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以下是由范文资讯网的编辑收集整理的《爱祖国爱家乡的演讲稿》。勤奋的去做准备,这样才有机会成功,为了让这次演讲能打动更多人。是时候动笔撰写一篇符合自己心意的演讲稿了,想要演讲发挥得好,可以尽量使用首尾呼应的方法,突出重点,推出理想的效果。仅供参考,我们来看看吧!
爱祖国爱家乡的演讲稿【篇1】尊敬的各位领导评委们:大家好!我是-小学六年级学生-。我演讲的题目是《我的家乡》。
我的家乡——桂口,像一颗明亮的星星,闪烁在荆楚大地。风光虽然比不上西湖,比不上桂林。但她却始终有着自己独特的美。我爱家乡,爱她那春天的温暖、夏天的火热、秋天的成熟、冬天的洁白。无不令人留连忘返,心旷神怡。
春天来了,小朋友们脱掉棉袄,轻快的踏上乡间的小路,映入眼帘的是五彩缤纷的花儿:红的像火,粉的像霞,白的似雪;花上的蜜蜂嗡嗡地闹着,大大小小的蝴蝶飞来飞;青翠挺拔的小树;清澈见底的小溪,真是美不胜收!
家乡的夏天,就像是孩子的脸,说变就变,刚才还是晴空万里,一会儿便是乌云密布,电闪雷鸣,一阵暴雨过后,大地被洗沥得郁郁葱葱,小树也不知不觉长高一大截。中午骄阳似火,小孩子们来到大树下乘凉,歇息。能感受到都市人从未享受到的舒服。
深秋时节,村民忙碌在田野上,有的背着袋子,有的挑着箩筐将这些果实装上卡车,运送到祖国的四面八方。这些果实都是父老乡亲用汗水和智慧换来的。
冬雪覆盖大地,孩子们戴上手套,在雪地里玩雪球打雪仗。瞧!小朋友们多快乐!
一到傍晚,吃过晚饭,人们就各在家门口坐着,拉家常,评世事。而孩子们却默默地做着自己的功课。
家乡哺育了我整整十二年,作为在党的怀抱下长大的我,虽没有历经磨炼,却也明白:孩子的成长离不开磨炼。我虽没有经历过二万五千里长征,却被“红军不怕远征难”的气势深深震撼。读《雷锋日记》,我知道助人乃快乐之本;读《大地的儿子——周恩来》,我明白读书是为了祖国。我和冰心奶奶一起感受人世间无私的母爱等等等等。
我可爱的家乡,你是一片多情的土地,哺育着我们生生不息!你是一片肥沃的土地,滋养着我们代代魂灵!让我们为你梳妆,为你歌唱。我相信,不久的将来家乡的明天会更美好!
我演讲完毕,谢谢大家!
爱祖国爱家乡的演讲稿【篇2】尊敬的老师,亲爱的同学们:
你们好!
我来自浙江金华,五年前随父母来到泉州,光荣地成为鲤城的一名小学生,我感到非常骄傲。虽然闽浙两省相邻,可是来泉州之前,我并不知道
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我有很多事都想不明白,也都看不懂,大抵是我的阅历太浅,见识又太浅薄吧。但我清楚爱家人,爱自己,爱朋友,是这个世界上三大紧要的事。
爱家人的幸福句子
一、世界上有一种爱,是最无私的,最伟大的,就是母爱。世界上还有一种爱,却是默默的,它不轻易表现出来,就是父爱。
二、母爱是一条长长的路。无论你走到哪里,她都伴你延伸顺畅。那悠悠的牵挂,那谆谆的叮咛,为你指点迷津,护你一路走好。
三、听吕小祥同学突然不在了,怎么也接受不了。上学的时候,没和他说过一句话,但是他认真刻苦勤快腼腆还是给我留下了印象。这么多年本来我都忘记他了,今听同学说起,心还是一震,他的模样一下子在我眼前出现。明天和意外真不知道哪个会先来啊!爱家人爱朋友,也别忘了爱自己啊。
四、慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜?
五、家是什么?家,是我们生命中的一部分,一首漫长而精彩的人生插曲。他承受着我们的一切。当我们内心受到创伤的时候,我们不必伤心,因为家成了我们一生的伙伴,我们的知己。
六、哪儿有那么多的以后、不过是珍惜当前好好的爱身边的人爱家人!错过了就永远错过了、回不了头的!
七、我之所有,我之所能,都归功于我天使般的母亲。
八、昏暗的路灯掩盖着老家的疲惫,黑夜的幕布遮饰了老家的孤独,老家是孤独的,它的孤独犹如一眼泉水,虽然看似只有这么一小块,但却永远也捞不尽,流不干。老家的孤独来自于其内心,也牵动着老家的人。
九、父爱是沉默的,如果你感觉到了那就不是父爱了!
十、我有了梦想,有了目标,最重要的是有了你,无论生活怎样,老天对我如何,我都会用我的努力,用我的所有去填满我的空洞,爱你,爱家人,爱朋友,爱梦想。我会争取,更会努力。
十一、家,是归来时爱人递过来的一双拖鞋;家,是孩子蹦跳着贴进怀中的笑脸;家,是餐桌上冒着热气的一羹一饭;家,是床头灯辉映下透着甜蜜的双人床
十二、家对于我们来说,是一种精神寄托。不管怎样简陋的房子,只要那是家,只要有那份情在,它就比任何地方更豪华,更舒适。
十三、世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。
十四、学会尊重法律法规、不侵犯别人的利益。爱家人爱朋友、坦然接受平凡的生活、让日子过得心安理得,获得心灵上的宁静和自由。
十五、母爱是明澈的山泉,洁净而碧澈。她纯而不梁真而无邪诚而无瑕,她能洗涤一切污浊。
十六、家是什么?家,是一盏灯一个屋檐一张柔软的床。有了灯,不再害怕夜晚没有
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甲:我们爱大地、爱蓝天;
乙:我们爱江河、爱山峦;
甲:我们最爱我们的祖国,
乙:盛满欢笑、盛满向往、盛满多少火热的情感。
甲:祖国是一座美丽的花园,我们在您的土地上发芽;
乙:祖国是我们亲爱的妈妈,我们在您的怀抱中长大。
甲:我宣布“腾飞的中华”主题中队会现在开始我们爱大地、爱蓝天;
乙:我们爱江河、爱山峦;
甲:我们最爱我们的祖国,
乙:盛满欢笑、盛满向往、盛满多少火热的情感。
甲:祖国是一座美丽的花园,我们在您的土地上发芽;
乙:祖国是我们亲爱的妈妈,我们在您的怀抱中长大。
甲:我宣布“爱国爱家“主题中队会现在开始:
甲;岁月的风尘掩盖不了屈辱的历史,
乙,时间的长河洗刷不掉光辉的业绩。
甲:中国人民团结勇敢勤劳善良。
乙:他们以坚强的意志不屈的民族精神屹立于世界的东方。
甲:中华雄鹰在展翅。
乙:中国巨龙在腾飞。
甲:改革开放为中国插上腾飞的翅膀。
乙:科教兴国为中国带来希望。
甲:世界风云变幻莫测
乙:祖国大地捷报频传。
甲:港澳回归,欢声震天。
乙:世贸组织,敞开大门。
甲:中国足球,走向世界。
乙:申奥成功,赢得主办权。
甲;中国人民从没有过像现在这样欢乐安详
乙:中国人民从没有过像现在这样意气风发,神清气爽。
甲:身为华夏儿女。
乙:同为炎黄子孙。
合:我们为伟大的民族而骄傲,我们为拥有这样的祖国而骄傲。我们是祖国年轻的一代,我们决不能辜负祖国和人民的期望,努力学习,为祖国创造美好灿烂的明天。
甲:我们是祖国的儿女,一定要牢记祖国的屈辱史,前辈们的光荣奋斗史,接过历史的接力棒,去创造中国的辉煌史。
乙:同学们,我们是跨世纪的一代,21世纪在召唤我们。
甲乙合:让我们胸怀祖国,鼓起理想的风帆。手拉手,肩并肩,共同去创造美好的未来。
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今天的主题,让我想起了一段话,就是周星驰在大年夜话西游里对晶晶说的那段话,我们把它改编一下就是——曾经有一份很好的工作,摆在我面前,我没有珍爱,人世间最大年夜的苦楚,莫过于此,如不雅上天能再给我一次机会的话,我必定会对这份工作说——我爱你!如不雅非要在这份爱膳绫擎加一个刻日,我欲望是——一万年!是的,人有两个衣食父母。一个是生我养我的父母,另一个是给我们工作、给我们薪水的父母——它,就是我们的公司!
各位引导、各位同事:大年夜家早上好!我看到(稍微逗留)今天我们的参赛选手和拉拉队员都异常高兴(微笑地看大年夜家,让每小我都认为你在留意他们),我也很高兴,是不是因为今天的话题是要谈“爱”而渗出了更多的荷尔蒙激素呢,呵呵……
好的,接下来,就要进入我们的比赛环节,在比赛之前,我先介绍一下今天的评委以及评分规矩……最后,让我们再一次以热烈的┞菲声感激公司给我们此次锤炼本身的机会!给我们表达爱的机会!也把掌声送给我们今天表达爱的所有选手!欲望你们都能发挥本身的最佳程度!取得好成就!
我们要感激亲自父母的养育之恩,也要感激我们公司的知遇之恩!特别是在当前金融危机情况下,很多人掉业,而我们还可以在这里工作,我们是多么的荣幸啊!今天的比赛,就是一个感恩惠机会!就是一个表达本身爱的机会!在二十一世纪,敢爱,就要大胆说出来!你们说,是不是?!
查看全文>>>教学内容:
1.学唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》。
2.认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。
3.听赏歌曲《吹芦笙》。
教学目标:
1.能有兴趣地听音乐,并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。
2.能有表情地演唱《我爱家乡,我爱祖国》。
3.认识碰铃与响板,并知道正确的演奏方法。
教学过程:
(一)学唱《我爱家乡,我爱祖国》
1.教师挂出中国地图和长江、黄河风景图,介绍长江、黄河,并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。
2.教师将歌曲范唱一遍,或播放录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。
3.跟着教师有表情地分句轻声学唱。
4.请几组学生集体演唱,并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。
(二)听赏《吹芦笙》
1.教师播放歌曲《吹芦笙》,引导学生欣赏,初步感受歌曲的情绪。
2.教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笙的主要特点。
3.引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。
4.在听赏几遍以后,可让学生跟随录音轻声哼唱。
(三)认识打击乐器:碰铃、响板
1.教师向学生展示乐器实物,演示基本的演奏方式,并让学生识别两种打击乐器的不同音色。
2.教师将乐器发给学生,在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够,可轮换进行。
3.教师出示卡片
dang
dang
dang
dang
da
da
da
da
da
da
da
da
碰铃
响板
学生在教师的指导下练习演奏。可分组交换练习,每两人为一组作乐器交换。
教学评价:
1.能否区别碰铃与响板的音色,并能正确演奏。
2.是否知道《吹芦笙》是哪个少数民族的儿童歌曲。
3.能否有表情地演唱《我爱家乡,我爱祖国》。
查看全文>>>教学内容:1复习《国旗国旗真美丽》;
2学唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》;
教学目标:1、在复习《国旗国旗真美丽》的过程中,规范学生的歌唱状态,要求用清脆明亮的声音演
2、有表情的演唱《我爱家乡,我爱祖国》,在一种饱满,深情的状态下进行演唱;
3、初步感受三拍子强弱弱和两拍子强弱歌曲风格的不 同。
教学过程:复习《国旗国旗真美丽》
师:“上节课咱们学习了《国旗国旗真美丽》这首歌,咱们先复习一下,老师要看看谁的表情,谁的声音最美!”
跟磁带,同学生一起边唱边做律作
师:“能不能笑得更甜,唱的最美呢? 咱们再来一遍”
学生进行演唱
师:“我们唱的这么好,为自己鼓鼓掌”
学生鼓掌
一、 导入
师:“今年是祖国的六十华诞,看阅兵了吗?”
生:“看了”
师:“电视里放着一些歌唱祖国、赞美祖国歌曲,你们都听到了哪些呢?”
如有学生说出来,试着让学生唱两句,唱不出来,老师提示。《歌唱祖国》《爱我中华》《五星红旗》《今天是你的生日,我的祖国》《红旗飘飘》等(从3~4首歌曲里,进行有选择的演
二、 新课教授
师:“今天老师也带来一首赞美祖国的歌曲,想听吗?”
生:“想”
多媒体播放《我爱家乡,我爱祖国》歌谱和范唱
师:“听了这么美得歌曲,我也想唱啦,给我一次表现饿机会好不好?”
生:“好”
老师范唱
师:“我唱得好听吗?”
生:“好听!”
师:“来点掌声!”
老师道谢
师:“听着这首歌,你想怎样表达对祖国的热爱呢?表达出来!”
学生跟范唱演唱
师:“你们表现的不错,如果面带微笑的去表现,会不会更好?试试!”
学生跟范唱演唱
师:“我想为这首歌做伴奏,如果你想做就跟我一起动起来吧!”
用统一的节奏,为《我爱家乡,我爱祖国》伴奏
师:“我们跟着范唱,用‘lu’来代替歌词,轻声的哼唱”
哼完一遍后,老师提出要求:“轻轻的,美美的哼唱是不是会更好?在来一遍”
学生哼唱
师:“小嘴巴张大一点,我们再用‘la来哼唱’。”
师:“我看大家都想放声歌唱了,我们先跟着合唱团的小朋友一起,轻轻得唱一唱。”
师:“我们有些地方唱的不够好,如果我们的表情再美一点,声音就会跟好听,来。再来一遍。”
学生演唱完后进行评价鼓励
师:“下面我们跟琴唱一唱”
老师弹奏,学生唱
(学生可能会在每一句的末尾处,出现唱不够拍的情况,或是三拍子感觉出不来,老师要给予指出和规范)
唱完一遍后
师:“刚才有一名同学的声音跟大家的不
查看全文>>>教学内容:1复习《国旗国旗真美丽》;
2学唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》;
教学目标:1、在复习《国旗国旗真美丽》的过程中,规范学生的歌唱状态,要求用清脆明亮的声音演
2、有表情的演唱《我爱家乡,我爱祖国》,在一种饱满,深情的状态下进行演唱;
3、初步感受三拍子强弱弱和两拍子强弱歌曲风格的不 同。
教学过程:复习《国旗国旗真美丽》
师:“上节课咱们学习了《国旗国旗真美丽》这首歌,咱们先复习一下,老师要看看谁的表情,谁的声音最美!”
跟磁带,同学生一起边唱边做律作
师:“能不能笑得更甜,唱的最美呢? 咱们再来一遍”
学生进行演唱
师:“我们唱的这么好,为自己鼓鼓掌”
学生鼓掌
一、 导入
师:“今年是祖国的六十华诞,看阅兵了吗?”
生:“看了”
师:“电视里放着一些歌唱祖国、赞美祖国歌曲,你们都听到了哪些呢?”
如有学生说出来,试着让学生唱两句,唱不出来,老师提示。《歌唱祖国》《爱我中华》《五星红旗》《今天是你的生日,我的祖国》《红旗飘飘》等(从3~4首歌曲里,进行有选择的演
二、 新课教授
师:“今天老师也带来一首赞美祖国的歌曲,想听吗?”
生:“想”
多媒体播放《我爱家乡,我爱祖国》歌谱和范唱
师:“听了这么美得歌曲,我也想唱啦,给我一次表现饿机会好不好?”
生:“好”
老师范唱
师:“我唱得好听吗?”
生:“好听!”
师:“来点掌声!”
老师道谢
师:“听着这首歌,你想怎样表达对祖国的热爱呢?表达出来!”
学生跟范唱演唱
师:“你们表现的不错,如果面带微笑的去表现,会不会更好?试试!”
学生跟范唱演唱
师:“我想为这首歌做伴奏,如果你想做就跟我一起动起来吧!”
用统一的节奏,为《我爱家乡,我爱祖国》伴奏
师:“我们跟着范唱,用‘lu’来代替歌词,轻声的哼唱”
哼完一遍后,老师提出要求:“轻轻的,美美的哼唱是不是会更好?在来一遍”
学生哼唱
师:“小嘴巴张大一点,我们再用‘la来哼唱’。”
师:“我看大家都想放声歌唱了,我们先跟着合唱团的小朋友一起,轻轻得唱一唱。”
师:“我们有些地方唱的不够好,如果我们的表情再美一点,声音就会跟好听,来。再来一遍。”
学生演唱完后进行评价鼓励
师:“下面我们跟琴唱一唱”
老师弹奏,学生唱
(学生可能会在每一句的末尾处,出现唱不够拍的情况,或是三拍子感觉出不来,老师要给予指出和规范)
唱完一遍后
师:“刚才有一名同学的声音跟大家的不
查看全文>>>教学内容:1复习《国旗国旗真美丽》;
2学唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》;
教学目标:1、在复习《国旗国旗真美丽》的过程中,规范学生的歌唱状态,要求用清脆明亮的声音演
2、有表情的演唱《我爱家乡,我爱祖国》,在一种饱满,深情的状态下进行演唱;
3、初步感受三拍子强弱弱和两拍子强弱歌曲风格的不 同。
教学过程:复习《国旗国旗真美丽》
师:“上节课咱们学习了《国旗国旗真美丽》这首歌,咱们先复习一下,老师要看看谁的表情,谁的声音最美!”
跟磁带,同学生一起边唱边做律作
师:“能不能笑得更甜,唱的最美呢? 咱们再来一遍”
学生进行演唱
师:“我们唱的这么好,为自己鼓鼓掌”
学生鼓掌
一、 导入
师:“今年是祖国的六十华诞,看阅兵了吗?”
生:“看了”
师:“电视里放着一些歌唱祖国、赞美祖国歌曲,你们都听到了哪些呢?”
如有学生说出来,试着让学生唱两句,唱不出来,老师提示。《歌唱祖国》《爱我中华》《五星红旗》《今天是你的生日,我的祖国》《红旗飘飘》等(从3~4首歌曲里,进行有选择的演
二、 新课教授
师:“今天老师也带来一首赞美祖国的歌曲,想听吗?”
生:“想”
多媒体播放《我爱家乡,我爱祖国》歌谱和范唱
师:“听了这么美得歌曲,我也想唱啦,给我一次表现饿机会好不好?”
生:“好”
老师范唱
师:“我唱得好听吗?”
生:“好听!”
师:“来点掌声!”
老师道谢
师:“听着这首歌,你想怎样表达对祖国的热爱呢?表达出来!”
学生跟范唱演唱
师:“你们表现的不错,如果面带微笑的去表现,会不会更好?试试!”
学生跟范唱演唱
师:“我想为这首歌做伴奏,如果你想做就跟我一起动起来吧!”
用统一的节奏,为《我爱家乡,我爱祖国》伴奏
师:“我们跟着范唱,用‘lu’来代替歌词,轻声的哼唱”
哼完一遍后,老师提出要求:“轻轻的,美美的哼唱是不是会更好?在来一遍”
学生哼唱
师:“小嘴巴张大一点,我们再用‘la来哼唱’。”
师:“我看大家都想放声歌唱了,我们先跟着合唱团的小朋友一起,轻轻得唱一唱。”
师:“我们有些地方唱的不够好,如果我们的表情再美一点,声音就会跟好听,来。再来一遍。”
学生演唱完后进行评价鼓励
师:“下面我们跟琴唱一唱”
老师弹奏,学生唱
(学生可能会在每一句的末尾处,出现唱不够拍的情况,或是三拍子感觉出不来,老师要给予指出和规范)
唱完一遍后
师:“刚才有一名同学的声音跟大家的不
查看全文>>>西乡塘区大塘小学 彭碧云 【教学目标】 1、学会演唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》。 2、演唱中体验歌曲四三拍的韵律。 3、通过音乐作品感受和表达对祖国和家乡的热爱。 【教学重难点】 (一)教学重点 喜欢演唱歌曲《我爱家乡我爱祖国》,能够乐于参与并能表情地演唱歌曲。 (二)教学难点 演唱中体现出三拍子的韵律感 【教学过程】 (一)导入 引言:“大家看看这张图片,你发现这张地图上最能引起你注意的是什么?”(课件出示中国地图) 学生活动:学生回答出两个明显的线条。 教师小结:这两条线条是我国最的长江和黄河。许多音乐家都曾经在音乐作品中描写过长江、黄河,今天我们就来认识一首这样的歌曲。 (二)感受歌曲 1、聆听歌曲、感受歌曲 过渡语:“歌词里边讲的大江、大河分别叫什么名字?”“歌曲的情绪是怎样的?说一说对歌曲的感觉。” 教师总结:这是一首用中速演唱的抒情歌,三拍子常给人一种在湖上泛舟荡漾的感觉。 学生活动:听辨、体会歌曲情绪,学生随音乐晃动身体体会三拍子的韵律。 2、认识长江、黄河 过渡语:“让我们通过视频感受一下长江和黄河的恢弘气势吧!”“从这段视频中,你对长江有了哪些了解?” 教师总结:长江与黄河是我们的母亲河,是我们引以自豪,代表我们民族精神的江河。 学生活动:在地图上指出长江和黄河的位置。 (三)分句学唱 1、学习歌词 过渡语:“我们先来念读一下歌词吧!” (1)念读歌词 教师活动:歌词谱例并带领学生分句读歌词。 (2)完整朗读 学生活动:聆听《我爱家乡,我爱祖国》伴奏,完整朗读歌词。 教学评价:教师对学生的表现进行评价和总结。 2、学习旋律 (1)哼唱旋律 学生活动:分小组哼唱旋律。 具体办法:教师钢琴伴奏或播放伴奏音频,部分学生用“lu”哼唱旋律,另一部分学生随旋律有感情朗读歌词,第二段两组交换。 (2)自主完整哼唱旋律 学生活动:聆听《我爱家乡,我爱祖国》音频,学生轻声哼唱。 3、分句教唱
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