关于早恋的说说8篇。
“人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。”作为一名爱好写作的学生，我们会将一些优美句子给抄录下来，语言的积累对于学习语文十分重要，摘抄好词好句是最简单的方式。有哪些句子该进行记录摘抄呢？以下是小编为大家精心整理的“关于早恋的说说8篇”，仅供参考，希望能为您提供参考！
关于早恋的说说(篇1)
每个人都有一段青春，有青春里挥之不去的回忆，有回忆里念念不忘的画面，有画面里的翩翩少年少女，年轻的脸上微微的心动感觉。都说早恋的时候最懵懂无知也最青涩美好。
隔着漫长岁月回望的时候，才知道原来我曾经以为的早恋，只是一份对于感情的渴望。
想要一份温暖喜悦的感情，想要在青涩的时光里找到最初的信仰，拨开云雾缭绕真正意义上的渴望不是爱，只是情，是一个知我冷热又懂我悲喜的人。
迷恋上那个时候的逸城，只是因为他对我很好，愿意和我做朋友。仅此而已。可是我深陷其中，一往情深深几许，深山夕照深秋雨。山长水阔天空无尽。破碎的心再也不能拼起来了。我看着你也会觉得生活有那么多不快乐，你也和我一样喜欢那些伤感的歌，我曾经想要守望你年轻的容颜笑脸，让你成为一帘幽梦里的一世倾城。
到现在我的网名里还有你的名字。即使不会一辈子都刻骨铭心，即使我已经决定，不打扰你才是最好的温柔。
无非就是想要一份微不足道的温暖，哪怕只是一个不能实现的承诺。如果我有一个温暖的家，如果我可以被温柔以待，那么我也就不会再向往那些虚无缥缈的事那些不可触摸的情感。
我那个时候的心情——终于知道了。每一次恋情我们寻找的都是内心深处最深的渴望。早恋啊，今生今世有缘无分。
关于早恋的说说(篇2)
一、背景：
初二年级是学生在初中学习生活最关键的一年，出现的问题从某种意义上来说会影响到在整个初中的学业，许多专家认为初二是初中阶段的“分水岭”，极易出现早恋问题。这个阶段正是情窦初开，风华正茂的年龄，随着身体的不断发育，心里也将随之发生着微妙的变化，对情和爱的新奇，对异性产生朦朦胧胧的好感，出现了学习明显滑坡，失去前进的方向。出现了上网交上网友发生网恋，导致学生离家出走，甚至上了坏人的当，对班风造成了极坏的影响。而一些家长和教师只要见到男女同学在一齐走路或做其它事就会误以为早恋，许多男女学生正常交往也搞的慌慌张张，不利于异性同学间的正常交往。应对早恋这一困惑，为此我们召开了“远离早恋，拒绝早恋”的主题班会
二、目的：
1、理解早恋的危害性，建立正确的人生观。
三、重点：
掌握预防早恋的策略，建立正确的人生观拒绝早恋主题班会教案（最新）拒绝早恋主题班会教案（最新）。
由播放“学生因早恋引发跳楼成功营救的视频”导入。
早恋是一朵不结果实的花，对我们的学习和生活造成了很大的影响，时刻敲响早恋的警钟，防微杜渐，避免产生意想不到的事件。“远离早恋，拒绝早恋”主题班会此刻开始。
展示学生课前准备好的因早恋引发的负面案例，小组讨论归纳早恋的危害性
荒废学业，损害健康，违法犯罪，自残自杀，葬送前途，家破人亡，扭曲人格
（设计目的：经过因早恋引发的负面案例讨论分析，让学生明白早恋的危害性；他山之石，能够攻玉，期望早恋者赶快悬崖勒马，亡羊补牢）
学生展示课前准备好预防早恋的成功案例，小组讨论归纳预防早恋的策略
把精力放在学习上，与异性同学正常交往，与异性同学真诚友爱，抛弃对异性同学私心杂念，学会拒绝异性同学的示爱，出现困惑寻找教师父母帮忙指导
（设计目的：经过展示和讨论预防早恋的成功案例，使学生掌握预防早恋的策略，敲响遏制早恋的警钟，防微杜渐，避免意想不到的杯具发生）
感情其实就是一种生活。与你爱的`人相视一笑，默默牵手走过，无须言语不用承诺。
感情其实就是一种人生拒绝早恋主题班会教案（最新）作文。相儒以沫，不离不弃，挽着你的手，风雨一齐经受。
（设计目的：经过活动，让学生明白从盘古开天地，三皇五帝到如今，感情一向是人类传唱不衰、古老而又新鲜的话题，我们都是无法回避的；用自我的生命保护了自我所爱的人，用生命诠释着爱的真谛，感情是两颗心共同经受生活的甘苦，患难与共、同舟共济。）
学会和异性正确相处；学会提高自身的素养；学会包容和关心。
（设计意图：学会与异性正常交往，能够更好的认识自我，享受美妙年华中我们所经历的一切完美）
（设计目的：倡导男女同学间礼貌正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，应当坦诚相待，互助友爱）
（设计意图：经过不一样层次的寄语或感言，起到总结班会的作用，起到思想引领的作用，进一步增强学生是非的评判技巧）
“如果你有—个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们仍仅有一个苹果；如果你有一种思想；我有一种思想，彼此交换，我每个人就有了两种思想。”
（设计意图：经过朗诵，让学生感悟到人际交往的伟大，真正做到知行统一的效果）
七、布置作业：
要求同学撰写一篇以交往为题材的文章。
关于早恋的说说(篇3)
无意在和学生的闲聊中得知班内两名同学每天放学总要相跟着回家，而且经常是男同学在路口等女同学，这明显是“早恋”倾向嘛。于是乎，在班内我开始了个别同学的谈话、调查，谁知，看似“风平浪静”的班级其实是“波涛汹涌”，好多真相浮出水面：男女同学有当面表白的，有递纸条的，有送小礼物的，还有在留言册上留言的……周末更是相约一起出去玩、聊天……
为了更深入、更具体地了解情况，我每天课下总会找几个同学来询问，班内人心惶惶，同学们既怕老师问到自己，又怕被询问的同学“供”出自己来，甚至有些同学主动要找我谈一谈……
经过调查我发现这样几个问题：
1、班内同学没有一对是“两情相悦”的，这对解决这一问题非常有利。
2、男同学们谈到喜欢、爱慕的都是班内一些学习成绩优异、活泼的女同学，我想这更多的是欣赏，是羡慕。
3、发现最严重的问题是班内一两名女同学“煽风点火”，为同学“搭桥牵线”，甚至组织一些男女生“眉目传情”的游戏，子虚乌有的事情被传得有模有样。这都是源于女孩子青春期发育比男孩子更早一些的原因。
必须扼杀这股不正之风。我立刻找这几个女同学“头目”谈话，批评教育其错误做法及带来的不良影响，马上制止这种行为的继续，不当“传话婆”。然后和家长及时反馈学生在学校的表现，家校合力，对学生进行思想教育。同时调整了个别同学的座位，研究证明：解决“早恋”最直接有效的方法就是远离对方。
紧接着，我在全班召开了中队会，让同学们讨论什么样的女孩子最惹人喜欢，同学们纷纷表示大家喜欢文静、稳重、开朗而且学习成绩优秀的女孩子，不喜欢说三道四、不稳重的女孩子。接着我又对学生进行了青春期教育，教给学生正确处理男女生关系，建立正常的、良好的同学关系，我又表扬了班内几名关系融洽的男女同学。最后一本正经地告诉同学们：把你这份情深深地藏在心底，若干年后，当你学业有成、事业有为时，如果你还喜欢他(她)，你再来告诉他(她)。许多同学听后重重地点了点头。
为期一周的“早恋”调查工作结束了，但留给我更多的是思考：六年级学生因为进入青春期，学业负担不重，且同学间彼此了解，所以就出现了“早恋”。其次家庭环境对学生的影响甚大，单亲、离异家庭的孩子出现问题的几率更大一些，需要老师给予更多的关注和引导。
轰轰烈烈的“早恋”事件告一段落……
关于早恋的说说(篇4)
早恋对青少年是利是弊呢？这个问题因该困扰着很多人。
我个人认为早恋是一朵长着刺的玫瑰，含苞待放，时刻引诱着年少无知的我们去采摘。而一旦被早恋的温柔所迷，便是永陷泥潭而不能自拔，对学习的伤害更是巨大。
我很理解有些早恋的同学，是的，哪个少男少女不怀春？很多同学也许不仅看的是颜值，更是性格与人品。但是，无论如何，在错的时间里遇见对的人是笑话，在错的时间遇见错的人更是悲剧！
在初中的我们，学业紧张去，学习难度也日日剧增，只要稍一放松，便可能一落千丈。很多人专注学习尚且未取得优异的成绩，何况满脑子谈情说爱的人呢？
这里，我认为网恋对青少年特别不好，因为你永远不知道这个人真实的身份与性格。特别有些人专门在网络上招摇撞骗、欺骗感情，他们这样做的初衷可能为了捉弄别人或达到其经济效益。
尽管我一直对早恋不看好，但它的确是少男少女间纯洁而懵懂的情愫，是我们记忆相册里一粒宝贵的珍珠。每个人都有自己的青春与幻想美好的资格，但是要真做出实际行动来，就不太好了，甚至可能后悔一生！
现在我们的物质生活条件不知比以前先进了多少倍，已处于温室里的花朵，却整天只知道亲亲我我，一点儿都不理解父母的辛酸！
“少年强，则国强”，这一句话流露出前蜚对我们的多少厚望？我们这一代虽说聪明，但为什么思想水平却差前辈好几个档次呢？难道社会愈进步，人的思想就愈低下吗？惜哉！哀哉！
谨告那些还在早恋的青少年们，为了人生的梦想与幸福，为了父母的期望与寄托，为了国家的繁荣与富强，为了社会的进步与发展。
请杜绝早恋！
关于早恋的说说(篇5)
又是一个阳光灿烂的日子，可是却只有我自己一个人在享受
我忘记了是什么时候，变得那么孤独，变得那么沉闷了，这个夏天我讨厌。走着走着，我便飞快的奔跑了起来，哎呀！我的脚给玻璃给插伤到了，突然眼前出现了一个男生。他很好心的帮我扎好了伤口，于是我们便认识了因为认识了他，这些孤独沉闷，竟然被赶走了。不知不觉当中，我对他好像有另外一番感觉，那并不是友谊，也许那就是我们青春期的喜欢吧！
我曾经说过，我还没完成我的学业我是不会所谓的恋爱的，姐妹们都笑是傻，说我不懂得玩的世界。后来我和那个男生走得越来越近了。新的学期开始了，在我的脑海力早已经把学习抛出九云天了。逐渐的半个学期下来，那一次月考，我获得了一个很不理想的成绩妈妈问我什么回事，我只是轻轻的说了一声这次考试特别难陆续的几次月考，成绩是一次比一次差，本来是班上的尖子生，变成了中下。期末过了，这些成绩，给我的泪水实在是太多了这一切是为什么会这样？因为早恋。
我终于明白了早恋是种什么东西，无论如何，我以后都要完成我的高中学业，我才会去碰爱情。
一眨眼，一年就过去了，如今的我，在等待中考的成绩出现。
关于早恋的说说(篇6)
一日下班回家，见林大姐在我家门口转着圈等人。林大姐是天津人，3年前随丈夫来到日本伊丹，附近中国人不多，两口子常带着儿子小龙来我们家玩，两家关系极好。看林大姐的表情，八成是有什么事要兄弟帮忙了。
果然，林大姐紧张地告诉我：小龙早恋了。我一时沉默。说实话，早几个月我就看见小龙和一个叫由纪的女生在街上走，勾肩搭背关系很不正常。但这事儿我没跟大姐说，理由也很简单，我上中学时，学校对早恋管得跟犯法一样，难免落下逆反心理；再者，由纪姑娘明眸皓齿，是日本少见的大眼睛女孩，让小龙娶了也不是坏事。
我安慰林大姐“肥水不流外人田”，可大姐不干了：“哎呀小萨啊，话可不能这么说，小龙才15岁，过两年就考大学了……再说，那女孩儿太大胆了，居然大模大样地自我介绍是小龙的女朋友！还天天早上给小龙做盒饭，她父母不但不管，她妈出差还给小龙带巧克力！”
末了，大姐要我去做小龙的思想工作，推辞不下，我只好答应了。我妻魔女下班听说这件事，自告奋勇要去劝劝林大姐，让她对女孩好点儿，多让人家到家里玩。我哑然，这哪是去做思想工作？分明是去做媒婆。对我的抗议，魔女大笑，她告诉我，对日本人来说，小龙的“早恋”是很正常的事情。
原来，日本高中生的“早恋”成功率极高，说到底，这是日本人的民族性格使然。
在传统的日本人看来，生活和工作是分属不同性别的，男人只有工作没生活，女人只有生活没工作，两性没有交集。虽然这种情况近年来有所改变，但日本男人上班以后接触异性的面儿仍然很窄，一般只有办公室的几个女同事。另外，上舞厅结识女性的机会也很少，因为日本人不接受交际舞，舞厅里都是独舞，根本没有男女拉手跳的。我刚到大阪时参加一个晚会，听见音乐，习惯性地请旁边女同事跳一支曲子，却把对方吓得花容失色。
所以，不少日本姑娘、小伙子高中就定情了，上什么大学“小两口”要商量着来，以为将来人生作计划。到了大学，条件好的男生女生多半已经被“批发”，剩下的多是“歪瓜裂枣”，工作以后，连“歪瓜裂枣”都不好找了。只好上酒馆泡女招待——那当然是没法当老婆的……
晚上9点多魔女才回来，一脸的志得意满，还带回来了几个甜瓜，说是任务完成，林大姐送给我们吃的。
关于早恋的说说(篇7)
今天并不是美好的一天，不是令人欣喜的一天，我不知道为什么那个时刻起，我一直闷闷不乐我喜欢一个人，可笑，也算不上喜欢；只是不单纯的仰慕吧，我逐渐发现她在看我，还在看我，我告诉自己只是错觉，直到那刻今天中午吃饭后，我感受到闷闷的天气，心情似乎不怎么好。不知道你们有没有在闷热的天气下（不想写作业）我靠在课桌上，只听见卡擦一下，她印入我的眼帘，轻轻俯下身体，坐了下来，那轻盈的身体，似一支柔软的羽毛，挠着我的心窝。好快，心一下子跳了好快，我不觉得天气的燥热，反而变的清凉。请问我可以在这里坐下吗？只听见她那令人陶醉的声音把拉了回来。我赶紧把眼神拉回来，生怕她看见，然后礼貌的说请，请坐。她笑了笑，我本来不想写作业，却拿出了作业本。我知道早恋不好，我也不敢想。我当时头绪已经乱套了，我一会看看她，她一会看看我，谁都不说话致☞难受的一天-_-||。
关于早恋的说说(篇8)
教学目的：
青春期是情感的萌动时期，早恋现象比较普遍，其引发的问题也是不容忽视的。经过本次主题班会，使学生正确看待早恋，理性地把握青春期的情感，走出情感误区。健康进取地生活和学习。
请两位同学蒙上眼睛尝一尝橘子，引出在青春期也有一种由于未成熟就采摘的果实，它的味道也是酸的、苦的、涩的——早恋
先让学生自由发言，他们的心中什么是早恋。然后教师补充归纳。
由学生分组辩论，教师不做任何价值评价，鼓励学生自由发表意见。案例分享——《小雪的遭遇》
对于学生的论点不做任何评价，直接导入案例，经过案例，并让学生结合自我刚刚辩论的观点总结出早恋的危害。教师做适当的补充。
回到案例《小雪的遭遇》，小组讨论，假如你是小雪，你会怎样办？引发深思——“小雪=我？”
虽然我们明白早恋的危害，可是在应对青春期的萌动，应对早恋的诱惑，
我们往往是感性一次次的打败理性，甚至是奴役我们的意志。这样的我们不就是另一个小雪吗？
用歌声唱出同学们的心声，再在用音乐做背景下，写下自我关于情感的秘密或者是感悟，塞紧班级邮箱，将往事和心中的悸动一齐尘封于信箱中，直到初中毕业以后再打开往事。
天涯何时无芳草，何必非要此刻找。本来学业就很紧，况且年龄又很小。
