感动小学生的一百个故事读后感。
人一生要过得有意义，就需要不断地阅读优秀的作品。在我们上学时，语文老师也会要求我们多读一读书籍作品。我想您对作者写的作品，已经有了属于自己的读后心得，那么这个时候就有必要写一篇关于作品的读后感，如何在写作品的读后感时把自己的真实感悟写出来呢？有请驻留一会，阅读小编为你整理的感动小学生的一百个故事读后感，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
感动小学生的一百个故事读后感
《感动小学生的一百个故事》这本书，有时让我感动地流泪，有时让我高兴地拍手，有时让我陷入思考当我打开第一页，我的心已完全沉浸在书中，眼前仿佛一幅幅画面与我擦肩而过。
让我感触很深的一个故事是《万分之一的机会》，故事中讲到甘布士欲前往纽约，可车票已经售完了，只有万分之一的机会能等到别人的临时退票，甘布士并没有放弃万分之一的机会，而是去试试，碰碰运气，果然坐上了前往纽约的火车。
这件事让我想到了前年妈妈带我去海南旅游，因为是黄金周，机票已售完，眼看这次旅游就要泡汤了，旅行社的阿姨劝我们另外选择城市，但妈妈没有放弃，坚持排队候补机位，看看有谁临时退票，果然在临行的前一天有人退票，我们终于坐上了前往海南的飞机。
妈妈常说只要有百分之一的希望就要尽百分之百的努力。我知道了，哪怕只有万分之一的机会，你也要去试试，只要你努力了，就一定能成功。就像这篇故事一样，甘布士是个乐观的人，他有一颗乐观心态的恒心，在人生遇到挫折时，凡事都往好处想，哪怕就只有一点点的机会，也不要轻易放过，要去尝试，那我们就会成功。
F132.cOm更多精选读后感阅读
《一百个真情故事》读后感500字
读书，是我最喜欢的一件事。因此，在我的书橱里，排着各种书，琳琅满目。这些书有的是描写动物生活的动物小说；有的是吸引人的侦探小说；有的是吊人胃口的童话书其中，最令我陶醉的要数感人的《一百个真情故事》了。
这本书虽然是由几十个小故事组成的，但它依然与别的长篇小说一样，内容很吸引人，而且每个故事都告诉了我深刻的道理。他们是我知道了爱的力量，让我明白了信念的重要，还令我领悟了做人应有的品德。
爱能创造奇迹，这正是这本书所告诉我们的道理。这本书里有一个故事，讲的就是一个奇迹的故事。有一个父亲带着他的孩子去看望妻子。可在坐船途中，却不幸将水果刀插进了他的心脏。他把这事隐瞒了起来，没有告诉儿子。直到见到妻子后才倒地身亡。
因为爱，使这位父亲忍受住了病痛，因而忍受了三天时间。这真是一位伟大的父亲。母爱如海，父爱如山，是他们，浇灌出了现在的我们；是他们，哺育出了我们这些幼苗。这一步一步，倒是靠他们走过来的，我们应当报答他们！
正是这些感人心肺的故事，让我喜欢上了它；正是这些含义深刻的道理，让我经常翻阅它。当然这本书的精彩之处可不止这些。如果你想看这本书，请记住它的书名：《感动中国学生的100个真情故事》。
感动小学生的个故事读后感6篇
想必大家都有因为写作文和文档而头痛的时候吧，网上有不少已经整理完成的范文模版，好的范文，可以为优秀文章的诞生而铺路。您是否为好的范文而到处查找资料呢？请你阅读小编辑为你编辑整理的《感动小学生的个故事读后感》，希望能为你提供更多的参考。
感动小学生的个故事读后感【篇1】
自从我们班换了一个班主任后，班里因此变得与众不同起来，首先第一个变化是，在老师一声令下，把以前的“个人式”座位变成了“同桌式”座位了，也就由此有了开启了我的小学同桌生涯，下面分别介绍我的两个“活宝同桌”……
一号活宝：“郭静怡”
这是老师下命令后，我的一号“原配同桌”，她是“一人之下三十五人之上”的班长大人——郭静怡。如果你是第一次见到她，你一定会感叹：“多么淑女的女孩纸（子）啊！”但是真正熟悉她的人才知道——她是一只包着“淑女”外皮的“话唠”啊！一到下课，她不停的拉着我的手和我谈天说地。上课时她也说个不停，还发明了“信封”以用于方便聊天。因为我们上课也在不停的说说说。在一个美好的早晨，英语老师终于发火了，换了另外一个人，把郭静怡调到了李明哲的旁边。“话唠作文”不是病，痛起来要别人的命啊——我的感悟。
二号活宝：“游林嘉”
游林嘉，堪称我们班上的小作家，甚喜阅读。据说他宁愿看书，也不肯睡觉，可称谓是阅读狂人呐！说他是“活宝”的理由就是——他十分的幽默风趣。时而说个笑话，即会使众友皆笑得人仰马翻。我们两个常常互相学习，共同进步。有时，他不会的时候，会用一种邪恶的小眼神炯炯有神地盯着我的作业本，且不择手段，对此我也是防不胜防啊！不过当我遇到难题时，他会热心地帮助我，真是“亚迪好同桌”。对此，我真是又爱又恨，这个活宝！
不论是一号活宝郭静怡，还是二号活宝游林嘉，一定都是成长后儿时的美好回忆。同桌，一个多么美妙而动听的名字；同桌，一个能令人回想起美好光阴的名字；同桌，一个让人又爱又恨的名字，一直一直，直到时光尽头。
感动小学生的个故事读后感【篇2】
在面对同学的气愤，老师的愤怒下，她居然敢勇敢地站起来，承认错误，是她认错的勇气让我们感到敬佩。这个故事所发生的一件事，先给你们讲讲吧！
上课铃响了，老师进来上课，当老师喊完坐下时，任星星还一个人站在那里，老师示意他坐下。可任星星仍旧站在那里，只是生气的望着椅子，大家奇怪地望着他的椅子，大家奇怪地望着他，探头一望，他的座位上有一口痰。老师非常愤怒地说道：“这是谁做的恶作剧。”没人应答，老师的脸色都变了。老师的声音变高了：“这是谁干的！”这时任星星旁边的一个女生站了起来，几十双眼睛投去诧异的目光。难道是她------中队长宋婉云？不会，她可是助人为乐的典范。她低着头怯怯地用沙哑的声音说：“对不起，我感冒两天------我不是故意的。”于是就帮任星星擦去了，老师带头鼓掌，全班掌声如雷！
人没有十全十美的人，我们也经常犯这种错误，但我们的错误是难免的，如果我们为了一件事一时的面子，而不敢去面对，就会成为我们心里的伤痕。所以为了不让错误留在我们心里，都应该拿起勇气承认，相信只要你这么做那也会受到大家的鼓掌声的！
感动小学生的个故事读后感【篇3】
早晨，从城市的东面，从城市的西面，从城市的南面，走来了许多小学生。有穿着礼仪校服的，有穿着运动校服的，还有穿着表演服装。大家穿戴不同，来到了学校，都是好朋友。同学们向飘扬的国旗敬礼·，向校门口值周的哥哥姐姐们问好，向校门口值班的老师打招呼。
叮铃铃，丁铃铃铃……！我们的上课铃声响了。不同年级的痛分别跑进自己的教室，开始学习。操场上一下子安静了下来，仿佛开启了静音模式；教室里充满了生机勃勃，同学们都在如饥似渴的学习文化知识，窗外小鸟都不叫了，害怕影响小朋友们读书学习；最有趣的是窗外飞进来了一只小蜜蜂，它好像也想跟我们一起听课。窗外的车水马龙仿佛是另外一个世界，完全不能影响我们。
这就是我们的小学，一所美丽、安静、积极向上的小学。整齐的教学楼，宽阔的操场，还有那欢声笑语校园中回荡……，我是多么爱我的学校啊！
感动小学生的个故事读后感【篇4】
读《感动小学生的100个故事》有感读到书名，也许你会想：为什么这些故事会使小学生感动呢？不要着急，听我慢慢道来。你不要以为这本书只是在单纯地讲故事，其实这本书里所讲的故事都包含着大量深刻的道理，使人感受颇深。当我翻开第一页时，我就被这本书深深地吸引住了，一页接一页，一口气读完了整本书。读完整本书的我感受颇深，其中令我受益匪浅的故事有《小男孩的心愿》和《骇世亲情》。《小男孩的心愿》叙述了一个十二岁的小男孩，用了一年多的时间，一日不辍地捡麻袋，为的只是能在母亲节送妈妈一枚胸针。
一个小学生有如此毅力和感恩的情怀，实属不易啊！凡·高曾说：“爱之花盛开的地方，生命之花便能欣欣向荣。”是啊，如果我们在心中播上爱的种子，那么有爱的地方就有力量，这种力量常常能创造奇迹，能支撑我们走得更远。因为一切困难都会在爱的面前望而却步。《骇世亲情》是一篇让人读后痛哭的文章：在一次巨大的泥石流灾难中，全村的人都死了，只有一个小女孩活着，她是站在她爸爸妈妈用身体搭起的人梯上才得以生存的，她的盲人父母用生命换来了她的生命。
在面对死神挑战的时候，世上的每一个爸爸妈妈都会像小女孩的爸爸妈妈那样用生命来爱护自己的孩子。作为孩子，我们也要爱自己的爸爸妈妈，要做一个听话的孩子，不辜负爸爸妈妈的一片苦心。长大后，我们要为爸爸妈妈提供优越的生活条件，好好孝敬他们，让他们安享晚年。《感动小学生的100个故事》让你懂得世间亲情，让你懂得感恩。
感动小学生的个故事读后感【篇5】
清晨，从川流不息的马路上，从高高的天桥上，从金黄色的校车上，走来了许许多多的小学生。有一年级的，有二年级的，有三年级和四年级的。大家相貌不同，来到学校都成了好朋友。同学们向值周的同学打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的五星红旗敬礼。
“叮铃铃，叮铃铃！”教室前的广播响了。上课了，大家端端正正地坐在教室里，老师开始用亲切的声音讲课。接着，大家开始一起朗读课文，书声朗朗，那声音真好听！这时候，窗外的三只鸟儿呼啦啦一下子飞到了我们教室旁边的一根树枝上，不时地叽叽喳喳叫几声，好像在互相讨论：“咦，他们在读什么呀？”“大概在读‘窗外的鸟儿真漂亮，歌声真好听’吧！”“要是真那样称赞我们就好了！”花朵们也好像被我们郎朗的读书声陶醉了，都一下子盛开了，尽情地伸展着自己娇艳的身躯。
叮铃铃，下课了，同学们三步并作两步跑出教室，尽情地玩了起来。有的扔沙包，有的踢毽子，有的在玩竹蜻蜓，还有的在教室里看书、画画，十分热闹。
这就是我们可爱的小学，一所在高新三路的小学。艳丽的五星红旗，挂在高高挺立的旗杆上。鲜艳的红领巾，在同学们胸前飘扬……
感动小学生的个故事读后感【篇6】
爱，是人世间永恒的主题。在我们的成长过程中，环绕着许许多多的爱。我们要懂得感恩，学会回报，在感恩中成长！
前不久，我读了一本《感动小学生的100个故事》，当我读到《特大号皮鞋》时，心中思绪万千。这个故事讲的是：在炎热的夏天，小珍妮的手中攥着硬币想去买最便宜的甜筒。然而，门口的侍者拦住了她，让她看告示牌。珍妮一看，脸一下子就红了，告示牌上写着：赤足免进。此时，一位高个子男人看见了珍妮，从脚上脱下了一双46号大的皮鞋给珍妮穿。珍妮眼里噙着泪水穿上了这双特大号皮鞋，摇摇晃晃地走了进去。店堂里突然安静了下来……
有些感动，来自于素不相识的陌生人，而我们日常相处的亲人，朋友，老师，也会带给我们更多的感动。其实生活中就是许多微不足道的小事会带给我们启发，让我们感动，让我们懂得感恩与珍惜。
记得有一次，我们一家出了一趟远门，买了一些纪念品，回来时大包小包的都拿不下。这时，我们看到了一个熟悉的身影。那是一直在我们新村门口收废品的爷爷。他说，在远处看我们拿不下，便跑过来帮我们一把。这件事已经发生很久，也许对于这个爷爷来说，只是举手之劳，早已经忘记，但我依然记忆犹新，一直心存感激。
昨天上午，天气比较炎热，我和妈妈买菜回来，只见一位卖菜的老爷爷躺在路边，闭着眼睛。这时，一位骑着自行车的叔叔正好路过，他连忙下车，询问老爷爷哪里不舒服，要不要去医院看看。老爷爷摆摆手，说：“不用，不用，谢谢。”哦，也许他只是太累了，想睡一会儿。“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。”
一直记得那个寒冷的冬天，我想到要为辛苦操劳的外婆洗手。我打了半盆热水，吃力地端到阳台上。然后扭捏地跑向外婆，把外婆牵到盆边，请她坐下来。当我用稚嫩的小手为外婆洗手时，才第一次注意到：外婆好几个手指上都生了冻疮，指关节很是僵硬，手掌上有硬邦邦的老茧。我的小手搓着外婆的大手，外婆的眼神里带着欣慰，笑着，不停地点着头说：“我家外甥女长大了，懂事了！”一股暖流顿时涌上我的心头，“该说谢谢的是我呀！谢谢您，外婆!”
就是这双历尽沧桑的手，陪伴我度过快乐的童年。在爸爸妈妈忙于工作的时候，是外婆教我走路，陪我说话，教会我最基本的做人道理；后来我上学了，又是外婆每天打理着我的生活，烧饭洗衣做家务，每天变着法子给我增加营养；遇上我有什么不如意的事儿，外婆总是力所能及地给予劝解，鼓励。在我的成长过程中，流过外婆太多的汗水，花费了外婆太多的精力。
“爱要大声说出来！”这些点点滴滴的小事，让我懂得感恩，学会回报。让感恩伴随着我的童年，让我在感恩中成长！
读《一百个名人成才故事》
今天，我看了少年立志造桥的茅以升爷爷的故事，我很感动，他小小年纪，就一立志学会造桥，为乡亲们造最结实的桥。勤奋好学的茅以升，十五岁时考进了唐山路矿学堂。在那里学习的五年中，仅笔记他就记了九百多万字。在学习中，他得出了一条经验，看一遍不如背一遍，背一遍不如写一遍；人的四肢、头脑就会越用越灵，相反，长时间不用就会长锈。由于他的勤奋学习，终于成了一名桥梁专家，造出了我国钱塘江上的大铁桥。我要向他学习勤奋学习的态度。不断提高自己的学习成绩。长大为祖国的建设做出贡献。
《给教师的一百个建议》读后感
《给教师的一百个建议》读后感
文/戴少芳
读了《给教师的一百个建议》这本书，我对怎样才能更好地当好一名合格教师，怎样处理好工作与生活的关系以及一些教育技巧有了更深刻的认识。特别是建议第五十七条：让孩子们心里的诗的琴弦响起来。苏苏霍姆林斯基说，每一个孩子就其天性来说都是诗人。可问题是，这些诗人为什么年龄越大越没有诗情了，逐渐丧失了想象力与表达能力呢？
苏霍姆林斯基指出关键是没有足够的智力训练，学生没有会如何思考和说话。他整天都在重复着别人的话语，而没有自己的思想。因此，要打开学生思维的创作的源泉。而这个源泉在哪里呢？在大自然里。要让语言词句成为他们观察自然、表达情感的一种工具，要让书中的故事触动孩子那稚嫩的心灵，使他们从书中找到自己的影子，学会表达与思考。让鲜明的思想、生动的词语和儿童的创造精神来统治学校的王国吧。学生的精神生活和智力发展的全部内容和全部性质，都应当建立在这三要支柱上。
教育家从实际问题入手，为我们指点迷津。使得我对自身的工作有了更深的体会，感觉自己工作起来也更加有方向感了。我想，如果把培养学生看承建造一座漂亮的大厦的话，我们小学教师的的工作就好比为这座大厦打地基。万丈高楼平地，担负如此重任的我们更应该好好对待自己的工作。
现如今很多家庭都是独生子女，家长们把孩子交到我们手中，就是把对未来的希望放在了我们的手中。家长们对我们寄予如此厚望，我们更是不能出差错。要知道一时的疏忽缺漏对我们也许是一转身就忘了，但是对于一个独生子女家庭来说，教师的不负责也许会使得一个孩子没有学会学习，从而造成他的人生旅程中有更多的挫折与失败。
而在工作中，除了要尽量避免失误的同时，对一些出现的不足要多作些反思，对如何更好地完成今后的工作多做计划，这些思考，肯定都是大有益处的。作为一线老师，我们和孩子接触的时间很长，更应该时时刻刻处处用心，不能有一丝一毫的不负责任，工作中首要的就是去教会学生学习，培养学生的学习习惯，教会他们学习的方法等等。这些我们平时也都在做，如果能做好，是对每个学生负责，也对每个家长的负责；是对学校的负责，也是对整个社会负责；是对工作的负责，更是对自己的负责。