小学班主任工作经验交流。
每个人的想法和观念都不一样，你觉得是错的事，别人不一定觉得。人是复杂的动物，是有感情和有思想的动物。写心得体会是我们在工作和学习中经常遇到的事情，心得体会有利于我们不断提升自我。心得体会的内容要写些什么更好呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“小学班主任工作经验交流”，大家不妨来参考。希望你能喜欢！
小学班主任工作经验交流
一、学会亲近学生，关爱学生，营造和谐大家庭。
一个家庭谁爱孩子，他就喜欢谁，一个班级，就像一个大家庭，谁爱孩子，孩子就会爱他。只有用爱才能教育孩子，要求孩子们，在这个大家庭里，互相帮助着，互相照顾着、鼓舞着，那么才会和谐、温馨、温暖。
1、亲近后进生：我乡属于贫困地区，乡亲们很贫穷，孩子们穿的比较破烂，我关心他们，给他们送旧衣服，如在夕铁教书时，向金花就是一个例子，我把我孩子的衣服送给向金花穿。他不光穿的破烂，读书成绩也差。放学后，我天天给她补课，慢慢的她有了进步。
2、严爱优等生：优等生，谁都爱他们，也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护，但小的缺点也会造成大的隐患。
对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们，如我班的丹同学，成绩优秀，又是独生子女，家里非常宠爱她，在学校，班上的同学都很巴结她，我就对她说：向丹同学，不要骄傲，骄傲会落后。从那以后，她更爱学习了，也不在家里撒娇了。
3、博爱中等生：中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃，他们是班级的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面，对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。比如，我班上的宋来洪同学，他学习成绩一般，但很关系同学，他爷爷是赤脚医生，哪个同学感冒发烧了，他马上把生病的同学带到他家去，叫他爷爷看，所以同学们都叫他小医生。
二、强化常规管理，带动教育教学。
良好的常规是进行正常学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋，不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响着班集体的利益。（班主任 ）因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练，当然是在班上抓，班上的常规也就成了班规了，当然班规的具体内容，每个学期都根据班级的实际和学校要求，及时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，大致可以分以下几类：
1、建立值日班长制
按学生轮流来当值日班长。班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作，值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作情况，这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能。
2、民主选举班干部
为了使更多的学生有当干部的机会，让每个学生都有我能行、同时也能时时督促班干部把事情做好，我采取干部定期轮换制的方法，班干部从同学中间选举产生，由学生自我推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。
3、事事落实到人
明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严，为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。
三、强化竞争机制。
让学生参与竞争是提高学生心理素质、增长其才干的重要途径，竞争是一股巨大、潜在的，其他任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动，必须强调这是互助、友好的竞争，而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同、更大的进步。
1、人人都有一个竞争对手
每个学生自找一名水平相当的对手，让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字，竞争对手比学习、比思想、比体育，每次考试、比赛之后，谁输了就把个人竞赛中的红花送给对方，以便时时激励双方。有一次，我们班上的罗秋芬语文单元测试考完之后，迫不及待地来问我分数，当她知道考了80分，而她的对手向星考了75分，比她低5分，她一蹦三尺高，冲出办公室，边跑边喊：向星，你得送我一朵红花。
2、和外班学生竞争
3、组织都有追击目标
在本班还实行一帮一、一盯一、最佳表现小组、富有挑战小组、最佳合作小组等进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展。
四|、重视主题班会与政教活动的开展
要注重每次活动的实践性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象，并指导自己以后的言行。
让学生多写读后感，让他们不仅热爱读书，同时从中受到教育，生活露一手技能展示学生学会了缝口袋、做家务、小制作竞赛，教会了学生审美与动脑，奥运知识竞赛，让学生增长了知识，表达了爱国的情怀，振奋人心。
五、塑造自身形象，赢得学生信赖。
1、好学上进，不辜负学生
教好书是育好人的前提，同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作的精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力，因此，我不断地给自己充电，参加中文函授，参加计算机高级考试，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。
2、尊重学生，不远离学生
俗话说：严是爱，松是害，不教不管会变坏。我努力做到真正爱护我的学生，严格要求他们，关心他们的生活，关心他们的学习，让他们茁壮成长，成为新世纪的优秀人才。
总之，在小学当老师是辛苦的，无味的，但看到一张张乐哈哈的笑脸，有时也很高兴，新时期的小学班主任任务更重，要教育好学生学会生存、学会学习、学会关心、学会做事、学会生活。任务是繁重的，但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加强理论修养，我相信，在今后的教学生涯中，我会干得更加出色。
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小学班主任工作经验交流材料
小学班主任工作经验交流材料
各位领导，各位老师：
下午好！两个字来形容我现在的心情忐忑。作为一名教龄不足2年，当班主任不到2个月的年轻老师，我真的没有什么经验可以谈，只能把这2个月来我在班主任工作中遇到的问题，困难以及自己解决问题的一些体会和各位老师聊一聊，抛砖引玉，望能得到各位领导、各位老师，尤其是富有经验的班主任老师的指导。
很多老师都知道，我接手的五三班，是在同年级里相比较最差的一个班，接到主任的安排时我畏难过，初出茅庐的我一下子接了个烫手的芋头，该如何是好？上学期教了他们半年，对学生有了一定的了解，班上特别拔尖的学生少，大部分学生行为习惯差、思想散漫，大部分孩子不知道学习的意义是什么，偏偏这一群孩子又都比较聪明，聪明没用到正道上，都爱耍点小聪明，想尽一切办法偷懒，想尽一切方法躲过老师布置的任务，想尽一切办法给老师找事做。半年的接触，挫败感已经让我焦虑不堪了。
要谢谢学校领导的信任，谢谢办公室同事的鼓励，也因为湖南人天生的霸蛮心理，我心底其实也不相信就搞不定这48个小孩。古语云，知己知彼，百战不殆，我已经处于战争的优势，于是制定了如下策略：
一、针对问题症结、有的放矢
1、首先建立信任感，后进生都是更希望被老师关注的。这学期第一天进教室，我就撒了一个善意的谎言，我严肃地对他们说：开学初，彭老师的工作面临着选择，是继续教成绩优秀的四班？还是选择相对落后的三班？我毫不犹豫的选择了三班，虽然知道选择三班意味着更加繁重的工作，可是我相信你们凭借努力一定能超过四班，一定会让我以你们为荣很动情地向学生表白了心意，从孩子们专注的表情我能感觉到我和他们的距离缩小了。听到有几个孩子小声说着，老师，我不会让你失望的。当时心中窃喜。从后来的周记当中，孩子们因为我这一次告白，喜欢上了我。
2、树立明确的目标根据上学期对孩子们的了解，我给每一个孩子都配了一名对手，并且告诉他们，只要稍微努力一点就能超过对手，帮孩子们建立自信。趁热打铁，我让每个人都根据自己的实际情况写了这个学期的学习计划，引导他们设定短期目标，和长期目标比如你要在哪一次考试当中打多少分，也完全可以嚣张地说，这学期，我要打败谁谁谁。孩子们当堂写完后，我没有收上来，而是一张一张地贴在教室后面的板报上，展出了一个星期，让每个人都去看看别人的目标是什么，当孩子看到别的同学要打败他的话，心里自然不服气，这样利用孩子的好胜心，让他们感受到无处不在的挑战。
3、建立有效的竞争机制有了竞争对手后，我在班级设定了pK台，pK范围主要是平时的表现、如家庭作业、背书、听写、考试成绩，和对手去比，超过对手的加星星，再在全班比，每次考试在全班第一名的加星星，上90分的加星星等等。
4、建立有效的奖惩制度每一个月都会对pK台进行一次总结，评选出pK之星，对星星个数多的前三名，且在班干部的纪律、卫生、作业登记本上没有被记一次的孩子，实行奖励。除了物质上的奖励，我还会把每次的pK之星名单飞信发给全班的孩子的家长，精神上鼓励获胜者，鞭策暂时落后者。
5、精选班干部这次的班干部我指定了班干部的核心人物、班长、副班长，卫生委员，因为这三个孩子被之前的老师训练得非常好，其他的职位全部都是竞选，让每个孩子都参与到班级建设当中来。树立班干部威信，赏罚分明。每个月班干部无条件多得一颗星，但是凡是违反纪律，班干部一定会受到更加严厉的惩罚。（班主任 ）班干部各司其职，我给他们每个人准备了一个本子，记下当天的情况，落实问责制度培养责任心；安插电子眼，每节课，凡是被老师点名的学生都会被班干部记下来，除此之外我会临时安排一个卧底进行记录，所以基本上每堂课，孩子们的表现情况，我都很清楚，所以每节课他们基本上都在我的监视范围之内。
6、规范言行三班的孩子讲脏话成习惯，孩子们自己可能没有意识到错误以及问题的严重性，我跟他们灌输了这些思想：一个人的言行反映出一个人的素质，对自己的言行举止负责任，等等，让他们形成意识。随后我就跟他们立下规矩，凡是身边有讲脏话的同学，任何人都可以直接来告诉我，孩子们之间互相监督，比我去苦口婆心讲一百遍要好得多。加强广播操的训练，培养集体意识，；倡导相对安静的课间休息方式。
7、总结出现问题了一定要及时总结，开学第一个月，每一天放学前我都会出现在教室里，对一天的情况做一个总结，把被记黑名单的学生留下来再教育。第二个月，因为本子上被记的名字越来越少，于是我就开始一个星期总结一至两次。我个人觉得不要轻易让孩子好了伤疤忘了疼，但也不能紧咬着孩子的过错不放，及时看到孩子的进步。
二、众人拾柴火焰高
1、和科任老师及时沟通、因为我们都有着共同的目标，因为48个孩子是我们共同拥有的孩子。所以我会及时去了解孩子在各科课上、作业等情况，班上出现了问题都会告诉科任老师，跟他们商量对策，调整管理策略。
2、争取家长的理解和支持记得刚入行的时候，我师傅问过我一道数学题，5加2等于多少？当时不知道其中的含义，后来才明白，只有有效的家校沟通才能让这个数字不是0，而是大于7。我明白了家庭教育的重要性。于是有情况我会及时和家长取得联系。记得彭校跟我说过，家访这期间，是取得信任的最好时机，于是我又利用家访对孩子们做了一个更深入的了解，和家长的距离也拉近了，在这里要真心的谢谢裴老师、晓漫，总是二话不说陪我去家访，常常到晚上十一点钟才回宿舍，因为三班换老师比较多，所以在和家长沟通时，我会给科任老师树立威信，让他们相信我们这支团队的作战力量。在和家长的沟通间，偶尔我会摆出问题，家长群策群力，让家长参与到管理中来；适时表扬积极配合的家长，其实每个人都是希望被肯定的。收到一条表扬别的家长的信息，我就不信其他人会无动于衷。记得黄龙的家长曾经电话说：老师，我感觉到你比我们做家长的都更关心孩子。嘉宇的妈妈说：你们三科老师的努力，我相信每个家长都会感激的。虽然只是随口一说，但是我心底却觉得温暖。
3、同伴影响也许有些老师知道，三班的每个孩子都一个浙江温岭市的朋友，利用语文教学第一单元的习作练习，我在教育论坛上和浙江温岭市的一个班级开展了手拉手的活动，活动内容很简单就是保持通信，之前我对那个班的孩子有了一定了解，所以我知道他们会给我们带来什么。是的，是新鲜，是震撼！我依然记得孩子们收到第一封信时的情景，每个人都欣喜若狂，都在赞扬他的朋友书写是如何漂亮，句子是多么优美，他们也迫不及待地回信，我觉得我的目的达到了。写信的过程其实就是一个学习的过程。
三、攻城为下，攻心为上
1、交流形式多样来自真心每下课的时候我都会在教室多待一会，拉几个孩子一起聊一聊，翻一翻他们正看的书，和他们套点近乎。上网交流，我组建了一个班级群，周末的时候会跟孩子们在网上聊聊，有时候看他们的QQ签名，会知道他们在想什么，听他们聊天知道他们热衷什么，组建了群后，当发现了个别孩子上网时间非常久，立刻飞信给家长。没事的时候会在班级群里写日志，针对班上的一些事情发表自己的看法，孩子们也会跟贴来说说自己的感受。冷战、有一次，班上两个学生被老师派班干部送到办公室来，我当时气急了，因为上午也发生了同样的事情，中午才再三强调过的纪律，话音刚落，又犯了。我把他们带到教室，一句话也没说，板着面孔，布置完作业就走了，孩子们突然不知道怎么回事了，而我不解释头也不回的走了。晚上回家，看到QQ上好几个孩子都给我发来了道歉信，都劝说我不要放弃他们，据说那些惹我生气的孩子被大家狠狠地谴责了。看完以后，心底很感动，这一群孩子，终于长大了一点点，他们在乎我的感受，他们期望我的关注。在那个星期的周记里，我看到洗海明（这个孩子考试几乎从来没及格过）在作文中写道，如果没考出好成绩，会觉得自己很没有用，对不起彭老师。当时，我发现也许这就是我想要的吧。
四、不断学习、自我反思
对于一个完全没有班主任经验的年轻老师，学习是成长必要的条件。
1、多向有经验的老师请教，真的要谢谢给予我帮助的前辈们，每次我去问他们的时候，总是会耐心地为我解答，给我指点迷津。
2、网络资源的利用，学习的方式是多样的，平时我去逛逛论坛，学习别人的经验。
3、写工作博客雁过留痕，受薛瑞萍老师的影响，把自己每天的工作写一写，不仅可以发现出问题，还给自己留下了一笔宝贵的回忆。
以上是我这两个月的一些做法，有很多问题，我依然还没找到出路，恳请各位老师能为我指点迷津，比如说
1、难以抑制的向全班发火，不想成为咆哮型的老师，如果在班级像泼妇一样，回到家里我必然会像一个怨妇，纠结着，我怎么可以这样呢？我怎么可以以这种方式去说我的学生呢？
（2）急躁，处女座的我，很希望凡事都像我希望的那样进行，可是学生是变化发展着的，问题总是层出不穷，当事与愿违时，我会很急躁，又容易沮丧。
最后我想说，班主任的工作其实就是在打一场战斗，是一场持久战，最后的结局是双赢。啰嗦了这么久，耽误大家的时间了，谢谢！
班主任工作经验交流材料
班主任工作经验交流材料
各位老师，下午好！相信在座老师的班工作经历都是一本厚厚的历史书，我觉得自己在这方面还是一本薄薄的小册子。在此，我只希望抛出自己的砖，来引出各位老师的玉。下面说说自己最近尝试的的几个小做法。
1.重用平民百姓，他们当中，不乏做事细心、有耐心、负责人的人。而那些明星学生，身兼数职，往往对老师交待的小事，顾不上来。比如，五位图书管理员，都不是班级或学校的干部，也不是社团的活跃分子，但，我从他们打扫卫生的细节中和平常口头交待的任务完成情况而看，他们都是很有责任心的人，果然，他们把班里的图书角管理得很好：认真记录同学们的借阅情况、检查书本的整洁与否，每天放学后整理好图书，及时向我汇报违反借书规则的同学。
2.期末评语：每个学期的学生评语，对我而言，都是个艰巨的工作！而且，我带这班学生两年了，对每个学生一共写了三次评语了，写评语写到词穷的状态。通过卢主任的建议，我偶尔翻看《班主任之友》，里面介绍了个方法，就是让学生来评价学生，说起来，也类似邹老师尝试的我欣赏你的方法。这周的班会课上，我给每个学生发了张心形纸张，每个同学至少写两位他们心目中欣赏的同学，其中一位是同桌，要写出欣赏的原因，并要举例说明。结果，学生们都很感兴趣，交上来的纸张都写满了他们心目中欣赏的同学的优点。结果，透过同学们的字迹，我看到了一个个既熟悉又陌生的学生，陌生的是他们不曾在我面前表现出来，而在同学当中展现出来的、真实、丰富的自己！（比如，张顺喜同学的评语）接下来，我打算先整理好每个同学收到的评语，展示给他们看。然后，加上自己的评价，形成每个学生的评语！
3. 重视学生的作业登记本。虽然高年级了，但是，还严格要求学生记录好每科的作业，然后，抽查几个学生的作业登记本检查，以督促学生们每天都要认真抄写好作业。这样，就保证了家长检查作业有根据，而且，本班学生的作业上交情况也是令科任老师们都满意的！说到学生的学习习惯，比如，完成作业、上交作业、上课纪律等方面，我觉得也是有赖于之前的历届班主任（姜老师、黄老师、何老师）共同培养起来的良好学习习惯。我深深地感到，从低、中年段抓起来的学习习惯，对整个班级形成良好的学风具有重要的作用。
反思本学期的班工作，也有待改进的地方：
1.与学生心灵的交流不够，也提醒过自己，六年级的小孩，不能纯粹的要求和命令。而应该让他们心悦诚服地接受老师所说的话！而心灵的沟通则是缩短师生距离的好办法！比如，跟班干部们一起茶话会，会让他们更加团结地为班集体服务；跟一些特殊分子聊聊天，也许也能慢慢转变他们！最近一次的国旗下演讲，本来可以通过这个契机，鼓励学生积极参与班集体活动的热情。不过，实在是忙着自己的其他事情，让我匆匆地指定了3位优生演讲。这样一来，既没有调动其他学生参与，也让指定的优生觉得反而是个命令，而不是一项光荣的任务！
2.关注负面的行为多，少留意了正面行为。其实，可以通过渲染正面行为，来减少负面行为的发生。比如，邹老师的爱心卡、温度计、好事罐，都可以借鉴使用的
3.班级管理方面，少了些更新，大部分沿用之前的模式。听说带一个班的时间长了话，学生已经熟悉了班主任的管理模式，如果不适当来点更新的形式，管理的效果不如一开始时的有效！所以，在班工作安排的人选、处理班里状况的方法上，要适当更新并学习其他老师高效的做法！
记得杨校在校会上解释过这句话：应该让我们的每一位学生都是健康快乐（包括安全）、习惯良好、积极向上、学业优良、兴趣广泛、学有特长的阳光少年（儿童）。学业优良不是第一的，而是在校园里健康快乐地成长，养成良好的行为和学习习惯，有个积极的人生态度是的，我希望自己所带班级的学生能够健康成长、快乐学习，希望他们能像向日葵那样，始终追随着阳光的方向。
小学班主任工作经验交流材料（二）
小学班主任工作经验交流材料（二）
刚才听了几位班主任介绍的工作经验，我受益匪浅，他们先进的管理和丰富的经验，值得我们每位老师学习。在此，我就谈谈自己学习后的一点体会。
一、意识
当老师就要当班主任，这已经成为大多数老师的共识。因为班主任在学生心目中的认同度最高，在教师中职业成就感最强。许多学生我们认为不听话的学生，他们谁的话都不听（家长、长辈、甚至校长），往往最听班主任的话。我们大多数的老师可能都有这样的体会，没有当班主任，但是只要你愿意去管班上的事务，那么班上的同学都更亲近你，他们有什么事情都愿意跟你讲，在班上任课也会感到更轻松。
因此，班主任的作用是非常大的，地位是非常高的。在前几期学校取消了副班主任，我觉得这是我们工作的一点失误，这打消了我们科任老师管理班级事务的积极性。正副班主任具有同等的地位，在本学期我们要重新设立副班主任，我们要在大会上、在班上为正副班主任正名，要大张旗鼓地树立我们正副班主任的威信。我们的科任老师要积极争取当正副班主任，让自己融入整个集体管理当中。
二、素质
当班主任要有丰富的管理经验，还要有与时俱进、求实创新的素质。要具有高超的管理素质和个人素质，首先要加强学习，通过自学、交流提高自己的理论水平，丰富工作经验，今天的班主任工作交流会就是一次很好的学习机会。其次是多参观学习，只有走出去，多听、多看，才能见识先进的、符合时代要求的管理模式，提升我们的管理水平。在此，我代表我们全体班主任老师向刘校长建议，多组织我们班主任老师到先进的地区和学校去参观学习，有机会时多请教育专家为我们的老师做讲座。
三、方法
黄泥巴糊灶，各师各教，每位班主任老师都有自己管理的一套，从老师们的交流中，我感受到两个共同点，一是班队干部培养，二是活动。
班队干部培养有两大好处，一是可以锻炼学生，培养他们的能力，二是可以加强班风建设。可以说学生在小学阶段是最佳锻炼时机，小学阶段时间长，机会多，从小锻炼能提高他们的自信心，对他们在初中、高中、大学阶段的发展能打下坚实的基础。（励志 ）有些教师和家长出于关心学生的良好愿望，担心学生当班干部会影响学习，不愿让他们去干，殊不知学生当班干部不但不会影响成绩，反而能促进其成绩提高，因为学生当干部后自尊心、自信心提高了，哪怕因工作而耽误了一两节课，他们也会自觉补上，而且怕成绩不好被同学取笑，学习自然会更加努力。因此，我们的老师如果真的喜欢这个学生，认为他有能力，就应该让他到班委、学生会去，并且支持他们的工作。
班集体的事务不可能全部都由班主任或副班主任来完成，学生参与程度越高，教师的工作就越轻松。班队干部扮演的是小老师的角色，培养他们要做好扶与放，就是首先要教会他们工作方法，然后放权，树立干部的威信，让全体学生都知道干部说的话就是老师说的话，让他们能管、敢管。
班集体的管理，活动是最佳媒体。通过开展丰富多彩的的活动，能增强班集体的凝聚力，培养学生全面发展。优秀的班主任，他们的活动开展都是很有特色的，他们不光积极参与学校组织安排的各类活动，还自己创造条件，开展丰富多彩的班队活动，让全体学生都积极参与其中。
四、责任
班主任工作是非常艰辛繁琐的，这需要我们的老师们付出更多的汗水。我们双才小学的老师（特别是班主任老师）具有优良的传统，不怕苦、不怕累、吃苦耐劳、责任心强，因此，我相信我们学校的班主任工作会越做越好。一分耕耘，一分收获，当我们看到桃李满天下的时候，会笑得更加灿烂。
最后，感谢几位主讲班主任老师的精彩演讲，也感谢全体班主任老师的辛苦劳动，希望大家在以后的工作中合作愉快，谢谢大家！