七年级的检讨期中考试
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导语：下面是小编收集整理的七年级家长会，欢迎大家参考!
七年级家长会主持稿【1】
第一环节:
a:尊敬的各位家长。
b:亲爱的各位同学。
合:大家上午好!
a:当春风拂过校园，荡起阵阵春意。
b:刚考试的战鼓停息，引起点点轻快。
a:家长会如期而至!
b:在这里，家长与学生欢聚一堂，共同倾诉心灵。
a:在这里，学子与老师、父母共同谈论心声。
b:现在让我们正襟危坐，共同举办这心灵的倾诉--家长会!
合:现在我们宣布:初一年级十二班家长会现在开始!
a:教育，乃国之根本。
b:育人，乃家校之责任。
a:好的成绩离不开老师的谆谆教导。
b:是老师用汗水培育着我们，铸就着我们的未来。
a:现在有请班主任蔡老师为我们讲述育生育人之方法，汇报这段时间的学习情况以及工作。
第二环节:
b:感恩的心，感谢命运，更应该感谢养育自己的父母。
a:是父母辛勤的养育我们，滴水之恩，应涌泉相报。
b:鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。
a:现在请全体学生与家长起立，请学生面对自己的父母。有请蔡老师主持这次活动。(感恩的心音乐)
唱歌时:
是谁当你生病时不顾自己多忙也要带你去看病?
是谁当你成绩不好时不断鼓励你?叮嘱你别灰心。
是谁在分别时投下依恋的目光?
是谁深夜为你缝补衣裳，只为你能穿暖?
是谁教会你走路?有事谁交你勇敢面对挫折?不要退缩。
是谁教给你生活常识?又是谁不顾自己疲倦而是帮你复习功课?
是谁在外辛勤工作?只为了让你吃饱穿暖。
是谁在考场外焦急等待?给你递上一瓶水。
是我们可敬可亲的父母啊!
同学们，请告诉我，如果现在要你离别父母，自己背井离乡独立生活，你愿意吗?
请看一下养育你的父母吧!白发是否增添?皱纹是否加多?父母的那双为你洗衣缝衣的手还是那么光滑无瑕吗?
父母为我们付出了岁月，付出了所有，我们应竭尽全力报答父母!现在请同学们坐下。
第三环节:
a:期中考试已经过去，这一段时间学习情况都反映在这次考试上面。
b:这段时间，班级里涌现出许多学习标兵，学习楷模，下面有请蔡老师宣读获奖名单并颁发奖状。
第四环节:
a:光辉的成绩离不开同学们的互帮互助，下面有请学生代表发言。
第五环节:
b:班级如果想要强大就离不开同学们的多才多艺。
a:我们班不仅学习好，而且同学们能歌善舞，让我们掌声有请:....
第六环节:
b:父母与老师如同阳光一般滋润培育我们。
a:他们是大爱无疆，他们是你最
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小编为网友整理的《初中九年级期中考试总结主题班会》，希望对大家有所帮助！
九年级期中考试总结主题班会 活动目的：讨论成绩的进退 找出本班级的弱点学科 介绍好的学习方法和经验 讨论如何帮助落后的同学进步 活动时间：11月 活动地点：教室 活动主持人：陆宇环 余玲玲 活动过程： 甲：朝霞托着红日，从东方徐徐升起。 乙：阳光洒满大地，给世界灿烂光辉。 甲：微风吹，阳光照。 乙：红领巾，胸前飘。 甲：我们高举队旗，唱着队歌。 乙：我们好好学习，天天向上。 甲： 十一月，我们一起走过，走过风风雨雨的日子． 乙：让我们共同享受收获的快乐，让我们共同体验成功的喜悦 乙：九（1）班期中考试总结主题班会现在开始。 甲：经过紧张的期中考试，我们都得到了自己应有的成绩。有进步，也有落后；有收获，也有失去；有淡淡的喜悦，也有浓浓的伤感． 乙：从各位手中的试卷，不仅可以看到鲜红的分数，而且还可以看出我们付出了多少、努力了多少。 甲：首先有请樊老师为我们做出考试总结。 乙：只争朝夕是我们九（1）班的精神；永不放弃，执着努力是我们的灵魂， 甲：在每一位进步同学的背后，无不探索出了一条适合自己、成效显著的成功的路，下面有请这些同学介绍自己进步的秘诀。 甲：其实,在我们班,有进步的同学很多,进步的同学就在我们的身边,下面以四人一小组为单位,谈谈本组有哪些进步的学生,他的进步表现在哪里?小组为单位,每组评选出两名有进步的进步生. (小组讨论) 甲:下面请小小组长汇报给小组长. 乙:下面请小组长汇报本组的进步生. (组长汇报) 甲:第一组进步生是 第二组进步生是 乙:第三组进步生是 第四组进步生是: 甲,乙:让我们把掌声送给他们. 乙：学习的路上，有进有退，关键在于我们如何看待这其中的进与退、得与失、成与败。我们若能换一种思维，换一种角度，去审视它，我们仍然能获得前进的动力和勇气。一时的退步，为我们下一阶段的进步提供了广阔的前进空间 甲：下面有请一时落后的同学做最精彩的发言，说说自己的得与失，畅想自己的未来。 乙：我们九（1）班有今天这样的成绩，并不是我们每个人都走过了一条成功的路，而是充满了曲曲折折，经历了无数次的风吹雨打，我们最值得自豪的并不是我们从不跌倒，而是每次跌倒之后，我们都能爬起来。愿我们的九（1）班永远都能旗开得胜，马到成功！ 甲：我们决定勤奋学习,认真听讲,遵守纪律,积极发言 乙：我们
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根据教学安排，4月25日-27日高二年级进行了为期三天的期中考试，全面检测了教师前一阶段的教学情况和学生在学习中对所学知识的掌握情况。通过这次期中考试。也反映出了不少实际问题。所以今天我们在此召开高二年级教学工作会议。重点分析本次期中考试的成绩，总结前一阶段年级在教学和管理中存在的问题。并对下一步年级工作作出具体的整改措施和安排。
一、 期中考试成绩分析和积分量化
1、 期中考试成绩分析和积分量化(见附表)
2、 从本次期中考试成绩和积分量化表比较可以直观地发现，班级之间、同学科之间的差距进一步拉大。同一教师带不同的班成绩差距较大。重点班的某些学科与平行班相比较无优势可言，从积分量化比较，班级之间、同学科之间积分差距在进一步扩大。
本次期中考试班级成绩比较突出的有：高二(1)班、高二(5)班、高二(7)班、高二(12)班，较差的有：高二(4)班、高二(6)班、高二(10)班
二、 目前年级的现状和存在的问题
自开学以来，年级整体情况较好。年级各项教学和管理工作都在井井有条的开展和落实。教学上涌现出了一大批敬业爱岗，一心扑在教学上的优秀教师。他们工作积极，守时守纪，任劳任怨。真正体现了以校为家，为了学校的发展呕心沥血，勤奋工作。在教学上取得巨大成绩。
在班级管理中，绝大部分班主任班风正、能勤到班、勤跟班、班级管理，得体得法。学生思想工作深入细致，班风班纪非常良好。学风浓，涌现了一批勤学好问，品学兼优的学生。使得班级整体成绩进步较大。年级中学生的整体表现较好。学生良好的行为习惯、良好学风已基本养成。表现出了一种较好的发展势头。
年级管理中，在年级领导和班主任的共同参与下，年级的各项制度措施正逐步制定、形成、完善和落实。学生的安全工作正在加强和防范。没有发现学生打架斗殴严重事件。收费、防辍、控流成效显著。所有这一切展现了高二年级良好的发展势头，为下一步高三教学备考打下坚实的基础。
但是，在成绩面前，年级的管理工作和教学工作还存在一些问题，具体反映在：
1、教师方面
个别教师到岗、出勤较差，坐班纪律观念淡薄;调课现象比较严重;上课不管现象较普遍;值日力度较差;个别教师没有把主要精力放在教学上，而是流于形式;重点班的培优计划没有较好地完成和落实;个别班级管理混乱，学生纪律差;体育课纪律差，上课混乱
2、学生方面：
上课睡觉现象较严重，逃课、旷课较普遍;中午午休人数太少；上课期
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一学期一度的期中考试结束了，半期来，学生思想稳定，学风比以前有好转；大部分任课老师工作耐心、细致、负责，认真分析教材教法，将新课程改革落实到了每一堂课的教学中。班主任更是兢兢业业，起早贪黑，真正做了“五认真”。正是有这样的班主任，这样的任课老师，我们七年级的教学质量一步步稳健升。
一、优点
全年级八个教学班共380多名学生，学生学习积极性较高，学生能基本按老师的意图进行学习，完成学习任务。从考试成绩分析表来看，部分科目成绩比较突出，如政治科，及格率到在80%以上，优秀率除7班只有27.5%以外，其他班都在30%以上，特别是7班达到了44.4%，因此是综评分是所有科目中最高的；成绩比较好的科目还有历史，及格率都在54%以上，优秀率在11%以上。就此看来，这些科老师扎实，认真下班辅导，落实新课程已初步取得了成效。
二、存在问题
１、某些科目成绩班与班之间存在一定的差距，某些任课老师虽然下班辅导及时，工作较负责，但成绩与其他班同科相比，仍然有较大的距离，如英语科，及格率最高的是5班3.8%，而最低则是3班34.8%，优秀率最高8班30.7%，而3、1班还没上到10%，3班的特优率为0%，而8班分别为17％与16.9%，这就极大的不平衡。某些科目的特优率居然为0，如语文科。当然这中间也存在某些班学生基础差等因素。
２、班与班成绩不平衡，如3班，有2科目的综评分都在全年级最后一名。
3、七年级学生受社会影响较大，家长在外打工或父母离异者多，导致极少数学生厌学情绪重，经常在网吧打游戏的学生也有不少，这影响到年级整理成绩的提升，是值得我们应该特别关注的问题。
4、第一轮生地模考成绩，1班地理成绩较差，特优率为0。生物成绩各班优秀率都为0。
三、具体措施
１、为了搞好本年级生地会考和打好语、数、英、物基础，这些科目的老师要加强下班辅导，更加深入地挖掘课堂教学，进一步落实新课程。
２、各班成立学习小组，让学生相互帮助，相互学习，搞好好生帮差生的帮带活动。
３、多作家访，向家长通报学生在校的情况，与家长进行沟通，取得家长对学校教育工作的支持。
４、加强对后进生的转化工作，多对后进生做思想工作，稳定后进生的思想情绪。
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《习近平的七年知青岁月》学习体会：寻梦，青春路上的赞歌
基层，是人生的练兵场，在基层摸爬滚打过的人，才能沉得下心，走的更远；基层，是青春的逐梦台，挥洒过汗水，品尝过孤独，才能明白奉献的意义；基层，是梦想的百花园，承受住风雨，耐得住烈日，才能盛开出最美的青春之花。
青春，意味着选择。每一个青年在大学毕业时，都要面临选择，而每一个选择将预示人生之路通向何方。选择考研，就要继续在学校学习，在选择的专业方向深造；选择创业，就要承受随时可能失败的风险，做好承担一切的准备；选择进入企业，就要马上熟悉业务，准备迎接一个个挑战；选择到基层志愿服务，就要扎根基层，服务群众，在基层一线栉风沐雨。每一种选择，都可以实现自身价值，只要干的是利国利民的事，就要无悔自己的选择，勇敢地走下去。只要努力奋斗，坚持不懈，总可以收获一段美好的人生旅程。而选择基层，需要更大的勇气，因为在基层，关注的人少，付出的更多，面对的是普通群众，彼此之间的交流需要更用心，而基层的繁杂事务也可能会让你一头乱麻，基层的工作条件相对较差，待遇比不上国企外企，荣誉和奖励更是少之又少，在这种条件下，需要坚定的信念支撑，还要耐得住性子，熬得住艰苦，但是有失就有得。平静的水面练不出精悍的水手，在基层，可以得到更大的锻炼和成长。习近平总书记告诫广大青年，人生的扣子从一开始就要扣好。这说明了选择的重要性，而当初总书记选择了梁家河，也注定了他的人生不会平凡。20xx年感动中国十大年度人物之一秦玥飞，耶鲁大学毕业后选择来到湖南省衡山县贺家乡担任大学生村官，3年期满后，放弃提拔到机关工作的机会，继续选择留在基层，转至白云村续任大学生村官。他为当地改善水利灌溉系统，硬化道路、安装路灯，修建现代化敬老院，为乡村师生配备电脑开展信息化教学，20xx年被评为中国最美村官。他是黑土麦田公益联合发起人，成立这个公益组织是为了吸引更多的人，来为中国的农村做点事，帮助农民改善生活水平，为社会主义新农村建设承担青年人应有的时代使命，做出青年人应有的贡献。很多人都说他傻，明明有机会，年入百万，过更好的生活，但是他却选择回到农村当农民；更多的人说他优秀、严谨、有思想、有闯劲、有担当，渴望中国有更多的热爱基层，能在基层干事创业的人。青春的选择，决定了人生起航的方向，所以，这一步，必须要走好。秦玥飞的故事告诉我们，在基层寻梦，便是青春最好的选择。
青春，意味着成长
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尊敬的各位家长:
您好!
我们今天的家长会主要有三部分组成，一是这次期中考试的成绩分析；二是班级中存在的主要问题；三是家长在家里该做哪些指导。
首先是期中考试班级成绩分析：本次考试是孩子们第一次在初中阶段的测试，非常重要，本次考试采取单人单桌，试卷密封进行批改并登分，考试时严禁带手机，一经发现0分处理；对于夹带，以及铅笔作答、卷面附纸的一律扣得分的百分之三十。班内每个学生的成绩以分数条形式发给了你们，通过看孩子的考试成绩应该能看出自己孩子前一阶段的学习情况和学习状态。为了方便大家比较孩子各科位置，现在公布一下班级平均分；语文70.7，数学76.2，英语84.9，政治70.5，历史63.6
年级各科最高分：语文91，数学100，英语98，政治98，历史94.
从全班整体来看，班级最高分452分，最低分187分，分数悬殊有很大的差距，这个差距在什么地方呢？这就是我今天讲的第二个问题，学生学习存在的主要问题。
1、部分学生包括成绩好的学生存在抄袭作业现象，作业、试卷上的错题不订正，老师要求会背诵的不能很好去背，不想动脑，有懒惰畏难情绪。在家骗家长，在校瞒老师。长期以来成绩下滑。
2、有的孩子做事精力不集中，不认真、不仔细，到了阻碍学生发展的程度了，学习效率很低，例如：一个孩子，上课不注意听讲，走神，课下作业非常困难，别人用10分钟完成的，他用30分钟还出错很多，
3、学生懒动手。这部分学生不够积极，不能积极主动地问老师问题。学生学习是“习”得的，我经常告诫学生，做一个题和做10个题，50个题的感觉是不一样的，要过计算关，算少了根本不行，可是这些孩子们听可以、说还凑合，做最差，这就导致遇到题目后手生、不知道从哪里下手。
第三个问题：该让学生形成哪些好的习惯，家长该做哪些指导。高考状元具备的六个学习习惯：1.预习的习惯2.复习的习惯，分散学习比集中学习成果显著的多，请您给孩子养成每天复习和预习的习惯。复习后在做作业。3.作业的习惯。错题本的整理也应该放在作业的习惯里，家庭学习，主要体现在“查和改”上，查：学生在学习完之后很难有学生知道哪个地方学好，那个地方没学好。就要完成查的过程。怎么查呢？找错误，查笔记。改：找到漏洞后，就要完成改了。改的方法就是：错题本。“君子报仇七天不晚。”错题本是日本学生发明的，80年代传到中国。从北京四中传向全国。有一句教育的真理“世界上最有价
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期中考试已经结束，很有感触，自己所教班级考的非常糟糕。为了能够查找教学中的不足，更好地做好下一步的教学工作，现就期中考试试题特点、学生答题情况、教学中存在的主要问题及改进方案进行认真的分析研究，以正确认识自我，总结经验教训，为更好指导今后的教学作好准备。
一、 考试情况分析
这次试卷整体来看重视学生综合素质与能力的测试，综合性强，选择题，紧扣课本内容，贴近学生生活。材料分析题，具有很强的时代感，紧扣社会热点，课本知识联系理论很强。从整个的考试情况看，班与班之间、同一个班的学生之间都有一定的差距。
二、考试失利的原因
学生方面：解决问题的能力较差。选择题和主观题中都出现了比较灵活的实际问题，学生们不能联系实际，灵活运用知识来解决。尤其是主观题，学生们不会审题，找不到答题的方法，归根到底还是基础知识掌握的还不够好。
自身方面：
首先，自己的教学心态。通过本次考试，我明显感到教学中存在的不足。打算从今以后要多多向老教师学习。
其次，自己的教学观念。通过学生试卷的分析，我发现试卷的第21题、第22题是课堂笔记内容，但有的同学几乎全丢。第23题，是已经做过的考试题，并且已经讲评，居然很多同学扣分。第24题为基础知识题，学生错的更多。以上这些内容上课时都强调过，而且还练习过，但是他们依然犯错，主要的原因是这些同学在平时的学习中落实不好。自己一直认为：学生学习是自己的自觉行为，学习上老师只是引导，就没有一个一个的落实到位，结果让那些不自觉的孩子钻了空子。看来确实是要抓学生的落实。我想今后的教学，不仅要精讲，讲了就要落实；而且题目也无需多做，一旦做过就必须让学生做到满分！
三、反思下一步的对策与措施
现在大部分学生对学习不会举一反三，缺乏学习的主观能动性和创造性。针对这些情况，我必须要改进教学，引导学生形成积极的学习态度，养成良好的学习习惯。具体努力的做法：
1、深入钻研教材、习题，提高课堂含金量。
2、更注意联系学生实际，教学既有科学性，又力求语言生动形象、深入浅出。
3、提高教学艺术，使课堂既能完成教学目标、达到考试要求，又能够体现科学素质的培养。
4、课堂管理上，要想办法吸引学生的注意力，控制好课堂气氛，既活跃又不失控。
5、加强良好教学常规的养成。如：课前提前二分钟进班，督促学生做好课前准备工作，或检查上节课留的练习或者是读背任务。每节课后明确下节课的内容，让学生做好预习工
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春季学期六年级语文期中考试质量分析
一、考试基本情况
1、整体情况：
期中考试六（3）班应考61人，实考60人，及格57人，及格率95,优分44人，优分率73.3,人平分79.2分，综指82.53,虽然达标了，但是成绩不仅在年级倒数，而且成绩有所下滑。其中，优分人数少，优分不高，严重影响了成绩，综指上不来。
2、分数段情况
95——100 的1人，90——95的8人，80——89.5的35人，70——79.5的7人，60分以下3人
3、成绩变化的学生
成绩略有上升的：谷xx
成绩略有下降的：马xx
二、教学得失分析
期中考试测试题分三大部分，第一部分基础题，占44分。第二部分阅读题，占26分。第三部分作文30分。
考试中掌握较好的地方：此次考试，得分较好的是基础题，第一题看拼音写词语；第四题给"昔"加偏旁，根据提示填空；第六题根据课文内容填空，这些题绝大多数同学做得好，失分比重最小。
主要失分的题目分析：
失分最多的是阅读题和作文。特别是作文有的甚至扣掉了25分，多数都扣了6——10分。只有极少数扣1——2分的。
第一部分基础题，第一题"看拼音写词语"错的较多的是"严峻""橱窗"其次是"锻炼""翡翠",有一个把"蒸融"的"蒸"掉了下面的一横的。这些词语老师都引导复习过，进行了听写，可是老师没有一个个督导二次过关，真正记牢。第二题找出加点字读音相同的一组，这个是教学的薄弱环节，只是每次上课拼一拼、读一读，可能方法单一了，所以没给学生留下清晰的记忆，一遇到考试就模棱两可，分辨不清该怎么读。第三题给词语中加点字选择正确的解释，这一题虽然分值不高，但失分却较为严重，这种题是教学中最为薄弱的环节。错得多的是"养尊处优"的"处"和"美不胜收"的"胜",主要是没有弄懂词语的意思，其次是没有学会做这类题的方法。第四小题给"昔"加偏旁，错得多的是分不清、写不到"措施"的"措",少数写不到"蜡烛"的"蜡".第5题按要求改写句子，这是基础考题中最常见的题，但包含的知识点却很多。这样的题型，有的是这题做不到，有的是那种类型的题不会。其中第2题"为了生活，九岁的凡卡来到莫斯科当学徒。"改成双重否定句个别同学没掌握这种题的改法，"改为反问句"有同学不会改，有同学改后忘了加问号。第3题"改转述句"有少部分同学还没掌握转述的方法，人称变换的一团糟，还有同学人称变换对了但标点没有变换。第4题用关联词
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七年级生物期中考试反思总结
期中考试已经结束，不同班级不同学生的考试成绩差异较大大，为促进学生的成绩全面提高，现认真总结反思如下：
一、试卷分析：
本次生物期中考试卷100分，考试时间60分钟。试卷由两个大题组成，选择题和非选择题，其中选择题是25个50分分，比较多，分值占的比重大；非选择题5个大题共45分。此外还有5分的卷面分，突出考察学生基础知识的掌握情况和实验的能力。就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。
二、成绩分析：大多数学生基础知识掌握的比较扎实，考试成绩较好，少数同学的成绩较差。不同班级目标完成情况不同；1班特优和学优没完成，2班完成学优目标，3班和4班的特优和学优目标都完成；学生的总体 成绩与老师的期望还有一定的距离。
三、存在的问题：
1.学生对所学基础知识不能及时复习巩固，记忆不牢。
2.学生的自主学习不能及时完成或完成的不是很认真。
3.学生生活经验常识少，理论联系实的能力差。
4.对学生的检查督促不及时，与学生沟通交流较少。
四、改进措施：
1、在以后的教学中，应重视学生兴趣和学习习惯的培养，加强基础知识的教学，突出能力培养，加大重点知识的落实力度。
2、注重学生学习方法的指导，学会审题做题，学会学习。
3、教学中要关注社会生活和学生生活实际，挖掘、利用多方面的教育资源，培养学生运用知识进行分析、综合的能力。
4、课前精心备课，课堂上做到精讲精练，及时巩固，注重对学生能力的培养。
5、有效组织课堂教学活动，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用体现新课程要求的教学方式，引领学生学习方式的转变，使学生的学习成为有效学习，有意义学习。
6、课堂上多用时间开展教学活动，组织学生积极主动回顾基础知识，根据学生做题情况有针对性的补教和补学，让学生通过每节课的学习，真正得到应该得到的知识和能力，让每一节课都能够达到学习目标。通过教师的积极教，学生的主动学，实现课程知识、能力和情感目标。
在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究生物课程标准、生物教材，研究好学生，创造性地搞好生物课的教学。
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