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作为资深的编辑我特别推荐这篇经典的“教师任期述职报告范文”,敬请浏览本文内容。工作中经常需要撰写报告和计划书等文档,不知道如何动笔的话可以借鉴一些范文,经常看范文,可以提高语言的组织能力。
教师任期述职报告范文 篇1当了一年的七年级班主任,感触最深的就是怎样与学生和谐相处。关系融洽,效果好,关系不好,你的工作将处处碰钉子。说实在的,我觉得这是一门深奥的人际关系学。现在的学生已不像我们小时候那样,觉得老师是神圣的,老师的话就是圣旨。现在的学生知道自己的权利,处处以自我为中心,老师如不讲究教育方法,班务工作将无法开展。只有调整好与学生的关系,才能达到事半功倍的效果,回顾一学期的工作,总结如下:
一、思想品德教育方面:
教育学生树立正确的人生观、世界观。指导学生正确辨别是非,自觉抵制各种不良思想的影响,通过班会课的讨论、发言使学生自己懂得哪些言行是学生应该有的,哪些言行是学生不该有的,从而自觉地端正自己的言行。同时,通过个别谈话等途径了解学生的思想动态,及时地采取相应的教育措施,对学生进行及时必要思想教育,及时修正学生中出现的各种不良倾向,取得了可喜的效果,形成了一种学生有困难找老师,有问题找老师,有心事找老师的局面,学生很大限度上把班主任当作自己的良师益友,很大程度上信任自己的老师。把老师当作自己的倾诉对象。这样一来,班级工作就非常容易开展。减少了很多不必要的麻烦和阻力,增强了班级的凝聚力,学生自觉地团结在班主任的周围,自觉搞好各项工作,取得了良好的班级管理效果。
二、提高学生成绩方面:
发现问题,及时找学生谈话,给需要帮助的学生及时的辅导与关心,尽量把问题处理好。指导学生学习方法,提高学习效率。根据学生的各自不同情况,对他们分别给予单独的辅导和监督与督促,帮他们走过学习的困难时期。坚持开展学生的思想教育针对想的问题比较多,瞻前顾后的学生,引导其做好眼前的工作,安心地投入紧张有序的复习;对思想包袱重的学生,鼓励他看到自己好的一面,坚定信念取得更好的成绩。
三、督促学生锻炼身体
下午放学后开展体育活动,上操场上打排球,慢跑放松心情,调节状态,同时也增强体质,更好地适应紧张的学习生活。俗话说;不会玩的孩子也不会学、游戏活动的同时也在学习、它可以开发智力、使学生的智和体同时发展。
四、教育反思:
学期工作虽已结束,但我总有些不甘心,觉得自己这学期的不足:
1、在教育学
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本文是由小编为您准备的主管林业副乡长任期述职报告,请大家参考! 主管林业副乡长任期述职报告
本人自xx年4月以来于**乡政府任副乡长,主管林业、宗教事务等工作,期间,在乡党委、政府的直接领导下,乡人大的监督下,积极努力工作,为创造生态、和谐、文明的新**而作出应有的贡献,现就主要工作汇报如下:
一、认真学习,努力提高自身的理论水平。机器不运转就会生锈,人不学习就会落后于形势。学习首先必须要学理论,因为理论是实践经验的总结。因此,本人通过上级培训、乡党委、政府的理论中心组学习、自学等形式,进行了科学发展观的教育,从而掌握了党的方针、政策,提高了自身的理论学习水平,为开展工作打下了良好的基础。
二、积极工作,开拓了林业工作的新局面。林业工作是艰苦而又责任非常重大的工作,特别是我乡林地面积达到13.6万亩,占全县林地面积的九分之一。要造就生态、和谐、文明的新**必须要发展林业,提高森林覆盖率。因此,本人根据上级政策,结合乡党委政府的要求,重点抓好以下几个方面的工作:
1、林改工作。林改工作的目的是做到山定主,树定根,人定心。工作过程分内业、外业,外业要求细心;内业填表、复图、打证,要求认真。我乡林地面积大,工作量也就随之而大,工作时间也就随之而长,但是本人还是严把质量关,耐心、细致、认真地进行林改工作,使我乡发证比率达100%,分山到户率达到95%,解决纠纷100多起,代表全县迎接省检查,居全县分山到户率和发证率。
2、“一大四小”工程工作。县下达我乡“一大四小”工程建设任务是9550亩,其中山下6750亩,山上2800亩,但我乡超额完成了2500亩,主要是超额完成山上造林面积,山上总造林达到了5300亩;山下造林,由于杨树树苗群众很难接受,在做工作种杨树的同时,积极向县林业局争取泡桐树苗,使我乡“一打四小”建设中农田林网及山下空地集中造林很具特色,代表全县迎接省里的检查,万年县因此而获得了全省的先进单位。
3、森林防火工作。森林防火工作是提高森林覆盖率的关键,千亩林,万亩林,一旦着火等于零,是林业工作的重中之重。因此本人首先抓好宣传工作,每年发放宣传资料8000多份,上级防火戒严令400多份,张贴临时及固定性标语几百条,其次个别教育,带领防火巡逻队日夜巡逻,发现一起野外冒烟,处理一起,教育一批,尽量控制火源。再次建好防火隔离带,完成县分配的8公里防火隔离带任务,通过严把
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各位同事:上午好!
职,我已经述过一述了。不过先前是行政述职,这次似乎是学科述职,因为骨干教师是以学科命名的,不是以行政命名的。所以,那些在行政职务上做的事情,拿到这里来当语文教学骨干用,似乎不妥——然而我的工作,却有三分之二用在行政上,只有三分之一用在教学上,我拿什么来证明并续任骨干教师这个称号呢?
两年了,我在教学上做了些什么呢?
大家能够看得见的,可能是在高二的时候,我编了一期《花洲报》,上面有一个整版的古诗词和对联,都是学生写的,看上去很美,对外具有宣传价值。杨表清老师原学校的领导几乎要来请教我,问怎么能教会学生写出那么好的作品。其实只有我自己知道,有很多习作是不符合格律的;学习古诗词,是易学难精的;而广东人写古诗词,是有天然的语音长处的。作为总结,我写了一篇《论古诗词的应教与可学》,获了一个国家级的末等奖,但是也没有引起语文界的轰动,甚至在学校也没有推广开来,原因是美好的东西往往是不实用的,理想与现实是有距离的,当然我知道我没有尽力——如果我愿意坚持,是可以坚持出一个结果来的!可惜我没有!
大家能够看得见的,可能还有两堂区公开课:一堂是我的现代文阅读教学,也叫“裸读与裸教”,说的是“我近五、六年教书不用教参,全凭自己解读;学生也跟着我一起裸读,借以提高学生的阅读能力”,在这个问题上,我写了一篇文章,叫做《依赖使能力弱化》。另外一堂公开课,是高三记叙文的写作:我自认为教学生写记叙文是抓住了作文的本质。但是,我坚持了一个学期后发现,我的学生不能回到本质,他们还是喜欢写议论文,因为不需要文采,不需要情感,不需要技巧,我又失败了,虽然有一个学生考了129分,我也不知道她是写记叙文还是议论文。
大家可能没有看见的,是我在高二下学期的时候,带领学生完完整整的学了两本书,一本中外散文选,一本中外小说选,30多万字。我很自豪的说,我的这班学生毕业之后,不会对文学和语文感到厌烦,为此我也写了一篇文章,叫做《种下文学的种子》。
大家可能没有看见的,是我个人对于古诗词的学习和研究,两本宋诗的选本,差不多快读完了,很多都做了批注,在悄悄的酝酿一个计划,编一本高中生高考用的《古诗词鉴赏训练与解读》,就选100首宋诗,选一些从来没有人命题过的宋诗。对于古诗的阅读,我自认为80%可以裸读,撰写古诗词的鉴赏文章,每有可观;对古诗词的创作,也可以苦吟得来。
大家可能没有看见的,是我参与顺德
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本人自xx年4月以来于**乡政府任副乡长,主管林业、宗教事务等工作,期间,在乡党委、政府的直接领导下,乡人大的监督下,积极努力工作,为创造生态、和谐、文明的新**而作出应有的贡献,现就主要工作汇报如下:
一、认真学习,努力提高自身的理论水平。机器不运转就会生锈,人不学习就会落后于形势。学习首先必须要学理论,因为理论是实践经验的总结。因此,本人通过上级培训、乡党委、政府的理论中心组学习、自学等形式,进行了科学发展观的教育,从而掌握了党的方针、政策,提高了自身的理论学习水平,为开展工作打下了良好的基础。
二、积极工作,开拓了林业工作的新局面。林业工作是艰苦而又责任非常重大的工作,特别是我乡林地面积达到13.6万亩,占全县林地面积的九分之一。要造就生态、和谐、文明的新**必须要发展林业,提高森林覆盖率。因此,本人根据上级政策,结合乡党委政府的要求,重点抓好以下几个方面的工作:
1、林改工作。林改工作的目的是做到山定主,树定根,人定心。工作过程分内业、外业,外业要求细心;内业填表、复图、打证,要求认真。我乡林地面积大,工作量也就随之而大,工作时间也就随之而长,但是本人还是严把质量关,耐心、细致、认真地进行林改工作,使我乡发证比率达100%,分山到户率达到95%,解决纠纷100多起,代表全县迎接省检查,居全县分山到户率和发证率。
2、“一大四小”工程工作。县下达我乡“一大四小”工程建设任务是9550亩,其中山下6750亩,山上2800亩,但我乡超额完成了2500亩,主要是超额完成山上造林面积,山上总造林达到了5300亩;山下造林,由于杨树树苗群众很难接受,在做工作种杨树的同时,积极向县林业局争取泡桐树苗,使我乡“一打四小”建设中农田林网及山下空地集中造林很具特色,代表全县迎接省里的检查,万年县因此而获得了全省的先进单位。
3、森林防火工作。森林防火工作是提高森林覆盖率的关键,千亩林,万亩林,一旦着火等于零,是林业工作的重中之重。因此本人首先抓好宣传工作,每年发放宣传资料8000多份,上级防火戒严令400多份,张贴临时及固定性标语几百条,其次个别教育,带领防火巡逻队日夜巡逻,发现一起野外冒烟,处理一起,教育一批,尽量控制火源。再次建好防火隔离带,完成县分配的8公里防火隔离带任务,
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尊敬的苏总,陈校长,以及各位:
下午好!本学期我被安排担任一年级年级主任。两个多月来,我要感激学校董事会对我的信任,感激一年级全体老师对我工作的支持,是你们的支持和配合,才使得我们年级组的各项工作得以顺利的开展。
年级主任是学校年级的具体负责人,它的责任就是及时准确地贯彻落实校长室、教导处、教研中心等部门发出的指令,保证学校的各项工作得以落实,做到令行禁止。那么,作为一个年级的负责人,我主要做了哪些工作呢?在此向大家作一个简要的汇报:
一、加强学习,了解职责,努力履行自己岗位职责
本学期,我校对学校管理机构进行改革和尝试,比起以前,年级主任肩上所挑的担子更重了,也更有挑战性了。因此,我经常认真学习学校下发的文件以及一些教育教学管理方面的书籍,努力履行自己的岗位职责。除此以外,遇到难题我还虚心地向各位请教,经常与杨主任、陆主任、饶主任等交流,学习他们丰富的管理经验,以确保自己能胜任这个岗位。
二、及时传达每周的行政会议精神,狠抓落实。
三、时刻把安全工作放在首位不敢放松。
安全工作是学校常规工作的重心,而一年级的孩子由于生理和心理上的特点比起别的年级孩子更好动,更喜欢奔跑。为了确保安全,开学初我就制定了楼层教师值日表,并能经常性地检查值日教师的到岗情况,指导楼层值日教师开展工作,与三年级合作,从三年级选派一批优秀的孩子充当值日生,严抓追赶打闹。加强了课间巡查,严防楼道奔跑和教室追赶现象。经过一段时间的整顿,现在整个一年级的课间纪律比较好,少有追赶打闹现象,年级也没有出现重大安全事故。
四、常规教育始终贯穿在整个年级工作之中。
一年级学生刚刚入学,由于年龄小,自制力差,再加上受社会或家庭环境的影响,形成了很多不良的行为习惯,这将直接影响着学生今后的发展、成长。为此,在开学初,我就与年级老师商量决定把学生的“常规教育”作为本学期的工作要点。班主任们都加大了要求力度,特别是在开学初的这两个月里,只要有孩子们在的地方,就可以看到班主任老师的身影。教室里,除了告诉孩子们该如何上课外,还每天教孩子如何扫地?如何拖地?如何整理抽屉?如何摆放桌椅?如何扔垃圾?并在自己的课堂上一次次地实践,一次次地校正,课后提醒学生怎样做好课前准备,可以做哪些有益的游戏;餐厅里,告诉学生该如何坐,如何吃,每一餐饭都要等到学生坐稳了,才急急忙忙地吃上一口饭。跟得紧,抓得实,所以一年级的学生很快就进入了状
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