关于赵州桥的资料
01
关于美学课堂发言资料
去高山湖泊，净化心灵，遇美得美
不知是什么时候爱上了旅行，许是想卸下疲惫的那一刻，许是那一次不经意的回眸，又许是想永远在路上
不同的人对于旅行有不同的定义。从学生的角度来看，可能是结交朋友，从陌生到熟悉;也可能是开拓眼界，增加阅历..从从事旅游行业的人来说，这仅仅只是一份工作，谈不上热爱，不关乎发现新事物，更别说超越自我。
利用国庆假期去了冶勒湖，那是距离成都三百多公里的一个水库。由于堵车，到达已是半夜。连绵的小雨，疲惫的身子。好在遇到一群好心的人儿，他们帮我们搭帐篷，拿睡袋有了他们，我们才能美美地睡上一觉。至今我也不知道他们的名字，更不知道他们来自哪里，但是很感谢他们。
去高山湖泊，净化心灵，遇见美，感受美!
美是熟悉生活中每一个令人欣喜的瞬间
美就是改变观察事物的时间或角度，发现生活中每一个小确幸。
美是什么这是一个世纪大难题，也是每个人都可以解决的芝麻大的小问题。
一天过了饭点，我到熟悉的面店吃饭，店里只有零星几个人。店主的小儿子拿出吉他，顺着指尖的滑动，美妙的音乐填满小店。在不同的时间来到这家店，发现了不一样的美好。
在离家数月之后，回家看到了母亲熟悉的忙碌身影，这熟悉的身影有了柔和美好的光芒。
我认为的美就是这样简单，是熟悉生活中每一个令人欣喜的瞬间树上新生了嫩绿的小芽，一个美丽的姑娘突然的微笑，长时阴雨后的一个暖阳的下午
从心出发而发出的感慨就是最真实的美
人们常说：距离产生美，那么美究竟是什么呢?
美就是对于一个熟悉的物事或者行为，站在陌生的角度上，重新去认识它。
曾经看到过这样的一幕：一位头发花白的老爷爷，举着手机，柔情地注视着位老奶奶，他给她拍照。
老奶奶朴素得体，笑着看镜头。
真好看。老爷爷满意地拍下照片。
特别好，你来看看。老爷爷将手机上的照片放大，递给老奶奶看。
老奶奶略羞涩，说：都多老了还好看。
我说好看就好看。
老奶奶老去的容颜依旧像老爷爷说的那样美丽吗?不一定。老爷爷所说的好看不是字面意思上的好看，而是形容老奶奶的容颜在岁月的浸染下变得更有味道的好看。
美就是这样，它不需要任何标准，只要是从心出发而发出的感慨就是最真实的美。
在陌生与熟悉的距离中，亲密接触美
晚秋，漫步在公园，一阵秋风吹过，带起片片落叶;那随风舞动的叶片，既是一团正在燃烧得的小火苗，又像一只正在翩翩起舞的蝴蝶。正所谓，解落晚秋叶，红似二月花。
每次
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听了陆婷老师的《赵州桥》，我感受颇深，深刻感受到陆老师在教学上和指导课文上的细致，并且能够联系实际解决教学重难点。
一、目标明确，设计新颖
陆老师能正确处理教材，把握教材的重难点，紧紧抓住赵州桥的三个特点：雄伟、坚固、美观，精心设计教学环节和各种有效的教学方法，教师适时的引导与提示充分体现了新课程中以学生为主体，以教师为主导的理念。多媒体的运用恰到好处，巧妙地解决了教材中的难点，更好地为教学服务，为学生服务。
二、以读为主，重视朗读
教学中陆老师非常重视朗读的指导，而且读的形式非常多样轻声读、同桌互读、教师范读，配乐朗读、读与评结合、提示朗读要点等穿插于教学的全过程。能面向全体学生做到有所侧重，关注每一位学生读书能力的培养。尤其是当有些学生朗读得不够好时，老师留给了充分的时间耐心地进行指导，使他们的朗读得到进步。
三、读写结合，渗透方法
陆老师在教学中充分运用文本现有的资源对学生进行写的指导。例如：中心句、过渡句的认识，练说栏板上龙的图案等。
四、就地取材，联系实际
为了让学生体会赵州桥的雄伟，陆老师能利用现有阶梯教室的长与宽来体会，就地取材，十分直观地让学生体会赵州桥的雄伟。对于一些关联词的运用，学生能活学活用，对于课文中的一些关键词，教师能运用画面给予学生最直观的感受。
学生的学习很大程度上会受教师教学方式的影响，因此，教师的教学才显得格外重要，不断创新的教学方式更能提高学生主动学习的自觉性，提升教学质量。
查看全文>>>《赵州桥》
《赵州桥》是一篇说明文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观。课文语言准确简练且不乏生动，它从建筑艺术这个侧面介绍了中华优秀的传统文化。我们要通过这篇课文的教学，让学生了解赵州桥的构造特点，激发他们的民族自豪感。
首先，以简驭繁，为学生理解课文重点扫清字词障碍。字词教学是讲读每一篇课文经常性的任务，同时又最能体现教师驾驭教材的功力。在第一课时中，我采用不同的方法，引导学生讨论发言，在紧张愉快的气氛中初步扫清了字词障碍，激发了学生的学习热情，然后通过学生自读和接读课文，把学生的思路引进课文，为学生深入理解和掌握课文重点做了良好的知识和心理准备。
其次，化难为易，为学生把握课文重点选择最优教学手段。我把赵州桥设计上的特点做为课文的重点。为了让学生理解赵州桥的设计在建桥史上是一个伟大的创举，我从重点词“创举”入手，先说在字典中的意思，然后引导学生说在本课中伟大的创举指的是什么？为什么称赵州桥的设计为创举，这伟大的创举是谁建造的？通过这些问题，学生既理解了创举的含义，又体会到了劳动人民的聪明才智在感情朗读指导时，我采用出示重点句子，在学生品词析句，感悟思想感情的基础上，指导朗读。但由于时间太紧，指导朗读过程有些仓促，没有十分到位，如果在朗读时，再加大些力度，体会出层次性，会更好。
在理解“美观”这一特点时，出示赵州桥栏板上精美的图案，学生对图案的美惊叹不以，特别是“有的龙前爪互相抵着，各自回首遥望”这一幅图，运用课件，学生一下子明白了“抵”、“回首遥望”这些关键词的意思，朗读时，边读边想边做动作体会桥的图案的传神，把桥上的龙读“活”，感受古代劳动人民的智慧。
“这座桥不但坚固，而且美观。”这句话起承上启下的作用，前面讲的内容是“坚固”，后面讲的内容是“美观”。课文用这种表达方式，使文章显得眉目清楚。教学时，让学生明白“这句话这样写，有什么好处？”
通过学习，学生学习的积极性特别高，学得也比较深入。学生明白了赵州桥的确表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。同时，也确确实实地感受到在语文课堂教学中，应 “以生为本”，在充分尊重学生的基础上，让学生主动地改变学习方式，真正成为学习的主人。
查看全文>>>在《入党志愿书》的第9页“支部大会通过接收申请人为预备党员的决议”一栏，应写清哪个党支部、什么时间、讨论了谁的入党问题。落款处的年月日一般应与支部讨论会的时间一致。
第10页“总支部审查意见”一栏注明预备期时，注意党员的预备期从支部大会通过他为预备党员之日算起。支部大会通过他为预备党员之日，即是该同志的入党时间。落款写总支的讨论时间或延后都没关系。
总之，支部大会讨论通过某同志为预备党员之日，与该同志的入党时间，以及预备期起算日是同一个时间。
如在2008年10月15日讨论张三入党，在填写支部决议时，决议内容中应写明2008年10月15日讨论的，在支部决议落款处也应填写2008年10月15日;在总支部审查意见中，当注明他的预备期从2008年10月15日起至2009年10月15日止。该同志在以后填其他个人表格时涉及入党时间时应填2008年10月15日。
关于党龄。党龄应从预备期满转为正式党员之日算起，预备期为1年。如张三2008年10月15日入的党，党支部在2009年10月20日开的转正会，如果是按期转正，那么他的党龄应从2009年10月15日算起。
篇二、
1921.7.1--1923.6.9,入党时间为上级批准之日，无预备期，党龄同时计算;1963.6.10--1927.4.26，入党时间为上级党委批准的预备党员之时，党龄从转正之日计算(转正之日等于入党时间加预备期，劳动者为3个月，非劳动者为6个月);1927.4.27--1928.6.17，工人、农民、手工业者、店员、士兵入党时间为上级党委批准之日，无预备期，党龄同时计算;知识分子、自由职业者入党时间为上级党委批准之日，党龄从转正之日计算，预备期为3个月。1928.6.18--1945.4.22，入党时间为上级党委批准之日，无预备期，党龄同时计算;1945.4.23--1956.9.14，入党为上级党委批准之日，党龄从转正之日计算(工人、苦力、雇工、城市贫民、士兵预备期为6个月，中农、职员、知识分子、自由职业者预备期为1年，其他人员预备期为2年);1956.9.15--1969.3.31，入党时间为支部大会接收为预备党员之日(且须经上级党委批准)，党龄从转正之日算起，预备期为1年;1969.4.1--1977.8.11，入党时间为上级党委批准之日，无预备期，党龄同时计算;1977.8.12--1982.9.5，
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人非生而知之，要求得知识，一靠学习，二靠实践，离开了实践，学习也就成了无源之水，无本之本。实践离不开正确理论的指导，否则在实践中就会彷徨、犹豫、无所适从;懂得了书本知识，有了理论，不付诸于实践，知识、理论就又成了装横门面的东西。这是我在两个半月实习中的一点体会感悟。现在将我在上海市建科建设监理咨询有限公司的实习做如下总结：
在20xx年11月16日，我以实习生的身份来到上海西站综合交通枢纽南广场及地下空间(一期)工程项目部。本工程主体建筑为一个局部含夹层的地下2层的结构，主要由交通换乘、公共配套服务和地下车库组成，基地面积约为13500 ，平面为一不规则四边形。本工程北侧与已经建成的上海市轨道交通11号线北段工程中的上海西站站相邻，东侧部分与上海市轨道交通网络中的15号线上海西站站相接，南临桃浦路，西侧为规划商办用地。主体结构采用现浇钢筋混凝土框架结构，围护结构采用地下连续墙支护，其中北侧围护结构利用已有11号线上海西站站的地下连续墙，东侧部分结合15号线上海西站的围护结构。基坑开挖深度约为13.25m，北区采用顺作法施工，南区采用逆作法施工。
首先师傅让我看了很多监理资料员的管理手册、监理规范、监理实施细则、监理计划，使我对监理工作有了初步的认识和了解。其次我又学习了监理工作的依据：⑴工程施工图纸、技术说明及设计交底、会审纪要;⑵监理合同及经建设方同意的《监理规划》;⑶监理合同、总承包合同及分包合同(包括业主与各方签订的各种协议);⑷政府有关政策、法令、监理法规等;⑸其它有关文件国家法律、法规、建设单位与施工单位签定的施工合同或协议。后来师傅又帮我讲解了监理的主要工作内容：“三控、两管、一协调”，在现场控制工程的质量、进度、投资;进行合同、信息管理;积极协调参建各方的关系。为了保证工程又快又好的完成，监理人员还会采取必要的措施：1、对于关键部位、重要工序进行现场旁站监理，检查符合有关规定后，才允许进行下一道工序的施工;2、对于施工中重要建筑材料，在进入现场时必须检查产品出厂合格证书，或者进行见证取样，送到有相关资质的检测单位进行检验;3、做好监理日志，详细记录每一天工程所发生的事情，以防工程出现质量问题，从而能够有依可查。在实习期间，师傅对于我的疑惑不解总是耐心讲解，并带领我进行监理资料员的实际操作。在这段实习期间，我学到了很多课本之外的知识，明白了在课本上永远无
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实习第一周，很重要的就是你的环境适应能力，事实证明还是有待提高的。这种适应能力包括适应作息时间，适应办公室环境还有适应和老师同学的相处。关于作息时间，早上六点起床晚上十点睡觉的作息虽然非常的perfect！但是真心觉得属于自己的时间少之又少，晚上一吃完饭就想倒头大睡，上午听完课批作业的时候就开始犯困，完全没有总结和写教案的时间；导致和办公室老师的磨合就变得很困难了，目测发现，想要做老师，一定要有伶牙俐齿和打了鸡血一样的精神，像我这种提前进入老年期，温温吞吞说话细声细气，做事不利索还整天犯困的人在办公室差点成了空气，有时候跟在老师后面想搭上点什么话却说不出，想做点什么却无法开口的感脚真的是窝囊透了！不知道有没有学语文的童鞋和我有同样的感受，一味地培养书面语的语感，有时候口语话的东西开不了口了，冒出来的全是一串串的套话，交流障碍了！
不过还是有可喜的地方的，认识了好多浙师大的师兄师姐，还有看望了曾经教过我的所有老师。原来今年考进一中的老师几乎全是浙师大的，办公室是一个初阳学院的学长，一上任就当班主任，工作做得那是相当不错，也很会做人，阳光又风趣，和办公室老师相处得很融洽，榜样啊！；今天去听课的老师居然是09级的学姐，海宁本地人哦，读了四年居然不知道，浙师大出来的果然都是美女，智慧又性感，真羡慕！昨天还遇见了高一的实习老师，卜老师，今年刚进海宁一中上班，感慨时光的轮回，真是奇妙；还遇见了初中的虞新泉老师，语文水平那是相当厉害，这么多年了还骑着一辆老式自行车，似乎已经过了退休年龄还坚守在岗位上，把自己的一辈子贡献给了三尺讲台，真是敬佩！
实习第一周，还是面临很多考验的，而且是各种意外。特别是因为我的不细心，种种小事被放大，一次次考验我的真实能力！比如今天的试卷事件，连给老师拿个试卷都会出错，虽然是老师说错了地方，但是拿个试卷要连跑两趟才找到也太夸张了吧，还有看管学生默写都会少收一张默写纸，还会让学生漏写自己的名字，之后带来多少不必要的麻烦只有我自己知道。还有批作业都会漏批和少批，做老师那么粗心，实在是管谁都不放心啊！
关于和学生的相处，本周成了学生面前头号，每天早读在他们教室晃来晃去，早操在他们背后走来走去，平时在他们窗口闪来闪去，但是除了第一天的自我介绍几乎还没和他们集体说上什么话，偶尔有学生过来叫我一声老师，看着他们整天上课忙来忙去却不能做点什么让他们轻松一下，想着高考
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经过资料员实习，想必大家是收益良多吧？今天小编要给大家介绍的便是关于资料员实习的周记，欢迎阅读！
关于资料员实习的周记篇1
现在的实习生活对我来说不知道是什么味道，有时候闲得要死就比如现在，有时候又忙得要死，就比如现在之后。说句实话我都不知道我现在在做些什么，我要做什么我自己都不知道，一切都是那么说不出道不明的感觉。好郁闷！
不过在这一个星期里，我也学到了不少东西，至少我懂得了不少在学校里学不到的知识。也许有时候怪我自己，我给人的第一印象或者说开始时的印象应该是那种比较乖乖型，或者说比较文静型的感觉吧！也许有时候有人会认为我是那种比较孤傲的吧！可是熟悉我的人都知道，那一切都是假象。其实我自我感觉我还是那种比较随和的人，我喜欢和朋友一起海聊，喜欢和朋友一起发疯，但在陌生人面前我永远是那样的文静，即使心中有很多的想想法想表达也不会去随意吐露我的心声！也许这也是我的致命处吧！
因为我在陌生的环境，陌生人面前不能自如的表达我的想法，所以会让他们误会我没有好好的用心去听他们所讲的东西，其实我想告诉他们的是：有些时候不要只在意一个人的表面，其实我是在用心去学习，只是你们没有发现而已。我想说，你和我讲一遍，放手让我去做，我是可以的。也许会出错，但是只有在出错之后我才会学的更多，更能懂得。而如果只是看你做，我会无聊的疯调的。我不会的还是不会！就比如她昨天叫我看了她做了一天，今天叫我自己去做，我哪里记得那么多？郁闷呢！
关于资料员实习的周记篇2
今天早上有一个小插曲，就是公司的一个人事调动，虽然我才来上班没有几天，我也能感受到公司的沉重气氛。这更加的激励了我们要努力工作实现自己的最大价值。
我继续努力的熟悉office软件的应用，如果不能熟练的操作，在工作中是寸步难行的。比如老师给我一份资料，要我整理一下然后影印出来，我就被考到了。怎样有针对性的整理，影印成一份完整的资料？就这个，我弄了好久，最后还是在老师的帮助之下完成了。有很大的成就感呢。接着我们要参加一个会议，当然会议的准备工作是我们做好，然后在会议上，我们除了要认真的听会议内容之外还要做好会议记录，有点类似于书记员之类的。我不确定自己做的记录就是会议的主要内容了，在这方面我还有待加强。这同事锻炼了听写两方面的能力，在我听懂的同事要在脑海中整理一遍内容再写下来。感觉很复杂。会议之后再找时间自己整理一下交给老师了。
今天的工作开始
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关于创建文明城区资料归档的方案
关于创建文明城区资料归档的方案 一、内容 20xx年度第一卷：政务环境、法制环境和市场环境 1、社区的学习制度和记录 2、社区干部的道德教育的制度、计划、主题和典型 3、党风廉政建设的制度和内容 4、维护未成年人的机构和内容 5、法制教育的计划和总结 6、社区居民、青少年的学法记录、安排、考核 7、普法宣传的安排、简报、资料 8、人民调解委员会、治安防范巡逻制度 9、社区居委会民主建设规划 10、社区居委会民主建设的有关机构 11、民主决策制度 12、诚信主题教育的安排、记录和实践活动的安排、记录 第二卷：人文环境、生活环境 1、重要事件、重要纪念日、节庆日开展教育活动的安排、记录 2、国防、国家安全教育的安排和记录 3、形势报告会制度 4、群众性形势教育主题活动的安排、记录 5、20xx年-20xx年公民道德建设规划 6、20xx年公民道德建设计划、总结 7、市民教育的学习型组织 8、市民教育计划、教材、学员名单、报到册、教师队伍（本材料要按照教学计划分别准备教学计划、学员名单、报到册和教师队伍） 9、外来务工经商人员教育制度和计划总结 10、公民道德宣传的安排、总结和资料以及先进典型的材料 11、未成年人思想道德建设的安排、总结和工作机制 12、学校、社会、家庭思想道德建设的网络和为未成年人办实事记录 13、科普宣传的安排、总结和资料 14、社区科普志愿者组织、活动记录、 15、社区多功能文化活动场所的统计记录（总面积每万人大于500平方米） 16、社区公共体育设施记录 17、社区居委会群众业余文化活动辅导员的注册登记制度 18、社区居委会群众业余文化体育活动队伍名单（不少于4支） 19、社区群众文体活动简报或记录（不少于4次） 20、见义勇为先进的事迹材料和表彰材料 21、扶贫帮困的机构和措施 22、经常性社会捐助的安排、记录、机制 23、志愿者队伍的组织名册（占社区人口总数的比例大于8） 24、开展志愿者活动的记录 25、公益性活动的机构、制度和记录 26、社区卫生服务站有关资料 27、计划生育率记录（大于95） 28、登记失业人口再就业材料（大于70） 29、低保工作资料（制度、名册等） 第三卷：创建活动 1、20xx-20xx年3年创建文明城区规划（有目标、计划、措施） 2、20xx年创建文明城区计划、总结（有目标、计划 查看全文>>>关于名人的手抄报资料语句摘抄
1、就个人而言终有一死，就整体而言则是不朽的。艾普利亚
2、生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。杰弗逊
3、定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。歌德
4、几个苍蝇咬几口，决不能羁留一匹英勇的奔马。伏尔泰
5、人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值。奥斯特洛夫斯基
6、对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。伊索
7、心胸开阔：不要为令人不快的区区琐事而心烦意乱，悲观失望。富兰克林
8、应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。伊索
9、你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。高尔基
10、不要对一切人都以不信任的眼光看待，但要谨慎而坚定。德谟克里特
11、容易发怒，是品格上最为显著的弱点。但丁
12、受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。西塞罗
13、人喜欢习惯，因为造它的就是自己。萧伯纳
14、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。莎士比亚
15、你在两个仇人之间说话要有分寸，以免他们和好后你将无地自容。萨迪
16、谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。萨迪
17、凡事只要看得淡些，就没有什么可忧虑的了；只要不因愤怒而夸大事态，就没有什么事情值得生气的了。屠格涅夫
18、思而后行，以免做出蠢事。因为草率的动作和言语，均是卑劣的特征。毕达哥拉斯
19、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。苏格拉底
20、多听，少说，接受每一个人的责难，但是保留你的最后裁决。莎士比亚
21、呵！高尚的风度！多可怕的东西！风度乃是创造力的敌人。毕加索
22、人生是一场赌博。不管人生的财博是得是损，只要该赌的肉尚剩一磅，我就会赌它。罗曼罗兰
23、习惯是一条巨缆，我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。梅茵
24、我们唯一不会改正的缺点是软弱。奥斯特洛夫斯基
25、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。马克思
26、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。培根
27、好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。都德
28、我一向憎恶为自己的温饱打算的人；人是高于温饱的。高尔基
29、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此，因为他们只能读它
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