白天与黑夜的句子,白天与黑夜的句子大全,2024白天与黑夜的句子

1、疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下几颗星星像是在放哨。

2、白天有多自律，黑夜就有多自由。走在时间前面，才能抓住时间。

3、我会记得从白天开到黑夜看着时间在车窗外随着天色变换流逝，会记得途中台风袭来，我们不得不一次次临时修改行程而毫不懊恼，会记得在副驾上睡的昏天黑地宛如一场逃亡，会记得憋尿到服务区紧张的盯着剩余里程

4、有时候人就是很奇怪，白天与黑夜各不相同。学会和自己对话，不是人人都能明白读懂，少说多听。越努力越幸运。

5、从不曾发现白天和黑夜也可以一起媲美。

6、月光挤进厚密的叶子，稀稀疏疏稀疏疏。那几颗单薄的桃树的树枝压得很低，仿佛正在精心孕育着生命，期待着春天的盛开。

7、我喜爱这般神妙与安静而又让我凄寂的夜晚。喜爱看月亮的光芒散布在树的枝叶上。感觉着叶枝和光在强健的微风中悄悄地摇曳着。

8、在床上睡的昏天黑地不分白天黑夜，睁眼也不知道自己该干嘛，到饭点了也不觉得饿，就是行尸走肉了，我不奢求我的痛苦有人能切身体会，我只希望大家宁愿别理我也不要觉得我夸张，我没有

9、黄昏，一个很奇怪的时间段，既不属于白天也不属于黑夜，在黄昏，不在白天与黑夜，时间错开，遇见前世今生。

10、我想很忙碌很忙碌，不论白天与黑夜。忙碌到忘了自我，这样好让我没时间去想你，好让每次思念的背后不是失落，不是痛。好让自己能好好的睡个眠。好让折腾忘了这种难受的感觉。好让自己忘了惊慌失措。不必用沉默，沉默去默默忍受。对不起！我没好好对我自己。

11、生活也在一天天改变着！白天与黑夜交替着，一个人似乎习惯了。

12、我们本可以拥有世界的，不管白天和黑夜，世界向我们奔来，我们像荒原中的狼。可惜，因为有了房子，我们放弃了世界。

13、白天掩饰一切悲伤，黑夜倾倒一切过往。

14、你带走的快乐，我没了知觉。总是寻找这那份感动，只因你曾给过我温柔。找不到你的我，已经失去一切，一个人面对黑夜与白昼，怎奈憔悴了心碎。

15、管他白天与黑夜，心情不好就是不好。

16、人们在白天消磨时间，到了晚上才会追悔莫及。白日里的光像是一场美梦，积极乐观而开朗，这具有迷幻性质，使人们逃避最艰难的部分。自省，质疑，一切自我的批判。要我说，感性是属于白天的，黑夜里的人其实逐渐理性，极度清醒，无边无际持续地内省。

17、给我一片天空，只要白天和黑夜，脚下是泛黄的土，头顶是蓝蓝的天，我站在那里思念着你，任岁月变迁，任沧海桑田，等身上

查看全文>>>

活动意图：

幼儿天生好动，好奇心强。对有兴趣的活动，他们就会积极、主动、愉快地去参加，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。针对幼儿这一特点开展了此次活动，观察白天与黑夜，了解它们的明显不同。从培养幼儿爱科学、学科学，激发幼儿探索科学活动的兴趣。

活动目标：

1、有观察白天与黑夜的兴趣，了解它们的明显不同。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1、对人物红红、小鸟、牵牛花形象已熟知。

2、ppt

活动过程：

一、引发兴趣

出示事物图片。这张照片美吗?你们能看出这张照片是什么时候拍的吗?你怎么知道是晚上?

小结：月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛，夜晚悄悄来临了。

二、欣赏、对比(ppt)

1、大胆猜测黑夜里看到的事物在做什么?

1)我们的三个朋友在哪儿?他们会在做什么呢?(鼓励幼儿猜测)

2)红红小朋友在哪儿呀?

(猜测一：树下或花园里，这么晚树下和花园里还有人吗?红红一个人会不会害怕，所以小朋友在夜晚会在哪儿呀?)

(猜测二：房间里，睡觉)

小结：夜里，小朋友都进入了甜甜地梦乡。

3)小鸟会在哪儿呀?它在睡觉吗?

小结：小鸟在温暖的鸟窝里睡着了

4)我们已经找到了几个朋友?还有谁没找到?(牵牛花)

牵牛花会在哪儿呀?他会不会也在睡觉呀?

(对比)这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花一样吗?(开着、闭着花瓣，对呀夜里牵牛花的花瓣闭起来了，就象小朋友盖着被子合拢着睡着了)

5)夜晚到底是怎么样的呢?我们一起来听一听。

(点击播放)夜晚悄悄来临了。月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛。小朋友进入甜甜地梦乡，小鸟躺在鸟窝里睡着了，牵牛花合上美丽的花瓣。

6)好听吗?你感觉怎么样?夜晚美不美?对呀夜晚很美，静悄悄的。!出自:屈老.师!我们一起来表演一下安静美丽的夜晚吧。

2、大胆猜测白天这些事物又会再做什么?

1)(ppt，白天与黑夜出现过的事物)变变变，看看这一张照片还是夜晚吗?那这是什么时候?你怎么知道的?(太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘)那白天我们的好朋友还会在睡觉吗?那你觉得白天他们会在干么呢?(幼儿随意猜测)

2)猜了半天，我们一起来叫叫他们：红红、小鸟、牵牛花太阳公公出来了，你们在干什么呀?快点听听他们自己的介绍吧!太阳公公咪咪笑，白云

查看全文>>>

【活动目标】 1、借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天、晚上。 2、通过操作活动，让幼儿初步建立时间概念。 3、提高幼儿表现力及参与活动的兴趣。

【活动准备】 1、教具准备：地上画两个大圆圈；白天、黑夜的背景图；白天、黑夜的标志卡片。欢快的和安静的乐曲各一段。 2、学具准备：白天、黑夜活动卡片若干；自制小老鼠若干；( )蜡烛、台灯、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物若干。

【活动过程】 一、教师带领幼儿开展情景表演，导入活动。 1、即使带领幼儿随音乐做小猫钓鱼小猫捉老鼠的情景游戏。 2、分享交流： ①小猫什么时候钓鱼？什么时候捉老鼠？ ②小朋友白天做什么？晚上做什么？ 二、幼儿感知理解白天、黑夜。 1、幼儿从小筐中挑出蜡烛、灯泡、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物，从物体的用途感知白天、黑夜。 2、教师出示标志多种，引导幼儿为白天、黑夜选择标志，并说说白天是怎样的？黑夜是怎样的？ 3、小结：太阳表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼儿园，做游戏，学本领，爸爸妈妈要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地变黑了，月亮也悄悄地出来了，我们在家里就要打开电灯才能看清东西，我们小朋友也要睡觉了。 三、幼儿区分白天、黑夜（出示幼儿《数学》用书第24页）。 下面四幅图中的事发生在白天，还是夜晚？发生在白天，就给太阳涂上颜色，发生在夜晚，就给月亮涂上颜色。 四、小结幼儿上课情况后结束。

查看全文>>>

活动目标：

1.理解白昼与黑夜的含义。

2.能正确运用白昼与黑夜的时间词汇。

3.养成定时作息的好习惯。

4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备：

◎《白昼黑夜》挂图、《白昼黑夜》游戏卡(见教具盒)。

◎《白昼黑夜》操作单(见幼儿操作包)。

活动过程：

☆感知依次出示《白昼黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标记图表现的时间。

师：太阳挂在天空中，说明是白昼还是黑夜?

月亮、星星什么时候挂在天空中?

☆讨论

1.与幼儿讨论白昼小伴侣在幼儿园活动的情景，把白昼区分为早上、上午、中午、下午。

师：小伴侣什么时候上幼儿园?

小伴侣在幼儿园都做了哪些事情?

这些事是在白昼的什么时候做的?

2.先讨论黑夜活动的情景，再出示《白昼黑夜(一)》挂图。

师：黑夜里你做什么事情?最后呢?

关灯了，你敢一个人睡小房间吗?

你看到什么东西的影子?

☆分一分

1.出示《白昼黑夜(二)》挂图，请幼儿进行观察区分。

教师：图中画的是白昼还是黑夜?你是怎么看出来的?

2.出示《白昼黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。

师：下面四幅图中做的事是发生在白昼还是黑夜?

师：发生在白昼，给太阳涂红色;发生在黑夜，给月亮涂黄色。

3.教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白昼和黑夜。

活动建议：

《白昼和黑夜》是关于认识时间的数学活动。本活动引导幼儿结合生活经验，进一步感知白昼和黑夜，并能正确区分和表达。

在幼儿园的一日生活中，教师会有意无意地使用一些时间词汇，所以时间对幼儿来说并不陌生，只是需要在活动中通过回忆、梳理，进一步明确和规范。!..教案网!由于小班幼儿思维比力形象、直观，为了唤起幼儿的生活经验和已有表象来加强对白昼黑夜，尤其是早晨、上午、中午、下午的具体感知，教师在活动前应结合本班幼儿在园的作息活动进行影像记录。活动中通过形象化的视觉图片，在视听同步的感知体验中，可以较好地资助幼儿对时间分段的感知和认知。

通过看看说说影子，让幼儿感受到虽然到了晚上，但是白昼周围的事物都在，只是光线变暗了看不清楚了，有的就是影子了。其实晚上并不行怕，看看影子也很好玩。引导幼儿不怕黑，做个勇敢的孩子。

查看全文>>>

【活动目标】

1、能认识白天和黑夜，建立时间概念。

2、培养幼儿对大自然昼夜变化的兴趣。

3、培养幼儿养成良好的作息习惯。

【活动准备】

1、交互式白板、ppt课件。

2、贴有白天太阳、黑天月亮标志的幼儿操作记录表，各种白天和黑天活动的图片。

3、台灯、手电筒、蜡烛、太阳镜、遮阳帽、太阳伞等实物若干。

【活动过程】

一、情景引入，欣赏故事。

师：浩浩是一个活泼可爱的小男孩，小朋友我们一起来看看他快乐的一天是怎样度过的?教师播放课件。

二、了解白天和黑天。

1、教师结合故事设计提问，鼓励幼儿回答。

师：浩浩在白天和爸爸妈妈都做了些什么?谁在天空中对着浩浩笑?太阳公公为什么不见了?

2、谁应该白天出来，我们白天时候应该做什么。

3、谁应该黑夜出来，我们黑夜时候应该做什么。

教师小结：白天的时候天很亮，天空有太阳和白云，爸爸妈妈去上班，小朋友上幼儿园，(教案出自：)白天可以做很多有趣事情，小朋友要珍惜时间去努力的学习本领。晚上天很黑，月亮和星星出来了，爸爸妈妈下班回家，房子里点亮了灯才会看见东西，黑夜很安静人们会睡觉休息。

三、操作游戏

为每组幼儿提供游戏操作材料，根据白天和黑夜特征进行图片的分类。教师出示图片：蓝天、白云、太阳、放风筝、做游戏、星星、月亮、宝宝入睡等图片。(见后面幼儿操作记录表)教师引导幼儿讲述自己的操作。

【活动延伸】

教师为幼儿提供各种实物，请幼儿选择在白天使用的物品，如：太阳伞、太阳镜、遮阳帽等。之后带着选择的物品和教师到户外做活动。

【附故事】

有一天，浩浩和爸爸妈妈去放风筝，太阳公公笑眯眯的看着他们，月亮姐姐也想加入他们，于是叫了星星妹妹来，天渐渐的暗了，什么都看不见了，浩浩和爸爸妈妈生气了，对着月亮姐姐说：你快回去吧，我们什么都看不见了，让太阳公公回来，月亮姐姐不好意思了，害羞的躲了起来，天渐渐的亮了，浩浩和爸爸妈妈又开心的放起了风筝。

查看全文>>>

孤夜群星聚此筵，寒梅细石晚相鲜。——宗臣《冬至夜高子明陆子和子培舍弟集小馆有感时事》~~喜欢这些短句吗？应您所求，为了让您在使用时更加简单方便，下面是范文资讯网的编辑整理的“描绘黑夜月光与星星的唯美句子”，希望大家喜欢。

描绘黑夜月光与星星的唯美句子(1--19条)

1、每一个人都是一颗灿烂的星，而且每一颗星都不同，每一颗星都很独特，各有各的天赋，因此每一颗星都很耀眼、吸引人。

2、星星就像钻石，闪闪发光；星星就像眼睛，闪闪发光；星星就像宝石，闪闪发光；星星就像水滴，闪闪发光；星星就像灯泡，闪闪发光；星星就像火花，闪闪发光。

3、每当夜幕降临的时候，那深蓝深蓝的帷幕上就缀满了一颗颗闪闪发亮的“宝石”，像一双双智慧的眼睛，不停的闪动，那就是月亮妈妈的无数孩子——满天的星星。

4、一颗流星拖着长尾巴似的蓝色磷光，在夜空中划出一条长长的弧线，好大一会儿才渐渐地消失了。

5、星星是开在黑夜里的花，一点一点，开在我的寂寞里。

6、我在夜色里，数落着天上的星星，闪闪的晶莹，似记忆中你深藏柔情的眼眸，在眼神交汇的刹那，瞬间被我读懂。

7、在浩瀚的天际当中，有一颗总是对夜空依赖的小星星，他即聪明又很勇敢，十分向往外面的世界。

8、看那由七颗星组成的北斗七星好似一把勺子，我真想把它从天上取下，尝尝用它盛着的银河水，甜不甜，好不好喝。

9、喜欢云淡风清的心情，钟情拈花微笑的表情，享受斜风细雨的天空，仰望月朗星稀的夜幕。

10、暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星启明星。

11、一闪一闪亮晶晶，漫天都是小星星。星星团结的点缀着整个苍穹，仿佛是要来迎接那位美丽、纯洁的月亮姑娘。

12、天上最美的是星星，人生最美的是温情。平常心看待平常人，摘下你的有色眼镜，你看到的天空才是蓝天。心胸要大些，要求自己严格些；小事清楚些，大事糊涂些。

13、我爱你，星星，你有着迷人的魅力，你有着调皮捣蛋的性格，你有着五彩缤纷的衣服。

14、星星充满感情，在稚气地、执着地注视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽动人的神话。

15、墨蓝色的天空中挂着许多小星星，它们仿佛刚刚从银河里洗过澡似的，亮晶晶的。

16、突然，那深邃辽远的宝石蓝的天空上，绽出了一团炽烈耀眼的火光，划出一条弧形的漂亮的轨道，拖曳着一条极灿烂的光束，恰似一条美丽的长翎，向着无穷的广袤里悠然而逝，是恢恢天宇上的无数星斗为之喧哗。

17

查看全文>>>

不会再有旁的生机了，假想着宇宙浩渺，人类的地球只会显更加孤独。希望之虚妄，有如绝望之无奈。遥望黑夜，只有那轮正努力拨开雾霾的明月，陪伴人类，日久生了情。我们亲切到，中秋节，人类的小孩子见不到月亮，会十分不开心。

黑夜孤独伤感的句子

一、黑夜和灯光连成一片，孤独和憧憬混淆一起，待一缕风过，只剩短暂而不乏欢笑的时光停留在脑海，我后悔为什么没能早些在茫茫人海中发现有趣的灵魂，或许这就是缘分，没有早一步也没有晚一步，愿我就是你的真命天子，闭上眼睛，希望和你在梦中再次邂逅

二、其实我真的很怕黑夜的孤独前行，因为黑暗里的未知的危险让人恐惧。但我又会有点喜欢，那时我终于没有想那些恼人的事了，为什么路灯总不修好，为什么我要近视，为什么车子开的那么快，算了，安全到家就是最好的事了。

三、黑夜给了人无尽的孤独和安全感，灯光给了人些许的安慰和无力感。

四、孤独不分年龄，性别，婚否，白天或黑夜。我们无法确定这是深夜，也许是凌晨，自然也无法安睡，宁愿清醒。此刻，我把灯开的通明，端着这碗面，就当晚霞归来。

五、小时候很害怕鬼，怕黑，怕独自一个人，喜欢人多，热闹的地方，长大以后却很怕人，怕喧闹的地方，爱上黑夜，也迷上孤独，现在不怕鬼了，却要和恐惧来交往，胆小鬼。

六、黑夜为何会让人孤独，让人恐惧。深夜忧郁症何时能好。

七、我之于你稍纵即逝。可我存在的那一秒那一刻，对于你来说，又实在是熠熠生辉。我是星光，是点缀在你这黑夜中，孤独又唯一的星光。我必将伴随着你所有的梦与幻想，直达彼岸。

八、早点睡虽然你享受着黑夜的自在孤独，但你终究还是更喜欢阳光呀

九、努力不是众人面前的自我表演，努力是孤独黑夜里一个人的前行。

十、其实还是害怕孤独，害怕在黑夜中，害怕自己举起火把后，放眼望去，一片漆黑。

十一、当我还能好心提醒陌生人，用心安慰别人，真心帮助他人，贴心关心弱小时，是的，那个时候我是清醒的，是理智的，是存在的。但当我一个人游弋在黑夜里时，无论是身体还是影子，都是孤独的，也许只有梦能禁锢思绪，周围的安静能蒙蔽双眸，内心的坚定能沉寂世界。晚安

十二、你明明很在乎，却还要装作一副无所谓的样子；明明很生气，却还要微笑着说没关系；明明很害怕，却还要逞强着说无所谓.你怕失去，怕被丢弃，怕一个人面对黑夜，怕孤独寂寞，怕失落.每次失去一样东西，一个朋友，你都会迷茫、不知所措，可你巧妙的用微笑掩饰了内心的恐惧，害怕.你真的

查看全文>>>

活动目标： 1.理解白天与黑夜的含义。 2.能正确运用白天与黑夜的时间词汇。 3.养成按时作息的好习惯。

活动准备： ◎《白天黑夜》挂图、《白天黑夜》游戏卡（见教具盒）。 ◎《白天黑夜》操作单（见幼儿操作包）。

活动过程： ☆感知依次出示《白天黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标志图表示的时间。 师：太阳挂在天空中，说明是白天还是黑夜？ 月亮、星星什么时候挂在天空中？ ☆讨论 1.与幼儿讨论白天小朋友在幼儿园活动的情景，把白天区分为早上、上午、中午、下午。 师：小朋友什么时候上幼儿园？ 小朋友在幼儿园都做了哪些事情？ 这些事是在白天的什么时候做的？ 2.先讨论黑夜活动的情景，再出示《白天黑夜（一）》挂图。 师：黑夜里你做什么事情？最后呢？ 关灯了，你敢一个人睡小房间吗？ 你看到什么东西的影子？ ☆分一分 1.出示《白天黑夜（二）》挂图，请幼儿进行观察区分。 教师：图中画的是白天还是黑夜？你是怎么看出来的? 2.出示《白天黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。 师：下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜？ 师：发生在白天，给太阳涂红色；发生在黑夜，给月亮涂黄色。 3.教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白天和黑夜。

◆活动建议： 《白天和黑夜》是关于认识时间的数学活动。本活动引导幼儿结合生活经验，进一步感知白天和黑夜，并能正确区分和表达。 在幼儿园的一日生活中，教师会有意无意地使用一些时间词汇，所以时间对幼儿来说并不陌生，只是需要在活动中通过回忆、梳理，进一步明确和规范。由于小班幼儿思维比较形象、直观，为了唤起幼儿的生活经验和已有表象来加强对白天黑夜，尤其是早晨、上午、中午、下午的具体感知，教师在活动前应结合本班幼儿在园的作息活动进行影像记录。活动中通过形象化的视觉图片，在视听同步的感知体验中，可以较好地帮助幼儿对时间分段的感知和认知。 通过看看说说影子，让幼儿感受到虽然到了晚上，但是白天周围的事物都在，只是光线变暗了看不清楚了，有的就是影子了。其实晚上并不可怕，看看影子也很好玩。引导幼儿不怕黑，做个勇敢的孩子。

查看全文>>>

活动目标：

1、理解白天黑夜的异同的原因及转换关系。

2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

地球仪，阳光(手电筒一防止那天没有出太阳)。红色五角星。

用白色卡纸和黑色卡纸制成白天先生和黑夜小姐。

夜晚图片。

活动过程：

一、由图片引出话题。

师：你们看;老师手里有什么呢?.本文来源:教案.网画的是什么时候呢?都画了些什么东西呢?你们觉得好看吗?

二、讨论黑夜的秘密。

1、引出话题。

师：你们觉得黑夜漂不漂亮?可是他是怎么形成的呢?那是因为地球自转才形成了黑夜，(教师要讲解一下什么叫地球的自转)我们来一起看看是不是因为地球的自传才形成了黑夜和白天。

2、教师做实验，引导幼儿注意观察其中的现象。实验介绍：教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定的距离的一侧。在地球仪中国地域上贴上一个红星代表中国。

师：地球仪表示我们生活的地球。老师用手去转动地球仪表示地球自转，手电筒则表示太阳光。老师转动地球仪，你们看会有什么样的现象?

3、教师操作活动。引导幼儿讲出所看到的现象。

师：当红星对着光时我们这里是白天还是黑夜呢?那当红星背离阳光时，我们这里是白天还是黑夜呢?

4、与幼儿一起讨论白天黑夜的转换关系。

师：地球在自转，在自传的过程中，有些地方就能照到光，有些地方就没有了，当阳光照着一个地方时那它就是白天，远离时他就是黑夜。所以就形成了白天和黑夜。

三、出示白天先生和黑夜小姐卡片。

教师左右手分别模拟白天先生和黑夜小姐说：小朋友们好!我是白天先生，我是黑夜小姐，(两者间相互提问)如：白天先生，你们那是什么样的啊?大人和小孩是怎么生活得啊?(相互问一下各自特有的东西)

四、结束活动。

活动延伸：美工漂亮的夜晚

活动反思

《白天与黑夜》一课的一个重要环节是用地球仪和手电筒模拟白天和黑夜的形成，并能够判断出黎明和黄昏的过渡。这个模拟实验相对来说比较简单，没有什么条件的限制，尤其是平时上常态课，比较容易操作。

查看全文>>>

幼儿园大班科学教案：白天和黑夜

活动目标： 1、理解白天和黑夜形成的原因及转换关系。 2、对探索自然现象有兴趣。

活动准备： 1、地球仪、手电筒各一个。 2、32k大小的黑卡纸每人一张、笔。 3、白色和黑色卡纸制成的白天先生和黑夜小姐人手一个

活动环节： 一、念诗歌《我喜欢长长的夜》。 （1）教师引导语：前几天诸老师和我们一起学习了一首好听的诗歌，叫什么呢？你们觉得这首诗歌听起来怎么样？ （2）幼儿用温馨好听的声音来把诗歌念一遍。

二、黑夜的秘密。 （2）长长的夜晚那么美好，你们知道夜晚是怎么来的吗？ （3）教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧，在地球仪的中国地域上贴一红五星，我们来看一个实验，地球仪代表我们生活的地球，手电筒的光代表太阳光。当中国地域对着光源时，轻幼儿说说中国是白天还是黑夜？ （1）教师操纵地球仪自传，当中国地域背离光源时，再请幼儿判断中国是白天还是黑夜。 （2）教师继续转动地球仪，让幼儿观察并判断白天、黑夜的转换情况。

三、白天和黑夜的对话。 （1）白天和黑夜就是这样，白天来了黑夜就走了，黑夜来了，白天就走了，所以它们永远都碰不到一起。这天，白天先生想打个电话给黑夜小姐听听他们是怎么说的。 （2）教师以白天先生和黑夜小姐的口吻互相说。 （白天先生：我从来都没有见过黑夜，你能告诉我你们那里是怎么样的吗？黑夜小姐：是啊是啊，我也从来没有到过你们那里，也请你告诉我你们那里是怎样的好吗？） （3）请小朋友帮助白天先生和黑夜小姐回答他们那里是什么样子的。 （4）请小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐，然后互相提问和回答关于白天和黑夜的事。可交换角色扮演玩。

四、画黑夜 （1）白天先生已经知道了许多关于黑夜的事情，他想画一本关于黑夜的画册送给黑夜小姐，（出示几幅黑夜的图片）他已经画好了几幅画，可是这样几幅能做成画册吗？我们一起来帮助白天先生，把黑夜中美丽的景色和有趣的事情画下来好吗？ （2）幼儿作画，教师巡回指导。 （3）请几名幼儿讲讲画的内容，然后将画页装订成册，放入活动区。

查看全文>>>