省级英语培训心得体会,2024省级英语培训心得体会

因为我没有参加过此类培训，所以我学习了苏教人师【20xx】下发的一个文件《关于做好20xx年中小学教师省级国内培训项目工作的通知》，同时向我校参加过此类培训的一位英语教师了解了情况。在学习和交流中，我对我们省这一类的教师培训活动有了新的认识。在这里我汇报三点想法。

一、省级教师培训活动中值得肯定的方面

1．培训的课程覆盖面很广。

以20xx年小学为例，培训学科涉及语文、数学、英语、音乐、美术、科学，还有优秀班主任和少先队辅导员培训。培训项目几乎涉及教书育人的所有主要课程。

2．培训的教师在数量上得到基本保障。

以太仓小学教师为例，20xx年共有88人参加了省级培训，按照太仓30所公办小学测算，平均每校参与培训人数接近3人。

3．省级培训管理规范，培训质量较高。

我从本校参加培训的英语教师那里了解到了一些情况，认为省级培训在如下几个方面做得较好，确保了培训的质量。

(1)培训过程完整。培训前有个开班会议，苏州市主办负责人和苏州市英语教研员讲话，让教师了解培训的目的和大致安排。培训结束后有个简短的休业式，领导讲话并寄托希望。回来后每人还要写份总结上交，回顾自己的培训收获。

(2)培训项目内容丰富，形式多样，效果明显。

以小学

学英语教师培训为例，培训内容包括四种形式：

一是专家讲座：请全国著名的教育专家来开讲座(包括英语方面的，教学方面的，教育发展方面)

二是外教上课：请苏州外国语学校的三位外教来上课，每人上半天，为教师讲述一个主题，例如：游戏、儿歌、对话编写等，通过亲身参与的方式，让教师体验他们的课堂。

三是基本功展示：请苏州市简笔画得奖的老师，上台展示她在英语课堂上对简笔画的灵活运用。

四是教材研究：将与会的老师分组，每组就分到的某一单元教材展开讨论，研究如何突破本单元的重难点，以及教案成形，组织交流讨论。

4．参加培训的老师收获较大。

我校参加培训的英语教师认为，参与本次的培训，掌握了很多一线的信息，明确了教育的发展方向，对教育前沿的了解，从很大程度上可以帮助自己，明确未来自己努力的重点。在讲座中名教师、名校长(英语)讲述他们的教学故事，十分生动，而且很有借鉴价值，大家都表示收获很大。外教课上与外教零距离的接触，真切感受到了西方教育与中国课堂的不同，享受自由、开放、比较随意却充满活力的课堂氛围，将一些好的做法借鉴到自己的课堂中来。研究教材，对于新的课本，大家一起商量

20xx年8月至日，我在大学参加了省省级中学美术培训专家团队研修班的学习，参加会议的领导和老师共有多人，多数是来自教学一线的。虽然仅有天的培训时间，但每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的专家，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这天的培训期间，我始终热情高涨，积极学习，聆听专家讲座；用心去领悟他们的观点，吸取精华，真心探讨。回顾培训历程的足迹，发现自己不仅在美术专业方面得到了很大的提高，而且教育观念也得到了洗礼，教育科学理论的学习得到了升华。这次的培训经历使我受益菲浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些培训心得体会： 一、转变角色，认真学习 这次的培训内容以“有效课堂教学”为目标，围绕学科知识拓展，课程标准和教材分析解读，课堂教学点评，培训方案制定和组织管理等内容展开培训。在培训期间，我严格遵守培训时间，认真听课，做了大量学习笔记。我们与专家对话，与同伴交流。这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点知识，只是沧海一粟。我们要学的东西太多了，而自己知道的东西又太少。教师的“那桶水”，已成为杯水车薪，满足不了学生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地学习，不断的给自己的知识海洋注入新的生命，不断的提升自己的文化素养。 二、聆听讲座，提升自己。 在培训中，我聆听了许多专家关于教育理论、科研、师德方面的讲座。他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。他们结合自身的心得体会，以丰富的知识内涵对现代教育科学理论进行精辟的阐述，拨开了我在教育教学中遇到的重重迷雾，使我的眼前豁然开朗。 大学的教授讲授了“速写艺术与教学”，黄教授边讲边示范，他娴熟的笔法以及在对构图形式灵活应用的基础上，率性而为，随时而动。另外黄教授还让学员们现场画了幅速写，然后对其中几个学员作品进行了指导，这让我在佩服黄教授绘画技法的同时，更被他平易近人、认真教学的态度所折服。

这次培训给我们小学英语教师提供了一次相当不错的学习机会。通过这次学习，我觉得在教育教学方面收获很多。有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈我听课的感受：

在听完如何上好一节英语课的讲座中，我明白教与学这个双边关系中，教师要培养学生的学习兴趣和良好学习习惯。古人云：“温故而知新”。这就要求我们每一位教师要把“短时高频率”作为教学的一个注意事项。英语教师要合理利用有限的时间帮助学生预习新知和巩固复习，不断提高课堂教学的有效性。

我们不仅要加强提升自身的专业素养，提升个人魅力。还要不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。

此次培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会铭记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。

一、学习需要目标和计划

一个有理想的人一定会有自己的奋斗目标，并为此而努力。想使理想最终得以实现，需要不断为自己设定具体的目标。每日审视自己，找出与目标间的差距，你会从中获得动力。

制定适当的计划是必要的，它能提醒你下一个目标是什么，此刻应做些什么。它能使你有紧迫感，每当你有些倦怠时，看一眼你的计划书，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是为了自己的将来，辛苦定会有回报。

有些人的计划会制定得相当具体，例如可以具体到某一个知识点等。但也许你并不习惯于制定过于具体的计划，这也没有关系，你可以根据自己的需要做。计划应该是个性化的。

计划要具有可操作性。应尽量将计划制定得适合自己，并且应该务实。

二、学习需要兴趣

老师能在教学中提起学生的兴趣，使学习显得不枯燥，同时也使学习显得更容易。这个过程也需要学生自己的积极参与，学生不应该基于自己对人的喜恶而排斥某位教师的课程或教师本人。试着使自己有一点耐心，也许你会有新的发现。

如果你对自己所必须学习的东西不感兴趣，那么你将会极为痛苦。与其天天生活在苦闷中，倒不如主动地对自己所学的东西培养兴趣。这样做，你会渐渐感到学习变得轻松了。

三、学习要专心

专心是效率的保证。人不容易像计算机一样高效率地执行多线程任务，不专心往往会使你的学习效率不高。

也许学习并不是你一天之中最愿意做的事

这个暑假，我有幸参加了省级小学英语网络培训，受益匪浅。培训的时间虽然短，但相信对于我们每个学员来说影响是深远的。通过这次学习，相信我的教学水平和教学理念都得到了一定的提升；对怎样上好一节有效的英语课有了新的认识；对怎样做一个好老师也有了新的标准。

钱志亮教授的讲座，语言幽默诙谐，举例生动。听了这个讲座，使我明白学生个体之间存在的差异性总是不可避免的，所以今后在教学过程中，可以“因材施教”，适当放宽对个别学生的要求，以包容的心态看待这些学困生。特级教师沈峰的课或讲座，都是我们一线教师渴望学习的。在讲座《怎样上好一节课》“一课三品”的观念带给我对听课全新的认识，使我认识到以前我听课只是在“听”，在今后的听课中要做到思考这些问题：这节课应该怎样上？这节课为什么这样上？这节课还可以怎样上？只有多思考，才会迸发出智慧的火花。

在10节优秀的课例中，不但领略到了这些优秀教师上课时的风采，更是学习了如何说课，以及学习了专家们的评课。每个老师在上课时所展现的自身素质和专业水平都是有目共睹的，纯正的语音语调、自然亲切的教态、富有感染力的语言、扎实的教学功底、对课堂的把握能力以及在老师的引导下，学生良好的行为习惯都是值得我们学习的地方。只有善于学习，才会造就精彩的课堂。

三人行，必有我师焉。在同行学员之间也学到了不少。每次的集体讨论和发的帖子及其回答中，了解到了大家在工作中都有什么样的困难，大家对于提出的问题总是献计献策，真正让我体验了一回“众人拾柴火焰高”。只有通过多交流，才能丰富自己。

“怎样做一个好老师”是教师队伍中永恒不变的主题，我们也明白教师这份职业沉重的分量和责任。“要给学生一碗水，自已要有一桶水”，所以我们首先要提高自己的专业水平，不断吸取优秀的教育理论和方法，认真钻研教书这门艺术。把自己的所学与学生的实际情况相结合，共同为学生的未来添砖添瓦。只有不断地学习，才是教师的成长之路；只有心中有学生，才是一个幸福的老师。

经由过程培训进修，我们与一批传授专家，尤其与很多小学英语骨干教师建立了融洽的关系，教我们浏览课的王君师长教师和讲语音的陈娟师长教师讲课重视实效，不仅教室上讲解异常卖力，为了给我们供给教授教化信息，她们把本身讲课顶用到的、对我们有很大年夜赞助的课件都让我们复制下来，为我们往后的教授教化供给了信息，这种敬业精力让我十分冲动，我会充分应用好这一宝贵的财富。在往后的工件中发挥应有的实效.

我们每位学员都异常珍爱此次机会，每节课都能卖力听专家师长教师讲课，和师长教师互动，卖力做标记。我的收成有如下几个方面：

一、国际意识的培养和渗入渗出

听了龙志刚校长的讲座和潘俊武博士的一节《国际视野下英语进修的基本》课，使我明白了英语教授教化的根本目标就是实现国际文化交际，与不合文化背景的人进行交换，懂得他国文化，并在交际时能合理应用，可以大年夜面积地、周全地进步英语教授教化的效力和质量大年夜幅度地进步学生应用才能，这既是中国公平易近经济成长的紧急须要，也是小学英语教授教化的一项紧急义务，为了实现这个目标，须要我们精确熟悉跨文化交际教授教化是小学英语教授教化的一个重要环节。在教授教化中以渗入渗出为主，而不是以零丁教授教化为主。文化本身的内涵是异常丰富，它是“仁攀类在社会汗青成长过程中所创造的物质财富和精力财富的总和”，是由仁攀类文化价值不雅构成的常识体系，在说话教授教化中渗入渗出文化，与文化行动成为每课必弗成少的一部分，是相符说话与文化关系特点的。

xx 年12月2 日至xx年12月11日，我有幸参加了西安市小学英语教师在西安外国语大年夜学为期10天的培训，本次培训固然时光不长，却使我受益匪浅。不仅使我增长了见识，坦荡了视野，也使我的思想不雅念也产生了深刻的变更。本次培训对我来嗣魅真是一个进步自身专业本质及才能的好机会，为我往后的英语进修和教授教化指清楚明了偏向。

本次培训人数浩瀚，西安市中小学英语教师共100多人，我们中小学师长教师分班开展培训。有多位教授教化经验丰富的专家传授、有大年夜国外留学归来的博士生和优良的教授教化一线的师长教师对我们进行培训。讲课专家的讲座异彩纷呈，各具特点。这10天，我感触感染颇丰。专家们的理论阐述给人启发，促人检查，让我们观赏了专家的风度，坦荡了眼界，拓宽了思维，懂得控制了英语教导教授教化的的规律与办法。

课程内容有解读英语新课标、若何培养小学生 查看全文>>>

习作中的不雅察，有别于实际性的不雅察，它是在实际性不雅察的基本上，以审美的立场去感知事物。在不雅察的过程中，内涵的情感老是主动地等待着、捕获着，一旦事物与小我的情感生活相相符，便会经由过程事物的情势达到对其情感性的把握，达到合偶合理的表达须要。是以，不雅察中，更须要引导学生对活泼的四周世界注入小我情感。

有意识到留心识，养结不雅察习惯。

一、发觉、体察与洞察，不雅察的内涵品德——习作的基本

2015年12月13日——24日，在任为新传授的带领下，我们快活地度过了为期12天的作文专题培训，天天的感到是幸福而又充分的，因为每一天都要面对不合风格的讲师，每一天都能听到不合类型的讲座，每一天都有思想碰撞、经验交换的晨会时光。

苏霍姆林斯基称曾深刻地指出：“蓬勃的聪明，最重要的特点是不雅察力。”不雅察，是习作的起点，聪明的源泉。

4、大年夜读学写

不雅察实践的第一个过程，就是将客不雅外界事物的具体形象、色彩等物象反竽暌钩到人脑中，形成感性形象，即表象。生活中的表象是极其丰富的。是以，表象是建立在周全部察事物形象基本上的。

三、赶过着眼，小处入手——习作的起步(三年级习作)

中年级是不雅察晃荡的“敏感期”，最佳的习作情势就是不雅察作文。

二、立人——习作的根本

表象中，有的可以或许反竽暌钩某类事物的广泛性，有的可以或许反竽暌钩某类事物的特别性。是以，还要引导学生按照必定的规律去不雅察，将零碎的表象，梳理成表象群。

3、深刻的洞察力取胜于“心”

5、大年夜不雅到察

2、解读教材，明白指导重点

思想缺席的结不雅是蒙昧和盲大年夜，简单的教导方法往往导致学生简单的思维方法。为了敷衍测验，出现了所谓的“全能作文”，学生在写作时根本没有本身的思想。浏览激发思想，思想照亮生活，生活影响写作。

2、周全的体察力取决于“神”

1、前挂后联，懂得目标序列

因为教师对习作目标控制不到位，导致指导无方;因为教师把幻想的作文目标当成学生练笔的目标，致使自身陷入不满与掉望，师生均是身心疲惫。 人教版教材的习作安排：单看目标是自力的，整体看能发明目标是渐次提骄气旋上升。

1、灵敏的发觉力取得于“意”

3、根据目标，心有评价标准

大年夜无意义到有意义，明白不雅察目标

有效的不雅察是习作个性化的基本。生活是写作材料的源泉，不雅察是写作的门径，一切外部信息要经由过程不雅察才能进入大年夜脑。正如叶圣陶所说：“日常平凡

这次培训给我们小学英语教师提供了一次相当不错的学习机会。通过这次学习，我觉得在教育教学方面收获很多。有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈我听课的感受：

在听完如何上好一节英语课的讲座中，我明白教与学这个双边关系中，教师要培养学生的学习兴趣和良好学习习惯。古人云：“温故而知新”。这就要求我们每一位教师要把“短时高频率”作为教学的一个注意事项。英语教师要合理利用有限的时间帮助学生预习新知和巩固复习，不断提高课堂教学的有效性。

我们不仅要加强提升自身的专业素养，提升个人魅力。还要不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。

此次培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会铭记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。

非常荣幸能有机会参加xx年7月份这次小学英语教育技术应用省级培训。在这次学习中，我收获了很多。收获了友谊，更收获了现代教育技术在小学英语学科中的应用的意义和作用。

在为期十天的培训中，我有幸聆听了赵光辉教授的专题讲座《做一个富有人格魅力的教师》。使我深刻的认识到了教师人格的价值和在教学中的作用。同时也使我深深的感受到教师的人格对孩子的成长起着举足轻重的作用。要想培养出优秀的人才，就必须要求我们教师有着高度的人格魅力。培训中，四平第二实验小学的张艳丽老师的《现代教育技术与小学英语的整合应用》让我知道了现代教育技术还可以这样灵活的应用与小学英语教学中，从而提高教学效果。使我在以后的教学中如何应用现代教育技术得到了启发;谭振江主任的《信息检索，下载，管理》让我知道了怎样有效的检索自己需要的信息;李政教授的《word,excel应用》让我知道了其强大的功能远远比自己现在应用的要深奥的多，可操作性和实用性也是不可估量的;于萍的《photoshop》更是给我留下了深刻的印象，原来照片可以根据自己的想法随你想做成什么样子;兰丽辉副教授的《powerpoint》更是让我看到了其强大的功能和应用于教学中的作用和意义;此外董云鹏副教授的《音频，视频软件》和张伟的《flash》都给我充实了很多理论知识，使我明白了只有在科学的理论指引下，在学科教学中合理有效的运用现代教育技术才能使课堂教学实现真正的有效和高效。

以前我自认为对信息技术运用知识掌握的还可以，但通过此次培训，才明白自己掌握的知识只是浅层次的运用，特别是培训中，对word，excel和powerpoint的讲解和应用。经过培训的专家耐心细致的讲解，我认识到了学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于提高。特别是这10天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用，真正地把教学和教育信息技术整合，融会贯通。

二十一世纪是一个信息化的时代，从电脑的发明到现在，电脑已于我们的生活息息相关，而信息技术的发展更是代表一个国家的强大的标志。通过十天的现代教育技术培训，我觉得作为一名小学英语教师，应该把信息技术的发展带头应用到所教学科中，让下一代在信息技术的辅助下更好的掌握英语这门世界通用语言。

信息技术与各学科之间的整合和应用的发展是飞快的，如果我们只停留在原来的位置上，过不了几年自己也会成为新一代的“文盲”，所以在今

今年暑假我有幸参加了教育局组织的“引智英语培训”，度过了紧张、快乐又充实的 10 天，虽然时间很短，但是收获了大量的外语知识，还学到了许多实用性很强的英语教学方法，同时提高了自己的口语表达能力。

“引智英语培训”丰富多彩，外教 mr robert 安排的课程有条不紊且生动有趣，课程内容包含听，说，读，写四部分，主要是说。他将我们分为 6 组，热情地教我们发音、朗读（从不放过一个小错误）；一起讨论中、澳、美文化差异，教育特点等等。 mr robert 每天安排几个学员准备天气预报（地道的英文报道）和新闻（用 chinese english 概括新闻内容，不让我们照着读），还有经常都安排我们根据他的讲述画出一幅图，我们因为词汇量少而不能表达得很好，开始都害怕被老师批评，但 mr robert 总是面带微笑地帮助我们，“ great”, “ perfect” “ well-done” 这之类的赞美，让我们不再害怕，很大胆地说，我觉得确实学到了很多知识。大家在学习中相互帮助、相互鼓励， teamwork 是教学中很重要的部分，外教 mr robert 以实际行动告诉我们。更重要的是，经过一系列的活动，我们深刻了解语言的学习更要培养学习者的兴趣。

感谢我们的外教 -----mr robert 。他是一个勤奋、敬业、有责任心、热情、友好、聪明和耐心一个人。每天的内容都安排的充实、紧凑，根据不同的教学内容做了大量的准备工作，并对学习中学员出现的任何问题都及时指正，不厌其烦。他把课安排的动静结合，内容丰富，形式多样。无论何时，他总是热情洋溢，充满活力。当我们在表达上遇到苦难时， mr robert 就会耐心地帮助我们，直到我们会流利地表达。从他身上，我们不仅学到了知识，了解了澳大利亚的文化，还学到了他作为一名教师所具备的许多优秀品质，他为我们树立了一个很好的榜样。他的真诚、不做作，更是给我们留下了深刻的影响。

这次培训使我受益匪浅，非常感谢县教师进修学校中心、学校领导给了我这么好的学习机会，还要感谢我们的外教老师。我会把学到的知识教给我的学生，把学到的方法应用于我的教学，更加努力地投入工作，使我的学生感受到学习英语的快乐。

《创建省级文明村经验总结和心得体会》是一篇好的范文，好的范文应该跟大家分享，重新整理了一下发到这里。

岭光村位于上虞城区南首，地处城郊结合部，交通便利，区位优势明显，全村现共有住户267户，分6个小组，人口932人（其中农业人口524人），党员38名，先后曾经荣获全国绿化千佳村，绍兴市卫生村、村、生态村，浙江省卫生村。2003年，我们了省级文明村活动，在街道党委、办事处的正确领导和精心指导下，经过全村人民的共同努力，2004年12月，我们岭光村正式被浙江省委、省人民政府评为“浙江省文明村”。回顾一年来的创建工作，我们认为之所以能够一举创建成功，关键是抓好了以下三个方面：

一、加强领导，抓好宣传发动

思想是行动的先导，行动是事情成败的关键。我们岭光村自从三委会讨论决定争创省级文明村以来，始终坚持把宣传发动贯穿于整个活动。一方面是成立了创建工作领导小组，制订目标，明确分工，落实责任，同时组织召开了党员大会、代表大会、村民小组长等会议，讲道理，摆事实，使他们能够形成一个基本共识，从而为我们掌握和发挥这三支队伍的力量奠定了思想基础。另一方面我们积极开展宣传发动。从抓住宣传内容和对象入手，既突出重点，又循序渐进，以黑板报、广播、宣传窗等为工作平台，大力宣传创建省级文明村的目的、意义、内容和要求，在全村形成一种良好的创建氛围。同时，通过向村民分发公开信、文明手册、公德卡、法律知识手册等资料，张贴宣传标语，广泛发动村民参与创建活动，并积极与有关部门联系，开展科技、文体、卫生、法律进村活动，丰富创建活动内涵，增强文明村创建的推动力。

二、找准落脚点，增强创建合力

文明村创建不是简单的硬件设施改善，也不是大量资金的简单投入，而是人内在的一种文明意识的转换和激发，是思想的一种变换，只有紧紧抓住文明村创建活动的落脚点才能真正搞好文明村创建工作。因此，村三委会多次召开专题会议进行了研究讨论，针对本村实际，着重在转变村民的思想观念上下功夫，从增加经济收入，改善村容村貌两方面入手，稳定有序地推进文明村创建工作。因为我们认识到开展文明村创建是全村共同的行为，只有让广大党员干部群众认识到文明村创建的重要意义，主动参与，人人关心，才能真正把文明村创建工作推向深处。如果说宣传发动是一种被动接受，那么亲身经历才会是主动接纳。因此，我们先后组织召开了老党员、老干部、村民代表等座谈会，广泛征求意见和建议，