骄傲的小羊范文600字
01
这是一个母亲和一个女儿的故事。 她是一个经济条件不很宽裕的、独自抚养孩子的母亲。为了让女儿像一个公主一样在优越的条件下长大，她一时犯了糊涂，偷拿了超市里的货物，结果付出了失去一截拇指的代价。她也从此戴上了沉痛的精神枷锁，抬不起头来做人。 但是这改变不了她对女儿的爱，她的女儿依然享受着公主般的呵护，享受着超出家庭承受能力的优越条件。女儿自然不知道母亲那截拇指是怎么失去的，她生活在由爱和谎言构筑的城堡之中。 终于有一天，母亲发现了女儿走上了自己曾经走过的那条错误的路 读完这个故事后，我曾经叫学生讨论，为什么女儿会犯母亲曾经犯过的错误？ 有学生说：有其母，必有其女。 这话听上去似乎有点道理，但是，女儿根本不知道自己母亲的曾经犯过那样的错误，她的错误肯定不是跟母亲学来的。不过，女儿的错误的确是因为母亲而起的。是母亲对她错误的爱，导致了女儿产生了强烈的虚荣心，而现实的物质条件无法满足她的虚荣心，所以她才把手伸向了不该伸的地方。 这个母亲无疑是非常爱孩子的，为了孩子，她甚至牺牲了自己的尊严。但是她不懂得应该给予孩子怎样的爱，她给予孩子的是一种错误的爱，这种爱不但毁了她自己，也毁了孩子。 爱孩子不等于给予孩子优越的物质条件，更重的是要让孩子拥有良好的品德和健康的心理。爱孩子就应该让孩子和父母一起面对现实，一起迎接生活中的困难，让孩子在承受挫折中成长和成熟。
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02
小编为大家收集整理了《爱国演讲稿精选600字：为国骄傲》供大家参考，希望对大家有所帮助！！！
敬爱的老师，亲爱的同学们： 早上好！ 同学们，当我们从电视屏幕上看到我国选手夺得世界冠军，五星红旗冉冉升起在运动场上的时候；当萨马兰奇宣布“2008年奥运会在北京”的时候；当我们从广播、电视节目中听到我国的运载火箭、通信卫星飞上蓝天，奔向宇宙的时候；当我们从报纸上了解到社会主义建设突飞猛进、改革开放成就巨大的时候；当我们看到建国60周年国庆庆典雄伟壮观的场面时；我们怎能不热血沸腾，心潮澎湃，又怎能不从心底感到作为一个中国人的骄傲呢！ 作为小学生的我们，更要把自己的成长成材同祖国的命运紧密地联系起来，立爱国之志，成报国之材，刻苦攻读，增长才干，为将来成为祖国社会主义建设的栋梁之材打下坚实的基础。 首先，我们必须认清：社会主义在中国的确立，是历史发展的必然。一百多年来为了救中国，洪秀全、康有为、孙中山等许多仁人志士曾尝试过许多种道路，但都以失败告终。只有中国*领导中国人民经过艰苦卓绝的斗争，建立了独立自主的社会主义新中国，才结束了近百年中国被蹂躏，被压迫的历史，使中国以东方巨人的雄姿屹立于世界民族之林。 建国六十年来，全国各族人民紧密团结在一起，为中国的发展取得举世公认的成就付出了艰辛的努力。千千万万的园丁，在太阳底下日以继夜地耕耘；千千万万的搞科学研究的科技工作者们在向尖端的科学之巅进军；千千万万的干部正领导着十多亿工人、农民向建设有中国特色的社会主义道路迈进；千千万万的解放军战士们日夜保卫着祖国的边疆。这些就是我国人民在国旗的高引下所表现出的献身精神，高度的民族自尊心，自信心和民族气节，以及崇高的共产主义胸怀。 所以，我们更要认清，我们将来肩上的担子，脚下的路程，任重道远，我们必须为了祖国的美好未来，扎扎实实地学好本领。此时此刻，我仿佛看到了台湾的和平解放，鲜艳的国旗在那里迎风飘扬，中国正像一艘巨轮满载着祖国人民向二十一世纪驶进。 从“大锅饭”到“大包干”，从“温饱不足”到“总体小康”。60年来特别是改革开放三十年来，我市农业农村经济不断发展，农民生活水平显着提高，而近几年开展的社会主义新农村建设更使农村面貌发生了巨大的变化。
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我们的心事会转化成笔尖输出的文字，作文的内涵，源自生活的启发，写好作文的前提就是要多观察、多动手写。关于写作文的要点你学会了吗？范文资讯网花时间特意编辑了关于小羊的作文，相信你能从中找到需要的内容！
关于小羊的作文 篇1有一天，一个牧羊人把羊赶到草原上吃草，太阳快落山时再把小羊赶回去。
一只大灰狼观察着羊群的动向，它已经两天没有吃东西了。当看见小羊没有跟队伍回家时，心里暗自高兴：终于可以吃到鲜美的羊肉了，小羊乖乖等我来。它向远处望去，已经看不见牧羊人了，它猛地跳出，向小羊奔去，小羊意识到危险，马上向回跑，可是已经晚了，小羊没跑几步就被抓住了，大灰狼张开血盆大口要吃掉小羊，小羊却哈哈大笑起来：“狼先生，你根本不知道羊肉怎样才好吃吧。”“怎样好吃？羊肉就是羊肉，会有什么区别啊？你倒是说说。”小羊见大灰狼要上钩说：“我现在吃了很多青草，如果你现在吃我，等于吃的是青草，你让我消化一下，把草变成肉，不就好吃了。”大灰狼一脸疑惑：“你要怎样消化？”小羊说：“我脖子上有个铃铛，你把它取下来，用力摇晃，我跟着声音跳舞，跳上一会儿，就完全消化了，到时候你就可以吃到我身上更多的肉了。”大灰狼一想：料你也逃不出我的手掌心，只是摇摇铃铛而已，没什么，便取下铃铛用力摇晃起来。
铃铛的声音传出很远，一直传到牧羊人的耳朵里，牧羊人听到铃声想：铃铛摇的那么响，肯定是小羊遇到了大麻烦。于是牧羊人带着几只牧羊犬赶到救下了小羊。
关于小羊的作文 篇2傍晚，小羊在一块草坪上吃草，当它吃得津津有味的时候。一头凶恶的狼从草丛里窜出来。它等着像黑洞一样的眼睛，张着血盆大口，向小羊扑过来。
小羊本来想撒腿就跑，又一想，我一只羊，不可能跑过一头狼的。它灵机一动，一下子躺下来，用双手捂着肚子，装出一付痛苦的样子。对狼说：“狼先生，求求您快救救我吧！”狼奇怪地问：“你怎么了？”小羊虚弱地说：“有可能我吃了毒草，反正我的肚子现在痛死了。”说完还挤出几滴眼泪。狼垂头丧气地想：好不容易捉来一只羊，竟然是只病羊，气死我了！羊看见了，高兴地想：这真是一头大笨狼。
一直到狼路过小羊家时，听到小羊得意洋洋对妈妈说：“今天我遇见了一头大笨狼，我撒谎逃出了它的手掌心，它还没听出来呢！”大狼气得火冒三丈，说：“我一头成年狼竟被一只幼年羊给骗了！”
小朋友，我们要跟小羊学习，遇到事
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这篇关于国庆节演讲稿600字：永远令我骄傲的祖国，是小编特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 老师们、同学们，大家好!今天我演讲的题目是——永远令我骄傲的祖国
迎着朝阳，披着霞光，鲜艳的五星红旗在高亢的国歌声中冉冉升起，它飘扬着，飘在九百六十万广沃的土地上空，飘在所有的中国人心中，面对它，我们再抑制不住内心的崇敬，我们为它自豪。
每个黄皮肤黑头发的中国人都有着炎黄的血脉;每个华夏子孙都把龙看作自己永恒的图腾;每个中华儿女，无论身在何方，心中都有一件让他永远搁舍不下的东西，那就是让他永远为之自豪的祖国!此时此刻，一幅跨越时空、交织着历史与现实的画卷渐渐浮现……
当世界笼罩于原始与愚昧的混沌中时，古老的东方燃起了文明的火种;当欧洲处于中世纪教会神权统治之下时，中国的四大发明迸出了科技的火花;当世人习惯于不知所踪的七大奇迹时，他们仍要为东方古国的兵马俑倍感惊叹!
历史的车轮伴着礼炮的鸣响把中国载入了新的纪元—我们不再只有原始的火药，腾飞的火箭将中国人飞天的梦想载上了环宇;我们不再只有古老的长城，横截大江，“高峡出平湖”的情景仿佛就在眼前;我们也不再只有贫穷落后，公元一九九八会铭记：三分之一的中国人已告别温饱，实现小康……
今天，我们再次站在国旗下，看着它冉冉升起。这鲜艳的国旗，不正是凝聚了亿万炎黄子孙对祖国的热情和期望吗?为了她，钱学森不顾美政府的阻挠，义无反顾的回来了;为了她，一位中国男孩三度与美国校长交涉要求悬挂中国的国旗;为了她，十六岁的桑兰不幸颈椎骨折……然而他们没有丝毫怨言，他们的心愿就是让祖国变得更富强、更加美好!
回首昨天，我们的祖国在曲折中走过了近半个世纪的光辉历程;展望未来;我们的祖国正以让世人瞩目的姿态傲立与强国之林。五星红旗飘吧!你飘尽沧桑，飘走历史，飘出辉煌，让我们虔诚的向你宣誓：为了中华崛起而读书，为了祖国——母亲而奋发图强。
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在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，当然教案课件里的内容一定要很完善。要知道高效教学水平可以体现在老师写的教案课件里面。那如何才能写出高水平的教学课件呢？以下是小编精心收集整理的狼和小羊教案1000字4篇,带给大家。希望对你的工作和生活有所帮助。
狼和小羊教案(篇1)教学目标：
1．能正确、流利、有感情地分主角朗读课文。
2．透过狼为吃小羊三次找碴儿的经过，使学生懂得向狼一样凶恶的敌人，想干坏事，总是能找到借口的。
3．培养学生的想象潜力，续写课文结尾。
教学重点：指导朗读，注意读出不同的语气。
教学难点：了解课文所讲的道理。
教学准备：录音带、多媒体课件
教学过程：
一、情境导入
最近大家都在看《喜羊羊与灰太狼》的动画片，在你印象中狼是一种什么样的动物？羊呢？
这天我们就来学习一篇寓言故事《狼和小羊》。教师书写课题，指导学生书写“狼”字。
二、初读课文，整体感知
（1）边看课件演示，边听教师范读课文。
（2）提问：狼和小羊之间发生了什么事？你已经获取了哪些信息？还有哪些疑问？
师小结：刚才那几位同学都说得很好，课文讲的是一只狼想吃小羊，三次找碴儿，最后扑向小羊的事。
（3）请同学们选取自己喜欢的读书方式把课文读一遍。
提问：回顾课文资料，刚才的问题哪些能够解决？
三、朗读课文，理清课文脉络
1.研读主题：狼想吃小羊，就怎样做？（故意找碴儿）板书：找碴儿
2.“找碴儿”是什么意思？狼是怎样找碴儿的？随机出示：
a你把我喝的水弄脏了！
b我听说，去年你在背地里说我的坏话！
c说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。
3..读课文，想一想，你觉得这些理由成立吗？为什么？（四人小组讨论。）
4.交流：
第一次找碴儿
（1）指名读，讨论：狼第一次找了什么理由？
（2）狼是怎样说的呢？谁来读一下文中的句子？注意标点符号。
“！”想用歪曲的事实，恶人先告状，读时用肯定的语气。
“？”读出问句的语气。
（3）狼说的有道理吗？请学生上台讲解演示。
（4）师：听了狼这些毫无根据的话，小羊的表情是怎样的？课文用了哪个词？(吃了一惊)
师：同学们，尽管小羊吃了一惊，但还是很温和的同狼讲道理，谁愿意把小羊的话读给大家？（小羊说话很温和，我们读的时候就应缓慢些。）
（5）请男生做狼，女生做羊，老师读旁白，分主角朗读。(师生合作读)
第二次找碴儿
师：狼的目的没有到达，之后找了第二次
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一名优秀的教师会将负责的工作从头贯穿至尾，教案是一个教师的法宝。编写教案有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致进行，如何写出很专业的教案呢？小编特别为你收集的“狼和小羊教案”，欢迎大家参考阅读。
狼和小羊教案 篇1学习目标：
1、分角色朗读课文。
2、初步认识反问句。
3、懂得跟狼一样的恶人是没有什么道理可讲的。
师生主要活动：
一、 复习导入
1、出示本课词语，齐读，每个两遍。
2、说说通过上节课的学习你知道了什么？狼找碴儿一共找了几次？
老师：他找了什么碴儿？小羊是怎么回答的？这节课我们一起来学习。
二、精读课文。
第一自然段
1、观察插图，图上画的是什么地方？图上有谁？它们在干什么？
2、指导说具体。
一只（ ）小羊在（ ）小溪边喝水。
一只（ ）狼走来，想（ ）。
3、指名连起来说图意。
4、指名朗读第一自然段。
5、小结图意。
第二--六自然段
1、说说“找碴儿”的意思。
2、精读2、3 自然段。
指名读，讨论：狼第一次找了什么碴儿？羊怎么回答的？
看图理解“游”“下游”的意思。
指导朗读，狼的话要读出凶狠的语气，小羊的话要读出温和的语气。
小结：狼第一次找碴儿，羊用事实驳斥了它。
3、精读4、5 自然段。
轻声读，讨论：狼第二次找的什么理由？小羊是怎么回答的？
教学词语：气冲冲 可怜 背地里
指导朗读。
4、精读第6自然段。
听老师读课文，讨论：狼第三次找什么借口？
教学生字词：争辩
为什么这一次不写羊讲理的话？
谁来说说狼向小羊扑去，结果会怎样？（一种情况小羊被狼吃掉，另一种情况小羊获救。请学生展开想象：小羊可能怎样被得救。）
指名有感情地朗读课文。
5、小结2-6自然段。
自由练读，练习说话。
指名用“先……再……最后……”的句式把狼三次找碴儿的经过说出来。
指名用羊反驳狼的话来说明狼是在故意找碴儿。
师述：这个寓言故事告诉我们，对于像狼一样的坏人，我们不能太善良，要认清它们的本性，要设法和他们斗争。
启发想象，发散思维。
如果你是小羊，你怎样和狼作斗争？
三、指导分角色朗读课文
1、《狼和小羊》这篇课文里一共有几个人物？哪几个？他们说话时各是什么样的语气？
人物：狼、小羊
狼第一次说的话，要读出盛气凌人、横加指责的语气，第二次说的话要读出蛮横无理、怒气冲冲的语气，第三次说的话要读出穷凶极恶的语气。
小羊第一次说的话，要读出据理争辩和小心翼
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《狼和小羊》读后感范文1
读了《狼和小羊》这篇文章后，我很受感动，也敬佩羊妈妈那种勇敢的行为。
这篇课文讲了狼吃完小羊后，躺在草坪上休息。羊妈妈回到家后，发现小羊不见了，四处寻找，最后没有找到小羊。羊妈妈发现了狼，于是断定小羊被狼吃掉了。于是羊妈妈装作往前走，狼看见了，便跟在它后面，准备吃掉它呢!羊妈妈想到了一个好方法，它走到河边，装着喝水，等狼扑上来，便往旁边一闪，狼掉进了河中。羊妈妈怕狼没有被淹死，便在狼门口附近找到一口枯井并盖上草，等狼扑过来，它往旁边又一闪，狼摔死在枯井内。
从这篇短文中，我发现羊妈妈机灵、勇敢，不仅可以想出许多好方法，还可以同狼斗智。我比起来就没有这个勇气。
一次在放学回家路上，我看到一个人偷偷摸摸走到一个骑摩托车的女人旁边，顺手牵羊将那个女人的包拿走了。我看见了，虽然想去揭发他却没有勇气。我只能眼睁睁的看着小偷偷东西。
从这件事我知道了，我们对各种突如其来的事要有勇气，否则你会后悔的。
狼和小羊读后感范文2
今天我读了《狼和小羊》这篇文章，深有感触。
一天，一只小羊遇见了一只狼，小羊害怕地说：求求你不要吃我。于是狼狂妄的说：只要你说三句话，我就放了你。小羊大胆地说：首先，我不希望遇见你，其次我希望你是只瞎眼的狼，最后我希望天下所有的狼都死光，那该有多好!听到这些，狼想：原来我是这样的人啊。他伤心极了，默默地走开了。
读了这篇文章，我感受到在残暴狠毒的恶人面前，软弱和哀告只能助长对方的猖狂。就像文中的小羊，如果不是大胆地说出狼在自己心中的形象，而是一直软弱下去，他肯定早已成为狼的腹中餐了。所以，以后，我再遇到困难，一定不能退缩，而是勇敢地去面对!
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范文资讯网编辑特地为你收集并编辑了小羊羊的歌教案，请马上收藏本页，以方便再次阅读。在一定意义上，学生是老师的影子，每个老师对于写教案课件都不陌生。教案能帮助教师系统化的完成课堂教学。
小羊羊的歌教案【篇1】活动目标：
1．培养幼儿听这个故事的兴趣，引导幼儿说说故事的内容，大胆学说对话，发展幼儿的口语表达能力。
2．激发幼儿表演这个故事的兴趣。
3．让幼儿知道争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间要相互谦让。
4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
木偶(小白羊、小黑羊)、背景(爷爷家，外婆家)、指偶(小白羊、小黑羊的指偶分别是幼儿人数的一半)、课前理解“独木桥”。
活动过程：
1.组织幼儿坐成“凹”字形，激发幼儿听的欲望。
首先营造一种气氛：出示背景“……”(出示木偶白羊)“……”(出示木偶黑羊)“这是谁呀?”“噢，是小白羊和小黑羊呀。今天，小白羊和小黑羊要走过一条独木桥，小白羊和小黑羊是怎么过桥的呢?他们过桥了没有呢?请听老师讲个故事《小羊过桥》。”
2.老师边操作木偶，边讲述故事一遍。
提问：（1）故事的名称叫什么?
（2）小白羊和小黑羊分别住在什么地方?
（3）小白羊说了什么?小黑羊说了什么?(提问前老师再次操纵木偶，边讲述边表演过桥一段，并在幼儿回答时作辅助表演。)
（4）分组讨论：两只小羊过桥了没有?“小羊”掉到河里去了，怎么办?
（5）引导幼儿对两只“羊”说句话。
3.听一遍故事录音，老师表演指偶。
4.延伸活动：幼儿分散边表演指偶，边学讲对话。
活动反思：
本次课件直观的声音、色彩、人物深深吸引着孩子们的注意力，在整个活动过程中激发了幼儿的兴趣，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、连贯，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。
小羊羊的歌教案【篇2】1.学会本课8个生字，读准字音，记住字形，初步了解它们在本课中的意思。
2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容。懂得像狼一样的坏人，总是找借口做坏事，它们是不讲道理的。
1.理解课文内容，重点是狼三次找碴儿的经过。
习惯养成教育训练点：正确流利地读课文，养成质疑问难的习惯。
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qq骄傲的说说
1、哭过之后还能站起来 能清醒地明白该走什么样的路做什么样的事，我要做的就是这样的人。
2、最满意自己的一个改变，就是带着情绪时绝对不和亲近的人说狠话。人常觉得对方情绪冲动时说的才是真话，其实大多数争吵都是情绪表达，并不是你内心的真实想法，可是会给对方带来不可逆的伤害。珍惜我们爱的人，就从管好我们暴怒时的嘴开始吧。相信我，最好的弥补伤害的方法，就是不伤害。休闲璐
3、哭泣时如果没有肩膀依靠，那就仰起头，只有自己强大，才不会被别人践踏。
4、对面走过来一个人，撞上了叫做爱情；对面开过来一辆车，撞上了叫做车祸。可惜车与车总是撞，人与人却总是让。
5、必须得接受这个事实，有的人出现在你生命里，就是专程给你添堵的，没有任何和解的可能。千万别在这事儿上折磨自己，反思是不是哪里不够客气，考虑如何退让才能与他和平共处，你唯一需要检讨的，就是为什么还没有让他快点滚出你的人生。-- 琦殿
6、幸福，其实很简单。当我失落、当我伤心、当我落泪，你会走到我身边给我一个拥抱，毫不犹豫。
7、我們當初甘願戴上腳鐐以求獲得愛情，後來卻也想飛翔。-----张小娴
8、曹操再奸都有知心友，刘备再好都有死对头。不要太在乎别人对你的评价，做好自己个人，干好自己的事，走好自己的路。活在别人眼里，是世上最可悲的一件事。
9、给等待一点耐心，给爱一些机会 。爱，始于相遇，止于被动 。
10、麦兜的人生哲学，知道这些让你瞬间治愈
11、熟到一种程度是你突然叫我全名我都会怕
12、虽然我对你的了解不是全部的 也并没有达到看你的眼神就知道你想说什么的境界 我们并不是三两天就打得火热的朋友 而是经过岁月沉淀累积起来的挚友 我从不会刻意说虚情假意的言语 但我对你说的每句话都是发自肺腑 每一句我想你我爱你我在意你我珍惜你都是真的 很庆幸 一路有你 友谊长存。
13、学会做个彪悍的姑娘 不矫揉不造作不发嗲不懦弱 怎么骄傲怎么活
14、你在乎谁，就给了谁一把刀；你让谁靠近你，就等于打开了自己的铠甲 。所以，我们在付出真心的时候不要草率，在寻找朋友的时候不能贪婪 。否则必定会被刺的遍体鳞伤 。
15、原来年轻的时候你爱上一个男孩子 你是看他脸色的 你想要在他面前可爱 让他更爱自己 但是到了现在这个年龄 就确实谁都不取悦了 我觉得跟谁在一起舒服就在一起 包括朋友 我累了我就躲远了 你喜欢我 我喜欢你 我们就在一起
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