞大运，很多时候我们的职业生涯受挫就是由于生涯规划没有做好。好的计划是成功的开始，古语讲，凡事预则立，不预则废就是这个道理。
第三， 职业生涯规划可以提升应对竞争的能力。
当今社会处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争非常突出，尤其是我国加入wto后。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必须设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数，不打无准备之仗。而不少应届大学毕业生不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划，而是拿着简历与求职书到处乱跑，总想会撞到好运气找到好工作。结果是浪费了大量的时间、精力与资金，到头来感叹招聘单位是有眼无珠，不能慧眼识英雄，叹息自己英雄无用武之地。这部分大学毕业生没有充分认识到职业生涯规划的意义与重要性，认为找到理想的工作*的是学识、业绩、耐心、关系、口才等条件，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，简直是耽误时间，有那时间还不如多跑两家招聘单位。这是一种错误的理念，实际上未雨绸缪，先做好职业生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了清晰的认识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、更科学。
大学毕业生职业生涯规划的流程与主要内容
要做好职业生涯规划就必须按照职业生涯设计的流程，认真做好每个环节。职业生涯设计的具体步骤概括起来主要有以下几个方面：
1、 自我评价
也就是要全面了解自己。一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。
2、 确立目标
确立目标是制定职业生涯规划的关键，通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。长远目标需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现，确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑，使之既有现实性又有前瞻性。短期目标更具体，对人的影响也更直接，也是长远目标的组成部分。
3、 环境评价
职业生涯规划还要充分认识与了解相关的环境，评估环境因素对自己职业生涯发展的影响，分析环境条件的特点、发展变化情况，把握环境因素的优势与限制。了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势。
4、 职业定位
职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。良好的职业定位是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据的。职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。职业定位应注意：① 依据客观现实，考虑个人与社会、单位的关系;② 比较鉴别，比较职业的条件、要求、性质与自身条件的匹配情况，选择条件更合适、更符合自己特长、更感兴趣、经过努力能很快胜任、有发展前途的职业;③ 扬长避短，看主要方面，不要追求十全十美的职业;④ 审时度势，及时调整，要根据情况的变化及时调整择业目标，不能固执己见，一成不变。 有些大学生有这样一种需要：建立或创设某种完全属于自己的东西一件署着他们名字的产品或工艺、一家他们自己的
公司或一批反映他们成就的个人财富等等。
4、自主与独立型职业锚
有些毕业生在选择职业时似乎被一种自己决定自己命运的需要所驱使着，他们希望摆脱那种因在大企业中工作而依赖别人的境况，因为，当一个人在某家大企业中工作的时候，他或她的提升、工作调动、薪金等诸多方面都难免要受别人的摆布。这些毕业生中有许多人还有着强烈的技术或功能导向。然而，他们却不是到某一个企业中去追求这种职业导向，而是决定成为一位咨询专家，要么是自己独立工作，要么是作为一个相对较小的企业中的合伙人来工作。
5、安全型职业锚
还有一部分毕业生极为重视长期的职业稳定和工作的保障，他们似乎比较愿意去从事这样一类职业：这些职业应当能够提供有保障的工作、体面的收入以及可*的未来生活。这种可*的未来生活通常是由良好的退休计划和较高的退休金来保证的。对于那些对地理安全性更感兴趣的人来说，如果追求更为优越的职业，意味着将要在他们的生活中注入一种不稳定或保障较差的地域因素的话，那么他们会觉得在一个熟悉的环境中维持一种稳定的、有保障的职业对他们来说是更为重要的。对于另外一些追求安全型职业锚的人来说，安全则是意味着所依托的组织的安全性。他们可能优先选择到政府机关工作，因为政府公务员看来还是一种终身性的职业。这些人显然更愿意让他们的雇主来决定他们去从事何种职业。
职业锚理论对大学毕业生职业生涯规划带来了许多启示：
首先，职业生涯规划要进行自我定位。
自我分析、自我定位是职业生涯规划的首要环节，它决定着个人职业生涯的方向，也决定着职业生涯规划的成败。求职之前先要进行职业生涯规划，进行职业生涯规划之前先要进行准确的自我定位。先要弄清自己想要干什么、能干什么，自己的兴趣、才能、学识适合干什么。可通过自我分析与可*的量表工具的测量，评估自己的职业倾向、能力倾向和职业价值观，这是职业生涯规划的基础。
其次，职业生涯规划是一个动态变化过程。
当今社会处于激烈的变化过程中，大学毕业生的就业观念也要相应地改变，打破传统的一业定终身的理念，就业、再就业是大趋势，职业生涯规划也随之根据各种变化来调整。所以环境的变化导致自我观念的变化，反映到职业生涯规划上来，就不能一次把终生的职业生涯的每一个具体细节都确定下来。