走出庐山，完善自我500字。
读后感是写阅读作品后感受最深的一点，它不是书评。书中的知识是无穷无尽的，尤其读经典作品，它们都是作者智慧的结晶。在阅读过一篇书籍后内心肯定有属于自己的感悟，很多优秀的读后感，就来自于作者及时地将自己的阅读心得记录下来，优秀的作品读后感怎么才能够写出来呢？有请驻留片刻，小编为你推荐走出庐山，完善自我500字，更多相关信息请继续关注本网站。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。读完苏轼的《题西林壁》我不禁思绪万千。
这首诗是苏轼题写在庐山西林壁上的，这就奇怪了，作者既然来庐山游览，为什么会不识庐山真面目后来，我才明白过来，诗中说的很有道理，而且日常生活中经常会出现这种现象。
就比如说我们在做事的时候，常常认为自己做的很对，可在别人眼里，我们的做法就不一定做对了。难怪人们常说当局者迷，旁观者清。
要想让自己做得更完美些，就得多听听周围人的意见，更要多角度地思考问题，仔细检查一下自己的缺点，这样才能做得非常优秀。
就拿我们平时的考试来说吧，做完试卷时，我们经常是检查了一遍还没有找出错误，可试卷一到了老师的手里，便会破绽百出，这是怎么回事？只缘身在此山中。
再比如下棋时，常出现下棋人不知怎该走：而旁观者却知道，并说得很有道理，当下棋的人被旁观者提示一下时，则会恍然大悟。
诗古诗词，应让思绪尽可能非得飞得更远，让古诗词给我们插上想象的翅膀。使神思飞扬，陶冶情操，丰富思情，提升修养。
其实，生活中像不识庐山真面目，只缘身在此山中的现象还有很多，有人也许会说：既然这样，那我们就当个旁观者行啦。这种做法是不对的，因为只有实践才能使人获得更多的知识。
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走出院子的母鸡读后感800字:走出院子的母鸡读后感
我有很多不一样类型的书，其中《走出院子的母鸡》最令我感动，书中母鸡的梦想与辛酸相伴，梦想与幸福相连，爱与被爱，生命与职责母爱。
这本书讲的是一只叫叶芽的母鸡在农场生活，她梦想着有一天拥有自我的鸡宝宝，能够真正的孕育，孵化。但是命运却好像执意要与叶芽作对，每当叶芽下了蛋，农场的主人会无一例外的拿走。梦想让叶芽不安、惊喜、无助、奋斗叶芽为了使梦想成真，拒绝下蛋，很快它就被当成了废鸡。命运还是坎坷的，她被农场主人驱逐出自我心爱的农场，之后又不幸的被宠物们赶出了院子，但是，故事才开始她出了院子后显得无助极了，困境中，一只绿头鸭子帮忙了她，帮她摆脱了黄鼠狼。就这样，走出院子的母鸡叶芽开始了全新的，独立的生活。叶芽喜欢着绿头鸭子，在绿头鸭子失去伴侣后，绿头鸭子和绿头鸭宝宝与叶芽组建了一个怪异而又幸福的家庭。可悲的是，厄运再次降临，绿头鸭子为了守护鸭宝宝和母鸡叶芽亦与黄鼠狼大干了一个月，当两排利齿咬住了她的脖子时，叶芽带着无私的母爱，飞向蓝天。不幸的是，绿头鸭为了保护叶芽被黄鼠狼咬死了
一个多么伟大的母亲才能在自我濒临死亡的同时，为自我敌人的孩子这般着想，是的，叶芽就是这种伟大的母亲，而让叶芽成为这种母亲的原因，正是因为她也有绝望的时候，她也有亲眼看着一个刚出生的小家伙是如何与死神擦肩而过。她也是母亲，一个有失败经历的母亲，被敌人追着的每一刻，她都害怕了，但是害怕并不是恐惧，而是明白了自身的弱小，正因为明白了自我的弱小，才有勇气逃跑。其实每个妈妈都一样，都能够在孩子坠落的时候接住;在地震时充当保护层;在危险时替孩子们挡下重重的一击。母亲永远会在最危险的时刻，在最危险的角度。就像叶芽，替孩子应对死亡。这就是只有人世间才有的母爱，不是用金钱能买来的，不是任何东西能够阻挡的。母爱，这个词看似普通，但是却蕴含强大的魔力，能够使命运改变;能够使一条小生命不受伤害;能够让春夏秋冬顺序改变;甚至能够让枯死的万亩树林一夜间复苏。母爱就是如此强大，虽然感觉不到它的存在，但是，光听到这个词，就足以让人感到强大的力量。
庐山的云雾读后感
庐山的云雾读后感（一）
【庐山的云雾】以优美明快的语言、比喻联想等手法，描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象，字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热一爱一之情。
一、多媒体创设情境
距媒体创设的情境，具有生动、形象、一逼一真的特点，使学生有身临其境的感觉，激发学生探索的热情，会对学生继续学习课文有着极其重要的情绪影响。【庐山的云雾】一课，变幻无常的云雾难以描述，我课前收集了大量的庐山云雾的图、录像等资料，制作成课件。在教学过程中，我充分利用课件，让学生随着美妙的音乐去那人间仙境游览一番，瑰丽的图片，美妙的风光，加上教者生动的描述，使学生深切地感受到庐山云雾的千姿百态，瞬息万变，为祖国有这么一处景观而自豪。学生进入情境，好学乐学，大大激发学习兴趣，语文能力自然得到提高。
峻、模仿例文，发挥想象
一爱一因斯坦说：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。在第三自然段的教学中，我抓住学生对瞬息万变这个词语的理解来展开教学。学生们理解了瞬息万变就是指云雾变化快而且多。然后到文中去找一找表示云雾变化快的字词。在这里我设计了一个说话训练环节。让学生用刚刚还是，转眼间。明明是，还没等你完全看清楚，它又变成了。的句式来想象庐山云雾还有哪些姿态变化。但是，在整个过程中，我给学生创设的教学情境十分有限，因而部分学生的思维欠活跃，在想象庐山云雾的不同姿态时，只局限于某部分事物的范围内，没有能很好地想出一些合适的比喻句来进行填空。
三、抓朗读，体会文章语言的美。
【庐山的云雾】是一篇写景抒情的文章。作者在游览途中，触景生情，以情观景，情景交一融，不仅写出了庐山云雾的瞬息万变，而且写出了庐山云雾的神韵，让读者身临其境，赏心悦目。为了让学生能好好体味文章语言文字的美，我运用多种方法，激发学生朗读积极一性一，有男一女生赛读，个人读，小组读，引读，齐读等。学生们在充分理解的基础上，读得津津有味，声情并茂，这时再进行背诵大pK，取得了很好的学习效果。
这节课，我觉得还有好多可以改进的地方，例如如何把朗读理解更落实处，从而让学生顺利进行背诵；针对班级中的个别孩子，如何引导他们在语境中理解词语意思，提高学习积极一性一等等。从课堂上学生的表现和课后完成作业的情况来看，这节课已达到了我预期的教学目标。作为一名教师，通过多种感知途径，在思辨、争论、一操一作、探究的过程中，实现有效学习，才能让学生学得扎实，学得轻松，学得主动。
庐山的云雾读后感（二）
创造一性一地处理好教材，别具特色地导人新课，能引发学生情感上的共鸣，把学生带入情境，为整堂课定下一个良好的学习氛围，教师教得轻松，学生学得有趣。
【庐山的云雾】是一篇写景的文章。一上来就让学生接触课文的话，学生因和庐山的云雾距离甚远，很难对庐山的云雾留下深刻的印象。因此，我先这样处理教材，导人新课：同学们，庐山的景色非常秀丽，有匡庐奇秀甲天下之称。它有奇特的山峰，有幽静的山谷，有名扬天下的瀑布，那变幻无常的云雾更给庐山增添了几份神秘的色彩。庐山的云雾是那么奇幻美丽，让我们一起去欣赏一下吧。接着，播放庐山云雾的录像。学生们在观看时，都情不自禁地赞叹起庐山云雾的美丽。看完之后，我问学生们有何感受，有何想法。学生们争相发言，有的说：庐山的云雾实在是太美了。有的说：庐山的云雾真是千姿百态。有的说：庐山的云雾瞬息万变。有的说：能有机会到庐山去走一走，看一看，那该有多好呀！我趁热打铁：今天老师就满足你们的愿望，带领大家一起去游览庐山，好吗？学生们无比兴奋地说：好！于是我就对学生说：我们开始出发吧。请同学们闭上眼睛。我们乘飞机到了江西，下了飞机，坐上了去庐山的汽车。汽车到了九江市，再往西行了四十公里，庐山终于到了。我再请学生们睁开眼睛，此时他们的感觉与先前已经很不一样了。从他们的表情中，我感受到了一种兴奋。接下来的教学，就在这样的气氛中进行今整堂课学生们都是兴致盎然。
课堂教学怎样才能够活起来？运用多媒体辅助教学很重要。利用电教设备，把一抽一象的内容直观化，学生学起来就会觉得生动有趣。【庐山的云雾】第二自然段向我们介绍了庐山云雾的千姿百态。重点介绍了四种姿态：白色绒帽、玉带、茫茫的大海、巨大的天幕。这四种姿态各有不同的特点和魅力。要让学生体会到云雾这四种姿态的美，光靠读书上的语句还不行。因此，我从语文备课光盘中搜集到了图片，制成了多媒体课件。教学时，我先让学生自一由游览，找一找有哪些不同位置上的云雾，各是什么姿态。学生兴致勃勃地游览完了，我便让学生起来说说看到了哪些姿态的云雾，分别有什么特点。由于每个学生所看到的不同，所以说的顺序也就不会和书上的一样。于是我就跟着学生的思路，学生说到各种姿态的云雾，我就用多媒体展示，然后出示书上的有关语句指导学生举习，并通过简笔画来体会云雾的位置、特点和魅力。这样教学体现了灵活一性一，课堂学习气氛也就显得异常活跃。学生是学习的主人，只有学生自己充分参与了学习，才会学得扎实，学得有效。教师只是传道、授业、解惑者，只能起到主导作用，而学生才是教学活动的主角。
教学【庐山的云雾】，我注重把学习的主动权交给学生，带领他们进人景色秀丽的庐山，让他们自一由游览，自一由畅谈。在感悟庐山云雾千姿百态这个特点时，我按以下步骤先扶着他们学：1.边读边思考，这一段围绕庐山云雾哪个特点来写，从哪些句子能体会到云雾的千姿百态，各有哪些姿态。然后进行交流讨论。2.播放多媒体课件，让学生感悟到笼罩在山头的云雾就像是戴在山顶上的绒帽；缠绕在半山的云雾又像是系在山腰间的一条条玉带庐山云雾真是姿态万千，非常壮观。3.在感悟的基础上，有声有色地进行朗读。4.通过充分朗读感悟，自然而然地熟读成诵。学了这一段后，让学生先自己总结刚才的学习方法：画出中心句认识云雾的特点感受云雾景象有感情地朗读课文背诵课文，接下来自学庐山云雾瞬息万变这一个特点。此时，学生思维活跃，按要求品读课文，从热情洋溢的笑脸上可以知道他们已掌握学习方法，已感悟到庐山云雾的奇幻美丽。
望庐山瀑布读后感
望庐山瀑布读后感（一）
【望庐山瀑布】是人教版小学二年级的一首诗，我们大家对它并不陌生。这首诗是唐代大诗人李白所做，气势磅礴，表达了诗人对祖国、对祖国大好河山的热一爱一之情。
峻年级的学生对学习古诗还有一定的难度，往往只是在老师的带领下反复诵读，熟读成诵。这样就形成了一个怪圈，学生读的倒是熟练，但是却毫无感情可言；另外多次重复的读，也让学生觉得枯燥乏味，致使课堂倒是出现了书声琅琅的表象，但却没有达到其义自见的效果。
近日，我校开展了青年教师有效课堂的教学研究，何祖娇老师执教的一节【望庐山瀑布】给我留下了深刻的印象。
一、七读显特色。
在学习课文的整个流程中，何老师紧紧围绕着读来做文章。她安排设计的每一个环节的读都有任务，读有目的：一读古诗，读准字音；二读古诗，读通句子直到七读古诗，拓展延伸。环环相扣，丝丝相融，浑然天成。让人不由得感叹和老师的用心良苦。我们知道，二年级的学生的学习古诗的方法还很欠缺，老师这样的设计让学生很清楚的知道下一步该做什么，为什么要这样做。这样对今后学习古诗是不无裨益的，起了一个很好的指导作用。并且在读的过程中，何老师避免了重复无趣的低效诵读，设计了个人读，小组读，范读形式多样，让整个课堂活而不乱，师生双边活动非常和谐。
峻、品诗达有效。
一节课是否有效，我认为重要的是看这节课是否完成了教学目标，学生是否学有所获。在这节课中，文本是相对静止单一的，甚至是非常刻板枯燥的。但何老师很好地避免了机械地重复。在上课伊始，何老师就利用课件出事了很多张美仑美奂的瀑布图片。这些图片成功地吸引了孩子们的眼球，这个课堂先是鸦雀无声他们被大自然的鬼斧神工惊呆了；然后是不由自主的一声哇！他们表达出了自己内心的情感。所谓未成曲调先有情，在学生们心中，他们对这首诗已经有了想要了解，渴望接触的兴趣。再通过对诗句中的字词如挂川的理解，对飞流直下三千尺，疑是银河落九天的想象、感悟等，学生已然对诗的意境与那些图片融为一体，自然也能了解文章所要表达的思想感情了。这节课，学生读诗有节奏，通顺流利；品诗达意境，如身临其境；学习有方向，步步周到，学习效果是显而易见的，自然是有效的课堂。
这节课上出了语文味，上出了语文课真正的特点，体现了当下语文教学的特色，实实在在，不虚与委蛇，不流于形式，在我的心中，它就是一节不一样的【望庐山瀑布】！
望庐山瀑布读后感（二）
一爱一国是一个人对自己祖国的一种诚挚的热一爱一和深厚的情感，是一个人最原始的感情之一。但作为一个涉世不深的我，一直认为一爱一国是高不可攀也是比较渺茫的事。最近，我又重温三年级学的【望庐山瀑布】，对一爱一国之情有了深刻的感悟。
唐代诗人李白的【望庐山瀑布】，诗是一首家喻户晓、雅俗共赏、人人口熟之作。庐山是我国古代最着名的风景与文化胜地之一，有无限风光的仙人洞一穴一，有天下奇观的飞流瀑布，还与远处隐约可见的万里长江和鄱一陽一湖，互为映衬，这一切自然而然地组成了一幅天然图画，不但如此，庐山还以它极为丰厚的历史人文。古往今来，不知引发过多少文人的情怀，写下无数歌咏诗篇，而李白的这首【望庐山瀑布】不过是一首小小的七言绝句，却在众多诗作中，雄视古今，独占鳌头。
诗的首句日照香炉生紫烟看上去是对香炉峰的描写，与瀑布的关系不大，但是我们须知，此诗不是单纯地写瀑布而是写的望瀑布这一动一态过程，所以这一句看似不起眼的轻描淡写，它向读者交待了瀑布所在的位置是在庐山上，香炉峰是在庐山西北，峰顶尖圆，终日烟云缭绕聚散，如一个硕一大的香炉，故称为香炉峰。此句也点出了望瀑布的具体时间。因为在白天时分，日照香炉是望不到生紫烟的景观的，只有太一陽一刚刚从东方升起，金色的一陽一光洒在香炉峰上时，那山间的岚气才会呈现出一种难得的紫色。刻画出仙镜般的梦幻世界。
到第二句时，诗人才把视线集中到山前的瀑布上，遥看瀑布挂前川，点明诗人是站在山脚之下，抬头远望。如果是近在眼前，那么就会置身于瀑布的声响、水势之中，而完全是另外一番感觉了，不过那样就会与题目中的望字脱节了。只有遥看，也就是远远地望去，那一刻也不曾停息，永远带着跳跃，远望中的庐山瀑布。看似寻常的词句，却蕴藏了作者一精一心的构思与巧妙的组织。
诗歌的而后半段转用比喻和奇特的想象，每当人们欣赏瀑布之际，都难免会被其深深打动，更不要说是李太白，他与这种永不停歇，不顾一切地只管向下冲去的宏伟景观，具有与生俱来的心灵感应和共通之处。所以李白笔下的庐山瀑布才是飞流直下三千尺，这比任何诗人所能想象的都更加一精一彩，更为独到，一个飞字，把瀑布奔腾跳跃的态势描绘得恰到好处，直下一词，既显山势之高，又见瀑水之急。而飞流直下三千尺恰恰是对庐山瀑布的最好描述。它给我们的感觉是一种特有的流动气势，勇往直前，义无反顾。
最后一句是全诗的一精一华所在，如果没有这一句，【望庐山瀑布】诗可能就不会如此千古流传、尽人皆知了。银河是由无数颗星组成的，本来就是人们的想象一浪一漫之词，瀑布又从九天落到庐山，让人恍惚觉得那银河从九天倾泻到了人间。但其神韵依然，光采照旧，不论在何处，都给人以一浪一漫的想像和无穷的魅力，此外，由于用了疑是一词，愈发为全诗蒙上了一种恍恍惚惚、亦真亦幻的艺术色彩。
全诗四句共用二十八个字，极为刻画了瀑布的雄伟气势和壮丽景观，抒发了诗仙李白对祖国河山充满了热一爱一激一情。读过【望庐山瀑布】后激发了我的一爱一国热情。所谓一爱一国，顾名思义，就是热一爱一自己的国家。少年兴则国兴，小年强则国强。一爱一国的内容十分广泛，热一爱一祖国的山河，热一爱一民族的历史，关心祖国的命运。我们要适应时代发展的要求，努力学习，掌握本领。为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！
走出院子的母鸡读后感200字
走出院子的母鸡读后感200字
《走出院子的母鸡》这本书讲述了一个名叫叶芽的母鸡向往笼子外的自由生活。有一次她终于离开了铁笼，结识了绿头鸭这个好朋友。叶芽有个梦想是孵一个蛋，有一天她发现了一个蛋，于是她百般呵护，终于孵出了一只可爱的小鸭子。绿头鸭为了保护孵蛋的叶芽和他的孩子，献出了生命。
没有了绿头鸭的帮助，叶芽独自照顾这个小鸭子绿头小子。她不怕困难，不惧危险，为了绿头小子能躲避黄鼠狼的抓捕，她每天晚上不敢睡觉，而且每天换住所，累得她身上的毛都掉了许多，终于把绿头小子养大了。但是当叶芽知道黄鼠狼因为找不到食物而无法喂饱她的小崽时，她心甘情愿的把自己的生命奉献出来，让黄鼠狼的孩子不再挨饿。这是多么伟大的牺牲精神啊！
这本书让我特别感动，叶芽的母爱代表了天下每一位母亲对孩子的辛苦和奉献。世上的母爱是最伟大的，我们要好好珍惜！我们要好好孝敬母亲，让她们都能幸福的生活。此外，我觉得叶芽的勇敢也特别值得我们学习。要想实现梦想，就要勇敢的追求，不怕困难，毫不退缩。
走出院子的母鸡读后感200字
当我看到韩国作家黄善美写的《走出院子的母鸡》这本书时，就被它的题目深深吸引了，真是让我奇怪啊！母鸡呆在院子里应该好好下蛋呀，但它为什么要走出院子呢？我马上阅读起来。
《走出院子的母鸡》中讲了一只想要抱蛋（孵小鸡）的母鸡叶芽，永怀希望，而愿望成真的故事。当母鸡叶芽感觉自己不可能抱蛋时，她难过极了，因为在她名子中都有着抱蛋的希望，但她自己心里永不毁灭的希望让叶芽变的更坚强。叶芽并没有放弃自己的生活，在希望的压迫下，叶芽坚强的走出院子，后来在朋友绿头鸭的帮助下，最终了结了抱蛋的愿望。
当叶芽知道自己抱的蛋孵出的是一只鸭子时，心里又高兴，又悲伤。高兴的是抱了蛋，但悲伤的是孵出的是小鸭不是小鸡，但叶芽没有放弃，她继续把绿头小子孵养大，最后绿头小子飞走后，叶芽便把自己献给黄鼠狼了。
我读完这本书后，知道了许多做人的道理。在你选择的一条道路如果被中断的话，你仔细想想，会发现新的一条道路。
走出院子的母鸡读后感200字
母鸡因为向往洋槐树坚贞的在风雨中成长，自由自在的生活，所以给自己取名叶芽。
叶芽为了有自己的宝宝，自己的梦想，离开了院子，遇到了绿头鸭。给绿头鸭孵出了宝宝，但是，绿头鸭为了保护自己孩子和叶芽，牺牲了自己。叶芽和绿头小子，相依为命，克服了重重困难，最后成全小鸭追求他的梦想去了。有梦想就会有心酸和付出，有付出就会得到幸福和成就，叶芽是，小鸭也会是。
当读到好，你吃掉我吧，喂饱你的小宝贝们的肚子时，我心里很感动，就想起妈妈给我讲过的一个真实的故事：汶川大地震时，一个妈妈把孩子紧紧地抱在怀里，用她的脊梁顶住了倒坍下来的房屋，最后孩子活了下来，妈妈给他留下了一条永远发不出去的短信：孩子，妈妈爱你！
母爱是无私的，是一种天性，叶芽、绿头鸭、黄鼠狼还有那个地震中的妈妈都是这样的！
走出院子的母鸡读后感200字
我读了这个故事后，主角母鸡叶芽深深打动了我。母鸡叶芽曾经有一个梦想：梦想有一个自己的宝宝。因为她下的蛋都被主人拿走了，所以她就拒绝在养殖场下蛋了。很快她被主人当成了废鸡，主人和院子家族把她赶走了。
困境中，外来客绿头鸭帮助了叶芽。叶芽非常喜欢绿头鸭，但绿头鸭和白鸭在一起生活。后来白鸭下了一个蛋，可白鸭不幸被黄鼠狼吃掉了。不久后绿头鸭也牺牲了。后来蛋终于被叶芽孵化好了，叶芽抚养她孵化的小鸭，艰难地生存。
最后，小鸭长大了，飞走了。黄鼠狼用它两排锋利的牙齿咬住叶芽的脖子时，叶芽带着母爱飞走了。
读了这本书后，我知道了叶芽是一位无私的母亲。我以后也要孝顺为我付出的妈妈。
走出院子的母鸡读后感200字
这本书非常的有趣儿。当然，它不仅给我带来了快乐，它就像个五味瓶儿，酸甜苦辣，样样都有。也让我对五味瓶儿产生了很大的兴趣。
它说的是一只名叫叶芽的蛋鸡，它厌倦了。于是，它逃出了鸡笼，来到了新的世界：在野外生存中，它抱上了一只野鸭蛋和外来客绿鸭头做朋友，与黄鼠狼抗战到底
其中，我最喜欢的是叶芽，我很佩服它有很大的勇气，它敢于战斗。它还会在自己害怕的时候，不停鼓励自己。我还觉得它的孩子绿鸭头小子也很喜爱自己的母亲，当它成年的时候，它学会了感恩。在叶芽的最后一天中，它居然把自己献给了黄鼠狼。
这本书就像是施了魔法一样，让你不禁想去再读一次。
走出院子的母鸡读后感900字
我有很多不同类型的书，其中《走出院子的母鸡》最令我感动，书中母鸡的梦想与辛酸相伴，梦想与幸福相连，爱与被爱，生命与责任母爱。
这本书讲的是一只叫叶芽的母鸡在农场生活，她梦想着有一天拥有自己的鸡宝宝，可以真正的孕育，孵化。可是命运却好像执意要与叶芽作对，每当叶芽下了蛋，农场的主人会无一例外的拿走。梦想让叶芽不安、惊喜、无助、奋斗叶芽为了使梦想成真，拒绝下蛋，很快它就被当成了废鸡。命运还是坎坷的，她被农场主人驱逐出自己心爱的农场，接着又不幸的被宠物们赶出了院子，不过，故事才开始她出了院子后显得无助极了，困境中，一只绿头鸭子帮助了她，帮她摆脱了黄鼠狼。就这样，走出院子的母鸡叶芽开始了全新的，独立的生活。叶芽喜欢着绿头鸭子，在绿头鸭子失去伴侣后，绿头鸭子和绿头鸭宝宝与叶芽组建了一个怪异而又幸福的家庭。可悲的是，厄运再次降临，绿头鸭子为了守护鸭宝宝和母鸡叶芽亦与黄鼠狼大干了一个月，当两排利齿咬住了她的脖子时，叶芽带着无私的母爱，飞向蓝天。不幸的是，绿头鸭为了保护叶芽被黄鼠狼咬死了
一个多么伟大的母亲才能在自己濒临死亡的同时，为自己敌人的孩子这般着想，是的，叶芽就是这种伟大的母亲，而让叶芽成为这种母亲的原因，正是因为她也有绝望的时候，她也有亲眼看着一个刚出生的小家伙是如何与死神擦肩而过。她也是母亲，一个有失败经历的母亲，被敌人追着的每一刻，她都害怕了，但是害怕并不是恐惧，而是知道了自身的弱小，正因为知道了自己的弱小，才有勇气逃跑。其实每个妈妈都一样，都可以在孩子坠落的时候接住；在地震时充当保护层；在危险时替孩子们挡下重重的一击。母亲永远会在最危险的时刻，在最危险的角度。就像叶芽，替孩子面对死亡。这就是只有人世间才有的母爱，不是用金钱能买来的，不是任何东西可以阻挡的。母爱，这个词看似普通，但是却蕴含强大的魔力，可以使命运改变；可以使一条小生命不受伤害；可以让春夏秋冬顺序改变；甚至可以让枯死的万亩树林一夜间复苏。母爱就是如此强大，虽然感觉不到它的存在，但是，光听到这个词，就足以让人感到强大的力量。
《走出院子的母鸡》――读后感650字
寒假里，我写完作业便迫不及待地看起了《走出院子的母鸡》这本书。
书中写了母鸡叶芽是在春天的时候来到了养鸡场。一直生活在大门口旁的铁网鸡笼里，是一只下蛋的母鸡。梦想有一天能真正孕育、孵化、抚养一只自己的宝宝，但他下的蛋都被女主人拿走了。梦想让叶芽不安、惊喜、无助、奋斗。为了实现梦想，叶芽拒绝在养鸡场下蛋，很快，她被当成废鸡，先被主人赶出养鸡场扔进死鸡坑，但绿头鸭救了她，又被鸡鸭们赶出了梦寐以求的院子。困境中，这只绿头鸭向叶芽伸出缓助之手，帮助叶芽摆脱黄鼠狼，走出院子，重新开始全新、独立的生活。叶芽深深喜欢绿头鸭，在绿头鸭失去伴侣白毛鹅后，叶芽、绿头鸭和他的宝宝组成了一个怪异而幸福的家庭。不幸的是，绿头鸭为了保护叶芽被黄鼠狼咬死了，叶芽独自艰难地生存，抚养她孵化的小鸭。最后，绿头小子独自学会了游泳、飞翔。一天，她们来到池塘，遇见了绿头小子的家族，于是，绿头小子就跟着队伍飞走了，当叶芽转过身时，看见了那只苦命的黄鼠狼。然后，她心甘情愿地被黄鼠狼咬死，最后，她的灵魂飞到了天上，俯视着下面的世界，这时，她看见那个熟悉的猎手独眼黄鼠狼正叼着一只消瘦垂软的母鸡，在辛辛苦苦的赶路
对叶芽而言，第一个奇迹是离开鸡笼，住在洋槐树下；第二个是抱蛋；更大的奇迹是黄鼠狼打猎失败。
梦想与辛酸相伴，梦想与幸福相连，爱与被爱，生命与责任从中体会到无论遇到什么逼迫和患难，都要坚强不屈、忍耐到底去面对，才能战胜一切的困难，才能实现自己的梦想；更重要的是，要有一颗仁慈良善的心，去爱护别人，哪怕付出所有的代价也值得！！
