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送教上门工作笔记范文800字,2024送教上门工作笔记范文800字

送教上门工作笔记范文800字

xx年 11月23 日,我有幸观摩、学习了2位阳谷名师精彩的课堂展示,觉得感触颇深,收益匪浅。   

一、名师张xx老师执教的《葡萄沟》一课,让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性、老师自上课至课终,老师始终围绕学生运转,学生一直环绕老师运行。张老师对学生并没有过多的限制和束缚,学生的想象、讨论、联系是自由进行的,学生占据了课堂的主阵地,但是,学生没有脱离轨道,没有脱离教师精妙设计的运行轨道,教师充分“放”了学生,学生充分“离”老师,而结果是圆满的,成功的,学生学到了知识,教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。 

二、张老师的课准备充分,设计新颖。张老师利用课件准备了各种颜色葡萄的图片,新疆老乡的图片,晾房的图片以及葡萄干制作过片,满足了孩子的好奇心,通过葡萄沟美景的视频欣赏,让学生真切体会了葡萄沟的美,激发了对葡萄沟的向往及好客新疆人的热爱。张老师板书的别致有趣,图文结合,既体现了课文的主要内容,又让人赏心悦目。

三、张老师教学态度严谨认真,基本功扎实,教学目标明确,重难点把握得当,课堂结构合理,循序渐进,层层深入。她非常重视学生学习能力的培养,读课文伊始,提出读课文的要求,通过让学生读、画、想、说,讨论合作,培养了学生的学习能力,体现了学生课堂中的主体地位,她还重视学生知识的积累,知识角的设计,让学生在课文的学习中无意积累了好多好词语。我感觉张老师这堂课非常成功,课堂气氛非常活跃,教学效果良好。

四、名师王xx老师向我们展示了一节“分数的四则混合运算”,她的说课,教学环节步步衔接,她提出的教学中的情景设计结合学生身边生活实例或生活场景,把数学中的知识难点用学生身边熟悉的情境加以转换,易于理解和接受,感觉非常适合我们特校的数学教学。王老师对学生的评价环节,从知识、能力、习惯养成等方面进行恰当的评说,注重学生的全面发展。这点很值得我们借鉴和学习。王老师谈到“教师的快速成长"时,强调教师要有良好的心态,要有较强的专业知识能力。要不间断学习,多反思总结,抓住每一次机遇,敢于不断挑战自己,才能使自己快速成长。听了王老师的成长历程,我很敬佩和感叹,同时对自己的不思上进感觉羞愧。今后要向王老师学习,努力做一个与时俱进勤奋努力的好老师。

总之,通过这次名师送教上门听课活动,我受益非常大,今后,我要以两位名师为榜样,努力改进自己的课堂教学,不断加强专业知识学习,多反思总结,让自己有所

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我长期在农村中学任教,外出学习的机会又少,因而教学观念相对陈旧,这次送培上门可谓雪中送炭。综合分析几堂示范课、观摩课,我发现它们有着共同的特点:1、重视学生的主动学习、合作探究及评价体验,真正把学生放在教学的主体地位,真正做到把课堂还给了学生;2、重视学生学习兴趣的激发,或游戏、或小组竞赛、或巧用课件想方设法调动学生的学习积极性;3、重视教学内容的编排,教学设计有梯度,遵循由易入难、层层推进的原则;4、重视英语学科特点,在教学环节安排上先呈现语言材料,体验在先,感悟总结在后,符合语言教学规律。而这些方面是我在教学中忽视或不够重视的。我知道要将学生放在主体地位,但实际教学中往往不知如何下手,这些老师的确给了我很好的示范。另外,几位老师还有自己独特的风格,也值得我学习。比如,王学文老师的课各个环节衔接过渡很自然,教师自身感情十分充沛,教师的态势语也非常到位;文婉姣老师和易晓晓老师的口语很流畅,很有吸引力;张竹莲老师注重对学生情感态度的培养等等。

专家的讲座更是让我受益匪浅。朱泌太教授的关于教学目标的撰写对我很具指导意义,他认为好的教学目标应具有specific,measureable,attainable,revelant,traceable等特点,为我们撰写英语学科教学目标指明了方向。朱教授评课的方法也具有示范性,他在听课时,会对教学的各个环节进行计时,从而权衡教学重点是否突出,难点是否得到突破,各环节是否紧扣教学目标等。在教学中一些细节问题的处理上,朱教授也提出了自己独到的见解。如教师的指令要清楚,除了配以手势,在必要的时候还可用中文,用他的话说就是speak english when possible.speak chinese when necessary.

李宇教授关于英语教学中的趣的讲演,则让我有种豁然开朗的感觉。原来激发学生学习英语兴趣的途径如此之多,谜语、笑话、脑筋急转弯、打油诗、潮词、格言等等,都可以让枯燥的单词变得活泼可爱,让沉闷的英语变得生动有趣,让记忆加速,让信心倍增!我相信,只要我们做老师的不倦怠、肯花心思,一定可以让学生喜欢上自己的课。

培训的机会有限,培训的时间短暂,但我定将这次培训作为一个崭新的起点,转变自己的教学观念,实践英语课程改革,让学生好学英语并学好英语。

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双休日我校开展了“国培计划,送培上门”的听课和评课活动。整整两天听了6位教师的公开课和示范课,本学校有3位教师,省里来了3位优秀的教师,自己被他们上课的那种激情所感染,在课中每位老师的方法不一,创新独特。他们不只是授课,更是与学生心灵的沟通,用自己的那份热情唤起了学生的求知欲,课堂气氛活跃,学生积极配合,探讨问题,课堂效率很高。丁丽,邓飞雁和胡美容老师的数学课,让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性、老师自上课至课终,老师始终围绕学生运转,学生一直环绕老师运行。老师对学生并没有过多的限制和束缚,学生的想象、讨论、联系是自由进行的,学生占据了课堂的主阵地,但是,学生没有脱离轨道,没有脱离教师精妙设计的运行轨道,教师充分“放”了学生,学生充分“离”老师,而结果是圆满的,成功的,学生学到了知识,教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。

在这些课中可以明显看出,我们学校老师和省优秀教师的区别,他们的教学方法新颖,大胆独特让孩子有很大的想象空间。我们学校的老师说教式教学方法,传统的教学还是很难改变,没舍得放手让学生自主探究解决问题。但每一节课,每一位老师都很有耐性的对学生有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者,引导者和合作者”的教学理念。省优秀老师们的语言精炼、丰富,对学生鼓励性的语言十分值的我们学习、在思想教育方面,这些教师都处理的比较好,自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位学生及教师。

教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。星期六的下午第二节课,是邓飞燕老师上我班的学生,我很荣幸也替我的学生感到幸运,能有这样的机会。这节课我认真的做着笔记,邓飞雁老师在教学折线统计图这一课时,用“会说话的图 ”作为引导时,极大的吸引了学生们的注意力,她让学生一边观看图片,一边听老师的讲解,声情并茂的语言唤起了学生的思绪。邓飞雁老师和蔼可亲的语言,为学生理解课文内容奠定了基础。老师课堂语言简洁,准确,她用自己的挥洒自如的语言引领着学生,把学生的思路引向了更高层次的探究世界。彰显出精湛的功底和高超的教学智慧,这几位老师都联系实际生活来教学,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学效率,她们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。

在以后的教学中我要努力做到以下几点:

1、认真学习教育理念和教育教学先进经验。

2、努力开发多

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20xx年10月12日到13日,我参加了由县教育局组织的全县初中数学教师送培上门活动。通过这次送培上门两天的学习培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识,而且在国培计划中有幸倾听了众多专家精彩讲解和优秀教师的教学方法,使我对教学有了更多新的认识。下面将谈谈我的一些感受:

本次学习给我许多思考,深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能 我认为要解决的问题还很多,还需要自己不断的积累,不断的去学习。

首先,教育学生,从爱出发。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。师爱要全面、公平。

其次,如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来,做一位有心的烹饪师,让每一节数学课都成为孩子们既好吃又有营养的数学大餐!

最后,我还认识到:一节好的数学课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验是一节成功课堂的必要基础。二是:关注数学:抓住数学的本质进行教学,注重数学思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程,使学生真正体验到数学,乐学、爱学数学。此外,我认识到:一节好的数学课,不要有做秀情结,提倡简洁而深刻、清新而厚重的教学风格,展现思维力度,关注数学方法,体现数学课的灵魂,使数学课上出数

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国培计划送培上门活动数学培训在县教育局报告厅举行,我怀着期盼的心情迎接这一天。我刚走上工作岗位两年,一直对数学教学有着浓厚的爱好,上讲台时想方想法预备每堂课,对工作有十二分的热情。可初出茅庐的我就是由于经验不足,对很多题目处理的不到位,为了改变常走进同事的课堂,也有所收获。而此次的国培计划送培上门活动的举行,正好可以鉴戒他人之优点,来促使自己更快的成长。此次活动结束了,内心还真有很多感慨。 要给学生一碗水,师必须有一桶水。听了六堂课后,打心底被他们扎实基本功折服。梁春慧老师在《秒的熟悉》教学中课件制作,教学设计都很完善。在教学故意义的一分钟时,利用课间演示,学生很快就理解了,本节课的教学难点就轻而易举的解决了;旷海滨在《用字母表示数》教学中,幽默的话语,浓厚的学习氛围,连我们听课老师都不由自主的进入了他的教学活动中;年轻漂亮的何亩文课堂驾驭能力很强,以学生为主体,重视操纵活动。而她们因基本功的扎实,知识的丰富,轻松驾驭课堂,教者轻松,学生乐学。 梁春慧老师在进行秒的教学时,当学生对秒的概念把握不到位时,她一而再,再而三的抽生说,叫了好几个学生都没能正确说出时,梁老师不急也不躁而是给认真讲授、做示范。陈勇老师在课堂中以闯关的情势进行教学,学生的学习积极性进步了,教学效果也很好。他们的课堂都是以学生为学习的主体,放手让学生自己尝试得出知识的结论,不再是填鸭式的教学。当学生回答题目说不上时,何老师的那份淡定,对学生的那份信任,让我意想到知识产生的进程远比结论的给出更重要。而自己在教学中也经常出小错误,当学生指出时,总是很澹然的哦一声就过去了。听了这几堂课后发自内心觉得:只有学生处于学习的主体地位,主动的学,才能更好、更快的把握知识。 在旷海滨老师的课堂上没有一句过剩的话,每句引导都果断利索。胡美容老师在教学进程中和学生的对话,语言精炼正确,把知识简化,生很轻易就接受了新知识。在这两堂课中我深入体会到在我的数学课堂教学中该停止自己的语言烦琐,用简单、正确的语言诠释数学。 此次活动已结束了,收获还真不小,在为他们折服的同时,心灵产生了小小的震动:是该好好的改进自己的课堂教学了,只有课堂高效了,才能教和学都轻松。

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总述。

放下《盗墓笔记大结局》的那一刻,心中有很久的空白,仿佛在我面前合上的不是一本书,而是一整个世纪,恍如隔世。

接触《盗墓笔记》之前,我不会想到有这样一部小说在我心目中可以超越之前读过的所有小说。它到底比其它小说好在哪里?我说不上来。其它小说我都可以从很多方面评价甚至用上我所学不多的文学理论知识,可是对于这部小说我潜意识里觉得它不该用之前的方式去欣赏。如果非要让我概括一下对它的感觉,那就是超好看,一如那本杂志的名字。

三叔说过:一切不以好看为目的的小说都是耍流氓,看到这句话忽然领悟到了什么。一部小说,不管文字多么优美,运用了多少写作技巧,塑造了多少鲜明的人物,设置了多么庞大复杂的结构,如果因为它不好看而让读者没有阅读下去的愿望,那都不能算是一部成功的小说。以前我总是想我若是写小说喜欢什么样的风格,现在我可以说,就是三叔这种风格!

在此,我先为南派三叔喝一声彩,期待他以后写出更多好看的小说。

虽然不愿意去考虑一些文学性的内容,但是不得不承认,《盗墓笔记》在人物塑造方面是非常成功的,下面来举例分析:

铁三角。

虽然不是一个人,但我还是想写下来,毕竟有了它才有了书中大部分故事。

这是一个很奇妙又和谐的组合,他们的相遇是缘分也是命运。一个头脑聪明但是天真无邪,一个身手不凡就是太少言,一个看起来很不靠谱关键时刻却不掉链子。

综观整个故事,最多的情景是这样的:三人一起下斗,发现棺材,胖子怂恿吴邪开棺,吴邪开棺遇粽子,小哥秒杀粽子,三人活着出斗。这样的场景重复再多次也看不腻,甚至不管遇到什么样的险境,只要想到他们三个还在一起就十分欣慰。

所以《秦岭神树》是我看得最痛苦的一部,因为少了铁三角的生死与共。

吴邪。

他是主人公,我们看到的都是他的所见所闻所想。

三叔说他就是一个普通人。的确,他跟我们大部分人在整体上没有什么不一样的,除了那些离奇诡异的经历。可正是这些经历造就了今天的吴邪,承担了痛苦一步步成长起来的小三爷。

他是对于钱财相当精明的小古董商,但是为了别人可以一再不顾自己经济能力的破费;他是个倒斗菜鸟,却多次险中求胜;他懂得站在别人的角度思考,却看不透人心险恶;他擅长与各种人打交道,只是面对闷油瓶时情商会直线下降(小哥恰好相反:情商比较低,遇到吴邪后有所上升,可惜还是达不到正常水平。所以这两人相处起来略显苦逼)。

这就是我们的天真无邪小同志。

小哥。

这是整本书里我最爱的

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今天是自己生日,朋友们以各种方式给自己送来了祝福,感激,感动

睡不着,起来写点东西罢,继往开来。

看到一位朋友的qq签名改了,简单的两个字觉、立,意味深长,真可以做一个生日勉文了。

忽然间想起了父母亲的一些往事。

母亲嫁到父亲家时,父亲刚结束六年的军旅生涯不久,加上奶奶家里一共三个人,一贫如洗,外婆家家境稍好一些,常常会在物质上接济父母亲。

退伍后最初几年,父亲和母亲在村上挖土烧瓦做生计。有一回两个人在干活,带去的粥已经喝完。母亲又累又饿,一时间觉得莫名的委屈,就撇下父亲一人跑回外婆家了。外婆给母亲做了饭吃完,给父亲准备了一份,然后催着母亲给父亲带回去。

又一回,母亲和父亲到山里砍柴,带去的水喝完了,父亲渴得厉害,把树叶卷成吸管状去喝山上水潭里的积水,水中清楚可见蠕动的小虫,母亲不敢喝,忍着渴回家。

记不清是哪一年了,一个冬天的晚上,风刮得很厉害,我和父亲守着母亲的小卖部,快关门了,看见一个乞丐在路上走,随后在附近一间没人住的房子屋檐下躺下,看样子是要在那里过夜。父亲在店里拿了一些吃的东西,用塑料袋包着,带着我给乞丐送过去,只依稀记得父亲说了一些这里太冷,不能在这里过夜,得找一个避风的地方之类的话。然而那个寒夜父亲的举动大概自己这辈子都忘不了了。

父亲很少打我,至今仍记得很清楚的是,小学三年级,父亲当我的班主任,有一回,欺负女同学,被父亲知道了,父亲回到家拿起一根枝条,关上门,狠狠地抽了我一顿。

自己很不孝,一路成长常常忤逆父母,也很少主动去了解父母。这两年和父亲的交流多了一些,发现父亲竟是很敏感,感情真挚热烈。打电话回家时,常会和父亲聊教育的话题,父亲对农村教育很是担心,言谈中透露出很多无奈。又常告诫我不能死读书,要关心民生日用。

父亲平时话不多,喜欢和朋友在一起喝酒,亲戚朋友也常找他喝酒,母亲常抱怨,你爸爸关心朋友胜过关心家人。今年刚从小学退休下来,父亲又为姐夫家盖房子忙活,姐姐初中毕业就外出打工了,父亲心里一直有愧疚,觉得没能为姐姐做更好。昨天和父亲在电话中聊天,父亲喝了酒,父亲说,你们生在这个家,做父亲的不能给你太多东西,爸爸这辈子没多大成就,希望你能早点自立

我心里一动,眼睛发热,忙说,您给我们很多东西了,您很辛苦

父亲说,不说了,你们都长大了,但愿人长久

挂了电话,泪水下来了。

此时在南国,双亲想已入睡。不知今晚家里来客否,您是否喝了酒,父亲,希望我能如

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在世界上,每个生物都有着生存的本领,学会每一项足以生存的本领对每一个生物来说都至关重要,尤其是动物。有些动物是在独自生存中学到了本领,有些动物是在父母的教育和引导下学会了生存的本领。在大部分凶猛动物的幼崽时期有一部分时间都是由父母亲自教导生存技能的,而要真正地学会怎样在森林里生存的技能,需要野性的力量。

雪豹在森林、高山中算是十分强大、充满野性的,它在自然界也是捕猎高强、身手敏捷的猛兽。常被人们称为高山霸主。雪豹的生存能力是很顽强的,在它还是幼崽时母豹只会让它学习一年的狩猎、反击的方法,其它时间就是靠幼崽独自去野外生存。雪豹在人们看来都是残暴凶悍的动物,可是它的皮毛却很漂亮,银白的皮毛上有着一圈圈浅黄色的花纹,淡雅中透着华丽,也很珍贵。在《雪豹悲歌》的故事就从雪豹讲起。

《雪豹悲歌》讲述的是一个一波三折的故事。作者接到一项特殊的任务,那就是把一只一岁半的雪豹幼崽放归山林。这一只小雪豹因在半岁掉进猎户的陷阱所以被发现并领养至一岁半,此时它被猎户取名为雪妖。作者决定野化雪妖,为了更好地野化雪妖,作者雇了藏族向导强巴来协助他。他们两人在山麓旁建了一个野生动物观察站,并把它当成雌豹雪妖的野化基地。作者和强巴都十分喜爱雪妖,常常带它到野外训练,千方百计、想方设法地帮助雪妖野化,就当他们绝望时,雪妖的母亲北斗母豹出现了,它教会了雪妖许多生存的本领。但是,雪妖因为嫉妒杀死了自己的弟弟妹妹,北斗母豹因此离开了雪妖。

最后,雪妖与豺群抢食而惨死在它们手下。

读完这个故事,我一直在思考雪妖野化失败的原因,最近,我终于想到了。雪妖自身条件是很好的,可以驯化成很勇猛的雪豹,但是它自己因为长期在猎户家成长而变得很胆小,不敢面对危险。最关键的是,它失去了最初的野性。此时的它长期居住在猎户的家庭里,不懂得自己去捕猎,不懂得面对任何对自己造成威胁的猛兽,这样的它已经适应了成为宠物的身份,而野性也随之不复存在了。我觉得对于一个动物,野性是比较重要的因素,一个动物只有拥有野性,它才能坚持不懈地在野外存活,而像雪妖这样的动物,我觉得应该在猎户刚收养它的时候去野化它,这样它的天性、野性都不会改变,这样的雪妖才算是真正的雪豹!

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放假两三天,觉得自己很不务正业,一大摞卷子没动,上去就看起了《盗墓笔记》,说起这本书,以前我同学推荐给我,我却没敢看,以为是恐怖小说,我就是那种胆小要死,以至于看一点鬼故事就几天过不来,以至于从来不看恐怖电影和恐怖小说,于是乎,练就了一身天王老子都不怕的气概,想当年那个雷雨夜,加上停电加上我自己在家,我神经地两手插兜在屋里无聊地逛来逛去,现在想来,自己也觉得不可思议。

好吧不要扯远了,为什么我脑子出问题突然要看此书呢?皆源于我们许高那位神一级的高三学姐一篇文章!

徵木这笔名可能知道的不多,就算一高的同学也很少耳闻。我偶然在我们静涟文学社的杂志上看到她的文章,激动得热泪盈眶~~~这就是神一级的文章啊!!于是我奋不顾身的跑到一号楼,又摸到文重去找这位才女,说起来还有一段故事:

敲开1313班的窗户,我对靠窗户的女同学说:帮忙喊一下你们班xxx(我们高三届社长)此人指了指她身后的位置:喏,在这儿坐呢。社长出来后,我又打听知不知道这班谁叫徵木,我们的社长楞了楞:嗯?就给你开窗户那个,在我前面坐的那个啊

好吧,貌似又扯远了,高三学姐太忙,在手的稿又太少,虽没有看到一些神级作品,但知道了我读到的那篇就是写的《盗墓笔记》,从那时我就暗下决心,一定要看!

本打算自己写读后感呢,没想到扯了这么远。至于我的感言,可能比起徵木的文章就相形见绌了。二话不说,先把徵木的神文发上来几句吧,这位学姐总共就发表过两篇文章,一篇获得全国创新作文大赛的一等奖(仰望之),另一篇就是此文了,名曰:《诗三百一言以蔽之思无邪》

塔木陀凌厉跋扈的飞沙都沉寂,那人目光中辗转千回的善良,不是他要的成全。要说什么呢,回去吧,去看宋城的天灯,将身心融回熙攘人群,从这场屠杀中剥离。亦或是,你该是拿着相机定格这万里锦绣河山的旅人,而不是走南闯北出入绝境的死士。该怎样回答呢,西子湖畔平实安逸的十年不过是一滩死水,冉冉天灯又怎比得上大漠的狼烟,阳关的三弦。如果这场威大的幻觉通往的不是你的国,我仍会拒绝诵读河界石碑上虔诚的铭文。

昏黄的矿灯蓦地亮起,如记忆里流水人家入夜暖光如豆飘渺而来。这是,一条窄路,独独留给了他。

那人说,还好,我没有害死你。

声线略带颤抖,包含完满的安心。像是在说,晚安。

这该是最清彻的颓然与最绝望的愉悦,教人每每念及都要哀哀恸哭,久不成语。

故事尚未终结,却好像是亲身经历的一场劫难。漫天迷雾,仍有不曾沉惘

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教师道德风尚:不忘初心,送爱上门

宿松县经开区龙山学校 朱宁乐

各位女士,各位先生,大家好。我是一名初中英语老师,我是来自宿松县经开区龙山学校的朱宁乐,我今天演讲的主题是不忘初心,送爱上门".

"在宿松县"推均"工作浪潮的推动下,为体现社会主义大家庭的温暖,关爱残疾适龄儿童教育的"送交上门"活动也于2016年9月开始正式开展了。活动一开始,就得到了各级部门和各位领导的高度重视。在经历了一系列的选派、考察、、考核等环节之后,我有幸成为了一名特教资源教师,开始了漫漫送教之路。

廖敏,一个十一岁的脑瘫女孩,没有语言表达能力,不能自主移动,不能自主大小便,不能离开看护人员片刻的时间,这就是我的送教对象。老天好像对这个孩子特别刻薄,不仅给了她身体的残缺与伤痛,还给了她一个残缺的家庭。就在2016年11月,年仅49岁的父亲患了脑瘤,家财耗尽还是不能挽回爸爸的离开,留下的只有无助的妈妈,大学辍学的哥哥,可怜的小敏以及家徒四壁的小屋。当我得知送教对象是这样的情况,哪怕自己是个有着十八年教龄的教师,也不知道该如何开展工作。以前我以为"送教上门"就是把平时我在学校课堂上教授的知识重新在送教孩子的家中再演一遍。纵然我平时语若连珠,可面对一个"毫无反应"的重度残疾儿童时,还是手足无措。多亏了特教学校的陈校长、邓主任和吴老师不然其烦的指导与交流,我慢慢地进入了角色,伴随着工作的开展和一点一点的进步,同时也对送交上门这一项活动有了更入一步的了解,也有了一些收获:

第一、我了解到"送教上门"活动具有重大的社会意义与作用,体现了党、政府和社会对于弱势群体的关心与照顾。

"送教上门"是推行教育公平、实施对残疾儿童义务教育的一项利国利民的好事,是基于对残疾儿童接受教育的认同与肯定,是社会真正实现和谐发展的体现。

当一个原本幸福的家庭出现了一个残疾儿童时,整个家庭的幸福感和生活质量一定会急剧下降。家人情绪低沉,态度消极往往是他们给大家的感受。当今的社会是个开放性社会,每个人都在社会中扮演不同的角色,这些角色交织在一起,就构成了复杂的社会。若是身边出现了这些因残疾儿童而出现较多负能量的人,往往会影响到一个团队的整体工作,这也和当今社会和谐发展主题相违背,所以关爱残疾儿童,"送教上门"活动的开展,不仅是针对具体的"折翼天使",更是社会稳定发展的需要。

第二、通过靠近送教对象,我制定了目标明确的恢复方案并认真

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送教上门工作笔记范文800字

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