读后感1500字-教师读后感:《影响教师一生的100个好习惯》。
读一本好书就像和一个高尚的人说话，凡是取得伟大成就的人，他们都对书有着不同一般的痴迷，我相信每个人看了作品之后，内心也一定会有所触动，为了充分回味作品这个作品，就可以好好写一篇读后感。该怎么才能把自己对于作品心得更好的记录下来呢？由此，小编为你收集并整理了读后感1500字-教师读后感:《影响教师一生的100个好习惯》希望你更多关注本网站更新。
教师被喻为蜡烛、被喻为园丁、被喻为人类灵魂的工程师，可见教师对学生的发展、对国家的发展、乃至对全人类的发展都起着至关重要的作用。我们的教育观点和信念是在工作过程中形成的，每一位教师不仅是教书者，而且是教育者。由于教师和学生集体在精神上的一致性，教学过程不是单单归结为传授知识，而是表现为多方面的关系。共同的智力的、道德的、审美的、社会和政治的兴趣把我们教师中的每一个人都跟学生结合在一起。教师的个人习惯会影响教师日常的教育、教学行为，从而影响学生的发展，因而养成好的习惯对教师来说非常重要。教师应该养成哪些好的习惯呢？读了《影响教师一生的100个好习惯》后，我感慨很多，同时也有许多收获。
该书阐述了教师应该从教育、教学、学习、生活、行为五个方面养成良好的习惯。该书最大的特点是每篇文章的开头都有名言名句，还赋予了一些优秀教育者的经典案例，最后是个别教师对于这些案例的分析。其中的教学习惯篇：成为有魅力的教师使我感受到了怎么更好的处理好教学，怎样完善自己的教学。比如这几条：坚持个性化备课、养成问课的习惯、细化你的课堂、提前三分钟进教室、面带微笑进教室、上课要有激情、课堂上警惕隐性霸权、锤炼你的课堂语言、不可小看教学语调、丰富你的表情、要有自己的课堂文化、鼓励学生多提问题、上课决不拖堂等等，让我感受到怎样做一个拥有好习惯的老师，感受到作为教师也要经常进行自我反思。
我时常在想这样一个问题，优秀教师与普通教师的区别到底在哪里？是什么造就了优秀的教师？读了《影响教师一生的100个好习惯》后我知道了，优秀教师与普通教师的最大区别在于他们的习惯。习惯影响着教师的一生，好的习惯能有效促进教师的专业成长，并成为优秀教师成功的基石。
教师的习惯就是教师个人的教育生活方式，是教师在教育场景中形成的一种相对固定、相对一致的教育行为方式。一个教师如何面对学生、如何处理教材、如何展开教学的各个环节、如何处理和同事的关系以及如何保持一种生活状态，都存在一个相对稳定的行为方式。当这种行为方式延伸到各种新的教育情景中、延续到各种教育环节中之后，就变成了一种习惯。当这种行为方式成为一所学校众多教师共有的习惯之时，他就变成了教师一种自在状态的教育生活方式，进而成为一种教师文化。
有的教师习惯于欣赏和赞美学生，习惯于尊重和关怀学生，习惯于帮助与鼓励学生；有的教师习惯于和同事相互理解与支持，和同事交流与合作，习惯于与同事研究与探索；有的教师习惯于品味生活，从中发现、寻找生活的乐趣；有的教师习惯于反思、审视自己，尽可能的完善自己；有的教师习惯于拓展教材，习惯于引导学生在学习知识的基础上尽可能开展探究、体验、交往、实践等学习活动；有的教师习惯于多读书、勤思考、善积累、重反思这些无疑是教师的好习惯。
教育是心灵对心灵的交流，灵魂对灵魂的塑造，境界对境界的提升。真正的教育存在于人与人心理距离最短的时刻，存在于无言的感动中。《影响教师一生的100个好习惯》是一部研究教师习惯的经典著作，也是一部对教师影响最深远、最直接的经典著作。如果我们老师能够蹲下身子，放下架子，走进学生中间，用民主的意识、民主的态度，去培养民主的性格，那么我们的教育就能塑造出个性厚重、人格强健的有用之才。
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《影响教师一生的100个好习惯》读后感200字
读过《影响教师一生的100个好习惯》之二后，我知道了什么样的教师是阳光教师，我也深受影响，更坚定了我要做一名阳光教师的决心。
什么样的教师是阳光教师呢？那些充满青春活力、充满朝气、拥有创新精神、敢拼敢闯、拥有属于自己的教育方式和教育思想的教师就是阳光教师。做阳光教师，就是要有自己的教育思想，敢于创新和开拓进取，而不是单纯地依靠教材、教案、教参、教辅资料，没有经过自己的思考、加工，进行简单的“复制”和“粘贴”，这样的教育是难以教出具有创新精神的学生，难以培养出具有开拓进取品质的人才的。现代教师应是学生学习和成长的促进者、组织者、引导者、激励着、教师不应该再是自始至终絮絮叨叨讲课、传授知识的人，而是把学生组织好，由他们自主、合作学习的人，是指引学生学习以方向，由他自己去走的人，是走下讲台，走进孩子们中间，成为他们的益友、伙伴、知己的人。
我们要做一名具有现代意识的教师，就应该充分确立学生的主角地位，要教育、培养、并放手使学生自己成为自己的主人，为自己，主动而自主地学习，在学习活动中主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造，充分表现出主人翁、主演的角色形象。
做一名阳光教师吧！用理想教书，用心育人。
《影响教师一生的100个好习惯》读后感范文450字
教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯的养成。”由此我想，教育的过程就是帮助学生养成习惯的过程，在这个过程中，作为施教者的教师本身的习惯，对学生有着潜移默化、至关重要的影响。教师拥有良好的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯是对教师本身的一种职业要求，宋运来主编的《影响教师一生的100个好习惯》正是从这五大方面全面论述了影响教师成长、进而影响学生成长的100个好习惯，在从教10之际，仔细品读该书，我感触颇深。
如何成为智慧的教育者？如何成为有魅力的教师？如何使教师的人格更加完善？如何让教师的生活充满情趣？如何提升教师的人生品味？从宋运来老师介绍的这100个好习惯中，我找到了答案：那就是要用充满阳光的心灵去向学生散布阳光，就是要以鲜明的教学个性去引领学生的思维创新，就是要笔耕不止、学而不厌，就是要身心健康、精神富有，就是要学会倾听、善于发现。要做一个能叫出每一个学生名字、记住每一个学生特点的有心人，要有一颗大爱的心、耐心的心、健康的心、感恩的心。
我不禁惊叹：这真是给我们一线教师充实精神食粮的一本好书！培养良好习惯，成就教育梦想，铸造品味人生，请从阅读《影响教师一生的100个好习惯》开始吧！
《影响教师的一百个好习惯》读后感700字
作为一名语文教师我认认真真地完成学校布置的各项工作，履行着教师的职责，我精心地备课、上课、批改作业，耐心地辅导每一个学生，我应该是一名负责任的语文教师。如果我没有阅读到那些教育书籍，我会一直这样认为。可当我读完了《影响教师的一百个好习惯》等书后，我觉得自己离一名好教师、一名优秀教师还有很大的距离。
有感于要善于换位思考这一习惯，我正朝着这个方向在努力。一开始，对于学生的学习习惯和日常行为上的不理解，总喜欢以成年人的标准去要求他们，慢慢发现效果并不理想。后来，我懂得了学生和成人之间是存在着很大的差异，学生的观察、思考、选择和体验等与成人有明显的不同，由于受各种传媒信息的影响，现在的学生视野开阔，思想开放，讲究情趣，重视表现，对外界事物反映迅速而敏捷，追求新异和时髦。从某种意义上来讲，现在的学生已走在了时代的前面，比许多成年人更具有时代信息。再用上代人的观念和行为来约束学生，很难取得预期的效果，这给老师在管理工作上加大了难度，所以老师在教育学生时更应把握好学生的心理动向，了解学生的内心感受，正确引导学生的发展方向。
阅读书籍的过程，是教师丰富自我的过程，是专业成长的过程。在悄然无息中领略着教育的真谛，在默默的耕耘中播撒着希望，收获着幸福。
是书籍改变了教师的人生。如果没有书籍，生命是乏味的，教学是死板的，认识是肤浅的，课堂是低效的，是读书推动了教学！
读一百部书，活一百种人生。对生命来说，没有任何东西能像书籍那样具有如此的力量。
只要我们热爱读书，只要我们喜欢写作，只要我们勤奋不辍，只要我们追求不懈，我们的梦想就会成为现实。
《影响孩子一生的36种好习惯》读后感600字
著名的教育家叶圣陶曾说过：什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。父母的职责是教育孩子，而教育孩子的关键就是培养孩子的好习惯。
日本教育家福泽谕吉说：家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。习惯是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的，父母怎样教育，孩子就养成什么样的习惯。儿童期是形成习惯的关键时期，尤其是3至12岁的孩子，孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。如果父母在孩子的关键期没有注重良好习惯的培养，等孩子养成坏习惯的时候，父母后悔就来不及了。
本书是一本专门指导父母如何培养孩子做人、做事、学习、交流的36中好习惯的书，对父母、对孩子都有很大的帮助。在书中，作者把孩子的习惯分成做人的习惯、做事的习惯、学习的习惯和交流的习惯，指导父母抓住教育的关键期，培养孩子好习惯。让孩子学会做人、学会做事，学会学习、学会交流，成为生活的强者。
在本书中，作者精选了影响孩子一生的36种习惯，运用大量的案例，分章详述。更为可贵的是，作者在每章的后半部分向我们提供养成这些好习惯的建议，使本书具有极强的操作性。
《影响教师的100篇教育美文》读后感1500字
滴答滴答滴答滴答，时针它不停在转动，2010年毕业，分分秒秒过了两年。两年中，从刚开始登上讲台时有点羞涩的新教师到想为了自己理想而奋斗的青年再到有点迷茫的鹅卵石，我变得不再那么感性，变得很少被什么东西所触动，直到2012年暑期读了《影响教师的100篇教育美文》。
在大学期间，被周围考研风充斥着头脑，拼命的学着自然地理学、高等数学、政治、英语，在读研究生期间又被科研风洗脑，拼命的做实验、写论文，这些与我现在从事的教育方面的知识关联甚少。
《影响教师的100篇教育美文》，精选了100篇深刻隽永、意味深长的教育美文，能够影响教师心灵世界的教育美文，分为我爱孩子、教室，出错的地方、教师是灵魂守望者、牵一只蜗牛去散步4辑，其中不乏国内外名家的精品力作，每一篇都富有智慧、充满深情、蕴含哲理，不带一丝束缚，娓娓道来而又清新流畅，浅显易懂而又耐人寻味。一件小事、一句话语、一首小诗，无不带给我美好的阅读体验，让我感受到纯真的教育境界。这些文章篇幅虽短，却启人深思，在潜移默化中感动我、影响我。准确把握教育边界，熟练掌握言行禁忌，认真修炼教育艺术！
这本书告诉我教育是以心交心、以爱育爱的事业，教育是有禁忌的，教育也是有雷区的！我们应该爱孩子。教师的一言一行，一举一动都在影响着学生，改变着学生。一件小事，可能会让学生感动一生，并从此求真向善；一句不该说的话，也可能会使学生一蹶不振，并从此走向人生歧路。教师心中如果没有爱与感动，就不会有无私的奉献，就不会有对职业的坚定信念，就不会有追求卓越的理想！要成为一名成功的教师，只有时刻注意改变和约束自己的言行，才能在教育之路上修炼自我，成就卓越！
这本书也告诉我随和是课堂成功的关键。其实随和就是让学生感到快乐。快乐有多种多样，而每个人对快乐的感受各有不同。有的人听到一句赞美的话感到快乐，有的人享受到一顿美餐感到快乐，有的人得到一件美丽的衣裳感到快乐，孩子能从认认真真的学习中感受到快乐。我认为：快乐应该是愉悦的，甜美的，放松的。上课的时候讲求方法让学生像章鱼入瓶一样，自愿、主动热爱学习。
这本书也告诉我教师工作时长久性、影响性很大的工作。学生的成长是一个长期教育的过程。十年树木、百年树人正说明了教师劳动的长期性。教师自身储备知识，掌握教育规律要经过长期劳动。我要边教边学，教到老，学到老。教师要有一杯水才能给学生一缸水，要不断吸收和积累知识，不断学习和掌握新的教育理论和教学方法，把自己不断补充、更新的知识变成涓涓清泉流向学生心田。
这本书告诉我做教师要有耐心。孔圣人《论语》教育我们诲人不倦，前苏联著名作家高尔基说：凡事皆有终结，因此，耐心是赢得成功的一种手段。耐心特别是对我们教师来说，有了耐心的教师才不会误人子弟，有耐心的教师才会走进学生的心理。
审视自己，用一句话来表达我以后的方向：看大家之经典、观大家之风范、积极进取、拓展视野、找差距、去奋进！滴答滴答滴答滴答，整理好心情就出发！！
教师读后感:《教育就是培养好习惯》读后感1200字
最近看了孙云晓著的《教育就是培养好习惯》，给我印象最深刻，读完整本书不由得感到教育的重要性。书中那流淌的思想，那细致入微的点点滴滴的教育经验和养成教育的妙招，着实让人感到身为教师肩头那份沉甸甸的责任，任重而道远，并让我深深地体会到习惯的养成必须大处着眼，小处入手的道理！
叶圣陶先生说：教育是什么？教育就是要培养学生良好的学习习惯。这句话说明了培养学生良好习惯的重要性，也指出了培养学生良好习惯是我们每个老师义不容辞的职责。每个人在日常生活中都有各种各样的习惯，如果单从表面来看，它是一件小事，不引人注意，但是很多人就失败在不良习惯上。由此看来，习惯决定着命运。培养学生形成良好的习惯，不但可以提升我们的教育教学质量，更重要的是它影响着学生今后的发展，关系着他们一生。
在我教学生活当中，我已经深深地体会到习惯对于学生学习与生活的重要性。教室的卫生每天都有值日的学生负责清洁打扫，但是地面上总还是存在纸屑；上课时反复强调的问题，到作业中还会有学生出现错误；经常教育学生上课应专心听讲，可是在课上还总是有学生要思想开小差；每次作业批改讲评后要求学生订正，可是还是有小部分学生不订正……学生之所以会出现这样的问题，是因为他们还没有养成良好的习惯。
小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，低年级则是良好习惯养成的关键期。
心理学研究表明：习惯在小学低年级就形成了，以后如果不给予特别的教育，形成的习惯很难有多大的改进，所以尽早使孩子养成良好的习惯是很重要的。学生在年龄小时，习惯既容易建立，也易于巩固，不良的习惯若被及时发现也易于纠正，等到不良习惯越积越多并稳固定形时，既影响良好习惯的建立，又不易纠正。所以作为一个低年级的老师，培养学生形成良好的习惯更是显得犹为重要。这本书从多方面对养成教育进行了具体的阐述，书中有养成教育的基本理论、内容、途径及方法，其主要的内容就是培养好习惯的六大步骤：
第一、 认识习惯的重要性；
第二、 与孩子一起讨论制定适当的行为规范；
第三、 进行形象感人的榜样教育；
第四、 持之以恒地练习；
第五、 及时而科学的评估引导；
第六、 创造好环境，培养好风气。
在孩子面前，德高为范，学高为师。教师是孩子的一面镜子，如果课堂上，要求学生坐姿正确，首先老师就是孩子们学习的榜样，所以我们的一言一行来不得半点马虎。因为老师的品格对学生构成一种巨大的影响力，这力量绝非教科书、格言和道德说教所能代替。它不是贴在墙上的豪言壮语，也不是写在纸上的名言警句，更不是挂在嘴上的信条，而是教育者用生命对学生的教育。
最近看了孙云晓著的《教育就是培养好习惯》，给我印象最深刻，读完整本书不由得感到教育的重要性。书中那流淌的思想，那细致入微的点点滴滴的教育经验和养成教育的妙招，着实让人感到身为教师肩头那份沉甸甸的责任，任重而道远，并让我深深地体会到习惯的养成必须大处着眼，小处入手的道理！
叶圣陶先生说：教育是什么？教育就是要培养学生良好的学习习惯。这句话说明了培养学生良好习惯的重要性，也指出了培养学生良好习惯是我们每个老师义不容辞的职责。每个人在日常生活中都有各种各样的习惯，如果单从表面来看，它是一件小事，不引人注意，但是很多人就失败在不良习惯上。由此看来，习惯决定着命运。培养学生形成良好的习惯，不但可以提升我们的教育教学质量，更重要的是它影响着学生今后的发展，关系着他们一生。
在我教学生活当中，我已经深深地体会到习惯对于学生学习与生活的重要性。教室的卫生每天都有值日的学生负责清洁打扫，但是地面上总还是存在纸屑；上课时反复强调的问题，到作业中还会有学生出现错误；经常教育学生上课应专心听讲，可是在课上还总是有学生要思想开小差；每次作业批改讲评后要求学生订正，可是还是有小部分学生不订正……学生之所以会出现这样的问题，是因为他们还没有养成良好的习惯。
小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，低年级则是良好习惯养成的关键期。
