妈妈夸我长大了范文
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古人曰：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。高尔基说：读一本好书，就像对生活打开了一扇窗户。在妈妈的影响下，我从小就喜欢看书。在我家的书架上摆满了各种各样的书，有《成语故事》《十万个为什么》《加油，你是最棒的》书是我的良师，也是我的益友。是书让我开阔了视野，是书让我明白许多做人做事的道理。
暑假里，我读了《妈妈，我长大了》这本书。这是一本充满正能量的书。它选取了简洁、生动、有趣的童话故事和寓言故事，让我们明白了什么是诚信、友爱、感恩多么有趣的一本书啊！它通过一系列小故事告诉我们深刻的道理，使我受益匪浅。读完后，我的内心久久难以平静。
《树叶背包》这个小故事让我百看不厌，它讲述了一个感人的小故事。学校明天就要去春游了，可小吉姆却不小心在头一天把纸书包打湿了。这可怎么办呢？小吉姆急得像热锅上的蚂蚁团团转。浣熊妈妈知道后，不辞辛苦，连夜为它缝制了一个山荷叶的书包。手捧着新书包，小吉姆流下了激动的泪水。
多好的妈妈呀！这使我想起唐代诗人孟郊的《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。孩子就要远行了，慈爱的母亲手上拿着针线，连夜为出门远行的儿子缝制衣服。这一针一线包含了母亲深深的爱。
我也有一个和蔼可亲的妈妈，她对我的照顾是无微不至的，就像故事中一个看似不起眼的山荷叶书包，都倾注着妈妈对小吉姆的爱。从小到大，为了我和弟弟的健康成长，妈妈不知道操了多少心。可有时候，我年幼无知，却不理解她对我的爱。前几天，我还因为妈妈不同意我玩电脑，和她吵架怄气。现在想想实在不应该。(星辰ww)
父母有时会因不善表达，而把爱这个字埋在心里，他们总会在生活中黙默地关心我们、帮助我们，为我们无怨无悔地付出。而我们有时却把他们这些爱的细节，当作司空见惯、习以为常的小事，并没有意识到这些都是父母对我们爱的表现。
读着这一个个感人的小故事，我感到很惭愧。我很少向妈妈表达爱，我总以为天天朝夕相处，不必把爱挂在嘴边。现在我明白了，其实爱是需要表达的，不要把它藏在心里。感受到了爱，就要大声地说出来。当父母为我们准备好香喷喷的饭菜，当父母送我们上学的时候，别忘了为他们说一声：我爱您！谢谢你们的爱。
合上这本书，我紧紧地拥抱着妈妈，大声喊道：哦，妈妈，我爱您，我不该惹你生气。我已经长大了，我要努力学习，回报您对我的爱。
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随着人类社会的不断发展，我们动不动就要写一些文章，范文可以运用到不同的场合，什么样的范文比较高质量？小编特别编辑了“妈妈夸我懂事了作文3篇”，感谢您的参阅。
妈妈夸我懂事了作文 篇1我有一位好妈妈，妈妈为了我，付出了很多很多。于是我想给妈妈一个惊喜。想来想去，决定帮妈妈洗脚。
吃完晚饭，我到洗手间，找到妈妈的洗脚盆，往里面到了一些热水，又放了一些凉水，调成温水，把它藏好。
我趁妈妈不注意，绕到妈妈后面，用毛巾把妈妈的眼睛蒙上，用粗粗的声音说：“不许动，跟我来。”说着把她带到了洗手间，坐在凳子上，把洗脚盆放在她的脚下，然后帮妈妈脱鞋，袜。“啊！好粗糙的脚啊，”我不禁大喊一声。“怎摸了？萌萌”，妈妈问。我缓过神来，把妈妈的毛巾摘掉，妈妈慢慢睁开眼。我对妈妈说；“今天让我给您洗脚吧！”“你不嫌妈妈的脚臭吗”妈妈笑着说。“不嫌”，说着我把妈妈的脚轻轻地放入洗脚盆，小心翼翼地反复撮洗着，并用手揉捏着。
我边洗边看着妈妈的脚，啊！着双脚为我付出了多少啊！如今，它变得粗糙了。手摸着那粗糙的脚，我心里很难受，妈妈为我付出那摸多，而我还常常惹她生气，和她斗嘴。我抬起头，对妈妈说；“以后，我一定听您的话，帮您做家务，努力学习，不再让您生气了。”妈妈的脸上露出了欣慰的笑容，开心的说：“我的女儿长大了，懂事了。
不知不觉中脚洗好了，虽然只是短短的几分钟，但我会把它深深地记在心中。
妈妈夸我懂事了作文 篇2三年级上学期的时候，妈妈夸我真懂事。让我们来看一看妈妈是怎么夸奖我的。
那时我一直想自己回家，妈妈说“好吧。那你要问一下爸爸行不？”话音刚落我就飞快地跑过去问爸爸能不能让我自己回家。爸爸坚决不答应。
可我就是想自己回家。妈妈整天要接弟弟又
要接姐姐，我只想让妈妈多一点儿时间休息。于是，我就想趁爸爸去工作的时候，让妈妈同意我自己回家。
上学啦。在车上的时候我跟弟弟又玩又闹，可高兴了。不一会儿，快乐的时间就结束啦，我背上书包往学校的大门走去，
上了一天的课，我累极了。下课了，我跑到学校大门口用电话手表给妈妈打电话，我说：“我可以自己回吗？”妈妈说：“自己回来路上注意安全，靠右行不要抢车道……”
我听着妈妈的话回到了家，妈妈夸奖我真懂事。那一天我过得真高兴。
妈妈夸我懂事了作文 篇3在一个星期天的午时，我坐上了地铁，正在去兴趣班的路上。
我一进地铁，人可少了，车一到，我便上了这空荡
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我想我长大了_读《随蒲公英一起飞的女孩》有感900字篇一
这是一本专属于儿童的书。有人这样介绍它：它是用一个个闪亮的文字铺成的青春绿草地。上面长着一点点紫色寂寞，一点点蓝色忧伤，一簇簇绝色希望。不妨让我们走进这本书，怀抱着一颗儿童的心来长大，来看这个世界。
蓝飘带教会我们要用心去看世界。用心看，即使蓝天挂着乌云，即使蓝飘带难寻踪迹，我们也可以看见一切我们想看见的，这一片纯净的世界。我，我看见了好多东西，森林里会说话的叶子，沙漠里唱歌的水滴，不倒翁也会哭呢!最后女孩说：我看见河了，它是一条干净的蓝飘带。
随蒲公英一起飞的女孩教会我们相信，等待，和坚持。小琪走了，走了好远，走了好久。小琪坐在蒲公英里呢!我回家告诉妈妈，她却紧张慌乱。原来小琪真的走了，不然小琪妈妈怎么会这么悲伤呢?那时的我真是很天真，留下小琪的理由竟然是没人借我抄作业，童趣一片。可惜的是后来小琪飞走了，带着所有的蒲公英离散。明年，明年蒲公英还会长的，小琪也会回来的。
如歌如诗教会我们梦想与现实。作者说：这是一个经常发生并且正在发生的故事。女孩以前有个很难听的名字，后来她叫如歌。嘿，这个名字带点文艺范呢。如歌因为一个老师，她爱上了诗歌。他们都是拥有梦想、怀揣心愿的朝气蓬勃的人，他们有自己独特的想法。可你知道吗，那时的社会并不欢迎这样的人。他们受排挤、被压迫。最后，他们，和他们的梦想，被现实、被世俗的一切，扭曲、变形，最后被世俗所同化。梦碎了。如歌爱上了那样的无所事事，她爱上了那种无限重复的工序和运作。她也变成了同那群人一样的，世俗。知道吗，那女孩有如瀑布倾泄如海藻亮丽的长发，只是得盘起来。如她的梦。知道吗，那女孩叫崔大平。
正午的植物园教会我们友情。或许一个孩童降临在世界之后，亲情之后便是友情了。小离在这世界上只有一个朋友紫音。而紫音有好多朋友小离和所有植物。小离妈妈怀疑爸爸身边有个第三者，于是她就和紫音去了杭州。紫音呢，或许死了，或许，她是活着的吧。那个女人叫林湄，是个年轻漂亮的女人。竟还是她们最爱的那部《精灵峡谷》的作者。小离回家了，可是，紫音也离开了。或许，她是上帝派来陪伴小离的天使吧。小离去了植物园，她说她想坐坐，或许一个人，或许两个人。
故事当然不止这一些。有人说：读这本书，你们也许会落泪，也许会微笑，总之，一定会被感动。是这样的吧。
我们以一个孩子的视角来品味这些故事。或许，我们也是长大了吧。
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随着岁月年轮的又一转，时光老爷爷把过去傻傻呆呆的我带到了又一个圆圈的起点。蔚蓝的天空，快乐的小鸟，美丽的花儿和辛勤的蜜蜂悄悄地对我说：“你长大了”!
哦!是的，我长大了。。。。。
我长大了，我学会了独立，告别了依赖。我不再让妈妈为我穿衣叠被，我学会了自己开始新的一天。
我长大了，我学会了懂事，告别了幼稚。我不会再为得到心爱的玩具而嚎啕大哭了，我学会了商量。
我长大了，我学会了谦虚，告别了骄傲。我不再会因为老师的批评而嘟长小嘴，我学会了自我反省。
我长大了，我学会了勤奋，告别了懒惰。我不在等爸爸妈妈催着我写作业，我学会了做好自己的事。
成长是一道美丽的风景，我学着享受其中的酸甜苦辣，体会着长大的快乐。曾经还只是一株小树苗的我，现在已长成了一棵小树。
我想自豪的高呼一声：“我长大了”!
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我长大了作文作文 篇1小草感激大地给予它生命。白云感激蓝天衬托了它的美丽。我则感激生活，它像父母一样，教给了我许多人生道理。
记得那是假期里的一天，我早上起来看见做好的早饭，旁边还放着一张纸条，上面写着：“爸爸妈妈加班，要晚上才能回来，你中午随便吃点，好好写作业，别玩手机哦！”于是我吃完早饭，在房间里开始写作业，时间一分一秒的过去，我的作业也快写完了。这时我觉得有些饿了，就去做妈妈平时最简单的炒鸡蛋吃。可是我万万没有想到，平时看起来非常容易的炒鸡蛋，做起来却是这么的难。
首先我自己用电饭锅焖了米饭，不知焖米饭的水是多是少，总之插了电源，按了煮饭键，焖米饭算是完成了。接下来就是打鸡蛋了，我找了几个鸡蛋，就学着妈妈平时打鸡蛋的样子。可就在打鸡蛋时，鸡蛋皮掉进了盘子里，把鸡蛋皮从粘糊糊的蛋清里挑出来，费了我好大的功夫，然后找来了红葱，剥皮时呛的我直掉眼泪。切葱时既然切到了手，鲜血直流。我用清水冲洗了一下，又去找了创口贴，才把血止住。有句老话：十指连心，我是深刻体会到了！
经过一番折腾后，终于将炒鸡蛋做好了，却平淡无味，米饭也水少了，有些硬。为了填饱肚子，我硬着头皮，将炒鸡蛋全吃了。这时，我想起每天妈妈在厨房忙碌许久，为我们做出饭菜，我却挑三拣四，这也不吃，那也不香，妈妈也没抱怨，想到这些，我有些惭愧，心想：“妈妈回来后，我一定要向她道歉。”
晚上，爸爸妈妈回来了，我跟他们说了，我做饭的经过，并对妈妈说：“妈妈，对不起，我以后再也不挑食了，你平时太辛苦了。”妈妈说：“没事儿，知错就改还是好孩子。”爸爸说：“孩子，你长大了，因为你知道了感恩。”
现在我知道了，长大就是学会独立，知道感恩！
我长大了作文作文 篇2人们都说“少年不识愁滋味”，这话说的一点也没错。在自己儿童时代，看见同学们有个漂亮的蝴蝶带，或五光十色的首饰，都要吵闹着向爸爸妈妈去要；对学习，自己总是那么的漫不经心、丢三落四。小时的自己，以至于就连为爸爸妈妈分担一点家务，自己也是从来不会去想的。甚至自己连陌生人都会信呢！妈妈总是叹息着说：“女儿什么时候才能长大呢？”
可是后来，当自己真正经历过这件小事情
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我长大了 第一课时 教学目标 1、能学会演唱《别来接我》，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。 2、能积极参与音乐活动。 教学重点 指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》。 教学难点 歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。 教学课时 教学过程 一、引入新课 师：同学们，我们是四年级的孩子了，很多的事情我们都愿意自己解决，可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流，他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉，让我们一起来听听。 （播放cai，学生聆听歌曲《别来接我》。） 二、进入主题 1、交流、讨论 师：你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的？歌中的小朋友唱出了对家长的心声，我们来和他们比比，看谁表现得更好，好吗？ （播放《别来接我》音乐及画面，学生边看边听自由表现。） 2、学唱旋律 a、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。 b、学生跟琴轻声识读乐谱。 c、采用比赛的形式，比比谁的读谱能力，能识读一乐句也很棒！ 3、学唱歌词 a、学生轻声跟唱歌词。 b、以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。 c、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。 4、指导演唱 指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感。 （小博士 顿音记号：顿音也叫断音。记在音符的上方，表示该音要唱（奏）得短促而有弹性。） 三、情感的升华 师：同学们，就要到“三八”妇女节了，你们想对长辈说些什么呢？能将今天所学的歌，采用表演的形式把自己的心中的想法表达出来，行吗？ 1、分组排练 （学生分组自由练习，由小组长负责，老师整体调控，分组指导。） 2、综合表演。 a、鼓励学生大胆表演。 b、评价 师：对刚才的表演你有什么感触？如果要让家长肯定的想法，你觉得自己或他人还有什么不足，又该如何改进？ （学生自评、互评。） c、拓展引申 a、拓展：平时家长是怎样娇惯你们的？ b、引申：在以后的日子里你将如何做才能让长辈放心呢？（学生自由发言，老师作鼓励性、表扬性小结。） c、小结 第二课时 教学目标 1、能学会唱《我怎样长大》，并从中体验到合唱的乐趣。 2、能认真聆听《幻想飞行》，感受乐曲情绪，并用形体动作或画画的形式将自己的想象展示出来。 教学过程 一、情境定向 1、动一动 随音乐《春天在哪里》进教室，师生问好。 2、听一听，看一看 小树招手说：小朋友们，你们瞧，我长得多高啊！ （课件播放动画：小树苗长高）
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活动目标：
1. 学会动物长大需经历的过程。
2. 培养爱惜生命的观念。
3. 身体动作的开发。
4. 体会长大的意义。
5. 认识各种动物的特性。
6. 了解动物的习性。
7. 学会动物的不同分类方式。
8.知道家庭的组合方式。
教学资源：
图书-动物的宝宝、我小时后长怎样;分类图卡、家人图卡、彩色笔、图画纸
活动内容与过程：
1. 介绍动物的宝宝、我小时后长怎样来让幼儿说说动物或自己小时后的模样及动作。
2. 利用分类的方式，让幼儿讨论不同动物应该会有哪些成长过程。
a. 鱼类-觅食、游泳、结婚、生子
b. 两栖类-觅食、游泳、适应陆地生活、结婚、生子
c. 爬虫类-觅食、行进、结婚、生子
d. 鸟类-啄破蛋壳、觅食、飞翔、结婚、生子、育儿
e. 哺乳类-喝奶、站立、觅食、行进方式练习、结婚、生子、育儿
3. 讨论人类与其他动物不同之处，模仿幼儿刚出生到长大的过程并让幼儿分享经验。
4. 利用游戏家人接龙来认识家里的人都会做哪些事情，并认识称谓。
5. 画出动物家庭的图并与大家分享。[本.文来源:屈老.师教案网]
过程评量：
1.能说出动物小时后的长相
2.能说出长大的意思
3.能说出不同动物的生长环境
4.能说出不同动物的饮食习惯
5.能分辨人类和动物不同的地方
6.能和大家一起玩接龙游戏
7.能画出家庭组成人员
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各位领导、各位老师：今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》，这是二级主题《人在变》中的一个活动。 一、 说教材 １、教材在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……” ２、目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为：（１）通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。（２）激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。（３）乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。（４）让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。（５）让幼儿体会父母的辛苦、关心，增进亲子之情。 根据目标，我把活动重点定位于：感受“我长大了”，主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。因此，我作了以下活动准备：（１）空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。（２）物质准备：“人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。（３）知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主要特征。 二、 说教法： 《纲要》指出：
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活动目标： 1、结合幼儿的经历，通过观看ppt讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。 2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。 3、帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。
活动准备： 1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。 2、ppt、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。 3、记录表、一些简单的技能标志图：如扫把代表自己会扫地、抹布表示自己会擦桌子了、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会安静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了
活动过程： 一、通过ppt对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。 1、引导幼儿观看ppt，让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上慢慢长大慢慢学会了很多本领，来激发幼儿知道自己长大后的变化。 2、幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等，让孩子们自己选择一样来试穿，看看结果会是什么样的？然后用一句完整的话来表达。 3、请幼儿谈一谈：我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？（可以启发幼儿从外部的变化。如：身高、体重等。） 4、请小朋友互相讨论自己长大后的变化，然后用标志图来表示自己长大后学会了哪些本领。可以从自己学会的本领。如：念儿歌、画画等方面谈谈）。 小结：你们现在长高了、变重了，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得最好？ 二、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。 1、教师和幼儿共同找找教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。 2、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示。 ①请幼儿朗诵儿歌 ②请幼儿上来拼图 ③展览幼儿的绘画作用（教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品，） ④椅子操的表演 ⑤打击乐表演 ⑥请。幼儿平时关心集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。 ⑦进行叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点。 ⑧关心同伴，通过录像形式表现出来。 小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的有的有的，并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。 三、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。 ①请幼儿谈谈
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妈妈夸我长大了范文
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