这是我最喜爱的书《闪亮的时刻》。那是在偏僻山村、环境优美的雪河小学，一个只有五个学生的学校。当学校被政府下令搬迁时，他们决定报名参加全国羽毛球和短片拍摄比赛，希望在比赛中获得冠军，通过媒体而保住学校。而同时，他们发现了租用学校教室的教授竟然准备在国际会议上用剧毒杀人蜂刺杀美国总统。当五个正义的孩子踏上了消灭杀人蜂的征途时，年龄最小的毓文却在这时为了救姐姐，毫不犹豫地把杀人蜂引向自己，永远地离开了他们。

他们用自己的努力来保护陪伴他们成长的学校，他们用坚持让别人看到他们的不服输，他们用善良的心呵护老一辈的梦境，他们用正义的步伐去追逐恶魔的毒爪，他们用生命作赌注去换来别人的平安。他们在大大的世界中，小小的努力着，路过友谊分裂的岔口，停靠过绝望的码头，沉默在黑夜中寂寥悲痛的路口，但他们没有放弃；就像萤火虫一样，在大大的世界里，默默地飞着，无论生命有多短暂，只为了点燃那一盏在黑夜中的希望之灯，焕发生命之光。他们就像生命中的萤火虫，做着有意义的事，追寻着自己的梦想，努力地过好每一天，点着希望之光向前迈进。

生命是有限的，所以我要让它发光！这句话深深地留在了我的脑海里。是的，生命就像萤火虫一样，有时是你意料不到的短暂。但它却在有限的生命里，发出了无限耀眼的光芒，体现了生命真正的意义。这让我想起了我的妈妈。她很爱我，爱爸爸，爱亲人，爱她的朋友爱她、珍惜她生命里的一切一切。她告诉过我，这一生她有我，她很快乐，很幸福也很满足。但生命有时真的短暂的让人猝不及防，妈妈就这样突然地离开了我，离开了所有人。阿姨说，妈妈拼搏了一生，那时刚来这里身无分文的她换过无数个工作，受过无数的苦，但却磨练了她一身坚强的意志。她每一天都努力工作，诚心待人，直到自己开店、买房；直到顾客们都说她人好；直到朋友们都会清楚记得她曾经的点点滴滴妈妈，她就像一只萤火虫，每天都在完成生命的使命，每一天在她的身边，都能看到生命散发的无限光芒！

生命的意义，就是在不断地追寻。我喜欢这本书，喜欢它的主角，喜欢它的故事，更喜欢它的意义！就想让它陪在我的身边，让我时时牢记，每一

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07-16

上周写这本书的读后感时这本书我才看一半，现在整本看完了，又有了不同的想法。

这本书本义上是讲友谊，其实还暗藏了许多人间之情。主人公1号塔莉从未见过她的父亲，而她的母亲一而再，再而三的抛弃她，她小时候的亲情只有从慈祥的外婆那里得来，她恐惧，她害怕有一天外婆也会离开她。在她的一次生日，她见到了她日夜思念的母亲，但是母亲让她失望，在她的人生中也遇到过母亲好几次，但母亲带给她的只有失望、受伤和伤害，她想让自己忘记母亲，那个抛弃自己多次的女人，可是她忘不了，明知道最终只会再次受伤，但她还是渴望追求，从小缺少父母爱，她渴望母亲能给予她一点爱，一点亲情，她世上再无其他亲人了。尽管在青春时恨过，尽管有太多的创伤，但总有一丝感情牵连着她们，也许，那就是无法改变的母女之情吧。

主人公2号凯蒂，与塔莉不同，她从小就拥有浓浓的亲情，再40多岁时，她已经是3个孩子的妈妈了。生活中，虽然有永远忙不过来的事要做，但她感到幸福；与青春期的女儿不停的吵架，也让她感到了那时她母亲的不容易。本来生活一切都好好的，一场与癌的抗争却打破了她的幸福。当她得知自己有癌症时内心简直是奔溃的但她镇定下来，她周围有不少人得过癌症，但都治好了，她坚信自己也会没事，但很遗憾，在这场抗争中，癌胜利了。本该幸福的人生，就这样陷入了低谷，她不甘，可是又有什么办法呢？抗争她失败了，失败的报应就是死亡，只能好好的度过剩下的这一点点时光了。这也让我感到，生命是多麽的脆弱。

读完这本书，感受到了友谊的真诚、不变的母女情和渺小的生命，更让我明白要珍惜现在的一切，哪怕只是一秒钟。

09-27

萤火虫读后感范文一

在我们的儿歌和故事中，萤火虫是一只弱小的、可爱的昆虫。人们把它比作引路者，比作路灯，比作小灯笼，但是，当我看了法布尔写的萤火虫时，对萤火虫的认识发生了翻天覆地的变化，。

法布尔通过细致入微的观察，谨慎的试验，诙谐幽默的语言，向我们展现了一个奇妙的昆虫世界。你知道吗？萤火虫它是一个食肉动物，是猎取野味的猎人，而且在获取猎物的时候，手段是罕见的恶毒。听到这件事情，你们一定非常惊讶吧？萤火虫在吃猎物之前，就像人类奇妙的外科手术那样，先给猎物注射一针麻醉药，使它失去知觉，再将它化作清汤，喝下肚。萤火虫的工具非常简单，是两片变成钩状的颚，细得你一根头发丝。萤火虫用它的工具反复轻轻地敲打着蜗牛的外壳，就像在和蜗牛逗着玩，而不是咬。它是利用带槽的弯钩把毒汁传到了蜗牛的身体里，使它无法动弹。这时，你们一定会认为蜗牛已经死了，其时它还没有死，那是因为它已经被萤火虫进行了深度麻醉，现在正属于半死不活的状态。就这样，萤火虫活生生的把蜗牛化成液体，再喝下肚。这下你们相信了吧，萤火虫就是这样恶毒残忍。在昆虫世界里，像这样有趣、新奇的事还有很多呢！如果你有机会，也可以读读这本有趣的书，增加自己的知识。

昆虫世界是多么不可思议，更不可思议的是法布尔将萤火虫观察得这样细致，一定花了不了心思。法布尔还观察了萤火虫的产卵、捕食和发光等一系列生活习性。我还要多读《昆虫记》这本书，尽情地在昆虫的海洋里遨游。

《萤火虫》读后感范文二

寒假里，我在家中读书时看到了法布尔写的《萤火虫》，看完后我深有感触。法布尔以妙趣横生的语言详实地介绍了萤火虫的食物、捕食方式以及它们的发光原理，字里行间流露出了作者对昆虫研究事业的热爱和执着。他对昆虫的描述，既充满童心又富有诗意和幽默感。在他的笔下，各种动物都是鲜活的，字里行间洋溢着他对生命的热爱与尊重。

《萤火虫》令我想到了法布尔的一本书：《昆虫记》。《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，它不仅是一部文学巨着，也是一部动物百科。《昆虫记》中详细介绍了许多昆虫，介绍了它们的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡。《昆虫记》是一部很吸引人的着作，因为这部科动物百科同时也带有文学色彩，文中的一字一句，都体现了作者的感情，同时也展现了的昆虫的独一无二的个性。

在读《昆虫记》时，我甚至能想象昆虫在活动的画面，眼前不再是枯燥的文字，而是神秘的大自然。蝉在歌唱、蟋

08-18

前两天，妈妈给我买了一本书，这本书的书名叫《昆虫记》，刚拿到手，我就迫不及待的翻开，吸取里面的精华。首先，我看到的是写萤火虫的，我想，萤火虫有什么可写的，最多不就是写写它的尾巴为什么会发光，还能写什么呢？于是，我带着疑惑开始阅读起来。

我看了一会，激动地走到妈妈身边，胸有成竹的问妈妈：妈妈你知道萤火虫吃什么吗？

妈妈想了一会，摇摇头，笑着说：我不知道，你告诉我吧。

告诉你吧，萤火虫吃的是还没有樱桃大的蜗牛。那么，你知道萤火虫怎么吃蜗牛吗？

妈妈想了一会，说：应该是直接喝吧？

哈哈，这次你说的不完全对，我用原文给你说一下吧：萤火虫在吃猎物前，就像人类奇妙的外科手术那样，先给猎物注射一针麻醉药，使它失去知觉。那么，被蛰过的蜗牛，是死了还是昏睡了？

这个我真的不知道，你来说说吧。

原文是这样：蜗牛是死了吗？我把被萤火虫蜇咬过的蜗牛，让它在这种半死不活的状态呆上两三天之后，给它洗一次澡，过了两天那只被阴险的萤火虫伤害过的蜗牛恢复了生机：它又能蠕动、爬行、伸出触角，仿佛什么不愉快的事都没发生过似的。由此可以说明萤火虫在吃他的猎物前是让猎物处于麻醉状态的。明白了吗，妈妈？

我明白了，不过，你要学习法布尔这种坚持不懈的精神，好吗？

好！

09-25

【教材分析】

歌曲《萤火虫》是一首由四个乐句构成的一段体歌曲，3/4拍，f宫调式。歌曲的第一、第二句采用了旋律的变化重复，乐曲中多次八分休止符的运用形象地描绘了萤火虫晶莹可爱的形象。其中第二乐句做了下移五度的变化，更加把萤火虫轻盈飞舞的形象刻画的栩栩如生。第三、第四乐句在节奏上作了舒展与紧缩的对比，表达了孩子们天真的语言和对萤火虫的亲切情感。

【教学目标】

聆听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》，学唱歌曲《萤火虫》，初步感受歌曲优美深情的情绪，体会萤火虫乐于助人的美好品质。

能用天真、亲切的情感演唱歌曲《萤火虫》，较好地把握歌曲中八分休止符的节奏。

【教学重点】

初步学会用轻巧的声音演唱歌曲《萤火虫》，较贴切地表现出八分休止符的效果。

【教学难点】

初步唱好歌中八分休止符的节奏，

【教学准备】

多媒体、音响、歌谱

【教学过程】

1、聆听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》

设计意图：

此教学内容以聆听感受为主，调动起情绪从而为学唱歌曲《萤火虫》做铺垫。

提问：

小朋友，听到过这首歌吗？这是台湾歌星伊能静演唱的歌曲《萤火虫》

歌名

演唱形式

情绪

演唱者

《萤火虫》

女生独唱

优美抒情

伊能静

2、边播放《萤火虫》，边按表格逐一讨论填写

3、用lu或者la哼唱《萤火虫》片段

4、师生一起跟音乐做飞的律动

小结：刚才老师已从你们的歌声中感受到了乐曲特点。今天我还带来了另外一首歌曲《萤火虫》，你们听一听和刚才欣赏的歌曲有什么不同？

学唱歌曲《萤火虫》

设计意图：

本环节主要为熟悉旋律，感知歌曲情绪，通过聆听、演唱、律动等方法学习歌曲《萤火虫》，引发学唱歌曲的欲望。

1、聆听歌曲《萤火虫》

1）初听歌曲（教师有感情地演唱歌曲）

提问：与刚才欣赏的歌曲《萤火虫》相比，这首歌曲有何不同？（情绪天真活泼）

2）复听歌曲，带领学生拍击，感受三拍子特点

歌名

拍号

情绪

《萤火虫》

3/4

天真、活泼

3）用lu跟钢琴哼唱

4）师生对唱方法视唱字母谱，唱准曲调

2、学唱歌曲《萤火虫》

1）用轻巧的声音念歌词

2）出示多媒体，学生跟师画旋律线

设计意图：

本环节主要为指导学生演唱第一、第二乐句，唱好八分音符的节奏

要求：边哼唱第一、第二边跟音乐画旋律线

老师：萤火虫隐隐约约地出现了，渐渐飞近了

（教师可根据学生情况范唱、指导）

3）跟钢琴歌唱

形式：（1）师生对唱

（2）小组对唱

要求：每次演唱完，老师

07-31

小说《未见萤火虫》中的优美句子

1、如果时光倒回去，祈言没有要求要调换，祈诺，你还有没有可能选择放弃我呢。

2、青春里，我们谁也不希望看到伤害，我们都很努力要保护那些单纯的时光，简单的快乐，只是，有时候，成长让我们不得不面对现实。

3、是我爱过你，又如萤火虫消失般的泪；是你爱过我，又如琉璃塔般隐藏的光；更是我们隔着榕树，却始终未见面的爱。

4、树水镇的灯又灭了，什么都看不见，我仿佛在树的后面看到祈诺12岁那年微笑的眼睛，像幽幽的湖水，像干净的水晶，像天空中的白鸟，沉在黑夜里安静美好。

5、清晨有鸟清晰的叫声，清脆的落在我和祈言之间，形成了浅浅的光线。我和祈言，有很多话，仿佛永远都说不明。

6、我注意看祈言，他沿袭了祈诺所有外貌上的优点，一个快要13岁的少年，已经拔到一米七，黝黑的皮肤，端正美少年的五官。脸上总挂着坏孩子的笑容，说不迷人怕是没人信吧。

7、在这个快要濒临夏天的夜晚，我海蓝色的长裙，在这片金色琉璃塔下，真的找不到回去的路了。

8、而你是否，还记得，那些微弱的，能照到人心里去的，萤火虫的光？

9、16岁的成年礼，原来是我和祈诺的告别礼。

10、我相信这世界上，有些人有些事有些爱，再见到的第一次，就注定要羁绊一生，就注定像一棵树一样，生长在心里，生生世世。张芸欣《未见萤火虫》

11、我看到他哭了，他握我的手也很紧，他害怕失去，那一幕我不知在梦里发生过多少次，那种感觉很凄凉很凄凉，让我不忍心把他丢下，我只好拍拍他的头，用妈妈小时候哄我的歌唱给他听，他就不哭了，在我膝盖上很乖的睡着了。

12、人生可以有很多个如果，可是那些如果，都是不曾发生的。我们终究都不是天，我们不能安排我们如果的未来，更不能安排我们的爱。

13、青春的爱情真让人疲倦，真让人患得患失，真让人惆怅伤心。

14、那个夜晚，是我第一次见到勒祈诺。不知怎的想起一句话，叫人生何处不相逢。他定定的站在镇长的身旁，提着一盏萤火灯笼，白衣黑裤。

07-07

篇一：萤火虫之墓观后感

《萤火虫之墓》观后感

本片讲述的是一对兄妹因为战争而遭受迫害的事，整部影片完全沉浸在一种色调灰暗，

充满了悲凉无奈的气氛中，静静地进行着。故事一开始在一个荒凉颓败的小小的车站里，匆

匆而过的行人头也不回的往前走。镜头徐徐拉过，一个穿着破败的人影出现银幕上，绝望而

疲惫的眼神，脏兮兮的脸颊，蓬乱的头发，伤痕累累的肌肤,却不停的念着妈妈、节子?? 这是一部反映真实二战中，日本人民被战争吞噬的动画电影。它的主角，不是结束不义

战争的救世变身英雄；它的主角，只是平平凡凡存在过的男孩女孩。所不平凡的，即他们不

应该却又无奈地挣扎在战争背景下。在一次空袭过后，这对兄妹俩失去了母亲，做海员的父

亲也早已在战争中逝去。留下的，是一些预先藏好的生活用品，是兄妹俩即将开始的寄人篱

下的生活；还有，就是这个妹妹笑着玩过的糖果盒。抹去少年的泪水，就必须学会习惯，让心坚强。寄人篱下的生活，率真的妹妹适应不了，

兄妹来到野外扎营。清苦、却有难得的自在，以及别一样的安宁，还有——萤火虫。最难忘兄妹俩在野外抓萤火虫，萤火虫从他们摊开的掌心中旋舞上升，自由自在，幽幽

莹莹。映出妹妹天真欣喜的笑容，映出哥哥轻松释怀的舒心，映亮在翩然流光中互视着的眼

睛——喜欢这种片刻快乐的眼睛，渴望幸福和平的眼睛。萤火虫很漂亮、妹妹很可爱、

哥哥很健康，一切都很纯美，但背景是，战争——很无情地，注定了这一切只会是一个心痛。

萤火虫悄悄淡淡地转瞬即逝，他和她也如这小小的萤火虫，轻盈地闪过流光，又无声无息地

消逝于注定的悲剧。萤火虫死了，他和她为它砌墓、为它伤心。他和她消逝了，有谁来

捧起樱花掩上他们过早伤痕累累的身心，有谁来为他们落泪呢？活在幸福与未来太没有保障的年代，对他们来说是否太艰辛太难适应？在这战争中，活

下来的人是幸运，还是先死去的人幸福？又有谁能回答？！在那场战争中，有多少人笑着看过萤火虫的美丽，再悲伤地为它砌墓，然后面对自己死

亡？又有多少人还没有认真开心地欣赏过萤火虫的舞蹈，就毫无准备地永远失去了机会？谁

能说不曾有过类似的真实，真实得、让人心痛...... 看着萤火虫的生命之舞，我不

止一次想哭，却流不出泪水。这种心痛不是哭过一场就会好过一些，它坠在心头，很难消散忘怀。年少的我说不清也道不明那种感觉。

我不曾有过在战争中濒

09-24

萤火虫之墓读后感（一）

战争，总是残酷的。是人们为了一种利益、一种权利而发起的一场争夺战。然而，因此而吃苦的不只是士兵，还有老百姓。从天而降的炮弹、深入人心的子弹、锋利无比的刀刃这些武器都成为了夺取利益的工具，也成为了屠一杀百姓的工具。多少个家庭因此破碎，多少个孩子因此成为孤儿，多少个地方因此人群减少，多少栋房屋因此倒下

同样，深受战争之苦的一个家庭，也因此受到伤害，并且家破人亡。这就是本篇观后感所要讲述的电一影【萤火虫之墓】。

这部电一影讲述了一个家庭因为战争，家破人亡的故事。采用了倒叙的方式，由一个男孩的一尸一体延伸他的回忆。先是母亲去世，接着受到姑姑的冷淡，带着妹妹过艰苦生活。唯一的一精一神支柱是父亲，可就在妹妹生病之时却得到父亲壮烈牺牲的信息。得到噩耗之后，又发现妹妹的病已严重到出现幻觉，随后妹妹也离开了这个少年。孤独活在世上的他，最后也英年早逝。

一连串的遭遇，一个不幸的家庭，这些悲惨的故事让我们深感凄凉。在悲痛的同时，我们是否应该做出深思？是什么让这个家庭遭到如此凄惨的待遇？在战争的背后，是老百姓的悲哀，是平民的不得已，是长官的凶狠，是人一性一的泯灭。千万百姓的苦衷只能归到一个点胜利的必需品。

萤火虫，是散发着微弱光芒的昆虫。那微弱的光芒，却让人倍感温暖。这星星点点却又让人倍感温暖的光芒，是希望，是点亮远方的火种，是激励劳苦大众的使者。这百姓的希望，却被战争的残酷给掩埋。这温暖人心激励大众的光荣使者，就被这样送进了坟墓。萤火虫之墓，就是希望之墓。萤火虫之墓，就是熄灭火种的暴风雨。萤火虫之墓，就是为领一导一人们暖人心扉的好领导设计的陷阱！

萤火虫之墓读后感（二）

人最幸福的事就是能和亲人永远在一起。在这和平的年代很难想到那曾经战争的时代的苦与乐。

昨天看了一部动画电一影【萤火虫之墓】。

昭和20年9月21日晚，我死了。这是动画电一影【萤火虫之墓】的第一句台词。这句令人匪夷所思的话让我知道，这部影片一定上演了一个令人感动的故事。

最令我难忘的一个镜头是：飞舞萦绕的萤火虫，企盼永远不会吃光的糖罐，最后一起甜蜜分享的西瓜，生活能给予他们的也只有这些了。注视着灯火通明的城市，兄妹俩安详地睡去，那个糖罐此刻再也不会空了，伴随着永远的糖果的声响，才感觉到原来死后的世界是这么的美好。

战争带来了什么？这个电一影让我们感觉到了发动战争的一方同样会反受其害，战争伤害的最终

09-24

再见萤火虫读后感（一）

满天的萤火虫欢快地飞舞，真美啊！哥哥终于和妹妹重逢了，在影片催人泪下的情结中，这一幻想中的景象让我找到了一丝丝安慰。

影片【再见萤火虫】讲述了战争中失去一妈一一妈一和爸爸的成田与妹妹小节，因为不愿意寄人篱下，相依为命的生活经历。最终由于饥饿和疾病的折磨，妹妹和哥哥相继悲惨地死去。我久久不能从悲伤中解脱出来，一闭上眼，就好像有荧荧之光在我周围飞舞。

我为战争带来的灾难感到痛心。成田和小节原本应当生活在爸爸、一妈一一妈一的怀抱里，无忧无虑，尽情享受童年的幸福时光。而现在他们只能忍受失去双亲的痛苦，生活在炮火的恐惧中，居住在湖畔的山洞里，过着忍饥挨饿的生活，没有人关心和一爱一护。战争给人类带来的灾难是多么的可怕！

我被兄妹俩真挚的手足之情所感动。哥哥无微不至地照顾着妹妹，为了让妹妹开心，哥哥捉来萤火虫逗妹妹玩。为了给妹妹填肚子，哥哥在炮火中冒着生命危险去偷食物。甚至因为不知道如何安慰妹妹，哥哥在单杠上一圈一圈地翻转。这是多么温暖的手足之情啊！

我为人类永远和平而祈祷。因为战争，让原本和谐美满的家庭家破人亡，让兄妹俩失去快乐的童年。如果没有战争，成田和小节就可以像我们一样无忧无虑过着幸福美满的日子。我祈祷人类远离战争，永远和平，永远充满一爱一！

再见萤火虫读后感（二）

看完【再见萤火虫】除了悲伤之外，还有对和平的珍视。其实想想现在，离战争年代已有半个世纪有余，我们的父辈早就没有经历战争了，而对于我们这一代人，战争或者只存在于新闻和电一影当中，很难体会战争究竟是怎么个滋味。对于战争这个词语，我们更倾向用惨烈、悲壮、宏伟和史诗般来一笔带过，搞到我们看待战争的态度都变得漫不经心。

【再见萤火虫】则让我对战争有了一种更加深刻的体会，譬如漂泊感。房子被炸了是小事，父母双亡才是真正让人感受到漂泊的不安。不知道是我变得感一性一了，还是随着生活经验的积累，我是深深地体会到影片中的阿泰的辛酸，在那兵荒马乱的社会当中，无依无靠，也不知道何去何从，我相信一定是非常彷徨和焦虑的。那一盒糖果，最具象征意义。那些安定的无忧无虑的日子算是到头了，就像糖罐里面的糖一样，越来越少。你都不知道找什么来抚一慰那遭遇苦难的内心。

还有沉重感，这份沉重感来自对美好的保护。小孩是无辜的，真的，我始终觉得小孩子不应该受到惩罚和报复。他们什么都不知道，什么都不明白，他们与社会的关系是命运强加给他

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