模仿游戏读后感,2024模仿游戏读后感范文,模仿游戏读后感大全

学前儿童游戏读后感（一）

最近在线阅读了【学前儿童游戏】第四章第三节自主一性一游戏，系统地了解了幼儿园自主一性一游戏的概念与含义、特征与关系，深有感触。

我们经常说的，幼儿园以游戏为基本活动，就是什么时间段的活动都是以自一由游戏活动为主。难免有老师会质疑这样的问题：难道连幼儿上厕所、吃饭、睡觉也要以游戏来进行吗？如果是这样的话，那幼儿园可能就是一个绝对自一由的地方，想干什么就干什么，没有了起码的行为规则和要求，培养出来的人也许会不适应小学的正规学习。而我们的这本书中提到自主有两个尺度：一是相对于客观状况、生活环境等外部强迫和外部控制的独立、自一由、自决和自主支配活动的权利与可能；二是相对于客观现实的能够合理利用自己的选择权利，有明确的目标，坚忍不拔和有进取心。从这个概念的定义中我们可以看出部分教师对自主一性一游戏理解的几大误区，比如给任何活动都冠以游戏的名称，追求游戏活动的热闹场面，以单一的游戏形式贯穿一日活动，这也是我自己经常会走的误区。

其实这样是与理论相违背的，因为从自主一性一游戏的特征来说，它又具有游戏计划的生成一性一；游戏环境的多样一性一；教师角色的多重一性一；游戏机会的均等一性一。而实践中不少教师认为：自主一性一游戏教师是不能指导的，当儿童有了问题教师不敢去介入，惟恐别人指责又在导演，无法把握教师指导的度，这样势必就会削减游戏的教育作用。对于我们心中的很多困惑，在这一章节中也有明确的解说，在自主游戏的几对关系中指出，在游戏中，儿童是游戏的主人，教师是指导游戏的主人。许多研究表明：有教师指导的游戏更能促进儿童游戏水平的提高和儿童能力的发展。儿童由于身心发展的特点，对周围事物的认识和理解都有一定的局限一性一，在游戏中常常会出现各种各样的问题，需要教师的帮助。教师在鼓励儿童自主探索、尝试的前提下，给儿童以适当的帮助是非常重要的，这样不仅能促进游戏继续延伸下去，而且能让孩子在尝试的过程中获得成功感和胜任感。

最后我想用书中的一段话来总结我的感想：幼儿是游戏的主人，幼儿对游戏活动能自主地选择、支配，在游戏中充分享受游戏的趣味一性一、娱乐一性一、自主一性一。教师在游戏中的作用在于如何激发幼儿的积极一性一和主动一性一，为幼儿创设良好的游戏环境，为幼儿自发、自愿的活动提一供条件，同时也将教育目标、要求渗透进去，以促进幼儿的发展。

孩子是今天的花朵，更是明天的太一陽一，

威斯汀游戏读后感（一）

这是一个不同寻常的游戏故事一份两亿美元的遗产，一桩离奇的谋杀案。

我一开始把这本书当推理小说看，所以看得不太仔细，没有弄明白这本书想向读者表达些什么。第二次看时我才明白了这本书讲的是什么：威斯汀离奇失踪（自称死亡），只留下了一份两亿美元的遗产和一份遗嘱。就这样，十六位继承人开始了威斯汀游戏抓住杀害威斯汀的凶手。到了最后，他们才发现，这一切都是威斯汀预先的安排，他要让这些人一体会一爱一，体会生活，体会亲情、友情。

我们总是在急急忙忙赶路，很少看路上的风景。金钱 、地位并不是万能的，这些买不来美丽的风景，也买不到看风景的愉悦心情。目的地或快或慢，都会到的。而风景，是唯一的，错过了就看不见同样的风景了。金钱、地位这些东西，你死了，也享受不了他们了。一生都忙于追求，从不曾体验一爱一、生活那我们对得起自己吗？追求是没错，但是在追求的过程中，不能忘记我们该珍惜的，那些东西，也是属于自己独一无二的风景。生活虽然很碎，但让人觉得真实，每一件生活小事都有不同的感受，不一定都是好的，但只有经历过这些，我们才能成长。像威斯汀，他很有钱，社会地位也很高，但是他的女儿却自一杀了，妻子也离他而去，他拿金钱、地位能让女儿活过来吗？能让妻子回到他身边吗？他感到很寂寞，所以他让这十六位继承人在寻找线索的过程中，由原本陌生的居民因此而组成了一个和谐的大家庭。

我很感谢作者写出这样一本好书，它让我明白了：不要只往前冲，路上的风景也很美，静下心来去欣赏，也有你用金钱、地位买不到的东西。

威斯汀游戏读后感（二）

前几天，我按着老师给我们的推荐书目表，在一家书店的柜台上找到了这本书【威斯汀游戏】。这本书的书名很新颖，我二话不说便买下了这本【威斯汀游戏】。

这本书的内容一精一彩无比，过程一波三折，结果又令人匪夷所思。这本书讲的是一位富翁威斯汀先生留下了一份价值两亿美元的巨额遗产。在给十六位继承人的遗嘱中他提到他是被谋杀的，并且在给十六位继承人的遗嘱中承诺如果有人可以找出谋杀了他的凶手而且为他复仇，就可以得到他的全部遗产非常诱一惑人的两亿美元。为了得到这份遗产，十六位继承人各怀心事，通过威斯汀先生留下的耐人寻味的线索，分析彼此之间与威斯汀先生的关系，尔虞我诈，层层一逼一近，最后又一团一结一致，大家终于找出了那个凶手。可是，凶手真的杀死了威斯汀吗？而威斯汀自己又有着几重身份呢？

玖了这本由

扑克游戏读后感 一张牌可以睡个懒觉，一张牌可以逃学一次，一张牌可以在上课时吃东西读了这句话，你是不是会想到这是一个懒惰的学生写出来的愿望清单?我刚开始读《扑克游戏》这本书时也是这样想的，可当我读完这本书，才知道这其实是乌伯特盛旦老师发明的奇妙、有趣的扑克游戏。 开学第一天，盛旦老师便发给同学们每人一些神奇的扑克牌，从此，同学们的生活有了翻天覆地的变化。自从有了扑克牌，同学们便用扑克牌做自己想做的事情，他们有的逃学，有的在课堂上吃零食，有的睡懒觉大家都非常喜欢上乌伯特盛旦老师的课。 然而女校长佩雷兹夫人却不这么想，终于，女校长被激怒了，她大发雷霆，把盛旦老师开除了，盛旦老师很伤心。他在给同学们上最后一节课时，举行了一场扑克派对，查理送给老师一张大扑克牌，上面用金笔写着一张牌可以快乐的享受退休的日子这几个大字，当盛旦老师看到这些字后，开心的笑了，他笑得那么甜，那么香。 读完《扑克游戏》这本书，我明白了:在你被别人爱的同时，要学会怎样去爱别人，学会生活，学会忍耐，学会沟通，学会开心，学会独立，学会自己去做决定，学会书本上并不见得有而生活中又必须面对的一切。 每个人从一出生手里就有一副扑克牌，我们要做的不是积攒这些扑克牌，也不是把这些扑克牌一下全部都用掉，而是合理的使用这些扑克牌，让扑克牌在我们的一生中体现出它们的价值。 我多么希望有一些盛旦老师发明的扑克牌呀!

这是一个不同寻常的游戏故事一份两亿美元的遗产，一桩离奇的谋杀案。

我一开始把这本书当推理小说看，所以看得不太仔细，没有弄明白这本书想向读者表达些什么。第二次看时我才明白了这本书讲的是什么：威斯汀离奇失踪（自称死亡），只留下了一份两亿美元的遗产和一份遗嘱。就这样，十六位继承人开始了威斯汀游戏抓住杀害威斯汀的凶手。到了最后，他们才发现，这一切都是威斯汀预先的安排，他要让这些人体会爱，体会生活，体会亲情、友情。

我们总是在急急忙忙赶路，很少看路上的风景。金钱、地位并不是万能的，这些买不来美丽的风景，也买不到看风景的愉悦心情。目的地或快或慢，都会到的。而风景，是唯一的，错过了就看不见同样的风景了。金钱、地位这些东西，你死了，也享受不了他们了。一生都忙于追求，从不曾体验爱、生活那我们对得起自己吗？追求是没错，但是在追求的过程中，不能忘记我们该珍惜的，那些东西，也是属于自己独一无二的风景。生活虽然很碎，但让人觉得真实，每一件生活小事都有不同的感受，不一定都是好的，但只有经历过这些，我们才能成长。像威斯汀，他很有钱，社会地位也很高，但是他的女儿却自杀了，妻子也离他而去，他拿金钱、地位能让女儿活过来吗？能让妻子回到他身边吗？他感到很寂寞，所以他让这十六位继承人在寻找线索的过程中，由原本陌生的居民因此而组成了一个和谐的大家庭。

我很感谢作者写出这样一本好书，它让我明白了：不要只往前冲，路上的风景也很美，静下心来去欣赏，也有你用金钱、地位买不到的东西。

六年级读后感600字篇二_《威斯汀游戏》读后感

一份两亿元的遗产、一个十七位朋友的大家庭，一桩扑朔迷离的谋杀案注意！威斯汀游戏开始了！

一开始，威斯汀的十六位候选继承人住进了威斯汀老屋旁的日落塔楼，也在同时都不可抗拒的参与了威斯汀游戏，《威斯汀游戏》读后感洪泽昊。遗嘱中他要继承人把谋杀他的犯人揪出来，从而获得遗产。

巨额遗产令所有人都为之努力。过程中一次次的希望与破灭，恐怖与悬疑，一次次的尔虞我诈，令继承人们一个个落入圈套。最终，特图尔的一次审问让她如愿以偿的揭开真相，成为了威斯汀的继承人

这虽看似是一个令人恐惧的游戏，但随着谜底的逐渐揭晓，我们才发现：原来，这是一场包含亲情与友谊、智慧与较量的美好游戏！而他的目的却是让每一个继承人受到教育有爱、诚实与信任的分享。在他们分配搭档时，可能一切都似乎不合人愿。但随着时间的推移，不难发现：这是

究竟是为什么呢？一阵紧似一阵的疑问声从我脑海里漫出来。什么，你问我这是为什么，因为我在看《益智游戏选》。《益智游戏选》里面有很多很多益智游戏，还有很多很多的小问题等着你去思考。现在我在看一个让我十分不解的题目《欠钱还帐》。

这里面讲一个小朋友的爸爸给了她一个信封，信封里装着钱。信封上面写着九十八，那个小朋友去商店买了一个九十块钱的东西，没想到没有余下八块钱反而欠了四块钱，这让我百思不得其解，为什么呢？

一串串问号困扰着我，让我不能从中解脱。但是我强烈的好奇心和想知道答案的欲望，让我还是继续想了下去。我从商店里的东西，想到小朋友买时的情景，又想到了信封。忽然，我两眼一瞪，放出光来，一拍脑袋，使劲晃一下头。信封，对了。信封上面不是写着98块钱吗？那如果倒过来的话，那岂不是86？我为这个想法大吃一惊，而又十分欢喜。如果是86的话，买90块钱的东西，自然是欠四块钱，我不禁欢呼起来。这可是我第一次脱离家长的帮助，自己思考难的问题呢，我不禁为这些进步感到快乐，也为自己能想出答案感到快乐。

从中我也知道了一些启示，明白了看一些东西时要想着从另外一方面去想。把难题化为乌有，难的也可以看成简单。比如在想这个问题的时候，一开始我也是按照老套的思路去想。98块钱的信封，减去90块钱商品，那肯定是八块钱，但是怎么也不可能还要欠四块钱的，我总是按照加法减法数学课上教的东西去思考，不懂得有时候脑筋要转一下弯。把那些所谓的思考不出来东西，颠倒过来。这样，世界上难题都会被你给攻克。

《益智游戏选》让我的到了许多启示，也让我换位思考了许多问题，有时候脑筋的确需要急转弯。《益智游戏选》让我明白了这个道理，让我生活更加色彩斑斓。

心灵游戏读后感一：《心灵游戏》读后感

喜欢读书，但是现在似乎不再有那种废寝忘食的地步。而是利用自己的闲瑕时段将自己喜欢的书去一精一读。喜欢毕淑敏的书，新购入的应该是在6月份就拿到的。可是到今天我才算全部将其读完。因为这一本需要很静心去对待自我心灵的书，需要特别安静的时间才能完成，所以就这样静等了将近快三个月，自己才完全将完成。

最喜欢的是头两个游戏：我的五样以及谁是你的重要人？通过这两个游戏，我也明了了为什么我对待工作及其生活的态度，对我来说，这一生最重要的是随一心一所一欲的状态。所以任何与这种状态相违背的事情，我都是会潜意识的去拒绝，不会为了金钱为难自己做不喜欢的工作，或者陷入一种超负荷的状态；不会为了别人的夸奖去做一些违背自己内心的事情。所以这也才是我会快乐的根源之处，从来不会过于为难自己。至于我的最重要人，现在才发现是格格巫。虽然曾经我们有过那么多的不愉快，但是他所给予我的经历是我的亲朋好友都给予不了的，所以在温室里的花朵从来都不会茁一壮成长。多亏了格格巫，才让我练就成了刀一槍一不入的个一性一，才独立到在任何恶劣的环境下我都能生存。

其余的游戏来讲，之前都有过接触，甚至说我觉得应该与内心的想法没有特别大的出入。不过会在闲瑕时将共鸣的话写出自己的感受。寻找这样的时间

心灵游戏读后感二：《心灵游戏》读后感

初来人世的我们，一如清晨的朝露，清透而又晶莹。心灵在一陽一光下一览无遗。可是从何时起，我们不愿再敞开心扉，不愿再吐露心事，宁愿活在自己的城堡，就算是孤独的，也还是一如既往。

我们渐渐长大，人生也不再是一张白纸，生活让我们背上一个又一个的包袱，有些是我们不得不背负的，有些确是我们可以放弃却不愿放弃的。于是我们步履维艰，脚步不再轻快，人生的色彩或许依然多彩，但我们却无心再欣赏。我们更多的执着于未来的理想，更多的纠结于对现实的不满。忽略了太多太多不应错过的风景。

看完《心灵游戏》，心灵好似经历了一个世纪的旅行。从回忆过去，到思考现在，再到冥想未来，白纸宛如一方明镜，将我的内心一一展现，我接受也好，抗拒也罢，那一个我已一目了然。

第一个游戏我的五样，我最珍贵的是什么？刚开始时，我的大脑竟然空白一片，但紧接着却有大量的词汇涌了上来，父母，一爱一情，友情，健康，快乐我竟有些不知所措了，我最珍一爱一的到底是什么？我无力做决定，我也不愿按作者说的去割舍任何一个，也许是我贪心了

童年不游戏读后感（一）

前两天，我的同桌借我了一本书，名字叫做【童年不游戏】。我很好奇，因为我们的童年都是在游戏中度过的，为什么童年不能游戏呢？童年除了做游戏还能做些什么呢？我带着心中的疑问翻开了书的第一页

原来，这是一个战争时代的故事。这本书的主人文浩12岁父母相继被日本兵杀害，只能和哥哥相依为命。有一天，他们被人们接去了教养院。在那里，都是同他们一样的孤儿。孩子们以为日子会这么平凡的过下去，但他们都没料到，战争会提前进入他们的世界。有一天，鬼子进村了，文浩和另一个孩子水根荒乱中逃入一个矿井。他们俩走啊走，困在矿井中，找不到出去的路了。文浩的身一体越来越弱，但矿井之下没什么吃的，水根便抓来一窝老鼠，让文浩吃。但文浩坚决不吃生鼠肉，水根无奈之下，只好自己把老鼠吃了，然后拖着文浩，走了四天四夜，终于走出了矿井。在他们经受了种种磨难，终于打败了日本鬼子。但在鬼子投降的那一日，文浩不忍心看鬼子欠下的血债都一笔勾销了，所以他和哥哥想把鬼子的炮楼给炸了，谁知在炸药包炸响的那一刻，却把他和哥哥炸飞了，炮楼还立在那。结果哥哥为了保护文浩，牺牲了，文浩也炸成了重伤。

虽然我们现在和那时的年代不同，但心还是系着祖国的，因为母亲，对于任何人来说，都是那么神圣，那么亲切。我知道祖国是我们的伟大母亲，因为我们每个人的生命、欢乐和幸福都与祖国母亲的安危息息相关，紧密相连，我们与祖国同呼吸，共命运。以前的战争时代是需要打仗的人，而现在新时代的社会，则需要的是各种各样的人才。

我们如今学习就是为了有朝一日，成为祖国的栋梁之才，造福祖国，为国增光。

现在，我国的科技发达了，不再受人欺负，受人凌一辱了，我们已经摘下了东亚病框的帽子。我国的载人飞船成功发射，飞向太空，在航空飞船上，屡次出现神州女一号，比如：刘一陽一、王亚平，她们身姿英勇，王亚平还进行了航空授课。我国的蛟龙号可以深入海底几千米，我们还研制出了原一子一弹等防卫武器。但现在这一切的一切辉煌，都是我们的先辈用血肉换来。

我们都很热一爱一我们的祖国。每当我看见鲜艳的国旗在一陽一光下飘扬的时候，我的心里便洋溢着一爱一祖国的情意。我一爱一我的祖国。它是东方的一只雄狮。很多时候，一妈一一妈一教导我，说：你现在一定要好好读书，争取报效祖国，你不知道原来的战争是多么可怕呀！所以，我一定要好好读书，认真写作，将来成为祖国的栋梁之才。

玖了【童年不游戏】这

《游戏改变世界》读后感

谈及游戏，家长们会深恶痛疾，仿佛游戏是将自己善良的孩子引入歧途的恶魔；谈及游戏，女生们也会愤愤不满，仿佛游戏是剥夺男友陪伴自己时间的第三者。不痴迷于游戏的人很难以理解游戏到底有什么样的魔力，然而《游戏改变世界》这本书中，简麦格尼格尔帮助我们更好地理解了游戏，并且改变了对游戏的看法。

游戏这一虚拟的产品一直以来似乎都是人们用来逃避现实的，但是在书中，虽然作者开始便提出现实已破碎，却并没有鼓励大家出世，相反是倡导人们通过游戏来达到入世的目的，并且提出游戏具有修补现实的功能，最终将带领我们重塑人类文明。游戏虽然是虚拟的，但是游戏者从游戏中产生的积极情绪却是真实的

关于《游戏改变世界》这本书，想谈两点：

一、国外vs国内

其实书中列举的众多游戏，例如平行实境游戏，维基式的众包协作游戏，甚至社会预测游戏，这些游戏都不同于我们以往概念中的游戏，而是更多地与真实世界的生活相关。在书中，我看到了外国人的游戏方式，看到了他们的合作精神与游戏精神，但是转念一想，如果同样的游戏放到了中国的市场，会产生同样的效果么？虽然我不是忠实的游戏玩家，也对游戏鲜有思考，但我也大致可以预测到结果，答案是否定的。与外国人相比，我们似乎缺少了一些生活的情趣、创新的思维、游戏的精神。于是，关于游戏，有人发现了其中蕴含的巨大能量，有人却深陷其中不能自拔

这一点谈开了，太过庞大，会涉及到文化差异等问题，鉴于自己能力问题，于是只能浅尝辄止，只写了一些表面的东西，而我真正想说的是下面的第二点，关于微信的游戏中心。

二、微信

微信5。0安装完成后迎接每一位用户的不再仅仅是熟悉的星球与人的界面，而是打飞机的页面，在我安装完5。0后看着莫名弹出的打飞机窗口时，可以说是不知所措、不明所以，短短几秒钟就死了，然后才发现了原来微信多出了一个游戏中心。从打飞机到天天爱消除，到天天连萌，到节奏大师，到天天酷跑，似乎每一款游戏我都曾沉迷过一小段时间，其中最迷恋的便是节奏大师。而看完了这本书后，才萌发出一种想法，微信游戏为什么引爆了一股全新的全民游戏的热潮？结合书中的内容，加上自己的体验，总结出了以下几点原因。

一、平台优势。其实微信游戏都不是创新性的游戏，像打飞机甚至可以称得上是古老的游戏，为什么这些游戏聚集在微信这里突然就死灰复燃，其背后的能量来源便是微信的3亿用户。借助微信的平台优势，每一个使用微信的人都

篇一：《心灵七游戏》读后感

这两天在读毕淑敏的《心灵七游戏》，说到游戏，让人想起的多是轻松、玩乐等字眼，但这书里的游戏带来的不是轻松的玩乐，而是对心灵沉重的拷问：

游戏一，“我的五样”。拿出一张白纸，在纸上写下“xxx的五样”几个字，这个xxx当然就是你自己的名字。作者特别强调书写这个过程，因为她觉得当你全神贯注一笔一划

地书写自己的名字的时候，事实上就是在感受一个独特的自我。然后一口气写下浮现在你的脑海里的对于你来说最重要的五样东西，可以是具体的，比如人，物，也可以是一抽一象的

，比如一种关系，或者感情什么的，总之是当你在思考这个问题的时候，最先出现在你的脑海里的东西。把这几样东西用大的字体清楚地写出来，不用考虑他们的顺序。但是，人

生总会充满各种意外，你不能总能拥有你想珍惜的东西，因此你不得不放弃。然后就是一个比较痛苦的放弃的过程。你一个一个将它们从白纸上抹去，要抹得干干净净，不留一点

能辨认的痕迹，或者干脆就把它抠掉，最后只剩下一样东西。这样东西就是你最重要的东西。正如作者所言：“你要学会放弃、的确，我没有这个权力，但生活有这个权力。”

游戏二，我生命中的重要他人。“重要他人”是一个心理学名词，指的是对你的心理和人格形成产生过重大影响甚至决定一性一作用的人，当然这里指的影响既可以是正面的，也

可以是负面的。这个游戏可以帮助你了解自己心理和一性一格形成的原因，抚平心灵的创伤，实现更和谐的人格。作者在做这个游戏的时候，想起了让她失去唱歌能力的长辫子老师。

童年的记忆无法改写，但对一个成年人来说，却可以循着“重要他人”这条缆绳，重新梳理我们和“重要他人”的关系，重新审视我们的规则和模一式。如果它是合理的，就变成金

色的风帆，成为理智的一部分。如果它是晦暗的荆棘，就用成年人有力的双手把它粉碎。

游戏三：我是一个什么样的人。在这个游戏里，要求就各种关于你的项目，比如身高，体重，外貌，一性一格，学历，职业，出身，配偶，理想等分别填写你的真实情况，你的理

想情况和别人眼里的印象。这个游戏可以帮助你了解自己活得有多真实。

游戏四，你的支持系统。一个好汉三个帮，一根篱笆三个桩。完成之后，请设想，当你遇到灾难或是无以名状的忧郁、危机之际，你将和谁倾心交谈？你会向谁发出sos呼救？

你能得到谁的帮助？这些人构成你的支持系统。但要记住，支持是双向的。无条件地求助别人的心理支撑，就如

【设计意图】 小班的孩子平时就比较喜欢模仿动物，今天我进行此活动的目的就在于引发幼儿能用动作来表现动物的明显特征，通过儿歌语言来丰富幼儿口语表达，让他们能根据音乐节奏的快慢来运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把《动物人类的好朋友》这一主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现动物的秘密。 【活动目标】 1、知识目标：了解小动物的叫声和生活习性。 2、技能目标：鼓励幼儿用不同的动作：走、爬、跳等来表现出不同的动物的特征。 3、情感目标：能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。 【活动准备】 白板、动物图片（小鸭、螃蟹、青蛙、大象等）、音乐课件，幼儿半圆团坐。 【教学重点、难点】 重点：学习走、跑、跳、爬等动作，大胆模仿小动物走路。 难点：根据音乐变换动物走。 【活动过程】 一、谈话引题 师：今天老师有几位小客人要和我们一起做游戏，掌声欢迎！ 二、逐一认识小客人 1、认识小鸭并模仿小鸭走路。 教师点击，画面出现小鸭，教师：“谁来了？”“它生活在哪里呢？” 师：“小鸭嘴巴什么样子？小鸭屁股啥样的？”“它走起路来是什么样子的？我们一起来看动画吧！” 音乐课件播放：“小鸭子，屁股翘翘，左右摇”。鼓励幼儿大胆用肢体动作一起来走一走，摇一摇。 2、认识螃蟹并模仿走路。 师：“瞧，又有一位小客人来了，你认识它吗？它什么样子？你害怕吗？为什么？” 鼓励幼儿说出螃蟹的一对大钳，并能用手指表现出来。 师：“你知道螃蟹是怎么走路的吗？”“一起来看一看，学一学吧！” 音乐课件播放：“大螃蟹，钳子咔嚓，横着走。”鼓励幼儿用肢体动作来走一走，爬一爬。 3、认识小青蛙。（小青蛙估计幼儿平常注意的不够，需要换教法。） 师：“听听，谁的声音？”教师播放叫声，幼儿猜出小动物。 “它的本领可大了，我们一起来看看。” “你们看到的小青蛙是怎样捉害虫的？” 播放音乐课件：“小青蛙，腿儿弯弯，用力跳。”鼓励幼儿大胆跳一跳。 4、认识大象。 看看小象洒水的图片，一起学学，引导幼儿在方向，速度和身体高低上进行变化。鼓励幼儿用手臂大胆甩一甩。 三、游戏：听音乐做