班主任会上的发言。
就算登上山顶其实也不算高，为了使我们演讲的节奏更清晰，脉络更明确，我们需要根据演讲的大方向准备一份演讲稿，演讲时要语言流畅，如何撰写一篇优秀的演讲稿？下面是小编帮大家整理的班主任会上的发言,还请你收藏本页以便后续阅读。
班主任会上的发言
尊敬的各位领导，各位老师：
大家下午好。今天，我很荣幸地在这里向大家汇报开学以来的班级工作。希望能抛砖引玉，从各位优秀班主任那里学到更多好经验，希望领导们对做得不够的地方给予批评和指导。下面汇报一下我开学以来开展的工作。
第一件事，学习行为规范。从开学第一天起，反复学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》《三里岗中学安全管理细则》《学生一日常规》《班级量化评分细则》等。结合这些规范讲述了一些事例，提出了一些要求，使学生行为有规范，奖惩有依据。
第二件事，根据学生开学几天的表现，选取了一些积极肯干的同学担任班干部，要求班干部要以身作则，公平对待班级成员。给每个同学分配了合理公平的卫生任务，规定了每个任务小组的负责人。结合周激励会要求又增加一套班委，轮流值周。以后学生比较顺了，可能还会让更多的人参与到班级管理中。
第三件事，号召同学们积极开展健康的文体活动和读书活动，避免无事生非。开学第二三周，学生们自带了羽毛球拍、乒乓球拍、跳绳、军棋等体育用品。一些同学学习了一些新歌曲。在这些活动中，同学们互相熟悉并产生了凝聚力和集体荣誉感，培养了健康向上的情操。在暮省还没正式开展时，利用这个时间开展了讲故事活动。学生乐于参加。
第四，按学校要求，积极学习各位老师周激励会先进经验，精心选择主题，指导学生管理和召开周激励会。已经选择的周激励会主题有《学一日规范，做合格学生》、《没有规矩，不成方圆》、《勤奋学习，永不知足》、《勤学好问，乐学深思》、《主动学习，做学习的主人》等。在实施过程中，发现这种模式更贴近学生生活，管理更细更深，学生荣誉感更强。当然因为以前没做过，我班的周激励会还有许多要完善的地方，还要多多学习。
第五，勤于管理。女生寝室在开学那天整理卫生时，我去了两趟进行指导，良好的习惯就此养成。我经常到班级观察、了解情况，发现一些细微变化，及时掌握他们的喜怒忧愁，给他们及时的帮助或排解，努力将错误防范于未然。公平及时地处理班级事务，同学们有大大小小的事，都愿意及时向我反映。
第六，带着欣赏的眼光看每一个学生，多些宽容，多些理解，多些沟通，多些关爱。班上有一个学生连名字都不会写，不知道自己的住址，上课还好说话。但地扫得很干净，我公开表扬了他，又私下告诉他要改掉上课说话的习惯。他改得很快。还有一个不认识字，但说话很有礼貌。我如法炮制，并对他更多关爱。他在内务整理比赛中要求去帮忙。这份想为集体作贡献的心意让我感动。
回忆起开学以来的工作，我感到还有许多有待改进的地方，还要多向各位同仁学习。我所做的，是在座各位都在做的，有的做得比我还好得多。我想一个班级的和谐发展离不开学校每一个人的努力。在这里，我也要特别感谢陈克万老师和方芳老师。他们对班级每个学生的关爱增强了班级凝聚力，使学生生活在幸福中。这也是对班主任的有力支持。
我的发言结束，说得不对的地方，请大家多作批评和原谅。谢谢。
来源：姬百合博客
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班主任在家长会上的发言
尊敬的各位家长：
首先，作为八班的班主任，我要感谢大家的到来。今天，我们是为了一个共同的目标聚在一起，相信通过一段交往，即使我不再教各位家长的孩子，我也能成为大家信赖的兄弟和朋友!
各位家长，尽管孩子入校学习才三周的时间，我却已经和他们每一个都熟悉，并建立了联系，甚至和有些孩子成为知心的朋友，请大家放心，我一定尽最大努力把班主任的工作干好，让你的孩子我的学生不断地上进，不断地进步，不断提高！
但是，我们也不应否认一点，孩子的成长和进步与家长的教育和关心有很大关系。我们不是常说吗：“有其父必有其子”，“一个好妈妈胜过好老师”。因此，开家长会和大家见面的目的，就是想围绕如何教育好孩子的问题，交流一下，沟通一下，相互提个醒，出个主意，使我们的教育更有针对性，更有成效！
我先给大家简单汇报一下开学以来学生的一些情况：从整体上来看，我们的学生素质不错，品行好，很懂事，思想活跃，学习也很积极。
比如，一开学，石志浩同学拾到一百元钱，及时上交；冀明洋同学为了让班里同学加强体育锻炼，把自己篮球和网球献出来，后来冀明洋同学还为班里买了一块石英钟；张其浩同学捐出五元钱买空气清新剂……还有其他同学，因为时间关系我不一一列举，我觉得这些同学非常好：品行好，心肠热。做人嘛，就得这样！从他们身上，能看到八班同学内心的纯洁、可爱，我觉得这就是希望！
另外，同学们对班里的事也很热心，有强烈的集体责任感，在这方面，不得不提八位当班干部的同学。这八位班干班干部都是通过竞选当上的，班长刘衍飞，团支书张凌宇，组织委员张国洁，副班长马骋骏，劳动卫生委员杜伟，学习委员杜衍亮，体育委员冀明洋，文员委员张其浩。其中，劳动卫生委员杜伟，是一位女同学，她对自己的工作非常认真：同学们打扫卫生，她忙前忙后，又是检查，又是督促，又是帮忙；把班里的卫生工作做得井井有条，很难得。其他七位班干部，对班里的事同样非常积极，认真负责，他们学习又特别认真，从而为八班优良班风和学风的初步形成起到了关键性的作用，作为班主任，我为我班能有这么好的班干部团体而骄傲。现在来看，在高一年级，八班同学的觉悟和自我管理的意识不能说是最高的，八班的纪律不能说是最好的，也差不多。
还有，同学们学习热情很高，学习专注，上课能认真听讲，自习上能静静地学习，班内的学习氛围很浓厚。比如李恒威、陈跃、孙秀秀、翟新业（还有郝郁文、马云霄、宿庆、路浩然、高慧敏、夏秋玉、田秋艳、张皓平、魏双、杜伟、张秀、李玉洁、孙秋月、张爽、杜丽娜、梁欢、王光辉、刘春晖、马衍红、周明月、周明阳）等同学，上课状态好，自习上，安安静静，很专心，我非常满意！
总之八班同学很好，用一句文绉绉的话来说：“孺子可教”。未来前程无量！为此我要向在坐的家长表示感谢，因为是你们品行高尚，孩子才高尚；因为是你们优秀，孩子才优秀！也希望家长们更加关注关孩子，多与孩子交流，严格要求，多多鼓励！
当然了，还没有正儿八经考过一次试，我现在说班里的同学如何好，好像说服力还不够，但我相信，只要我们的家长再对孩子多加关注，八班同学再多加努力，老师们再加把劲，大家心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，同学们的学习成绩也一定差不了，各方面都会很优秀！
下面，我结合多年来当班主任的一些体会，就如何教育孩子的问题和大家做一个交流。
第一，我觉得家长朋友们与孩子交流时要蹲下来，只有蹲下来和孩子交流，我们的教育才会成功。
曾有一个叫六六的博友就孩子教育的问题问我，她说：
感觉孩子在学校很快乐，回到家好像总感觉有压力。这两周只要到了接孩子的时间，我紧张的都有些发抖。我分析了一下，我们的矛盾主要有两点。一是：孩子在学校每天也就6个多小时的睡眠时间。回到家她总想多睡会儿。我也只好妥协周日让她睡够11小时。这个约定虽然执行者看似和平。但我们双方都不满意。我是觉得河南竞争压力那么大，重点班的孩子每天也就睡4,5个小时。平时你已经比人家多睡了，周日睡够8小时就行了。要不什么时候才能进步啊！因此我很焦虑。
孩子觉得很委屈，总觉得我拿她和别人比。总觉得自己还那么瞌睡呢就叫醒她，一点也不心疼她的身体，只看重成绩。
二是：关于学习。孩子的自觉性真的不强，可她却很想独立。她对每周回来我检查她的作业虽然忍着不说但我感觉到她很不满。上学期我倒是不检查，她有很多作业都不做。我也想放手，可她这种情况我还真不敢放。关于学习方法从初中我就开始强调，到现在她都掌握不好，正因为她做不好，我才不断提醒。为此她很烦。我觉得她就是想投机取巧，走捷径，怕费事，怕下功夫。关于外语，我希望她能背课文，记单词，听听力，做阅读。可我怕她不满，只在每周为她听写一周学过的单词，做四篇阅读。她是做了，但我明显感觉到她心不甘情不愿。这样的学习效果肯定要打折扣。
老师，遇到你觉得很幸运。不知不觉就说了这么多。希望您能在百忙之中，帮我分析分析目前的情况我该怎么办。孩子究竟是怎么了。拜托了！
我的答复：
你说的这种情况，很普遍。当家长的，尤其是高中生的家长，谁不希望孩子学习努力，学习刻苦用功，以便有一个很不错的学习成绩，将来能考上一所很不错的大学？在目前中国的用人体制下，我们当家长的有这样的心情，再正常不过了。你可以说不重视成绩，但未必敢说可以不让孩子上大学，或者说不上重点大学。而上一个不错的大学——在现行的教育选拔体制下——那就要有一个很不错的考试成绩。成绩如何取得？唯有在各科学习上下功夫：多读，多记，多背，多理解，多练习。舍此，不知道还有什么方法。问题是对于这些，我们是这样认识，可孩子是否也像我们这样想呢？因此，我觉得，我们是不是首先放下对孩子的成见，经常和孩子推心置腹的交流交流？通过交流让孩子说出他（她）真正的想法，说出他（她）的打算，说出他（她）对我们家长的意见。我想，只要我们能让孩子感到我们是尊重他（她）的，是在乎他（她）的，是重视他（她）的想法和意见的，是想帮助他（她）的，我们说的话他（她）就会考虑，或者说就能听进去。
不满意孩子的做法，不要憋在在心里——那样很压抑，孩子都大了，也很容易看出来，只能把关系弄得更隔膜更僵，不如以恰当的语气告诉孩子哪些地方应该做得更好；也不要仅停留在口头上督促，更不要唠叨，应该想办法和孩子一起去解决面临的问题，以一种让孩子较能接受的方式，为孩子提供必要的帮助。但不要表现出对孩子的不信任，应多些对孩子的欣赏，一点一点地挖掘孩子的闪光点，并给予恰当的赞美。我觉得，这样做，既可以融洽与孩子关系，增强孩子对我们的信任感，也可以让孩子增强自信心——孩子自信心增强，将会变学习被动为主动。
也可以尝试创造能激发孩子主动学习的家庭氛围，比如，孩子回家，可以事先准备一个孩子喜欢的礼物；或者把孩子的房间按孩子的喜好重新布置一番，或者……这样做，肯定让孩子的心情得到调整，让孩子内心有些触动甚至感动，他（她）也许会想：妈妈、爸爸很辛苦，很为自己着想，很理解自己，没有理由不好好学习。
孩子回到家想多睡，我觉得这还不能单凭此说明孩子懒，不刻苦，是不是考虑考虑还有其它原因？然后想想，我们能为孩子做什么。也许是孩子学习太累，身体吃不消；可以给孩子买些比较有质量保证的补品，海参什么的，这也是给孩子的一种积极心理暗示。
最后，我要说的是，我们是不是也适当降低一下对孩子的期望值？每个孩子都是一个独立的唯一，都有自己的优缺点，都有自己的擅长和短板，不要攀比？望子成龙成凤的心情是可以理解的，但是家长有一个平常的心态，让孩子没有过重的心理包袱，让孩子多些自由的呼吸，也许对孩子的学习、事业更有帮助！
你说遇到我很幸运，其实我觉得幸运的应是你，从你的话语里，我感觉到你的女儿是一个很有主见的孩子，她希望独立自主，她不愿意你拿她和别人比，这说明，她很好强，她正渴望得到你的理解和认同，你正应该和她多交流多沟通，你只要蹲下来想办法走进她心里，我觉得问题终会解决的！
第二，教育孩子要注意说话的语气。
前几天，和高三的几位学生家长交流，这几位家长都说到高三重要，可孩子不愿意和他们交流的事。他们说孩子回到家里，问问孩子的学习情况，孩子不耐烦，不说；说说孩子，孩子又不愿意按他们的要求去做，更甚的是，很多时候，孩子还拧着来，为此他们很苦恼。他们问我有什么办法？
我告诉他们的很简单，我说教育孩子一定要注意说话的语气。
比如，问孩子做作业了吗，语调如果很高，语速很快的话，孩子从中首先得到的信息不是父母在关心他（她），而是家长不信任他（她），或者是父母因对他（她）把作业做好没有信心而不耐烦；他（她）当然会更不耐烦，有的孩子因怕批评可能选择回避，有的可能选择撒谎。久之，孩子的心理必然逆反。如果把语调降下来，语速放缓，表现出平心静气、和颜悦色的状态，像是平常聊天——“孩子，做作业了吗？”孩子听了肯定感到很温暖，并从中汲取力量，与父母好好交流，好好努力来回报父母，因为他觉得父母尽管很忙，有很多事情需要去做，但仍抽出时间正以极大的爱心和耐心关注着自己。
另外，我还列出了家长教育孩子时可能说的几句话，让他们回家做练习：
1．近段学习怎么样？
2．作业为什么没做完？
3．作业写得为什么这么乱？
4．这次成绩为什么下降了？
5．你上课状态怎么样？
6．下课，你一般做什么？
7．在班里你和谁最要好？
8．老师都喜欢你吗？
9．你有什么困难？
10．偷着出去过（私自离校或旷课）吗？
他们说，这样做很别扭，我告诉他们别扭就对了，因为语气的问题绝不止是声音的问题，更重要的是说话人是否耐心的问题，“言为心声”吗！
只要和孩子做交流，就应该考虑一个效果的问题：那首先要考虑自己有一个什么样的认识，是一个什么样的情感和情绪绪状态。家长还有老师，若带着些看不起和不耐烦的情绪和孩子说话，还不如不说；若说了，别说是孩子，谁也不会买账！
第三、对孩子多些宽容、信任和鼓励。
曾有这样一个故事，一个母亲激励孩子成材的故事：一个妈妈只要去参加家长会，老师总是说孩子的不好，妈妈虽然很难过，但是，回家后，却没有象老师说的那样批评孩子，而是对孩子说老师表扬了他，鼓励他继续努力，最终这个孩子考上了清华大学。
故事中的老师们，在孩子上幼儿园时，说孩子多动；在孩子上小学时，说孩子智力上有些障碍；在孩子上初中时，说孩子考重点高中有点危险。在老师们眼里，孩子总是有问题，他们认为这很重要。其实，在我看来，孩子是不是有问题，这并不重要，重要的是如何看待孩子。尤其是十五六岁的孩子，其实很在乎老师和家长的评价，如果对其智能评价标准单一的话，好多孩子不被看好！我想，这里首先是我们是否认同智能多元的问题。根据智能多元理论，孩子的智力是在发展着的，是在不断变化着的，另外语言、数学逻辑智能之外，还有其它智能。这也正如一句名言所说：上帝在给你关上一道门的时侯，会给你打开一扇窗。可如果按单一标准看待孩子，不符合这一标准的孩子就往往被挫伤了学习积极性，失去自信；其在某一方面的天才就会被扼杀在襁褓之中。应当承认，智能的多元，往往是表现的各异，我们不应该根据表现按一种标准评价孩子，否则那就真成了问题！
第四、为孩子创造良好的学习环境。
一、家庭和睦，给孩子积极的暗示。家庭有矛盾，有什么事，要妥善解决，不要牵扯孩子。
二、恰当地进行智力投资。
第五、严格要求自己的孩子，什么可以做，什么不可以做，只要有合适的机会就要多和孩子聊聊这些事。比如什么时间放学，放假，都要问一问。在路上，在校园里，上体育课时注意什么，同学之间有了矛盾，如何处理等等。都应该对孩子进行指导，叮嘱。
各位家长，因为时间的关系，只能讲这么多，讲多讲少，讲得大家满意不满意，只有一个目的，就是希望家长们和学校老师们携起手来，心往一处想，劲往一处使，力争把孩子教育好，将来能升上理想的大学。尽管在这样的过程中，我们可能遇到这样那样的困难，但是只要我们心诚团结，只要我们全身心地付出，我相信我们一定会把我们的孩子教育得非常优秀，非常成功！！谢谢！（部分内容取自以前写的博文）
二〇一二年九月二十二
德育主任培训会上的发言——浅谈班主任工作
用心做好每一件事
——浅谈班主任工作
尊敬的各位领导上午好！我是金海岸小学一年级八班的班主任刘丽丽，很荣幸能在这里和大家一起交流一下我管理班级的一些做法。XX年我考入金海岸小学，在这里我感受到了大家庭的温暖，在领导们的关怀、同事们的热情帮助下，我很快地适应了教学及班主任工作，并被评为“优秀班主任”、“优秀教师”，我带领的班级一年级八班也被评为“卫生亮点班级”、“纪律亮点班级”、“班级文化亮点班级”、“活动亮点班级”、“安全亮点班级”、“疾病防控亮点班级”，并获得“优秀班级”的荣誉称号，在学校每一次的比赛、活动中，我们班均获得“优胜奖”、“优秀组织奖”，教学时间短，谈不上经验交流，只能谈一下我班主任工作一点肤浅的做法，不当之处还敬请领导批评指正。
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，而一年级是养成教育的最关键的时期。从上个学期担任一年级八班的班主任以来，我就特别重视孩子们各项行为习惯的养成。
一、 好的开始，是成功的第一步。
入学前的第一次家长会我就在“细”字上下了功夫，做到“细想”、“细说”、“细做”。家长会的精心的准备，为以后的班级管理、家校沟通打下了良好的基础。家长会上，我从“作为一年级的家长，我们需要做哪些配合呢？”“孩子们要入学了，我们家长需要做哪些准备呢？”“孩子们，你们准备好入学了吗？”“如何培养孩子良好的习惯？”“家长们关注的一些问题”等几个方面，和家长、孩子们作了详细的介绍交流，并下发了入学教育手册，让家长和学生对学校生活有了全面的了解。
孩子们从幼儿园到小学，对小学生活了解很少，难免会出现这样那样的问题，一旦问题出现再去补救，再去告诉孩子怎样去做，为时已晚。我们应该提前告诉孩子，进入小学，哪些事情应该去做，哪些事情不应该去做，以及怎样去做，如果在学校里单独对孩子强调，可能要强调很多遍，还会出现一些孩子记不着的现象，于是我在家长会上对孩子们在学校里容易出现的一些问题，做了重点的强调要求，并让家长配合在家教育孩子。例如小学和幼儿园不同，没有课间餐，不能将零食、饮料带到学校，更不能独自带零钱，到周围的小卖部、地边摊买东西，要想买东西让家长带着去买。不准将游戏卡、贴画、小玩具等与学习无关的东西带到学校，课上不准出现与上课无关的东西，以防孩子上课注意力不集中，手中玩东西。针对孩子水杯容易丢，上课出现喝水的现象，我要求水杯上贴上标签，写上班级姓名，进教室第一件事，将水杯放到窗台上，不要带到位上；在家里把铅笔削好，不要将小刀、卷笔刀带到学校，等等。由于家长会的强调，在上述问题的管理上确实轻松了很多，平时没有过多的强调，孩子们也没有往学校带零食、玩具的现象，手中没有玩耍的东西，上课纪律也比较容易管理；水杯放到窗台上，下了课喝水，也避免了学生上课口渴就惦记喝水，听讲不认真的现象。家长会结束之后，我又带领孩子们参观了我们的校园，在参观的过程中告诉孩子们，哪些地方是危险区域，不适合我们玩耍，今天参观完之后，没有老师的允许，任何人不得到这些地方单独玩耍。这次参观消除了孩子们好奇心里，让孩子们知道了哪些区域我们可以去，哪些区域我们不能去，确保了孩子们日后的安全，到目前为止，学校里不让孩子靠近的区域，我们班孩子都没有单独去过。
二、用心做好每一件事，培养学生良好的行为习惯
1、做好入学礼仪训练，从细节处指导学生
开学前两周是我们的礼仪训练周，我们通过孩子们喜欢的儿歌来引导孩子们的礼仪常规，这些儿歌是我们学校老师根据一年级孩子的年龄特点，自己编写的，针对性很强，指导了孩子的行为礼仪。孩子们学会了儿歌，具体怎样做还需要我们老师一项一项的来指导，教给孩子们如何候课，如何上课，走廊里如何行走，如何走路队等等，每一项都要指导到位，例如课前物品的摆放，我们班统一要求，同桌的物品对齐，放到两个桌子中间，课本在最下边，练习本在中间，铅笔盒放在最上边，上一节课下课的时候，做好下一节课的课前准备。为确保整洁的学习环境，要求桌子时刻保持对齐，竖着沿线对齐，横着小组之间对齐，将简单的事情做好，下了课每人将自己的桌子主动摆齐，同桌之间相互监督。此外，我们班实行“班级零纸片”制度，地面保持整洁，不允许有纸张的出现。这一点实施起来有点困难，需要从根源上杜绝废纸的出现。有的孩子喜欢写错了字，就将纸撕掉，本子没有写完，全都撕完了，或是将本子撕掉折纸玩，还有的孩子喜欢将纸撕成碎片片，扔得到处都是。针对这种现象，我一开始就和孩子要求，养成节约用纸的好习惯，用自己的练习本时，当你写错了字，擦掉或划掉，紧接着在后边写，不要空着纸或将纸撕掉，没有老师的允许，任何人不准撕纸，同学之间相互监督，没有撕纸现象，自然而然，扔纸现象，折纸现象也就没有了。另外，准备一个垃圾袋，放在书包里，垃圾随手放到自己垃圾袋里，放学之后自己带走。因此，我们班的地面卫生一直保持着干干净净，下午打扫卫生时，也省下了很多力气，只需要扫扫灰尘，拖拖地就可以了。我还给孩子们准备一个小盒子，断了的铅笔芯，不要扔到地上，下了课放到讲台上的小盒子里，避免地上出现铅笔划痕，还给孩子们准备一个笔筒，捡到铅笔橡皮等学习用品放到讲台前的笔筒里，丢东西的同学自己到讲台前找。
入学前两周，我都是每一个课间亲自陪孩子们上厕所，先在教室里让去厕所的孩子排好队，沿着走廊的右侧到厕所门口，边走边和孩子们背儿歌“走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄，不要学那小螃蟹，横冲直撞真糟糕”，同时和孩子们强调在走廊内靠右行走，静悄悄的不能大声喧哗，不要在走廊里追逐打闹，上厕所时右进右出，轻轻推门，便后冲厕等等，每天都反复不断地强调，两周之后，当我放手让孩子自己上厕所的时候，我发现孩子们都能自觉地排着队，在走廊内静悄悄的靠右边行走，因此我们班的楼内秩序经常受到学校的表扬。
另外，我们班的路队也经常受到其他老师和家长的称赞，一开始训练孩子的路队，以及带孩子们走放学路队时，我都是站在队伍的最前边倒着走路，边走边给孩子们喊着口号，让孩子们的眼睛都看着老师，抬头挺胸，手拉手踏齐脚步。每次我都仔细观察每一个孩子的表现，走的好的同学，及时进行表扬，当孩子们出现交头接耳说话时，我就及时点名警告，并在每天在班内及时的总结我们的路队情况，慢慢地我们班抬头挺胸的孩子越来越多，说话，交头接耳的孩子越来越少，路队也越走越齐，越走越好。有时送放学路队，只有整齐的脚步声，没有乱说话的声音，也得来了家长和老师频频的称赞。
2、做到“腿勤、口勤”，抓常规坚持不懈
有时我用“陀螺”来形容自己，每天来来回回的奔跑于办公室和教室。早上，中午我一般都比孩子早到教室，当孩子进教室看到我在，都会放下水杯自觉地到位上晨诵或午读，先来的同学为后来的同学做好榜样，慢慢的晨诵、午读也都养成了良好的习惯。每次下课铃响，我都会到教室陪着孩子们，检查孩子们的课前准备是否做好，桌椅是否摆齐，地面是否干净，接着站在门口，表扬鼓励在教室里自觉读书的同学，制止打闹现象，同时提醒教室外的孩子们，楼道内静悄悄地行走，不要追逐打闹，上课预备铃响迅速的进教室等等。有时我们会发现，孩子们在语文课上、数学课上上课记律很好，到了美术、音乐等课上就开始放松，不听老师的话，每次遇到上这样的课，我都会提前几分钟把纪律整好，让孩子们坐端正等着老师上课，这样就节省了上课整纪律的时间，等老师上课之后，我再离开教室回办公室，下课铃一响，我又重复同样的事情，一般铃声没停，我就等在教室门口了。教室外上体育课，一年级的孩子在教室还比较有约束力，一旦到了操场上就不听指挥，体育老师很难管理，于是每堂体育课，我都跟着管纪律，体育老师负责上课，于是我们班的体育课纪律一直很好。此外，每天我都会利用一定的时间总结我们班的卫生、纪律等情况，表扬好的方面，提出改进的地方，并告知孩子们应该注意的事项，并且每天早上上课前，会将当天的班干部、值日生每人的职责说一遍，提醒当天的班干部、值日生负好责，监督好当天的纪律、卫生。长此以往，我坚持了下来，尽管有时候很累，看着一群听话的孩子，看着良好的课间秩序，整齐的桌椅，整洁的地面，听到其他老师对我们班上课纪律的称赞，我感到很幸福。
3、多鼓励孩子、增强孩子的自信心，提高集体荣誉感
管理班级，思想教育很关键，孩子们一入学，我就制作了我们的“班级树”，并告诉孩子们我们班是一个温馨团结的大家庭，老师就是你们的妈妈，同学们之间就是兄弟姐妹，同学之间应该互帮互助、团结友爱，为我们这个大家庭争光。我们班不允许出现打架、欺负同学的现象、不允许出现骂人的现象，一旦出现严肃处理。随后我时刻提醒着孩子们，并用自己的行动关爱着每一个孩子，团结、友爱已经成了我们的班风，我们班很少出现打架、骂人的现象。孩子们喜欢听故事，我就经常用小故事形式，教育孩子如何尊敬老师，如何感恩他人，如何帮助他人等等，此外我还经常用自己的实际行动，来感化孩子，让孩子们更喜欢老师、更尊重老师。
鼓励孩子是很重要的一个方面，有的时候我会发现我们班的孩子越是表扬，表现越好，从一开始教这个班，我就给孩子们灌输了一种观念，一年级八班是全年级最好的班级，我们一年级八班的孩子们是最优秀的，我们要争取各方面做得最好，老师有信心、同学们也要有信心。于是孩子们心目中就有一种信念，自己是最优秀的，我们班是最优秀的，要尽最大努力给班级争光。走路队，有时我和同学们说，我们一年级八班的小火车就要开动了，有一个零件松动了，就会影响火车的前进，我们不要做那个松动的零件，每听到这句话，孩子们就会自觉地踏着整齐的脚步声前进。有时我会说，我们出了校门，代表的就是我们一年级八班的形象，让他们看看我们的班级是最优秀的，我们的路队走的最好，孩子们会自觉的走好。有时其他班的老师送完路队走过我们班级，会称赞一句：“你们的路队走得真好！”孩子们听了更来了精神，脚步也踏的更响了。我们班的路队一直走的不错，很有精神，看来表扬的力量是巨大的。
有时上课，我也会孩子们说，说其他的老师都愿意到我们班上课，很喜欢我们班的孩子，因为我们班的同学最听话，上课纪律最好，孩子们听了会很高兴，更喜欢上这些课，纪律也越来越好。多鼓励孩子，表扬孩子，孩子会更听话。前一段时间的队列队形、广播体操比赛，我就给孩子们加油鼓劲，凭我们上课时的表现，我们班肯定能拿第一，现在其他班都跟我们班比，说只要超过了八班就能拿第一，我们要努力，可不能让他们赶上。孩子们的信心十足，他们觉得，我们就应该拿第一，他们的集体荣誉感很强，所以训练起来很卖力。最后比赛安排，我们班排在了全校最后一个，当时真是有点担心，除非比其他班级超出很多，我们才能拿高分。于是我跟孩子们说，由于我们班最好，所以把我们的比赛安排到了最后，每一次演出都会把最精彩的节目放到最后，压轴，同样，我们学校也把最好的安排到了最后，压轴。比赛时，真是出乎我们的意料，队列队形比赛整齐划一，对孩子们来说就连比较难转向比赛，也没有一个孩子出现差错，广播体操同样也做的很齐，最后我们班在队列、队形广播体操比赛中，取得第一名的好成绩，可见鼓励孩子多么重要。
4、多元化评价办法，促使学生养成良好的习惯。
上学期，我们班级采取了“我是班级小明星”评价办法，诵读、纪律、卫生、路队、作业分别用不同颜色的星代替，那一项表现好就发一颗，每十颗就换一张相同颜色的表扬贴，贴在评比栏里，定期评出每一项的“班级小明星”，颁发证书，奖品。有的孩子们在幼儿园的奖励比较多，对发星不感兴趣，于是一开学我就和孩子们强调了“星星”的重要性，“星星”代表着我们班很高的荣誉，是你进入小学老师对你表现的一种肯定，代表着老师很喜欢你。同时我又通过博客，发表了一篇《多鼓励孩子们的奖励》，让家长也重视孩子们的这种奖励，准备个小盒子，将孩子们每天得到的星星收藏起来，于是我们班孩子们对这种奖励非常重视，为了得到星星，得到老师的表扬，都做得很努力。上学期我们以鼓励为主、对于出现违反班级规定的现象，引导并监督其改正。
这学期，具体到每一个方面，我制定了19种鼓励卡，包括学习、纪律、作业、诵读、劳动、路队六个方面，奖励给各方面表现最突出的孩子，这个鼓励卡起到了非常大的鼓励作用。另外我们班从这学期开始实行加分减分制度，奖罚并用，每两周评选一次，包括学习、纪律、卫生、诵读、作业、路队几个方面，评选出前几名发奖鼓励，后几名采取一定的惩罚措施，例如纪律后5名，也就是扣分最多的5名同学，下一周课间只能呆在位上看书画画，上厕所跟老师请假，这种惩罚措施是全班同学集体商量通过的。
5、充分发挥班干部的作用
我觉得能将班级管理好，必须发挥小班干部的作用，毕竟我们的精力有限。我们不能小瞧了一年级的孩子们，只要我们引导好，他们的能力很强。从上学期开始，我就刻意的培养我们班的小班干部，在班级管理上，我们班班干部起了非常大的作用。我们班所有的孩子都是班干部，让每个孩子都有事情做，每位孩子都有不同的职责，在监督别人的同时，接受别人的监督。纪律监督员每天6个人，教室里3个，楼道里3个，另外，我们还有卫生、安全、眼保健操、图书、窗台、窗帘等监督员、班干部必须以身作则，要想监督好他人，自己必须首先要做好，这学期我特地选了一些调皮的孩子当纪律监督员，他们的纪律比上学期有了明显的好转，特别是轮到他们执勤，他们都很认真的记着当天的情况，反映给纪律委员，班长。我们班的小班干部很负责任，将班级管理的很有秩序，例如纪律委员会帮助上课的老师整纪律上课，在老师来之前提前将纪律整好，等着上课的老师；卫生委员会监督值日生干好每天的值日，谁没有按时值日提醒谁，并监督好当天的卫生；有时放学了老师过去晚了，路队长也会提前整好队等着我们等等。
有时我在想，班干部能发挥一定的作用，帮助我们管理班级，我们得给他们一定的权力。这学期，我不参与加分减分只负责监督，加分减分每一项内容都有一名班干部完成，其他监督员把检查结果反馈给他，他来加分减分。例如纪律，上课老师来之前纪律委员负责整纪律，表扬最先做好的几名同学加分鼓励，最后坐好的几位同学扣纪律分，所以班干部来整纪律上课孩子们也能很快坐好，有时我在那，只需要说，马上要上课了，纪律委员到前边来整纪律，说完了直接等着上课就可以了，纪律委员会把纪律整好，等着老师上课。我们班课间纪律，给课间主动看书的同学加分，在教室打闹或在楼道内打闹的同学扣分，监督员监督的比较到位，有的同学扣了几分之后，也会意识到自己扣分了，自觉地注意自己的言行。
6、班级文化建设（展示图片）
（介绍图片），我们的班级是“绿芽中队”，这是我们的班级名片，和班级公约。我们学校非常重视学生读书习惯的培养，我们班的孩子坚持在家每天读书半小时，这一面墙，“我读书，我快乐”，是孩子们在家读书的照片，还有家长为孩子们写的读书反馈，我们学校为每一个班级配备了书橱，这是我们班的书橱，家长为我们班孩子们捐赠的图书，我们在学校里也有专门的午读时间，阅读课，诵读课，这是我们班评出的“读书小明星”。为督促孩子们的书写，我们也定期举行班内的书法比赛，评出“书法榜样”，这是我们的书法展示栏，我们的“开启新希望，情智新飞扬”黑板报，这是我们的宣传栏，展示的是美丽日照，少对知识，我们班的荣誉栏。
三、加强家校沟通，形成教育合力
博客一直是我和家长交流的一个平台，让家长及时的了解班级的一些情况，活动，关于家长教育子女的一些好文章，我也会及时的转发到博客里，和家长一起分享。上学期我们班建立作业反馈本，家长将孩子们在家的情况，写在反馈本上，学习情况、读书情况、做家务情况，是否听家长的话等等，什么都可以写，有不少家长写成了孩子的成长日记，记录着孩子每天在家的一点一滴，我每天不管工作多忙，都会抽出时间看看家长写的反馈，并将好的方面记录下来，在全班同学面全表扬，我发现孩子越表扬，在家的表现越好，促进了孩子们在家养成良好的习惯，家长在家教育孩子也更省心。
坚持和家长沟通及时交流，孩子们学习方面、生活状况，我会主动的通过电话，或校讯通与家长联系，班级的一些活动，我也会和家长联系，征求家长的意见，我们班的家长可以随时掌握孩子的学习状况，了解班级的动态，也配合着老师在家辅导孩子的学习，鼓励教育孩子。
我们的家长委员会对我们的班级管理起到了很大的作用。家长委员会开通了班级聊天群，密切的跟家长们进行着联系，并且对我们的班级工作非常支持，帮着我们和家长下通知，商量事宜，为我们班级组织了的各项活动。我们学校一年级没有开设英语课，我们家长委员会特地邀请了外教，为我们班开设了英语课，每周一次。去年圣诞节，我们班在家长委员会的帮助下，在天宁宾馆举行了盛大的圣诞晚会，邀请了所有的家长和我们一起参加，特别请来了圣诞老人和孩子们一起游戏，并且家长们准备了丰厚的礼物，让圣诞老人发给孩子们，对所有人来说，这是一个难忘的圣诞节。运动会，家长委员会联合家长们给孩子们每人买了一顶帽子、一个哨子、两个加油的旗子，给孩子们买来了多瓶矿泉水并为我们的运动员方队买来手花，制作广告牌，并有家长志愿者主动到学校帮我们维持秩序，在家长们的鼓励，帮助下，我们班在运动会上取得了第三名的好成绩，并获得了“精神文明奖”。今年的春游，我们班也有很多家长志愿者跟随我们到太阳广场，维护孩子们秩序和安全，我们班到了太阳广场的娱乐健身场地，每位家长负责一个健身器材，孩子们玩得开心，我们也不用担心安全问题了，家长平时给孩子们买奖品更是是经常的事，我真的很感激我们的家长们，他们很支持我们班的工作，为我们的班级管理工作注入了力量。
班主任述职会上的发言稿范文
尊敬的领导和各位同事：
大家下午好！
我一贯将德育工作放在首位，不断更新自己的德育观念，积极改进自己的德育工作方法，积极开展自主化教育管理的课题研究，提高班级管理的实效。在班主任工作实践中，积极配合学校对学生进行教育，利用主题活动教育和培养学生，形成良好的班风和学风，落实学校的育人目标。为了总结工作经验、提升工作水平，下面我从三个方面来汇报一下我的班主任工作，请求大家指导。
一、守住教室，让其成为班级工作的基础
教室是教育教学的主阵地。作为班主任，每天都得面对一群性格迥异、参差不齐的学生，唯有老老实实地守住自己的教室，认认真真地做好每天一天的工作，真真切切地对待每一个学生，才能对得起学生、家长和社会对我们的期待，才能拥有一份职业尊严。所以，我们必须要守住自己的教室，做一个踏实真诚的教育者。为此，我做了以下工作：
①坚持跟班。除了学校和年级规定的必到时间外，每天晚上的6：30分，特殊情况请假除外，没有缺勤。课间休息和自习课也到教室转一转，掌握学生的思想动态，及时发现问题并加以解决。
②坚持查寝。寝室是学生的第二课堂，在这里可以找到很多的教育事件并发现很多教育的契机，对转变学生和改善班级管理非常有利。除了节假日放假前一晚去查寝外，收假的当天晚上，周六和周日晚上去查寝，可以发现很多平常不容易发现的问题。有的时候我中午也会去查寝。
③坚持找学生谈心，对学生进行心理按摩、精神抚慰。找出学生的闪光点，及时帮助其提升信心、确立目标、树立理想；分析学生的不足之处，及时勉励、指明方向、指导方法。
④召开家长会，交流管理思路，汇报管理效果，进一步和家长结成教育同盟，家校合力，完成对学生的教育转变。
⑤制作各种常规记录表，通报学生日常表现。针对学生在清洁大扫除中的优异表现，制作了清洁大扫除表扬通知单；针对学生作业不认真落实的情况，制作了学习季作业检查通报；针对学生乱扔乱丢的现状，制作了卫生表现统计表。
守住教室，可以守住学生的良好习惯，可以守住学生的精神家园。
二、落实任务，让其成为班级工作的亮点
班主任是学校的基层管理者，也是落实学校各项任务的中坚力量。我在工作实践中不是为了完成任务而完成任务，而是把它当成教育学生的好机会。
①五月份，完成学校布置的合唱比赛，经过全班同学的共同努力，我们获得了全校第三名的好成绩；
②校运会秉承全员参与、积极表现、锻炼能力，安全第一、开心第二、成绩第三的理念，在家长的支持下，经过全班同学的积极备战和顽强奋斗，所有项目均有人参赛，获得了男子乙组团体总分第四名的好成绩，尤其是男子30×50米的迎面接力，虽然我们有一个同学掉了一棒还有一个同学摔了一跤，但我们的成绩获得了真正意义上的全校第一，离校记录只差3秒多。
③主题班会。指导学生根据学校和年级的要求自主设计主题班会。
④黑板报。以前我们班的黑板报办得没有特色，经过培训和锻炼，现在我们班的黑板报也很有特色，成了班级一张亮丽的名片。
⑤清洁大扫除和校园值周。熟悉我们班的老师都知道，清洁大扫除是我们班的品牌，也成为了教育学生的好阵地。在五四表彰时我班有三个寝室被评为文明寝室。而且在学校30周年校庆的专题记录片中，我班的男生寝室被选为参与拍摄的唯一的样板寝室。
⑥元旦汇演，在年级和团委领导的支持下，在指导老师的大力帮助下，我们班有两个节目参加了学校的元旦汇演，其中哑剧《农民遇上富二代》获得第一名，诗朗诵《将进酒》获得二等奖。
这些工作的完成，不仅完成了学校的教育管理任务，而且锻炼了学生的能力，增强了班级的凝聚力。
三、设计活动，让其成为班级工作的特色
作为班主任，不仅要完成学校的基本工作，更要有李云龙同志的亮剑精神，抓住一切机会，利用一切资源，尽己所能用己所长，为学生的成长和终身发展奠基。下面给大家汇报一年来我们班自主设计和开展的班级活动。
①开设图书角，打造书香班级。所谓智力，就是阅读能力。其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。虽然我是理科出身，但是我一直把阅读作为我班的重点工作之一，阅读既可以拓展学生的知识面，又可以丰富学生的精神文化生活，还能提高学生的阅读能力阅读水平，为学生的终身发展打下基础。我们自行购买书籍和订阅杂志。这项活动得到了家长的理解和大力支持，一学生家长还给我们赠送了一个书柜。
②课间跑步，锻炼学生的身体。每次的课间操时间，大家都表现得懒散随意，虽然作了很多努力，效果依然达不到锻炼身体的目的。为了改善这种状况，我们班向年级提出申请，改做课间操为课间跑步，要求女生不少于三圈，男生不少于五圈，专门由体育委员登记，对于能坚持跑五圈的女生和坚持跑七圈的男生，每次在班级通报表扬，经过几个月的锻炼和培养，有很多学生喜欢上了跑步锻炼，有学生竟能一口气在这个时间跑完十一圈，大部分坚持锻炼的学生体质得到大幅度提升。
③举办话剧比赛，创新学习方式。很多学生在语文课堂上昏昏欲睡，为了改善学生学习语文的兴趣，我们班计划举行课本剧表演，消息一出，有多个学生报名，他们自发组成了剧组，而且还是自创剧本，为了保护大家的积极性，只能大家都上，最后把话剧表演变成了话剧比赛。20××年4月13日晚8：00，我班举办了话剧表演比赛，有《办证难》和《灰太狼与小清新》两个剧组参加了比赛，他们的现场表演获得了阵阵掌声和叫好声，最后《办证难》剧组获得最佳剧组荣誉称号，梅恒同学获得最佳演员称号。
④开展背诵比赛，提高学习效率。一直以来平行班的早读和晚读效率低下，又值班级英语老师和生物老师更换，学生表现出很大的不适应，为了改变这种状况，我们计划以背促读，邀请科任老师来当评委，以小组为单位，举行语文、英语和生物三科知识的背诵比赛，各科任老师也积极支持亲自到场当评委，而且给出了非常专业的点评。经过各小组的激烈比赛，学生不仅掌握了一些必背知识，而且认识到了老师的优秀与专业。
⑤成立班级广播台，创办开播了栏目。暑假补课期间天气炎热，不适合学生跑步，我们就把课间时间利用起来，成立了班级广播台，模仿中央一台的开讲了开展了开播了的活动，周一播放新闻，周二播放体育，周三播放评论，周四周五休息，周六播放英语，周日播放文学欣赏，还自主设计了开播了的台标，这件事成了班级的记忆。
⑥成立学生讲师团，做一个会偷懒的老师。
⑦冬游博物馆。读书是学习，阅读自然、了解社会是更重要的学习。为了陶冶了同学们的情操，增进同窗友谊，增加对中国楚文化的了解，了解咸宁悠久的历史，感受古代劳动人民的智慧，激发同学们爱国、爱家的崇高情怀，我班组织全班同学集体步行前往博物馆参观的活动，虽道曲而秩序不乱，虽道长而心不疲。
这些工作的开展不一定科学，不一定有效果，但是这让我明白了一个道理：只有让学生动起来了，班级才是活的。
只有付出了才会有经历，只有经历了才会收获经验，总结和提升经验才能形成方法，一年来，所带班级举办了话剧比赛、《开播了》、背诵比赛和冬游博物馆等特色主题活动，获得了五四合唱比赛第三名、校运会男子乙组第四名、元旦文艺汇演第一名和第四名的团体奖项。2015年11月份我本人也被选送参加了湖北省第三届楚天卓越班主任高级研修班的学习，所带领的小组被评为优秀小组。
成绩永远属于过去，未来仍需我去创造。在今后的班主任工作中，我决心不断学习，砥砺前行，开拓德育工作的新思路，创造德育工作的新方法，在以下几方面继续努力：
①坚持向身边的老师学习。今天发言的几位老师各有各的长处，没有发言的老师也是身怀绝技，都值得我去学习。
②坚持阅读，每天坚持一个小时的阅读。
③坚持写班级教育叙事，以现象学的姿态记录教室里发生的故事，反思自己的教育管理。
④不断提升沟通能力和语言表达能力。
谢谢大家！
演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达 主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等。希望《班主任会上的发言》一文能帮助您解决关于2024“竞选班主任的发言稿”相关的问题，再次感谢您的阅读！