诗歌教案范文1000字,2024诗歌教案范文1000字大全

老师工作中的一部分是写教案课件，每个人都要计划自己的教案课件了。要知道好的教案课件，是能让课堂教学效率大大提升不少的。那写教案课件包括哪几个部分？或许"中班诗歌《水》教案1000字集锦"是你正在寻找的内容，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

中班诗歌《水》教案 篇1

（一）活动名称：

《吹泡泡》（大班）

（二）教案目的

1.在教幼儿学会《吹泡泡》的基础上让幼儿学习仿编。

2.能发展幼儿的扩散性思维、想象力和口语表达能力。

3.理解词：泡泡

（三）教案准备

八幅图画、录音、泡泡水。

（四）教案过程

1、教师吹泡泡，引起兴趣。

教师一边吹泡泡一边问：“小朋友，你们看老师在干什么呀？”（在吹泡泡）“好玩吗？”（好玩）“今天老师就教一首《吹泡泡》的，你们喜欢吗？”

2、教师教幼儿朗诵

（1）听录音，欣赏。

（2）提问：小朋友，你们喜欢这首吗？的名称叫什么？你们知道泡泡是什么样的吗？

（3）教师出示四幅图画，有感情的`朗诵。

提问：星星是什么吹的泡泡？为什么？

雨点是什么吹的泡泡？为什么？

什么是小草吹出来的泡泡？

什么是果树吹出来的泡泡？

（4）请小朋友看图轻声跟着老师说一遍。

（5）请全体小朋友或个别小朋友生动的朗诵。

3、教幼儿仿编

（1）出示其余四幅图画（母鸡——鸡蛋；宝宝——肥皂泡；土地——西瓜；青蛙——蝌蚪），请幼儿按结构仿编。

（2）请大家把仿编的看图连起来说一遍。

（3）教师提问：“小朋友，你们动动脑筋想一想在我们生活当中还有哪些东西可以用什么吹出来的泡泡说一说？”

（4）小朋友讨论，教师巡回指导，幼儿发言。

4、结束部分

小朋友你们说得可真棒！让我们到院子里找一找还有什么会吹出泡泡，好吗？（带全体幼儿离开活动室）

中班诗歌《水》教案 篇2

一．活动目标：

1、感受儿歌幽默、有趣的情节，学习有表情的'念儿歌。

2、在老师引导下，初步懂得大与小、强与弱的关系并不是固定不便变的。

二、活动准备

森林背景图，可操作的大象、老鼠

三、活动过程1、师出示背景图，引起幼儿讨论。

设问：大象和老鼠谁大谁小？谁怕谁呢？

2、师朗诵儿歌，幼儿初步感知儿歌内容。

设问：儿歌的题目是什么？老鼠作上“火箭炮”是什么？老鼠怎么会坐上火箭炮呢？

讨论：大象怕不怕老鼠？为什么？

3、师边操作边朗诵儿歌，幼儿体验理解。

设问：大象最怕什么？老鼠在什么？老鼠坐上火箭炮会怎样？

你认为大象和

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上学时我们经常会有写作文的任务吧，通过写作让我们更能感受语言的魅力，提高自身综合能力。写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。如何让自己的作文在众多人中脱颖而出呢？范文资讯网小编现在推荐你阅读一下描写虎的诗歌作文，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

描写虎的诗歌作文【篇1】

首先，请容许本人在此谏言几句。本次的标题是高中阶段考的语文作文的题目，没错！这坑爹般的试题也是本次的话题……虽然我对这次的突如其来作文有些不满，我就把这次当做一次学习的经验（听说如果满经验的话就可以昇级了……还不赶紧去累积经验，只要符合等级，就可以进入下一个图……心动不如行动。先到先得！）正题：话说人鱼公主为王子流了一滴真情的眼泪，这滴眼泪把大海的味道变咸，谁又知道人鱼公主所做的事情是值得的呢？漫画海贼王…路飞在司法岛拯救罗滨时，路飞说出“活下去”的时候，罗滨为路飞所说的话而流泪，因为在那之前从未有人説过她活下来是可以的，别人只会说她活着只是一种罪恶。在xx时的汶川地震，许多人为那些不幸的人哭泣；之前所发生的事“小悦悦”我想这件事大家都不记忆犹新，我为路过的那些人而哭泣，因为他们没有同情心；黑熊事件—有谁会知道一只小熊从小就被抽取熊胆，当伤口还未愈合时又要在进行抽取，一只黑熊可以抽取十年之久，死了倒是解脱，想像下一只小熊这样活着，每天都是这样，简直生不如死。我为小熊的痛苦而哭泣，因为我没有能力去阻止这事情的发生。生活中有许多你不值得哭泣的事情，而真正值得你哭泣的事情你有去珍惜过吗，有谁为你付出过，有谁为你哭泣过……你知道嘛！！

描写虎的诗歌作文【篇2】

远处的青山，我一生的守望。

打小我在山那边的故园和家山的怀抱中游玩成长。而今，我在离家几公里的山这边的家乡中学任教。几度春秋，朝来夕往，我的履历平实无奇，我安身立命于民风淳朴的山乡。远处的青山和我一同见证山乡小镇的变迁和发展。

时代的进程呈螺旋式循环上升。又是一个五年的开局，跃升发展的号角响彻山水茶都，回荡在我所劳作和生活的家园。这经久不息的脉动，我感同身受，切心亲历。

有多少年，远处那座高耸峻拔的紫云山，一直是我视野中奇丽高远的风景，似乎遥不可及，时间一久，仿佛成了一方理所当然的山水而存在。谁想一次美好的机遇，一个曼妙的转身，一番华丽的变脸，今朝她已然成为闻名遐迩的紫云山风景区。撩开她迷人的面纱，其壮美瑰丽的景色定将倾倒众多游

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不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。当主持人想要完善节目演出的时候，我们需要熟记上台之前要用的主持词，主持词的精确语言可以与观众产生共鸣。如何才能把一份主持词给写好呢？有请驻留一会，阅读小编为你整理的诗歌朗诵比赛主持词1000字，相信一定会对你有所帮助。

诗歌朗诵比赛主持词(篇1)

男：金秋十月，是收获的季节，金秋十月，是祖国的选择

女：十月，带我们走进万紫千红的花季；十月，让我们有了扬眉吐气的履历

男：十月的第一个黎明总是那样令人难忘；十月的第一个日出总是那样的壮观辉煌

女：十月，是一首惊天动地的进行曲；饱受灾难的中国人民在雄壮的国歌声中奋进

男：十月，是奥运会上冉冉升起的五星红旗；记录着刘翔、女排健儿和无数中华儿女的风采

女：十月，是飞向太空的“嫦娥二号”；载着风流人物的忠诚，展示着东方巨龙的实力

男：十月，是改革开放的大潮中；世纪的弄潮儿正把崭新的篇章写就

女：十月，是阅不尽的画卷，篇篇绚丽多彩；十月，是诵不完的诗篇，句句动人心弦

男：十月，激情如水的十月，责任如山的十月，颂歌如潮的十月，祖xx笑着将我们的成绩检阅……

女：为十月的祖国，为祖国六十四载华诞，共同举杯，同心祝福！

合：中心小学“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛现在开始！

男：祖国的十月是鲜红的，就像猎猎招展的五星红旗

女：祖国的十月是血红的，就像革命先烈的红色勋章

男：祖国的十月是殷红的，就像枝头上那累累的金橘

女：祖国的十月是火红的，就像金秋十月那丰收的高粱

合：我们祝福您——十月的祖国

男：首先由五（1）班的同学，向祖国舒怀，请听诗朗诵《我爱你，中国》，掌声欢迎。

女：今天的我们，为中华民族的奋斗而歌唱。半个世纪，你穿过日月星辰，乘风破浪；你踏遍艰难险阻，扬帆远航。请听五（2）班的诗朗诵《我爱祖国十月的花》，掌声欢迎。

女：你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火，

男：你是昂首高歌的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默,

女：你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云,

男：你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风。

女：今天，让我们用诗歌庆祝祖国母亲的生日，把祝福献给伟大的祖国。请听五（3）班带来的诗朗诵《我的祖国》。掌声欢迎。

男：我们是祖国的花朵，在祖国母亲的怀抱里茁壮成长。

女：我们是祖国的未来，祖国的明天靠我们创造。

男：请听五（4）班同学带来的诗朗诵《祖国我为你自豪》，掌

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现在，有请阅读范文资讯网小编推荐的《轻叩诗歌的大门活动总结 》。刚刚结束了活动的活动举办，那么我们就可以开始写活动总结了。需要在活动总结多角度地审视其中的问题。欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

轻叩诗歌的大门活动总结 【篇1】

本学期xx学校以“诵读经典诗歌，弘扬传统文化”为德育活动主题，开展了形式多样、内涵丰富的诵读活动，既创新了德育形式，又有力地激发了德育的活力，现将一学期活动总结如下：

一、各种渠道—宣传经典。

开学初，德育处将本学期的德育活动主题进行了宣传，并作出了统一部署，利用班级、校园黑板报、学校网站和学道之声广播站，对本期德育活动主题进行了有力的宣传，每周一次播放古诗文和现代诗文经典，一次由学生自己诵读经典，营造浓厚的。

二、校本课程—融入经典。

在初一、二年级的语文校本课程中增加了传统经典范文、诗词的比重，让学生融入中华优秀传统文化内容，营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

三、国旗下讲话—传承经典。

本期，德育处提出国旗下讲话以“经典诵读”为主题，力求形式新颖，内容丰富有内涵，有感染力，有号召力，并将国旗下讲话纳入期末的评比。各班围绕主题，精心准备，充分的创新活动形式，质量有很大提升，其中课本剧《太阳神鸟》表演、配乐诗文朗诵《最初的梦想》、《祝福母亲》诗歌朗诵。营造了浓厚的诵读氛围。

四、“与经典同行”艺术节—演绎经典。

四月，是流光溢x的四月。四月的分道分校充满着艺术的气息，洋溢着快乐的音符，同学们围绕着“与经典同行”这一主题开展艺术节。在展示活动中，各班节目将古典演绎精x，并且古为今用，将古典与现代完美结合，展示了现代中学生独有的魅力，达到了活动目的。

五、“形象大使”—展现经典。

为了进一步提高学生的主人翁意识，德育处组织评选了学校“形象大使”活动，初一年级的同学们在展示活动中进行了不同形式的诵读展示，有快板、有表演唱，有诗歌诵读，有经典诗词表演唱，将国学与现代经典融合在一起，展示了学道学子的形象与风采。

六、诵读比赛—再现经典。

五月，德育处挑选初一、二年级的部分学生参与锦x区童谣季节暨经典诵读比赛，在语文老师和音乐老师的培训和指导下，学生们以激昂、饱满的情绪，以歌、舞、x奏等多种方式将南方的温柔婉约和北方的豪迈热情经典再现，也将《我的南方与北方》这首现代文诗歌淋漓尽致的变现了出来，取得了中学组第二名的好

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范文资讯网栏目推荐你阅读“诗歌作文”等专题内容。

写作算是最综合的能力素质了，写作文可以自己和自己对话。想提高作文水平，就要多读书，增长见识，开阔眼界。请阅读由范文资讯网的编辑为你编辑的关于花的诗歌作文，仅供参考，大家一起来看看吧！

关于花的诗歌作文(篇1)

阅读唐代诗人崔涂的《巴山道中除夜书怀①》一诗，完成小题。

迢递三巴路②，羁危③万里身。乱山残雪夜，孤烛异乡春。

渐与骨肉远，转于僮仆④亲。那堪正漂泊，明日岁华新。

【注释】①除夜：除夕之夜。②迢（tiáo）递：遥远的样子。三巴：今四川省东部地区。汉末益州牧刘璋设“巴郡”“巴东”“巴西”三郡，故有“三巴”之说。③羁（jī）危：指漂泊于三巴的艰险之地。羁：寄寓异乡；危：艰危困苦。④僮（tón）仆：未成年的仆人。

（1）写离乡遥远和旅途艰辛的一联是：

（2）赏析颔联“乱山残雪夜，孤烛异乡春”。

（3）说说这首诗表达了诗人怎样的情感。

别偷懒哦

做完了才能看答案！

【答案】：（1）迢递三巴路，羁危万里身。

（2）示例一：颔联“乱山残雪夜，孤烛异乡春”情景交融（融情于景，借景抒情，对仗工整），描写了旅居凄凉的环境，烘托诗人除夕之夜的孤寂和对故乡的思念之情。

（3）这首诗写除夕之夜旅居之感，表达了诗人客居异地的孤苦，浓烈的离愁乡思，对羁旅的厌倦情绪。

【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解。首先要正确翻译全诗，了解诗歌的内容和作者所要表达的思想感情，再结合重点词语和句子来分析，“迢递三巴路，羁危万里身”写出了离乡遥远和旅途的艰辛。

（2）本题考查对诗歌的赏析。赏析句子解答时要先明确句子的修辞，分析其作用，还要写出所表达的作者的情感。本题注意结合借景抒情的写作手法来赏析。

（3）本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。这首诗表达了诗人客居异地，浓烈的离愁乡思。

关于花的诗歌作文(篇2)

摘要：红尘滚滚已逝千年，心尖残留点点思念，念起诗圣长歌以叹，忆来李仙飘飘而散，翻掀诗文由衷说赞，吟诵佳句心田甚蓝，这并不梦幻，如若遗忘那实是令人扼腕而叹。千年流传，而今民族之魂在颤，我亦在惮，路漫漫，语喃喃，对诗歌说声呼唤!

红尘滚滚已逝千年，心尖残留点点思念，念起诗圣长歌以叹，忆来李仙飘飘而散，翻掀诗文由衷说赞，吟诵佳句心田甚蓝

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由于我们工作的严谨，我会运用到各种各样的范文，范文在我们的生活中随处可见，你也许正需要一些范文作为参考，也许下面的“把诗歌写进生活作文1000字合集3篇”正合你意！欢迎你阅读与收藏。

把诗歌写进生活作文 篇1

生活的音符诗歌

■旁观者

起床、睡下

存在日夜的二端

梦的触角于苏醒中延续着

一念之间，一心之隔

重复，反复，往复

我不知道生活是否有相关的反义词

事情做对了，好像又不是那回事

退职，在平淡的日子里发芽

避开这个又将火热的季节

不去想公平或不公平

只想说：想要为自己的努力

旁观者，缺少勇气和莫名的冲动

我却又想着情感的流放

迎接夏日里一次电闪雷鸣

还有一棵树在原野行走

寻找理想的纯粹的

乌托邦

■蚂蚁

从五谷杂粮的村庄走出

一直尝试着飞翔

我写下青春的.计划书

却站在电线杆前

摘抄一组电话号码

更在便利店寻问最便宜的香烟

这是一个梦

虚无而有形，掐自己生疼

就像坐了一回过山车

起先的渴望，激情

从闭上眼的那时刻起

睁眼，面无表情

还像那寻找食物的蚂蚁

在城市里无所适从的碰壁

■最后一件事

只是给船扬了一次帆

将浪轻轻推开

谁的记忆在风中失神

又宁凝在浪尖上

完成他最后一件事

蓝色的海水填满

一个殡葬员全部的忧郁

■柳絮飞

长条已萍风起舞

一树骄阳里，等待

蝉复鸣经年

瘙痒着指尖破了裙衫

问取隐湖长廊，向东是十里烟波

向西也是十里烟波

柳絮。渐渐迷离

从南大赶往北大的一夜间

青春的记忆，再见

■玉兰在阳光里透明

透过玻璃窗，陪着玉兰

这些本来就洁白的花

映着炯炯的目光越发透明

一分钟，像微笑靠近

像人们俯耳的低语

让你忘记本身

忘记应该有的颜色

从教室到教室，窗户

只是更多的琉璃分析我的路过

开得多好啊。你会发现

影子描述成蓝色

单薄的还有那只小猫

正依偎着你。在阳光中

■蓝调江南

在蓝调江南，认出一些

物品，例如三角钢琴

当我静静地坐在这里

当我看窗外飘的雨

音乐说了我想说的话

湖面，烟雨微岚

无边无际的天空，一只水鸟

一朵跳跃的浪花

是我极目注视的

是我整个下午整个的生命

在这里，在情人节前夕

拥有自我是否真实

没有电话，没有信息

切断的声音，还是被不攻自破

■一个人的房间

房间不是很大，在一面墙的

高处，灯光静止不动

白色笼罩着白色

有眩目的美丽，微笑

逃不出那个寒冷的季节

心中有一座城

轮廓清晰的照片折成一艘船

温存地行驶在渴望之中

那些安详的光芒够

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活动目标：

1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美，理解诗歌所表达的家的含义，萌发热爱家园、保护地球的情感。

2、结合自己所了解的动物的生活地区和活动范围等知识经验，运用一定的形容词进行诗句的创编，发展创造力和语言表达能力。

3、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。

4、引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝精神。

5、让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。

活动准备：

钢琴曲磁带、森林、沙漠、海洋、池塘、北极、天空、花园等背景图、小动物贴图、水彩笔、诗歌欣赏用图片、有动物或背景和空白的图画纸、教师创编诗句的图片

活动过程：

一、送小动物回家，回忆和巩固动物的生活地区及其活动范围等知识经验。

[预设]师：今天，我们班级来了许多动物朋友，仔细看看，都有些谁呢?

(说说动物名称)

[预设]师：你们知道这些动物的家在哪里吗?选一种你喜欢的动物，把它送回家。(操作活动送小动物回家：教师在周围的桌子上放了许多篮子，里面有各种小动物的图片，请幼儿根据它们的生活地区和活动范围将动物们送回家。例如：把北极熊贴到北极的图片上)

[调整]师：有一种小动物珊瑚蛇心里非常着急，它说我还没到家呢?小朋友怎么就把我放下了?(幼儿将珊瑚蛇的图片贴到了森林里)你们知道我的家在哪里吗?幼儿集体：是在大海里的!师：好请一位小朋友把它送回家。

[预设]师：在你们的帮助下，小动物们都回到了属于自己的家，他们心里真高兴啊!谢谢你们!今天，我也带来了一首和家有关的诗歌，咱们一起来听一听，诗歌里说的是谁的家呢?

二、欣赏诗歌，理解家的含义

1、结合音乐欣赏诗歌，提问：

[预设]你喜欢这首有关家的诗歌吗?(喜欢)

[预设]你听到这首诗歌里介绍了谁的家?在哪里呢?

幼儿一：我听到了鲸鱼的家。师：鲸鱼的家在哪里呢?幼儿一：在大海里。师：对了，鲸鱼的家在广阔的大海里。

幼儿二：我听到企鹅的家在冰冷的南极。师：他说得真好，不但把企鹅的家在哪里说清楚了，还说出了南极是什么样的，非常冰冷，所以说是冰冷的南极。

幼儿三：骆驼的家在沙漠里。师：很好，沙漠是什么样的呢?

幼儿三：很大，很大。师：对，一望无际的沙漠是骆驼的家。

[生成]幼儿三：什么叫一望无际啊?

[调整]师：就是一眼望去看不到边的地方，都可以说是一望无际的地方。那你们说说看，还有那些地方可以说是一望无际的呢?

[生成]其他幼儿：大海、草

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活动目标：

1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。

2、激发同情心，培养助人为乐的情感。

3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动过程：

1、引入主题 观察图片后启发提问

森林的天气怎么样?下雨了 爸爸妈妈来接你的时候 会带上什么?可小动物们没带伞该怎么办?幼儿我们可以给他们送伞。小动物可以躲在大树下面谁能用树叶当伞?蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当伞。教师把幼儿说的编成一首诗歌。

2、感受理解。

1)欣赏诗歌，教师提问：谁撑开了美丽的伞?他们用什么做自己的伞?美丽的花朵是谁的伞?是什么颜色的花?还有谁撑起了怎么样的伞?

2)理解重点。教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可以跟念。教案来.自:为什么蝴蝶用花来带伞?落叶能做蚂蚁的伞吗?为什么?漂亮的小兔找了什么做伞?为什么?小动物们都找到了自己的伞

3、仿编诗歌。

1)出示小熊玩具。是谁来了?小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。怎样的大树是小熊的伞?还有什么可以做小熊的伞?快下雨了，还有很多小动物没有伞，快为它们想想办法吧。

2)提供各种动物图片以及纸张画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后进行创编。

3)设问：你愿意为谁找把伞?想为它找把什么样的伞呢?

4)请幼儿说说自己创编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。

附诗歌：伞

下雨了，下雨了.

快快撑开美丽的伞

红红的花朵时蜜蜂的伞

黄黄的树叶时蚂蚁的伞

绿绿的荷叶时青蛙的伞

白色的蘑菇是小白兔的伞

下雨了 下雨了

大家都有一把伞

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【活动目标】 1.理解儿歌内容，学说短句“我看到了x色的xx。” 2.感知周围事物的色彩变化，并能大胆地运用语言表述。 【活动准备】 1.与诗歌内容相符的ppt。 2.红、黄、蓝、绿各色玻璃纸。 【活动流程】 1.看诗歌ppt，学习诗歌。 1）展示ppt2-5图片。 师：这个图片上的是什么？（观察ppt图片2-5） 这些画都是黑、白颜色的，有什么办法让它变成彩色的？ 我想了一个办法，请你们来看一看！（老师戴上一幅绿色的眼镜） 请你们猜一猜，现在我看见的画是什么颜色的？为什么？ 幼儿带上绿色的纸，观察ppt图片2-6。 师：如果把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界会怎么样？（播放ppt7） 2）根据ppt图示1-7，教师朗诵诗歌。 师：老师这里有一首好听的儿歌叫做《绿色的世界》，我们带上绿色的眼镜，一起来学一学。（教师示范朗诵，幼儿跟念。） 2.引导幼儿观察具体形象，仿编短句。 1）师：我们戴上绿色的眼镜，还发现哪些东西也变成绿色的呢？（教师引导幼儿观察教室里面的事物） 2）幼儿自由观察教室，请个别幼儿说一说。（引导说出“我看到了绿色的xx”） 3.延伸活动。 让幼儿戴上红、绿、蓝等色彩不同的眼镜，去外面走走、看看，感知周围世界色彩的变化。 1）提问：我们戴上绿色的眼镜，周围的各种事物都变成了绿色，如果我们戴上其他颜色的眼镜，会发生什么变化呢？ 2）幼儿自由选择自己喜爱的一种颜色的眼镜去观察周围世界色彩的变化。教师带领幼儿边看边说：我看到了x色的xx。

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【活动目标】 1、感受诗歌的画面美和语言美，初步理解诗歌内容。 2、培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿尝试改编诗歌。 【活动准备】 1、制作ppt有蓝天、草地、大树、河水、幼儿园大幅背景图。 2、儿歌《家》大范例。 3、飞机、小马、小羊、乌龟、螃蟹、小鸟、小猴、乌鸦、松鼠图片等。 4、音乐《我爱我的家》。 【活动过程】 一、出示ppt、进入主题 1、出示ppt，引导幼儿观看图片（天空、大树、草地、河水、幼儿园）。 2、引导幼儿用一句话讲述图片，如：蓝蓝的天空、高高的大树等。 二、了解诗歌内容，学习诗歌 1、出示诗歌，一起学念诗歌。 今天老师带来了一首好听的儿歌名字叫《家》。 老师边操作图片边念儿歌：蓝蓝的天空是白云的家，绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，高高的大树是小鸟的家。快乐的幼儿园是小朋友的家。 2、利用不同的形式朗读诗歌，巩固和加深对诗歌的理解，如分组朗读、集体朗读、个别朗读等。 3、游戏《找家》 请幼儿扮演天空、河水、大树、幼儿园，再请幼儿扮演白云、小鱼、小鸟、小朋友，音乐响起就去找自己家。音乐一停就要站好，看谁找到自己的家。 三、改编儿歌 1、出示、蓝天、河水、大树的背景图画和各种动物，请幼儿尝试进行改编诗歌。 2、根据幼儿操作的结果让幼儿改编诗歌。例如：蓝蓝的天空是蜻蜓的家、是小鸟的家、蝴蝶的家。 四、共同的家 1、教师小结： 小朋友真能干，编了这么好听的儿歌，现在我们知道了，每种一动物、植物和我们都有自己的家。而且世界上所有的动物、植物和人类，都有一个共同的家，我们一起生活在那里。你们知道那是什么吗? 师：对，就是我们赖以生存的地球。老师也编了一句诗，放在这首诗的最后：美丽的地球是我们共同的家，所以我们要爱护它。 2、听音乐《我爱我的家》结束本课。

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