父母与孩子之间的爱教案,2024父母与孩子之间的爱教案,父母与孩子之间的爱教案范本

教学目标 知识与能力 1、感受不同阶段的爱 2、父爱与母爱的比较 3、区分“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”。 过程与方法 1、比较法，通过对父爱与母爱的比较，重新审视爱。 2、问题探究法，以时间和逻辑顺序分析“爱是一种能力。” 3、讨论法，联系自身，感悟生活，获得爱的真谛。 情感态度与价值观 1、引导学生把对“爱”的认识由感性层面上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心灵。 2、享受爱的同时，试着学会付出和努力，更好地热爱生活。 教学重点及难点： （1）引导学生理清文章的思路，品味关键语句，并进而深入理解文章的内涵。 （2）引导学生对“爱”的认识由感性的上升到理性的高度。 教学方法 1.勾画圈点法：在浏览课文的过程中，学会寻找关键句子。 2.讨论法：引导学生积极参与合作学习，探究交流。 课时安排 一课时 教学过程

一、导入课文（一）： 冰心的小诗里说:“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲在到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”歌颂了母爱的伟大。有人说:父爱如山.而好父母除了提供给孩子一个遮风避雨的温暖巢穴,同时也给他们一双能够展翅高飞的羽翼。可见,在我们的成长过程中,父母之爱,温暖而执着。当然,这是我们对父母之爱的感性认识,那么,又如何理性的看待父母之爱在我们成长之路上的作用呢?请看美国心理学家弗罗姆的《父母与孩子之间的爱》一文。 导入课文（二）： 北京师范大学教授于丹曾说过这样一句话：“这个世界上所有的爱都是以聚合为目的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子作为一个独立的生命个体从你的生命中分离出去。这种分离越早，你就越成功。”那么，如何来理解这句话的真正含义呢？今天我们就通过对《父母与孩子之间的爱》这篇选文的解析来体会其中的涵义。 二、整体阅读 ，感知课文， 明确文章的思路。 （小组讨论后代表发言，教师归纳） 明确:概括地讲，这篇文章谈了“爱”。具体如下： （一）一个人的爱的能力发展。（1—3） （二）爱的对象的发展及原因。（4—8） （三）探讨了人的灵魂健康和达到成熟的基础就是父爱与母爱的综合的问题。（9—10） 三、细节探究。 教师提出一系列问题，让学生小组讨论并解决问题。 1．人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表。 2．母爱父爱的优点与缺点。 3、母爱父爱有何本质的区别? 4、母爱与父爱的作

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教学目标 知识与能力 1、感受不同阶段的爱 2、父爱与母爱的比较 3、区分“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”。 过程与方法 1、比较法，通过对父爱与母爱的比较，重新审视爱。 2、问题探究法，以时间和逻辑顺序分析“爱是一种能力。” 3、讨论法，联系自身，感悟生活，获得爱的真谛。 情感态度与价值观 1、引导学生把对“爱”的认识由感性层面上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心灵。 2、享受爱的同时，试着学会付出和努力，更好地热爱生活。 教学重点及难点： （1）引导学生理清文章的思路，品味关键语句，并进而深入理解文章的内涵。 （2）引导学生对“爱”的认识由感性的上升到理性的高度。 教学方法 1.勾画圈点法：在浏览课文的过程中，学会寻找关键句子。 2.讨论法：引导学生积极参与合作学习，探究交流。 课时安排 一课时 教学过程

一、导入课文（一）： 冰心的小诗里说:“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲在到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”歌颂了母爱的伟大。有人说:父爱如山.而好父母除了提供给孩子一个遮风避雨的温暖巢穴,同时也给他们一双能够展翅高飞的羽翼。可见,在我们的成长过程中,父母之爱,温暖而执着。当然,这是我们对父母之爱的感性认识,那么,又如何理性的看待父母之爱在我们成长之路上的作用呢?请看美国心理学家弗罗姆的《父母与孩子之间的爱》一文。 导入课文（二）： 北京师范大学教授于丹曾说过这样一句话：“这个世界上所有的爱都是以聚合为目的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子作为一个独立的生命个体从你的生命中分离出去。这种分离越早，你就越成功。”那么，如何来理解这句话的真正含义呢？今天我们就通过对《父母与孩子之间的爱》这篇选文的解析来体会其中的涵义。 二、整体阅读 ，感知课文， 明确文章的思路。 （小组讨论后代表发言，教师归纳） 明确:概括地讲，这篇文章谈了“爱”。具体如下： （一）一个人的爱的能力发展。（1—3） （二）爱的对象的发展及原因。（4—8） （三）探讨了人的灵魂健康和达到成熟的基础就是父爱与母爱的综合的问题。（9—10） 三、细节探究。 教师提出一系列问题，让学生小组讨论并解决问题。 1．人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表。 2．母爱父爱的优点与缺点。 3、母爱父爱有何本质的区别? 4、母爱与父爱的作

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教学目标 知识与能力 1、感受不同阶段的爱 2、父爱与母爱的比较 3、区分“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”。 过程与方法 1、比较法，通过对父爱与母爱的比较，重新审视爱。 2、问题探究法，以时间和逻辑顺序分析“爱是一种能力。” 3、讨论法，联系自身，感悟生活，获得爱的真谛。 情感态度与价值观 1、引导学生把对“爱”的认识由感性层面上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心灵。 2、享受爱的同时，试着学会付出和努力，更好地热爱生活。 教学重点及难点： （1）引导学生理清文章的思路，品味关键语句，并进而深入理解文章的内涵。 （2）引导学生对“爱”的认识由感性的上升到理性的高度。 教学方法 1.勾画圈点法：在浏览课文的过程中，学会寻找关键句子。 2.讨论法：引导学生积极参与合作学习，探究交流。 课时安排 一课时 教学过程

一、导入课文（一）： 冰心的小诗里说:“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲在到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”歌颂了母爱的伟大。有人说:父爱如山.而好父母除了提供给孩子一个遮风避雨的温暖巢穴,同时也给他们一双能够展翅高飞的羽翼。可见,在我们的成长过程中,父母之爱,温暖而执着。当然,这是我们对父母之爱的感性认识,那么,又如何理性的看待父母之爱在我们成长之路上的作用呢?请看美国心理学家弗罗姆的《父母与孩子之间的爱》一文。 导入课文（二）： 北京师范大学教授于丹曾说过这样一句话：“这个世界上所有的爱都是以聚合为目的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子作为一个独立的生命个体从你的生命中分离出去。这种分离越早，你就越成功。”那么，如何来理解这句话的真正含义呢？今天我们就通过对《父母与孩子之间的爱》这篇选文的解析来体会其中的涵义。 二、整体阅读 ，感知课文， 明确文章的思路。 （小组讨论后代表发言，教师归纳） 明确:概括地讲，这篇文章谈了“爱”。具体如下： （一）一个人的爱的能力发展。（1—3） （二）爱的对象的发展及原因。（4—8） （三）探讨了人的灵魂健康和达到成熟的基础就是父爱与母爱的综合的问题。（9—10） 三、细节探究。 教师提出一系列问题，让学生小组讨论并解决问题。 1．人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表。 2．母爱父爱的优点与缺点。 3、母爱父爱有何本质的区别? 4、母爱与父爱的作

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《父母与孩子之间的爱》教学设计 教材分析： 人教版高中语文必修第四册第三单元主要是学习社会科学方面的杂文和随笔。本文是这一单元的第二篇课文，这是一篇伦理学方面的随笔。从应用的角度来说，它其实是一篇议论文。这篇文章不是简单的对父爱与母爱的歌颂，而是为了构建健康、成熟的灵魂而对父爱与母爱以及孩子的发展进行的剖析，也就是“人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。”按照《普通高中语文课程标准》的精神，此类论述性文章的目标是培养学生的探究、审美与应用能力。学生能把握观点与材料之间的联系，着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性；学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。 学情分析： 学生在这之前接触到的关于父母之爱类的文章侧重于感性方面的，而本文是社会科学论文，它把父爱、母爱上升到哲学高度来理性分析，学生以前未接触过，又加上是外国人写的，他的西方思维方式，弗洛伊德式的心理分析，对学生来说十分陌生。所有这些都会造成阅读文章时理解上的障碍。但是可以说学生对父母是最为熟悉，对父爱、母爱也体验最深，所以如果学生联系自己、同学乃至同龄人的实际阅读这篇文章，应该能够读懂。 教学三维目标： 知识与技能： 1、了解弗洛姆及其作品《爱的艺术》。 2、理清作者思路，了解作者的观点，感受不同阶段的爱。 过程与方法： 1、通过筛选信息，区别父爱与母爱，重新审视爱。 2、结合自己的生活感受对作者的观点进行解读评析。 情感态度与价值观： 在享受爱的同时，学会付出爱，形成健康而成熟的心灵。 教学重点： 从理性的高度认识父爱、母爱的本质及其对孩子成长的影响。联系实际，理解父母对自己的爱，学会爱别人。 教学难点： 引导学生理解父爱与母爱的本质及部分关键语句。 教学方法：合作探究、拓展延伸 教学准备：多媒体课件 课时安排：一课时 教学过程： 一、营造情境，导入新课 。 岁月在不经意间从身边划过，在每个匆忙的身影背后，父亲关爱的目光越来越远，母亲熟悉的话语渐渐淡忘，在你身心疲惫的时候，驻足下来，读一读书中的温情故事，你会有感动的心跳。“慈母手中线，游子身上衣。”天下父母之爱，其实都在一针一线、一封家书、一件小事之中。母爱是温暖的外衣，时时关爱着你的身体；父爱是贴身的背心，刻刻包围着你的心。父爱母爱是你

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作文相信大家都写过吧，通过写作文我们可以记录下重要的事情。由于思辨思维的能力不足，很多人都写不好作文，一篇好作文能够让阅读之人感受作者当时的心情。优秀的作文要怎么写才好呢？以下是范文资讯网小编为大家精心整理的“我与父母之间要多进行交流的作文800字”，希望能为您提供更多的参考。

我与父母之间要多进行交流的作文800字【篇一】

说到沟通，我的话就多了。“沟通是架起人与人之间的桥梁。”我也不清楚这是谁说过的!不过，这句话对我留下的印象确是永远忘不了了!原来我并不把“沟通”这两个字放在我的字典里，可现在我把它看为人生的重要一步!

以前的时候，我考试都是很马马虎虎。考完试后就仔仔细细的检查一遍，可是考卷交上去一回想，还是错了一道计算题。怪不得妈妈老说：“难得不错，简单的就错!太马虎了!”之后，我每天做什么事都没精神，一脸郁闷。生怕小周公布成绩让母亲知道会伤心，说我不争气。

后来，我决定和母亲说清，让她有心理准备。妈妈得知了，他嘻嘻的朝我笑，对我说：“你不用担心，只要你努力了，靠70分我都无所谓!”听了这话，我心里立刻平静了、开心了，做什么是都精神抖擞!

以后的考试中我一点也不担心了，压力没了，十分轻松。成绩一下子有了飞跃性的提升。

和自己的知心者沟通，可以令有难题得你得到知心者的指点迷津。也可以让无聊的你觉得有趣不已。更可以让无助的你等到帮助!

沟通是架起人与人之间的桥梁!

我与父母之间要多进行交流的作文800字【篇二】

月亮悄悄地爬上了梧桐树梢。在这一刻的宁静之中，风儿也不甘示弱，"呼——呼——"地吹着。

我呢，做在桌前写起了作业。你听，是不是有人在叫我？的确是的。我用风儿一般的速度赶到妈妈的面前。也就在这时，我们之间开始发生了一个最平常的故事。

这个故事，如果和老师发生，那就是谈心；如果和同学发生，那就是聊天；但和父母发生，我觉得就是谈心加聊天。其实我们都知道，谈心和聊天是一样的，但是谈心加聊天又到底是什么呢？

妈妈和我聊天，其实我也能猜到聊的是什么。不是学习，还能是什么呢？可，事实确和我想的有那么一些不一样。

首先，她先从我在家里的一位朋友入手，和我一起聊我和她的关系。因为，从她回家到现在，我都没有和她打过"交道"。之后，又从我的堂姐入手，聊得内容也差不多。再从我的同学入手。我原本以为聊得就这么多了，可并没有那么简单。

她这才开始聊她所

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教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。教案的内容一定要让学生充分的理解，教案可以帮助老师明确上课的重难点，您是否还是不太了解教案该如何写呢？编辑收集并整理了“父母的爱教学反思”，供你阅读参考，并请收藏本页面！

父母的爱教学反思(篇1)

《父母的爱》是人教版小学语文第九册第六单元的作文。围绕这单元的主题，首先在教学这单元课文时对课文的描写方法进行了比较深入细致地指导，同时在口语交际课时也让学生谈了父母对自己的关爱，为作文教学打下了一定的基础。这次“口语交际习作”是本组教材“父母之爱”内容的有机组成部分，同学生生活联系非常紧密。让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，是这次“口语交际”的编排意图。安排体现了三个层次：

先通过出示生活中家长对孩子的几个小片段，引出话题，让学生评说，提出自己的看法。第一个小故事，妈妈的包办，使刘明养成了丢三落四的不良习惯。应该像《慈母情深》中的母亲，有意识地锻炼孩子的独立生活能力。第二个故事中的爸爸教育方式不当，使孩子畏惧考试。爸爸应该帮助他找出失败原因，鼓励他尽力在原有的基础上获得提高。第三个小故事中，李路杰的成功是爸爸正确引导的结果。“口语交际”的另一个话题，是把自己与父母之间发生的小故事讲给同学听，并谈谈看法。这是前一个话题的拓展，加强了与生活的联系。

教学中，我先利用课文切入话题，读了《地震中的父与子》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《慈母情深》《学会看病》这四篇课文，也许大家对父母之爱，有了更深更全面的了解和感受。这节课我们就一起来聊聊读了本组的一些收获吧。再对三个故事谈看法，我让学生广开言路，畅所欲言。口语交际过程中，让学生打开思路，充分交流。形式多样有同桌说、小组说、班上说。同时，让学生注意收集反馈信息。在教学的全过程中，教师及时正确引导，表扬说的好学生。

最后是给爸爸妈妈讲三个小故事，请父母谈看法。促使父母正确教育孩子。教学中，首先引导学生打开思路，第二是沟通要真诚，只有真诚，才能做到表达真情实感。把自己的想法说给爸爸妈妈听，这个环节一定要做好，目的是让孩子加强与父母的沟通，增进了解，融洽关系，形成良好的家庭育人氛围，这也是语文学习与生活紧密联系，为生活服务的最直接体现。

对这堂作文课，首先是通过复习本单元课文引入作文主题，然后对本单元课文的写作方法进行回顾。因为先在一班上了，发现有学生还是不会审题，所以我就想到

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高中主题班会教案集：让父母了解孩子，让孩子理解父母

一．教学目的

1．让每一位学生去深入了解家庭，父母的含义，其中所包括的权利和义务以及作为子女应尽的责任。家庭是社会最基础的单元，一个人一生所处时间最长的即在家中，所以在人生的前半阶段，家庭教育对于一个人整体的知识面和素质以及未来的人生观、价值观有着决定性的作用。作为二十一世纪的高中生，面对社会的飞速发展和竞争的日趋激烈，必须清醒地认识到自我的发展该朝哪条路走，这时家庭的正确引导是很重要的，如何和父母相处，如何消除因时代引起的代沟，将通过这次主题班会得以更好的沟通。

2．邀请部分家长出席，学生和家长共同参与各类游戏和活动，让学生了解家长的用心良苦和对子女深沉的爱，同时也让家长了解学生的内心深处所思和所想，大家共同探讨如何在新的时代背景下更好的处好父母和子女的关系，为家庭的和谐和子女的健康成长创立一个良好的氛围。特别是有个别家庭现在因为高三的学生学业要求暂时有冲突的家长和学生能够通过这次主题班会消除误解，齐心协力，为共同的目标而努力。

3．整堂主题班会以“沟通”为基调，所准备节目都和日常生活有关，小品、诗歌、游戏、歌曲等无不体现了“沟通”是现代家庭稳步发展和家庭成员和睦相处的基本原则。

4．整堂主题班会力求人人参与，在班干部的统一带领下，每一位同学都可以出谋划策，出金点子，强调人人都是一个完美家庭的主人，在排练的过程中，锻炼班干部的组织领导能力和协调能力，每一位同学都应在其中担任角色，力求节目精彩，有吸引力并且达到预期的教育效果。

二．教学过程

1．诗歌朗诵：《啊，母亲》

同学自己写的诗作为主题班会的首档节目突出伟大的母爱，使整堂主题班会的主旨精神得到升华。从祖国母亲对每一个炎黄子孙的殷殷之情到自己的母亲对孩子无私的爱和奉献，是同学自己用心去描述，情节感人，让每一位在场的同学都能体会到世界上最伟大的爱---母爱。

2． 游戏：你知，我知

请家长和同学一起上台，回答几个问题，如：对方的生日，最喜欢的食物，最喜欢的颜色，最讨厌的行为，最喜欢的休闲方式等，看一下父母对子女和自怒对父母这两大家庭最基本要素之间的了解程度，特别是作为子女，同学是否只知道自己需要什么，而不懂得关心他人，主持人的临场发挥和引导作用极其重要，要让每一位同学了解关心父母就要从了解他们做起。一句问候，一句关心都是维系家庭温馨和爱的桥梁。

3． 歌曲联唱：妈

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孩子对父母的寄语

陈霏：希望老妈可以多以孩子的思考去想，不要还没了解情况就下结论。

陈欣星：我家长的缺点就是太严格了，学习上不太管，课外管得很多。

成慧楠：多鼓励我，希望不要太唠叨。

仇天辰：学滑轮，继续学五子棋，看神奇宝贝电影。

丁黄辉：多空出些时间陪我。

何红丽：帮我多检查我的作业，给我好的学习环境。

黄焱灵：要求戒烟，影响我学习环境，要求减肥，在体育上给我做榜样，让我有主动性。

纪伦：我希望妈妈不唠叨，不太看重我的学习。

毛雨心：希望妈妈能不再唠叨。

王健雄：以后给我一些独立自主的时间，少唠叨。

王娇：父母不要在我看书时看电视，不要规定考试分数，让我顺其自然。

王煜宁：每天晚上多检查作业，对我不要太唠叨。

邢俊伟：可以再多多鼓励我，多多表扬我。

徐尔聪：希望妈妈以后不要太粘人。

徐琳柯：不要罗嗦，多让我买课外书。

严沈霞：严妈，严妈，顾名思义，就是太严格！太严厉！太严肃！凡事适可而止。不过，严格一点儿也没关系，因为严格是我家世代相传的风格特色！

杨佳雯：多让我看关于散文的书，而不是辅导书，多跟我探讨学习难题。

应嘉毅：希望您以后不要再唠叨了。

余彬清：我希望家长能多鼓励，多支持一下孩子，希望能换位思考。

曾妮：希望妈妈能多监管我点，希望妈妈能再多管我一点，最后希望妈妈明天能过一天快乐的生日，每年快乐。

张弘臻：我觉得父母可以再细心一点，做事认真一点。

张以宁：对我好一点，不要唠叨，普通话说标准。

赵晨昕：不要天天看电脑。

郑若婷：不要总是怕我丢掉东西。

周一诺：我希望我可以自主安排，不要妈妈说，我希望妈妈不要太唠叨。

朱闽儿：不要不问清楚就责怪我，不要在我做作业、读书时打扰我。

无名氏：多相信我一点，多鼓励我一点。

蒋书瑶：多提醒我一下，稍微培养一下我的自觉性，作业不要检查，让我靠自己。

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今天领着一个班的孩子来了一场朗诵会，有对汶川十周年的献礼，有我对他们的寄语，有孩子们自己朗诵献给各自想献给的人，更有孩子们朗诵少年中国说献礼祖国和自己，这是一堂美丽的课，我喜欢并沉浸于这样的课。它给我以美好的工作心情。

父母对孩子的寄语

一、如果你已有真爱，希望你＂爱情学业＂两手抓，学会＂两点论与重点论＂....祝你们幸福美满！如果你是考研单身狗，现在就抓＂主要矛盾＂吧，相信明年今日一定有人陪你共度...

二、帮我照顾好他，别看他表面强硬，其实他有时候也特别脆弱，他脆弱起来像个孩子，他不开心的时候会很沉默不说话，你要你哄哄他哦，否则他绝对不会理你的，因为他脾气很犟也不会认输，所以你要先低头哦，他很少说我爱你，其实他很爱你，只是不善于表达，所以不要老是叫他说我爱你，他有时候穿衣服很少，记得天冷让他多加衣，记得让他感冒的时候喝姜水或者去医院看看，他很爱干净，记得没事帮他收拾收拾，也记得把自己收拾利索了哦，还有哦，他喜欢吃甜的东西不喜欢吃辣，他的习惯我都懂，你不懂就来问问我，我来告诉你，还有拜托你帮我把他照顾好，谢谢了，我要放下了。

三、明年这个时候，我就可以带你出去看看这个美丽的世界，带你去踏青，我亲爱的宝宝，希望你健康快乐成长，这次让你承受这么大的痛，我很愧疚，以后一定照顾好你，一定会把能力范围以内最好的都给你

四、怀有宝宝的第一个母亲节。宝宝啊，妈妈希望你健康，坚强，独立，勇敢。爸爸妈妈都做好了迎接你的准备，非常期待你平平安安地出生，陪伴爸爸妈妈走过未来捉摸不定的岁月，我们也期待陪伴着你的成长喜怒哀乐和带给我们无法预估的快乐。

五、戒备心不要那么强，也不要玻璃心。你已经是个大孩子了，不要那么矫情不要那么敏感。心思放寛些，不要老是想着生气，你要过的开心呀，对吧！

六、伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。为了梦想继续努力。

七、晚上梦到你了，早上不愿意醒来。梦见你拼命工作，脸色苍白，休息不好，身体越来越差。我心疼的哭了。软磨硬泡的让你休息了一天，然后梦醒了我知道你对我说过，时间就是金钱，可是在我看来再多的钱，都比不上你的健康。这是所有爱你的人想对你说的话。我希望你可以像孩子一样开心，你要知道，爱你的人，远比你想象的多。

八、所有的所有都是假的。失望。狗改不了吃屎。有时候痛恨自己。希望自己可以傻一点，笨一点。希望可以重新选择自

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结婚父母祝福语

1、祝福你们，新郎新娘，祝贺你们的美满结合。从相识、相恋到喜结良缘，你们经历了人生最美好的时光。你们的爱情是纯洁的、真挚的。千里姻缘，天作之合。在对理想和事业追求中建立的新家，正是你们谱写美妙爱情交向曲的延伸。 祝福你们，新郎新娘，祝贺你们新婚快乐。中国有句俗话：“男大当婚，女大当嫁”。两性结合的爱情是人间“天伦之乐”的最大快乐。今年洞房花烛夜，来年生个胖娃娃。愿你们良霄花烛更明亮，新婚更甜蜜。真诚祝愿共浴爱河的俊男倩女，赏遍人生欢愉和甘甜。

2、我也要感谢我的亲家，培养出了这么好的一个女儿，我们这么好的一个媳妇。同样的，在这里也再次祝福我们的新人，祝你们新婚快乐！同时也祝愿各位来宾身体健康，往事如意！

3、我衷心地祝福你们新婚甜蜜、恩恩爱爱、白头偕老、早生贵子。

4、我的儿子和xx小姐，能够在今天携手走进婚姻的殿堂，我们双方的父母都感到很欣慰。这对新人从相识，相知，相恋到相爱，再在今天走进婚姻的殿堂，这一路走来我们都看在眼里，我们也没有过多的干预他们的生活，让他们自由恋爱，这不也是现在年轻人追求的么。他们今天能够结为夫妻，从今往后开始新的生活，我们作为父母的也了却了一桩心事。

5、我代表我们全家对各位领导。各位来宾的盛情光临表示衷心的感谢。希望大家在婚宴上畅怀尽兴，度过一段愉快的时光。

6、祝福你们，新郎新娘，祝贺你们爱情之树常青。愿你们相新相敬，恩恩爱爱，和和睦睦，白头偕老；愿你们尊敬父母，孝心甘情愿不变，依然是个好儿子、好女儿，这要当个好女婿、好媳妇；愿你们工作、学习和生活，步步称心，年年如意。

7、最后万分感谢各位来宾今晚的光临并祝愿各位来宾阖家欢乐、万事如意！

8、儿子，儿媳的婚礼惊动了这么多领导和来宾朋友，我心里甚为不安；也万分感激和欣慰，感谢诸位领导对他们的栽培和关照；希望新人事业有成。不忘领导教诲。

9、今天欢歌笑语，喜气洋洋。在此良辰美景，让我们举起酒杯，向新人们表示真诚的祝福。

10、我希望你们在以后的岁月里，要创造、培养、磨合、建设、维护你们的婚姻，要互敬互爱、互帮互助、尊敬长辈、事业有成。

11、今天我怀着无比喜悦的心情，向出席我儿子和儿媳结婚庆典的各位来宾表示万分的感谢和最真诚的敬意。同时，我代表家人、及所有来宾衷心地祝福这对新人的甜蜜结合，献上我们最真诚的祝愿。

12、在这里，我也仅代表双方家长，向你们这对新人表示衷心的祝福

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