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尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：
大家好。童心是一泓清泉，晶莹剔透；童心是一朵花蕾，欲放美丽。在我眼中，每一颗童心都是一个新世界，多彩斑斓、各有千秋，它需要我们细心的呵护全心的对待。
我在托幼一班担任班主任的时候，一件小事给我留下了深刻的印象，它促使我在以后的教育教学中不断地反思自己的言行是否一致。记得那是一次午餐以后，在饭前我答应孩子们午餐后去楼上大班走廊散步，后来，由于忙着指导吃饭慢的孩子，便忘了自己与孩子们的这一承诺。当我组织孩子们午睡时，我感到封文清情绪有了异样的波动，不愿意睡觉。她可是个乖娃娃，今天怎么了？！这时，封文清瞪大了眼睛，走到我身边说：“蒋老师，你不是说吃完午饭带我们去楼上大哥哥姐姐那里散步的吗？怎么不去了呢？”孩子大胆而又友善的话语令我恍然大悟：是啊，我答应孩子们的话，怎么能这么随便应付呢？我岂不是成了失信的典范了吗？我连忙向所有的孩子道歉：“真对不起，我刚才帮助几个小朋友吃饭，耽误了小朋友去散步的时间，明天我一定记住。”清清脸上露出了欢喜的笑容：“蒋老师，这次原谅你，下次可不行了。”于是她伸出小手指和我拉钩，全班孩子忍不住地呐喊助威：“拉钩上吊，一百年不许悔……”看着孩子们那股认真的劲儿，恍然之间，我体验到了 “真诚”与“平等”的绝妙滋味儿，我想：孩子的感触和我是一样的。我为我抓住这次可贵的机会让孩子体验课堂以外的东西而感到欣喜；我为我没有逃避孩子的问题而感到庆幸；我为我能坦诚地向孩子们认错而感到高兴。
新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。这一点的指出无疑告诉我们：在与幼儿的学习活动中，教师应积极地进角色的转换。这种转换仅仅只是在学习活动中吗？在我们每时每刻与孩子的生活交往中，是不是就不需要了呢？或者说将师幼的角色仍旧回到原来的命令者与服从者了呢？答案是否定的。教师与幼儿的交往是“文明交往”，文明则决定了两者的地位应是平等的，并且是以关怀、接纳、尊重的态度展开的。所以，我认为教师的角色转换应存在于与
幼儿交往的每一个瞬间，从而使积极大胆、活泼开朗这些良好的品质在孩子幼小的心灵中生根发芽。
当有一天，我们的爱，让孩子不再封闭自己的心扉；我们的爱，能走进每一颗童心，和他们一起放飞快乐和梦想；那时我们就可以自豪地大喊：“我和孩子零距离！” 让我们共同走进童心，倾听童声，感悟童真吧！
我的演讲完毕，谢谢大家。
查看全文>>>老师们：
如果你选择舒坦、安逸的生活，在平地上走一辈子，那您临终时依然在平地上;而如果您不畏艰险在高峰上攀行，尽管您只攀援了半步，但您已经站在的平地的高处了。带着创造一个生活的梦想，带着对教育事业的无限热爱之情，带着想成为一名理想幼儿教师的豪情，我踏入了幼儿园，从此与幼教事业、与民办教育事业结下了不解之缘。
行走在童心的世界，我见证了幼教发展的五年。还记得5年前，当我以一个**员的身份，以一个优秀毕业生的身份，以一个宁愿放弃所谓的铁饭碗的人的身份跨入红幼时，曾一度令朋友、亲人替我感到惋惜，而我始终坚定自己的信念，成为了一名普通的民办幼教工作者，这一切缘于我对幼教事业的热爱，缘于的教师对幼教事业同样充满希望的发展规划，缘于红幼人兢兢业业的一种创业感动。5年前，民办幼儿教育已经发展的红红火火，幼儿园也如同雨后春笋般遍地皆是，民办幼儿园之间、民办幼儿园与公办幼儿园之间的竞争已不言而喻，从事幼教工作的5年我见证幼教从多、杂低层次到高规格，高水平发展的5年，也是我成长的5年。
行走在童心的世界，我倍感责任重大，选择幼教，我就选择了艰辛。曾有人这样写幼儿教师：我猜想，您期盼站在东方的山头，守望那破晓的太阳;也清楚，您喜欢跳出艳春的小园，观赏那越墙的红杏;还了解，您惯常驻足花房的一角，凝视那钻土的小草幼儿教师在人们的心目中是美丽、温柔、善良、幽雅、和蔼的天使形象，而当我选择一个从无到有，从小到大、从不规范到高品质的民办幼儿园时，就注定了工作的艰辛，就注定了我不仅要做天使，也要做创业者，因为我知道，我不仅是在干一份工作，更是在干一翻我所热爱的事业为了幼儿园的发展，为了实现自己成为一名理想幼儿教师的梦想，多少次拖着沙哑的声音进行电话家访，多少次总结教育经验准备教玩具到深夜，多少次顶着烈日冒着严寒做招生宣传这一切，我已经记不清了，但我知道，在我们的辛勤努力下，工作得到了认可：孩子越来越多了，我们的教育经验越来越丰富了，我们取得的成绩，获得的荣誉也越来越多了。
行走在童心的世界，我选择了宽容。一位哲学人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。孩子就是孩子，面孩子的失误、缺点，我选择了平静与理智，我和孩子们共同营造了成长的温馨家园。
行走在童心的世界，我倍感骄傲与自
查看全文>>>童心是一泓清泉，晶莹剔透；童心是一朵花蕾，欲放美丽。在我眼中，每一颗童心都是一个新世界，多彩斑斓、各有千秋，它需要我们细心的呵护全心的对待。
我在托幼一班担任班主任的时候，一件小事给我留下了深刻的印象，它促使我在以后的教育教学中不断地反思自己的言行是否一致。记得那是一次午餐以后，在饭前我答应孩子们午餐后去楼上大班走廊散步，后来，由于忙着指导吃饭慢的孩子，便忘了自己与孩子们的这一承诺。当我组织孩子们午睡时，我感到封文清情绪有了异样的波动，不愿意睡觉。她可是个乖娃娃，今天怎么了？！这时，封文清瞪大了眼睛，走到我身边说：“蒋老师，你不是说吃完午饭带我们去楼上大哥哥姐姐那里散步的吗？怎么不去了呢？”孩子大胆而又友善的话语令我恍然大悟：是啊，我答应孩子们的话，怎么能这么随便应付呢？我岂不是成了失信的典范了吗？我连忙向所有的孩子道歉：“真对不起，我刚才帮助几个小朋友吃饭，耽误了小朋友去散步的时间，明天我一定记住。”清清脸上露出了欢喜的笑容：“蒋老师，这次原谅你，下次可不行了。”于是她伸出小手指和我拉钩，全班孩子忍不住地呐喊助威：“拉钩上吊，一百年不许悔……”看着孩子们那股认真的劲儿，恍然之间，我体验到了“真诚”与“平等”的绝妙滋味儿，我想：孩子的感触和我是一样的。我为我抓住这次可贵的机会让孩子体验课堂以外的东西而感到欣喜；我为我没有逃避孩子的问题而感到庆幸；我为我能坦诚地向孩子们认错而感到高兴。
新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。这一点的指出无疑告诉我们：在与幼儿的学习活动中，教师应积极地进角色的转换。这种转换仅仅只是在学习活动中吗？在我们每时每刻与孩子的生活交往中，是不是就不需要了呢？或者说将师幼的角色仍旧回到原来的命令者与服从者了呢？答案是否定的。教师与幼儿的交往是“文明交往”，文明则决定了两者的地位应是平等的，并且是以关怀、接纳、尊重的态度展开的。所以，我认为教师的角色转换应存在于与
幼儿交往的每一个瞬间，从而使积极大胆、活泼开朗这些良好的品质在孩子幼小的心灵中生根发芽。
当有一天，我们的爱，让孩子不再封闭自己的心扉；我们的爱，能走进每一颗童心，和他们一起放飞快乐和梦想；那时我们就可以自豪地大喊：“我和孩子零距离！”让我们共同走进童心，倾听童声，感悟童真吧！
查看全文>>>西方有这样一个寓言：智慧、成功和爱这三位天使来到人间，一位母亲想请天使爱到自己家里做客，可当爱走进家门的时候，智慧和成功也跟着走了进来，面对母亲的惊讶，两位天使回答说：我们两个是跟着爱的，哪里有爱，哪里就有智慧和成功。这个故事告诉了我们爱的重要性。
爱，是人类普遍具有的心理需要，而我们面对的是心灵极其脆弱的儿童，他们的心灵就更需要爱的滋润，尤其是教师的爱，师爱在每个学生的心目中都具有不同寻常的心理分量，因为在他们眼中这不仅仅是一种喜爱，更是一种评价。所以，作为教育工作者，我们也应该选择爱，因为有爱才能有一切，才能有教育的智慧和成功。
回想自己的教育之路，也曾经有过一个与爱有关的事例，虽早已过去，却久久不能忘怀。那一年，我担任二年级的班主任，班上有个叫谢铭恩的男孩，是个出了名的火药桶，脾气很坏，经常和同学发生矛盾。有一次，他甚至在课室里和体育老师打了起来，一个才七岁多的孩子竟然敢对又高又壮的男老师拳打脚踢!
这说出去有人相信吗?当时，匆忙赶到课室的我简直不敢相信自己的眼睛，虽然我们很快就制住了他并把他带到了办公室，但他那一脸的愤恨和眼底的防备让我这个初出茅庐的新教师无计可施，问他什么他都不说，最后只能罚站了事。
这件事给我带来了很大的震撼，也给他带来了很坏的影响。同学的孤立，老师的批评，让他的脾气更加地坏，最后，有部分任课老师甚至要请我到课室把他带走才能保证课堂教学的正常进行。怎么办呢?当我试图联系他的父母时，才发现自己对他的了解实在太少。
原来他的父母已经离异了，母亲远走他乡，父亲也基本不回家，和他一起生活的就只有年迈的爷爷奶奶。我的心被触动了，突然对这个问题家庭里的问题孩子产生了一种怜惜的情绪，孩子何其无辜，怎能让他成为家庭破裂的牺牲品!
我决定改变自己的教育方法。首先，我要多一分宽容。人无完人，孰能无过，爱学生就要用一颗宽容而仁慈的胸怀去接纳他们成长中的每一个错误，苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。我也希望我能用宽容感化他，所以，当他又一次被我从课堂带进办公室后，我没有像以前那样训斥他，漠视他，而是让他坐在我的旁边，让他帮我倒杯水，帮我把作业一本本翻开方便我批改
孩子始终是孩子，当他从我的眼中看到宽容和喜爱之后，他的表情渐渐缓和，防备渐渐放松，后来还主动帮我捶肩膀。在接下来的语文课中，他也表现得很乖巧，仿佛已经理解了老师的辛劳!这时，我的心里
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放飞理想 筑梦空港
碧石渡镇组织办 杨鑫
一个人的身影无法铺满大地，但有些声音却可以传的很远很远，绵绵不绝，生生不息。有一位老党员说过这样一句话：一个人只有把自己的欢乐、忧伤和祖国的命运融合在一起的时候，他的精神才会博大起来。
2016年，我大学毕业，考取了鄂州选调生，被分配到碧石渡镇人民政府工作。一参加工作，我就听说了这样一个：碧石镇虹桥村召开支部主题党日活动，八组78岁的老党员皮定送同志因生病在家卧床养病，当接到村支部的通知后，他请同组其他党员帮忙，搀扶着他前往参加支部主题日活动。皮定送说他虽然因为生病行动不便，但也会经常通过看电视和书籍来学习，做一名合格党员。据了解，虹桥村全村93名党员，那次活动的到场率达百分之八十以上，有很多党员当天都是放弃做临时工两百块钱的收入来参加活动。
这是一种怎样的精神，又是一种怎样的忠诚！这些农村党员，带病和放弃自己收入，参加主题党日活动，真正的体现出，我们党已经深深的扎根于群众，与人民群众心心相连。通过这件事，我感触很深，作为一名才入职的年轻共产党员，光有激情不够，还要加强学习，向人民群众学习，学习他们朴实的作风，对党忠诚，坚定信仰不动摇的执着。还要切切实实为人民群众办事。
工作一年多，我主要负责组织和工会工作，而让我感触最深的就是2017年帮助6个困难职工申请工会救助的事情。有一个叫孙子清的企业职工，左手残疾，家中老伴又住院，两个人艰难度日，得知符合条件申请时，好几次找到我们办公室，前前后后帮他们整理素材、资料、票据近一个多月，最终通过了审核。在收到救助款那天，他一大早给我发了条微信，说：谢谢你，小美女，救助款已经收到了，提前祝你新年快乐！非常简单和朴实的一句话，却让我感动好久，点滴小事，酝酿真情。我想，这就是我选择的意义，从心底里给出的真心、正义、无畏与同情，这种幸福感和价值感是无法替代的。
现在，我在鄂城，已经服务了快两年了，这是一个让我明白了人生意义的地方，是一个让我更加坚定我理想信念的地方，我爱我脚下的这片热土！
今天的鄂城正以新经济发展方向的崭新之姿面向世界，2016年4月6日，国家民航总局正式批布，湖北国际核心枢纽项目机场选址落户鄂城燕矶，围绕产、城、港的融合发展，鄂城向我们开启了梦想的入口。
一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。2020年，飞机就要从这里起飞，鄂州的宏伟蓝图已经绘就，奋进正当其时。我们年轻
查看全文>>>以青年热忱筑鄂州空港之梦
沙窝乡 牟宁宁
青年者，如初升之日，朝气蓬勃，斗志激昂。作为青年人，有跃动的活力，有旺盛的体力，有充沛的精力，更有无穷的创造力，在工作生活中，就应该勇于承担，不推诿、不懈怠，时刻谨记我们是国家的未来，振兴民族的希望。青年人要有锐气，青年之字典，无"困难"之字；青年之口头，无"障碍"之语；惟知跃进，惟知雄飞，以创造环境，征服历史，成为推动改革发展的蓬勃力量。青年人要有底气，打铁还需自身硬，习近平总书记教导青年人要"扣好人生的第一粒扣子",要时刻以党规党纪严格要求，面对诱惑不动心、不伸手、不张嘴。只有这样，才能健康成长，工作才能有底气。
17年7月，我初到鄂州，有幸在党校得到7天的学习，回想那时的稚嫩模样，忽然觉出半年多的工作经历已使我受益良多、成长良多，就我浅薄的基层工作经验，我认为，青年干部要做好"一颗种子"、"一枚石子"和"一只话筒".
要做一颗扎根基层的种子
初到沙窝，作为一名内蒙人，方言带给了我不小的沟通障障，但既要扎根基层做实事，语言关是一定要过的，我下定决心，尝试与当地同事用方言沟通，将自己所做的笔记与同事所作进行比较，在工作两个月后实现了可以听懂的小目标，这是我扎根基层迈出的第一步。我作为"种子"不断汲取基层的工作经验，与党员干部交流"取经"、不断摸索与群众的沟通之道，继而实现个人的身份转变，减弱"书生气",补足"泥土香",让工作变成爱好，这是我扎根基层所努力的第二步。
要做一枚铺路奠基的石子
习近平总书记说：功成不必在我这并不是消极、怠政、不作为，而是要牢固树立政绩观，既要做让老百姓看得见、摸得着、得实惠的实事，也要做为后人铺垫、打基础、利长远的好事，既要做显功，也要做潜功，不计较个人功名，追求人民群众的好口碑、历史沉淀之后真正的评价。我们青年身处基层，未来的路还很漫长，不求一时光鲜，但求问心无愧，时刻将为人民谋幸福的信念牢记心中，想人民之所想、求人民之所求。
要做一只传递声音的话筒
作为一名宣传干事，时刻牢记自己的职责使命，及时将党和政府的声音传递到基层的每一个角落，十九大召开后我与乡宣讲十九大团队共同学习十九大原文及主流媒体评论文章，独立思考、整理心得，累计宣讲十九大精神数十次，听众涉及全乡各村、乡直单位、学校、非公企业千人次以上。在我乡征地拆迁、扶贫攻坚、美丽乡村建设等工作中，我也冲在前头，力争将基层的声音第一时间向上反
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知行合一同筑梦
北京分公司 卞艺婕
中国共产党第十九次全国代表大会已经圆满落幕，十九大报告指出中国特色社会主义进入了新时代，这将是我国发展新的历史方位。90后作为新时代的主力军，应当如何肩负起自己的使命，实现个人梦，助力中国梦呢？中华文化博大精深，源远流长，我认为王阳明先生所提出的"知行合一"是一个绝好的答案。阳明先生说："知是行的主意，行是知的工夫；知是行之始，行是知之成。"这要求我们应当提高认识，把思想转化成行动，在行动中深化思想，以取得长足的进步。
最初我接触到这个专业，是在一档名为《职来职往》的职场节目上。应聘人力资源岗位的那个女生穿着干练，画着得体的淡妆，是让我心向往之的模样。她当时的题目与招聘有关，具体内容我已记不清，但她说的一句话，却让我影响深刻，她说"人力资源是一门与人打交道的专业",我当时就觉得，这个适合我呀，我也喜欢与各种各样不同的人交往。就是这样一句简单的话，让我在考大学报专业的时候，选择了人力资源管理作为我的专业。进入大学，首先学习的是一门门与管理学息息相关的大学课，比如说，经济学帮助我们了解市场规律和市场中的企业；帮助我们了解不同员工的想法，使我们更科学的了解、管理、配置和激励员工；法学帮助我们合法的使用劳动者，避免不必要的劳动纠纷，运用法律武器维护劳动者和用人单位双方的权利。了解了这些大学科对于管理学的支撑作用，我们才开始深入学习人力资源的核心，那就是人力资源的六大模块，这每一个模块单独拿出来都是一门学问，有自己运行的一套流程和许许多多的技巧、方法。
曾几何时，我以为我已经对人力资源知识知之甚详，满身的洪荒之力只待砸入工作中大干一番。而大四的那一次实习却彻底改变了我的想法。在那次实习中，我一方面不满足于做的工作过于简单而琐碎，一方面又对公司遇到的问题束手无策。短短的三个月，我还来不及改变就已经结束，但我知道，这次实习的经历对我的影响是巨大的。它让我知道，大学学到的知识仅仅是一幅节点图，只是为我敲开了人力资源管理的大门，门后还有大千世界等着我慢慢经历和探索。毕业后进入北京公司，在宣传栏看到1234项目管理法中专门提及规范劳务队伍管理，让我意识到公司对人力资源的重视。入职以来这六个月，虽然我一直在人力资源岗位上重复着枯燥而繁琐的基础工作，但现在的我明白，正是这些最基础的工作帮助我从头开始了解着这个真实的企业，也帮助我了解真实的人力资源工作是如
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