初中物理指导教师工作计划
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20xx年已经过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,收到了很好的效果。
一、课程标准走进我的心,进入我的课堂
怎样教物理,《物理课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学,我加强师生互动,共同发展。
为保证新课程标准的落实, 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感,态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,我努力吃透教材,认真撰写教案,根据本班学生情况,积极利用各种教学资源,创造性地使用教材。在集体备课中,分工协作,既照顾到本班实际情况,又吸收其他教师的先进经验,从而提高备课水平;课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾,反思写下自己执教时的切身或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,作为最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教学水评是十分有用的。
另外,我努力处理好物理教学与现实实践的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展, 进一步转变教育观念,坚持以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力,努力实现教学高质量,课堂高效率。
三、创新评价,激励促进学生全面发展。
怎样提高学生成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,
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教师之有“人类灵魂工程师”的赞誉,是因为教师要不断地启发引导,尤其需要教师根据学生在不同发展阶段的生理心理特点,针对他们不同的个性,进行精心的培育。而老师本身也要不断提升自己的专业素质和教学能力,为学生更好的服务。下面是小编整理的初中物理教师工作计划,希望对大家有所帮助 !
初中物理教师工作计划(一)一、指导思想
以物理课本为蓝本,以课程标准为理念,以考试说明为指导,教学中,应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习,培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力,把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标,教学的活动中心放在使学生自我获得知识,完善知识,弥补不足,以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。
二、教学目标
1、提高学生的实验技能,使他们能独立进行实验操作,力争中考实验操作考试合格率达90%以上。
2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力,对各种类型的习题,能运用多种途径进行解答。
3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。
三、教学措施
1、重视基础:对物理现象、规律和基本的实验操作,要有全面细
细致的了解。因此,认真研究书本中出现的每个问题,是学习的第一步。在学习过程中,要注重对基础知识、基本技能的学习,尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习,提高学习效率。基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽,促进有意义学习。
2、联系实际:注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等),能利用生活中最常见的物品设计实验,会用学过的物理知识解决简单实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段,切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深入的分析,是学好物理的必经之路。
3、关注探究:在中考的各类试题中,实验与探究题所占的比例既是最高的,也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对实验探究的学习,应以考试说明所规定的基本要求为依据。实验能力作为进行科学探究所需的重要能力,在学习过程中也应得到足够的重视。实验学习应包括:实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。
4、强化规范:规范是成功学习的前提。因此,在学习过程中应强化解题规范化训练,明确方法、严格要求。学习时应注意以下几个问题:
(1)严格实
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通过对xxxx年中考试题的仔细分析,从中获益很多。更主要的是它为我们今后的备考指明了方向。
一、科学制定计划 稳步扎实复习。
第一阶段:梳理教材,构建知识结构,过基础知识点关。
按物理学科特点分板块复习“双基”,在这一阶段,教师要帮助学生复习所有学过的基础知识,基本概念,基本规律以及基本技能,按知识结构进行归类、整理,使知识条理化,建构知识网络化,让学生看到各部分知识之间的内在联系。加强基础时,突出抓住10个重点知识(新教材9个知识点)(力的概念、二力平衡条件、密度、压强、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、比热和热量的计算、欧姆定律、串并联电路的特点、电功电功率)。在此,出部分知识点填空题,,配适当基础练习题,紧扣概念砸牢“双基”。(教师讲稿、学生的知识点、训练题)进行“四清”——即清课本、清插图、清实验、清习题、)
第二阶段:专题训练。这一阶段,要通过一定量的习题,巩固上阶段的知识。我们将分成了选择题、探究题实验、问答题、综合题等三个板块。对于比较难的专题,例如探究性实验、开放性试题、情景信息题等可讨论题的难度、是否中考考试热点。这阶段主要强化基础知识的应用,对学生理解中的误区和偏差,要及时纠正。在评讲题时应注意讲清解题的思路和方法,希望通过专题的训练,提高学生的解题能力,进而提高考试的成绩。
第三阶段:模拟测试阶段。精选3-4套有代表性的模拟试题,进行中考模拟训练。通过训练,一方面可以巩固所学内容,并可以发现学生在学习中存在的问题,(注重解题规范要求:中考与平时考试不同,它是全省性的统一考试,标准是一样的,评卷又必须按统一标准进行。如作图题、计算题的一些具体要求,要通过复习,使学生形成习惯,减少不必要的失分。)以便及时进行查漏补缺;另一方面也是对学生进行考试过程的适应性训练。
二.要加强分层复习,努力提高合格率
关于特优生和学困生培养各校各位都有自己的独特方法,我的做法是:用分层的形式。①从第一阶段复习开始,对学困生就要采取分层的要求进行教学。为学困生提供学法指导和提供相应的资料,重点是增加兴趣、鼓足信心、渐补基础、降低要求、小组互助、合作学习。在考试前一周,对困难学生可以用基础题进行强化训练(自编一到二套以基础题为主的练习题)②、侧重辅导,关心极优生。在班上寻找几名优等生从思想、学习方法等方面进
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两节课合营的亮点是:1、实验的立异。袁师长教师的杠杆冲破传统教具的束缚,敢于逆向思维,大年夜胆用不在程度地位均衡的杠杆进行实验商量。也奇妙的解决了力臂测量的难度。因而是袁师长教师的课插上了成功的同党。李红梅师长教师的实验也另辟门路,改进了原有实验,操作便利,且加强了趣味性、生活性、思虑性。2、让物理走进生活。两节课都大年夜生活中的物理开端,进入物理的殿堂,最后又都回到生活。袁师长教师大年夜绕揭捉生设计拔木板上的铁钉开端,到后来生活中的杠杆,坦荡了学生的视野,加强了学生的熟悉,更加强了学生进修积极性。李师长教师把身边的电热隐患和血淋淋的惨痛教训搬到教室,使学生熟悉到科学用电的重要性。3、教师的亲和力。教师就是学生的益友,因而教室是平易近主的、平等的,也是开放的。4、教师的说话魅力。听她们讲课是一种享受,说话言简意赅、音色优美、语速适中。。。。。。
今天,我到开平税东中学参加了市教研室组织举办的初中物理教师培训会,受益匪浅,感触感染颇多。晃荡安排是:1、听税东中学李红梅师长教师主讲的《电功》;2、听税东中学张国英师长教师对该课的点评;3、由市教研员冯国武师长教师点评;4、不雅看竽暌股丰南三中袁桂莲师长教师获得省一等奖课《杠杆》的录像课。
听、看了两节课,给我很大年夜的┞佛撼。看到物理教授教化成长之快,也看到教授教化不雅念的改变,还看到了本身的差距,是本身加强了紧急感。
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一、工作目标
依据修订的《中小学教学工作常规》、《中小学教研工作常规》,强化教学研究、教学指导、教学服务工作;以课程改革为中心,努力提升教师的专业水平,提高课堂教学效率;以促进城乡教育教学的均衡发展为目标,加强对农村薄弱学校的教学的指导,力争我市的初中物理教学质量上升一个新的台阶。
二、工作要点
1、强化对农村薄弱学校的教学指导工作。把教学视导的重心要放到农村薄弱学校,找准教学中的薄弱环节,有针对性的予以指导,力争通过一年的不懈工作,使这部分学校的物理教师专业水平、教学能力有较大的提高。
2、引领教师“走进”新教材。九年级物理教材是课标修订后教材,要引导教师学习新教材,把握教材的特点,要及时解决使用新教材过程中出现的新问题,用好、用活新教材。
3、组织教师参加省中学物理教师优质课比赛,要以此次活动为契机,鼓励青年教师积极参与,进一步转变教学观念,提高课堂教学效率。
4、继续协助相关部门做好参加全国初中应用物理知识竞赛的工作,引导教师在平时的教学工作中,关注社会热点,注重把物理知识和社会生活、生产实际相联系,从而培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
5、继续做好学科带头人下乡指导工作。要把学科带头人指导工作和教学常规视导相结合,探索有利于充分发挥学科带头人学科的作用的活动方式、活动内容,促进农村薄弱学校教师的专业成长。
三、秋季学期主要工作
九月 学科会议
常规视导
十月 “十月教研月”活动
市物理教师优质课比赛
十一月 组织参加省物理优质课比赛
期中教学质量监测
十二月 “研究新教材、教出新特色”研讨会
教学常规视导
元月 期末考试及质量分析
2013年8月26日
附:期中、期末考试进度
期中
八年级:第一章~第三章
九年级:第十章~第十三章
期末
八年级:全册
九年级:第十章~第十六章
(期中考试时间为11月上旬,无论全市是否统一命题,但考试时间和进度要统一)
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古语云:授人以鱼,只供一饭。授人以渔,则终身受用无穷。学知识,更要学方法。清华网校的学习方法栏目由清华附中名师结合多年教学经验和附中优秀学生学习心得组成,以帮助学生培养良好的学习习惯为目的,使学生在学习中能够事半功倍。
数理化三门课程之间紧密相连,牵一发而动全身。物理成绩的好坏不但影响理科综合的成绩,还会对数学和化学的学习造成影响。因此,考生若想取得好成绩,势必要在物理上花费一番功夫。在复习时要讲究方式方法,正确合理的进行。下面我们先来看看老师们的建议。
一、 树立信心,客观真实地分析自己,确立努力方向
世上只有你自己最了解自己,学习上也一样。根据自己两年多来的物理学习经历,分析自己的水平,确定自己在物理学科方向的奋斗目标,这对整个复习过程有着深远的意义。这绝不是说上一两句空话,你要把奋斗目标定得很高,必须按照很高的标准去努力。客观地分析确定合理的目标,会对你剩下几个月的复习工作产生有利的指导作用。它可帮助你确定哪些地方多花些时间,哪些地方可以放过。要知道物理学科在最后的考试中高低分数悬殊很大,在同一个班里有的同学接近满分,也可能有的只是六、七十分。因此,我们必须以稳定的心理状态去投入复习工作。
二、 提高课堂 40分钟的效率
课堂复习是指导学生的关键环节,有的人认为课上听不听没有关系,只要课下大量地做题就行了,这是很不对的。每个教师都有自己丰富的教学经验,他们在处理高三复习的内容时,可以根据学生的实际水平来制定相应的方法,以帮助班里绝大多数学生搞好复习工作。因此,提高课堂效率,在课堂上将教师指出的重点和难点问题消化吸收比在课下用更多的时间毫无目的地翻阅参考书有用得多。
三、 知识系统化,提高综合分析能力
物理学科的内容很广,知识层次十分清楚,只要稍加总结,就会使你感到脉络清晰。举例来说,很多同学十分害怕解力学题目,特别是一些在太熟悉的问题。但我们如果对力学知识体系非常清楚,你就不会拿到题目而不知从何处入手。力学题目无非包括 "三大块",即静力学、运动学、动力学。静力学总是不涉及物体运动,而纯运动学一般只涉及加速度、位移、速度等概念,而不需要分析受力,动力学便是受力分析与运动过程相结合的综合性问题。解决的途径无非是"牛顿定律"或"能量"。"能量"中的主要方法自然包括动能定理、动量守恒等,如果再涉及到圆周运动的话,有关向心力的问题也要考虑进去。如果题目中的物理
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