班主任召开主题班会的八大原则。
为了熟悉基本的工作内容，此时我们应该想一下接下来该做什么工作。工作计划并不是一成不变的，而是可以根据实际情况进行调整的。对于新手，如何做职场工作计划？考虑到你的需求，小编特意整理了“班主任召开主题班会的八大原则”，不妨参考一下。希望你喜欢！
班主任召开主题班会的八大原则
主题班会，是班主任对学生进行思想道德教育、理想情操教育、行为习惯教育、意志品质教育、法制规章教育、生命安全教育等各种教育的重要形式之一。班主任认真召开主题班会，能积极地执行各级党政领导机关的教育方针政策，有效地贯彻学校的办学宗旨，最大程度地实施班主任自身的教育理念。优秀的有经验的班主任都是善于利用主题班会开展班级工作的人，要开好主题班会应注意坚持八大原则。
1、完整性。班主任召开主题班会，就如作家创作文学作品一样，不但要有鲜明的主题，还须在布局谋篇方面具有结构的完整性和形式的创新性。主题班会的结构完整性体现在必须具备四要素：标题、导语、主体、结语。主题班会的标题必须简洁精炼新颖醒目，能高度概括鲜明体现主题，讲究文采、书写美观。导语语言要求简短，形式要求多样，或引用、或描述事件、或以精要议论直入主题。主体部分要求环节清楚、主题集中、重点突出、讲究营造氛围、讲究调动情绪、讲究形式多样。结束语要求明确观点，起到提升主题激励学生的作用。
2、系统性。班主任开展德育工作，实际上是从事一项庞大复杂的工程建设。德育工作的内容，既要有浓厚的公共道德意识的教育，又要有良好公共行为规范，既要有对学生进行个人健康的生活方式和生活习惯的培养，又要有健康的心理需求和心理调节的教育。还应有作为公民的独立人格，法治观念和民主精神的培养，以及现代社会所需要的价值观念、效益观念、竞争观念、信息观念、人才观念、生命意识、创新意识、平等意识、守信意识、自主意识、环境意识，人际关系处理艺术等精神意识观念的培养。优秀的班主任往往是有高远的心境、宽广的胸怀、深重的社会责任感，因此，能主动地对前面所列的德育工作内容进行系统地层次性地德育教育活动。
3、针对性。班主任利用班会课对学生进行教育，不是玄深的理论阐述，不是枯燥的空洞说教，必须以敏锐的目光观察发现班级学生中存在的各种现象，提炼班会主题，倡导积极健康的风气，解决学生中存在的问题。有一位班主任发现本班一位入学成绩平平的女学生，来校一学期后，成绩突飞猛进，一下子又难以找到她进步的原因，一次在上语文早读课时，发现一本该学生制作的备忘录，备忘录记载着她入学后每天必做的事情，做完了的打钩，没完成的遗留到第二天。而该生入学以来所列的事项不出两天都做完了。这时他才明白这位女生进步的原因所在。于时，他把这本备忘录借去，组织召开了一次主题班会。班会上他首先给学生讲了这样的一则故事：1987年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会，有记者采访一位获奖者问：您是在世界上哪所著名大学，哪个有名的实验室学到了您认为最重要的东西呢？出人意料，这位白发苍苍的学者回答：是在幼儿园。在幼儿园能学到些什么呢？老学者回答说：把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细地观察大自然。从根本上说，我学到的东西就是这些。记者听后，若有所思，又心有不甘，于是采访其他获奖者，奇怪的是这位科学家的话竟代表了到会科学家的普遍看法。讲完这则故事，班主任板书班会标题：成功的人生必有良好的习惯。接着拿出这位女学生的厚厚的备忘录，告诉学她成绩进步的原因所在，再要求同学们养成良好的生活学习习惯，之后，这个班的学生都能用备忘录提醒自己完成应做的事情。不仅如此，学生又在整理书本、摆放椅子、个人卫生、文明用餐等方面都养成了好习惯。
4、教育性。主题班会的目的就在于教育，要对学生进行品德教育、理想教育、价值观教育、法制教育、爱国主义教育、劳动教育等等，但班会课教育又不仅局限于主题内容的教育，还表现在教师在召开班会时服饰、语言、环境氛围的营造、课堂学生组织等方面的行为辅助性教育。（班主任工作 ）有的老师上班会，没有教案，没有标题板书，没服饰要求，不修边幅，精神不振，这样的班会肯定不能触动学生内心。而优秀的班主任，不但课前精心准备，以达到教育目的，极其注意营造班级氛围。比如，组织学生打扫教室、摆好课桌、收束好窗帘、讲台黑板抹得一尘不染，标题书学配合主题或庄重严肃、或潇洒灵动、或欢快活泼，借此营造非比寻常的浓郁气氛，以期达到辅助教育效果。课中随时不忘以各种方式有效组织课堂，从氛围的营造、服饰的选择、标题的板书、班会的导语、主体过程的形式、结语的精要恰当，从头到尾呈现给学生的都是营养学生心灵的鸡汤。
5、人文性。主题班会的人文性表现在两方面。一是树立新型的学生观，而对学生表示应有的人文关怀。尊重、理解、关心和爱护学生，坚信学生是发展的人，是独特的人，是具有独立意的人。因为学生是发展的人，我们才会用发展的眼光看待每一位学生，尤其是学习上有困难的学生，行为上不合规范的学生，我们才不会在班会随意批评指责这类学生；因为学生是独特的人，我们才会去发现每个学生在兴趣、爱好、动机、需要、气质、性格、智能和特长等方面的独特性，进而开展主题班会、创设各种主题活动平台去让学生正确发展自己的兴趣、爱好、动机、需要、个性、智能和特长。因为学生是具有独立意义的人，我们班主任才不能把自己的意志或知识强加给学生，才会通过科学的方法手段去激发学生的学习兴趣，引导他们在积极、自主的探索，体验活动中去认知、发展能力，形成良好的品行。二是通过对人类积极文化的提炼与传承，达到激励学生的目的。我们给学生谈奥运金牌得主，就一定不要忘记给学生讲奥运冠军获得奥运金牌背后的拼搏故事；给学生讲某个科学定律，也别忘了讲这位科学家在从事科学研究发明科学定律时的献身精神。
6、创新性。创新是一个民族的灵魂，培养新型人才是教育者的民族大任。要培养创新型人才，班主任首先要有德育教育的创新意识。
班会课的创新首先是主题立意的创新。同样是对学生进行珍爱生命的教育，有的班主任在班会课上是老生常谈，只谈到生命的意义和如何珍爱自己的生命，而有的班主任却能在此基础上，提炼出珍爱生命，不仅要珍爱自己的生命，还应该珍爱他人的生命，珍爱与人同处一个地球的生物体的生命。这一新的主题，这不仅是对学生进行了珍爱生命的教育，还把他扩展到了构建人与人、人与自然的和谐关系的教育。这样就使班会的立意新颖，内涵丰富。
其次是内容上的创新。著名教育家李镇西提出的做好一个教师的五个一工程中有一项就是思考一个教育或社会问题，班主任应是一个善于思考有深刻思想的人，关注社会，把教育与社会联系起来，可以提炼出新的主题，更新主题班会的内容。
再次是形式的创新。形式的创新要以互动性、趣味性、教育性、时代性的标准来衡量。互动性，就是班主任创设主题班会时必须以学生为主体，尽可能多地让师生互动，让学生不知不觉地在互动中获得主题教育。趣味性，爱因斯坦说：兴趣是最好的老师，趣味是学生接受教育的动力。所以主题班会一定要开得生动活泼、情趣盎然，只有通过浓厚的趣味，才能激发学生参加主题班会的主动性和积极性、教育性。形式是为内容服务的，有的班主任开主题班会，形式是多种多样，一会儿是朗诵，一会儿是让学生表演小品，一会儿是互相讨论，但内容却偏离主题。形式不能很好地达到主题教育的目的，这种班会是失败的。时代性，班主任必须是善于学习的人，现代科技的发展日新月异，运用现代科技创构自己的主题班会形式，不仅能体现班主任的学习能力，还能体现出班主任是否具有与时俱进的意识。
7、独立性。是指班主任组织召开主题班会应避免来自校内外的干扰坚持自己的治班理念，按照预定的学期学年主题教育计划有条不紊地完成对学生进行主题教育，有效地是实现自己的教育思想。因此，班主任要正确处理自我设计的学期学年主题班会与偶发性、政策性、全校性主题班会的关系。一味地独立地实施自我设计的主题班会教育而置上级教育行政部门布置的政策性主题班会或是学校布置的实事办学理念的全校性主题班会于不顾，不但完成不了上级行政部门布置的工作，招致批评，而且影响班主任的个人形象，甚至影响个人人际关系，给自己日后的工作平添了不少阻力。如果对本班或学校发生的偶发事件熟视无睹，对班上存在的某种严重的不良现象或思想倾向及其所带来的不良影响置若罔闻，只是一意孤行地去完成自己的预设的计划，这就犯了本位主义的错误，不能体现前文提及的主题班会的针对性的原则。正确的做法是两相兼顾，不随意偏废，不厚此薄彼。
8、前瞻性。班主任工作开展的主要是德育教育，但教育不是万能的，从来就没有一劳永逸的教育。学生的不良习惯，班级中的不良思潮，会随着社会上的不良现象的出现、核心价值观的模糊淡化、学生家庭的因素、学生成长过程中的生理变化特点而出现周期性复杂性的变化。班主任就要以敏锐的目光洞察班级学生中的一切，掌握规律，把住脉络，有针对性的组织召开一些富有前瞻性的预防性的主题班会，已达到提醒学生正确引导学生防患于未然的目的。
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班主任工作感悟：关于主题班会
班主任工作感悟：关于主题班会
今天下午，由我班负责的以《食品安全与卫生》为主题的班会在多媒体教室如期举行。这是我参工以来的第二次主题班会了，很幸运，这两次主题班会都是由我和这个班的学生共同来完成的。前一次主题班会是在去年上半年，是以《学会感恩》为主题，那次班会是非常成功的，我也很感动。
这次班会，我进行了一次大胆的尝试，决定由学生来当主持人，让学生自己主持自己的班会。今天下午第一节课，整个初二年级学生来了，其余各班也有两名学生代表来了，全体教职工也来了，整个班会显得非常隆重而又特别。可正是这样，主持人紧张了，学生也晕场了，所以整个班会节奏显得太快了，那些小品、卫生知识演示、总结调查结果等程序都表现的有些仓促，以至于还没有到下课时间就早已经结束了。
会后，在教职工大会上，我首先总结了这次班会的目的和主要思想，然后也总结了这次班会出现的问题。我知道我自己也准备不够充分，有些程序还可以多加完善和深化，不过这些问题会促使我在以后的班会中吸取经验和教训。其他老师和领导纷纷发言，大家都肯定了这次主题班会首先是很成功的，有一些亮点，班会形式新颖而又特别，能够大胆尝试让学生来主持他们自己的班会，主持人能够说一口流利的普通话等。当然，同事们也给我提出了一些好的建议，有建设性的意见，我认为对我来说收获真的很大，这些都会促使我在以后的工作中能够做得更好，感谢我的同事们！
下午第二节课，我到班上与学生们一起分享了今天主题班会的成功之处和不足之处，转达了领导和老师们对我班的建议。通过班会的点点滴滴，并联系到生活和学习，分析了我们在学习和生活中应该采取什么样的态度。看见同学们很自信的样子，我也很高兴。（班主任 ）我想不管是生活、学习，还是工作，我们都得以饱满的热情，积极的态度，自信地去面对得与失，不断总结经验与教训，这样才会不断成长，不断进步。我希望弟子们不要怕失败，关键是要对自己有信心，然后要坚持，不怕吃苦，只有这样才会不断完善和充实自己。我鼓励他们，这正如上次的卫生事件过后，大家通过一起努力，后面的效果非常的好。同学们都笑了，他们知道老师的意图，真的很好，真的希望他们能理解老师。不过，我相信他们是能够理解我的，不是吗？一位学生的留言不就证实了这一点吗？
通过这次主题班会，我知道如今的教育，已经远远不能用说教来面对学生。尤其是面对这些思想活跃、自我表现欲望强烈、有着自己思想的聪明可爱的孩子们，我们应该给予他们更多的关心和爱护，让他们主动参与到学习和生活中，激发他们的求知欲望，用爱去浇灌，只有与学生进行心与心的碰撞，尊重他们，才会收到好的效果。所以，作为班主任，我得不断学习，不断总结，不断提升自己。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。相信只有努力去付出，就一定会有不错的成绩！
班主任论文：浅谈班主任如何有效地开展主题班会
班主任论文：浅谈班主任如何有效地开展主题班会
班主任对于班级的管理，既是科学，又是艺术。是科学，就必须从实际出发，从学生身心发展的特点出发，建立起有效的班级管理体制，为所有学生营造一个良好的身心发展的氛围；是艺术，就必须认识到，班主任管理工作并没有固定的模式。做好班主任工作，不仅体现在平时的教学和学生的日常生活中，更在于开展集中性的针对性的整体教育，而主题班会就是其中一条重要的渠道，它是培养学生文明行为习惯、健康心理素质以及良好道德品质的重要阵地，是班级管理工作中的法宝和学生自我教育与发展的台阶。那么，班主任如何有效地开展主题班会呢？在此，我谈谈自己的几点浅见：
一、主题班会要有针对性
有许多主题班会尽管形式上热热闹闹，但活动实效却总是平平，其重要的原因就在于班会的选题大、空、旧，针对性不强。因此，班主任在举行主题班会前必须做好调查研究，把握学生所关注的、所需要的、所追求的以及他们正在面临的各种具体矛盾和问题，对症下药。比如，针对小学生上课不发言、自习课吃零食、聊天、作业不按时完成等坏习惯，我们可以开展告别坏习惯主题班会；针对小学生学习主动性、积极性不高，可以开展莫让年华付流水主题班会。再如，现在的小学生，大多是独生子女，他们的成长过程往往得到过多的关爱，心理偏差屡屡发生。对于他们来说，正确的自我意识、独立意识、自立能力、坚强的意志、顽强的抗挫折能力、拼搏精神、乐观向上的生活态度以及宽广的胸怀、热情开朗的性格等，都是亟待培养的个性心理品质，为此，学校可开展你是独生子女吗?、成长的乐趣、花开的声音、花样童年等主题班会活动。有的偶发事件，在意想不到之中为我们提供了良好的教育契机，班主任要反应敏捷，果断决策，及时确定主题。总之，主题班会活动切忌泛泛而谈，眉毛胡子一把抓；切忌仓促上马，缺乏调查研究；切忌大而空，疲于应付、流于形式。
二、主题班会要有教育性
班主任召开主题班会，目的都是对学生的思想或言行进行教育，让他们树立良好的道德观念，养成良好的文明礼仪。教育性是主题班会的核心所在。失去教育性的主题班会是没有任何价值的。成功的主题班会不但能增强班集体的凝聚力，激发学生的学习热情，培养他们克服困难的勇气和百折不挠的毅力，而且能使班集体形成良好的班风、浓厚的学风，使学生个体和群体两方面积极健康发展。
设计主题班会，一定要将活动的教育性摆在首位，要让活动目的与学校的整体教育目标相一致，要围绕着为社会培养合格人才来确定教育内容。我们可以用打开心扉的方式让学生畅谈曾帮助过谁，或谁帮助过自己，使学生感受班集体温暖，懂得遇事先人后己、互相关爱、共同进步的重要性，为学生良好品德的形成和发展提供动力。（班主任 ）我们可以通过歌舞、演讲等多种形式让学生展示自己，使他们在活动中受到感染，增强他们的自信心，促进他们的交流，使他们感受班级温馨气氛，以此提升班级凝聚力。
但是，我们不能为了主题班会的教育性而把主题班会开成一场批斗会、声讨会。教育的目的在于使学生有则改之，无则勉之，让他们自省，自强，自新。当然，主题班会上难免会用到反面材料，我们要做到就事不就人，更不能只抓为某个学生的某次不良言行不放，否则极易挫伤学生自尊，产生抵触情绪，与我们的初衷背道而驰。
三、主题班会的形式要多样性
不同主题的班会活动，其形式应该是丰富多彩的，比如论理式班会、演讲式班会、交流式班会、文艺式班会、竞赛式班会、辩论式班会、实践式班会、模拟式班会等。即使是同一主题的班会，也应该根据学生对象和学校现有条件灵活选择。只有多样化的活动形式，才能适应青少年学生的身心特点，才能满足他们渴求新知、增长才干、关心时事、抒发情感、走向社会等多方面的诉求，从而充分调动他们的积极性，使他们在活动中受到教育、得到锻炼。
四、主题班会要有主体性
所谓主体性，就是指在主题班会中要充分发掘学生的主体意识，张扬学生的主人翁精神和集体责任感。无论什么内容，无论哪种形式的主题班会，教师都不能搞一言堂，而是要发动班集体全体成员出谋划策，共同参与。班主任在主题班会中只是引导，而不是主体。实践证明，看一个主题班会成不成功，主要看学生参与的态度和创造性的发挥，学生的主动性越强，班会效果就越好，就越能达到学生自我教育的目的。
五、主题班会要有时代性
时代在进步，社会在发展，主题班会的内容和形式也应随之不断更新和发展。一方面，青少年学生思想敏锐，求新求异，过时空洞的说教容易让学生厌烦，甚至产生逆反心理；另一方面，教育是开放的，学生生活在一个时代中，他们应该了解世界上正在发生的大小事件，不断感受这个时代的气息，认识这个时代的特点。世界每时每刻都在发生着看似偶然孤立而实际上有着千丝万缕联系的各种事件，主题班会应该把这些事件引进教室，让学生在分析这些事件的同时，开阔思路，扩展视野，把握时代脉搏，感受时代旋律。这就要求班主任要及时把握身边发生的有教育意义的各种事件，举一反三，因势利导。
总之，主题班会不仅要在内容和主题上要做到针对性、教育性，而且在形式上要讲究艺术性。开好一堂主题班会，不但能活跃气氛，拉近老师与学生的距离，更能使学生受到深刻的感染，心灵上得到陶冶和涤荡，使德育内容潜移默化地融汇进学生的心灵之中，使班主任工作事半功倍。
感恩主题班会活动班主任总结范文
感恩主题班会班主任总结1
大家好！今天，我们在这里召开以感恩为主题班会。
首先，我先给大家讲个小故事。 一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。他的推销进行得很不顺利，傍晚时他疲惫万分，饥饿难耐，绝望地想放弃一切。
走投无路的他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子，她笑着递给了他一杯浓浓的热牛奶。男孩和着眼泪把它喝了下去，从此对人生重新鼓起了勇气。许多年后，他成了一位著名的外科大夫。
一天，一位病情严重的妇女被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。大夫顺利地为妇女做完手术，救了她的命。无意中，大夫发现那位妇女正是多年前在他饥寒交迫时给过他那杯热牛奶的年轻女子！他决定悄悄地为她做点什么。
一直为昂贵的手术费发愁的那位妇女硬着头皮办理出院手续时，在手术费用单上看到的是这样七个字：手术费：一杯牛奶。那位昔日的美丽的年轻女子没有看懂那几个字，她早已不再记得那个男孩和那杯热牛奶。然而，这又有什么关系？
感恩是个美丽而又古老的话题，千百年来，它被万物所传承。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸。因为感恩，有了多彩的世界；因为感恩，有了真挚的亲情；因为感恩，我们懂得了生命的真谛！
人生道路，曲折坎坷，难免会遭遇挫折和失败。如果在我们危难的时刻，有人向我们伸出温暖的双手，解除生活的困境；如果在我们在迷茫的时候，有人为我们指点迷津，让我们明确前进的方向；如果在我们跌倒的时候，有人用肩膀、身躯把我们擎起来，让我们攀上人生的高峰……在他们的帮助下我们最终会战胜苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，我们能不心存感激吗?我能不知恩回报吗?老师有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。总之，希望同学们：孝敬父母，尊敬师长，学会感恩。期中考试即将来临，我们用最优异的成绩作为最好的礼物来回报父母，汇报老师，回报社会。
感恩主题班会班主任总结2
没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情，世界就会是一片孤独和黑暗……这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但生活在倍受父母亲人呵护的中学生在享受着这一切的同时，却常常缺少了一颗感恩的心。为了教育学生拥有一颗善良的感恩之心，我们初一学年于4月2日在一楼阶梯教室集体观看了一横老师《感恩教育》演讲活动，下午第三节课，我们全体师生在全体班主任及政教老师协助下，同学们穿戴着整齐的校服，唱着嘹亮的虎林一中校歌《畅想明天》进入会场，同学们严格遵守会场秩序，静静地观看一横老师的演讲，虽然音响效果不佳，但同学们都侧耳聆听，听着听着，感动的泪水不由的沾满了衣衫，擦湿了纸巾，同学们被老师的感人演讲所征服，所震撼！最后大家又在嘹亮的歌声《感恩的心》中结束了这次主题班会活动。这次活动得到了校长及刘书记的肯定和支持，他们认为这样的活动要多开展，让学生时时、事事受到教育，得到启迪。让学生在泪水中接受心灵的洗礼。
我们这次活动宗旨就是要教育学生懂得感恩，学会感恩：感谢父母给了我们鲜活的生命，无论贫穷与富贵，高尚与卑微，珍惜世上最关心我们的人；学会感恩，感谢我们的老师，是他们起早贪黑，不知疲倦，含辛茹苦的传授我们知识，教会我们做人，爱惜阳光下最崇高的老师；学会感恩，感谢你身边的每一个人，无论是帮助你、关心你、指点你，还是怨恨你、伤害你、抛弃过你的人，毕竟他们都是你短暂人生回忆中的精彩部分。用我们的真诚和善良，教会学生们都做一个懂得感恩的人！
感恩主题班会班主任总结3
学校组织的感恩主题班会结束了，首先感谢学校的领导组织的这次活动，让我们这些年轻的班主任教师有了一次很好的学习和交流的机会。在活动中，课后我有缺憾，但通过听课，我的收获颇多，既让我开阔的眼界，又增长了见识。明白了以后的班会应该怎样开，开展什么样的班会教育对学生的发展有益。
学校的教育“孝亲感恩”主题是准确的、更是正确的。现在的学生多半都是独生子女，在家里，他们被爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的宠爱包围，他们就是家里的中心，想要什么，家长就给什么，想买什么，家长就买什么。饭来张口，有时，连嘴也不张。衣来伸手，还要看一看是不是自己喜欢穿的。家里买了好吃的，爷爷奶奶爸爸妈妈也是先想到孩子。想一想，这样环境中长大的孩子会有爱心吗?会有孝心吗?一句话说的好，孩子是祖国的未来，这样的孩子会有社会责任感吗?他或她长大会挑起小家，担起大家吗?
现在，很多家庭的这方面的教育是缺失的，学校的“感恩”教育，就变得可贵，它给学生自私的内心一种洗礼，也给教师空虚精神一次滋养。“感恩”教育是师生一生用之不完的财富。上好班会课，班主任的作用就显得尤为重要，班主任的思想觉悟是教育好学生的前提，教师要提高自身的觉悟，提高自身的素质和责任感，对学生的教育负责对学生的未来负责，对祖国的未来负责。
让学生知道感恩还不够，还要让知道要感恩谁，可以是自然界也可以是物也可以是人。知道感恩具体方法，怎样做。关键的还是要行动起来，体会到这样做的价值、意义和快乐。
感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础。只要你胸中常常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格，让学生成为对社会有益的人，受欢迎的人，成功的人。
让孩子具有这样的品格吧，这是我们这些老师的义不容辞责任。
班主任工作计划范文感悟：关于主题班会
班主任工作感悟：关于主题班会
今天下午，由我班负责的以《食品安全与卫生》为主题的班会在多媒体教室如期举行。这是我参工以来的第二次主题班会了，很幸运，这两次主题班会都是由我和这个班的学生共同来完成的。前一次主题班会是在去年上半年，是以《学会感恩》为主题，那次班会是非常成功的，我也很感动。
这次班会，我进行了一次大胆的尝试，决定由学生来当主持人，让学生自己主持自己的班会。今天下午第一节课，整个初二年级学生来了，其余各班也有两名学生代表来了，全体教职工也来了，整个班会显得非常隆重而又特别。可正是这样，主持人紧张了，学生也晕场了，所以整个班会节奏显得太快了，那些小品、卫生知识演示、总结调查结果等程序都表现的有些仓促，以至于还没有到下课时间就早已经结束了。
会后，在教职工大会上，我首先总结了这次班会的目的和主要思想，然后也总结了这次班会出现的问题。我知道我自己也准备不够充分，有些程序还可以多加完善和深化，不过这些问题会促使我在以后的班会中吸取经验和教训。其他老师和领导纷纷发言，大家都肯定了这次主题班会首先是很成功的，有一些亮点，班会形式新颖而又特别，能够大胆尝试让学生来主持他们自己的班会，主持人能够说一口流利的普通话等。当然，同事们也给我提出了一些好的建议，有建设性的意见，我认为对我来说收获真的很大，这些都会促使我在以后的工作中能够做得更好，感谢我的同事们！
下午第二节课，我到班上与学生们一起分享了今天主题班会的成功之处和不足之处，转达了领导和老师们对我班的建议。通过班会的点点滴滴，并联系到生活和学习，分析了我们在学习和生活中应该采取什么样的态度。看见同学们很自信的样子，我也很高兴。（班主任 ）我想不管是生活、学习，还是工作，我们都得以饱满的热情，积极的态度，自信地去面对得与失，不断总结经验与教训，这样才会不断成长，不断进步。我希望弟子们不要怕失败，关键是要对自己有信心，然后要坚持，不怕吃苦，只有这样才会不断完善和充实自己。我鼓励他们，这正如上次的卫生事件过后，大家通过一起努力，后面的效果非常的好。同学们都笑了，他们知道老师的意图，真的很好，真的希望他们能理解老师。不过，我相信他们是能够理解我的，不是吗？一位学生的留言不就证实了这一点吗？
通过这次主题班会，我知道如今的教育，已经远远不能用说教来面对学生。尤其是面对这些思想活跃、自我表现欲望强烈、有着自己思想的聪明可爱的孩子们，我们应该给予他们更多的关心和爱护，让他们主动参与到学习和生活中，激发他们的求知欲望，用爱去浇灌，只有与学生进行心与心的碰撞，尊重他们，才会收到好的效果。所以，作为班主任，我得不断学习，不断总结，不断提升自己。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。相信只有努力去付出，就一定会有不错的成绩！
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