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灯光作文

对于学生来说,写作是不可缺少的一部分,作文也能锻炼大家的沟通能力。优秀的作文需要紧贴生活,用心去感受生活。写作文要从那些方面入手?下面是小编帮大家整理的关于灯光节作文,还请多多关注我们网站!

关于灯光节作文 篇1

一位盲人提一盏灯笼在漆黑的街道里行走,当不解的苦行僧问他时,他回答:既为别人照亮,也为别人不撞到自己。读罢这个故事,我顿觉眼前一亮,又暗暗赞叹,真乃智者也!我们又何尝不应该如此呢?点亮心中那盏灯,哪怕用尽生命,都只能发出那么一瞬间、一丁点的光芒,也希望能照亮自己、照亮别人。

曾看过这样一个故事:一位医生在一个大雪纷飞的深夜接到一个求诊电话。医生问:这样的夜晚,这样的天气,我如何才能找到你的家呢?那人便说:我会通知村里的人亮起他们的灯来指路。医生到那儿,果然如此,灯沿车道一直蜿蜒,美丽无比。当诊治完毕,要返回时,他有些担心了,心里暗想:灯应该不会还亮着吧?这样的夜,如何开车回家呢。然而,出乎意料的是灯仍在亮着。只有当他的车经过一家,那家的灯才会熄灭。那位医生因此感动不已。试想在漆黑的夜晚,那由亮到熄的灯,会是一种怎样触动人心的景象呢!我想当这位医生看到这样一条“灯路”时,心中必是震惊和温暖的。村民之间的和谐关系以及村民对待他人无私的关爱,定会在这位医生心中点亮一盏不灭的爱的灯。这灯,是人与人之间的关爱与和谐。

妈妈讲过一个关于灯的故事:巴金的一位友人,在绝望中投湖自尽。沉入湖底时,他隐约看见一点灯光,听到一声喊叫:“救人啊!”当他再次醒来时,眼前浮现出一盏微弱的煤油灯,伴着几张陌生而关怀的脸,以及松了一口气的笑容。那灯光照进了他的心里,“原来人间自有温暖在。”他在灯光中看到了生活的希望,从此振作。巴金友人在无望中得到一群陌生人朴实的关怀,给他寒冷的心灵以极大的慰藉,给他继续走下去的勇气和力量。这灯,是人与人之间的希望和鼓励。

突然,我的眼前也浮现出一盏灯。自从上了初中,每天晚上我的作业都要写到三更半夜。我坐在书桌前奋笔疾书,过了十点,妈妈便把客厅的灯关掉,进自己房间睡觉。我心里为此落寞了很久。直到有一天,深夜里,我到厨房倒水,竟在妈妈房间的门缝中看到一丝灯光。我想起半夜听到的推门声,感觉到有人在给我盖被子。原来,妈妈房间的灯一直亮着。“慈母手中线,游子身上衣”,古今的母亲都是一样的啊,哪怕儿女近在咫尺,心中总也放心不下。这灯,是亲人之间,是人与人之间的

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灯光作文小学作文【篇1】

哦,原来夜晚路旁的灯光,是那么神奇。夜晚6:00多,我独自漫步在街心公园的小树林旁,一阵微风吹过,路旁的杨柳扬起长发;又一阵稍大的风吹过小树林,梧桐树和樟树的树叶瑟瑟作响,给我一种恐怖的感觉,我一抬头,看到了一缕金色的路灯灯光,给了我勇气,让我继续欢乐地前进。

哦,原来夜晚的灯光,是那么美好。夜晚6:30,我正在独自一人吃晚饭,桌上还有一个巧克力草莓蛋糕,一些礼物,一张纸条,上面写着:亲爱的女儿,祝你生日快乐,爸爸妈妈今晚要加班,要很晚回来,对不起,不能陪你过生日。这个生日蛋糕你慢慢吃,吃完了早些睡。爸爸妈妈。真扫兴!这时一种莫名其妙的孤独和伤心涌上我的心头,我有点想哭,但还是极力忍住了。这时,一缕柔和的灯光照进餐厅,照在我脸上,照在我心里,抚慰着我幼小的心灵。

哦,原来深夜的灯光,是那么亲切。深夜10:00多了,我依然静静地坐在客厅的'沙发上,想等爸爸妈妈回来,可时间一分一秒地过去,10:28了,楼道里仍是一片万籁俱寂。我等不住了,洗好澡,换好睡衣,向二楼的房间走去。我开好空调,铺好床,来到窗子前,打开窗户,向院子里望,还是没有爸爸妈妈的汽车。我只好钻进被窝,紧紧地抱住泰迪熊,可电影里的恐怖境头还是不停地浮现在我的脑海里,我把头露出被窝,看到了一缕“亲切”的灯光,我把头“埋”进被窝里,甜甜地睡了、、、、、、

早上7:00多,我起了床,梳洗好,来到餐厅,爸爸妈妈早已准备好了营养的早餐。我的早餐是一杯牛奶,两个果酱面包。我坐下来,咬了一口面包,又喝了一口牛奶,把昨晚的事一五一十地告诉了妈妈,妈妈微微一笑,对我说:“也许你遇到了有魔力的灯光。”

哦,灯光!

灯光作文小学作文【篇2】

父亲都是那么严格,成天板着脸,仿佛从来都不会笑,他对我也一向都是冷冰冰的,难道这就是父亲的爱吗?

那一天,我又与父亲闹矛盾了,他一个劲地对我说大道理,那一字一句如同金箍咒一般让我“心神不宁”,终于我忍不住了,“你好烦啊!能不能别说了!”话音刚落,父亲的眼神一下子震住了,他“吞下”了即将蹦出的话语,叹了口气,转身来到了房间,随着房门关闭的声音,整个

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写灯光的作文(篇1)

斜阳若影,照进小巷,留下浅淡的痕迹。其乐融融的小巷里夹杂着孩子们的嬉闹声,象棋落在石桌上的声。

住在巷口的赵爷爷每到了傍晚,总会坐在门前的石板凳上,手里缓慢地扇着一把淡黄色的扇子。当有行人通过小巷时,赵爷爷总会小心地提醒:“小心啊,巷子很黑,注意点脚下,别绊倒了。”一天傍晚,夕阳照进赵爷爷的老房子里,赵爷爷在翻找着柜子。一会儿,赵爷爷便提起了一盏小油灯,脸上洋溢着幸福,笑嘻嘻道:“哎哟,真是老糊涂了,怎么把这宝贝给忘了呢。”赵爷爷边提着小油灯向巷口走去,边吆喝道:“有灯了,有灯了,晚上就不用担心,不用害怕了。”此后当行人要通过小巷时,赵爷爷都会提起那盏小油灯陪伴行人通过狭长的小巷。

我咳嗽的声音传到了赵爷爷耳边。赵爷爷便起身向巷口走去,提起那盏小油灯,透过窗户望见坐在木椅上的我,就踏着沉重的步伐,走向巷尾。一会儿,赵爷爷手里就抓着沾有雾水的绿油油的薄荷叶回来了。薄荷叶的清香味扑鼻而来,沁人心脾。不一会儿,一碗热乎乎的薄荷粥就出现在我眼前。“快快吃完这碗粥,吃完了就没事了啊。”赵爷爷温柔地对我说。我低下头吃粥,眼里的泪水顺着脸颊流了下来滴落在木桌上。

一场突如其来的疾病,导致赵爷爷无法行走,只能坐在冰冷的轮椅上。因而赵爷爷无法守护小巷了,此后便由小黄代替赵爷爷守护着小巷。晚上,小黄听见几声猫叫,便随着声音提着小油灯,来到了巷角转角处。发现了一只全身湿漉漉的黄白色的流浪猫窝成一团,躺在角落里。小油灯照在小猫身上显得格外温暖。小黄便把小猫抱回了家中全心全意的照顾小猫。

现在赵爷爷家里的小油灯依然在巷口那儿,像一位驻守边塞的将士,保护着我们,温暖着我们。因为小油灯,夜晚的小巷和温暖。

写灯光的作文(篇2)

天,黑了,浓墨一般;世界,静了,死寂一片。一日的繁华在心底慢慢沉淀,凝固,消散。黑夜的无声,烘托出心灵的纯净。心累了,思绪却在沉默中清晰起来。

在室友呢喃的睡语中,在月色的皎洁光辉下,我翻转了身子,趴在小小的床上,远望寝室外的夜色。早已夜半,小小的校园里一览无余。但月光却特别明亮,如慈母的微笑,静静地守护着学子们睡梦中安详的面容。

沉浸于夜

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灯光作文小学作文 篇1

妈妈,你给我的爱像清甜的泉水滋润着我的心灵,让我像禾苗样渐渐成长。

记得有一天很冷的晚上,妈妈给我织毛衣时,为了不影响我睡觉,独自一个人坐在暗淡的灯光下,一针一针给我织毛衣,我忽睡忽醒看到妈妈那眼眉弯成了一道月牙,眼睛眯成了一条线,织着织着,累了就放下毛线,眯眯眼休息一会,继续织着手中的毛线,但在那暗淡的灯光下,我看见妈妈以往漂亮美丽平滑的脸额上,出现了一道道像波浪般的皱纹,那美丽的乌黑的秀发竟有一丝丝银发,妈妈每天就是在这样的夜晚,一针一线给我织着毛衣,终于毛衣织好了,妈妈起身来到我的身边量了正好合身,自言自语笑着说:我的孩子,这个冬天你就不怕冷着了。

妈妈对我的关爱,我铭记在心,第二天我早早起床,来到厨房,亲手给妈妈做了一碗她爱吃的鸡蛋面条,妈妈看着我把锅放在电磁炉上,倒下热水,打开开关,水开后,放下面条,轻轻用筷子拨动几下,放下鸡蛋和调料,然后尝尝味道正好,美味的极了,妈妈吃着我煮的面条,特别开心。

母爱是伟大的,无私的,我在妈妈无私的关爱和呵护下成长,对妈妈的母爱会记在心中,长大我会用一颗感恩的心来回报妈妈对我的爱。

灯光作文小学作文 篇2

我喜欢上楼顶独自散步,特别是在夏天的夜晚。楼顶上有一盏灯,虽然它发出的光非常微弱,但令人感到温暖。每当我看到着盏灯,一些往事便涌上心头

那时我还小,才一年级。

每次吃完晚饭,我总是拍拍小肚子,大叫一声:“哈哈,我吃饱啦!“便匆匆跑上楼顶。

我在楼顶上蹦蹦跳跳,须臾,爸爸妈妈也跟了上来。爸爸左手提着水桶,右手握着勺子,为他心爱的花草树木浇水,嘴里还哼着小曲,悠哉悠哉。

我和妈妈则拖下拖鞋,坐在地板上,谈天谈地,无所不谈-----

“最近学习怎样了?”

“还可以吧,和同学玩很快乐。”

“你看那边的晚霞!”

“是啊,好漂亮!”

夜幕悄悄降临,天空布满繁星,一弯明月悬在空中,把皎洁的月光洒向大地。四周显得十分安详,柔和的灯光透过灯罩,散发出微弱的光芒,撒在我们灿烂的笑容上,是那么的温馨呀!

如果是阴天,我们就打开那一盏灯,坐在小板凳上,谈谈心中的忧愁、烦恼,有时仰望天空,大吼一声,感觉舒服多了。最开

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每当夜幕降临,人们有的在灯光下欢聚一堂,诉说亲情;有的在灯光下愉快地作一次书中漫步;还有的则徜徉于五彩缤纷的霓虹灯下。尽情的享受着休闲之乐。

我们今天学了《灯光》这篇课文,它深深的感动了我。它讲的是一个晚上作者在天安门广场散步,听见了一声赞叹而想到了从前1947年的初秋的时候,军队把国民党包围在了一个村子里,作者来到了郝副营长的身边,郝副营长想让孩子们能够在电灯下学习。战斗开始了,后续部队遭到了敌人猛烈的阻击,在黑暗里找不到突破口,突然,郝副营长点燃了书,为后续部队照亮了路,但是,自己也被敌人打中了。通过读这篇文章,歌颂了革命先烈的献身精神,也赞扬了郝副营长不怕牺牲,无私奉献的高贵品质,说明了今天幸福生活的来之不易。

读了这篇课文,我想起了两年前的一件事。那时我上四年级,妈妈要我打扫房间,我就卷在被窝里,不肯打扫。想到这里,我是多么惭愧啊!郝副营长不怕牺牲,而我呢?连打扫房间都不肯。今天我记住了文中讲到的一句话:赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光下学习,该多好啊!从今天开始,我一定要努力,一定要向郝副营长学习,学习他不怕牺牲,无私奉献的精神。

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写灯光的作文(篇1)

每当夜幕降临,湘乡城就变成了灯的海洋,光的世界。

夜晚,滨河路上亮了起来,五光十色的彩灯,让我们的眼睛应接不暇,眼花缭乱,绚丽多彩的夜景就像凌空展开的一幅神奇而美丽的画卷。

在灯光的照耀下河面波光粼粼,彩灯映照在水面,仿佛是一条自由自在的七彩游龙,在河中游弋,又好像天上的仙女,撒下一串串宝石,落入涟水河中,让河里的小鱼儿分不清现在是在人间还是在天上。

美丽的涟水河,就像一个富贵的女王,灯光就像她的宫女,用宝石和珍珠点缀着她的美丽。

一大桥、二大桥、三大桥上的灯光变化多端,安装在桥上,变成了一条优美的弧线。它仿佛又是一位魔术师,把一条普普通通的大桥,变成了流星划过的一条彩色弧线,又恰似天上的道道彩虹。

灯光又像一位满脸笑容的老人,几条发光的彩桥成了他深深的皱纹,倒映河中的灯光,给他拼成了大大的笑脸,浪花拼成了老人银白色的一大把胡子,他之所以发出会心的微笑,是因为亲眼目睹了湘乡翻天覆地的变化,一栋栋高耸入云的楼房,一条条宽阔平坦的马路老人消失了,彩灯变成了一条直直的彩带,天上的仙女仿佛就像要下凡用它打成蝴蝶结插在头上妆扮自己。

滨河路的夜景,实在是美不胜收,让看了的人觉得自己如同到了天堂仙境。

写灯光的作文(篇2)

夜晚的房间里的灯熄了,但那一盏灯却亮了。

——题记

也许你从不在意,夜晚的那束光会一直为你打开,无论多晚,一直都会。

放学了,已过了晚上十点半了,大街上的灯光好似萤火虫,一路上呼啸而过的车辆也已寥寥无几了。我独自一人走着,只有钥匙摇摇晃晃发出叮叮的声音。

推开大门,听着这熟悉的“吱吖”声,我进了大门。房间的一丝光线射了出来,我进了房间,想和往常一样与母亲聊会儿天,却发现母亲已经睡着了,我看了看时间,已是十一点钟了,睡觉也是正常。

思绪回到过去,早晨,母亲的呼喊把我从睡梦中叫醒,睁着惺忪的睡眼,听到厨房中传来油在锅中发出的“滋滋”声。啊,母亲竟起得比我还早。晚上,她即使再困,也要强打起精神,打开灯,等我回家,那怕困倦一直围绕在她身上,可母亲一直支撑着……

每天的`每天,她无不都是这样呀!母亲也是一位人民教师,一天繁忙的工作压得她连中午眯一会儿眼的时间都没

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《灯光》读有感 灯光是多么光明,多么温暖,现代,我们所有人对灯光都非常熟悉,从没觉得这灯光有什么特殊,但当我读完《灯光》这篇文章后,我才知道,人们是多么渴望能见到灯光。 这篇课文以灯光为线索,通过郝副营长给后续部队照亮前进的道路而英勇牺牲的,赞扬了革命烈士为了理想,为了下一代的幸福勇于献身的精神,表达了作者对革命烈士的高度赞扬和纪念。当我读到“听说一按电钮,那玩意儿就亮了很亮很亮……。他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情的说:赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都能在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了未来的憧憬里。”的时候,我感觉到郝副营长是一心要孩子们在光亮的灯光下学习,就算牺牲自己也在所不惜。也使我明白,我们之所以可以在那么亮的灯光下学习,是革命烈士拼命战斗,用性命换取回来的,所以我们要好好珍惜这些用生命换回来的幸福。登录,你也可投稿。 又当我读到“后来才知道,在这千钧一发的时候,是郝副营长划着了火柴,点燃了那本书,举地高高的,为后续部队照亮了前进的道路。可是,火光暴露他自己,他被敌人的机枪打中了”的时候,郝副营长那种勇于牺牲的精神更加使我感到我们的幸福是多么来之不以的。郝副营长的更是牺牲了自己,夺得了战斗的胜利,换得人民的幸福。 课文中,郝副营长是多么希望能见真的电灯一面,他是多么向往,他非常想让未来的孩子们用上电灯,让他们能明亮的灯光下学习,长大后成为有用之材。正是这种信念,让他心中产生了不惜性命而要革命胜利的念头,最后,战士们靠着郝营长点燃的一点亮光,使战斗胜利了,而郝副营长却牺牲了。 现在,差不多每家每户都有电灯,但却没有人想过,现在我们能用上电灯,而其中有多少人为此而亡,那些革命勇士,名族英雄,为了祖国的未来,为了我们这些后辈的明天,不惜用自己的生命做代价。那些英雄是如此英勇,他们换来了我们的今天,所以,我们应该永远把他们铭记在心中。

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篇一:灯光 灯光》是一篇回忆往事的课文。课文通过对一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福生活来之不易。 在进行教学设计时我紧扣文眼――“多好啊!” “多好啊! ”在文章中出现了三次,是整篇课文的“文眼”。教学中让学生找一找“多好啊”一共出现了几次?分别是在什么情况下出现的?他们说这话时看到了什么,会想到些什么?在教学中我注重对学生圈画品读的学法指导,注重以课文为例子进行标点训练和写作指导,关注语文知识的生长点,通过拓展延伸将文本与历史、现实生活、学生生活相联系,让学生在课堂上知识情感双丰收。在这节课中我给学生创设了参与和表现的机会,充分发挥学生自主能动性,发挥师生之间、生生之间、文本之间的交互作用,让学生有机会在课堂上表现自己。保证了学生在课堂上有足够的学习时间和空间,有足够的时间读书、思考、说话。最后我还安排了小练笔:郝副营长,我想对您说……留给学生发挥的自由空间,思维补白,为学生创设动笔写写的机会。从课堂效果看,学生领会到了革命先烈们无私的奉献精神,激发出了学生心灵深处最细腻的感受。 然后我紧扣课题,三次读。“灯光”的含义非常深刻,教学中,我安排了三读课题。第一次是在新课伊始,读课题说说自己仿佛看到了什么,学生说得非常美;第二次是在感知课文以后再读课题,说说这一次你看到的仅仅是明亮的灯光吗?学生体会深,回答精彩;第三次是在学完课文谈一谈自己该怎么做以后读课题,从而让体会得到进一步的升华,遗憾的是我居然忘记让学生读了。 最后我安排了一个小练笔“灯光”,要求学生由一处灯光产生联想,写一个片段。 篇二:灯光教学反思 《灯光》是一篇回忆往事的课文。课文通过对一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福生活来之不易。文章叙述的离现在甚远,学生对于战争年代的苦难岁月知之甚少,如何带领学生走入课文,理解革命先烈能够为了现在的幸福生活付出血和生命的代价。因此,在教学时能否找到突破口为学生理解课文作铺垫是取得本课教学成功的关键。本课教学紧扣单元训练点以及课文链接,抓住两条线,即“多好啊”和“灯光”,展开教学 首先,抓题眼,初识英雄形象 教学时,在学生了解课文主要内容后,我就紧紧抓住课题引导学生进行思考,课文为什么以灯光为题?课文哪几处写到了灯光,以 查看全文>>>

每当夜幕降临,人们有的在灯光下欢聚一堂,诉说亲情;有的在灯光下愉快地作一次书中漫步;还有的则徜徉于五彩缤纷的霓虹灯下。尽情的享受着休闲之乐。

我们今天学了《灯光》这篇课文,它深深的感动了我。它讲的是一个晚上作者在天安门广场散步,听见了一声赞叹而想到了从前1947年的初秋的时候,军队把国民党包围在了一个村子里,作者来到了郝副营长的身边,郝副营长想让孩子们能够在电灯下学习。战斗开始了,后续部队遭到了敌人猛烈的阻击,在黑暗里找不到突破口,突然,郝副营长点燃了书,为后续部队照亮了路,但是,自己也被敌人打中了。通过读这篇文章,歌颂了革命先烈的献身精神,也赞扬了郝副营长不怕牺牲,无私奉献的高贵品质,说明了今天幸福生活的来之不易。

读了这篇课文,我想起了两年前的一件事。那时我上四年级,妈妈要我打扫房间,我就卷在被窝里,不肯打扫。想到这里,我是多么惭愧啊!郝副营长不怕牺牲,而我呢?连打扫房间都不肯。今天我记住了文中讲到的一句话:赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光下学习,该多好啊!从今天开始,我一定要努力,一定要向郝副营长学习,学习他不怕牺牲,无私奉献的精神。

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《灯光》读后有感

我已经上六年级了。在六个春夏秋冬里,不知学过了多少篇令人感动的课文,而最使我感动的还是《灯光》 《灯光》这篇课文最使我感动的情节是:在突击队和后续部队失去联系的危急时刻,是郝副营长点燃了那本破书,为后续部队照亮了前进的道路,突击队和后续部队消灭了全部敌人。可是也因为这灯光,郝副营长暴露了自己,被敌人的机枪打中,读到这里,我的热泪簌簌地顺着面颊留下来。 郝副营长之所以献出他宝贵的生命,是为了什么?不都是为了人民的幸福,为人民得到光明,能得到温暖吗? 我们现在在坐在这宽敞明亮的教室里学习,难道不应该用优异的成绩来报答为祖国而献身的先烈吗?记得有一次,我正在玩,妈妈叫我把一桶脏水倒掉。我撇撇嘴,很不情愿去拎水桶。这时,妈妈好像看出了我的心思,拍拍我的头,和蔼地对我说:那些先烈们为了战斗的胜利,为了国家的富强,他们宁愿献出自己宝贵的生命。你是一名少先队员,连这么一点小事都不想去做,应该吗?听了妈妈的话,我感到脸上一阵阵发烧,赶忙拎起水桶跑了。一路上我想,妈妈说的对,这么一点小事都不想去做,太不应该了。 从那以后,我决心要用自己的实际行动来报答郝副营长和为祖国献身的先烈们,是他们给了我勇气和力量,让我好好学习,助人为乐,做一名合格的少先队员。 学习了《灯光》这篇课文,我深受感动,从中懂得了许多道理。每当我做一件事时,郝副营长举起那本点燃了的破书的情景,便恢复现在我的眼前,那火光为我指明了正确的道路。

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