三十讲第十四心得体会,2024三十讲第十四心得体会

周主题:：《动物，我们的朋友》（一）

保育工作:

1、继续抓常规教育，尤其是上课、午餐、盥洗等纪律；

2、天气转凉，提醒幼儿及时增减衣服。

家长工作:

1、在家中和孩子一起利用各种资源（如图书、图片、录像等）布置“动物之家”，

经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。

2、帮助孩子查阅一些有关动物的资料（上网、提供相应的书籍等）；

周工作笔记：（20xx.11月29日——12月3日）

 

周一 上午

活动一：科学《小小乌龟爬过来》

活动目标：

1、被乌龟的出现所吸引，产生接纳、喜欢乌龟的情感。

2、参与关于乌龟外形特征和生活习性的讨论，萌发观察兴趣。

活动准备：1、实物乌龟一只，铃鼓、碎肉等。2、设置简单场景：用积木或活动过程：

一、猜猜谁来了。

1、师幼围坐在一起，教师神秘而又欣喜地设问：我们班里来了一位新朋友，猜猜他是谁?

2、请出新朋友，亲切地：哦，小小乌龟爬过来了。引导幼儿说一说乌龟长什么样，你最喜欢乌龟的什么。

二、小小乌龟爬过来。

1、乌龟今天真高兴，他爬呀，爬呀，爬过来。看看他是怎么爬过来的?

2、乌龟还要爬到小朋友这里去，它是来向你们问好，看看他爬向谁?

3、乌龟向哪个方向爬去，就请那一方向的幼儿对乌龟打招呼，如“你好，乌龟。”“我喜欢你，乌龟。”“想和我做朋友吗?”等等。

4、可以请幼儿用手去触摸乌龟的身体，说说有什么感觉。

三、逗乌龟。

1、教师手持铃鼓在乌龟上方摇晃，观察乌龟受声音刺激时的反应。

2、乌龟喜欢吃什么?请个别幼儿用碎肉来喂乌龟，观察乌龟的进食情况。四、参观乌龟的家。

1、我们给乌龟造了一个新家，以后我们还要和乌龟做许多游戏。

2、请个别幼儿送乌龟到自然区的家，教师和其他幼儿随同参观乌龟的生活环境，离开时亲切道别。

 

活动二：艺术美工《乌龟来宾》

活动目标：

1、按自己的意愿给乌龟起名、装扮，使乌龟成为自己小组的一员。

2、初步建立与乌龟的亲密关系，萌生饲养乌龟的责任心。

活动准备：

1、自然区已设立5—6处饲养乌龟的地方。

2、5—6只乌龟，相应数量的丝带各一条。

3、“乌龟找朋友”的海报和“护龟计划单”各一张，笔数支。

活动过程：

1、自我介绍。

——出示海报。它们是谁，它们想干什么呢?

——请出实物乌龟。乌龟说，它们没有自己的名字，也没有家，今天它们想成为每组小朋友中的一员。

2、认领仪式。

——每组幼儿想办法：怎样使乌龟

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第十四届“世界水日”和第十九届“中国水周”心得体会文章今天是第十四届“世界水日”和第十九届“中国水周”开始的第一天。联合国确定今年“世界水日”的主题是“水与文化”。今年我国纪念“世界水日”和开展“中国水周”宣传活动的主题为“转变用水观念，创新发展模式”。 我国是一个水资源短缺的国家，水资源时空分布不均。近年来我国连续遭受严重干旱，旱灾发生的频率和影响范围扩大，持续时间和遭受的损失增加。水资源短缺问题已成为未来20年我国实现全面建设小康社会目标所面临的重大挑战之一。由于人口的增长，到2030年我国人均水资源占有量将从现在的2200立方米降至1700—1800立方米，需水量接近水资源可开发利用量，缺水问题将更加突出。与此同时，我国水资源利用方式粗放，用水效益不高，节水潜力很大。我们提出要坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展；强调要按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求，推进改革和发展。在不久前召开的中央人口资源环境工作座谈会上，胡锦涛总书记指出，坚持用科学发展观指导人口资源环境工作，要牢固树立以人为本、节约资源、保护环境、人与自然相和谐的观念；明确要求水利工作要加强供水工程建设，提高对水资源在时间和空间上的调控能力，积极建设节水型社会，切实做好防汛抗旱工作。温家宝总理强调今年水利工作要全面推进节水型社会建设，大力提高水资源利用效率。 总书记和总理的讲话充分说明了建设节水型社会是水利部门坚持和认真落实科学发展观的一项重要任务，是贯彻节约保护资源基本国策的战略措施，是坚持人与自然相和谐观念、实现可持续发展的必然要求。近年来，建设节水型社会已取得了明显成效。我们开展了甘肃张掖、四川绵阳、辽宁大连节水型社会建设试点。甘肃张掖在连续3年大幅度削减用水量、完成黑河分水任务的情况下，以节水促发展，经济结构调整步伐加快，经济增长率连续几年达到10％以上。在看到成绩的同时，我们也清醒地认识到目前的节水水平与严峻的水资源形势还很不相称，传统的主要依靠行政措施推动节水的做法已不适应形势的要求。我们要按照党和国家的要求，把节水工作贯穿于国民经济发展和人民生产生活的全过程，积极推行节约用水措施，发展节水型农业、工业和服务业，建设节水型社会，提高水资源的利用效率和效益。 第一，要充分认识到建设节水型社 查看全文>>>

第十四届“世界水日”和第十九届“中国水周”心得体会文章落实科学发展观　全面推今天是第十四届“世界水日”和第十九届“中国水周”开始的第一天。联合国确定今年“世界水日”的主题是“水与文化”。今年我国纪念“世界水日”和开展“中国水周”宣传活动的主题为“转变用水观念，创新发展模式”。 我国是一个水资源短缺的国家，水资源时空分布不均。近年来我国连续遭受严重干旱，旱灾发生的频率和影响范围扩大，持续时间和遭受的损失增加。水资源短缺问题已成为未来年我国实现全面建设小康社会目标所面临的重大挑战之一。由于人口的增长，到年我国人均水资源占有量将从现在的立方米降至—立方米，需水量接近水资源可开发利用量，缺水问题将更加突出。与此同时，我国水资源利用方式粗放，用水效益不高，节水潜力很大。 我们提出要坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展；强调要按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求，推进改革和发展。在不久前召开的中央人口资源环境工作座谈会上，胡锦涛总书记指出，坚持用科学发展观指导人口资源环境工作，要牢固树立以人为本、节约资源、保护环境、人与自然相和谐的观念；明确要求水利工作要加强供水工程建设，提高对水资源在时间和空间上的调控能力，积极建设节水型社会，切实做好防汛抗旱工作。温家宝总理强调今年水利工作要全面推进节水型社会建设，大力提高水资源利用效率。 总书记和总理的讲话充分说明了建设节水型社会是水利部门坚持和认真落实科学发展观的一项重要任务，是贯彻节约保护资源基本国策的战略措施，是坚持人与自然相和谐观念、实现可持续发展的必然要求。近年来，建设节水型社会已取得了明显成效。我们开展了甘肃张掖、四川绵阳、辽宁大连节水型社会建设试点。甘肃张掖在连续年大幅度削减用水量、完成黑河分水任务的情况下，以节水促发展，经济结构调整步伐加快，经济（更多精彩文章来自“秘书不求人”）增长率连续几年达到％以上。在看到成绩的同时，我们也清醒地认识到目前的节水水平与严峻的水资源形势还很不相称，传统的主要依靠行政措施推动节水的做法已不适应形势的要求。我们要按照党和国家的要求，把节水工作贯穿于国民经济发展和人民生产生活的全过程，积极推行节约用水措施，发展节水型农业、工业和服务业，建设节水型社会，提高水资源的利用效率和效益。 查看全文>>>

是的,成就总是与勤学立志形影相随的.一个人,不论出身如何,聪明与否,要想成就一番事业,就必须掌握丰富的知识,而对知识的掌握,只能靠勤奋地学习.如何学习呢 除了直接向有实践经验的人学习以外,还要通过读书而学习.高尔基说过:"书籍是人类进步的阶梯."通过读书,可以使我们跨越时代和地域的局限,获得不能直接亲历的知识. "书上有路勤为径,学海无涯苦作舟".我们只有勤奋刻苦地读书学习,才有可能攀登上知识的高峰,才能为自己的远大志向抱负提供得以实现的基础;有远大的志向抱负,能为勤学苦读提供强大的动力,离开了苦读,远大的志向抱负便会成为难以实现的泡影,失去了志向抱负,勤学苦读也难以持久.因此,我们不仅要从小养成勤学苦读的习惯,而且要注意树立远大的志向抱负,明确自己的奋斗目标. 历史在发展,社会在进步,时代在前进,我们已经进入了新的千年.今天,我们有着比前人优越得多的学习条件,我们不必再像前年人那样"囊萤照读","凿壁借光";也用不着以"蒲草为纸","画灰练字",但这并不意味着前人那种勤学立志的优秀品德已经过时可以丢弃了.恰恰相反,由于今天学习条件优越,生活条件优越,如果稍微放松自己,很容易消蚀意志,流于懈怠.因而我们应该更好地继承和发扬前人勤学立志的优良传统,不断激励自己.同学们,让我们实现自己的远大抱负,为建设繁荣富强的中另,更好勤奋地学习吧!谢谢大家.

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以下是小编为大家整理的关于第十四周国旗下演讲稿的文章，希望大家能够喜欢！

各位老师,各位同学: 早上好! 今天我国旗下讲话的题目是"学会应用网络做网络世界的主人". 生活中有这样一个真实的例子:苏州有一位中学生,接触网络前品学兼优,学校和家长都视之为一棵好苗子.一个偶然的机会该生接触了网吧,从此便一发而不可收,学习成绩一落千丈.到最后,该生偷偷上网甚至一连十几天不回家.孩子母亲含泪给苏州市领导写信反映情况,引起了苏州市长的高度重视,此事当时在苏州反响极大.此类心理疾病在医学上叫"病理性网瘾".这种病心理上会造成患者对上网形成一种难于控制的强烈需要,学习注意力不能集中和持久;生理上会造成患者上网时非常兴奋,但是停止上网后出现失眠,头疼,消化不良;行为方面会造成患者置学习于不顾,为了得到金钱而撒谎,容易发生盗窃,攻击行为.诱发这种病因的主要原因是一些网吧的无序发展和惟利是图,用暴力网络游戏,网络聊天,色情网页等"电子海洛因"来骗青年人的钱. 以上情况在我们学校也偶而发生,我们是否因此类极少事件而一刀切地禁止所有中学生上网呢 答案是否定的.因为中学生上网是有很多好处的:一是可以学习初级网络知识;二是可以查找书本外的课业资料,浏览经典的世界名著;三是可以开阔视野,搜索变幻的国际风云,科技浪尖.四是能加强对外交流.五是能促进个性化发展,拓展当今青少年教育的空间. 因此解决以上问题的关键应该是帮助我们每一个学生"学会应用网络做网络世界的主人",不被网络世界的消极面所奴役. 为此我建议同学们严格控制上网时间及内容:在校时间可利用每周的信息技术课与假日新视野时间进行(我们学校周六晚上5:40-6:50;周日中午12:00-1:50;下午4:00-5:20),内容上可以先上学校推荐的网站;暑寒假坚决不去社会网吧,因为毒品是不能试一试的.要上网可在父母陪拌下在家里进行,或者来学校绿色网吧;上网过程要遵守《全国青少年网络文明公约》规定:要善于网上学习,不浏览不良信息;要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人;要增强自护意识,不随意约会网友;要维护网络安全,不破坏网络秩序;要有益身心健康,不沉溺虚拟时空.一旦上瘾一定要主动与老师或家长联系,尽快接受心理或药物治疗. 我的讲话完了,谢谢大家 !

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各位老师,各位同学:

早上好!

今天我国旗下讲话的题目是"学会应用网络做网络世界的主人".

生活中有这样一个真实的例子:苏州有一位中学生,接触网络前品学兼优,学校和家长都视之为一棵好苗子.一个偶然的机会该生接触了网吧,从此便一发而不可收,学习成绩一落千丈.到最后,该生偷偷上网甚至一连十几天不回家.孩子母亲含泪给苏州市领导写信反映情况,引起了苏州市长的高度重视,此事当时在苏州反响极大.此类心理疾病在医学上叫"病理性网瘾".这种病心理上会造成患者对上网形成一种难于控制的强烈需要,学习注意力不能集中和持久;生理上会造成患者上网时非常兴奋,但是停止上网后出现失眠,头疼,消化不良;行为方面会造成患者置学习于不顾,为了得到金钱而撒谎,容易发生盗窃,攻击行为.诱发这种病因的主要原因是一些网吧的无序发展和惟利是图,用暴力网络游戏,网络聊天,色情网页等"电子海洛因"来骗青年人的钱.

以上情况在我们学校也偶而发生,我们是否因此类极少事件而一刀切地禁止所有中学生上网呢 答案是否定的.因为中学生上网是有很多好处的:一是可以学习初级网络知识;二是可以查找书本外的课业资料,浏览经典的世界名著;三是可以开阔视野,搜索变幻的国际风云,科技浪尖.四是能加强对外交流.五是能促进个性化发展,拓展当今青少年教育的空间.

因此解决以上问题的关键应该是帮助我们每一个学生"学会应用网络做网络世界的主人",不被网络世界的消极面所奴役.

为此我建议同学们严格控制上网时间及内容:在校时间可利用每周的信息技术课与假日新视野时间进行(我们学校周六晚上5:40-6:50;周日中午12:00-1:50;下午4:00-5:20),内容上可以先上学校推荐的网站;暑寒假坚决不去社会网吧,因为毒品是不能试一试的.要上网可在父母陪拌下在家里进行,或者来学校绿色网吧;上网过程要遵守《全国青少年网络文明公约》规定:要善于网上学习,不浏览不良信息;要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人;要增强自护意识,不随意约会网友;要维护网络安全,不破坏网络秩序;要有益身心健康,不沉溺虚拟时空.一旦上瘾一定要主动与老师或家长联系,尽快接受心理或药物治疗.

我的讲话完了,谢谢大家 !

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没有珍惜青春的人生是残缺的，没有梦想作导航的青春是苍白的。梦想犹如灯塔，是执着的信仰，是坚定的信念，时刻让我们意气奋发，神采飞扬。

青春，流露着浓浓的诗情画意，散发出淡淡的馥郁幽香。你可曾知道，我们被赋予“青年”这样充满生机的字眼，正是因为我们拥有蓬勃的生命力，拥有常怀梦想的强大的内心。纵使时光的沙漏被踩碎，纵使岁月的痕迹已斑驳，而梦想却与生命同在，任星辰变换，四季流转，梦想深深植根于我们的内心，时时刻刻给予我们澎湃的激情与莫大的鼓舞欢欣。

让风帆指向灯塔，追寻我们年轻的梦想，梦想永远是我们进步的不竭动力。常怀梦想，我们便能拒绝浮躁，让心灵到达碧空如洗、不染纤尘的高度。在那里，我们能“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”，我们能细观秦砖汉瓦，领略唐风宋韵；我们能秉烛鉴今，昭示来者；我们能精骛八极，心游万仞；我们更能击楫中流，与时俱进。常怀梦想，我们能更加明白人生的价值，珍惜这最为宝贵的青春年华。我们有明媚的脸庞，纯真的眸子，有聪慧的头脑，矫健的身姿，有初生牛犊不怕虎的倔强，更有“海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰”的豪情。我们有理由相信，梦想是成功的阶梯，坚定梦想并为之奋斗的人定会铸就人生的辉煌！我们会营造一片属于自己的蓝天：成，如朗月照花，深潭微澜，是扬鞭策马、登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流成海，有穷且益坚，不坠青云之志的傲岸，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼云烟！

积跬步，至千里，登绝顶，笑天下。让我们扬起青春的风帆，指向生命的灯塔，不要让世俗迷离了我们的心志；让我们紧握青春的筹码，坚定年轻的梦想，用百分之百的投入来收获每一点微小的进步；让我们面对现实微笑，让桎楛在生活的洪流中淹没，生命的坐标轴上总有梦想，我们永远都不孤单，拥有都是真的勇士！

再一次，让我们高呼：风帆指向灯塔，梦想成就辉煌！

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习近平新时代中国特色社会主义思想内涵十分丰富，涵盖了改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，就要深刻认识这一思想在理论上的创新创造、全面把握这一思想各方面的丰富内容，深入领会国家治理体系和治理能力现代化、新发展理念、新时代两步走战略、经济发展新常态、供给侧结构性改革、现代化经济体系、全面开放新格局、人民当家作主制度体系、文化自信、脱贫攻坚、共建共治共享的社会治理格局、人与自然和谐共生、绿水青山就是金山银山、维护和塑造国家安全、新时代强军目标、中国特色大国外交、新时代党的建设总要求等一系列新理念新思想新战略、新观点新论断新要求，从而进一步充分认识理解习近平新时代中国特色社会主义思想对发展马克思主义科学理论作出的巨大原创性贡献和丰富内涵。

深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的民族性、人民性。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。习近平新时代中国特色社会主义思想，强调实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。这一思想聚焦的是实现中华民族伟大复兴的中国梦，规划的是全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家，明确新时代坚持和发展中国特色社会主义的总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，就要深刻理解领会中国梦这一重大战略思想，深刻认识中国梦把国家追求、民族向往、人民期盼融为一体体现出的国家情怀、民族情怀、人民情怀;深刻认识人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标依靠人民创造历史伟业朝着实现全体人民共同富裕不断迈进把党的群众路线贯彻到治国理政的全部活动中等重大思想观点，更好地坚持以人民为中心的根本立场。

深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界性。习近平新时代中国特色社会主义思想是民族的，也是世界的。中国共产党是为中国人民谋幸福的党，也是为人类进步事业而奋斗的党，始终把为人类作出新的更大贡献作为自己的使命。当今世界正处于百年不遇的大变局中，在这样一个世界发展何去何从的十字路口，习近平新时代中国特色社会主义思想提出了一系列关乎人类前途命运的新理念新思想新主张，占据了人类道义制高点，凸显了中国特有的大国风范、大国担当。这一思想体现的独立于西方模式和西方话语的思想体系、价值体系、制度体系、目标

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庆“六一”暨第十四届艺术节活动方案

一、大合唱比赛（参加范围：1--6年级） 歌曲内容健康，积极向上，合唱人数全班参加，队员衣着整洁、大方、统一，精神面貌好。演唱形式多样，班主任组织排练，音乐老师协助。 上报时间：5月21日上午放学前将合唱曲目交音乐组。 比赛时间：5月25号（星期二）上午8点一楼多功能教室。 二、特长展示（参加范围：1—6年级） 上报时间：5月21日下午放学前将参赛项目报音乐组。 比赛时间：5月26日（星期三）上午8点一楼多媒体教室 三、学生绘画、书法比赛 1、作品内容要求：歌颂祖国的壮丽山河，体现爱国主义、集体主义，包括和谐校园、欢庆节日等形式，反映少年儿童丰富多彩的生活和时代精神，体现小学生特点和所学基本知识。参赛作品要求主题鲜明、创作新颖、构思独特、技法高超，具有一定的内涵和艺术性。 2、美术类参赛项目：（每班5幅精品） （1）绘画：儿童彩画（水粉、水彩、蜡笔画） （2）尺寸要求：一律4开（4060）绘图纸。 3、书法：软、硬笔书法（参赛范围：1—6年级） （1）要求：内容健康向上，纸张大小不限，写好为准。 (2)每班硬笔上交10幅作品，软笔数量不限。 上交时间：5月25日（星期二）下午放学前交 作品要求：参赛作品背面右下角要注明作者姓名、班级、作品名。 四、“庆六一”送健康活动（免费给学生查视力） 1、时间：6月1日上午9点 2、地点：教学楼 五、“庆六一”图书义卖活动 1、时间：6月1日上午9点 2、地点：学校操场 六、班级自主联欢 1、时间：6月1日下午（下午两节课） 2、地点：各教室 七、各项活动计分办法 计分办法：以上活动一等奖（10分）、二等奖（8分）、三等奖（6分）、不上报者不得分。最后累计加分，评选六一活动优秀班级。

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第十四章 子曰：不患无位，患所以立；不患莫己知，求为可知也。

本章说明做人先要知道做人的根本是什么，本立而道生，知本就会知道做人的道理。通俗地说，这句话的意思是：人不应该担忧自己在社会上地位如何，而应该忧虑的是自己做人的根本是什么；人不应该担忧人家不知道自己，而应该探求的是有什么值得叫人家知道的（能力、德行）。须注意的是患立知等字的意义。患在《说文解字》是忧的意思；《论语宪问》有语：不患人之不己知，患其不能也。这句可与本章相互参照解释。《春秋繁露天道无二章》曰：是故，古之人物而书文，止于一者谓之忠，持二中者谓之患，患人之忠不一者也。不一者，故患之所由生也。是故，君子贱二而贵一。人孰无善？善不一，故不足以立身。治孰无常？常不一，故不足以致功。诗云：上帝临汝，无一尔心。知天道者之言也。 一心为忠，二心为患，至善为忠，可以立身。忠心无患即知天道。而孔子所言不在于患得患失的功利心、名位心而在于认真思考人的立身之本在于天道，也即做人之道。立是会意字，甲骨文中立象一人正面立地的形象。立的本义是笔直的站立、立足。所以立就是以所立，依靠什么站立的意思。这里面又有两层意思须要思考，一时凭什么立身？二是立身立什么？在儒家看来，凭仁立身，仁是内在的立身之道。立身就是立德、立功和立言。由此，孔子之后的儒家经常把所以立解释为推己及人的为己之学。知是知道，知名等意思，这里是知名的意思。莫己知也是倒装语序，是己莫知的语序，意思是自己不知名，为可知就是可以知名的，可以叫人知道的。后人对此章解释甚多，仅取宋代朱陆学派观点与诸君分享之。

宋儒钱时在《融堂四书管见》中说：立与可知指君子自治之实耳，非为外也。无位为患，则所谓立者必荒。患莫已知，则所以可知者必略。立者，确乎不可拔之名。是所学实事即所谓可知者也。钱时之学出于陆九渊之徒、杨简之门。朱陆为学稍有不同，朱熹在《集注》中说所以立，谓所以立乎其位者；可知，谓可以见知之实。程子曰：君子求其在己者而巳矣。张轼《癸巳论语解》曰：患所以立、求为可知，皆为己者之事也。立者，所以立其身也。可知者，实之在己者也。若有患其位与人莫己知之心一毫之萌，则为徇于外矣。不患无位而患所以立，不患莫已知而求为可知，则君子为己之学，盖可知矣。若曰使在己有可知之实，则人将自知之，则是亦患莫己知而已，岂君子之心哉？《朱子语类》卷二十六，朱熹云：这个须看圣人所说底语意。只是教人不求知，但

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