中班音乐学科小结。
忙碌的工作也结束了，这阶段的工作即将圆满收官，此时我们应该好好准备这一段时间工作总结，有了工作总结我们就可以做到整体的统筹安排，工作效率也就提高了，所以工作总结还需要什么问题？在这里，你不妨读读中班音乐学科小结，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！
总结一：中班音乐学科小结一．基本情况分析总结：
目前，我面对的幼儿年龄在5~6岁之间。经过一学期的学习，自立能力有所提高。由于家庭条件参差不齐，幼儿接受能力也就不同，因此家长十分重视在这方面幼儿的培养，积极与老师配合共同作好教育工作。幼儿的以自我为中心，不讲道理，组织纪律差的现象有了很大的提高与改变。
二．教材分析总结：
音乐学科教材的内容和安排符合实用性，时代性，趣味性，思想性，科学性和逻辑性。同时也注意与相关科学之间得到相互联系与实际相接轨。音乐教学内容以育人为本。兼顾审美，创美，基本知识的培养等方面。并尽量使之紧密结合、优选合理的方式从完善教学。为保证教学目标和任务的顺利完成，我们教师从科学性，教学性，艺术性诸方面全面检查并优选自己的教学观点，内容和方法。本学期我们以唱游课，欣赏课和器乐课，通过丰富多彩的游戏活动结束了本学期的教学内容。
三、采取的措施：
我们按照幼儿学前班教材编写的指导思想，是按5~6岁的幼儿接受教育的需要、遵循。对幼儿认识事物的规律，将音乐、舞蹈游戏融为一体，让幼儿德、智、美全面发展需要进行教育。除此之外我们以审美为中心，以音乐文化为主线，加强实践与创造，激发了幼儿对音乐的兴趣。
四、教学总结情况：
本期幼儿学唱歌曲20首，如：《小小一粒米》、《小乌鸦爱妈妈》、《时间象小马车》、《粉刷匠》、《上学歌》、《好妈妈》、《让座》、《练声曲》等歌曲。不但要领略到音乐的旋律而且要懂的它们的意思要爱劳动、对妈妈的爱以及礼貌问题等意思。以及音乐律动和舞蹈。幼儿还认识一些简单的打击乐器。本班幼儿都能唱出每首歌曲，知道歌曲名称，大概理解歌曲内容。我们还要求了幼儿在唱歌的时候，要有感情的唱并且还要有节奏，做到舞蹈动作与歌曲配合协调。在欣赏歌曲的同时我们还要求了幼儿在音乐的伴奏下使用打击乐器。总的来说幼儿掌握的比较好，我们还对特殊的幼儿进行了辅导。
在这一学期的音乐教学过程中，我学到了很多东西，也学到了许多的教学经验，教学能力也有所提高，在今后我会多向有经验的老师学习，取长补短，不断完善自己，争取在下期教学中上的更成功。
总结二：中班音乐学科小结
时间过得真快,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了.回顾这学期,忙碌而愉快的工作在我们两位老师的团结协作,共同努力下,取得了较好的成绩.为了更好的做好进后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期本班的工作总结如下：
一、思想方面：
本人能积极参加政治学习,遵守园所纪律,团结同事,热心帮助同事,态度端正,勤奋刻苦,班级工作认真负责.
二、教育教学方面：
1.健康领域：
在生活与健康课上,我把培养幼儿学习生活常识放在首位.所以我开设了以下课程：《怎样不感冒》、《爸爸、妈妈不在家》、《危险的东西不要碰》、《有趣的避暑方法》等等,使幼儿生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,最重要的是知道了必要的安全保健常识,学习保护自己.
2.科学领域：
在科学这方面,我根据幼儿的好奇心开设了有关课程,《小青蛙变蝌蚪》、《小动物长大了》、《发现弹力》、《利用空气玩游戏》等等,使幼儿能对周围的事物、现象感兴趣,并运用各种感官,动手动脑,探究问题.还开设了《小种子大集合》、《小种子发芽了》、《春天的小使者》、《蚕宝宝变大了》等相关课程,使幼儿能爱护植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资料,有初步的环保意识.
3.音乐领域：
通过音乐活动培养幼儿兴趣,对幼儿进行了歌曲、舞蹈、欣赏、音乐游戏等方面的教育,让幼儿在音乐活动中用自然的声音唱歌,感受音乐的节奏强弱,让幼儿听音乐谈感受（欢快的地、悲伤地等）,创编动作如我在教唱《买菜》、《青蛙》、《国旗》、《春雨》、《六一》等歌曲时鼓励幼儿跟音乐旋律自编动作,并愉快地表演.通过舞蹈音乐游戏,训练幼儿的动作灵活性、协调性和表现力,提高了幼儿对音乐的兴趣.
三、个人学习：
积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学.积极进行学历进修学习,珍惜园所给我外出学习的机会,我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体,上网查找资料,进一步为教学服务等等.
四、在总结同时我也为自己确立了努力方向：
１、加强自身的训练,注重对孩子能力的培养,提高自身随机教育的能力.
２、提高自身理论科研水平.
３、在教学上下功夫,努力使班中孩子在原有的基础上有更大的进步.
社会在发展,时代在前进.作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命.在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感.我热爱幼儿教育事业,我也深深体会到幼教工作的崇高,责任的伟大,体会到实践工作中的意义与欢乐！总之,这学期来,我努力做好本职工作.但在工作中也难免存在不足,我会在今后的工作中加以改进,扬长避短,继续努力,把工作做好,力争更上一层楼！我会将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
总结三：中班音乐学科小结
音乐是人类精神世界的基本组成部分，音乐活动对幼儿的成长和生活有着不可忽视的影响。幼儿园音乐活动有歌唱，欣赏，韵律和打击乐。而歌唱可以使幼儿全身心的投入，可以培养他们的乐感和美感，可以丰富他们的音乐表现力，可以终生保持他们对音乐的热忱。因此，我在中班音乐活动的开展中重视歌唱教学，并有几点体会：
一、在歌唱教学开始时，让幼儿学会欣赏音乐。
为了能让幼儿了解音乐的旋律和音乐所表达的感情，完整的欣赏音乐对孩子来说是非常重要的。在活动中我发现单纯的欣赏一遍音乐是不够，孩子们还不能完全理解音乐要表达的意思，所以不妨多让孩子完整欣赏几遍音乐，每次听音乐教师可以提出不同的问题，让孩子带着问题去欣赏音乐。如：在《小雪花》活动中。幼儿第一遍欣赏音乐后可以请幼儿说说歌曲中唱了谁？小雪花和小雨滴是怎么敲窗户的？第二遍欣赏音乐，提问：小雪花和小雨滴是怎么来的？它们要告诉我们什么？通过二遍音乐的欣赏，幼儿对于音乐中的人物、旋律、段式都了解了，这些为后面的歌唱做好了充分的准备。
二、用适合的声音表达音乐
旋律熟悉了，歌词理解了，下一步就要唱出来了。用怎样的声音演唱才好听？用怎样的情绪去表达才合适？这也是需要教师教给孩子的唱歌技能。如：在歌曲《小树叶》活动中，教师在活动中可以让幼儿用缓慢的速度表现小树叶对树妈妈不舍得情感，用响亮坚定的声音表现小树叶的坚强。演唱得时候还要配合微笑、伤心的表情，幼儿演唱的歌曲就变得好听了。又如在歌曲《小枕头》中为了让幼儿更好的唱出歌曲的舒缓，教师可让幼儿抱着自己的枕头，感受歌曲的轻柔和甜美，幼儿有了依恋的实物，自然的用很慢但优美的声音来演唱歌曲。
三、用多种形式帮助幼儿学习歌唱
在歌唱教学活动中，教师可通过动作表演，分组合唱，游戏等多种形式的参与帮助提高教学质量，达到教学目的，引发幼儿更形象、更具体地展现作品的结构、内容。如，歌曲《胆小鬼》需要分组合唱的形式来完成。教师可请一幼儿和老师合作，幼儿唱歌曲，老师唱衬词，通过示范代替繁琐的语言，让幼儿掌握这一难点，再让幼儿分组合作唱，达到好的合唱效果。歌曲《跳一跳》则可邀请幼儿和老师围圆圈表演唱或者和好朋友对唱。《玩具进行曲》则可用动作表演的方法来表现歌曲中玩具们午夜出来跳舞的快乐。《咚咚锵》则可以用图示法帮助幼儿唱准歌曲中咚锵╫咚锵╫咚锵咚咚╫锵0╫的节奏。
以上是我对中班音乐歌唱教学的一些收获和感想。
总结四：中班音乐学科小结
为了更好的完成教学任务达到教学目的，培养幼儿懂理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养幼儿的美好情操，使他们身心得到健康的发展在教学中，特总结如下：
一、激发、培养兴趣
音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，新标准把情感态度与价值观放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有幼儿对它兴趣索然。中班幼儿无论在生理上还是心理上都不同程度的年龄特征，音乐兴趣应侧重激发和培养。因此备课前我都会根据教学内容自制一些相应的教具，运用在课堂学习过程中来引起孩子的注意力激发他们的兴趣。中班的幼儿，仍然以形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。音乐兴趣不仅要保持还须使幼儿乐于参与音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题为幼儿开展--节奏接龙的音乐活动，实践中幼儿展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达，幼儿敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导幼儿创新思维的发展。]
二、课堂组织中的不足
当孩子的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。在音乐教学中，要让幼儿人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新。要允许根据教学任务有独立的创作和实践，让每个幼儿的思维不受限制，对幼儿每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。在活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但有时把握不住幼儿音乐课上总是乱糟糟的使金浑身解数也镇不住他们。
三、用心启迪音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力。并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。例如在《汽车开来了》一课教学时，幼儿听了两遍录音范唱便会了，但绝大多数是面无表情地唱。我便启发他们：你们坐过汽车吗？谁说说坐汽车时的心情？小朋友一下子来劲了，坐过汽车的幼儿纷纷举回答，他们有的去过北京、上海、南京我又说：老师今天带大家去旅行，于是我扮司机，小朋友扮乘客，在教室里转起圈来，边玩边唱刚学过的歌曲，小朋友们个个情绪饱满，兴奋异常。歌声中充满了情感，洋溢着美的色彩。
总之，教师必须善于走进幼儿教育的情感世界，把自己当作幼儿的朋友，与幼儿平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧！
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音乐学科培训总结
参加完暑期的国学培训后，我有幸参加了本次的学科国培学习，通过这段时间的网上学习，让我改变了很多教学观念。在国培学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，提高了思想认识，学习了很多新的教学方法，现总结如下：
一、培训中提高思想认识
在农村教学很多年了，在学生心目中音乐课就是唱歌课，所以老师在教学中叶都以教唱为主。通过本次的网络学习，让我彻底改变了一直教唱为主的观念，在以后的教学中应注重学生的情感培养，知识技能的培养。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
二、通过培训意识到现代教育技术的重要性
由于农村的硬件设施不完善，在教学过程中很少运用到多媒体教学，在这块都还是薄弱环节。通过本次的培训让我意识到音乐课运用多媒体进行教学让学生直观形象的感受音乐。对于有些农村缺乏的器材之类的，可以通过多媒体的教学进行直观的欣赏，这样学生的兴趣也就相对的提高了。多媒体教学也弥补了农村中资料不足的缺陷。
三、通过培训夯实了专业基础知识
作为一名音乐教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。我是一名中师音乐专业的教师，在专业知识方面还有所欠缺。这次的学科培训，学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。在第三模块中针对每册的音乐教材进行得了教材分析，分析评论了有些优质课，专家的评论让我感受很深，知道以后在教学中应该注重学生的哪些方面，在实际教学中应该注重什么样的教学方法。同时也意识到要教好学生就要先提高自己的教学技能和专业知识。学习了很多音乐教学新方法，新手段，并能有效的运用到自己的实际教学中去，
四、通过培训意识到交流的重要性
21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”，新课程倡导的主旋律是“师生互动，师师互动”。在以前的教学中，我都是自己备课，不懂的就查阅资料上网，通过这次国培，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。在交流中我感觉老师的评价建议非常重要，学生的信息反馈也很重要，只有在老师的评价学生信息反馈中才能取的进步。
学科培训的时间很短，在不知不觉中就即将结束了。这次的学习我感受很深，农村和城市的学生基础上有很大的区别，我真希望这样的学习多开展，多培训农村老师的知识技能，新的学习方法，多多重视农村的音乐教学。
小学科学教研小结
回顾一个学年来的科学工作，科学教研工作有了一定起色，基本完成了学年初预定的目标。小学科学学科本年教研工作的重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革；围绕课
程实施中遇到的实际问题展开行之有效的教研活动。主要工作是：
1、以“做中学”为抓手，结合新课程的实验、实施，改进和完善教学研究制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的教研机制。把科学课程的总目标落实到每一节课，悉心
引导学生的科学学习活动。
2、深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高科学教师的教学专业水平和新课程把握能力。从更深程度把
握教育改革的时代脉搏。
3、结合身边科学、学生开展综合实践活动和校本教研为途径和方法。注重研究实效，及时推广研究成果。让学生走出课堂，走进自然、亲近自然、欣赏自然。教学中还能将德育渗透到科学教育当中。
4、不断完善学科评价体系。着眼于充分、全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。
5、在科学教学中，保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，注重养成大胆心细、
敢于质疑的科学态度和爱科学的情感。
6、为激发学生兴趣，提高学生的动手操作能力，提高学生科学素养，组织了一系列活
动。组织指导科技兴趣小组活动，举办主题科学实践活动。
7、观察能力是科学工作素养的重要组成部分,观察能力的训练，自然也是科学工作者教育的重要内容。要求教师在教学时就应该创造条件(机会)，诱发或激发学生的问题意识，让
他们在对问题的不同看法中去质疑、去评议、去推想、去验证。
8、了解和预测学生，尽可能多地为他们准备和提供生活中常见的材料，尽量及时满足学生探究的需要；同时，还树立了开放的教学观念，给学生提供充分的科学探究的时间、空间以及体验的机会，根据学生实际情况和教学实际活动，创造性地开展探究活动，引领学生
亲历科学探究的全过程。
我的工作取得了一些成绩，但也存在着许多不足，我将不断学习，更好地开展各项活动，
争取取得更大成绩。
体育学科小结2篇
围绕学校的中心工作，以《新课程标准》的要求实施教学，切实提高学生的身体健康，一学期期间我始终认真贯彻执行党的教育方针政策，自觉的遵纪守法，坚持以“以人为本”为方向，坚持原则，实事求是，态度端正，热爱学校，服从领导分配，尊重他人，虚心求教，关心集体和他人。积极参加学校的各项业务学习活动，积极要求上进，团结他人，工作勤勤恳恳，关心和爱护学生，助人为乐，不计较个人得失。
一、注重课堂教学，提高课堂教学质量
1、备课。针对五、六年级学生的年龄特征和兴趣取向，选择适合学生的教学内容，培养他们对体育课的浓厚兴趣；掌握学生的行为特征，在课堂设计上，注重对学生注意力的培养，形成良好的自主锻炼的体育行为习惯；在组织教法上，注重引导学生积极参与，大胆实践，通过丰富的组织形式激发他们的学习欲望和学习兴致。因此，每节课都认真准备，精心设计，以高度的责任感来鞭策自己，不断创新。
2、上课。每节课争取做到有备而来，收获而归。采取循环渐进、由浅入深，在游戏中锻炼、让学生为主体，教师为客体的新课改新方式。在课堂中，注重对学生行为习惯的养成，形成良好的道德品质；采取各种教学手段，如：恰到好处的讲解、精彩的示范动作、风趣幽默的语言等，充分调动学生的学习积极性，营造良好的课堂气氛；通过新颖的组织方法，让学生在宽松的环境中去体验，达到教与学的双赢。教学工作是学校教育教学工作中的重中之重，所以课堂教学是每一位一线教师必须认真对待的课题。我要在工作中不断学习，去探索发现一些新的东西来充实自我、完善自我。充分合理的使用一些教学方法、手段去完成教学任务，实现教学目的。同时也要在学生的个性发展方面需要多下功夫，因此，这学期我在这方面也动了一些脑筋, 想了一些办法，总结了一些经验，也收到了良好的教学效果。
3、评价。鼓励的语言是激发学生能动与潜能的催化剂，当学生取得成功时，一个肯定的表情与一个信任的动作都能调动学生积极向上的信心，因此，在教学中，多从正面的评价学生，激发他们征服困难的勇气，不断体验成功的欢乐。
二、加强业务学习，提高执教能力
1、努力学习新课程改革的相关知识，不断提高认识，更新教学观念，掌握切合学生实际的教学方式方法。
2、刻苦学习专业知识与技能，使教学手段更加丰富，教学方法更加科学合理，符合学生全面健康发展。
3、不断更新自身知识层面，积极教育科研，提高自身素质。只有这样才能跟上时代发展的步伐，使教育适应时代发展的需求。
三、整合方法，训练突出成效
1、组建固小田径运动队，从各方面了解情况，挑选苗子。
2、合理训练，本学期的田径训练实施两个阶段，着重加强基本功练习与体能，为今后的田径比赛打好扎实的基础。
3、利用业余时间，给自己充电，学习合适的训练方法，提高自己的训练水平。
四、抓好两操。这也是除体育教学以外的第一项重要工作。为了搞好两操，实现我们学校常规教学目标，我主要是利用两操的时间加强对学生们进行训练。在教学和工作中，我能按《学生体质健康标准》来教学和测试。在增进学生身心健康和增强学生体质的同时，使学生掌握体育基础知识，培养学生体育运动的能力和习惯。我在提高学生运动技术水平过程中,对学生进行品德教育,增强组织纪律性,培养学生的勇敢、顽强的进取精神、拼搏精神,让体育锻炼与安全卫生相结合,积极开展多种形式的强身健体活动,重视继承发扬民族传统体育,按国家体育锻炼标准来教学,开展好每天的“两操” ，做好值日“巡视工作”。
通过一个学期的教学，基本达到了预计的目标，但许多方面还存在不足，特别是自身的知识水平有待提高，教育教学经验还需不断积累，教学方法还得不断完善……这些方面都需要在今后的工作中努力学习，不断完善自我。教师的工作任重而道远。我会在今后的工作中,通过不懈努力争取更上一层楼。
体育学科小结（2）：
，以全面提高教育教学质量为目的，在深化课程改革、加强教学指导、组织业务培训、举办研讨活动等方面做了大量深入、细致的工作，圆满完成了各项任务。现将一年来的体育教研工作情况总结如下：
一、以解决一线体育教学问题为突破口，强化教学视导，提升全区体育教师的教育教学素养。
XX年上半年，我对xx小学、xx小学、xx小学、十四小、七小、四中、五中、十中、十三中等乡、校进行了体育工作视导。通过组织集体听课、集体评课，并与教师面对面研讨交流的形式，为体育教师提供了一个互相交流的平台。在视导过程中进行体育专业引领，发现体育课堂课堂中存在的问题，并进行及时的解决。
XX年11月30日至12月3日，我对新建学校xxx小学和xxx小学进行了二次视导，通过集体听课、评课的形式有效的提高了这两个学校的体育教学工作，
一年来，我听课达到近30多节，为学校体育教师专业发展提出了合理的建议，也为体育教师专业化的发展奠定了良好的基础。<莲~山 课件>
二、以均衡城乡师资为出发点，开展体育骨干教师送教下乡活动，促进农村教师业务水平提高。
为了全面提高全区农村小学体育教师教学能力和业务水平，进一步转变农村体育教师的教育思想，全面提高我区体育教学教研质量。在XX年4月至5月，组织了七小的齐娜老师和十四小的史洪尚老师为东沽港、葛渔城、码头、调河头、仇庄、大王务和杨税务七个乡镇展开体育学科“送教下乡”活动，各小学体育老师积极地进行了参与，我针对课例组织作课教师与听课教师进行了深入的研讨，并对如何提高课堂教学的高效性进行了指导。此项活动的开展，既锻炼了骨干教师的教学能力，促进了教师间的交流，也为提高教学质量起到了积极的促进作用。
三、积极参与省、市级各级体育优质课评选，为教师搭建学习交流平台。
XX年3月9日至12日，我区实验小学的xx，四中的xx、五中的xx和十二中学高中部的xxx等四名老师参加了市中小学体育（与健康）教学优质课评选活动，其中，xx、xx和xx老师获得了市级一等奖，xx老师获得了市级二等奖。
尤为可喜的是，齐xx和xxx老师的课又被市里选定参加了3月21日至26日在沧州市的任丘市举行的河北省中小学体育（与健康）教学优质课评选观摩活动，xx老师的《沙包》一课荣获省级一等奖，xxx老师的《篮球》一课荣获省级二等奖。其中，xx老师表现尤为突出，被河北省推荐参加国家级的录像课评选活动。12月份，xx老师的录像课又在国家级的评选中荣获三等奖。
四、采用多种形式培训，努力提升体育教师素质
1.抓好各级培训工作，促进全区教师专业发展。
（1）XX年7月，安次区被确定为XX年国家级远程培训项目县，成为全国100个项目县、河北省首批9个“国培计划—XX年农村义务教育学校教师远程培训项目”项目县之一。
小学体育将全区的一线在职教师共63人，采取在线学习与混合式学习相结合的方式进行。为保证 “混合式学习”的高效性，在出勤、作业、考核等方面进行具体的量化，并将国培成绩纳入教师年度考核。
经过暑期一个月的努力，全区63名教师都以优秀的成绩顺利地通过培训，合格率为100%。
3.区训----体育学科“高效课堂培训”，提高全区课堂的实效性，实现课堂教学的最优化
XX年11月3日—5日，在全区开展了历时3天的高效课堂教学模式培训。 本次培训包括1名学科领军人物和3名学科带头人，共计93名一线教师参与。培训内容以《廊坊市安次区中小学校高效课堂评价标准（试行）》和《高效课堂模式研究》为主，同时开展理论讲座、示范课及研讨互动等活动。培训中展示4节由学科领军人物和学科带头人执教的模式导向示范课，通过集体听评课形式，让参训教师立足本学科的教学设计、教学目标确立、教学特色形成、课堂活动组织等，进行了积极的学习与研讨。
4.开展区级学科骨干教师、学科带头人、学科领军人物的认定工作。
为进一步整合全区优秀师资，加强全区中小学体育教师队伍建设，充分发挥优秀教师的示范、辐射作用，根据《廊坊市安次区第二届中小学学科骨干教师、学科带头人、学科领军人物评定实施方案》要求，经过个人申报、学校初评、学区复评推荐、区评审委员会审定，最终评选出中小学体育学科领军人物1名、学科带头人3名、学科骨干教师12名。
过去的一年，我区体育教学工作虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足，所以我们要在今后的工作中不断的努力和提高。
小班美术学科小结4篇
本学期我班幼儿的美术活动主要以涂色、添画为主，手工、玩彩泥为辅，孩子们的绘画水平都有了一定的进步。幼儿对美术的兴趣的也越加浓厚。我在教学的过程中注重对幼儿知识经验的积累及创新能力的培养。在幼儿创作的过程，注意幼儿的情感体验，因材施教。在日常教学中将作画技巧慢慢渗透给孩子，提升他们对色彩及线条的运用能力，让孩子敢于画出心中的画，同时促进幼儿个性的发展。
本学期，幼儿的涂色能力有了很大的进步，涂色技巧有了很大的提高。我将游戏活动与美术活动相结合，让美术课更加生动、有趣。
一、充分发挥美术活动中游戏形式，促进幼儿兴趣与能力培养在小班美术活动目标中，说的最多的就是“培养孩子的美术兴趣”。孩子们喜欢游戏，在游戏活动中幼儿能无拘无束地投入和参与。游戏是培养幼儿各种活动兴趣的有效途径，也是幼儿获得发展的最有效的学习方式。因而孩子在轻松愉快的游戏中学得更主动、更投入。比如：在线条练习中，一味地让孩子进行描边练习，他们会感到枯燥。过不了一会儿就会失去兴趣，东张西望。针对这种情况，我想了一个办法，我建议孩子们和我一起玩大雨小雨的游戏。一只只小手拿起了自己喜爱的笔，嘴上发出“哗啦哗啦”的大雨声，小手从一个方向向另一个方向滑动，留下了一条条直线……幼儿在轻松、愉快的游戏情景中进行了造型艺术中的基本元素—线条练习。经过一段时间的练习后，我建议画大雨小雨，幼儿在不知不觉中画出了长线、短线的线条。
二、让幼儿在游戏中探索、在使用各种美工材料的过程中获得发展。美术活动涉及的材料是丰富多彩的。幼儿喜欢操作使用这些材料。因为，对幼儿来说，尝试、使用这些材料本身就是一种好奇心所致的探索行为与游戏活动。因此，本学期我们为孩子们投放了更广泛、更丰富的美工材料，让孩子们在动动玩玩中，充分感受游戏快乐的同时，得到锻炼与发展。幼儿对鲜艳的颜色是很敏感的。因此，我们为孩子们准备了色彩鲜艳、多样化的材料。如：各种彩纸、彩泥、广告色、棉签等等，让孩子们充分感受美术游戏的快乐，提高学习兴趣，并利用折、染、撕、画、粘贴等活动形式发展孩子的小肌肉的灵活性及准确性，增强幼儿手眼协调性。我们也可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及创造能力发展情况。
孩子们很喜欢玩泥，不断地尝试着揉圆球、搓长条、压扁、捏边、塑造等，而这些游戏性的操作行为都能锻炼儿童手的小肌肉能力。孩子们还很喜欢用模子压出各种各样的形状，孩子们看着那些自己制作出的作品，对玩泥更有了兴趣。
三、充分理解和接纳幼儿美术行为的游戏性，鼓励幼儿大胆想象，大胆表现。
对孩子来说很多问题都是游戏性的活动，画画对孩子来说也是很好的游戏。因此，对于他们的作品，用画得象不象来评价是不科学的，教师一定不要轻易说谁画得不好，这种做法很挫伤孩子的自尊心和积极性。在平日的工作中我也经常提醒自己避免对孩子的这种不科学的评价。有时，我会让幼儿进行自由做画，桐桐把天空全部画成黑色的，我问她：“为什么？”桐桐说：“我画的是晚上的天”；在“春天”主题活动中画叶子时，小朋友都用绿笔画叶子，只有军军把树叶画成黄色的，他的解释是“太阳照的叶子就是黄色的”，他想画太阳底下闪着金光的叶子。鼓励孩子的想象是非常有好处的，这样孩子会对美工活动更有兴趣，能为其今后形成良好的作画兴趣与品质打下良好的基础。
我们设计活动主要是围绕孩子的。小班幼儿年龄小，游戏是幼儿生活中不可缺少的内容。让幼儿在游戏中学习，在游戏中快乐成长吧！
幼儿音乐教学小结
9月6日 我怀着激动的心情去了上海，这是我第一次去上海，来不及观赏上海的美景，便投入到紧张学习之中，因为这次我们是来参加全国幼儿音乐教学观摩交流会，在这三天之中，我们分别聆听了上海专家及各地方教研员的精彩讲座，还有分别来自杭州、南京、上海、台湾等各城市优秀教师的观摩课，共有8节，每一节课都形式新颖，演绎精彩，让我受益匪浅，记忆犹新。
我们到了上海的第二天早上，就早早的来到活动会场，等待着活动的开始，整场活动在一个“快乐洗衣”的课中拉开了序幕， 此课是在游戏情景“快乐洗衣”中，让幼儿尝试用多种肢体动作表现“洗衣机在工作”，创编洗衣机里“衣服”的各种形态的动作，并让幼儿随音乐快乐地表演，该活动贴近幼儿的生活，洗衣机我们幼儿生活中随处可见，但很少有幼儿会仔细去观察洗衣机是怎样工作的。通过这节课，孩子们通过情景体验洗衣机在工作，然后用动作表现小衣服转起来的情景，再通过观看教师表演旋转的衣服，使幼儿创编动作的范围又有了更大范围的引领，在倾听音乐，理解、想象衣服被甩干的过程，最后让每位幼儿穿上爸爸的衬衫，完整的表演。整个活动幼儿通过扮演角色、逼真的表演，很好地进入了音乐作品特定的意境之中。
接下来的每个活动也都颇有特色，但让我印象最深的几节课有《小精灵的魔法汤》、《幽默曲》、《喜洋洋与灰太狼》以及台湾老师的《do mi soi之歌》，其中《小精灵的魔法汤》与《幽默曲》是由杭州市西湖区的教研员，音乐教学专家沈颖洁老师执教的，它们都属于音乐欣赏活动，分别通过游戏的方式来表现音乐的旋律的特点。在《小精灵的魔法汤》这个活动中，教师先让幼儿完整欣赏一遍音乐，再让幼儿说说对音乐的感受，然后，借助小精灵来变魔法汤的故事情景加以想象，与美术活动中的颜色相结合，并借助实物教具操作，将幼儿的兴趣引向了最高点，幼儿很投入，都很想学会变魔法的本领，中间教师设置了一些悬念，使幼儿的兴趣得到了提升，再通过图谱，带领幼儿用简单的肢体动作来感应旋律渐快、渐强的特点，最后根据音乐表现故事情境及节奏。就这样，一节生动有趣的音乐欣赏活动让在场的所有老师惊叹不已。
沈颖洁老师的另一节《幽默曲》也是非常的精彩，首先她先教孩子们玩了两个有趣而有温馨的民间游戏 ，让孩子们在情感上就有了两种不同的感受，再让幼儿来倾听和感受音乐并说出对音乐的感受，让他们说说听到这首曲子想到了什么？通过开头的两个游戏做铺垫，孩子们很快就将玩游戏的感受和对音乐的感受相结合，都能讲出自己对音乐的感受和理解，然后教师再借助符号语言倾听感受音乐，教师边听边画图谱，让幼儿借助肢体语言和图谱感受音乐最后通过图片、音乐和游戏相结合，以游戏的形式来感受音乐。活动中沈老师很投入，她用自身的情感来感染幼儿，吸引幼儿主动参与到活动中来，并且每个孩子都有回答问题的机会，这充分地处理好了个别与集体的关系，在这点上它是我们很多老师常会忽略掉的细节。整节活动完成的非常好，孩子们气氛活跃，心情愉快，大家都有种意犹未尽的感觉。
来自南京的邵爱菊老师的《喜洋洋与灰太狼》也是非常的精彩，这是一节小班的音乐游戏，整个活动是以游戏的形式贯穿整个活动，根据故事情节，来感受回旋音乐中两段的不同音乐性质，能够创编不同小羊出来玩耍的动作，体验音乐带来的的快乐，最后通过玩《喜洋洋与灰太狼》的音乐游戏让幼儿充分感受到了与同伴游戏的快乐；对于小班的孩子来说，选材就非常吸引他们，《喜洋洋与灰太狼》是现在孩子们最感兴趣的话题，很贴近幼儿的生活经验。因此，音乐活动的选材也是非常重要的，要符合幼儿的特点。
除观摩课外，我们还听了两个讲座，一个是上海资深教研员，幼儿音乐教学专家 王莉娟老师的《从头到脚玩音乐——新课程背景下音乐教学新思考》，讲的很生动、很精彩，吸引了在场所有的人，大家都听得很认真、很仔细。首先讲了音乐活动要注意目标模式与过程模式相结合，教师不单是课程的使用者，和幼儿的关系不是主动与被动的关系，而是要成为互动、对话的伙伴。对于目标的设定，充分考虑到儿童的发展特点；其次还说到了幼儿年龄与音乐能力水平的适宜性，小班的发展特点是让幼儿能有区别地模仿各种声音，能掌握稳定的节拍；进行单纯的游戏，通过游戏的方式欣赏音乐，听老师唱歌，可偶尔地小组歌唱；到了中班，便可让幼儿个人进行演唱和参加集体演唱，让幼儿掌握一些稳定的节拍和旋律，可用拍手来表现音乐节奏，让幼儿集体进行均衡的律动和美感的游戏；大班的幼儿，可让幼儿集体和个人独立歌唱，并能唱准音调，掌握稳定的节拍和旋律的节奏，能用拍手等表现音乐节奏的差异，可使用更多的打击乐器进行较多中节奏的敲击，从小班到大班，每个阶段对幼儿的音乐目标都不一样，层层递进，先是从幼儿的音乐感入手，再到幼儿对音乐感的表现、表达，最后到培养幼儿音乐的创造力，充分根据幼儿的年龄特点入手，让幼儿来更好地接触音乐。
通过这次学习，让我深深的感受到，音乐活动不只是让幼儿学会唱首歌，做几个好看的动作，而是在活动中，注重的是师生之间的情感交流，创造一种平等、宽松、和谐的气氛，从而来激发幼儿对音乐活动的兴趣。三天的学习时间很快就过去了，但是我的收获却很多，只有走出去才会发现，站在原地根本认识不到自身上课的缺点和不足，感谢领导给我这次外出学习的机会，以后在工作中，我一定把看到的、听到的、学到的运用到实际工作中来，我想这才是本次学习的最终目的。
音乐课堂小结
课堂教学是课堂改革的核心环节，是实施课程的基本途径。改革传统的教学模式、教学方法、教学手段、教学评价是音乐课创新教学的关键。长期以来，由于受传统教育思想的影响，音乐教学习惯于以传授知识、训练技能为主要方式。这种师授生学的教学模式牢牢地禁烟着学生的思维，学生只能被动地接受一个"标准答案"，而不允许有自己的独立思考与见解。显然这种死记硬背、陈旧落后的教学方式已不符合现代教育的要求，更是与素质教育的要求背道而驰。为此，教师只有在教育观念和教学模式上实行深刻的变革，才能改变那种把音乐教育仅仅当作传授音乐知识与技能的狭隘观念，真正把音乐教学作为自主学习，交流和探索音乐艺术的过程，作为体验美感、情感的过程，让每一个学生的个性获得充分发挥。
一、转变传统教学方法，创设平等、和谐、民主的师生关系，营造愉快的教学氛围
在教学中，教师要尊重每一个学生，真正地把学生看作是学习的主体，鼓励学生独立思考、大胆探索、标新立异，允许学生挑战权威，同时也允许学生出错，使学生具有浓厚的学习热情和兴趣，改变了以往教师站在讲台上讲、弹奏，学生坐在下面听的方式，从而树立起良好的学习自信心。例如：我在讲《时代国粹-京剧》这一课时，我让学生在前面创编京剧亮相动作时，我在座位上欣赏指导，改变了长尊幼卑的传统思想，构建了平等、民主的师生关系；我在讲《青春舞曲》这一课，根据歌曲的内容与同学们共同编舞蹈，一起跳，一起唱，一起为歌曲伴奏，营造了一种和谐、宽松的课堂氛围，近而拉近了师生之间的距离。
二、由重传授基础知识转变注重体验与感受，培养学生的审美意识，
音乐应遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，将发展学生的音乐听觉贯穿于音乐教学的全过程中，注重体验与感受，引导学生喜爱音乐、享受音乐，加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴涵的音乐美，培养学生的审美意识，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣。改变以往音乐课堂重传授基础知识、基本技能，重视识谱、教歌的教学模式。我用自己的的歌声、琴声、语言、动作将音乐美传递给学生，用生动活泼的方式进行教学，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦，做到以美感人，以美育人。例如：我在讲《月光下的凤尾竹》一课时，充分发挥自己的特长，为学生表演了傣族舞蹈。加深了学生对歌曲的认识及对傣族歌曲和舞蹈、的喜爱之情。
我们教师应成为学生学习与发展的促进者，与学生积极互动共同提高的协作者，组织学生进行积极合作学习、探究学习的引导者。通过音乐体验与感受、鉴赏、表现、创造音乐以及相关文化的学习，使学生形成积极主动的求知态度，引导学生发现、探究、解决问题，培养学生的审美感知，丰富审美情感，发展审美想像，深化审美理解，有效地提高学生的音乐审美能力。
三、转变传统教学手段，创设情景，激发学生的学习热情
我在教学中注意根据教学内容，创设一种适合的环境，使学生有身临其境之感，从而使学生更能加深对教学内容的领悟与感受，激发学生的学习热情。例如：我在讲《月光下的凤尾竹》时，我先后播放了新疆歌曲《掀起你的盖头来》、蒙古歌曲《蒙古人》、朝鲜歌曲《阿里郎》及傣族歌曲《金孔雀轻轻的跳》，让学生分别说出歌曲是那个民族的，以加深学生对歌曲的风格特点。
四、转变传统的教学方式，以兴趣爱好为动力，形成自主、模仿、合作、探究的学习方式
兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣，教学内容重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系，从而形成自主、模仿、合作、探究的学习方式。例如：我在讲《感悟师爱》时，首先，让学生聆听一段歌颂教师的歌曲，并让学生说出赞颂老师的词语或歌曲，学生说了许多赞颂老师的词语。我接着问，那你和老师之间没发生过感人的故事吗？这时，学生畅所欲言，讲了很多师生感人的事。随即我引导学生自由组合，组成小组，采取他们自己喜欢的形式来表达对老师的敬爱之情。学生们集思广益，于是就出现了用舞蹈、唱歌、手工、诗朗诵、绘画、小品等多种表现形式，他们以自主、模仿、合作探究的方式形象地表现对老师的敬爱之情。
五、转变传统的教学评价，少挑剔，多鼓励。
在音乐课堂教学中，我不再是以挑剔的眼光去对待学生，而是采取欣赏关爱的态度，去发现学生的优点，用表扬、鼓励的方法去对待学生，使学生通过音乐学习，情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的热爱之情，从而形成对生活积极乐观的态度和对美好未来的向往和追求。在评价中关注"情感与态度"的评价，关注学生学习的积极性，重在参与，增强学生的勇气、自信及学生对学习的兴趣。
在教学中，我常用语言是"太好了" "有进步""你真棒"，学生用掌声加以鼓励，这样的语言能够激起学生的参与意识，学习兴趣，增强勇气与自信心。例如：我在课堂中创设了几个奖励方法，如：第一个参与表演的同学，第一个演唱歌曲的同学，最佳表演奖等等，不论你说的、唱的、跳的、水平如何，只要是积极踊跃地参与活动，都要加以鼓励。这样，调动了学生的积极性，消除了学生胆怯、自卑的心理障碍。增强了学生的勇气，使学生树立起"我能行"的自信心。
总之，音乐教师必须意识到音乐教学的使命已经发生变化；音乐教师必须从一个音乐知识技能的传授者，转变成为学生音乐生活的指导者，真正深入地和学生对话和交流，才能有效地引导学生创造属于他们自己的音乐生活。只有交流式的音乐教育观念，才能使教师用自己的音乐世界与学生的音乐世界碰撞、交融，创造新世纪的音乐世界。
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