幼儿园清理垃圾活动总结
国家提倡垃圾分类，小朋友们也应该对生活垃圾有所认识。小鱼哥哥也针对垃圾设计了一堂课程，并在所在的幼儿园施以开展。
活动目标：
1，让小朋友们了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么产生的，生活垃圾有哪些危害。
2，让小朋友们认识清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人员的辛苦。
3，让小朋友们养成不乱扔垃圾的好习惯，并养成把垃圾扔到垃圾筒的好习惯。
活动重点：
生活垃圾有哪些危害，这个是比较难讲的，而且也是孩子们不太理解的地方。建议老师可以从孩子自身上找突破口，尤其是他们曾经有过的经历。例如，被香蕉皮滑倒过，被碎玻璃划伤过等等。
活动难点：
活动的难点是让孩子们养成不乱丢垃圾的习惯，这个是需要长时间进行操作的，并不是说你讲这么一堂课，就能让孩子们养成这种习惯。
活动准备：
事先下载一些垃圾的照片，包括工人处理垃圾的照片，以及垃圾焚烧，处理过程中，给环境造成的污染和伤害等的照片，尽量全一些，再找一些与小朋友生活息息相关的垃圾的照片等等。
活动过程：
1，老师通过投影仪一张一张地向孩子们播放照片，(教案出自：)播放过程中，老师也可以和孩子们互动，你从照片中看到了什么，你觉得这样对吗?
2，看完图片后和孩子们一起讨论，这些生活垃圾到底是怎么产生的。
3，老师总结性地告诉孩子们，生活垃圾的产生过程，尤其是多讲孩子们生活中，常会制造出来的生活垃圾。
4，孩子们自由发言，再说说他认识到的生活垃圾以及产生的原因。
活动延伸：
带孩子们开始整理室内及室外的卫生，老师和孩子们一起动手清理垃圾，并认真地把它们放到垃圾筒里。
活动总结：
孩子们，我们在幼儿园里都有这么多的垃圾，那家里肯定会有更多的不需要的垃圾，是不是?那么你在家里看到垃圾时，你要怎么做呢?对，扔到垃圾筒里。孩子们真棒。还有，孩子们在外面有垃圾时，要不要随便扔在大街上呢?对，孩子们回答得太棒了。那，我们要做什么样的好孩子呢?没错，我们要做不乱扔垃圾的好宝宝。
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说活动教材 关于目标“促进幼儿对周围的社会环境关心、热爱的情感，理解和遵守社会行为规则，发展幼儿的社会性”，在我的理解中，社会行为规则是那些预先以成熟的方式存在于现成的社会关系和社会制度中的规则。作为一个社会人，就必须无条件地适应、内化、遵守这些规则，很明显，这是一种他律的规则。 人类只有一个可生息的村庄——地球。可是这个村庄正在被人类制造出来的各种环境灾难所威胁：水污染、空气污染、植被萎缩、物种濒危、江河断流、垃圾围城、土地荒漠化、臭氧层空洞……如何保护地球、保护我们的生存空间已经迫在眉睫。作为现实生活中的普通人，虽然不可能都直接从事环保工作，但我们完全可以从小事做起，从我做起。环境保护不仅仅包括动物、森林的保护，防止大气和水的污染这样一些“大事”，也包括我们周围生活中无处不在的各种“小事”。在我们生活中，我们常常会看到这样的现象，美丽的花坛旁边有人们丢弃的果皮，穿着时髦的阿姨会随手丢下用过的餐巾纸。这些现象潜移默化地影响着下一代对待生活的态度。 毕竟，幼儿期的孩子在行为上还处于他律阶段，他们并不懂得什么是对的，什么是错的，别人这样做，他们也会这样做。作为老师应该用各种方式让幼儿获得正确的情感体验，要让幼儿明白不文明的行为对我们社会、我们的生活所造成的危害，要让幼儿在理解的基础上关心、爱护周围环境，关注自身的生存空间，养成讲卫生、爱清洁、爱护环境的好习惯，使他们在内化的过程中成为良好行为习惯的宣传者、执行者，并将良好的习惯泛化到周围人身上，从中找到快乐。 “垃圾”作为幼儿生活中常见的东西，我们可以将它分为以下几个类型： 选择“垃圾回家’’作为教材，使幼儿了解我们生活中的垃圾，哪些可再利用，哪些不可回收，哪些是有害的，让幼儿在丢弃垃圾时就能做到分类投放，真正做到让垃圾“回家”，萌发幼儿爱护生存环境的情感，从小帮助幼儿树立环保意识。 活动目标 1、活动目标 根据幼儿年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动目标： (1) 帮助幼儿了解垃圾的，来源，认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。 (2) 养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。 (3) 引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事
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活动目标： 1.了解垃圾分类的简单知识，根据不同标记尝试给垃圾分类。 2.知道垃圾回收对环境的保护，有初步的环境保护意识。 活动准备： 1.物质准备：垃圾箱标记、各种垃圾图片、ppt(主要是一些宣传图片) 2.经验准备：和爸爸妈妈一起查找有关“可回收垃圾”与“不可回收垃圾”的知识资料; 活动过程： 一、出示垃圾标记，导入活动 你们认识这个吗?(可回收垃圾) 你知道哪些垃圾是可回收垃圾吗? 这个标记你们认识吗?(不可回收垃圾) 你们知道生活中的不可回收垃圾有哪些吗? 我们今天就要比一比，谁能把垃圾扔到正确的垃圾箱 二、分组比赛谁可以将垃圾扔进对的“垃圾箱操”，请每组派代表介绍理由。 老师把幼儿分成4组，给每组幼儿分发操作材料，让幼儿将垃圾的图片进行分类。(教师巡回指导，同时留意一下幼儿的表现，选择等下上台的代表) 老师请幼儿代表上来将分好类的垃圾图片贴在展示板上，请每组代表说说这么分的理由(其他组内小朋友可以在代表说完后补充) 老师公布正确答案，看那组小朋友最会扔垃圾，进行表扬。 三、整理对可回收和不可会收垃圾的经验，幼儿在进行扔垃圾练习。 请小朋友说说可回收和不可会收垃圾都有哪些特点以及他们是怎么区分的。 老师根据小朋友的讨论总结。 (可回收垃圾可分为废纸类，废玻璃、废塑料、废金属：不可会收垃圾可分为厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。) 老师出示图片，幼儿回答这是什么垃圾。 四、还有那些垃圾分类的标志(简单介绍厨余垃圾、有害垃圾的标志) 小朋友们除了可回收和不可会收垃圾两个垃圾分类的标志外你们知道哪些垃圾分类的标志? 还有厨余垃圾、有害垃圾的标志 五、幼儿讨论：说说为什么要垃圾分类。 垃圾乱丢是垃圾，垃圾分类是资源 经过分类的垃圾可以节约资源 垃圾分类可以保护环境 小结：希望每个小朋友都可以为环境做一份贡献。将垃圾分类，举手之劳。
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目标：
1.在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2.通过活动懂得不乱扔垃圾。
准备：木偶(小兔，小猴)糖若干
过程：
(一)导入部分：
1. 宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)
2. 律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?(教案出自：)可讲教室环境)公园到了，我们到草地上坐会。
(二)基本部分
1. 小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物
2. 木偶表演
a.小猴今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃(吃香蕉，随手一扔，下场)
b.小兔公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交
提问：a 小兔怎么了?
b 怎么会摔交的?(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话
c 是谁扔的香蕉皮?
d 那，香蕉皮应该扔那?
快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。
木偶表演现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)
3. 分糖 幼儿每人一颗 观察是否有幼儿将糖纸扔到地上
(三)结束部分
不早了，我们开汽车回家了
音游《汽车开来了》。
查看全文>>>一.活动目标： 1.知道在小河里扔垃圾会给大自然带来的危害。 2.懂得小河里不能乱扔垃圾的道理。 二.活动准备： 1、设置场景：小猫的家和旁边的小河，一些干净小河的照片及小猫在门口拍的照片。 2、小花猫、小白猫、小黑猫头饰若干、渔网一张。 3、钓鱼竿、可乐罐、肉骨头泡沫、等垃圾。 三.活动过程： （一）情景表演： 小花猫：今天是我生日，我请了好朋友小白猫、小黑猫一起来庆祝，我先去钓鱼，待会儿请他们吃。（小花猫第一次钓上来可乐罐；第二次钓上肉骨头；第三次，第四次……还是没钓到鱼，小猫就用渔网捞了浮在水面上的死鱼回家了）小花猫：谁呀？（边说边开门）小白猫和小黑猫：祝你生日快乐！ 小花猫：谢谢！请坐，我请你们吃鱼。 小白猫和小黑猫：这鱼好臭啊！ 小花猫：这鱼是我今天刚捞来的，怎么会臭呢？（吃了一口，就吐出来）真臭，真难吃！ 小白猫和小黑猫：这鱼是哪里钓的呀？ 小花猫：就在我家门口的一条小河里钓的。 小白猫和小黑猫：小朋友们，我们一起去看看吧。 （二）思考讨论： 1.小朋友，你们看到什么？ 2.小鱼为什么会死呢？ 3.河里的垃圾从哪儿来的？ 小结：对！你也扔，他也扔，垃圾越来越多，时间长了引来了蚊子，苍蝇，还会发出一股难闻的臭味。 （三）实践操作： 小白猫和小黑猫：你怎么会住在这么脏的地方呢？ 小花猫：（拿着照片）唉，原来这条小河很干净，现在都是垃圾，以后我吃不到活鱼，又不敢开窗，空气又不新鲜，该怎么办呢？ （四）延伸活动： 小朋友，我们快给小花猫想想办法呀！ 小结：将垃圾清除掉，然后竖一块牌子，提醒大家不要往小河里扔垃圾，共同保护我们的生活环境。
查看全文>>>垃圾分类可以减少环境污染，垃圾分类工作，不仅是对我们自然环境的保护，还能够避免资源浪费。有哪些生活中有见过哪些垃圾分类标语？以下是范文资讯网小编为大家收集的“幼儿园垃圾分类宣传口号”供您参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园垃圾分类宣传口号【篇一】1.文明广东，环保助力。
2.垃圾分类益处多，环境保护靠你我。
3.垃圾分分类，资源不浪费。
4.你今日遵守了吗?
5.倒垃圾，先分类；带走文明留下美。
6.分类一小步 文明一大步
7.我虽渺小，但好处重大。
8.让垃圾归家。
9.垃圾分类，从无做起。
10.学生会主席职位的竞选演讲稿范文精选3篇。
11.垃圾有家我送它，保护环境你我他。
12.边度黎，边度去，垃圾回收要分类；尘归尘，土归土，循环利用就系宝！
13.让垃圾找到自己的归属。
14.垃圾仔细分。
15.播种文明，收获温馨。
16.垃圾分类源自点滴，美好环境始于言行。
17.垃圾从我分，榕城美万分。
18.品质生活，从分类开始。
19.垃圾入桶，文明环境。
20.给自己一个礼貌习惯，给垃圾一个利用空间。
幼儿园垃圾分类宣传口号【篇二】21.动物是我们朋友，保护动物就是保护我们自己。
22.不图自己“顺便”，且为绿色行个方便。
23.密集你我力量。
24.垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源。
25.统计自家每天产生的生活垃圾，分类并称重。
26.人喂我，我为人人——最强垃圾桶标语
27.美丽校园，有你也有我。
28.垃圾分分类，大家都不累。
29.给电池一个安全的归宿，给自己一个清洁的世界。
30.垃圾分不清，当心二噁英。
31.垃圾桶——环保意识的工具。
32.积极参与废电池回收。
33.垃圾分好类，生活没烦恼。
34.垃圾也有宝，分类不可少。
35.养成文明餐饮习惯，减少餐厨垃圾。
36.用好你的手，垃圾不要留。
37.垃圾扔前分一分，绿色生活一百分。
38.每次浪费一粒米，都要说声对不起。
39.红灰蓝绿，垃圾也可添美丽。
40.垃圾分类一小步，低碳生活一大步。
幼儿园垃圾分类宣传口号【篇三】41.垃圾也想有个家，一个不需要多大的地方。
42.垃圾要回家，请您帮忙它。
43.多一份自觉，多一份清洁。
44.人人喂我，我为人人。
45.为垃圾分类助力，给和谐申城添彩。
46.请你靠近我播下一个行动，你将收获一份美丽。
47.用心参与垃圾分类，共同呵护绿色家园
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甲方：化石戈镇人民政府 乙方： 为了保持村屯卫生，明确合同期内的双方责任和待遇，特签订本合同条款，签字后严格履行。 一、乙方清理垃圾的范围：全村所有铁于沿线的垃圾，倒垃圾地点为：甲方指定地点。 二、合同期从20xx年8月27日起至20xx年9月15日止。 三、乙方自备机车、劳力、工具等支出，首先在5天内清除铁于沿线所有垃圾，路边堆放物摆放整齐，然后逐日清理，大包干工资为 ，合同期满全部付清。 四、甲方要求乙方，日清日理，保证每日早8点后路边无垃圾，不能长期堆存垃圾，保持街道和垃圾点干干净净符合政府和上级的要求。 五、乙方因不负责任，清理时不按甲方要求或借故有建筑垃圾等原因，使街上垃圾成堆，如出现此种情况，本合同自动作废，甲方有权撤换另包他人或另行处理。 六、乙方因不履行合同，从签定之日起，清理日期超过5天，可按清理成数比例付工资。 七、乙方在合同期内施工如出现安全事故，经济和法律责任由乙方负担。 八、验收时间：9月5日由我镇环境卫生综合治理领导小组对甲方进行初步验收，9月10日由分管副镇长对甲方进行验收，9月15日由一把镇长对甲方进行最后验收。 九、本合同一式两份，甲乙双方各执一份，签字盖章后生效。 甲方负责人签字： 乙方负责人签字： 公章 定立日期：二??一四年八月二十七日
查看全文>>>由范文资讯网的编辑为您挑选这篇文章名为“疫情期间清理垃圾汇报”，在平日里的学习工作中。越来越多人会去使用报告，报告能让我们明确自己已经做完的事和需要做的事，报告怎么写才好呢？敬请您浏览本页内容。
疫情期间清理垃圾汇报 篇1今年以来，x坚持把全域无垃圾行动作为改善农村环境卫生的重要抓手，认真贯彻落实全域无垃圾推进会议精神，精心部署，广泛动员，推动全全域无垃圾工作向纵深开展，切实提高农村环境质量，助推脱贫攻坚和美丽乡村建设，全域无垃圾工作取得了良好的成效。
一、工作做法及成效。(一)加强领导，安排到位抓实。党委、政府认真贯彻落实全域无垃圾相关文件精神，坚持把全域无垃圾作为改善农村环境卫生的重要抓手，成立了由x党委书记为组长的全域无垃圾领导小组，通过召开全域无垃圾专项会议，传达学习全域无垃圾创建工作会议精神，及时安排部署我x全域无垃圾工作。
至目前，我x个非正规垃圾堆放点已全部整改完毕，督促种植大户对田间地头堆放的废旧地膜进行了彻底清理，进一步明确了目标，细化了措施，靠实了责任。
(二)强化宣传，舆论引导治乱。狠抓舆论引导，创新宣传方式，采取多种形式宣传环境卫生整治，为全域无垃圾工作营造声势。
一是丰富载体拓宽宣传。通过在主要街道悬挂横幅、在显眼位置架设固定宣传牌、安排宣传车进村巡回宣传、发送微信环保信息等方式，全方位、多角度向群众宣传环境卫生整治的重要性，全x共悬挂横幅x条，出动宣传车x次，新制作宣传牌x块，更换宣传牌x块，发送环保信息x条。
二是加强协作拓展宣传。加大青少年生态意识教育力度，由x环保站牵头，团委、妇联等配合，开展“大手拉小手，共筑新x”主题教育实践活动，召开环保主题班会x场次，举办环保知识讲座x场次，教育引导青少年积极参与环境保护行动。
三是借助节点推进宣传。充分利用赶集日和单位、x召开会议、举办培训的时机，采取以会代训的方式，培训x干部、保洁员x人次，发放《x环境卫生整治专项行动倡议书》x份，举办流动道德讲堂x场次，不断提高了群众的环保意识。
(二)广泛动员，发动干群治脏。坚持把发动群众、依靠群众作为全域无垃圾的重要抓手。按照“无暴露垃圾、无乱贴乱画、无散养畜禽、无乱搭乱建、无乱堆乱放、无杂草垃圾”的“六无”目标，积极发动群众在道路沿线、农田林网、村庄外围、河流渠道等区域认真开展环境卫生整治，对生活垃圾、建筑垃圾、废旧农膜、畜禽粪便等垃圾进行
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本学期，我继续担任幼儿班班主任的工作。幼儿班孩子在幼儿园的人数虽然不是最多，但学习任务又重，家长的期望又高。但在学生中形成的良好学习气氛和老师孜孜不倦的教导，让幼儿们在各方面发展良好，都有了不同程度进步，大部分幼儿达到了预期的发展目标，而且幼儿们在数学、语言、美术、体能等方面有了明显的进步，家长们都感到十分的高兴和欣慰。
身为班主任的我起着带头作用，团结协作本班其他两位教师，在大家的共同努力下，圆满地完成了各项任务，获得了家长的好评和领导的认可。现将班务工作总结如下
一、本班情况分析：我班共有幼儿34人。幼儿通过在幼儿班半年的学习与生活，已经比较适应的学习。这个学期，孩子怀着自豪的心情升入了学前班。从他们的表现可以看出，他们非常向往学校的学习生活。孩子的自豪感、荣誉感、自信心以及自尊心越来越强，进步也越来越明显，思维也很活跃，对小学生活充满憧憬。他们性格开朗、活泼、富有个性，对于别人对自己的评价表现得非常敏感，希望成为同伴中的佼佼者。但是同时，随着他们自我意识的形成，也存在了不少的问题：如在与同伴游戏过程中谦让的习惯还没真正形成；自我评价与评价他人的能力还有待提高等。
在动手能力和计算能力方面需要老师对他们进行个别的辅导。
二、班级管理目标
1、根据幼儿的年龄特征和心理特征，加强了班级管理工作，重点培养了学生的拼音，语言、卫生、学习习惯和集体荣誉感。用各种方式训练幼儿达到目标，根据孩子不断提供的不同现象及时调整管理方式，收到了好的效果根2、据学校开展的各项活动随即对幼儿进行教育。如：在校开展的“地震·火灾演习逃生”让孩子从中学到各种逃生技巧，进一步懂得了怎样更好的保护自己，同时也让孩子明白面对困难和困境，不畏惧，勇往直前的精神。在校还开展的“亲子迎新年”互动活动中，也去明白和感受团队合作的精神，享受亲子带来的欢乐。
3、保教配合默契，共同促进幼儿发展。工作中，教师不斤斤计较，团结协作，形成良好的工作氛围。针对幼儿学习习惯的培养、独立能力的培养以及身体素质的提高，我们采取了有效的措施。一学期来，我班幼儿形成了良好的班风班貌，期末测查中，幼儿语言优达98.5%，数学优达95%，拼音优达91.5%。
4、与家长合作，共同促进幼儿各项能力的发展，热心与家长沟通，致力于科学有效的教育方法。及时和家长交换意见，家长工作细致耐心。本期反馈的家园联系册，回收率高，家长对老师满意程度
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