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范文资讯网主题阅读推荐:“高中学历简历”。
高中学历简历 篇1个人基本简历
姓名:xxx
国籍:中国
目前所在地:广州
民族:汉族
户口所在地:梅州
身材:160cm kg
婚姻状况:未婚
年龄:20岁
培训认证:诚信徽章:
求职意向及工作经历
人才类型:普通求职
应聘职位:市场销售/营销类:销售,行政/人事类,文员、行政后勤/管理
工作年限:0
职称:无职称
求职类型:全职可到职-随时
月薪要求:3500--5000
希望工作地区:广州
个人工作经历:20xx.6-20xx.10深圳三洋华强激光电子公司办公文员
20xx.10-至今广州广轻电脑培训教师
刻育背景
毕业院校:广东省兴宁市兴宁一中
最高学历:高中毕业-20xx-06-01
所学专业一:高中所学专业二:
受教育培训经历:20xx.9-20xx.6广东省兴宁市合水中学
20xx.9-20xx.6广东省兴宁市兴宁一中
语言能力
外语:英语一般
国语水平:一般
粤语水平:一般
工作能力及其他专长
能精通的运用word、excel、powerpoint等办公软件,熟悉photoshop图像处理,coreldraw有一定的了解,也能熟练的安装计算机运用软件;处理一些常见的电脑故障等。
详细个人自传
自我评价:
活泼开朗,坚强守信的我能迅速适应各种环境,能独立完成工作项目,具有较强执行力和管理能力,拥有团体合作精神。现在对于我来说,我所拥有的是年轻和知识,虽然年轻意味着欠缺经验,但也意味着热情与活力,我自信凭自己的能力和常识在以后的工作中各种困难,实现自我的.人生价值,希望贵公司能给我一次实现人生价值的机会,我定会好好珍惜,并会好好效劳,竭力为贵公司造福利。
高中学历简历 篇2姓 名:x小裤
国 籍:中国
目前住地:广州
民 族:汉族
户籍地:广西
身高体重:158cm48kg
婚姻状况:已婚
年 龄:39岁
求职意向及工作经历
人才类型:普通求职
应聘职位:仓库管理员:仓管主管、餐饮/娱乐管理:pa主管、质量检验员/测试员:质检
工作年限:10
职 称:无职称
求职类型:全职
可到职日期:随时
月薪要求:1500--20xx
希望工作地区:广州深圳广东省
工作经历:1986-1992年柳州市纺织印染总厂成品检验员
1994-1996年柳州中山大厦pa主管
1998-20xx年168热线节目主持人
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我在这里为大家介绍一篇有关“学历及工作简历怎么写”的文章,写范文我们需要明白些什么呢?我们需要编写不同类型的文档保证项目有序推进,写作前多看范文,可以减轻我们写作压力。
学历及工作简历怎么写 篇1基本简历
姓名:
性别:女
政治面貌:团员
民族:汉族
出生年月:
籍贯:
学历:本科
专业:会计
身高体重:
英语水平:国家四级
求职意向:会计、出纳、秘书、审计及工商管理工作
毕业院校:
联系电话:
电子邮箱:
获取证书:
英语四级、会计从业资格证、驾照c1
获奖情况:
20xx—20xx年度获得校一等奖学金
20xx年获得系会计基础知识竞赛三等奖
20xx年获得五四优秀团员称号
20xx年荣获院健美操大赛一等奖、系健美操大赛一等奖
20xx年荣获智慧寝室、巧手寝室一等奖
实践经历
20xx.02—20xx.06系文娱部干事。
20xx.09—20xx.06院银行干事。
20xx.09—至今班级学习委员。
主修课程
会计学原理、中级会计学、高级会计学、财务管理学、成本会计学、管理会计学、管理学原理、金融会计、税务会计、微观经济学、财务分析、工程概预算、计算机在会计中的应用、审计学、市场营销学、会计财务软件等。
兴趣爱好
唱歌、运动、旅游、看书、集体活动等。
自我评价
为人诚实大方,热情开朗,肯吃苦,有很好的协作能力和和强团队意识。对于工作我坚持:喜欢在做的事,做好在做的事。相信能够胜任给予的工作。
学历及工作简历怎么写 篇2姓名:__
性别:x
民族:汉族
出生年月:__年x月x日
身份证:__
婚姻状况:已婚
身高:__ cm
体重:__ kg
户籍:__
现所在地:__
毕业学校:__高中
学历:高中
专业名称:法律
毕业年份:1997年
工作年限:五年以上
职称:中级职称
教育/培训
工作经历
总经理专职驾驶员20__年3月-20__年9月
企业性质:私营企业行业类别:建筑、房地产、物业管理、装潢
担任职位:房地产/建筑施工类-物业管理
工作描述:总经理专职驾驶员
离职原因:__
技能专长
语言能力:
计算机能力:证书中级;
技能专长:1
求职意向
求职类型:全职
希望职位:后勤保障类-司机
职位名称:驾驶员;
希望地区:四川达州;
待遇要求:3000元/月可面议;不需要提供住房
到职时间:可随时到岗
其他资料
自我评价:本人素质良好,接受能力强,能保
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中学历史教育叙事(一)
教学是一门艺术,每一位老师都是艺术家,而学生就是艺术品,艺术品格调的高低很大程度上在于老师这位艺术家的塑造。在过去的中,总结了教学的一点浅薄见解。
一、从过程入手
狭义的教学无外乎包括备课,授课,复习,作业几个环节。在第一线的教学过程中,我发现其中有着一些小小的规律。
备课——教学的一个最主要的环节。备课,就是老师来安排教材,设计教学环节,处理知识结构,引导学生学习,传授知识的准备阶段。备课不仅仅是老师按照自己的意图来处理教材和知识的过程,更是按照不同班级不同性格学生准备不同讲授方式的一个过程。每个老师都教不同的班级,不同的班级都有不同的学生。所谓没有两片相同的树叶,人也是一样的,没有完全相同的两班学生。所以在备课阶段,更重要的是针对不同的学生来安排自己的教学环节。从教学的实践中,我发现,平班的孩子更加的活跃,更喜欢一些性强的讲授方式,而重点班级的孩子,思维更加的紧凑,喜欢思考故事背后的问题。这样针对不同的学生就要设计不同的问题方式。
授课——教学中最直接的一个环节。授课,就是把备课阶段的准备直接的付诸于行动,把备课的准备安排到现实。备课和授课是两个联系紧密的过程,但是又是两个不同的过程。备课充分会给授课一个好的基础,但是真正要想达到一个理想的效果,其中影响授课的因素很多。学生是最直接的一个因素,如果学生的积极性高,授课的效果就会明显,因为根据的原理,这就是情绪的影响。学生的积极性高,会感染老师,老师的讲授就会更加的开放,这样就提高了学生的兴趣。二者是相互影响,相互依附的。如果学生积极性不高,老师就要自身来调动学生的积极性,可以分组对比也可以小组讨论。最终的目标就是让课堂达到理想的效果。
复习——是教学中最必要的环节。复习的及时与否直接关系学生的知识掌握情况,从任何以往的经验来看,复习都是十分重要的。复习要如何做好?关键在于,复习提纲是否具有系统性,复习知识是否具有连贯性,复习形式是否调动了学生的积极性。从几个方面分别的入手,这样才能达到预期的效果。从记忆曲线中分析,复习要及时而且是有规律和计划的。先多后少,先快后慢。这样知识就扎实的在头脑中,不容易遗忘了。抓住复习的精髓,也就把握了教学最直接的成果。
作业——是教学的延伸。作为历史学科,作业的布置要合理也要以思考和知识的拓展为主,让情感和能力结合,达到的终极目标。知识性的作业可以尽量的减少,
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我们小组十一人分别负责初一年级和高一年级的历史课堂教学,其主要工作包括听课、备课、试讲、授课、说课、批改作业和试卷、开展历史活动课等。 1主要工作 听课。从教育实习工作之始,我们十一人分别在初中部与高中部就开始了听课工作。除了对应的原任历史教师外,我们还听了包括初二级、初三级、高二级与高三级历史教师的课,囊括了七年级上册、八年级上册、九年级上册以及三个必修模块,博采众长。除了拥有丰富经验的在职历史教师外,我们还互相听课,彼此提出建议,共同进步。这不仅包括了初中部之内与高中部之内的听课,我们还经常彼此交流,初中部的实习队员到高中部听课,高中部的实习队员到初中部听课。除此,我们小组还共同前往广州市第十中学与沙滘中学,聆听来自其他实习小组成员的公开课。在授课期间,我们仍然坚持听原任历史教师或者同班队员的课,充实自己的教学设计,力求保持每个班教学的连贯性。集百家之所长,我们每人至少写下了十五篇听课记录与评课记录,作为以后教学工作的参考范例。 备课。在通过听课吸取历史教师们丰富经验的基础上,我们开展了彼此的备课工作。我们通过细心领会课程标准、研读各类教学参考书籍、询问原任历史教师、集体备课讨论等方式,把心理学、教育学、中学历史教学法的理论知识运用于实践之中,编写好每一课的详细教案,制作好每一课的课件。而且,对于我们编写的教案和制作的课件,我们会分别交予原任历史教师与李芳清老师,在他们的指导下再进行修改,草稿即成,又复毁之,经过多次修改后才正式定稿。 试讲。光在老师们的指导下修改教案和课件是不足够的,我们还会经过多次试讲,请原任历史教师或李芳清老师指正,才敢把自己的教学设计运用到真正的课堂上。譬如《古代希腊民主政治》一课,高中部的每位队员都试讲了至少两遍,互相吸收彼此的经验,跟原任历史教师和李芳清老师反复讨论,才最终落实教学设计。 授课。俗话有“台上一分钟,台下十年功”之说,我们经过反复地完善教案、修改课件、模拟试讲后,终于站上讲台,一展平生之所学。在初中部,每位队员每周授课一节,每节四或六个课时,实习期间共授课五节,课时约二十六个;在高中部,每位队员实习期间共授课三到五节,课时六个。仅仅把原来的教学设计运用到真实的课堂上是不够的,我们每位队员都秉着高度的责任感以及乐学的心态,灵活地进行课堂反思和课后完善。譬如丁智勇在讲授《大一统的汉朝》一课时,感觉自己整个授课过程比较闷,于是
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[小编提示]更多入党申请书请点击小编以下链接: 入党志愿书|入党申请书范文|入党申请书3000字|入党转正申请书|入党自传|入党介绍人意见 敬爱的党组织: 您好! 作为一名已经中学的历史教师,我感受到了时代的召唤:积极加入中国*,我一直以加入中国*为骄傲,作为一个历史专业出身的教师,我对于中国数百年来的历史无比清楚,在中华人民共和国建立之前,清朝开始,中国一直饱受屈辱,而这一段屈辱尽管已经成为历史,但是不容我们忘记,因为中国*的成立让中华儿女得以站起来,并勇敢地完成自己的历史使命:让中国再次腾飞。如今我严肃的向党组织申请入党。我知道自己还很年轻,但我一定严格要求自己。 一直以来,我都热爱祖国,拥护中国*的领导,履行党员的义务,请党组织批准我入党。我要尽快争取加入中国*,对党的事业无比忠诚。 从我所了解的历史当中,从我所听闻的过往当中,从我深入研究的发现当中,我无比相信:只有中国*才能救中国;因此,我要尽快向党组织靠拢,请校党委考虑我的入党要求。作为一名中学教师,我应该承担任务,为组织培养一批信任党的好队伍。我会用一生去实践党的义务和纪律。我认真贯彻“科学发展观”,并研读党的理论着作;通过学习我认识到加入党组织,才能真真正正将命运与人民联结在一起。 不管何时,我都会不断努力,积极完成自己的人民教师使命,让祖国的下一代对中国的历史进行深刻地了解,同时,我也会积极地努力,为加入中国*而不断努力。也许我会默默无闻一辈子,但只要有中国*,我还会惧怕什么呢?我一定履行党员的义务和职责,为人民服务。如果我的请求被批准,我将继续努力,向前方迈进,脚踏实地的工作,为萧红中学奉献我的一切。我坚决拥护校党委的指挥,我会更加以实际行动接受党组织的考验。 此致 敬礼 申请人:xxx
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我们小组十一人分别负责初一年级和高一年级的历史课堂教学,其主要工作包括听课、备课、试讲、授课、说课、批改作业和试卷、开展历史活动课等。
1主要工作
听课。从教育实习工作之始,我们十一人分别在初中部与高中部就开始了听课工作。除了对应的原任历史教师外,我们还听了包括初二级、初三级、高二级与高三级历史教师的课,囊括了七年级上册、八年级上册、九年级上册以及三个必修模块,博采众长。除了拥有丰富经验的在职历史教师外,我们还互相听课,彼此提出建议,共同进步。这不仅包括了初中部之内与高中部之内的听课,我们还经常彼此交流,初中部的实习队员到高中部听课,高中部的实习队员到初中部听课。除此,我们小组还共同前往广州市第十中学与沙滘中学,聆听来自其他实习小组成员的公开课。在授课期间,我们仍然坚持听原任历史教师或者同班队员的课,充实自己的教学设计,力求保持每个班教学的连贯性。集百家之所长,我们每人至少写下了十五篇听课记录与评课记录,作为以后教学工作的参考范例。
备课。在通过听课吸取历史教师们丰富经验的基础上,我们开展了彼此的备课工作。我们通过细心领会课程标准、研读各类教学参考书籍、询问原任历史教师、集体备课讨论等方式,把心理学、教育学、中学历史教学法的理论知识运用于实践之中,编写好每一课的详细教案,制作好每一课的课件。而且,对于我们编写的教案和制作的课件,我们会分别交予原任历史教师与李芳清老师,在他们的指导下再进行修改,草稿即成,又复毁之,经过多次修改后才正式定稿。
试讲。光在老师们的指导下修改教案和课件是不足够的,我们还会经过多次试讲,请原任历史教师或李芳清老师指正,才敢把自己的教学设计运用到真正的课堂上。譬如《古代希腊民主政治》一课,高中部的每位队员都试讲了至少两遍,互相吸收彼此的经验,跟原任历史教师和李芳清老师反复讨论,才最终落实教学设计。
授课。俗话有台上一分钟,台下十年功之说,我们经过反复地完善教案、修改课件、模拟试讲后,终于站上讲台,一展平生之所学。在初中部,每位队员每周授课一节,每节四或六个课时,实习期间共授课五节,课时约二十六个;在高中部,每位队员实习期间共授课三到五节,课时六个。仅仅把原来的教学设计运用到真实的课堂上是不够的,我们每位队员都秉着高度的责任感以及乐学的心态,灵活地进行课堂反思和课后完善。譬如丁智勇在讲授《大一统的汉朝》一课时,感觉自己整个授课过程比较闷,于是在独
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今天在网上看到《中学历史新课标学习体会》,觉得应该跟大家分享,把错别字改掉了,希望大家能有所收获。
一、对历史新教材的认识
在课程标准中,明确讲到其总体思路是“面向全体,使所有学生都能达到课程标准所规定的要求”。反映到教材的编写上,则抛弃了过去的“难、繁、偏、旧”的和专业化、成人化的内容,真正体现了义务教育的普及性、基础性和发展性的特点。从注重内容的完整性、系统性、科学性的科学主义倾向转为更加注重人文主义,人文精神,注重科学和人文的整和。
在新的课标的课程目标设置上,更加强调情感、态度和价值观。要求“培养对祖国历史文化的认同感”“形成健全的人格和健康的审美情趣”、“培养承受挫折、适应生存环境的”等等。要求学生“学会生存、学会、学会关心、学会理解、宽容和尊重、学会认知、学会做事、学会共同生活”。
从重视传授为主到重视培养创新人才,强调培养学生的“问题”意识和创新意识。过去那种重知识轻能力的做法带来的弊端越来越为人门所认识到,在新的课改中就强调倡导学生积极主动的参与教学过程,勇于提出问题、学习分析问题和解决问题,勇于反思并作出独立、独特的判断。鼓励教师创造性地探索新的教学途径。
倡导探究性学习方式,注意改变课程实施过程中过于强凋接受性学习、小编 死记硬背、机械训练的弊病,倡导学生主动参与、乐于探究的学习方式。为倡导新的学习方式,课文中特意设置了动脑筋、活动与探究等栏目;为引导学生积极参与到教学过程中来,在每一个学习单元都设有活动课,将学生活动直接引入教科书体系和课堂学习过程之中,这是对传统教科书的重大改革。活动课的设计充分考虑到了课程内容的生动性、启发性和开放性,突出了学习过程与方法的教学,它对于激发学生学习和探究历史的兴趣,培养学生学习和探究问题的能力,起着不可替代的作用。从让学生掌握知识到留住学生的兴趣,让他们形成终身学习的习惯。“我们是系统的学系统的忘”,学完就忘,这是不止一人告诉我的尴尬事。可喜的是,新一轮的课程改革特别关注这个问题,要求课程的内容、教材的选择、教师的教学方法和手段、对学生的评价等都要有利于学生学习历史的兴趣的培养,有利于他们的终身学习。
在注重课程内容改革的同时,本套教材在课文的呈现方式上,注重图表的有效运用,图文并茂,具有很强的可读性,适宜初中学生的学习习惯,从而大幅度增加了历史知识表述中的生动性和直观性,使学生在学习课文的同时,对遥远的历史
查看全文>>>09
我们小组十一人分别负责初一年级和高一年级的历史课堂教学,其主要工作包括听课、备课、试讲、授课、说课、批改作业和试卷、开展历史活动课等。
1主要工作
听课。从教育实习工作之始,我们十一人分别在初中部与高中部就开始了听课工作。除了对应的原任历史教师外,我们还听了包括初二级、初三级、高二级与高三级历史教师的课,囊括了七年级上册、八年级上册、九年级上册以及三个必修模块,博采众长。除了拥有丰富经验的在职历史教师外,我们还互相听课,彼此提出建议,共同进步。这不仅包括了初中部之内与高中部之内的听课,我们还经常彼此交流,初中部的实习队员到高中部听课,高中部的实习队员到初中部听课。除此,我们小组还共同前往广州市第十中学与沙滘中学,聆听来自其他实习小组成员的公开课。在授课期间,我们仍然坚持听原任历史教师或者同班队员的课,充实自己的教学设计,力求保持每个班教学的连贯性。集百家之所长,我们每人至少写下了十五篇听课记录与评课记录,作为以后教学工作的参考范例。
备课。在通过听课吸取历史教师们丰富经验的基础上,我们开展了彼此的备课工作。我们通过细心领会课程标准、研读各类教学参考书籍、询问原任历史教师、集体备课讨论等方式,把心理学、教育学、中学历史教学法的理论知识运用于实践之中,编写好每一课的详细教案,制作好每一课的课件。而且,对于我们编写的教案和制作的课件,我们会分别交予原任历史教师与李芳清老师,在他们的指导下再进行修改,草稿即成,又复毁之,经过多次修改后才正式定稿。
试讲。光在老师们的指导下修改教案和课件是不足够的,我们还会经过多次试讲,请原任历史教师或李芳清老师指正,才敢把自己的教学设计运用到真正的课堂上。譬如《古代希腊民主政治》一课,高中部的每位队员都试讲了至少两遍,互相吸收彼此的经验,跟原任历史教师和李芳清老师反复讨论,才最终落实教学设计。
授课。俗话有台上一分钟,台下十年功之说,我们经过反复地完善教案、修改课件、模拟试讲后,终于站上讲台,一展平生之所学。在初中部,每位队员每周授课一节,每节四或六个课时,实习期间共授课五节,课时约二十六个;在高中部,每位队员实习期间共授课三到五节,课时六个。仅仅把原来的教学设计运用到真实的课堂上是不够的,我们每位队员都秉着高度的责任感以及乐学的心态,灵活地进行课堂反思和课后完善。譬如丁智勇在讲授《大一统的汉朝》一课时,感觉自己整个授课过程比较闷,于是在独
查看全文>>>10
我叫,男,生于1969年7月,中共党员,1987年7月毕业于岳阳师范学校,1992年6月自学考试取得湖师大汉语言专业大专文凭,20xx年6月取得湖师大汉语言专业本科学历。1999年8月评为中学一级教师,现任教于君山区许市中学。 本人任现职以来一直从事高中历史教学工作。现将本人任现职以来的工作情况总结如下:
一、政治思想素质
作为一名共产党员,我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位,高举邓小平理论伟大旗帜,深入学习马列著作、毛泽东思想、邓小平理论及三个代表的重要思想,全面贯彻党的教育方针,忠诚人民的教育事业,有良好的师德风范和教师素养,遵纪守法,教书育人,为人师表,认真履行岗位职责,有极强的事业心和责任感,在大是大非面前,旗帜鲜明,立场坚定;多年来,始终具有明确的政治目标,崇高的品德修养,坚持党的四项基本原则,认真贯彻教书育人的思想,积极实践三个代表。任现职以来,一直坚持出全勤。工作积极主动,勇挑重担,顾全大局,常常超负荷地工作,始终坚持战斗在教学第一线。由于本人政治思想素质过硬,得到了领导和组织的信任,1995年7月,我光荣地加入了中国共产党,并多次被评为许市镇的优秀共产党员。
二、业务能力
(一)教学能力
1、勤勉教学,成绩突出。
身为教师,为人师表,我深深认识到教书育人、文以载道的重要性和艰巨性。在工作中,具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归,严格按照学校的要求做好各项工作,有时甚至还放弃节假日的休息,到校做好有关工作;甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中,具有较高的威信和较好的教师形象。
作为一名教师,我始终把教书育人、为人师表作为已任,把成为学者的教师作为自己的目标,孜孜追求。任现职以来,我要求自己不断增强业务素养,深入钻研教材,认真进行教学研究,坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中,我坚决贯彻因材施教的原则,始终把学生的学放在教学的核心位置上,尽管有些学生基础差,但我相信每个学生都有各自的兴趣、特长。在教学内容和目标的实施上,不强求齐头并进,而是正视事实,追求差异发展。在教学方法的设计上,我突出落实激发学生的主体意识,激发学生的求知欲望。每一节课都要有设计学生参与的问题,来引导和训练学
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