读《蓝猫小学快乐作文》有感700字。
我们在一生的阅读中，一些经典自然而然地在岁月中沉淀下来。读书对于我们个人而言是非常重要的，尤其读经典作品对我们思想也会有一定的影响。阅读作品后，我对作者的想法更加了解，心中感触颇多，那么这个时候就有必要写一篇关于作品的读后感，我们如何去领会作品的内函呢？在这里，你不妨读读读《蓝猫小学快乐作文》有感700字，希望能帮助到你，请收藏。
读《蓝猫小学快乐作文》有感700字
元旦前，老师借给我一盒《蓝猫小学快乐作文》，让我回家好好看看。我原以为这又是一套推销的图书，所以就没有放在心中。假期里，做完了作业，闲来无事，我想起老师给我的书，就抱着消遣的心理把这盒图书拿出来看，没想到刚打开盒子，就被精美的包装吸引住了。
这套图书共有四个光盘和一本书，我翻开书本一看，一幅幅美丽有趣的图画一下子就映入我的眼帘。这套书共有九讲，分别从如何把内容写具体、如何叙述有条理、怎样写好一幅图画、一个物品、一种花草、一种动物、一次活动、一件事情和一个人物等九个方面，把小学作文的写作方法巧妙地进行了讲解，让人耳目一新、记忆深刻，我几乎是一口气读完了全文。书中的情节真是太有趣了，故事中的主人公有鸡大婶、蓝猫、菲菲、咖哩和甜妞等人物，当然，最吸引我的还是鸡大婶教孩子们写作的方法非常独特，她常常把孩子们领到户外，用具体的事物来教学，效果往往很好。还有那VCD动画光盘，也是我最爱看的，它把书的人物刻画得惟妙惟肖，明亮的色彩、幽默的对话、简要的旁白，让我着迷极了，我一连看完四盘才过瘾，真是收益匪浅。
想想我以前写作文时，也像故事中的菲菲一样，总觉得没有什么内容可写，写出来的语句也是干巴巴的，一点儿也不生动，为此我非常苦恼。后来，老师教我们如何写作，我才逐渐掌握了方法，平常注意多看、多听、多想、多记，把一些生活中的素材积累起来，这样在写作文的时候就不会觉得无从下笔了，在写的过程注意时间顺序、方位远近、主次分明、详略结合，再加上自己的感想和体会，就很容易把一篇文章写好，我现在已经不怕写作文了。
总之，《蓝猫小学快乐作文》是一套非常适合小学生阅读的书籍，只要认真阅读，一定对提高写作技巧有帮助。不信你就试着读一次，我猜你一定会着迷的。
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蓝猫小学快乐作文读后感
元旦前，老师借给我一盒《蓝猫小学快乐作文》，让我回家好好看看。我原以为这又是一套推销的图书，所以就没有放在心中。假期里，做完了作业，闲来无事，我想起老师给我的书，就抱着消遣的心理把这盒图书拿出来看，没想到刚打开盒子，就被精美的包装吸引住了。 这套图书共有四个光盘和一本书，我翻开书本一看，一幅幅美丽有趣的图画一下子就映入我的眼帘。这套书共有九讲，分别从如何把内容写具体、如何叙述有条理、怎样写好一幅图画、一个物品、一种花草、一种动物、一次活动、一件事情和一个人物等九个方面，把小学作文的写作方法巧妙地进行了讲解，让人耳目一新、记忆深刻，我几乎是一口气读完了全文。书中的情节真是太有趣了，故事中的主人公有鸡大婶、蓝猫、菲菲、咖哩和甜妞等人物，当然，最吸引我的还是鸡大婶教孩子们写作的方法非常独特，她常常把孩子们领到户外，用具体的事物来教学，效果往往很好。还有那VCD动画光盘，也是我最爱看的，它把书的人物刻画得惟妙惟肖，明亮的色彩、幽默的对话、简要的旁白，让我着迷极了，我一连看完四盘才过瘾，真是收益匪浅。 想想我以前写作文时，也像故事中的菲菲一样，总觉得没有什么内容可写，写出来的语句也是干巴巴的，一点儿也不生动，为此我非常苦恼。后来，老师教我们如何写作，我才逐渐掌握了方法，平常注意多看、多听、多想、多记，把一些生活中的素材积累起来，这样在写作文的时候就不会觉得无从下笔了，在写的过程注意时间顺序、方位远近、主次分明、详略结合，再加上自己的感想和体会，就很容易把一篇文章写好，我现在已经不怕写作文了。 总之，《蓝猫小学快乐作文》是一套非常适合小学生阅读的书籍，只要认真阅读，一定对提高写作技巧有帮助。不信你就试着读一次，我猜你一定会着迷的。
读《蓝猫麻辣3000问》有感
五月是我们学校的科技活动月，在这个月里，我一直在看《蓝猫麻辣3000问这本书》。这本书让我爱不释手，我从中学到了很多知识，如：为什么人的头发有不同的颜色？虫牙真是虫咬的吗？血液是从哪里来的？为什么不能一边喝水一边说笑等等。
为什么不能一边喝水一边说笑呢？原来，我们的气管和食道是紧靠在一起的，都在咽喉的开口处，我们吞咽食物或饮料时，食物不能跑进气管，这是由于气管上端有一块会厌软骨，它能将气管的入口盖住，你如果一面喝水一面说笑，会厌软骨无法灵活地发挥作用，就会被呛到。以前，我也经常边喝水边说笑，所以也常常使水进入气管，呛得两眼流泪直咳嗽。现在，我知道了其中的原因，以后我不会再犯傻了。小朋友，看了我的作文，你应该也不会边喝水边说笑了吧？
以前，我还是个很爱吃零食的人，天天放学回家都吃零食，因为零食味道好极了。读了这本书，我明白了：多吃零食会影响身体健康。很多小朋友也和我一样都喜欢吃零食，但是零食中含有各种化学调味料，虽然味道不错，但对身体并没有好处。而且零食吃得太多，还会影响正餐，使饮食不均衡，长期下去，就会引起蛀牙和营养不良等。
《蓝猫麻辣3000问》本系列包括《蓝猫麻辣3000动物植物》、《蓝猫麻辣3000问科技交通》、《猫麻辣3000问鸟鱼虫》、《蓝猫麻辣3000问人体生活》、《蓝猫麻辣3000问世界文明》、《蓝猫麻辣3000问宇宙自然地理》共六册。从动物植物到花鸟鱼虫，从大自然神奇现象到宇宙间无限奥秘，从几乎察觉不到的微生物到奥妙无穷的人类生命所有奇闻轶事疑难杂症都能在《蓝猫麻辣3000问》中找到。小朋友，你们也不妨看一看哟。（721字）
读《储存快乐》有感700字
有一群孩子，从小学到高中毕业，书包里的学习用书和作业本，随着学期的变更不断更新，唯独有一本小笔记本始终伴随着。翻开本子，从稚嫩到苍劲有力的一行行文字里所记载的，都是他们近几年学习、生活过程中的点点滴滴进步后老师及时的鼓励，克服困难后自己的成就感，帮助同学后愉快心情的流露，参加各级比赛为集体争光后的喜悦
原来，这群孩子很小的时候，他们的班主任发现班里有很多学生因学习吃力而产生了灰心的情绪，为了帮助他们增强学习的信心，这位敬业爱生的老师想出了一条妙计开办快乐银行，让学生们互相发现优点和进步，然后储存在各自的快乐银行里，经常翻看，从中感受到鼓舞和激励，进而恢复学习的信心，对生活充满乐观的情绪。
果然，孩子们恢复了学习的信心，对生活充满了乐观的情绪，这种积极的情绪一直伴随在他们左右
我记得有人说过：如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了自卑；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激在上述故事中，面对学生的灰心，老师没有责怪和训斥，而是理解和关怀他们，尊重学生的心灵，运用了存储快乐的形式，借助赏识教育的力量，给孩子以自信，学生心灵受到了充分的尊重和理解，教师用爱的付出获得了爱的回报。
教师的高明之处还在于，他成功地运用了榜样暗示地作用，面对灰心情绪地学生，教师没有选择说服教育，而是让孩子们从各自的优点中找到快乐的源泉，找到奋发的理由，找到前进的动力
苏霍姆林斯基说过：任何一种教育现象，孩子在其中越感觉到教育的意图，他的教育效果就越大。教师选择让学生给他人存储快乐，就想做一个游戏，没有强制和命令，也没有负担和压力，而当游戏结束时，学生们才体会到教师的良苦用心并受益终生