关于《小木偶的故事》阅读理解510字。
相信大家都看过很多范文，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。优秀的范文更能受到大家的关注，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？下面是小编帮大家编辑的《关于《小木偶的故事》阅读理解510字》，相信能对大家有所帮助。
《小木偶的故事》阅读理解【篇一】
[教学目标]
1.指导学生认识“拽、茸、副、怜、魔、杖 ”这6 个生字。
2、在正确、流利、有感情地朗读课文中，了解故事所蕴涵的道理。
3.理解课文内容，指导学生体会小木偶的内心活动，继续培养其独立阅读能力。
4.指导学生根据故事情节展开联想，续编故事。
[重点难点]
1.教学重点：理解课文内容，准确把握小木偶被曲解后的语言内心活动，了解故事中所蕴涵的道理。
2.教学难点：充分交流阅读体会后续编故事。
[课前准备]
1、按课文前连接语中的要求预习课文。
2、学生搜集一些木偶的资料，了解什么是木偶。
3、准备与上课相关的音乐和幻灯片。
[课时安排] 1 课时
[教学过程]
一、创设情境，引入新课。
1、播放《笑比哭好》的歌曲。(上课前播放)课前板书好课题。
2、过渡：同学们，我们在《笑比哭好》的歌声中开始了今天的学习。人的表情多种多样，人类的生活才丰富多彩。要是只拥有一种表情，那会是什么样啊?今天，我们就从“笑”说起。同学们喜欢笑吗?(生答：喜欢)(版画笑脸)笑脸谁都喜欢。
3、师小结：是啊，生活中需要笑。笑使我们抛开一切烦恼;笑使我们信心百倍;笑使我们增进友谊。笑多么重要啊!今天，我们再来学习一篇童话《小木偶的故事》，也许你会对笑有新的理解。
4.齐读课题，(出示课件1)《小木偶的故事》。请大家来说说这是一篇什么体的童话?(生答：拟人体童话，教师板书：(拟人体童话)
二、初读，交流预习情况。
1.大家已经预习了这篇课文，现在请自由快速小声读课文，要求做到：字音读正确，句子读通顺，初步尝试用适当的语气读，读完后想想这个童话故事主要内容是什么?(生读书，师巡视)。
2、读完后，我们先来检查一下生字的预习情况。(出示课件2词语)谁来认读一下这些词语，(抽一人读)，再请生领读，其余跟读。
3、课文中还有许多有趣的词语，我们也来读读吧。(出示课件3词语)齐读后，让同学们说说发现了什么?(都是描写人物表情的词语)我想请两个同学上来表演一下这些表情，看谁做的最像。(其余同学读一个词，他们就表演一个表情。两个人可以合作。)
师：同学们在搜集词语时要学会归类识记。比如,还可以找出abb、aabb、abcc式的词语。请同学们在书上用不同记号勾画出这类词语。能分别再说几个吗?
4、好，现在同桌讨论一下故事的主要内容是什么?请拿出作业本完成填空。只写需要填的内容。(出示课件4)集体填写主要内容的关键字，交流后再齐读一遍。
三、深读，学习课文。
1、课文中有好几处写到，小木偶“笑嘻嘻”的句子，请同学们依次找出来画上横线。(出示课件5、6、7、8交流后读一遍)整篇课文就是以“笑”为线索来写的。
2、交流问题，并体会不同角色在不同情境下的语气变化。
(1)小木偶为什么总是“笑嘻嘻”的?(因为老木匠只为小木偶雕了个笑嘻嘻的表情)，老木匠很对自己的作法感到怎么样?(满意)所以读的时候要读出老木匠怎么样的语气呢?(高兴、自我陶醉)请找出老木匠很满意自己做法的语句，抽学生反复读。
(2)可是，小木偶也因为笑嘻嘻的表情遇到了很多麻烦?简单说说有哪些?(生答：1、小木偶被熊警官冤枉。红背包被抢，可熊警官却不相信把他扔出去好远。(板书：被抢----不信)2、小木偶被小白兔怀疑。3、小木偶被老婆婆误解。(板书：头疼----不信)大家想想，受冤枉，遭误解的小木偶内心会是怎么样的?(生：想申辩、委屈、伤心、无奈)注意读出这些语气，另外还要读出小白兔嘲笑的语气和老婆婆责备、不解的语气。请同学们找出小木偶、小红狐、熊警官、小白兔、老婆婆说的话，前后桌四人分角色自由练读。小木偶遇到了这样的麻烦，他自己能有办法解决吗?不能!(出示课件9)用委屈的语气齐读，那老木匠又为什么要那样做呢?(出示课件10)
(3)小木偶的困难是怎样被解决的?(生答：小女巫用他的魔杖在小木偶的脑袋上点了一下，“哇”小木偶哭出来了，小女巫又将另外几种表情送给了他。从此，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。)
(4)你从小木偶的遭遇中体会到了什么?(出示课件11填空)谁能用课文中的语句来在说一说?(生答后出示课件12)全班齐读!在现实生活中，你们也许有类似经历和体验，请大家联系生活实际想想这句话意思。(生答)
(5)师总结：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的。谁要不会笑，就无法体验生活的快乐，但是生活又是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心事，不同的事引起我们不同的情感态度，要用我们的真情，用不同方式去体验生活，面对生活。
(6)请大家再齐读最后一个段落。(板书：笑是很重要的---要是只会笑，那可是远远不够的)
四、分角色朗读。
1.我们已经了解了故事的内容。好故事当然要多读读，这个故事读起来很有趣，请大家分角色读读这篇课文，先找出故事中的角色有哪些?(小木偶、老木匠、小红狐、熊警官、小兔子、老婆婆、小女巫)老师也可担任其中得一个角色。其余同学读旁白。注意角色语气的变化哦!
2、分角色朗读。
五、续编故事。
1.学完这个故事后，大家还想不想知道小木偶后来又会发生什么事呢?(出示课件13)现在我们就先来续编一下：木偶有了所有表情，他又有怎样的经历呢?注意续编时，应该和前面的故事联系起来，保持主线不变。
2、学生口头编故事，师巡视。
3、学生讲故事，课后把所编的故事写下来。
六、单元回顾，总结升华。
童话大多包含着深刻的道理，非常有趣，语言生动优美。童话让我们插上了想象的翅膀，在童话的世界里，我们可以自由的翱翔，想我们所想，思我们所思，希望你们课后也要多读童话，写心中的童话故事。老师推荐你们读读《木偶奇遇记》这本书。(出示课件14)也可以看看动画片。
七|、板书设计。
12.小木偶的故事
启示：笑很重要，但生活是那么的丰富多彩，我们应该用真诚的心去体验和感受。
八、教学提示。
这篇略读课文是个通俗易懂、情趣盎然的童话故事，以笑为线索展开故事情节：因为笑，老木匠自我陶醉;因为笑，小木偶屡次被冤枉、遭误解、被怀疑;直到他拥有了所有的表情才真正得到“笑”——来自内心的快乐。教学本课重在运用学习过的阅读方法自读课文，在充分的朗读中进一步感受用恰当的语感读好不同人物、不同语境中的语气变化，同时能够结合上下文和生活实际体会含义深刻的句子，进一步培养独立阅读的能力。续编故事要在充分启发学生想象力之后，以欲望为先导，以方法为依据，以参与为尺度，以鼓励为主。本课对人物表情的描写是一大特色，积累和学习这样的词语对于写童话故事很有帮助，不仅要在课内扣住，更要引导到课外，主动搜集、记忆。
《小木偶的故事》阅读理解【篇二】
一、教材分析
《小木偶的故事》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第三单元的一篇略读课文。这篇略读课文按事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。童话以“笑”为线索展开故事情节。先写老木匠做了一个木偶，并在小木偶的脸上添了一个“笑嘻嘻”的表情，以为只要会笑小木偶就会永远快乐；接着写小木偶在着急、生气、委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情，因而受冤枉，遭误解，被怀疑；最后写小木偶在女巫的点化下，拥有了所有的表情，此时他发出了内心的感叹：“要是只会笑，那可是远远不够的。”
二、教学目标
1、根据拼音自己认读“拽、茸、副、怜、魔、杖”等6个生字。
2、抓住描写人物表情的词语，有感情地朗读课文，体会小木偶的内心活动，并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。
3、能根据故事情节展开联想，续编故事。
三、教学重难点
教学重点：抓住描写人物表情的词语，有感情地朗读课文，体会小木偶的内心活动。
教学难点：在反复朗读中体会故事蕴含的道理，续编故事。
四、课时安排
1课时
五、教学过程
（一）课前游戏——看词语，做表情。
板着脸、亲热、愤怒、温柔、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、放声大哭、着急、生气、委屈、伤心、笑嘻嘻
1、师：做给同桌或周围的同学看。我看谁的表情做得好，谁对词语的理解最准确。
2、师：龇牙咧嘴挺难读的。老师查过字典这个词有两种意思。
①形容凶狠的样子。
②形容疼痛难忍的样子。谁能分别把这两种“龇牙咧嘴”表现出来。
3、师：刚才，我们做了一个十分开心的游戏。现在我们可以开始上课了吗？
4、师：同学们，看到你们有这么丰富的表情，老师从心底里羡慕你们。今天，老师带来的一位朋友，因为只有一种笑嘻嘻的表情，遇到了不少麻烦。出示课题（生：齐读课题。）
（二）整体感知，紧扣文眼
师：这是一个非常有趣的童话故事，课前都预习了吗？小木偶遇到了哪些不愉快的事？
生：汇报。
师：老师这里有个提示，你能根据提示说说课文内容吗？自言自语地说一说，待会儿我们来汇报一下。出示下列句式帮助学生。
课文先写老木匠做了一个( ),并在它的脸上添上了（ ）的表情。老木匠以为从此小木偶就会永远（ ）；接着写了小木偶因为只有（ ）的表情，在生活中遇到了一系列（ ）；最后在（ ）的帮助下，小木偶拥有了所有的（ ）。
师：说得多好啊。一篇课文读完，我们要能用自己的话概括地说说课文主要内容。这是语文学习的一项重要本领。只有“笑嘻嘻”的表情给小木偶带来快乐了吗？
师：“笑嘻嘻”在故事中出现了几次，划出有“笑嘻嘻”这个词语的句子。
①老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。
②穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。
③ “脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。
④“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。
师：同学们，你们有没有发现，这四个“笑嘻嘻”刚好是童话的四个部分。同学们想不想分角色读一读这个故事。下面我们按四人一小组，分角色有感情地去读一读这四个部分。你可以选择一部分练习，也可以选择全部。等会我们请几个小组汇报一下你们朗读的结果。好不好？
生：分小组，分角色朗读课文。
（三）围绕文眼，深入体会
1、学生汇报朗读情况。
①汇报“老木匠和小木偶”这一部分
生：汇报朗读。
师：采访。朗读得多好啊。老师想采访一下老木匠。老木匠你好，你为什么要在小木偶的脸上添上一个笑嘻嘻的表情？老木匠的愿望好不好？老木匠多么像？
②汇报“小木偶、小红狐、熊”这一部分。
师：朗读得多好啊。老师想问问熊警察。熊警察你为什么要把小木偶拎起来，扔出去？你当时是怎么想的？
练习说话：
我看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。我想：（ ）。于是我拎起小木偶，把他扔出去好远。
师：老师还想问问可怜的小木偶，你为什么背包被小红狐抢了，还笑嘻嘻的？虽然你脸上是笑嘻嘻的，可你心里怎么样？如果老木匠给了你所有的表情，你当时应该露出怎样的表情才对呢？
练习说话：
穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶（ ）。
师：除了有表情以外，能还能不能加上一点动作，把自己伤心、难过、委屈表现得更强烈一些？
师：是啊，明明是自己的背包，被别人抢了包，还被警察误会，多么冤枉，多么委屈的日子。能笑得起来吗？
③汇报“小木偶和小白兔”、“小木偶和老婆婆”这两部分。
全班分角色朗读。作者、小木偶、小白兔、老婆婆四个角色。
师：如果小木偶拥有所有的表情，这两个笑嘻嘻应该换成什么表情才对呢？
2、师：好心的老木匠原本希望小木偶永远快快乐乐的？所以只给他刻了笑嘻嘻的表情，可是小木偶过上快乐的日子了吗？结果，小木偶在被熊警察误会的情况下，在自己头很疼的情况下，仍然一副笑嘻嘻的表情。可他内心一点也不快乐。小木偶最后发出了怎样的感叹？
老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
3、重点研读上面这句话
①师：读了这个有趣的童话故事，说说你对这句话的理解？
②练习填空，加深理解
因为我们的生活不仅有快乐的日子，还有（ ）、（ ）、（ ）的日子，所有只会笑，那可是远远不够的。
③ 师总结提升：是啊，生活就像五味瓶，里面装满了酸甜苦辣，怎么可能什么事都很顺利呢！当我们受到委屈，被别人怀疑，遭别人误解，生气、委屈时，想哭就哭，哭出来心情会好受些；当我们遇到不幸、挫折时，我们要能克服，要勇敢地去面对；当别人受委屈，遭误解时，我们要懂得关心别人。
（四）拓展延伸，续编故事，引向课外
1、师：老师觉得这个故事的题目还不是最好的，如果让你给这个童话故事换个题目，你打算用什么题目？学生发表各自的意见。
2、出示拓展材料：《小木偶的故事》发表于20xx年，原题为《木偶的眼泪·外二篇》，后来入选《20xx中国年度最佳童话》，改名为《小木偶的故事》，里面包含三篇童话故事：《只有笑是远远不够的》《我不是一段普通的木头》和《我喜欢做我自己》。课文是根据《只有笑是远远不够的》改编的。
3、续写练习：
现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。在小木偶身上，后来又会发生什么事呢？请你续编故事。
小木偶拥有人类所有的表情以后，他告别了蓝鼻子小女巫，向熊警察走去。
小木偶拿着要回的背包，脸上露出了笑嘻嘻的神情。
4、布置课外选做作业
◆把今天学的这个故事讲给爸爸妈妈听；
◆阅读《小木偶的故事》后面两个故事《我不是一段普通的木头》和《我喜欢做我自己》；或者阅读吕丽娜的童话《小木偶山米》。
◆《小木偶的故事》续编。
六、板书设计
小木偶的故事
着急、生气、委屈
痛苦
笑嘻嘻 伤心
……
要是只会笑，那可是远远不够的。
七、设计意图
（一）语言学习是语文教学的核心
叶圣陶在《关于语言文学分科的问题》一文中说：语文教育的一个主要任务是让学生认识语言现象，掌握语言规律，学会正确地熟练地运用语言这个工具。我在执教《小木偶的故事》这篇童话故事时，始终把学习语言，训练表达作为教学的重点。不论是课始的看词语做表情，概括课文主要内容；教学过程中几次让学生体会不同人物的心理活动；还是最后的紧扣课文的语言训练和续写练习等，都紧紧抓住语言训练这一教学核心展开阅读教学。整节课始终以学生的“语文学习活动”为主展开教学。我们都知道“语文，语文，语言文字能力是根本。”小学阶段语文的奠基作用说到底就是在掌握运用祖国的语言文字中完成的。叶圣陶先生说过：语文教学的根在听说读写，是听说读写之内的挖掘与创新，而不是游离于听说读写之外的花样翻新。强调提升学生的人文素养，决不能以削弱学生的基本语文训练为代价。如果语文课上少了听说读写基础知识的掌握和基本技能的训练，其他的一切活动都将成会空中楼阁。
（二）抓住文眼，精心设计，环环相扣
尽管新课程倡导开放而富有活力的课堂，倡导应该以学生为主体自主学习，提出应该让课堂向不确定性开放。但我们并不否定教学设计。我们认为，教师既然是组织者、引导者，事先就应该认真钻研教材，对教学流程作出精心设计。课堂上的时间是一个此长彼短的定量，要落实学生的主体地位，教学的主线必须简明。教师必须从一篇课文的众多信息中提炼出最本质的信息，在教学过程中串成一条简明的教学主线。
在教学《小木偶的故事》一文中，我从看词语做表情巧妙引出“笑嘻嘻” ；然后由“笑嘻嘻”一词带出四个句子，从四个句子扩展到故事的四个部分；再通过组织学生对故事四个部分的分角色朗读引出对课文蕴含道理的感悟；最后，以练习写话，想象小木偶怎样要回背包，露出“笑嘻嘻”的神情作为课的结尾。设计匠心，教学环环相扣。
（三）环节简化，体现略读课文特点
崔峦老师在《高年级阅读教学改革》的报告中指出，简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展。简简单单教语文，就是要做到简明的目标，简约的内容，简化的环节，简便的方法。在执教《小木偶的故事》这篇童话时，我充分考虑到这是一篇略读课文，在教学环节安排上，从词到句再到段，非常明了；在组织过程中，我始终以读为手段，以读为目标，通过小组分角色的自由练读、表演朗读，通过文本意义感悟后的朗读来理解不同角色在不同语境下的语气的变化。如小木偶见小红狐撒谎并诬赖它后，对熊警察说“那是我的，我的，我的”时，让学生读出急切申辩的语气，来表现出小木偶的气愤；朗读小木偶回答小白兔、老婆婆时，读出伤心和无奈的情绪。
《小木偶的故事》阅读理解【篇三】
四年级上册语文《小木偶的故事》原文
老木匠做了个小木偶。
小木偶有鼻子有眼，能走路，会说话。
老木匠左瞧右瞧，总觉得小木偶脸上还少点什么。少了点什么呢?老木匠怎么也想不起来。
“你知道吗?”老木匠问小木偶。
“不知道。”小木偶板着脸回答。
老木匠一下子想起来了，小木偶脸上少的东西是笑!
“笑是很重要的。”老木匠对自己说，“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子!”
老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。
“现在好了。”老木匠为小木偶收拾了一个红背包，把他送出了家门。
“走吧，外面的世界大着呢!”老木匠对小木偶说。
热闹的大街上，小木偶兴冲冲地大步向前走。
一只小红狐跑过来，很亲热地说：“嗨!小木偶!你的红背包真漂亮，让我背一下好吗?就背一下。我想看看这种红和我的毛色是不是相配。”
“好的。”小木偶说。
小红狐一背上背包就拼命地逃跑。小木偶愣住了。等他反应过来，小红狐已经跑出去好远了。
小木偶有两条长长的、灵活的木头腿。他很快就追上了小红狐，拽住了小红狐毛茸茸的大尾巴。
“放开!放开!”小红狐拼命挣扎。
“吵什么!”一只穿警服的熊过来把他们分开。
“报告警官，他抢我的包!”小红狐撒谎一点儿都不脸红。
“那是我的，我的，我的!”小木偶尖叫。
穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒;再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。
穿警服的熊拎起小木偶，把他扔出去好远。
小木偶委屈极了!可是有什么办法呢?老木匠只给了他一种表情，那就是笑!
小木偶突然觉得脑袋很疼，只好抱着脑袋蹲下来。
一只小兔子走过来，温柔地问：“你怎么啦?”
“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。
“嘻嘻。装得一点儿都不像!你瞧，应该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了。
一个老婆婆走过来：“小木头人，你病了吗?”
“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。
“真不像话，连小木头人都学着撒谎!”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。
小木偶的头疼得越来越厉害了。现在，他真希望自己还是一段没有脑袋的木头!
蓝鼻子小女巫就在这时候赶来了。她能用鼻子闻出空气中的伤心味儿。
“你头疼，是吗?”小女巫问。
“是，而且越来越疼了。”小木偶可怜巴巴地说。
“那是因为你很伤心，却不会哭。”
“哇——”小木偶放声大哭起来。
慢慢地，小木偶不再伤心了，脑袋也不疼了。
“小木偶，我把人类所有的表情都送给你。”小女巫说完，又用魔杖在小木偶的脑袋上点了几下。
现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。
老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
四年级上册语文《小木偶的故事》教案
教学目标：
1、让学生掌握并学会运用“板着脸”“笑嘻嘻”“愤怒”“亲热”“温柔”“痛苦”“伤心”“着急”“委屈”“生气”“呲牙咧嘴”“嘟嘟嚷嚷”等表示表情的词。小木偶的故事公开课教案教学设计
2、能有感情地朗读课文，并在反复朗读中体会故事蕴含的道理。
3、能较合理地续编故事。
教学重点：学会运用有关表情的词，能在朗读中体会故事蕴涵的道理。
教学难点：能较合理地续编故事。
教学过程
一、卡通表情导入
1、出示木偶，你希望给木偶添加什么表情?
3、我们的生活因为有了丰富的表情而变得多姿多彩起来。可有一个小木偶，他在遇到这些事情的时候，只有一种表情——笑。/(板书：画笑脸)这是怎么回事呢?今天就让我们学习一个有趣的故事—小木偶的故事。齐读课题。
二、整体感知课文
1在打开课文之前，让我们看看小木偶给我们布置了什么任务。(齐读)
(1)自由读课文五分钟，读准字音，读通句子;
(2)认真读课文，看看在小木偶身上发生了什么事?
接受任务吗?好，那就让我们跟着小木偶开始你们的故事之旅吧。
2、刚才老师发现有一对多音字你们特别容易读错，谁能自告奋勇地站起来读读看。
Bèibēi
你的红背包真漂亮，让我背一下好吗?
BēiBèi
小红狐一背上背包就拼命地逃跑。
A、指名学生读
B、加上拼音读
C、让我们将词语送入句子读一读。
3、我们刚才不知不觉就完成了小木偶给我们的第一个任务，谁来完成第二个任务呢?能告诉我们这篇课文主要讲了一件什么事?/article/根据学生回答并板书
三、品读环节
1.孩子们，小木偶刚做好的时候，他不会笑，而老木匠认为-----(大屏幕出示)
笑是很重要的，谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子。
笑是能带来快乐，可小木偶只会笑，给它带来快乐了吗?相反还让小木偶受到了很多委屈。课文用对话的形式，将故事表达了出来。让我们先来看看小木偶背包被抢的部分。
(大屏幕出示这段内容)
A、读课文的时候根据课文中的提示语来揣摩人物内心的想法，把自己当成其中的一份子，你就能把对话读得生动起来，赶紧自己试着来读读这些对话。等下，我要看看谁已经把自己当成是故事中的人了。(自由练读)
B、小木偶在哪里?小红狐在哪?作者的话就由孩子们读，熊警察的话就由我来读吧。(指名分角色朗读)
C、你们读得真精彩，把我带入故事中去了。(如果可以的话，下课可以找其他同学讨论下，怎样读更好)
D、当小木偶头疼时，小兔子看见了，他不相信，反而说——
E、当老婆婆看见小木偶时，也是不相信，老婆婆说——
4、.是啊，就因为这个笑脸，让小木偶受尽了委屈，怪不得课文里说-----(大屏幕出示)
笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
5、孩子们，你们能联系生活实际，来说说你是怎样理解这句话的?
6、小结：在生活中，笑是很重要的，谁要是不会笑，就无法体验生活中的快乐。但生活又是复杂的，丰富多彩的/sjbwz/，除了一些高兴的事以外，还有一些伤心的事。酸甜苦辣、喜怒哀乐都需要我们用不同的方式去经历、去面对，这样才是完整的生活。
四、续编故事，在编故事中再次体会道理。
1、而小木偶，多亏蓝鼻子小女巫及时赶到，给了小木偶人类所有的表情。让他拥有了完整的生活。
齐读这句话。
现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。
2、除了这些表情外，小木偶还可能会有什么表情呢?从课文中找找有关表情的词，用﹏﹏标出。根据学生的回答并板书。
3、看，这里有些句子，你能用上黑板上这些表情的词，来说说这些句子吗?
大屏幕出示
用上黑板上这些表情的词，来说说这些句子
小木偶一把抓住红背包，()地大叫：“这背包是我的!”……
“背包确实是我的。”小木偶()对熊警察说。……
熊警察拎起小木偶，又要把他扔出去。小木偶()喊：“你不能冤枉好人，你看，这背包的带子上还有我的名字呢!”……
5、反馈：每句指名2——3人说。
6、再将省略号变成你自己的语言，这个故事就完整了，你也成了小作家了。
7、自由说——指名说。
将省略号补充完整，续编一个完整的故事。
现在我拥有了世界上各种表情，我要先去把红背包要回来，再去周游世界。小木偶这样想着……
小木偶一把抓住红背包，愤怒地大叫：“这背包是我的!”……
“背包确实是我的。”小木偶可怜对巴巴地熊警察说。……
熊警察拎起小木偶，又要把他扔出去。小木偶着急地喊：“你不能冤枉好人，你看，这背包的带子上还有我的名字呢!”……
7、自由说——指名说。
我想，其他同学肯定还有比我更好的故事续集，就让我们当成回家作业去完成
五、课后拓展
选择自己喜欢的一个作业去完成。
1、小木偶要回了背包，他又会去哪里呢?让我们继续来续编故事。
2、推荐课外阅读：《我不是一段普通的木头》《我喜欢做我自己》《木偶奇遇记》
3、同学间可以自由组合，编课本剧
四年级上册语文《小木偶的故事》教学反思
本篇童话故事趣味性强，学生理解课文并不难。在备课时，通过反复朗读、思考，我发现本文在用词方面很有特色，因此我在教这课时，重点采用了从词语突破的方法来引领学生学习课文。
因为这课描写表情的词特别多，所以我安排了让学生划词、读词、理解词、运用词来达到积累运用的目的。我把“板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、生气、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、放声大哭”板书在黑板上，然后让学生读词，以边读边做表情动作来理解词，最后以选词说话达到运用的目的。学生因为有着忽喜忽怒忽悲忽怨各种表情演示，兴致高涨，也能比较直观形象地理解词语的意思，个别学生对某些词不理解就犹豫着不知道如何做表情动作，这时他们会左右观看，从同学的表情中理解自己感到疑惑的词语。在这样的教学中，既轻松又收效好，老师已不用花过多的解释和心思来给学生解释词语和分析课文了。
这一节课在轻松愉快的氛围中度过，连我也被他们丰富多彩的表情所感染，如果每一节语文课都能这样轻松愉悦，又何愁学生不爱学语文呢?能让学生在轻松的课堂中学到各种语文知识，让学生深深地感受语言文字的魅力。这就是有效教学吧。
《小木偶的故事》阅读理解【篇四】
教学目标：
1、认识5个生字。
2、有感情地朗读课文，并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。
3、理解课文内容，体会小木偶的内心活动。
4、能够较合理地续编故事。
教学重难点：
1、体会故事蕴含的道理，续编故事。
2、准确把握小木偶被曲解后的内心活动，提高阅读能力。
课时：1课时
教学过程：
一．师生对话，导入新课。
1、教师出示词语：得意洋洋、眉开眼笑、垂头丧气、火冒三丈、大吃一惊、目瞪口呆、愁眉苦脸……
2、我们一起来读一读这些词语。在越到不同的事情，会有不同的表情，你最喜欢哪种表情？为什么？你为什么不喜欢这些表情？
3、：是啊！我们每个人都有丰富的表情，喜怒哀乐样样都会。但我们都喜欢“笑”，笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍，笑使我们增进友谊——笑多重要呀！可是，如果大家只会“笑”这一种表情，那又会是怎样一种情况呢？这节课，让我们读一读《小木偶的故事》，也许你会有新的发现，新的认识。（板书课题）
二． 初读课文，整体感知。
1 我们一起看一看这一课的阅读提示，要我们解决哪几个问题？谁说一下？
2 、我们先来解决第一个问题，《小木偶的故事》主要讲了什么内容？
3 、检查初读情况。
谁说一说《小木偶的故事》主要讲了什么内容？（指名学生说，其他学生补充）
老木匠只给了小木偶笑嘻嘻的表情，在生活中，小木偶遭到误解，受到委屈，最后在蓝鼻子小女巫的帮助下，拥有了人类所有的表情。
4 、课文中描写表情的词语也有很多，同学们自己读课文，吧描写表情的词语画出来。
（1）我们一起读一读这些词语，从课文中找出这些词语，标出来。并联系上下文，说一说是什么意思或者尝试用动作表演一下。
（2）在学生说到“笑嘻嘻、嘟嘟囔囔、可怜巴巴”的时候可以让学生说一说以前学过的类似形式的词语。
（3）：这些词语都是来描写人物表情和内心情感的。也就是蓝鼻子小女巫说的人类所有的表情。
三． 角色体验，品读感悟。
过渡：因为只拥有笑，小木偶受尽了委屈，漂亮的背包被可恨的小狐狸抢走了，熊警察却不信；小木偶头疼的厉害，小兔子和老婆婆却说是撒谎。哎！好可怜的小木偶呀！课文的哪一段让你感受最深，小组内先读一读，要想一想当时的心情，读出当时的语气。
1、小组交流。
2、全班交流。
四． 交流反馈，深入理解。
1、齐读课文的最后一段话。
2、你体会到了什么？（学生自由说，并从文中找出证据证明自己的观点。）
五．教师。
同学们在亲身经历小木偶的遭遇中，一定有好多话要说，能告诉大家吗？
教师：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的。谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。但生活又是复杂的，是丰富多彩的，除了一些高兴的事情外，还有一些伤心的事，酸甜苦辣，喜怒哀乐都需要我们用真情，用不同的方式去经历，去面对，这样才是完整的生活。
板书：喜怒哀乐——生活！
六．拓展训练：
拥有了各种表情的小木偶，也拥有了各种感情，后来在小木偶的身上，还会发生什么故事呢？ 请你继续往下编这个故事。先小组讨论一下，你打算怎么编。
板书设计：
小木偶的故事
笑嘻嘻 ————快乐？
喜怒哀乐————生活！
fwr816.com阅读分享
关于阅读小能手的作文500字精选
也许以下内容“关于阅读小能手的作文”合你需求。现在已经进入了一个写作化的时代，经常写作文也能提高我们艺术感。写一篇好作文需要很长时间的积累。更多相关内容请继续关注本网站！
关于阅读小能手的作文【篇1】
小溪是我们班的阅读小能手，今天获得了区四年级写作二等奖和青少年读书活动优秀奖。小溪曾骄傲地告诉我：读书能使你的文笔大有进步，能力不断提高，书是人类进步的阶梯嘛！她懂得可真多！
在学校里，小溪一有空就捧起书看得津津有味。她爱看的有《皮皮鲁总动员》《快乐作文》《脑筋急转弯》《草房子》等等，涉猎广泛，品种很多。最近我们刚学了《三顾茅庐》这节课，这不，她马上又迷上了《三国演义》。她是个小书迷，小花园的台阶上、大操场的柳树下、教室的课桌旁，到处都能看到她认真读书的身影。有一天，我问小溪：你觉得语文书里的古诗好背吗？当然了！她自信地说，那些诗我早在二年级就背过了！不信？我背给你听：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身真没想到，她竟然背得滚瓜烂熟，还抑扬顿挫的，就像一个小诗人！原来她家里早就有《唐诗三百首》了，其中有的古诗她已经看过，而且诗意她也能讲出来。真令人钦佩！
在四年级上学期期末考试的时候，古诗连线那道题小溪全都连对了。老师表扬她课外认真读书，让大家学习她这种孜孜不倦的精神。
小溪的知识比我们大家的知识多得多，她是一个优秀的小女孩，你们说是不是啊？
关于阅读小能手的作文【篇2】
雏鹰争章流动的各位评委老师，今天我在这里郑重推荐我们班的阅读小能手——周芃暄同学，我相信这枚阅读奖章非他莫属。
周芃暄长得胖胖的，但眼睛忽闪忽闪的，看上去很机灵的样子。我为什么要推荐周芃暄呢？这件事就要从三年级说起了。当时，他就非常爱读书，有一次，巫永杰带了一整套数学故事书到学校来看，周芃暄与金昊晟两人都争先恐后地去借，巫永杰借给他们后，不到三天，一本书就给他消化了，两个礼拜不到就全部看完了。记得还有一次，他从教室后面的图书角拿了一本书，正在聚精会神看书时，有同学叫他去老师办公室，他听后，慢慢地走了出去，可手上仍是拿着那本书，走着走着，突然肩膀碰了一下墙，他还认为自己撞到了同学，连忙说了好几声对不起，其他同学看见了，都扑哧一声笑了出来，他闻声旁边的.人笑了，看了一下，才恍然大悟，原来自己撞倒了墙。
由于看书入迷，我们两个好朋友还闹过矛盾呢。有一次，我跟他说话，他突然来了句你真是笨呐！我听了，立刻火冒三丈，气冲冲地说：你干嘛骂我？说完，我就走了。直到下战书放学后，他才来向我报歉，周芃暄说对不起，早晨我在读书是讲的，不是说你，而是平话中的人！我才知道，原来是我错怪了他。我们这对好朋友又和好了。
评委们，你们是否同意把阅读奖章给阅读小能手——周芃暄呢？
关于阅读小能手的作文【篇3】
书是人类进步的台阶，谁最先踏上了这智慧台阶呢？
大大的眼睛闪闪发光，长长的头发乌黑发亮，加上小小的嘴唇她最先登上那台阶。她就是我们班的阅读小能手顾雪琪。
她在哪儿，书就带到哪儿。她在家看书、在游玩时看书、甚至在上课时也忍不住看书。
记得有一天，天灰沉沉的，不时飘来毛毛细雨，寒冷的北风呼呼的吹着，人有点犯困。那是数学课上，顾雪琪在全神贯注地看课外书，老师讲的知识一点没听进去。她畅游在书的海洋里，就在这时，老师发现她正聚精会神地看着桌洞。老师生气地说：顾雪琪，你在做什么？顾雪琪害怕地望着老师，旁边人说她在看书。老师嚷道：把书交到讲台上！顾雪琪依依不舍地把书轻轻放到讲台上，慢吞吞地走回了座位，心里一定充满了失望与难过。我心里想：她真的真的是很爱看书哦！
不仅如此，她家里有的书很多，都要把整个大书柜喂饱了。她爱读的书都是好书，不读无知识的漫画书、游戏书。真是一个读书选择的好学生！
读书破万卷，下笔如有神。她是一个爱读书且会读书的女生，所以大家都称赞她阅读小能手。
关于阅读小能手的作文【篇4】
我挽起袖子，流动了一下胳膊，便开始洗碗。
要说洗碗，那我以前可是一把好手，不外最晚的一次洗碗也是前两年了。我不知道我现在还会不会洗碗了。
我先拿了一堆油腻腻的盘子，抓起一块抹布就檫，可是却越檫越油。我看了看布，原来我没有倒洗洁精。我倒了洗洁精到抹布上，可一不小心倒多了，1/4的洗洁精被我倒了出来。我只好“痛苦”地用水冲掉了多余的洗洁精。
洗完了盘子，我又端起了高压锅。我打开了水龙头，让高压锅装满水。然后，我用刷子把高压锅的里里外外刷了个干干净净。当我正想把高压锅倒过来，倒干净高压锅里的脏水，可没料到的是，高压锅里的水都倒到了洗碗槽外，溅得我满身都是水，到得厨房的地板上都是脏水。没办法，我只好休止洗碗，到洗手间用布檫干身上的污水，换了套衣服。接着，我又用抹布檫地，一不小心还滑了一跤……
好不收留易我洗完了碗。我从妈妈手中接过了显得有些分量的一元钱，这才知道什么是辛劳。
关于职业规划的小故事
有两个西班牙人，一个叫布兰科，一个叫奥特加。虽然他们同龄，又是邻居，但家境却相差很远。布兰科的父亲是一个富商，住别墅，开豪车。而奥特加的父亲却是一个摆地摊的，住棚屋，靠步行。
从小，布兰科的父亲就这样对儿子说：孩子，长大后你想干什么都行，如果你想当律师，我就让我的私人律师教你当一名好律师，他可是出名的大律师;你如果想当医生，我就让我的私人医生教你医术，他可是我们这里医术最高的医生;如果你想当演员，我就将你送去最好的艺术学校学习，找最好的编剧和导演来给你量身定做角色，永远让你当主角;如果你想当商人，那么我就教你怎样做生意，要知道，你老爸可不是一个小商人，而是一个大商人，只要你肯学，我会将我的经商经验全都传授给你!
奥特加的父亲则总是这样对儿子说：孩子，由于爸爸的能力有限，家境不好，给不了你太多的帮助，所以我除了能教你怎样摆地摊外，再也教不了你任何东西了。你除了跟我去学摆地摊，其他的就是想也是白想啊!
两个孩子都牢牢地记住了自己父亲的话。布兰科首先报考了律师，还没学几天，他就觉得律师的工作太单调，根本就不适合他的性格。他想，反正还有其他事情可以干，于是，他又转去学习医术。因为每天都要跟那些病人打交道，最需要的就是耐心，还没干多久，他又觉得医生这个职业似乎也不太适合他。于是，他想，当演员肯定最好玩，可是不久后，他才知道，当演员真的是太辛苦了。最后，他只得跟父亲学习经商，可是，这时，他父亲的公司因为遭遇金融危机而破产了。
最终，布兰科一事无成。
奥特加跟父亲摆了几天地摊后，就哭着不肯去了，因为摆地摊日晒雨淋不说，还常遭人白眼。可是，一想到除了摆地摊，再也没别的事可干，他又硬着头皮跟父亲出发了。可是，还没干几天，他又受不了了，又吵着闹着不肯去了。因为没事可干，不久，他又跟着父亲出发了。
慢慢地，他竟然从摆地摊中发现，要想永远摆脱摆地摊的工作，就得认真地将地摊摆好。结果，几年后，他终于拥有了自己的专卖店。30年后，他拥有了属于自己的服装集团。如今天，该集团在世界68个国家中总计拥有3691家品牌店，一跃成为世界第二大成衣零售商。奥特加以250亿美元个人资产，位列《福布斯》20xx年世界富豪榜第9位。
感悟：人并不是选择越多越好，因为多了反而拿不定主意，无法坚持到底。反而是那些没有选择的人，最终获得了成功。
关于理解的说说
关于理解的说说
1、好多年来，我曾有过一个良好的愿望、我对每个人都好，也希望每个人都对我好。只望有誉，不能有毁。最近我恍然大悟，那是根本不可能的。突然恍然大悟，不要指望别人能理解你。
2、或许，我只能这样继续下去，可能没有人理解，没有人支持，可是我没有人帮我，所以，没有任何办法。
3、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。美好的早晨因为有你而动人。早安
4、这几天无意间知道了很多让人无法消化的信息，发现原来不是每件事物都如表面看来那样简单，我的三观在一瞬间崩塌。无法公开的责问和对方刻意的隐瞒让彼此相处时心里存了疙瘩，可笑的是对方并不知情。我想现在可以理解那些发现丈夫出轨却还强颜欢笑的妻子的心情了。哈哈哈，虽然这个比喻并不恰当。
5、慢慢的你会知道，不是什么事都非你不可，不是什么东西都不可失去，好好珍惜那些留在你身边的人，对他们好点，看开那些离你远去的人，不要埋怨。相聚和离开，都是缘分，时间越长，越理解珍惜两字的含义，也越明白计较其实不必。快乐生活，且行且珍惜！
6、我觉得家不要大，只要给我一个空间和我爱的人在一起，即使再小我也愿意，安全感对于我真的很重要，希望你能理解我。
7、关于爱，我们都理解错了愿我们不再错下去。在某些人眼里，也许处女之身就是爱，但是也许带着生命做每一件事就不一定是爱。对于爱，我们应该明确自己内心爱的定义，把最好的爱给最珍惜的人。
8、能够理解很多在婚礼消失的新娘子，或者新郎官，包括第一天结婚第二天离婚的，人，有时候不能控制第三方大脑，为什么不能换位思考，设身处地的想想，我也只能呵呵一下了！活着或许就是要被这样折腾吧！
9、你们永远无法理解，我想来图书馆安静的学习，却发现这个自习室里只有我和于君超的心情～我知道她在，我还不如不来～能学进去我都佩服我自己。
10、有时希望时间能过的快一点，迅速度过什么七年之痒、中年危机、有娃头三年，直接携手白头游天下去！有时又怕时间过的太快，生怕错过孩子最可爱最天真快乐的日子，还有那慢慢流逝的年轻与健康的身体！珍惜每一天吧！互相多理解吧！
11、过着没人理解的生活。再次明白，世界上没有平白无故的真心。稍微不从所谓的真心就开始露出马脚
12、人注定是孤独的，因为不可能有人能，并且有义务，真正理解你和你的境遇。所以，学会如何在孤独中生存，是一个人的必修课。
13、以前的想法是远离政府和官商，为此从深受厅干赏识的国企处干位置上激流勇退，不被所有人理解。现在还要增加一条，远离国内市场。
14、从没想过像正常家庭那样得到父母的包容理解培育养护，但作为一个父亲你实在太过变态，暴力，以欺负比自己弱小的生物为己任，你是该去死。
15、以前说过，我觉得爱的高下不是由对象决定，而是由质量决定的。而在所有爱的方式里，我唯一不能理解的是对别人私人的感情进行评判和干涉。我十分尊重您转发八十遍的努力，不代表我愿意每天接受你应该的教育。缘分是很奇妙的事，也许我可以喜欢很久，也许明天就会离开。我以为每一天都值得珍惜。
16、多年以前，现在依旧，这么多人，这么多年不离不弃的只有你们。唯一遗憾的是，缺席了一人，突然间就没有了来往，希望你过得开心，我们都理解。
17、每个灵魂都由各自的角度去理解上帝。没有同路人的团体，就不能活出基督徒的生活。 -------一掷千金的上帝
18、妮夏，好想你丫，后来我发现我越来越理解你，好多话在心口难开都变成一句，好想你呀。希望你一切都好。大姐和小璇璇我也很想。虽然我现在身体不好，但我有时间去改正自己的错误了。离开你们以后就要离开矫情的自己，看起来活得很冷漠，但多半由于冷漠而深情。我会好好吃饭，好好健身，好好学习。
19、从此刻开始，对同事多些宽容，对方出错了，鱼儿请你注意你的用词，你的态度。因为你也出过错，多些理解，双赢！
20、嗯，我不委屈，也不要哭，大概大家都骄傲的受不得半分委屈，听不得半句解释，情绪来了要发泄的时候，总有一个人要忍着，所以不能自顾分辨对错，也不能强求理解与否。
21、人注定是孤独的，因为不可能有人能，并且有义务，真正理解你和你的境遇。所以，学会如何在孤独中生存，是一个人的必修课。
22、在没人知道自己付出的时侯，不要表白；在没人懂得自己价值的时侯，不要炫耀；在没人欣赏自己才能的时候，不要气馁；在没人理解自己志趣的时侯，不要困惑。被人理解是幸运的，不被理解也未必不幸。做人低调一点，你会一次比一次稳健；做事高调一点，你会一次比一次优秀。
23、我也曾为了一次错误、一句傻话而忧虑良久，不惜为此赴汤蹈火，以求得一个理解。但最终发现，于己重要如此，于人却不过是过眼云烟。那些压得心累心疼心烦的担子，大多都是自己强加的。毕竟，有些事情，该懂的人，总会懂。不懂的人，其实永远无须多讲一句话。
24、以后，还是算了吧。就像别人无法理解你卑微的心思，对你来说很在意很小心的事情，于他们来说什么也不是，甚至是玩笑的资本。只是想要分享，但是却受到了伤害。还是像一开始藏心里就好。很后悔，当初说了说出来。一开口，就一发不可收拾。
25、我不知道别人怎么看待我的生活，也许在别人看来我很傻，每天让人看到的都是理解不了的，可是那又怎么样呢，我开心就好，能气到我不喜欢的人就好。
26、本是陌生或不熟悉的双方，没有沟通基础和默契度，那么从一开始选择的信任就变成了将就。你本想赌一把、赌别人的认真，赌别人的在乎，赌别人的理解，结果到最后只会是你自己输的很惨。你终究还是要回到自己的世界冷暖自知。
27、真正有忠诚度人是那些眼光比较高的，心气比较傲的，对人对事比较挑的，这个可以理解为品味，也只有他们有影响周围的人的能力。
28、总是追寻着深情的回望，却忽略了迷失的自我。总是期待着无谓的关注，却耽误了自己的旅途。总是共鸣了优美的文字，却扮演了别人的角色。总是残缺了爱情的意义，却理解了分开的不舍。总是背负着沉沦的痛苦，却伪装了大声的哭喊。总是睁大着眼睛窥探着夜的寂静，却失眠了一整个夜晚！
29、总是追寻着深情的回望，却忽略了迷失的自我。总是期待着无谓的关注，却耽误了自己的旅途。总是共鸣了优美的文字，却扮演了别人的角色。总是残缺了爱情的意义，却理解了分开的不舍。总是背负着沉沦的痛苦，却伪装了大声的哭喊。总是睁大着眼睛窥探着夜的寂静，却失眠了一整个夜晚！
30、给自己半天时间，快速撸一遍红楼梦。看的次数再多，也还是不能理解。恍如远行客。
31、理解失败，是咱们不常听到或看到的一个命题，咱们大都理解的是正面的教育，往往教导咱们大家要好好领悟天天向上，要永不言弃坚持到底百折不挠宁死不屈，但咱们好多人没想过，勇敢的冷静的理智的去理解失败，有时不但是必要的，而且是很有必要的。
32、住别墅开豪车的人才不会关注别人有没有钱。前凸后翘长得好看的才不会管别人是不是整容。疯狂热恋中的人哪有时间关心别人是不是单身。只有闲的蛋疼的傻逼才特么会在意别人是不是也傻逼。因为他们太孤单了需要找个同类安慰一下自己。可以理解。
33、从此刻开始，对同事多些宽容，对方出错了，鱼儿请你注意你的用词，你的态度。因为你也出过错，多些理解，双赢！
34、情商，不是八面玲珑的圆滑，而是德行具足后的虚心、包容、自信和格局。 成熟，不是由单纯到复杂的世故，而是由复杂回归简单的超然。成功，不是追求别人眼中的最好，而是把自己能做的事情做得最好。理解无误，行动才能没有偏差。
35、所有的事情都压在一块全堆在头上且什么都没着落的时候，虽然我不会跳，但是我现在真的能理解为什么有人会在毕业季跳楼了。
36、价值是主观的，不意味着不可以理解、解释、预测自身之外之事，不意味着超出一个人的社会问题就无从下手，一说便是错，那样真就成了宗教。
37、现在还没出现真正帮助我的人，不要紧，无所谓，因为只能说明到现在为止，相遇的人都和我不合拍，我始终坚信，未来的某天，迟早会出现一个和我走在相同道路，我的一切想法和计划，对方都能理解，鼓励和帮助的有缘人！
38、慢慢的你会知道，不是什么事都非你不可，不是什么东西都不可失去，好好珍惜那些留在你身边的人，对他们好点，看开那些离你远去的人，不要埋怨。相聚和离开，都是缘分，时间越长，越理解珍惜两字的含义，也越明白计较其实不必。快乐生活，且行且珍惜！
39、如果你觉得你不比别人差，却还一直单身，我想你该反思自己了。你总是希望能出现一个为你量身打造的情人，可是，这不是私人订制，对不起没有你想要的完美情人。两个人能走在一起，一定是相互包容、理解的。你总是去要求别人，别人对你又何尝没有要求？
40、人们问我，长大了要做什么，我写下快乐。他们说我理解错了题目，我告诉他们，他们理解错了人生。
41、现在还没出现真正帮助我的人，不要紧，无所谓，因为只能说明到现在为止，相遇的人都和我不合拍，我始终坚信，未来的某天，迟早会出现一个和我走在相同道路，我的一切想法和计划，对方都能理解，鼓励和帮助的有缘人！
关于理解他人的句子
关于理解他人的句子
1、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。
2、革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。
3、大多数的科学家，对于最高级的形容词和夸张手法都是深恶痛绝的，伟大的人物一般都是谦虚谨慎的。
4、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。
5、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。 经典语句
6、不谦虚的话只能有这个辩解，即缺少谦虚就是缺少见识。
7、孩子是要别人教的，毛病是要别人医的，即使自己是教员或医生。但做人处事的法子，却恐怕要自己斟酌，许多人开来的良方，往往不过是废纸。
8、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。 经典语句
9、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。
10、当前的任务是，即使在最困难的条件下，也要挖掘矿石，提炼生铁，铸造马克思主义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢。
11、为了彻底防止和克服思想上不同程度的主观主义成分，我们惟有要求自己，遇事都一定要保持真正的虚心。
12、我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自己，并相信自己。
13、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。
14、把德性教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。
15、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。
16、无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。
17、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是愚蠢。
18、当我历数了人类在艺术上和文学上所发明的那许多神妙的创造，然后再回顾一下我的知识，我觉得自己简直是浅陋之极。
19、礼仪不良有两种：第一种是忸怩羞怯；第二种是行为不检点和轻慢；要避免这两种情形，就只有好好地遵守下面这条规则，就是，不要看不起自己，也不要看不起别人。
20、美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。
21、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。
22、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是弧立。
23、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。
24、卑鄙和高傲的动机只会满足愚人、武夫、人类的侵略者和掠夺者的贪于，人们应当放弃这种动机，不要让这些诱人的饮料再麻醉那些自命不凡之徒！
25、显而易见，骄傲与谦卑是恰恰相反的，可是它们有同一个对象。这个对象就是自我。
睡前小故事哄女朋友入睡的甜甜小故事 【分享】
什么时候可以肆无忌惮理直气壮无所顾忌地抱着你啦。晚安。睡前小故事可以帮助我们进入睡眠状态。作为男朋友，一个有爱的睡前故事是对一个女生最好的呵护。那你知道有哪些睡前浪漫小故事吗？以下是范文资讯网小编收集整理的睡前小故事哄女朋友入睡的甜甜小故事，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
睡前小故事哄女朋友入睡的甜甜小故事【篇一】
在一座大森林里，有一棵很大很大的松树，树上住着松鼠爸爸、松鼠妈妈和刚生下来的两只小松鼠，松鼠妈妈在家里精心地照料两个小宝宝，松鼠爸爸勤劳又能干，一家生活得很快活。
两只小松鼠一天天地长大了，姐姐小红点聪明伶俐，妹妹小黄点勤劳善良，是个助人为乐的好妹妹。山羊奶奶、牛伯伯见了都夸奖它们俩，说它们是妈妈的好孩子。可是，姐妹俩就是合不来，它们谁也不让谁，总觉得这些事情只要一个人做就可以做好了，不用别人管，经常为了一丁点儿小事而吵架。妈妈每次听到它们俩吵起来，就会伤心地哭。
日子一天天过去了，松鼠爸爸收到一封信，原来是叔叔邀它出远门。爸爸刚走不久，妈妈又病倒了，怎么办呢？两只小松鼠还没有出过门，妈妈又不能给它们找东西吃，难道等着饿肚子吗？这时候，松鼠妈妈对它们俩说：“好孩子，你们看妈妈这样子，不能出去给你们找吃的了，你们俩现在一起出去找东西吃吧。”它们俩你看看我，我看看你，什么也没说，只是点了点头。妈妈又对它们说：“你们俩可要小心，森林里有许多大坏蛋，可要小心。做姐姐的要照顾好妹妹，不要大吵大闹，记住妈妈的话了吗？”“记住了！”小红点和小黄点提着小篮子到森林里采松果。一路上它俩都不说话，只顾自己采果子。
不知道什么时候，姐妹俩又吵起架来了。“哟，就是你，就是你，你偷了我的果子，因为我比你采得多。”小黄点说。小红点也不服气地骂道：“我说不是我偷的，你也不会信的，那就算是我偷的，是我偷的，那又怎么样？！”小黄点听了，更气愤了，差点儿没打起来。到底是怎么一回事呢？原来它俩采好了满满一篮的松果后都又累又困了，就在大树下睡起觉来。小黄点醒来后，就发现身边的篮子不见了，也不找找，就想到肯定是小红点拿走了，于是就发生了刚才的一幕。
正在那两个小笨蛋吵得难分难解的时候，一只大灰狼走了出来。这只大灰狼已经饿得肚子咕咕响了，看见两只小松鼠，口水都流出来了，心里想，这回晚餐有着落了。于是大灰狼龇着牙，大吼一声叫道：“不要吵了！你们这两个小坏蛋，不好好到学校上课，跑到这里来吵架，不如让你们到我肚子里来玩一玩，不是更好吗？嘻嘻嘻……”两只小松鼠吓得抱在了一起，因为以前听妈妈说过，大灰狼很坏，经常抓小鸡、小兔、小羊……上个月，山羊公公的孩子就被大灰狼吃掉了。
这时大灰狼又叫了一声：“你们俩谁先让我填肚子呢？哈哈哈！”小黄点和小红点你看看我，我看看你，小红点马上有了主意，在小黄点耳边叽里咕噜地讲了一番，大灰狼这下可生气了：“你们俩讲什么？大声点，我听不到。”小黄点镇定下来，装着一副笑脸对大狼说：“亲爱的狼先生，你要吃掉我们可以，可是我有一个小小的要求。”狼想：反正你也逃不了，“好吧！你讲，我答应你一个要求。”小黄点说：“一会儿我叫自己的名字时，天空会掉下一个大馅饼，你先吃饱再吃我也不迟呀。”大灰狼一听，嘿，这也是个好办法。“好吧！”于是大灰狼仰起脖子，等待着大馅饼。于是小黄点迅速爬上一棵大树，叫道：“小黄点！”只听到“嘭”的一声，大灰狼就大叫一声：“哎哟！这大饼怎么那么硬呢！”“给你大饼，大饼来了！”小黄点和小红点你一个、我一个地用松果来砸大灰狼的脑袋，“给你，给你！”一个个松果砸得大灰狼夹着尾巴逃跑了。小黄点和小红点共同战胜了敌人，高兴得又蹦又跳，这才懂得团结友爱力量大，从此再也不吵架了，爸爸妈妈都开心地笑了。
睡前小故事哄女朋友入睡的甜甜小故事【篇二】
从前，小鱼美美的家乡很美很美。河水清澈见底，能看见鱼儿在河水里游来游去，能听见小青蛙在荷叶上呱呱地叫。夏天的时候，许多顽皮的小朋友还在河里游泳呢。
不知道从哪一天开始，村里的人都往这个小河里丢垃圾。没过多久，这条小河变成了一条臭水沟。河里面的鱼儿陆陆续续地因为各种疾病死掉了。小鱼美美也得了一种怪病，它的鳍总是发痒，而且变得越来越大，就像一双翅膀一样。
小鱼美美想：难道我要死了吗?它越想越害怕，就使劲儿扑扇着鳍，奇怪的是，它居然飞了起来。它飞上了云端。小鸟惊奇地问：“美美，你怎么飞起来了?”小鱼说：“家乡的小河被污染了，我也得了一种奇怪的病，瞧我的鳍，它变成了一双翅膀，所以……”“美美，我们一起来拯救你的家乡吧，怎么样?”“好啊，可是怎么做呢?”小鸟说：“我们可以在小河边插一个牌子，上面写上‘这里是我们的家，请保护环境’。”小鱼说：“太好了，我们就这么做！谢谢你，小鸟。”
说做就做，美美和小鸟立即动起手来，牌子很快插好了，人们看到这个牌子，都自觉地去清理水里的垃圾。
过了一段时间，河水变干净了，小鱼美美欢快地从云端飞到河里去了。
很甜很撩的睡前小故事5
小兔常听妈妈说：“你要小心狐狸和大灰狼，他们很可恶！你的爸爸就是被狼吃掉的！”
可是有一次，小兔却被“危险对象”——狐狸——救了。这是怎么回事呢?
原来事情是这样的。
有个周末，小兔走在路上时突然肚子疼，就好像有一群凶狠的蚂蚁在噬咬着他。他大声的说，“救命！我的肚子好痛啊！”接着他的眼前一黑，晕了过去。
等到小兔醒来的时候，他发现自己不知何时居然躺在医院里。小兔疑惑地问小鸟医生：“医生阿姨，我得了什么病啊?”
小鸟医生担忧地说：“你得了急性阑尾炎，刚做完手术，还没有拆线呢。”
小兔突然想起来什么，又问小鸟医生：“是谁把我送来的啊?”
小鸟医生说：“是……”
就在这时，进来了一只气喘吁吁的狐狸。这可把小兔吓了一大跳。
没想到小鸟医生却高兴地说：“哎呀，你终于来了！要不是你及时把小兔送过来，他就没命了！”
小兔不好意思地说：“谢谢你，原来是你救了我啊！以前我听妈妈说肉食动物都是坏蛋，所以才会误解你的，真是对不起啊！”
狐狸大度地说：“没关系。以后我们就是好朋友了。等你出院，我带你去我家玩。”然后又问小鸟医生：“医生，他要住几天院啊?”
“两天。”小鸟医生平静地说。
两天后，小兔出院了，他带着狐狸一起回家了。
兔妈妈一看到狐狸就满脸惊恐地关上了门。
小兔愤怒地说：“他是好狐狸！要不是他救了我，我恐怕就没命了！”
兔妈妈开了门，让狐狸进了屋子，对狐狸说：“对不起啊，我也错怪你了。原来世上还是有好狐狸的，我不应该用老眼光看别人。”
后来，小兔和狐狸成了无话不说的好朋友。
睡前小故事哄女朋友入睡的甜甜小故事【篇三】
今天清早，公鸡刚起床就接到了小猫的邀请，叫公鸡去给它过生日。
公鸡在路上走着，真巧碰上了小狗。小狗汪汪的说：“公鸡哥哥，今天什么事让你这么高兴啊?”公鸡喔喔地说：“我今天接到了小猫的邀请，去给它过生日。”
公鸡来到小猫的院子里，哇！小猫的院子真漂亮，到处是花、草、树木。公鸡看见花儿里最漂亮的就是牡丹花了。公鸡看见牡丹花就摘了四五朵，正想给小猫送去，可公鸡起得太早了，又想睡觉了。公鸡喔喔地说：“嗨！真是夏日炎炎，正好眠眠，我还是睡一会儿再去吧。”
于是，公鸡就在院子里睡了起来。太阳越升越高，可公鸡还在睡觉。小猫在家里等了老半天了，公鸡还没来。小猫可有点急了。小猫喵喵地说：“我还是去找一下吧。”
小猫一出门，看见院子里有一个东西，还在睡觉。小猫过去一看，啊！怎么是公鸡呀?小猫赶紧把公鸡叫醒。
公鸡起来一看，快到下午了，公鸡喔喔地说：“小猫，对不起，我睡着了。”小猫喵喵地说：“没关系。”小猫把公鸡请进屋，就一起唱着动听的生日快乐歌。
给对象的睡前小故事
人生最幸福的三件事莫过于，伤心时有你，开心时有你，往后余生都有你。晚安。睡前小故事对于促进睡眠质量有一定作用。给自己女朋友说睡前故事，可以拉近两个人之间的距离，让两个人的关系更加亲密。那么，你在找关于睡前的小故事吗？范文资讯网小编收集整理了一些给对象的睡前小故事，希望对你有帮助。
给对象的睡前小故事(篇一)
老奶奶年纪大了，走到哪里都要带上小椅子。
桃花要开了，老奶奶扶着小椅子走到公园。
桃树下，一群园丁正在忙碌。他们哼着小曲儿，给桃树一棵一棵地浇水、施肥。
桃树上，一群蜜蜂正在忙碌，他们哼着曲儿，给桃花一朵一朵地采蜜、授粉。
老奶奶舍不得回家，她坐椅子上一直看。蜜蜂嗡嗡地在耳边唱。园丁们哼着小曲儿顾自忙。老奶奶嗅着花香、听着歌声，睡着了。
一个粗心的园丁走过来，给小椅子也浇上了一点儿水。和其他的桃树一样，浇了水的小椅子也蹭蹭地长。一会儿功夫小椅子就扎下了根，抽出了叶，还长出了许多花蕾，开出了一团团粉红的花。
这时候有个路人发现了，在一棵桃树的枝丫上，竟然坐着一个老奶奶。她靠着树枝打盹，仿佛是一个淘气的小朋友。
大家看了一起哈哈地笑。老奶奶醒了，她还以为自己爬了那么高，很不好意思，像小姑娘一样她羞红了脸…
给对象的睡前小故事(篇二)
在一个美丽的大森林里，住着可爱的小兔一家。这天早晨，阳光明媚，兔妈妈一大早就去买菜了，兔宝宝一个人在家里津津有味地吃着早饭呢！
这时，一只狡猾的狐狸经过小兔的家门口，看到家里只有兔宝宝一个人，眼睛一转，心里马上打起了坏主意。它轻轻地走到窗户旁边，用力一跳，就进了屋子，慢慢地走到兔宝宝后面，双手扛起它就往外跑，在打开大门的时候，不小心碰到了门边的报警器。被正在巡逻的黑猫警长听到了。警长很快地到了小兔家，发现小兔家的大门敞开着，可是家里没有人。警长刚想帮它们把门关上的时候，突然觉得有点不对劲，它看到窗台上布满了狐狸的脚印。脑筋一转，心想：坏了，肯定是坏狐狸把小兔抓走了。它连忙转身跑到家门口骑上警车飞快地向狐狸家骑去，在半路的时候就追上了狐狸和兔宝宝。狡猾的狐狸看到黑猫警长，吓得腿都软了，把小兔放在地上转身就跑走了。
黑猫警长救回了小兔，开开心心地把小兔送回了家。
给对象的睡前小故事(篇三)
过新年，放鞭炮。
动物们也要过新年，所以它们也要放鞭炮。
谁去买鞭炮?
小熊说：“我去买！”
小熊一步一步地走进城去了。
小熊并没见过鞭炮，只是听说鞭炮是圆柱形的，外面阵一层纸包着。
小熊在城里的商店里逛啊逛，鞭炮真难找。后来，小熊进了食品店，它发现了一筒山楂片。
“啊，那定是鞭炮，”小熊想：“圆柱形，外面有一层纸包着。没错，没错！”
小熊买了筒山楂片，高高兴兴地回去了。
大家都围着小熊，要看放鞭炮。
小熊小心地点着外面的一层纸，可纸烧光了，也没听见响声，却露出红红的小圆灯。小猴上前仔细一看，原来是山楂片。
“真是个笨熊，把山楂片当鞭炮。”小猴说，“我去买，我去买！”
小猴蹦蹦跳跳地进城去了。
小猴也没见过鞭炮，只是听说鞭炮外面有导火线。
小猴在城里的商店里逛啊逛，后来，小猴进了杂货店，它发现了蜡烛。
“这准是鞭炮，”小猴想，“瞧，那里有导火线。没错，没错！”
小猴买了蜡烛，高高兴兴地回去了。
大家又围住了小猴，要看放鞭炮。
小猴点燃了“导火线”，看着“鞭炮”慢慢地燃烧。直别燃光了，也没听到鞭炮响。
狐狸走过去，看看“鞭炮”，使劲地想了想，知道这是蜡烛。
“真是傻猴，蜡烛、鞭炮不分。”狐狸说，“我去买，我去买！”
狐狸虽然也没见过鞭炮，但它却聪明极了。它到了城里，什么商店也不去，却专门找放鞭炮的小男孩。嗬，还真让他找到了。
一个小男孩点燃了一只鞭炮，“嘭——”好响的声音。
一会儿，这只鞭炮掉到地上，狐狸赶紧捡起来，高高兴兴地回去了。
“这才是真正的鞭炮，”狐狸举起鞭炮，对围上来的动物们说，“我亲耳听到鞭炮声。”
狐狸点燃了鞭炮，可这鞭炮也没响。
这一年，动物们过了新年，却没放鞭炮，因为它们买不到会响的鞭炮！
给对象的睡前小故事(篇四)
在地球的某一个角落，孤零零地开着一朵美丽的小花。它的身边虽然有绿叶相伴，但它总觉得那些叶子对她好像有敌意，所以它虽然有点闷，可也不愿意主动找它们聊天。后来有一天，飞来一只小蜜蜂，小蜜蜂在它身边忙来忙去，顺便跟它聊聊天，讲他知道的各种稀奇古怪事，讲蜜蜂群体中严格的的分工，讲蚂蚁王国之间的惊心动魄的大战，讲他遇到的各种各样的花儿，.....小蜜蜂讲得绘声绘色，小花儿大开眼界，觉得世界好奇妙，觉得生活比以前幸福多了。即使小蜜蜂不与它说话，它看着他在自己身边也觉得幸福。
小蜜蜂每天早上来，下午回去。有一天，小花忍不住对小蜜蜂说："能不能永远不离开我，陪我聊聊天解解闷？我好害怕孤独。"
小蜜蜂笑了："行啊，只要你永远这么样开着，源源不断的产生花蜜，我就永远陪着你。今天我该收工了，明天见。"
小蜜蜂走后，花儿深深陷入苦苦思索之中：怎么样才能永不衰败？
第二天一大早，小蜜蜂又来了，他一见那花儿不禁大吃一惊：那花竟然已经谢了，就剩最后一口气在了。
花儿一见到小蜜蜂，便挣扎起来，急切地问："你终于来了，快教教我，怎么样才能永葆青春？"
小蜜蜂一阵心酸："傻孩子，我是跟你开玩笑的，有生就有灭，哪有什么永恒！你怎么能当真呢？"
花儿眼里的光芒又黯淡下去："那我死后还有没有知觉？还能不能再遇到你？"
小蜜蜂刚想说："这我也不知道。"可一看到花儿那哀婉忧伤的样子，又一阵的辛酸涌上心头。便改口说："也许吧，也许花魂是不灭的，生命是轮回不已的。你以后可能会变成一朵更漂亮的花呢。"
花儿眼睛又亮起来："那你可要记得去找我奥，我等着你来。"小蜜蜂用力点了点头，已经说不出话来。花儿露出最后一丝微笑，彻底死了。
小蜜蜂伤心了半天，又自责了半天。"然而我现在必须去寻找另一朵花了。"他翅膀一振，飞入前方茫茫花丛之中。
午间休闲小故事
在浓厚的学习氛围的校园认真学习的同时，我们也要学会放松身心，去好好的享受校园的休闲时光，到了午间时候不来几个故事下面是由小编为大家整理的“午间休闲小故事”，供您参考。
午间休闲小故事【一】
大家好!
从呀呀学语的娃娃到亭亭玉立的少女;从年少懵懂到花季雨季，这无一不是成长。18个春夏秋冬，我从十八年的成长历程中感悟了许多许多。
同学、朋友都一直说我是“衣来伸手，饭来张口”的惯宝宝，会干的事情跟她们比起来简直少之又少。在她们眼里我好像就是一个不能吃苦的人。为此，我总想证明点什么，我想用实际行动告诉她们，温室里的花朵可以经得起磨难的。
一日午后，凉风习习，我坐在藤椅上吃吃喝喝，过着我小公主般的生活。这时，手机短信来了，同学喊我去当拍摄电视剧的临时演员。我想，我体验生活的机会来了。
夏日的太阳总是起得特别早，当清晨的第一缕阳光洒满房间时，我带着好奇、带着兴奋出门了。
终于到了目的地，我换上民国时期的旗袍，化妆师给我梳了一个很传统的大辫子，进了拍摄现场，我看见那些架好了的机器、导演忙碌的背影，还有演员们一个个辛苦得满头大汗，还总是重新拍。原来，那光鲜靓丽的背后也是艰辛无比的，我有点紧张了。
临时演员终于出场了，第一场让我们演的是看戏的群众。正午时分，太阳升得高高的，毒辣辣地照在我身上，又热又渴，可就是不能动。一个上午就要在太阳底下晒三四个小时，感觉好像要中暑一样。当时，我真的好想扭头就回家。转念又想，决定了要体验生活、要感悟成长路上的辛苦，怎能放弃呢?
忙碌了一上午，终于到了吃午饭的时间。虽然剧组的盒饭便宜又没多少营养，可我却吃得格外香。下午演的是上街的民众，这就意味着又要顶着太阳暴晒了。骄阳似火，我再一次打起了退堂鼓。但是，看着那些演员穿得比我多，演的比我时间长，却一直都没有人喊苦、喊累，再看看同伴，我决定坚持下去。
好不容易日落西山，一天的体验生活结束了，我已筋疲力尽。但是当我拿着我的第一笔工资后，我却有种莫名的激动，那钱攥在手中是沉甸甸的。我就像秋收后的农民那样喜悦、出海后满载而归的渔民那样满足。
走在乡间的小路上，田间地头的小花开得格外美丽。踏一路芬芳，我在回家的路上;踏一路芬芳，我在成长的路上。
午间休闲小故事【二】
大家下午好!“绿色小站”广播又和大家相会在周四的下午。
拥有绿色心情，享受快乐童年!
今天在这里和同学们一起去了解一个人物，他就是:牛人凡尔纳
如果同学们刚刚看完电影院正在热映的美国科幻电影《地心历险记2——神秘岛》，想必对凡尔纳这个名字一点也不陌生。
他是电影的男主角肖恩最崇拜的科幻小说家。
很显然，肖恩是虚构的，而凡尔纳确有此人。
凡尔纳是19世纪法国最著名的科幻小说家，写过《海底两万里》《80天环游地球》《地心游记》《神秘岛》等60多部科幻历险小说，被称为“科幻和探险小说之父”。
他的小说，想象力非凡，浪漫的幻想极富科学性，再加上清新的文笔，令世界数以万计的读者如痴如醉。
凡尔纳是一个作家，却有不少科学家把他奉为自己的导师、引路人、生活的导演。
凡尔纳到底是怎样的一个人?他的作品又有着什么样的神奇魔力呢?
法国的西部海岸，有一座美丽的海滨城市南特，这里就是凡尔纳的故乡。
小凡尔纳自幼热爱海洋，向往远航探险。
《鲁滨孙漂流记》是凡尔纳童年时代最喜欢看的书。
他诵读多遍，每一遍都在记忆中留下深深的烙印。
凡尔纳11岁的时候，终于瞒过管教严厉的父亲，偷偷登上了一艘大船做见习水手。
但在下个港口，小凡尔纳被父亲捉了回去。
这次不成功的旅行换来更了严格的管教。
但严厉的管教并没有阻碍他向往自由冒险的心灵。
凡尔纳曾经借他的小说人物——著名的尼莫船长之口说出他对海洋的热爱
“海洋便是一切，大海的呼吸清洁而健康。
要住，就住在海底吧!在那里，我是完全自由的。
不要以为凡尔纳的成名之路一帆风顺。
1863年，凡尔纳创作出处女作《气球上的五星期》，连投16家出版社，竟然无人理睬。
他一怒之下，将手稿投入火中。
幸亏妻子冒险抢出手稿，转投第17家出版社，这才得以出版。
小说出版后好评如潮，此后，凡尔纳成为职业的科幻小说家，创作一发而不可收。
不要以为凡尔纳是个天才。
他每天早晨5点钟起床工作，直到晚上8点。
在15个小时的工作时间里，凡尔纳只在吃饭时短暂休息。
常常是匆忙吃完，撂下刀叉，马上投入工作。
妻子很不理解地问他：“你已经创作了那么多作品，为什么还那么抓紧?”
凡尔纳笑着回答：“你知道莎士比亚的名言吗?抛弃时间的人，时间也放弃他。
哪能不抓紧呢?”
1865年，为了写好创作中的《海底两万里》，他特地买了一艘捕鱼船，装修一新，进行海上实地考察。
为了准备科学上的新鲜资料和词汇，凡尔纳经常上国家图书馆。
他热衷各项科学的新发现，同时系统地研究地理、数学、物理、化学等学科。
天才出于勤奋，凡尔纳也如此。
凡尔纳最牛的地方，是被人们誉为“科学时代的预言家”。
他的预言都写在科幻小说里。
比如在《海底两万里》中，凡尔纳想象出了潜水艇——尼莫船长的“鹦鹉螺号”。
几十年后，人们才造出了人类历史上的第一艘潜水艇，并给它命名为“鹦鹉螺号”。
在凡尔纳的时代，还没有发现冥王星。
然而在《太阳系历险记》中，凡尔纳却提前预见了冥王星的存在。
而莱特兄弟制造出第一架飞机之前几十年，凡尔纳已经写到了直升飞机。
凡尔纳的一本最有预见性但很少被人读过的小说是《一个美国记者在公园2890年的日记》。
书中的纽约名叫环球城，公路两边都是一千英尺高的摩天大楼，气候由人工控制，庄稼可以在北极生长，广告放映在云端中……人们可以坐在自己家中就又可以看到各地发生的大事。
这些与今天的现实简直一模一样。
正是因为凡尔纳小说惊人的预见性，很多科学家坦言：他们都是受到凡尔纳的启迪之后，才走上科学道路的。
为什么凡尔纳小说的科学预言如此精准?这也成为了全世界凡尔纳迷们津津乐道的话题。
其实，出了凡尔纳本人大胆的想象力和对科学孜孜不倦的探索精神之外，凡尔纳所生活的时代也帮了他大忙。
那是的欧洲正处在科技大发展时期，科技发展给这个世界带来的变化日新月异，凡尔纳作品就像一面时代的镜子，找出了人们不断创造奇迹，实现梦想的过程。
亲爱的同学们，梦想并不遥远，伟大也很平凡，只要我们每个人心存梦想，脚踏实地，不断探索，积累点滴的进步，充实自己、挑战自己、超越自己，一定会到达成功的彼岸，品尝成功的甜蜜。
“一年之计在于春，一日之计在于晨”，此时，正是一年中最美丽、生机勃勃的春天，让我们播下希望的种子，用勤奋和执著守护着理想生根、长叶、开花，一地阳光，一路欢唱，我们的童年绚烂芬芳!
今天的播音到此结束，谢谢大家!下周四，我们再见!
午间休闲小故事篇【三】
爱因斯坦小时候是个十分贪玩的孩子。
他的母亲常常为此忧心忡忡，母亲的再三告诫对他来讲如同耳边风。
直到16岁的那年秋天，一天上午，父亲将正要去河边钓鱼的爱因斯坦拦住，并给他讲了一个故事，正是这个故事改变了爱因斯坦的一生。
故事是这样的:
“昨天，”爱因斯坦父亲说，“我和咱们的邻居杰克大叔清扫南边工厂的一个烟囱。
那烟囱只有踩着里边的钢筋踏梯才能上去。
你杰克大叔在前面，我在后面。
我们抓着扶手，一阶一阶地终于爬上去了。
下来时，你杰克大叔依旧走在前面，我还是跟在他的后面。
后来，钻出烟囱，我发现一个奇怪的事情:你杰克大叔的后背、脸上全都被烟囱里的烟灰蹭黑了，而我身上竟连一点烟灰也没有。”
爱因斯坦的父亲继续微笑着说:“我看见你杰克大叔的模样，心想我肯定和他一样，脸脏得象个小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。
而你杰克大叔呢，他看见我钻出烟囱时干干净净的，就以为他也和我一样干净呢，于是就只草草洗了洗手就大模大样上街了。
结果，街上的人都笑痛了肚子，还以为你杰克大叔是个疯子呢。”
爱因斯坦听罢，忍不住和父亲一起大笑起来。
父亲笑完了，郑重地对他说，“其实，别人谁也不能做你的镜子，只有自己才是自己的镜子。
拿别人做镜子，白痴或许会把自己照成天才的。”
爱因斯坦听了，顿时满脸愧色。
爱因斯坦从此离开了那群顽皮的孩子们。
他时时用自己做镜子来审视和映照自己，终于映照出他生命的熠熠光辉。
有了正确的参照物，才会有正确的方向与行动，切忌盲目地与别人相比较。
午间休闲小故事【四】
有一只小老虎，名叫虎娃。饿了叫妈妈喂他;困了，叫妈妈抱他;妈妈出门，就叼住妈妈的尾巴：“妈妈，我怕，我怕!”妈妈说：“你是小猫吧，不是小虎娃。明儿自己去找吃的，别老缠着妈。”虎娃说：“不嘛，不嘛!我要妈妈。”
一天大清早，虎娃醒来了，不停地叫妈妈。妈妈让他自己过日子，再也别回家。“吱吱吱……”是谁在说话?原来是个小东西，阔耳朵，尖尾巴。虎娃吓得哇哇叫。“别怕，我的名字叫老鼠，和你老虎是一家。跟我到外边溜溜去，看看我的本事有多大。”老鼠当大哥，小弟是虎娃。走出山洞上山坡，穿过树林到山下，小动物见了滚的滚，爬的爬。老鼠摸着胡子说：“谁个见我不害怕?狗熊见我也跪下。”话还没说完，前面出现一个黑疙瘩，又高又大，狗熊就是它。
老大哥跑了。只剩下小虎娃。狗熊爱胡闹，爱打架，它说：“小虎娃，快跪下，给你大爷磕个头，要不，大爷叫你嘴啃泥。”说罢，狗熊龇着大门牙，一步一步往前走，小虎娃一步一步往后退。这回呀，小虎娃没有叫妈，也没有害怕。它一个虎跳扑过去，吓得狗熊忙趴下。它咬住狗熊的耳朵，揪住狗熊的尾巴，使劲儿地打，使劲地抓。狗熊痛得不住地说：“我给你磕头，我叫你大哥，往后，我再不胡闹，不打架。”虎娃这才知道自己的牙齿像铁钳，自己的爪子像钢叉。虎娃这才知道自己的力气有多大，不是小猫是虎娃。