汉字听写大会观后感4篇。
随着人们的教育质量的提升，范文需要我们不断地积累，一篇好的范文能够提供好的参考，好的范文是怎么样的？以下为小编为你收集整理的汉字听写大会观后感4篇，请马上收藏本页，以方便再次阅读！
导语：我们的教育节目汉字听写大会其对我们的印象是很深刻的。以下是小编为大家分享的汉字听写大会观后感4篇，欢迎借鉴！
篇一：汉字听写大会观后感
昨天晚上，我观看了《中国汉字听写大会》，比赛十分激烈，有四个参赛队，每队按照顺序上前答题，当主持人报完题，选手在规定时间内答题，答对者进入下一轮，答错或未来得及答题者淘汰。
在比赛开始前，有一位点评嘉宾说：“汉字终又得到了重视，不仅仅是一个交流的载体更是中国在往名族复兴的道路上走。”比赛开始了，只见甘肃队的张琼同学首先答题，主考官报出题目“意蕴”，而她却写成了“意韵”，很遗憾，她答错了。比赛一开始就有人答错题，我真为其他人担心。然后是江西队的王雅芝，她的题是“扼腕”，回答完全正确。
过了一会儿，是吉林省的宋佳麟答题，当主考官报出“浑天仪”时，我认为挺简单的。一开始她写对了，却又把“浑”给改了，真为她感到可惜，她完全可以回答正确，却因为一个顾虑而写错了。我觉得我们在书写汉字时，要相信自己的第一感觉，第一感觉往往是正确的，也要多读，多练，多看一些书籍，遇上不会的要查字典理解，多读几遍，背出，这样才可以写更多汉字！
然后是甘肃队的王伟广，他的题是“蚯蚓”，当他写完检查一遍后，交了题目，完全正确。这给已经淘汰了一员的甘肃队带来一些信心，希望能他们走到最后。
要想学得更多字，光在课堂上学可不够，要在课后积极的学习，多读书籍，让自己的知识面拓宽，认识这些别人不认识的字，当别人问你这字怎么写，怎么读时，你才能骄傲地回答出。也要去大自然中探索，有什么好奇的，回家查阅，这样也能学习更多汉字。
观看一次《中国汉字听写大会》，不仅能学会一些词语的写法，更能知道人生学习道路上的道理，可谓是两全其美。
篇二：汉字听写大会观后感
最近在铺天盖地的选秀活动中，有档节目很有意思，叫中国汉字听写大会。这乍一听上去很容易，字谁不会写啊，但就这简简单单的方块字难倒了众多英雄豪杰。
不过回想近几年，自从进了大学，动笔写东西的时间和机会越来越少，要么是写些公式或是划重点，感觉考试周那么短短几天，写的字绝对超过了前几月的字总和。有时侯上课记笔记突然又不会写的字，轮廓就在脑海里，但就是写不出来，就直接掏出手机输入法查得了，在平时也是打字居多，什么难写的字打下拼音就一目了然，字典什么的早就积上一层灰了。
有人说是因为如今大量的错别字充斥在网上，浮躁和草率，造成了这点；有人说这是键盘打字留下的后遗症，过度的依赖，字已无神。但我认为是我们失去了对汉字的敬畏，不再去理解每个汉字的深层意思，而只是把其当成一个符号，一个用来沟通表达的工具。
其实，汉字，在神话传说中诞生，天神授意，仓颉造字。从远古的大山里走来，山河为骨，日月为魂。从那些穿越历史长河的石头，兽骨，彩陶之上，依稀可见当年古老的祭祀，顶天的英豪，远古的传说。
汉字，站着是一首首诗，躺着是一篇篇文。诗人填词赋雅，歌以咏志；作家抒情咏志，挥斥方遒。汉字的美，醉倒了多少文人骚客，痴迷了多少红粉知己。
诗情，书韵，文美，在汉字的承载上相互辉映，升华了精神，开阔了视野，给人以美的享受。 一个字一方天地，民族的精神，文化的源根，中华血脉的魂。
中国汉字听写大会，书写文明的传递，民族的未雨绸缪。
篇三：汉字听写大会观后感
星期五晚上又播出了《中国汉字听写大会》第三场复赛，这可是我最爱看的节目之一。参加本场比赛的有湖北省襄樊市第四中学代表队、山西省实验中学代表队、青海省西宁市虎台中学代表队和广东省惠州市第一中学代表队。
参加本场比赛的小选手势均力敌，比赛进行得很紧张，一个很小的失误有可能就会引发场上比赛形势的大反转。襄樊四中代表队的初赛成绩名列前茅，他们的准备极充分。但就是因为一些听上去很简单的词汇，形势发生了巨变。其他三支队伍稳扎稳打，但失误还是不少。这场比赛中，给我印象最深的是广东队的罗弋洋，他的爸爸是一位语文老师，每天都给他复习很多词语。这次他一个人独挑大梁，战斗到了最后，最终带领着自己的队伍杀出重围闯进了半决赛。我真的很佩服他。
本场比赛跌宕起伏，有高手的精彩“表演”，也有反复涂改但最后时刻写对的幸运儿，还有写不出字的淘汰者。每当 听到倒计时的声音的时候，我就特别地紧张。至于本场听写的词语，难度也比前几次增加了，我一个也不会，哎！
这个节目太好了，我们可以学到更多的汉字和中国文化。我想以后也去参加比赛。
篇四：汉字听写大会观后感
昨天晚上8点我看了《中国汉字听写大会》，让我十分震撼。这些和我们一样年纪的青少年，竟然写出这么多我见都没见过的字真令我敬佩。
是啊，现在的社会是网络发展的年代，很少有人再去刻意记这些传承了5000年之久的中国汉字。也没有一些人有着处处留心的好习惯，就连成人面对这些汉字也是束手无策。
而我每次在阅读一些课外书籍时，也总是碰到一些不会的字，也许有人会查字典想办法认识它，也许有人会像我一样对这些字不以为然。不认识几个字又不会影响文章的主要内容，反正主要理解就行。查字典既浪费了我看书的时间，又很麻烦。尽管我们都知道这种思想是不对的，可我的惰性总是会战胜我的理智。我知道你们的理由和想法一定是和我差不多的，可我告诉你这是克服养成的我也会好好改善。
古今中外的许多名人，就是有着积累的好习惯才成功的。例如说李时珍，他每天都会踏遍世界的各个角落来收集医学知识，记载在他自己写的一本书本草纲目里。正是因为他的积累，他才记入了中国的史册，永远地活在现代人的心中。
就名人也需积累，更别说我们小学生了。我们现在不应该再保持懒惰的性子，应该善于积累，积累的多了，自然做什么事都得心应手。《中国汉字听写大会》的冠军一定是平常积累知识最多的，也有人为输找客观理由，其实都是错在积累罢了。
观《中国汉字听写大会》让我学会了积累，让我爱上了文字。使我受益匪浅，我建议大家也一起去看《中国汉字听写大会》，相信你们一定也会有收获。
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中国汉字听写大会观后感
篇一：中国汉字听写大会观后感
《中国汉字听写大会》观后感随着越来越多人用电脑打字，中国人手写汉字的能力正在明显下降。为避免这一趋势进
一步恶化，由中央电视台制作的特别节目《中国汉字听写大会》，暑假里我观看了几期中央电
视台科教频道播放的《中国汉字听写大会》，从中我了解了很多知识并重温了很多自己都不太
确定的汉字，这让我感触很深。看了8月2日央视科教频道的《中国汉字听写大会》（第一场），参加队伍是河南、浙江、
新疆和贵州队，最终由浙江队的大师刘浥尘代表浙江成功杀入半决赛，他也因为把“恽（yun）
代英”“尥（liao）蹶子”“神龛（kan）”“核苷酸”“枭首示众”等生僻字词写的完全正确而
出名。观看（第二场）后，我是既兴奋又惭愧。兴奋的是几个队，尤其是云南、内蒙、湖南
等少数民族地区的孩子，其汉字听写能力之高大大出乎我的意料。尤其是内蒙古队的李响悦
同学居然连续12次出场而不败，作为内蒙古队仅剩的独苗，单独一个人送走了两个对手队！
最后失误在“瓤”字上了。在这场比赛中有一个非常常见的词——“癞蛤蟆”，这个词可能人
人都会说都会读，但真正写起来却不见得很容易，在现场的成人团里面也只有30%的人写对
了。惭愧的是我一边看电视，一边同步考自己，结果“成绩”还不如选手。 现在键盘的敲击
代取代了握笔书写，人手写汉字的能力逐渐下降。至于“提笔忘字”，一般怪罪于眼下的电脑
打字，尤其是智能拼 音法打字。这也许是有道理的。所以我们必须有爱读书和翻字典的好习惯。遇到提笔忘
字就查，查多了、写多了，就不容易提笔忘字了。中央电视台举办的这次《中国汉字听写大
会》目的就是吸引观众在电视机前同步参与，在游戏中学习知识、领略汉字之美。篇二：中
国汉字听写大会冠军赛观后感中国汉字听写大会冠军赛观后感中国汉字听写大会中国汉字听写大会冠军赛考官李梓萌 本次大赛全国冠军陆佳蕾昨晚，扣人心弦的央视《中国汉字听写大会》冠军之夜圆满落幕，来自杭州外国语学校
的陆佳蕾和于加敏，分别夺得本次大赛的全国冠亚军。随着比赛的炽热紧张场面，参赛的孩
子们淡定娴熟优雅的表现令我激动不已，不少听写的词使我这个语文教师也有些紧张尴尬，
而有的选手在最后一秒钟竟将别字改了过来，赢得观众和考官、评委们的阵阵掌声和热烈好
评。
试看冠军总决赛涉及的词语：有的不也令我们这些从事了一辈子的语文教师有点手足无措、头冒冷汗吗？ 这场比赛进行得好，胜过不少毫无意义的娱乐节目！《中国汉字听写大会》由中央电视台、国家语言文字工作委员会联合主办，是中央电视
台科教频道于2013年隆重推出的大型国家级汉字听写推广活动，也是全国第一档原创形态的
汉字听写教育类电视节目。 节目邀请来自全国31个省、自治区和直辖市以及在内地
受教育的港澳台学生组成32支代表队参加，形成紧张精彩的多场次晋级比赛框架，并共计形
成12期电视节目，每期节目时长90分钟。在中央电视台第10套科教频道暑期档周末黄金时
间播出。
写能力。现在，越来越多地人依靠键盘等输入工具书写，减少了手写汉字的机会，正确
书写汉字的能力逐渐下降。如果未来几代人汉字书写能力持续普遍下降，文明传承的品质就
会形成缺损。
举办《中国汉字听写大会》的意义，不仅在于选拔出一个榜样式的“天才少年”，更在于
倡导从小做起、从现在做起，从提高中小学生的汉字书写能力做起的价值观，向全社会倡导
书写汉字，保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观，从而建立起一项
意义深远的文化传承活动。诗人余光中在《听听那冷雨》中说：“杏花。春雨。江南。六个方块字，或许那片土就在
那里面。而无论赤县也好，神州也好，中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭，美丽的
中文不老，那形象磁石般的向心力当必然长在。”中央民族大学历史文化学院教授蒙曼是本届
“中国汉字听写大会”的学术讲解人，在向记者引用余光中上述话语时她激动不已：“汉字不
仅仅是中国人交流信息的符号，更承载着我们民族的历史、文化和精神气象。一个个汉字，
就是一个个微缩的中国人。汉字听写大赛在提升全社会对汉字的重视程度的同时，让汉字教
育重回家庭、重回课堂，成就一代代不仅敲击键盘，也会挥毫泼墨，不仅有科学精神，也有人文理念的中国君子，真正做到书写的文明传递，民族的未雨绸缪。”
2、中国汉字听写大会观后感江北宁 中央电视台、国家语委共同举办的大型电视活动《中国汉字听写大会》终于落幕了。开
始看的时候，感觉很新鲜；仔细一想，有不少问题。我们都不会写的字，要孩子们死记硬背；
孩子们记忆了这些几乎没有用的字，长大成人后再抛弃，这不是折腾吗。 还有一些文言文的
词，现在根本不用，都是一些中国人民早已抛弃的糟粕，也拿出来考学生，这不是折磨孩子
吗。孩子们被逼的背《现代汉语词典》， 这不仅是扼杀孩子们的思想，也是扼杀中国的未来。现在很多孔乙己在鼓吹，每个汉字背后都有文化的积淀；可是他们忘记了现在已经是二
十一世纪，我们写的是白话文。白话文汉字只是一个声音符号；白话文汉字里面什么也没有。例如这次比赛中的一些词：蹚水、趟水；桑葚、桑椹；筢子、耙子；酆都、丰都。字不
一样，都正确；这就说明白话文汉字只是一个声音符号，根本没有什么文化积淀。 还有主考官们读的那些文言文，根本不是人说的话；别说听的人不懂，读的人也不懂装
懂。例如：主考官郎永淳先生读，圩顶篇三：中国汉字听写大会有感 中国汉字听写大会有感 姓名；蔡自强 指导老师；熊杰 当社会随着科技的发展越来越科学的时候，我发现人
们的生活逐渐被各种科技产品所代替：出门不用走路，有摩托车、汽车等；做饭不用烧柴，
有煤气、天然气等；汉字不认识可以上网查??科技在给我们带来便利的同时，我们原本熟
稔的本土文化却在慢慢淡出视线，直至消失殆尽。汉字是我们中国人最为重要的发明，它方便了我们的生活，使我们的文化得以源远流长，
由此而诞生的书法也千变万化，甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书伴随古老的
中国走至今天，直至演变成中国符号。但是，科技的发展，特别是电脑的普及，汉字书写慢
慢在我们的生活中退化。中国引以为豪的书法慢慢丢失。电脑是汉字的最大杀手。以前，我们不懂的字词，我们可以查字典，然后用手书写，以
增强记忆；跟远方的亲朋好友交流，要用书信的方式；写书写论文等都是用笔书写。可是，
电脑的普及，这一切全都变了，所有的用笔书写的东西全都可以在键盘上代替。汉字，你还
会多少？
最近，央视开播了一档以听写汉字为主的节目——中国汉字听写大会。在这档节目里，
主持人报的这么多字词，全中国有多少人可以写下来？我看没几个！许多人在收看这个节目
的时候，也跟着参赛选手一起写，但是却屡屡被拦住！作为一个中国人，连自己的文字都不
能正确书写，我们还有什么资格说自己是龙的传人？有什么颜面屹立于世界之林？ 我们整天上网，做什么事都依赖网络！我们曾经引以为豪的民族瑰宝，全都被束之高阁！
而外国人却在狂热地学习着它们，有很多人比我们写得好得多！我们难道不为之汗颜？ 汉字是中华民族智慧的结晶，是传统文化的传承！作一个中国人，汉字书写不该丢失！
不要等到中国文化在异国风起云涌的时候，我们却丢失了自己！篇四：中国汉字听写大会观
后感
中国汉字听写大会观后感篇一：中国汉字听写大会观后感 第一次看到了这样的汉字听写大会，而且放在中央一套的黄金时段播出，觉得太有必要
了。随着电脑的广泛运用，电脑打字几乎代替了书写。生活节奏日益加快的现代生活，人们
的文本阅读时间缩短，汉字书写大幅度减少，人们对沿用了五千年，祖宗传下来的汉字是越
来越陌生了。网络上错别字大行其道，充斥视野，人们已经习惯了错用错写，胡乱代替，外
文符号夹杂其间的现状，甚至有些见怪不怪了，这情形发展下去，不仅仅是有碍于人们之间
的沟通、理解，而是整个民族的汉字书写、运用水平下降，是整个民族文化素质的降低，此
情堪忧。所以这样的汉字听写大会明白无误地表明：作为中国人，我们应该非常重视自己的
母语，重视汉字的书写和运用。 昨天汉字听写大会上的选题，对于中学生来说，觉得第二轮时段有的是偏了一些，不是
常用字，常用词语。如“ 觊觎、眄视、朝觐、？乌”，也可能是设计者出于淘汰选手的考虑，
故增加了难度。我觉得当务之急是引起人们对三千五百个常用字书写、运用的关注，如“推
卸”“眼花缭乱”“瓜葛”“怨天尤人”这类字，考一些时下还有着旺盛生命力的，运用广泛又
容易写错的词语如“颤颤巍巍” “猕猴”“黄疸”之类，在题目设计上既有书面语如“万马
齐喑”“呦呦鹿鸣”“美轮美奂“又有口语如“硌牙”“撂挑子”“嘎嘣脆”，看得出题目设计者
是花费了一些心思的，为了引起国人对汉字词语的关注、学习、运用，提高正确使用率。多
制作这类节目无疑是有益的。
篇二：中国汉字听写大会观后感“电脑时代提笔忘字，只敲键盘忘记笔杆”，这是一则新闻的标题。俗话说，字如其人。
手写汉字直接体现着个人的才情性格、传递着个人的思想情感，使人读后如见其人，心生
温暖。然而，随着电脑普及、网络覆盖，以往的日常笔写被取而代之。我们会提笔忘字，突
然发现手写出来的汉字竟然如此不耐看。 以前，我们主要通过写信进行沟通，在工作上也需要经常手写；而现在，打电话、发短
信、上网聊天都可以交流，工作上也主要依赖电脑来办公，以前繁琐的文件整理，现在用电
脑就可以轻松解决，工作效率大大提高。键盘一“敲”、鼠标一“点”，字库里的汉字就蹦出
来，省心又省力。当欣然陶醉科学技术之时，蓦然回首，才发现我们的书写能力正在退化。
“今天，你还会写字吗？”这个原本不成问题的问题，在今天却成了问题。 我还发现平时好多中学生聊天时有个不好的习惯，就是打错了字也不改正，而人家 的解释却是，网络聊天讲究的是速度，假如改正过来，结果回话慢了，就会被人家说得
很苛刻。于是，在一味追求高效的心理驱使下，语言文字的质量就这样被忽视了。 在写字比赛过程中，有部分学生还存在倒笔画现象。对于写书法的人来说每一笔一画都
有起笔和落笔，有轻有重，笔顺对于结构来说很重要。所以说写字笔顺还是要从小给予重视。央视汉字听写大会通过对键盘时代书写能力下降这一现象的提示，迅速唤起全民文化自
检热潮，在享受现代科技成果的同时，不丢下手写汉字。篇三：中国汉字听写大会观后感这段时间央视举办的“汉字听写大赛”，自始至终像磁石般吸引着我，我是每期必看，每
次都号召家人讨论书写，看似常见的汉字书写却让我们每个人都着了迷。不仅为选手鼓掌赞
叹，而且也为他们惋惜。这场“汉字听写大赛”既提升了人们传承发扬汉字文化的信心，同
时有力地扩大汉字文化的影响。它是一场全民参与的文化大餐，更是一种可贵的开拓和创新。现如今无纸化的办公，键盘时代的天下。汉字离我们大家越来越远，一些耳熟能详的汉
字只能认读，不能书写，提笔忘字，握着鼠标忘了笔杆的现象，成为当下的一种通病。这些
不仅是对传统文化的一种背离，更是一种抛弃。再看看我们这次参赛的选手，是他们撑
起了传承了发扬了我们的传统文化。看着他们书写出那么多生僻暗涩的字词，我为他们感到
骄傲，而为自己汗颜。汉字是一门艺术，如果用的好，会达到妙笔生花，会使文章更生动，更形象；如果一个
生僻字，说话时来几个，写作时来几个，会让生活更有趣；汉字都有表情，有的漂亮，有的
丑陋，有的恶毒，每一部分都有自己的意义。所以，我们在读书时，不能囫囵吞枣，只注重
情节，多重复读几遍，多推敲一下字词，会有更深层的体会和理解。 央视的“汉字听写大赛”已经掀起了“汉字书写热”，已经让中国人重新重视汉字，热爱
和弘扬中国文化。同志们，赶快行动起来吧！多读好书，多写汉字。篇五：《中国汉字听写大
会》观后感2篇
《中国汉字听写大会》观后感2篇 《中国汉字听写大会》观后感（一） 第一次看到了这样的汉字听写大会，而且放在中央一套的黄金时 段播出，觉得太有必要
了。随着电脑的广泛运用，电脑打字几乎代替了 书写。生活节奏日益加快的现代生活，人们
的文本阅读时间缩短，汉字书写大幅度减少，人们对沿用了五千年，祖宗传下来的汉字是越
来越陌生了。网络上错别字大行其道，充斥视野，人们已经习惯了错用错写，胡乱代替，外
文符号夹杂其间的现状，甚至有些见怪不怪了，这情形发展下去，不仅仅是有碍于人们之间
的沟通、理解，而是整个民族的汉字书写、运用水平下降，是整个民族文化素质的降低，此
情堪忧。所以这样的汉字听写大会明白无误地表明：作为中国人，我们应该非常重 视自己的
母语，重视汉字的书写和运用。昨天汉字听写大会上的选题，对于中学生来说，觉得第二轮时段 有的是偏了一些，不是
常用字，常用词语。如 觊觎、眄视、朝觐、踆乌,也可能是设计者出于淘汰选手的考虑，故
增加了难度。我觉得当 务之急是引起人们对三千五百个常用字书写、运用的关注，如推卸眼
花缭乱瓜葛怨天尤人这类字，考一些时下还有着旺 盛生命力的，运用广泛又容易写错的词语
如颤颤巍巍 猕猴黄 疸之类，在题目设计上既有书面语如万马齐喑呦呦鹿鸣美 轮美奂又有口
语如硌牙撂挑子嘎嘣脆,看得出题目设计者是花费了一些心思的，为了引起国人对汉字词语的
关注、学习、运 用，提高正确使用率。多制作这类节目无疑是有益的。 《中国汉字听写大会》观后感（二） 《中国汉字听写大会》由中央电视台、国家语言文字工作委员会联合主办，是中央电视
台科教频道于2013年隆重推出的大型国家级汉字听写推广活动，也是全国第一档原创形态的
汉字听写教育类电视节目。现在，越来越多地人依靠键盘等输入工具书写，减少了手写汉字的机会，正确书写汉字
的能力逐渐下降。如果未来几代人汉字书写能力持续普遍下降，文明传承的品质就会形成缺
损。
举办《中国汉字听写大会》的意义，不仅在于选拔出一个榜样式的天才少年,更在于倡导
从小做起、从现在做起，从提高中小学生的汉字书写能力做起的价值观，向全社会倡导书写
汉字，保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观，从而建立起一项意义
深远的文化传承活动。
诗人余光中在《听听那冷雨》中说：杏花。春雨。江南。六个方块字，或许那片土就在
那里面。而无论赤县也好，神州也好，中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭，美丽的
中文不老，那形象磁石般的向心力当必然长在。中央民族大学历史文化学院教授蒙曼是本届
中国汉字听写大会的学术讲解人，在向记者引用余光中上述话语时 她激动不已：汉字不仅仅是中国人交流信息的符号，更承载着我们民族的历史、文化和
精神气象。
一个个汉字，就是一个个微缩的中国人。汉字听写大赛在提升全社会对汉字的重视程度
的同时，让汉字教育重回家庭、重回课堂，成就一代代不仅敲击键盘，也会挥毫泼墨，不仅
有科学精神，也有人文理念的中国君子，真正做到书写的文明传递，民族的未雨绸缪。
篇二：中国汉字听写大赛观后感
《中国汉字听写大赛》观后感 ——章子浩 我和我的好朋友严震宇还有妈妈看《中国汉字听写大会》。我们正看着，突然，妈妈说“你俩也来写吧！”
我们便拿起笔开写。第一个词是“xiān qiáo”。我写的是“仙桥”，严震宇写的是“仙硚”。最后主持人宣布了答案，我对了。不过，后来有好多词语都把我们难住了。比如像什么“剀切”“瀦豹”呀，我们都不会写。过后，我在心里总结了一下，得出一句话“作为一个中国人，有这么多字不会写，真丢人！以后一定要好好学习”。 现在，我们来谈谈我喜欢的选手吧！我喜欢曾帅，因为他写得快，而且又是对的，非常厉害。
总之，中国汉字听写大赛，让我学会了写许多汉字，也让我感受到了中国汉字文化的博大精深。
篇三：观《中国汉字)听写大会》有感(600字)作文
精选作文:观《中国汉字)听写大会》有感(600字)作文 昨天晚上8点我看了《中国汉字听写大会》，让我十分震撼。这些和我们一样年纪的青少年，竟然写出这么多我见都没见过的字真令我敬佩。 是啊，现在的社会是网络发展的年代，很少有人再去刻意记这些传承了5000年之久的中国汉字。也没有一些人有着处处留心的好习惯，就连成人面对这些汉字也是束手无策。 而我每次在阅读一些课外书籍时，也总是碰到一些不会的字，也许有人会查字典想办法认识它，也许有人会像我一样对这些字不以为然。不认识几个字又不会影响文章的主要内容，反正主要理解就行。查字典既浪费了我看书的时间，又很麻烦。尽管我们都知道这种思想是不对的，可我的惰性总是会战胜我的理智。我知道你们的理由和想法一定是和我差不多的，可我告诉你这是克服养成的我也会好好改善。 古今中外的许多名人，就是有着积累的好习惯才成功的。例如说李时珍，他每天都会踏遍世界的各个角落来收集医学知识，记载在他自己写的一本书本草纲目里。正是因为他的积累，他才记入了中国的史册，永远地活在现代人的心中。 就名人也需积累，更别说我们小学生了。我们现在不应该再保持懒惰的性子，应该善于积累，积累的多了，自然做什么事都得心应手。《中国汉字听写大会》的冠军一定是平常积累知识最多的，也有人为输找客观理由，其实都是错在积累罢了。 观《中国汉字听写大会》让我学会了积累，让我爱上了文字。使我受益匪浅，我建议大家也一起去看《中国汉字听写大会》，相信你们一定也会有收获。初一:沈佳伟
篇一：观《中国汉字听写大会》有感
观《中国汉字听写大会》决赛
终于迎来了难得的休息日，很久没看电视了，应热心老师的推荐，今晚看了《中国汉字听写大会》决赛，感受了书写汉字的乐趣和学习知识的快乐，学生们的表现令成人们，令我们这些教汉字的老师们汗颜。在传统文化日渐缺失的今天，需要“一个全民参与的体现主流文化凝聚力、体现国家精神的民俗活动”。引号里的话是大会总导演关正文说的。
一个节目的好看不能只是明星、抖机灵搞笑，相比那些我一直唾弃的选秀类娱乐节目，观看《中国汉字听写大会》，不仅仅是普及汉语知识的过程，也是对历史、地理、生物、化学甚至民俗文化等泛学科学术称谓的普及过程。
在越来越依赖电脑、手机的今天，书写汉字这样传统的教育方式绝对不能够丢掉。
篇二：观汉字听写大会有感
观“中国汉字听写大会”有感
——兼论汉字难学及其优化改进
张马沙1
摘要：当世人都在为“中国汉字听写大会”叫好的火热时节，笔者从全新视角冷静分析汉字的重大缺陷，列举实例论证汉字是一种难学、难记、缺乏规律性的文字，指出了汉字需进一步改进的必要性和紧迫性，更举例示范了汉字优化的可行性和易行性。这是一个全球化的时代，对待汉字也应该有全球视野和未来观点，否则就会固步自封而不醒，把玩破旧而得意，错失良机而不知。 关键词：汉字听写大会；汉字难学缺陷；汉字优化思路
中图分类号：h 文
献标识码：a
一、引言
2013年9月20日（星期五）晚8点，笔者曾看了一场cctv1的“中国汉字听写大会”（因此写下拙文初稿）。节目主持人不时报道着场外成年人的书写正确率“还不到20%”，“只有十分之一！”甚至“没有一个人写对！”“肇”事；“巉”岩；“嵯”峨；“醪”糟；“锱”铢必较；“傩”戏??这些词中带引号的字将参赛者一个个拉了下来。玳“瑁”差点让一位憨厚的男生栽了跟头，没有亮灯的女评委认为“瑁”字右上角不应是“曰”，而是不封口的两短横，节目主持人啧啧连声，认为这个字很“玄妙”??笔者也曾问过周围的朋友看这档节目的感受，大都为自己的汉字书写水平感到悲哀，难过，沮丧，汗颜??甚至觉得自己非常接近“半文盲”。
转眼间，一年又过，“汉字听写大会”卷土重来，如“爨、鬣”之类的“休眠字、死字”也有了粉墨登场的机会??“希望这个节目能唤醒更多的汉字”，主办方通过主持人道出了他们的贡献感和自豪感?? 但是，笔者斗胆从另一个视角提出一个问题：是我们有问题，还是汉字（这种文字体系）本身有问题？由此生发，我们还会想到如下一些问题：这么难记、难学、难写的文字，难道没有进一步改进、优化的必要吗？为什么要拿这样的文字难为我们的孩子，难为我们的子孙后代？五百年后，一千年后，两千年后，汉字就应该这样一成不变吗？中国正在以“孔子学院”的方式向世界推广“博大精深”的汉字，教师们遇到过怎样的困难和尴尬？推广这样一种难记、难学、难写的文字是不是在戕害世界各地的儿童和青少年？汉字有没有可能优化成为一种易学、易记、易写的文字去造福全人类？
笔者认为，要解决这些问题的一个前提是，我国的权力主体（政府）和权威主体（学界）对汉字是难学还是易学必须做出正确的判断、明确的回答。
笔者的观点非常明确，汉字不仅难学，而且非常难学，即便不是世界最难文字，也是世界最难文字之一。而其难学难记之处往往正是其缺陷所在，下面，笔者就简要谈谈汉字的主要缺陷并顺便给出解决方案。
二、汉字主要缺陷之
一 ——多音字问题
多音字是外形、结构、笔画都完全相同但有两种或两种以上发音（不考虑声调）的汉字。如“长、大、参、调?”等字。据笔者粗略统计，在约6000个当代实用汉字中，多音字（包1作者简介：张马沙（1957－）广东财经大学华商学院会计系副教授，九三学社增城支社委员，广东增城市政协委员。 1
括另读、异读、又读、旧读、俗读等）高达20％左右，这是一个不小的比率。
多音字也是汉字难学难记的难点之一，特别是它们给学习者、使用者带来的困惑与痛苦是难言的和巨大的，像上面那样的例子在生活中俯拾皆是。我们首先要认识到这样一个问题：一符多音是落后的、原始的、不科学、不合理的语言文字现象，必须改进。没有这样一种认识，汉字简化、优化，
都无从谈起。
应坚持“一符一音”原则，并尽可能做到“一符一音”。否则，混乱不可避免。对多音字的改造，应坚持“分立应多于合并”的原则，分立的汉字越多，说明我们的“文字语言”越来越科学、精确、严谨、丰富。
三、汉字主要缺陷之
二 ——形声字中的“声”符混乱问题
语言靠声音传递，由听觉辩识；而文字是一种符号，要靠视觉辩识。文字在很大程度上是记录发音的符号，常常要将其从符号“翻译”成声音，最后再由大脑辩识。因此，大脑在接收和处理文字信息时的工作量和负担要比处理声音信息时大得多。如果这种文字符号缺乏规律或过分复杂，大脑就会不堪重负，甚至会导致混乱和出错。
让我们先来看两例高中语文试题：
例1． 下列词语中，带点的字读音都不相同的一组是
a. 唾弃 沉睡 千锤百炼 边陲要塞 ．．．．
b. 憔悴 粉碎 猝不及防 出类拔萃 ．．．．
c. 啜泣 拾掇 缀玉连珠 苦学不辍 ．．．．
d. 悼念 泥淖 绰绰有余 掉以轻心 ．．．．．
答案见尾注
例2．下列词语中，带点的字读音（不考虑音调）完全相同的一组是
a. 鹧鸪 辜负 沽名 呱呱坠地 怙恶不悛 ．．．．．．
b. 甘甜 舔食 蛞蝓 恬不知耻 暴殄天物 ．．．．．
c. 飓风 遽然 莴苣 聚众闹事 龙盘虎踞 ．．．．．
d. 记忆 法纪 倾圮 肆无忌惮 暨南大学 ．．．．．
答案见尾注
看了上面两道题，你有什么感觉？这样的一种文字是科学、合理、规则、好学、易记的文字吗？这样的文字适合向全人类推广吗？其他国家和其他民族乐意接受并认同这样的文字吗？这些问题的答案，留给读者去琢磨体会。
笔者在这里要指出
的是，这两个例题揭示了汉语汉字难学的最大难点——汉字形声字中大部分表音符号混乱，缺乏规律。为了更准确地描述这种构字法，笔者将形声字改称为“义音字”，这样的字分别由“义部”和“音根”构成，“义部”与“音根”相比，音根更为重要。
如：“定”音系列：锭，腚，啶，碇??等。可是“绽”却例外（当然，还有淀，靛等dian音，为文章篇幅所限，不扩展论述），按照“正确的”读音，“绽”应该读zhan音。于是，在实际生活中常常出现这样的笑话：某领导干部在台上做报告，“??同志们，我们的工作要精益求精，数据要相互衔接，否则，就会出现纰（bi）漏，露出破绽（ding）??”
根据笔者粗略统计和计算，汉字中作音根用的字符约1000个左右，平均每个音根符号的发音为4.8种，最多的是“隹”符，发音多达40种以上。让人难以适从，只能结合义部进行整体单字的发音记忆，也就是死记硬背单个汉字的发音和整体书写，“傩”字就是其中一个。这样的字，难度就太大了，因此一个字被读错的概率极大，久而久之，形成了地区性 2 21
误读，成为方言音的成因之一。
笔者之所以要把音根混乱定位为汉语汉字难学的“最大难点”，是因为汉字中的所谓形声字占全部汉字的比例高达70%以上，但其中仅有一半具有正确发音引导作用，另一半则会误导学习者发出错误的发音。因此，中国人中有很多所谓的“白字大王”，指那些读错音，用错字的人；另一些人则不敢读自己没把握的字，老老实实承认自己不认识某个字。无论出现上述哪种情况，都让人非常难堪，非常尴尬。顺便说一句，这在拼音文字国家是极少见的，他们遇到不认识的字，基本能正确无误地读出来；再结合大脑语音记忆库中的记录，就可以明白这个单词的含义——除非他的语音记忆库中没有这样的记录。这也就是为什么外国儿童识字速度快，识字学习时间短的“奥秘”所在。读者是否发现，多音字问题和一根多音问题有极为相似之处？只是多音字表现得更加明显，更加纯粹一些；一根多音表现得较为隐蔽一些和更为复杂一些。它们的共同特点就是“一种符号有多种发音”。把这两部分汉字发音问题解决了，汉字难学的问题就基本上解决了。
怎样解决形声字中的“声”符混乱问题呢？要说容易也非常容易（优化汉字的易行性），例如，由国家权威部门规定，“定”只能发ding音，不能再发别的音；“绽”怎么办？改写
②为[纟占]，问题就解决了！
四、汉字主要缺陷之
三 ——构字部件庞杂、繁多、非标准化问题
书写汉字如画图画，已经够难了，而汉字的构字部件中有很大一部分是非标准化的，没有名称的，奇形怪状的，笔画繁多的。如“舞”字及其上部和右下部，如“疆”字及其偏旁，且其构字部件多达六七个；再如“登”与“祭”两字的上部，形状相似而笔画却又完全不同（根据《辞海》，登字的另一种写法是采用“祭”字的上部）；又如“霸、爆、鬓、礴、簿、餐、谶、鼎、魑、橱、蠢、蹙、戴、羹、蹬、巅、叠、懂、黩、魔、撮、瀚、礅、繁、臀、暨、藏??”等字并非繁体字，亦非冷僻罕见字，全都是通用字，大部分还是常用字。但它们实在令人感觉笔画太多，给书写和记忆都带来了极大的难度，特别是对幼年学童和外国学习者来说，更形其难。
有些字不仅笔画繁多，而且没有道理，缺乏逻辑。请看下面这个场景：
在某小学的一次语文课上，老师正在讲“鼎”字的含义及其写法，“鼎，是古代一种装酒或食物的容器，与大锅的作用差不多，与鼎有关的成语很多，如三足鼎立??”学生们接二连三地提出了问题：“老师，这鼎里面装的怎么是一个‘目’啊？是一只眼睛吗？古人爱吃眼睛吗？好恐怖哟！”“老师，这鼎怎么是漏的啊？漏鼎怎么能装得了酒啊？”“老师，这鼎怎么有四只脚呀？”“是啊，成语不是说三足鼎立吗？是不是搞错了，应该是四足鼎立呀？”“??？”老师懵了。
若构字部件能像现代机器或产品那样，其零部件能标准化，简单化，有规可循，则不致太难。爱因斯坦曾说过：“合理的都应是简单的。”意即能用简单的方法代替复杂的方法达到同样的效果或功能，就是合理的。复杂的汉字应该进一步简化，这一点无疑是正确的，但简化笔画不应是汉字改革的重点；部分汉字笔画太多只是汉字难学的难点之一，但并不是汉字难学的关键所在。像“鼎”这种在一种发音中与音根无关的字，笔者将它们称为“本音独立字”。在笔者选择的六千多个实用汉字经优化整理后，这种本音独立字只有172个，它们是需要学习者单独记忆的。任何语言文字都有“不规则”现象，从另一角度看，没有“不规则”的点缀，反而会显得单调乏味，只要这种现象不是太多太普遍，是不会造成学习者反感的。② 方括号内的字符为笔者设计的优化汉字，笔者尽可能采用现有汉字构字部件，每个方括号内的内容构成一个优化汉字单字。
3
对于“鼎”字，可以改作[日/凵/川]，笔画由12画降为9画；“凵”为容器，而且不漏；容器里有酒，太阳映在里面，所以有“日”；鼎有三条腿，所以是“三足鼎立”；字理清晰，逻辑严谨，而且与原来的“鼎”字有紧密的血缘继承关系，中华文化没有断裂。
即便对于冷僻字、休眠字、死字，也能按照“义音字”原理进行优化，如前面提到的“爨”字，可优化为[火串]。（笔者举出此字，意在表现义音字理论原理的强大功能，并呼应汉字听写大会的用字。） ③
五、汉字主要缺陷之
四 ——部分字差别极微，易混难辨问题
前不久，笔者看到某报纸上有一则报道，意思是说某市开展“扫除错别字，提升城市文明水平”的活动。结果发现市汽车站的“候车室”写成了“侯车室”。
鄙以为，这里虽然写错了一个字，但并不影响其社会实用功能，因为某些汉字实在太相似了，差别太细微了，一般人也就将错就错了。如“戍戌戊”，“己已巳”，“侯候”，“拔拨”，“未末”，“暧暖”，“刺剌”，“佘余”，“汆氽”，“佳隹”，“茶荼”，“徒徙”，“母毋”，“咎昝”，“子孑孓”等等。但作为教书的老师，学汉字汉语的儿童或外国学生，是非得弄清它们的差异不可的啊！太可怕了，只怕需要借助显微镜了。
更有“日曰”瘦肥之同异，因此有了“三日没读书，日字长肥了”的笑话：一个胖墩小学生偷懒“请病假”，三天后回校，大家都笑他又长胖了。课堂上，老师让他读一篇古文，他读道：“孔子曰（ri日），吾日三省（sheng）吾身??”引得满堂大笑。“你们笑什么啊？”一位女同学大声告知小胖墩：
中国汉字听写大会观后感范文
结语： 《中国汉字听写大会》由中央电视台、国家语言文字工作委员会联合主办，是中央电视台科教频道于隆重推出大型国家级汉字听写推广活动，也是全国第一档原创形态汉字听写教育类电视节目。上面是小编为你整理中国汉字听写大会观后感范文，希望对你有帮助！
【篇一：《中国汉字听写大会》观后感】
这段时间央视举办“汉字听写大赛”，自始至终像磁石般吸引着我，我是每期必看，每次都号召家人讨论书写，看似常见汉字书写却让我们每个人都着了迷。不仅为选手鼓掌赞叹，而且也为他们惋惜。这场“汉字听写大赛”既提升了人们传承发扬汉字文化信心，同时有力地扩大汉字文化影响。它是一场全民参与文化大餐，更是一种可贵开拓和创新。
现如今无纸化办公，键盘时代天下。汉字离我们大家越来越远，一些耳熟能详汉字只能认读，不能书写，提笔忘字，握着鼠标忘了笔杆现象，成为当下一种通病。这些不仅是对传统文化一种背离，更是一种抛弃。再看看我们这次参赛选手，是他们撑起了传承了发扬了我们传统文化。看着他们书写出那么多生僻暗涩字词，我为他们感到骄傲，而为自己汗颜。
汉字是一门艺术，如果用好，会达到妙笔生花，会使文章更生动，更形象；如果一个生僻字，说话时来几个，写作时来几个，会让生活更有趣；汉字都有表情，有漂亮，有丑陋，有恶毒，每一部分都有自己意义。所以，我们在读书时，不能囫囵吞枣，只注重情节，多重复读几遍，多推敲一下字词，会有更深层体会和理解。
央视“汉字听写大赛”已经掀起了“汉字书写热”，已经让中国人重新重视汉字，热爱和弘扬中国文化。同志们，赶快行动起来吧！多读好书，多写汉字。
【篇二：《中国汉字听写大会》观后感】
10月18日晚，我观看了中央电视台播出《中国汉字听写大会》比赛，感触颇深。
汉字，是世界上使用人口最多文字，它有着悠久历史文化。老师告诉我们，汉字有万个以上，而我们平时常用汉字只有三四千个。
在《中国汉字听写大会》比赛中所出考题基本都是笔画繁多和较为冷僻词语。“啁啾”、“锋镝”……看着一个个见所未见，闻所未闻词语被一群初中生正确书写，不由令人为之惊叹。而逐渐变难考题涉及面之广让人咋舌。随着场上人数不断减少，诸如“伊犁河”、“愣葱”、“撺掇”这样地名、方言、口语词汇也出现在了考题里，着实叫人为选手们捏了一把汗。
看着看着，我突然发觉，我听到一些词语读音和解释完全摸不着头脑，可是答案显示出来，我却发觉自己曾见过。例如“凫趋雀跃”“凫”字，我就曾在课外书上见过几次，却总不愿查阅它读音；像“箴言”一词，我会读但写不出来；还有前几次比赛中出现“貔貅”、“瓮中捉鳖”等词，都是我会读但不会写。
我想，这些情况之所以会出现，是因为我平时没有加深对汉字巩固，有一些字很久没有使用，就渐渐忘记了，正因为这样，我常常出现提笔忘字之窘境。我想，我应当向参赛选手学习，丰富我课外阅读量，遇到不会字要主动翻阅字典，了解生字词含义。我相信，长此以往，我认识字会越来越多。
【篇三：《中国汉字听写大会》观后感作文】
星期五晚上又播出了《中国汉字听写大会》第三场复赛，这可是我最爱看节目之一。参加本场比赛有湖北省襄樊市第四中学代表队、山西省实验中学代表队、青海省西宁市虎台中学代表队和广东省惠州市第一中学代表队。
参加本场比赛小选手势均力敌，比赛进行得很紧张，一个很小失误有可能就会引发场上比赛形势大反转。襄樊四中代表队初赛成绩名列前茅，他们准备极充分。但就是因为一些听上去很简单词汇，形势发生了巨变。其他三支队伍稳扎稳打，但失误还是不少。这场比赛中，给我印象最深是广东队罗弋洋，他爸爸是一位语文老师，每天都给他复习很多词语。这次他一个人独挑大梁，战斗到了最后，最终带领着自己队伍杀出重围闯进了半决赛。我真很佩服他。
本场比赛跌宕起伏，有高手精彩“表演”，也有反复涂改但最后时刻写对幸运儿，还有写不出字淘汰者。每当听到倒计时声音时候，我就特别地紧张。至于本场听写词语，难度也比前几次增加了，我一个也不会，哎！
这个节目太好了，我们可以学到更多汉字和中国文化。我想以后也去参加比赛。
结语：以上内容都是由小编精心整理提供，希望大家喜欢。
汉字听写总结1000字
伴随着科技的发展，范文的用途越来越广，高质量的范文能得到更多人参考，我们一起来看看有哪些范文吧！小编特别整理来自网络的汉字听写总结1000字，仅供参考，我们来看看吧！
汉字听写总结 篇1
华明学校一年级汉字听写大赛活动总结
一、指导思想
为进一步加强中华优秀传统文化教育，向全社会倡导强化书写汉字，保护汉字的意识，深入开展汉字听写推广活动，在广大中小学生中倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观面向全体学生，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣。在广大学生中倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。
本次听写大赛的主要目的有一下几点：
1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。
2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。
3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。
4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。
以年级为单位组织，每班通过班级预赛选取3名优秀学生参赛，统一在学校华稚楼会议室进行现场比赛，最终评选出一等奖 名，二等奖名，三等奖名。 大赛上，一个个小选手屏气凝神，认真思考，奋笔疾书，表现出对听写比赛的浓厚兴趣，也有一些平时里表现优异的学生不时抓耳挠腮，皱起眉头，在写字板上试写，估计是听写出现了小麻烦。本次比赛要求严格训练，精心准备，掀起认真训练书写基本功、弘扬中华经典文化的热潮。本次听写大赛在一年级语文组老师的共同努力下取得了圆满成功，带动了我年级学生听写汉字的热情，增进了学生学习语文的兴趣，继承和发扬了中华民族优良文化、弘扬中华民族精神，培养了学生热爱中国文化的价值观和热爱祖国的精神。不足之处举办形式较为单一，单场单淘汰制有失公平。
每次活动都有优点和不足，在以后的各项活动举办中，我们将再接再厉，努 力克服不足，接受批评指导。争取将各项活动更完美，更出色的完成。
观堡小学少先队队委 20xx年x月x日
汉字听写总结 篇2
一、指导思想，预期效果
为丰富我校大学生的校园文化生活，弘扬爱国主义精神，全面推进素质教育的深入开展，进一步加强中华优秀传统文化教育，在我校广大学子中倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的文化素养，增进学生学习汉字的兴趣。在校团委、学生会的统一策划下举办了铜陵学院首届汉字听写大赛。此次活动受到了广大学生及老师的热烈欢迎和大力支持。在汉字听写大赛中，由于同学们积极参加、充分准备，取得了很好的成绩。
二、大力宣传，营造氛围
组织比赛的相关负责人召集大赛有关人员商讨了比赛相关事宜，并公布了铜陵学院20xx年汉字听写大赛复赛、决赛流程。在校园内通过海报、微博等平台进行活动宣传、动员，提前给出题目范围，参赛者努力学习，积极准备，营造浓烈氛围。
三、活动目的，基本形式：
本次听写大赛的主要目的有以下几点：
1、通过比赛活动，提高学生学习中华文化的积极性。
2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能姿势正确、规范地书写汉字。
3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。
4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。
初赛在各个学院进行，由各学院学生会宣传部部长负责组织，在各学院中选拔最优秀的四名同学进入校级参加复赛。复赛以学院为单位进行评比，由十个学院组成的十支队伍抽签分为五组，两两角逐，取得分最高的前四组队伍进入决赛。挤进决赛的四组队伍分别是数学与计算机学院代表队、财税与公共管理学院代表队、会计学院代表队、经济学院代表队。决赛中四支队伍相互角逐，以最终得分分出一二三等。
四、表彰激励，巩固提高
状元：财税与公共管理学院
榜眼：经济学院
探花：数学与计算机学院
并给获奖队伍及表现优秀的个人颁发荣誉证书、赠与奖品，以资鼓励。
五、活动效果，影响深远
本次比赛要求严格训练，精心准备，掀起认真训练书写基本功、弘扬中华经典文化的热潮。此次铜陵学院汉字听写大赛在校团委和学生会的共同努力下取得了圆满成功，带动了我校学生听写汉字的热情，增进了我校学生学习语文的兴趣，继承和发扬了中华民族优良文化，弘扬中华民族精神，培养了学生热爱中国文化的价值观和热爱祖国的精神。通过本次活动，使广大学生增强了对汉字书写的兴趣，丰富了同学们的课余生活，给那些喜欢中国汉字的同学提供了一个展示才华的舞台，不仅规范了广大学生的汉字书写，还提高了我校学生的汉字书写水平。
汉字听写总结 篇3
为了弘扬祖国优秀传统文化，提高学生规范、准确、工整地书写汉字的能力，根据《**市语委**市教育局关于举办"第二届中国汉字听写大会"**市选拔赛》的通知精神，我市认真组织开展了汉字听写初赛活动。活动受到了全市广大师生的热烈欢迎，得到了19所初中学校领导和语文教师的大力支持。19所初中积极开展校级选拔赛，在此基础上共推选出玉阳中学、实验中学、**中学、玉阳三中、烟集中小学、建设中小学6所学校参加市级初赛，通过激烈角逐，最后选拔出玉阳中学代表队代表我市参加**市选拔赛。现将初赛活动情况总结如下：
一、高度重视，制定方案
自接到**市语委、**市教育局关于举办"第二届中国汉字听写大会"**市选拔赛的通知后，我市成立了以教育局副局长胡伦贤为主任、人事科科长陈**为副主任、教研室和教师进修学校相关教研员为组员的大赛组委会，认真组织学习通知精神，并制定了《"第二届中国汉字听写大会"**市初赛活动方案》。决定我市此项活动分两步进行，先由各校开展校级选拔赛，()再根据各校参赛人数和开展比赛情况选拔代表队参加市级比赛。市级选拔赛评委由市语委和教育局领导、市教研室和进修学校相关教研员、学校书法教师代表担任。
二、大力宣传，营造氛围
大赛组委会要求各校通过打横幅、写站牌、宣传栏张贴通知和方案、校广播室广播、校网站公示等方式进行大力宣传，使大赛活动深入人心，营造了良好氛围。"**市教育信息网"先后三次报道了各校开展汉字听写比赛的消息。同时实验中学、玉阳三中、**中学等5所"初中汉字教学研究"课题实验学校，还结合汉字课题研究举办了"一听一写传国学，一撇一捺书人生"为主题的汉字听写活动，收到了较好效果。
三、强化辅导，规范到位
各校在开展活动过程中，严格按照湖北省和**市关于"第二届中国汉字听写大会"选拔赛的具体要求，购买了《通用规范汉字字典》《现代汉语词典》（第六版）《通用规范汉字表》等参考书目，分发给学生自学、练习，同时还专门安排两名语文骨干教师利用课余时间对参赛选手进行辅导。另外在开展活动过程中各校还采取多项措施与学校教育教学有机融合、相互促进，比如在校级比赛中要求比赛内容既能体现中华传统文化，又能贴近初中教材，为学生所熟悉，增加了学生积累，提高了学生能力。
四、表彰激励，巩固提高
市组委会对进入市级选拔赛的六所学校和12名优秀选手给予了表彰，颁发了获奖证书和奖品。并对今后继续开展校级比赛活动提出了具体要求，以不断巩固本次活动的成果。
总之，通过开展本次"汉字听写大会"选拔赛活动，我们收获颇丰，归纳起来主要有以下几点：
1.通过选拔活动促进了广大师生对提高语言文字应用能力、弘扬优秀传统文化、全面实施素质教育的重要意义的认识。
2.通过选拔活动进一步调动了教师的教学积极性，促进了学生汉字书写水平的提高，引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，规范地书写汉字。
3.通过比赛活动，使学生体会到了学习所带来的快乐。
汉字听写总结 篇4
为了传承和弘扬中华民族文化瑰宝，进一步激发学生热爱祖国的语言文字，规范同学们正确书写汉字，4月6日下午，西柳小学举行了主题为“写好方块字，传承中华优秀文化”的汉字听写比赛活动。
活动前，各班主任老师在班内进行汉字识记方法指导，听写比赛，布置书写作业，开展《弟子规》、《论语》诵读活动，积极创设喜爱祖国语言文字的氛围。决赛当天，全校四、五、六年级共36名同学分别参加了年组决赛。
汉字听写比赛所考生字词既有课内又有课外拓展，一些热爱读书的同学脱颖而出，最后六年4班于鹤芳宁、六年3班范思琪，六年1班丁旭增分别获得六年组第一、二、三名;五年1班李卓旋、五年5班张梦倪、五年2班曹蕊分别获得五年组一、二、三名;四年3班谢美琳、田泽萌四年1班乔士源分别获得四年组一、二、三名。
西柳小学副校长表示：开展汉字听写大赛的目的是培养学生学习祖国文字兴趣，引导学生正确识记汉字，掌握汉字音形义，规范书写汉字，更好地传承和发扬中华文明。一次比赛的胜负说明不了什么，不是活动的终结，学校将通过开展书法、朗诵、讲故事等活动，促进孩子们加深对祖国文字的热爱，让孩子们在听说读写等各项活动中提高语文的.综合素养，获得文化沉淀，将热爱祖国文字的情感深深的根植在学生幼小的心灵。
汉字听写总结 篇5
汉字是中华文化的瑰宝，体现着汉民族独特的审美情趣。为正确引导学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，学校于5月x日下午组织开展了“聆听华夏之音〃书写汉字之美”为主题的汉字听写大赛。活动在教导处的统筹安排下，语文组全体老师共同努力，积极配合，广大学生积极参与，活动取得圆满成功，现总结如下：
一、组织安排得当，比赛进行有序。本次活动在教导处的统筹安排下，教研会上通过大家集体研讨确定比赛具体实施方案，大家群策群力，集思广益，体现了语文组全体教师对教学研究的积极热情，大家分工合作，各司其职，出题精当，报读讲究，评奖严谨，使得活动有序圆满完成。
二、学生积极参与，听写体现水平。在准备动员阶段，各班积极复习，进行全员比赛初选出十名选手参加学校决赛，激发了全体学生积累语言的兴趣，端正了汉字书写的态度，要求写规范字把字写正确，写书法字把字写美观。给学生以正确的汉字书写导向，取得了不错的效果！大赛中，各班选拔的精英，赛出了水平，体现了各年级识字、写字教学的水平。大部分学生书写不仅行笔规范，正确率高，而且做到卷面整洁、字迹美观。
三、水平层次不齐，识写教学亟待加强。在比赛中，我们也发现一些存在的问题。如：越到高年级学生越不注重书写姿势，还有丢笔
画，合并笔画，笔画错误，使用别字，卷面勾画、涂抹等现象。这就要求我们在平时的语文课堂教学中要培养学生良好的书写习惯，激发学生识字写字的兴趣，提高书写正确率。帮助学生养成规范书写好习惯。
一次活动虽然是短暂的，但它带来的影响应是积极的、深远的。这样的活动也将在我们的校园持续开展，相信在全体师生的努力下，我校的规范书写一定会迈上新的台阶，取得更大的进步。
通过本次听写比赛活动，同学们进一步明确了默记字形，正确书写的重要意义，端正了写字姿势，提高了写字质量，培养了良好的书写习惯，学校将以这次大赛为契机，带动全校师生掀起学习书法艺术、弘扬中华民族优秀传统文化的热潮，营造良好的练字氛围。
汉字听写总结 篇6
为弘扬祖国优秀书法文化传统，检验学生的书写水平，培养学生良好的书写习惯，树立学生“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的自觉性，全面营造浓烈的校园写字文化氛围，根据《规范汉字书写比赛实施方案》，学校成功举办了规范汉字书写比赛。此次活动受到了广大学生的热烈欢迎，同时也得到了学校领导和广大教师的大力支持。在书写比赛中，由于同学们充分准备、积极参加，取得了很好的成绩。为表彰先进、进一步推动全校学生书写规范汉字工作，现将此次活动总结如下：
一、高度重视 制定方案
为使比赛有序进行，学校制订了《规范汉字书写比赛实施方案》，成立了比赛领导小组和评审小组。经研究决定由负责全校教学工作的副校长担任领导小组组长，聘请了学校部分资深书法教师担任指导老师和评委。广泛宣传、加强动员，学校领导非常重视此次活动，学校教师大会上要求各班主任向学生家长发出倡议，动员家长在家和学生一起观看《中国汉字听写大会》。学校组织全体教师观看节目。
二、大力宣传 营造氛围
比赛领导小组召集大赛有关人员商讨了比赛相关事宜，
并印发了《规范汉字书写比赛实施方案》，在校园悬挂起“规规矩矩写字，堂堂正正做人”、“让写字成为西中学子的一张名片”等条幅，还利用班团队活动课进行了宣传、动员，营造浓烈氛围。
三、强化管理 规范评审
本次活动先在全校学生中广泛开展，先由年级组织各班推荐书写规范的作品上交学校，再由评审小组负责对参赛作品进行终评，选出优秀作品。
四、表彰激励 巩固提高
经过评审小组精心组织，认真评选，最终评出获奖作品。其中一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名，优秀奖若干名。学校领导给获奖选手颁发荣誉证书以资鼓励。
通过本次活动，广大学生增强了对汉字书写的兴趣，丰富了同学们的课余生活，给那些喜欢书法的同学提供了一个展示才华的舞台，不仅规范了广大学生的汉字书写，还提高了我校学生的汉字书写水平。
《长大》观后感4篇
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《长大》观后感【篇1】
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《我不想不想长大》这本书的主人公扇贝就是这样。小男孩扇贝超爱小动物。可是，好像越爱的东西越容易失去。扇贝养的四只小鸟飞走了，两只兔子一只冻死了，一只被老鼠吓死了。从此，心碎成粉笔末的扇贝觉得自己这一生再不会养什么小动物了。为了填补扇贝心灵的空白，小猪“荷包蛋”闪亮登场。荷包蛋让扇贝懂得了享受食物和爱，更拥有了新的理想：吃好一点，睡好一点，每天都过的开心一点，最好一直长不大。没想到，小小猪荷包蛋像吹气一样越长越大，扇贝家快装不下它了，扇贝也越来越逃避长大了。扇贝告诉神秘网友波鲁克先生，说想拥有一艘“动物方舟”。终于，家里再也装不下荷包蛋了，扇贝在升学考试和失去荷包蛋的双重压力下开溜啦！最终荷包蛋在波鲁克先生的动物方舟里快乐的生活，
书中的扇贝对长大有所畏惧。是，长大可以说成是压力的代名词。人随着身体的`成长，大脑的发育，就会面临各种各样的压力。升学压力，工作压力，家庭压力，来自社会上的压力，都让人畏惧。可如果你勇于去对抗它们，会发现，它们只不过是纸老虎，只要你竭尽全力，它们就毫无还手之力。所以说，只要你竭尽全力去做，竭尽全力的去面对一切，你会发现，你在不知不觉之间不再抗拒长大，甚至去欣然接受长大。
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一泓清泉，你是否拯救了沙漠里干渴的生命？如果你是一片落叶，你是否滋养了稚嫩的小树？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？你是否竭尽全力的去做好每一件事？在我们的生活中，有很多事情只要我们竭尽全力就能改变结果，化不可能为可能，创造出奇迹，而这仅仅在于一念之间。所以，无论有多大的困难，都不要只做到尽力而为，因为那远远不够，必须竭尽全力才行
《长大》观后感【篇2】
暑假期间，我读了郁宇军的作品《我不想不想长大》。这本书主要讲述了一个叫“扇贝”的小男孩。扇贝非常喜欢小动物，小青蛙，几只小门鸟，兔子比较黑，比较白，养过很多猪口袋蛋。有很多完美的回忆，接连心碎的小青蛙被扇贝送回池塘，让文鸟远走高飞，又黑又白。这使得扇贝有了迷你猪荷包蛋。
扇贝仔细观察小猪，希望这小小的生命不再漫无目的地飞走。他特别喜欢荷包蛋，所以给迷你猪取了“荷包蛋”的名字。但是“荷包蛋”不知道为什么越长越胖，就像吹的一样。扇贝想用各种方法减肥，结果失败了。最终，荷包蛋长成一头巨大的猪，在失去荷包蛋之前，扇贝决定带着荷包蛋环游世界。在环游世界的过程中，扇贝和荷包蛋讲了很多惊险有趣的故事，让我们真实地感受到人、动物的真实、线条和美丽。
我很喜欢这篇文章“每个小动物都有纯洁的灵魂。对小动物来说，长大就是尽力生活！所以，只要尽力，我就不再害怕任何事，不再害怕成长。”我想让我长大后能学到很多知识和能力，做人的道理。在成长过程中，我们要面对非常激烈的竞争。学习这种知识和能力，拥有良好的人品，是为了为我的成长打下基础。我长大后想发挥自己的才能，为祖国做出更多的贡献。
《长大》观后感【篇3】
童话一个接一个破灭，这是长大。童话一个接一个的生长，这是长大。每一个小动物，都有一颗纯洁的灵魂…暑假，我买了本《我不想不想长大》，这本书的主人公是扇贝与荷包蛋，大家听了一定觉得这不可能，荷包蛋不是吃的吗？其实大家的猜想只对了一半，荷包蛋既是扇贝最爱吃的，也是一头使扇贝长大的小猪。
扇贝很喜欢小动物，也养过许多如：小青蛙、几只小文鸟、小兔子比较黑和比较白与小猪荷包蛋。它们有过许多美好的回忆，接连的阵阵心碎几次的打击小青蛙被扇贝送回池塘文鸟们远走高飞比较黑和比较白都不幸夭折，这才使扇贝有了迷你猪荷包蛋。
他曾和荷包蛋一起洗澡，一起裸奔，一起偷偷吃夜宵，一起绝望的减肥，一起逃亡，小猪在一天天的长大越来越肥连门槛的走不过去，每次看到荷包蛋被擦得通红的`身子扇贝都会感到心疼扇贝非常喜爱荷包蛋，蒜泥妈妈要荷包蛋减肥扇贝都会和荷包蛋一起偷吃夜宵。
扇贝在微博上认识了波鲁克先生，后来也是波鲁克先生为长到浴缸大的荷包蛋找到了别处，扇贝最终发现自己长大了，因为他知道了：
童话一个接一个破灭，这是长大。童话一个接一个的生长，这是长大。
每一个小动物，都有一颗纯洁的灵魂…
《长大》观后感【篇4】
暑假里我读了郁雨君的作品《我不想不想长大》。本书主要讲了一个叫扇贝的小男孩和一只叫荷包蛋的迷你小猪的动人故事。 扇贝超级喜欢小动物，可是这些小生命最后都因为各种原因离开了他。为了填补他内心的空缺，妈妈蒜泥带回了一只传说不会长大的迷你小猪。扇贝给它取名为他超级爱吃的荷包蛋。荷包蛋可是班上的名人呀！班上的同学给了它很多好吃的东西。后来荷包蛋像吹气一样一个劲地长呀长，扇贝想尽各种办法给它减肥，结果失败了。最终，荷包蛋长成了一只巨型猪，在即将失去荷包蛋前，扇贝决定带荷包蛋去闯荡世界。在闯荡世界的过程中扇贝和荷包蛋发生了许多惊险、有趣故事，让我体会了人与人、人与动物的真、善、美。
我很喜欢文中这句话：“每个小动物都有一颗纯洁的灵魂。对小动物来说，长大就是竭尽全力活下去！所以只要竭尽全力了，我就不再害怕什么，也不再害怕长大了。”
我想长大，长大的过程中能让我学会做人的道理。在长大的过程中，我们面对的竞争十分激烈。我除了在学校努力学习，为了让我有勇气，爸爸妈妈带我去缤纷嘉年华玩一些刺激惊险的活动；为了让我静心，爸爸妈妈带我去学书画；为了让我锻炼胆量，暑期我参加了科技馆“小小讲解员”培训活动；为了培养我的公德心，我参加了“地铁文明行”活动。
学了这么多的知识。是为了我长大而打好基础的。我想长大，长大后为祖国多做贡献。
《赤壁》观后感4篇
随着生活水平的提高，我们会看到各种各样的范文，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，你也许正需要一些范文作为参考，有请驻留片刻，小编为你推荐《赤壁》观后感4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
《赤壁》观后感 篇1
下面是范文网小编分享的学生赤壁电影观后感作文(电影赤壁观后感)，供大家阅读。
赤壁一役的胜利完全在于“义”和“团结”。“义”是一种神奇的万本事量，能让不一样的人联合起来，割头换颈。“团结”让无数根稻草抱成一团，不会被轻易折断。这种现象在电影《赤壁》中得到体现。下面是小编为大家带来的学生赤壁电影观后感作文，希望你喜欢。
学生赤壁电影观后感作文1
苏轼的《念奴娇赤壁怀古》千古绝唱，每每读起总是沉浸久久回味在历史的长河中，三国赤壁搬上银幕一向想看看，吴大导演如何展现那种恢宏与滂沱，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭，公瑾小乔的维美感情，大江东去，浪淘尽千古英雄人物。还有感受词人那种胸怀大志的淡定，区区几句竟能将如此浩渺的历史说尽，让我感叹让我沉醉。
读苏大师的词你感受不到时代的痕迹，所能体会的就是那种如史诗般的故事，永远那样吸引不变，看过了吴大师的作品，总的感觉是恢宏尚可，可细节上过于粗糙，曹操的赤壁之战难道就是为了小乔，一个女人引起的战争，让我无法相信一代枭雄的曹阿瞒竟然如此荒谬，年少的一次谋面竟然刻骨铭心不能忘怀，画一小乔的像来久思(曹操在史书中的确有战争后霸占败方美女的情景，如，霸占张绣之妻，可成王败寇的过去，这样的行为是对敌对方的一种羞辱，不能作为战争发起的理由)，也许导演只是从艺术的角度来简化战争的主题，可背离了历史的电影艺术能有多大的生命力呢更尤甚的是吴导竟然用电影中的曹操说出了现代人的观点“对美色的追求和赏鉴能让人永葆青春活力”，呵呵，笑笑也罢，可还有更可笑的，一代屠夫张飞竟然也成了书法大师，在那煞有介事的书写着兴复汉室，关二爷也客串了教师，领着一群孩子朗读“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”在调皮的孩子对学习能做什么的发问后，竟然提出了现代的观点“读书是为了更好的生活”，我想千年前的孩子们要是真如此，那我们岂不早实现了共产主义了呢。笑笑也罢(电影中的张飞竟然成了步将，甚至为了表现一夫当关万夫莫开的英雄，连那闻名遐迩的丈八蛇矛都不用了，咳，好差劲)，本是电影艺术何必深究呢。
当今越来越多的电影似乎在逃避着什么，要么古装，要么神话，电影本身也是一个时代的缩影，难道此刻的我们更喜欢的是逃避现实吗，我看过电影《活着》《盲井》这些带有深刻时代意义的影片往往被鸩杀了，可我更喜欢这种勇敢的自我剖析，敢于应对也许才敢于解决，奥运会也结束了，当我们的新闻媒体大肆宣传海外如何如何高度赞扬我们的成功，我们是不是也应当如同反思电影一样反思一下我们的不足呢
学生赤壁电影观后感作文2
前天晚上去看了看《赤壁》，基本的感想是很好玩，不管是台词，还是情节，都有不少趣味之处，下头谨就所记得的部分，列举一二：
1.影片开头是曹操南征，赵云救阿斗，没有提到这是长阪坡，后面交代说，这是新野撤退。在历史上，刘备率领的是襄阳十万多百姓撤退，因为行走缓慢，在当阳被曹操五千骑兵追上，一万多士卒被骑兵打垮，不得不抛弃十多万百姓，率领几十骑向汉津逃窜。幸得关羽船队在汉水接应，才拣得一条性命。长阪坡一役，刘备损失惨重，不但一万多步骑血本无归，连自我的两个女儿都死在乱军中，如此惨烈的情节，电影中毫无表现，实在可惜。影片中说刘备竟然率领十多万百姓安全撤离，让人大跌眼镜。
2.曹操和周瑜在赤壁相持，竟然派步骑绕到周瑜后面去跟他打陆地战，这情节有些不可思议。赤壁两岸交通应当不便，如果是平原广隰，能绕过去打陆地战，曹操早该想到。以曹兵陆地战军力之强，周瑜的数万水兵，转瞬就会被击溃，还打什么水战如果曹兵在赤壁和周瑜遭遇，他完全能够派一支船队上溯，在远一点的地方渡江，从陆地夹攻周瑜，而历史上曹操竟然没这么做，说明陆上攻击周瑜军队后背完全不可能。古代交通不便，很难绕攻，往往一城就能够堵住军队去路，要前进，非攻拔此城不可。
3.此场陆战，在电影中虚构一个八卦阵也不大现实，那种盾牌构成的阵势，可是一人高，很容易被骑兵马蹄冲散，又不是土垣石墙，哪有分割包围敌兵的功效曹兵的士卒手持圆盾，还搞个鱼鳞阵，大概是模仿罗马步兵，中国历史上似乎没有出现过圆盾，况且罗马鱼鳞阵十分坚固，几匹马拉起一条绳子，绳子上串几条狼牙棒似的东西就想摧毁鱼鳞阵，似乎也有点小儿科。
4.诸葛亮去东吴劝降，鲁肃竟然说周郎此刻就在赤壁练兵。要明白赤壁是当时孙刘联兵沿长江上溯时，和曹兵偶然相遇的地方，周郎怎样可能预先在赤壁练兵呢电影画面转瞬又切换到诸葛亮在周瑜兵营的画面，好像赤壁就在吴都城附近，也有点不大合理。
5.关羽、张飞、赵云的打法，有点像武侠电影，一个人撞倒几十个士卒，除非超人。连周瑜在中箭后，也拔掉胸前的羽箭，飞越而起，将箭插入对方大将的脖子，穿颈而过，似乎和历史战争片有点不大谐调。并且，当时骑兵已经很发达，董卓和吕布都以骑射闻名，关羽也是策骑在乱军之中斩颜良，为什么电影里的几个主将都喜欢下马徒战呢况且周瑜以主将之尊，贸然上阵，未免冒险了些罢
6.诸葛亮给小马接生，周瑜说要给小马取个荆楚风格的名字，小乔说，就叫萌萌罢。萌萌和荆楚有什么关系小乔写字平安，说取为周郎儿子的名字，也有点傻，平安这样的名字也太现代了，汉末的人绝不可能取这种浑名。赵薇被称为郡主，那时候哪有郡主这种称呼郡主的称呼最早起于唐代，还是用来指皇太子的女儿。
7.赵薇竟然会点穴这种功夫，大大加深了这部电影的武侠片属性。本来这情节放在一般电影中也似乎无所谓，但在《赤壁》这种双方甲士弩箭对射如雨的军事片中，突然蹦出一个会点穴的女人上窜下跳，无论如何不能不让人觉得滑稽，这使得影片的性质无所归属。
8.两军对峙的地方，完全不像长江。曹兵的船队竟然不是沿江岸横着一条线的排开，而是竖着构成纵深的列队，列队后才是陆地，试问哪有这么宽的江面
9.关羽教孩子念《诗经》，似乎也不可能。汉代儒学发达，《诗经》有专门的博士讲授，关羽未必懂。当时蒙童课本主要是《论语》和《孝经》，以及《急就篇》之类，不会用《诗经》讲授。汉简中士兵习字简多是《急就篇》、诏书和算术书，似乎无五经。
10.张飞在大纸上练字，当时纸张制造并不发达，官府公文也大多用竹简，电影中曹操给孙权的信都是竹简(似乎过于节省)，而张飞这个穷军官竟然用纸练字，未免过于奢侈。
11.回光阵完全瞎扯，刘备哪有这么多财力去打制这样的盾牌;就算有，哪有那么多时间去把它磨得像铜镜一样光;就算能磨光，哪能计算阳光角度计算得那么好，反射阳光，让对方骑兵受惊
12.周瑜为了训练孙权胆量，让孙权一个人打老虎，并且不允许随从帮忙，这无异于谋杀，任何君主都会认为这是谋反，有点胡编乱造。
再就是台词问题，半文半白，颇为失败，就不用说了。从此片上集看，整部电影暂时还没看到有灵魂，它想说什么呢，歌颂刘关张的兄弟情，抨击曹操的残暴，叙述孙权的成长，赞扬周瑜的雄姿英发似乎都不是，总之有点乱。另外，赤壁之战发生在冬天，江上寒冷刺骨，这种气候对战争的影响也没有表现。当然这无关紧要，但至少显得不够精致。
当然，此片也有亮点，比如曹操船队蔽江而下的时候，虽然做的特技不是很好，但也颇具震撼力。曹操在船上吟诵：“驾九龙九合诸侯”的时候，镜头迅速拉远，俯拍船队全景，也很不错。影片中的服饰也还行，前额发两边中分，皆是西汉式，士兵纱帽也是西汉式，看阳陵俑便知，惟无赤帻。有的士卒护颈甲胄，一如徐州狮子山汉楚王墓墓出土弩兵，也是西汉式。小乔穿的衣服则为战国楚式，花纹都是江陵马山楚墓出土直裾衣的花纹，和东汉末年的服饰只怕有所区别，可是这个关系倒不是很大。东汉陶俑出土不如西汉那么多，画像砖发式不清晰，袭用西汉乃至战国也是能够的。曹操给孙权的信，写在竹简上的字体，和出土汉简很相似;小乔和张飞的字如同东汉碑刻，这些都是不错的细节。
学生赤壁电影观后感作文3
这部赤壁已经不是《三国演义》里的原汁原味的赤壁之战了，已在原有名著的基础上做了很大的改变。其中最大的改变恐怕要数周郎这个人物了吧。
在《赤壁》中，周郎风度翩翩，豁达大度，精通音律。在里面，周瑜与诸葛亮是音乐上的知音、战场上的盟友，再不是小说中那个鸡肠小肚，嫉贤妒能的周公谨啦!他和诸葛亮一同品茗茶、弹古琴，还为小乔接生过一匹小马，两人建立了一段深厚的友谊。
尤其值得大书特书的是，电影把计除蔡瑁、草船借箭两个故事自然地衔接在一齐，上演了一出箭锋上的友谊大戏。在那里，是蔡瑁、张允自我去江上射的箭，而不是曹操下的命令。诸葛亮借够了十万只箭之后，却故意放走了一条插满箭的船，使曹操疑上加疑，而错杀了水军都督蔡瑁、张允。而诸葛亮所以借不够十万只箭，本来周瑜能够杀了他，但他却暗中添了六百只箭，建立了这段交情。记得福建以往有一道高考话题作文，是关于“假如诸葛亮借不够十万只箭”。我猜大概编剧本的人就是借鉴了这道作文题目了吧。
《赤壁》里少了庞统献连环计的情节，连锁战船是精通水战的蔡瑁设计出来的;少了周瑜夜探曹军水寨的情节，却多了孙权妹妹大胆潜入敌营，刺探军情，绘制曹营扎寨地形图;少了周瑜设鸿门宴宴请刘备的情节，却多了孙权妹妹和刘备的一段难忘的经历;此外，还多了甘兴部下偷牛的事件，周瑜明白后暗中创造机会让他们改过自新。
除此之外，电影还异常增加了几个情节。
第一，曹军瘟疫流行，死了很多人，曹操将得病死的士兵送到江南岸，让孙刘联军染病。此时，周瑜还借机安排了刘备的离去，盟军的瓦解，令曹操轻敌致败。
第二，电影中没有黄盖诈降的情节，却有了小乔因为没有欠东风，单船过江去找曹操，两人一齐闲聊以前旧事，还一同品茶(可惜曹操不懂得品尝)。小乔之意本来是期望曹操能为她而放弃杀戮，可是，两人品茶却所以使东吴得到了一个火攻曹军水寨的绝好机会。如果东风没有来，周瑜没能够打败曹操的话，那么小乔将再也不会回到周郎身边。这也正好贴合杜牧的诗——“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”这样安排也贴合情节安排。
第三，赤壁之战的最终结局却是曹操、孙权、刘备三个，在战场上相遇，兵戎相见。三国的各位主要人物都在那里碰面了。最终不是关羽在华容道放走了曹操，而是周瑜他们放走的。这果然是一次决定三国鼎立局面的战役。
《赤壁》虽然有些不合史实，有些夸张，却也合情合理，十分巧妙。里面的战斗场面果然精彩，惊险刺激。《赤壁》比以前《三国》的战争场面要来得精彩些。周瑜集中了兵力正面攻击曹营，先让黄盖的草船火烧曹军战船，攻入曹营，接下来还要费很大劲攻打曹军旱寨。另外，刘、关、张和赵云配合吴军攻击曹军侧翼。果真是“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。这让我美美地享受了一顿反传统的影视套餐。
总而言之，这算是一部很不错的电影!
学生赤壁电影观后感作文4
诸葛亮要去东吴，讲了一大通理由后，刘备问他什么时候动身，他说就今晚，刘备端起一碗饭说“那你多吃点吧”。
诸葛亮见孙权，当时想着该舌战群儒了，应当很精彩，结果呢短短几句不轻不重的话就把这段经典一笔带过了。同事说金城武第一眼看上孙权那个镜头，一双水汪汪的大眼睛忽然慢镜头拉过就瞟上了孙权了，然后俩眼就扎人家身上拔不出来了，当时她就觉着这诸葛亮看着势头是对孙权一见钟情了，典型的琼瑶剧里女主角一眼就相上男主角时的场景镜头运用嘛，并且表情动作和神态也一样。
周瑜问诸葛亮“这么冷的天你还拿着扇子，不冷吗”，诸葛亮回答“我要随时坚持冷静”诸葛亮给周瑜的马接生，周瑜问“这个你也懂”，答曰“略懂”，然后就是小乔要周瑜给刚出生的小马起名字，周瑜说“就叫萌萌吧”，全场乐翻。晚上鲁肃说起抗曹的事情，周瑜说“大喜的日子不谈公事”。
有个镜头是演周瑜为小孩挖笛子眼，哈哈，同事可是吹笛高手，一看这镜头就找到了严重问题，当时就发表了她的专业演讲：笛子音歪了，哪个音歪了你挖哪个孔就是了，而周瑜却去挖气孔管!不是没事儿胡勒勒嘛!气孔又不发音，就是个棒坠子穗子的地方。再有古时候的笛子哪儿还有笛头啊，又没装饰牛角，何况那么短的能不跑调嘛，就算是小G调的也不能那么短啊，再说那里是南方，都是曲笛，哪有那么小个的笛子阿!又不是吹河北梆子呢!哈哈，看来我们的大导演真是该好好补补课。
有场张飞在八卦阵里跟敌人厮杀的场面，张飞一出场大家就哄笑，整个一个金刚呀，赤手空拳，吼叫着就冲上来了。书中称张飞是猛张飞，人家是粗中有细，可是这个张飞整个一个傻张飞。并且那个八卦阵也拍的有问题，虽然我不懂古时的阵法，可是怎样也感觉那帮草兵太傻了，怎样就没头没脑的在场子里乱跑，旁边就是敌人要不杀，就在那里乱跑，跟走迷宫似的。
当诸葛亮请周瑜来他们安的营扎的寨里来引荐刘备，先是见子龙在跟战士们练摔跤，然后看关羽在教小孩子们念：“关关雎鸠在河之舟，窈窕淑女君子好逑”刚念完一小孩站起来问:我们连饭都吃不饱为什么还读书啊关羽回答：你此刻读书，将来你才有饭吃!这话怎样听着怎样耳熟。然后镜头一转，张飞在写毛笔字，周瑜拿起来看后竟然说“好字!”天啊，全场又笑场。然后当周瑜最终看到刘备的时候，刘备在忙着编草鞋。刘备说自我习惯编草鞋，关羽说大哥编的鞋很结实，我们的鞋破了都是大哥给我们编草鞋，穿他的草鞋能走很远的路，镜头一转，地上一堆草鞋……全场几度笑场。
华佗在给曹操扎针，曹操看着自我画的小乔的画像，用同事的话说是淫笑着看着画像，华佗提醒曹操不可欲望太多，否则会加重头痛风，结果曹操猥琐一笑，说到：难道你不明白欲望能够使人年轻吗……。同事说看到华佗趴在曹操背上给他一边看头疼一边说话的样貌，让她就想到了那首“最浪漫的事”，俩人一齐慢慢变老的感觉可是如此阿，感叹，老夫老妻的神圣场景啊。
曹操发现一舞女长的很像小乔，宠幸三天，早上正赶华佗来给他治病，结果华佗面色凝重的站在门外偷窥，夏侯淳来了，偷窥后痛心疾首的感叹“原先大哥打这场仗都是为了一个女人”，全场又爆笑，说“一个女人引发的战争”
赵薇扮演的孙尚香一出场大家就乐，整个一个小燕子。她让孙权对着祖宗牌位笑一个，场内有观众配音说“来，给大爷笑一个”，哈哈。当她哥哥孙权为她和刘备说媒的时候她竟然说她哥哥“你从来都没有尊重过我!”之后气呼呼的走了，然后就是诸葛亮去安慰她，对她说你很有个性，又是爆笑，当两个人站在那里看着对面的曹营时，观众感叹，看人俩多班配，怎样没让孙尚香嫁给诸葛亮呀。
电影中那些女人的化妆都好难看，不论男女个个脸色黑黄，梁朝伟已经好老了，结果还老给特写，有男士感叹“他的脸上也不平呀”。林志玲是台湾公认的大美人，可是在片中没觉得好看，镜头下给人的感觉就是骨瘦如柴，之记得高高的颧骨。最主要的是，怎样都感觉吴宇森根本没读过三国似的。那些耳熟能详的经典事件没一个演的，不明白从哪里挖掘出这些鸡毛蒜皮的小事来戏说了一把。最主要的是戏说的曹操发动这场战争是为了小乔，曹操要是明白了估计得气活了。
电影结束，观众感叹到“怎样吴宇森会拍出这样的片子”。
学生赤壁电影观后感作文5
今日去看了吴宇森的最新作品--赤壁，本不喜欢什么所谓的国产大片，大概是让黄金甲之流害的吧，今日也是没抱什么期望，可能同去的人比影片对我来说更有吸引力吧，开玩笑啦，看到这都不许吃醋。
就和事先宣传的一样，这是一部十足的男人戏。
先拿它的演员来说，张丰毅的曹操最先登场，拉开了三国鼎立的序幕。张的眼神凶狠狡诈，很贴合大众心目中一贯的枭雄形象，还算出色的扮演了这个主角，不愧一个老牌演技派。接下来出场的是金城武演的诸葛亮，本来就很喜欢粱朝伟和金城武，喜欢他们的眼神，喜欢他们深沉的男人魅力，可说句实话开头金城武的演技实在差强人意，让我真是为他捏了一把汗，生怕他和林志玲小姐做伴，成为赤壁中的男花瓶，直到故事发展到之后，刘备孙权联手后，他和梁朝伟一段又一段的对手戏时，一个运筹帷幄绝顶聪明的诸葛孔明才映入我的眼帘。我觉得金城武早晚有一天会和梁朝伟一样，成为名副其实的影帝。接下来的刘备让严重过气的尤勇来演，其实是一招很高的棋，尤勇想当初也曾很辉煌过，扮演过很大气的主角，但此刻实在是严重的过气，猛一看他出场，还真是象刘备，本应是个大气的人物，但实则没什么真本事，一副窝窝囊囊的样貌。再说胡军扮演的赵云，一副铁铮铮的硬汉形象还是很讨巧，虽然少了想象中的骑着白马的飘逸英俊，但还是很让人喜欢的。当时就在想，如果李亚鹏先生肯掏钱赞助赤壁以换来扮演这个主角，是不是又会招来骂声一片呢胡军能演好这个主角还是有自我独特的气质和演技的。接下来的粱朝伟扮演的周喻就无须多讲了
，因为说了也是废话白说，因为粱朝伟就是一个演什么成什么的人。后面的关羽张飞鲁肃孙权等就是一个个脸谱似的人物了，关羽耍的大刀，张飞的暴脾气和震天的吼声等等。
再来说说赤壁中的女人主角的扮演者，都是一个以前风格的延续。赵薇的孙尚香延续了她的小燕子风格，一个调皮的假小子。林志玲延续了她的广告风格，我的脑海一会儿蹦出的是潘婷洗发水，一会儿又是玉兰油沐浴乳，因为都是头发脸蛋和身体的展示，毫无演技可言。
赤壁电影中的大场面戏的确挺好看的，一些排兵布阵的场面和打斗场面很吸引人，很有看头。可是有些电脑特技的画面难免制作的太过粗糙。
在看赤壁过程中，有些台词难免使人笑场，比如多吃一点吧，此次东吴之行，路途遥远(刘备举着碗米饭递给诸葛亮)。这匹马出生在荆楚，就该有个荆楚的名字，我们叫它萌萌好么(周瑜搂着小乔温柔的说)编了(草鞋)很多年，习惯了(刘备一副业务熟练的样貌)。此刻好好读书，以后就有饭吃(关羽教小孩子读诗经时说的)。欲望使人年轻(曹操)。还有什么平安是福之类的软广告语，真是让人哭笑不得，我当时真担心孙权嘴里会蹦出一句我的地盘我做主。
学生赤壁电影观后感作文
《赤壁》观后感 篇2
赤壁赋读后感
赤壁赋读后感（一）
苏子前《赤壁赋》依在下看来，说明了两点：一是对稀缺性资源，或竞争性资源，或有物权的资源，其一，不能去争，因为或力有不逮，争之枉然，或得罪于人，引祸上身；其二，不应去争，或得不偿失，或得而复失，或得之又如何？！二是公共资源，或非稀缺性、竞争性资源，或尚未明确物权的资源，应该多而且不灭（或曰永恒），如山水与明月，你可以尽情地多看几眼，多呼吸几口，或者说只要你愿意，简直可以岔着搞，这是不会有什么非异的，也不会招致怨恨的。
不过值得说明的是，山水如今已成稀缺性、竞争性和有物权的资源了，欣赏是要付费的，而且所费不低；但在宋时，大抵是free的，可以尽情享用。从这个角度看，我们生活水平的提高并不是宣传的彻底提高。以上两点，很有些于世无争、与人方便，居高临下、超然物外的意思，很高、很雅、很潇洒！
苏子之《赤壁赋》，无论是从文学艺术上，还是从哲学思想上，那都冇得说，前人的分析与夸赞已汗牛充栋了，我也没必要狗尾续貂了，但现实生活里，是欣赏者众，笃行者无（而不是少），即使是佛道，乃至作赋者本人，概莫能外。难道是作为最高级、最智慧动物的人，愚钝而不开化吗？非也。
问题的关键恰恰是，除了最高级、最智慧限定语之外，人就一动物（这简直俗不可耐，但也是没办法的事）。动物需要生存，生存需要资源。除了免费开放的非稀缺竞争性资源外，这些资源大多是稀缺竞争性资源，需要资金甚至生命！明月毕竟只可怡情，而不能饱肚矣。
这决定了人往往是被型的，而非自我的。更何况，人人都有一个共同的愿望：活得好一点！
佛不是还要争一柱香吗？所以，即使象苏子这样美轮美奂之赋，大概也无法智人于既昏、救民于水火啊！
赤壁赋读后感（二）
赤壁者，昔孙刘计施祝融败强曹之所也。其确然所在，古来众说不一。东坡居士二游之文词，光绝千古，然或曰是处也，非真赤壁。
呜呼！然则真也假也，又何妨焉？得享妙文佳句，即实所咏者乃庭中石山，又何憾乎？
人有穷推苦测者，乃舍本逐末，惑矣。又有自命不凡者，以己之慧目鉴人之得失，嗤笑不已，殊不知有识之士反讥之矣，夫复何言？
少时吟诵东坡之前赤壁赋，如杭一苇于流水之上，随波转折，任意西东，进退无不宛转如意，疑乃御风。文章佳妙，字字如珠如玑，如檀如麝，见之忘俗，读之解忧，清音不绝，齿颊余香。沐江上之清风，玩山间之明月，乐趣无穷，吾心欣欣然，虽千载也，亦得共享造化之无尽藏也。
数载间复吟前赋，方其稍悟东坡真义所在。又读后赋，始茫茫然，隐有栗栗之感。月亮不变，山川依旧，但心所见已不复从前。
前赋得一清字，后赋得一寒；前文妙在逸，后文佳于虚。清拔轻逸固难为，正是翩翩少年之态。然由实转虚，自明月远箫至山谷长啸，寒意弥满，木叶萧萧，窥桓宇之秘奥，悟天地之真宗。
然莫可名状，无以言传，一鹤蹁跹，缟衣玄裳。君得之否？东坡的仙笔，东坡的戏谑，也是东坡真正的兴趣所在。
予今夏亦曾往赤壁一游，是时江流疾速，芳草青青，夕阳在山，暮霭满天，绝壁千寻，静立无语。正乃青山依旧在，几度夕阳红，争不教人心生岁月无情，人生若梦之叹？漫天愁绪，袭面而来，一时无端。
风霜渐历，年岁已长，再吟前赋，无复少时飞扬之感。少年心性，吾思之甚矣！呜呼！
江边一望楚天长，征鸿飞杳杳，流水去茫茫。
赤壁赋读后感（三）
苏东坡为宋朝豪放派词风的一代大师，其作品风格豪迈、视野广阔、个性鲜明、意趣横生，其赋一如其词，力改堆陈铺就之风，直抒胸臆、娓娓道来，看似随手拈来，实则深思熟虑。其中《前赤壁赋》在托物咏志、借景抒情方面堪称一绝。其中之一，反复阅读，颇有一种蕴涵某些真理的意识，是辩证唯物主义的雏形。
内容如下，苏子曰：客亦知夫水与月呼？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡呼！唯江上之清风与山中之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无尽，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子所共适。
作者有感于天地之美、山川之丽，对自然及事物发展变化的内部规律亦感悟颇深，设使当时，苏东坡顺其感悟，发展开来，说不定就此能挖掘出一条辩证唯物主义的缆线，逐渐延伸、发展、导引出一个系统的光明工程。当时，作者并未意识到他的这种朴素的、朦胧的唯物史观，就象当年曹雪芹原创《红楼梦》时，并未意识到他的作品对封建制度有所抨击和鞭笞一样，否则，我们这些后人一提哲学的源头不该是西方的先哲先贤，岂不哀哉。
与其明日无悔，不如今日无憾，每一个收获都是一条绵延的蛛丝，你可能以此为契机，细细编织你的理想和希望，也可能以此为诱饵，使数不清的污垢和尘埃封存着你的灵魂，由此，印证了哲人们的箴言：真理和谬误，只差一步。
《赤壁》观后感 篇3
子瞻习惯了林中树叶的敲打声，学会了沉醉在痛苦中，他已经告别了过去。他无缘去治国平天下，乐得躬耕陇亩，一蓑烟雨任平生。
说真的，我很羡慕苏轼。他是如此完美——诚实正直，从不随风飘荡；才华横溢，一腔报国壮志。即使局天促地之内，也有股豪情狂气奔骤心头。
可我明白，有一句残酷的哲理叫“*憎命达”，还有一句话叫“木秀于林风必摧之”，太高人欲妒，过洁世同嫌原是对的。或许正因为如此，苏轼不得不在险峻的官场与雅致的词道之间选择后者；也许正因为如此，世界上找不到第二个苏东坡；或许，“羡慕”一词于他太过肤浅，太过可笑吧。我不是不知，才子的才华被弃之如敝屐是痛苦的；高洁之身面对绳营狗苟，沆瀣一气的宵小之徒是屈辱的；“平生亲友，无一字见寄，有书予之，亦不答”当是怎样的孤苦和寒心啊！
可非切身体会，谁能说自己真懂呢？我只是在无人之际，想到历史的洪流之中，还存在过这样一个性情中人，留一个孤标傲世的背影，面对大江东去，轻抚髯须，凭吊逝去的半生，韶华碎梦。
自此，临皋亭，东坡雪堂，赤壁矶，乃至很远的地方，都记住了苏轼，记住了“谁道人生无再少？门前流水尚能西”的乐观自强；“世事一场大梦，人生几度秋凉”的凄然悄怆；听到了“相顾无言，惟有泪千行”的英雄柔情；见证了大悲之后“也无风雨也无晴”的旷达潇洒。也许如他所言，大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
英雄易逝，即使福寿绵长，也禁不起大浪淘沙。苏轼的一生，已经被历史的洪流卷走，徒留一个模糊的影像而已，再追不回来了，只是我偶尔还存有幻想，春江花月夜，雪堂那边，还会不会看见他把酒问青天的醉影和那轮‘照无眠’的孤月？
苏卿，你我的交集便只在这《念奴娇赤壁怀古》之中了吧。还记得与这首词的初见，我根本未在意作者，一心欢喜地望着“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”。脑海中，是金戈铁马，是琴音相和，时而塞外狼烟，时而江南春雨。
三国，那时仿佛是我生命的全部，里面的每个人，每段往事，哪怕是个不经意的眼神都让我“心事眼波难定”。还记得“昔年救主在当阳，今日飞身向大江”的那人，曾披上粼粼战甲，不顾斑斑血迹，百万军中护得少主周全；还记得一代枭雄挟天子以令诸侯，“宁可我负天下人”的残忍与决绝，“烈士暮年，壮心不已”的豪壮与伟岸；还记得，笑听马蹄声乱，羽扇淡雅瑜亮各为自己，羡慕怜悯，无奈极了；还记得，百步穿杨，巾帼不让须眉的郡主沉醉良缘，一生凄美，三国翻出女儿谁？……一段段英雄才配拥有的故事，使我不再怕战争的血腥，权术的阴险，甚至政治的倾轧，我爱上了三国这个时代。
正因为如此，我一直不明白怀旧的含义。直到后来，再看这词时，想到你，才恍然之间明白浪花淘尽英雄，人生如梦，总有美景在不断化作往事，如云烟般散去。你羡周郎年少，美人相伴，风华绝代，叹自己活在梦里，壮志未酬就已华发滋生。
可即便是青年才俊，不也一样尘封于一曲子陵周郎顾，化作尘烟一缕，了无踪迹可循了吗？归宿是一样的，既然生不逢时，何不换种方式去活，活出真性情？
事实上，我和你的感觉一样。我不想错过，也不想改变。我想回到钟情三国的时光，找那个年代属于自己的位置，找到那段时间难以名状的感觉，可却再也寻不到自信、狂傲的英雄气概。那些故事，那些人，过了太久，可能已经忘记了。
再过上几十年，再和别人聊起赤壁，聊起公瑾、小乔，还会为周郎陨落，小乔一人遗世的寂寞感伤吗？还会想起岳飞的那句“知音少，弦断有谁听吗？”苏卿，人生如梦，你我一尊还酹江月，忘掉过去吧。
也许，是岁月，还是，是喧闹，谁能坦然坦然地过一种生活，保证生活的心情一样？慢慢的改变，其实这不会有太大的痛苦，而是突然回头，多少有些不甘，才有独特的感觉，没有。
人家说，爱是沧海遗珠，可为何遗忘的总是最珍贵的情感呢？苏卿，要你忘掉从前心志，你舍得吗？你纵然有万千留恋，一个乌台诗案，也让你无可奈何了。
一个人忆着逝去的亲人，笑看孤单的月亮，便是你每日的了结；而我，害怕终有一天，会和你一样身不由己，会在不知不觉中失了少年狂，那时，我怕没有你的勇气——我学不会旷达，学不会。
我无法与你相提并论，红尘之中，我不过是一粒看不清前路的尘埃。我敬你，敬你心存淡然，自是红尘如泥，亦可以独自清醒。我对月起誓：
无论何时、何地、无论谁，都不能动摇自己的初衷。认为什么是对的，就去做，前途有风雨，就去闯。终有一天，回首看来处，竟是——也无风雨，也无晴。
《赤壁》观后感 篇4
赤壁观后感汇总范文
电影《赤壁》观后感
这部赤壁已经不是《三国演义》里的原汁原味的赤壁之战了，已在原有名著的基础上做了很大的改变。其中最大的改变恐怕要数周郎这个人物了吧。
在《赤壁》中，周郎风度翩翩，豁达大度，精通音律。在里面，周瑜与诸葛亮是音乐上的知音、战场上的盟友，再不是小说中那个鸡肠小肚，嫉贤妒能的周公谨啦!他和诸葛亮一同品茗茶、弹古琴，还为小乔接生过一匹小马，两人建立了一段深厚的友谊。
尤其值得大书特书的是，电影把计除蔡瑁、草船借箭两个故事自然地衔接在一起，上演了一出箭锋上的友谊大戏。在这里，是蔡瑁、张允自己去江上射的箭，而不是曹操下的命令。诸葛亮借够了十万只箭之后，却故意放走了一条插满箭的船，使曹操疑上加疑，而错杀了水军都督蔡瑁、张允。而诸葛亮因此借不够十万只箭，本来周瑜可以杀了他，但他却暗中添了六百只箭，建立了这段交情。记得福建曾经有一道高考话题作文，是关于“假如诸葛亮借不够十万只箭”。我猜大概编剧本的人就是借鉴了这道作文题目了吧。
《赤壁》里少了庞统献连环计的情节，连锁战船是精通水战的蔡瑁设计出来的;少了周瑜夜探曹军水寨的情节，却多了孙权妹妹大胆潜入敌营，刺探军情，绘制曹营扎寨地形图;少了周瑜设鸿门宴宴请刘备的情节，却多了孙权妹妹和刘备的一段难忘的经历;此外，还多了甘兴部下偷牛的事件，周瑜知道后暗中创造机会让他们改过自新。除此之外，电影还特别增加了几个情节。
第一，曹军瘟疫流行，死了很多人，曹操将得病死的士兵送到江南岸，让孙刘联军染病。此时，周瑜还借机安排了刘备的离去，盟军的瓦解，令曹操轻敌致败。
第二，电影中没有黄盖诈降的情节，却有了小乔因为没有欠东风，单船过江去找曹操，两人一起闲聊以前旧事，还一同品茶(可惜曹操不懂得品尝)。小乔之意本来是希望曹操能为她而放弃杀戮，可是，两人品茶却因此使东吴得到了一个火攻曹军水寨的绝好机会。如果东风没有来，周瑜没能够打败曹操的话，那么小乔将再也不会回到周郎身边。这也正好符合杜牧的诗——“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”这样安排也符合情节安排。
第三，赤壁之战的最后结局却是曹操、孙权、刘备三个，在战场上相遇，兵戎相见。三国的各位主要人物都在这里碰面了。最后不是关羽在华容道放走了曹操，而是周瑜他们放走的。这果然是一次决定三国鼎立局面的战役。
《赤壁》虽然有些不合史实，有些夸张，却也合情合理，十分巧妙。里面的战斗场面果然精彩，惊险刺激。《赤壁》比以前《三国》的战争场面要来得精彩些。周瑜集中了兵力正面攻击曹营，先让黄盖的草船火烧曹军战船，攻入曹营，接下来还要费很大劲攻打曹军旱寨。另外，刘、关、张和赵云配合吴军攻击曹军侧翼。果真是“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。这让我美美地享受了一顿反传统的影视套餐。
总而言之，这算是一部很不错的电影!电影《赤壁》观后感
前天晚上去看了看《赤壁》，基本的感想是很好玩，不管是台词，还是情节，都有不少有趣之处，下面谨就所记得的部分，列举一二：
1.影片开头是曹操南征，赵云救阿斗，没有提到这是长阪坡，后面交代说，这是新野撤退。在历史上，刘备率领的是襄阳十万多百姓撤退，因为行走缓慢，在当阳被曹操五千骑兵追上，一万多士卒被骑兵打垮，不得不抛弃十多万百姓，率领几十骑向汉津逃窜。幸得关羽船队在汉水接应，才拣得一条性命。长阪坡一役，刘备损失惨重，不但一万多步骑血本无归，连自己的两个女儿都死在乱军中，如此惨烈的情节，电影中毫无表现，实在可惜。影片中说刘备竟然率领十多万百姓安全撤离，让人大跌眼镜。
2.曹操和周瑜在赤壁相持，竟然派步骑绕到周瑜后面去跟他打陆地战，这情节有些 *。赤壁两岸交通应当不便，如果是平原广隰，能绕过去打陆地战，曹操早该想到。以曹兵陆地战军力之强，周瑜的数万水兵，转瞬就会被击溃，还打什么水战?如果曹兵在赤壁和周瑜遭遇，他完全可以派一支船队上溯，在远一点的地方渡江，从陆地夹攻周瑜，而历史上曹操竟然没这么做，说明陆上攻击周瑜军队后背完全不可能。古代交通不便，很难绕攻，往往一城就可以堵住军队去路，要前进，非攻拔此城不可。
3.此场陆战，在电影中虚构一个八卦阵也不大现实，那种盾牌形成的阵势，不过一人高，很容易被骑兵马蹄冲散，又不是土垣石墙，哪有分割包围敌兵的功效?曹兵的士卒手持圆盾，还搞个鱼鳞阵，大概是模仿罗马步兵，中国历史上似乎没有出现过圆盾，况且罗马鱼鳞阵非常坚固，几匹马拉起一条绳子，绳子上串几条狼牙棒似的东西就想摧毁鱼鳞阵，似乎也有点小儿科。
4.诸葛亮去东吴劝降，鲁肃竟然说周郎此刻就在赤壁练兵。要知道赤壁是当时孙刘联兵沿长江上溯时，和曹兵偶然相遇的地方，周郎怎么可能预先在赤壁练兵呢?电影画面转瞬又切换到诸葛亮在周瑜兵营的画面，好像赤壁就在吴都城附近，也有点不大合理。5.关羽、张飞、赵云的打法，有点像武侠电影，一个人撞倒几十个士卒，除非超人。连周瑜在中箭后，也拔掉胸前的羽箭，飞越而起，将箭插入对方大将的脖子，穿颈而过，似乎和历史战争片有点不大谐调。而且，当时骑兵已经很发达，董卓和吕布都以骑射闻名，关羽也是策骑在乱军之中斩颜良，为什么电影里的几个主将都喜欢下马徒战呢?况且周瑜以主将之尊，贸然上阵，未免冒险了些罢? 6.诸葛亮给小马接生，周瑜说要给小马取个荆楚风格的名字，小乔说，就叫萌萌罢。萌萌和荆楚有什么关系?小乔写字平安，说取为周郎儿子的名字，也有点傻，平安这样的名字也太现代了，汉末的人绝不可能取这种浑名。赵薇被称为郡主，那时候哪有郡主这种称呼?郡主的称呼最早起于唐代，还是用来指皇太子的女儿。
7.赵薇竟然会点穴这种功夫，大大加深了这部电影的武侠片属性。本来这情节放在一般电影中也似乎无所谓，但在《赤壁》这种双方甲士弩箭对射如雨的军事片中，突然蹦出一个会点穴的女人上窜下跳，无论如何不能不让人觉得滑稽，这使得影片的性质无所归属。8.两军对峙的地方，完全不像长江。曹兵的船队竟然不是沿江岸横着一条线的排开，而是竖着形成纵深的列队，列队后才是陆地，试问哪有这么宽的江面? 9.关羽教孩子念《诗经》，似乎也不可能。汉代儒学发达，《诗经》有专门的博士讲授，关羽未必懂。当时蒙童课本主要是《论语》和《孝经》，以及《急就篇》之类，不会用《诗经》讲授。汉简中士兵习字简多是《急就篇》、诏书和算术书，似乎无五经。10.张飞在大纸上练字，当时纸张制造并不发达，官府公文也大多用竹简，电影中曹操给孙权的信都是竹简(似乎过于节省)，而张飞这个穷军官竟然用纸练字，未免过于奢侈。
11.回光阵完全瞎扯，刘备哪有这么多财力去打制这样的盾牌;就算有，哪有那么多时间去把它磨得像铜镜一样光;就算能磨光，哪能计算阳光角度计算得那么好，反射阳光，让对方骑兵受惊? 12.周瑜为了训练孙权胆量，让孙权一个人打老虎，而且不允许随从帮助，这无异于谋杀，任何君主都会认为这是谋反，有点胡编乱造。
再就是台词问题，半文半白，颇为失败，就不用说了。从此片上集看，整部电影暂时还没看到有灵魂，它想说什么呢，歌颂刘关张的兄弟情，抨击曹操的残暴，叙述孙权的成长，赞扬周瑜的雄姿英发?似乎都不是，总之有点乱。另外，赤壁之战发生在冬天，江上寒冷刺骨，这种气候对战争 * 也没有表现。当然这无关紧要，但至少显得不够精致。
当然，此片也有亮点，比如曹操船队蔽江而下的时候，虽然做的特技不是很好，但也颇具震撼力。曹操在船上吟诵：“驾九龙九合诸侯”的时候，镜头迅速拉远，俯拍船队全景，也很不错。影片中的服饰也还行，前额发两边中分，皆是西汉式，士兵纱帽也是西汉式，看阳陵俑便知，惟无赤帻。有的士卒护颈甲胄，一如徐州狮子山汉楚王墓墓出土弩兵，也是西汉式。小乔穿的衣服则为战国楚式，花纹都是江陵马山楚墓出土直裾衣的花纹，和东汉末年的服饰只怕有所区别，不过这个关系倒不是很大。东汉陶俑出土不如西汉那么多，画像砖发式不清晰，袭用西汉乃至战国也是可以的。曹操给孙权的信，写在竹简上的字体，和出土汉简很相似;小乔和张飞的字如同东汉碑刻，这些都是不错的细节。
电影《赤壁》观后感
苏轼的《念奴娇/赤壁怀古》千古绝唱，每每读起总是沉浸久久回味在 * 长河中，三国赤壁搬上银幕一直想看看，吴大导演如何展现那种恢宏与滂沱，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭，公瑾/小乔的维美爱情，大江东去，浪淘尽千古英雄人物。还有感受词人那种胸怀大志的淡定，区区几句竟能将如此浩渺的历史说尽，让我感叹让我沉醉。
读苏大师的词你感受不到时代的痕迹，所能体会的就是那种如史诗般的故事，永远那样吸引不变，看过了吴大师的作品，总的感觉是恢宏尚可，可细节上过于粗糙，曹操的赤壁之战难道就是为了小乔，一个女人引起的战争，让我无法相信一代枭雄的曹阿瞒竟然如此荒谬，年少的一次谋面竟然刻骨铭心不能忘怀，画一小乔的像来久思(曹操在史书中的确有战争后霸占败方美女的情况，如，霸占张绣之妻，可成王败寇的过去，这样的行为是对敌对方的一种羞辱，不能作为战争发起的理由)，也许导演只是从艺术的角度来简化战争的主题，可背离了 * 电影艺术能有多大的生命力呢?更尤甚的是吴导竟然用电影中的曹操说出了现代人的观点“对美色的追求和赏鉴能让人永葆青春活力”，呵呵，笑笑也罢，可还有更可笑的，一代屠夫张飞竟然也成了书法大师，在那煞有介事的书写着兴复汉室，关二爷也客串了老师，领着一群孩子朗读“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”在调皮的孩子对学习能做什么的发问后，竟然提出了现代的观点“读书是为了更好的生活”，我想千年前的孩子们要是真如此，那我们岂不早实现了 * 了呢。笑笑也罢(电影中的张飞竟然成了步将，甚至为了表现一夫当关万夫莫开的英雄，连那闻名遐迩的丈八蛇矛都不用了，咳，好差劲)，本是电影艺术何必深究呢。
当今越来越多的电影似乎在逃避着什么，要么古装，要么神话，电影本身也是一个时代的缩影，难道现在的我们更喜欢的是逃避现实吗，我看过电影《活着》《盲井》这些带有深刻时代意义的影片往往被鸩杀了，可我更喜欢这种勇敢的自我剖析，敢于面对也许才敢于解决，奥运会也结束了，当我们的新闻媒体大肆宣传海外如何如何高度赞扬我们的成功，我们是不是也应该如同反思电影一样反思一下我们的不足呢? 电影《赤壁》观后感
今天去看了吴宇森的最新作品--赤壁,本不喜欢什么所谓的国产大片,大概是让黄金甲之流害的吧,今天也是没抱什么希望,可能同去的人比影片对我来说更有吸引力吧，开玩笑啦，看到这都不许吃醋。
就和事先宣传的一样,这是一部十足的男人戏。
先拿它的演员来说,张丰毅的曹操最先登场,拉开了三国鼎立的序幕。张的眼神凶狠狡诈,很符合大众心目中一贯的枭雄形象,还算出色的扮演了这个角色,不愧一个老牌演技派。接下来出场的是金城武演的诸葛亮,本来就很喜欢粱朝伟和金城武,喜欢他们的眼神，喜欢他们深沉的男人魅力,可说句实话开头金城武的演技实在差强人意,让我真是为他捏了一把汗,生怕他和林志玲小姐做伴,成为赤壁中的男花瓶,直到故事发展到后来,刘备孙权联手后,他和梁朝伟一段又一段的对手戏时,一个运筹帷幄绝顶聪明的诸葛孔明才映入我的眼帘。我觉得金城武早晚有一天会和梁朝伟一样,成为名副其实的影帝。接下来的刘备让严重过气的尤勇来演,其实是一招很高的棋,尤勇想当初也曾很辉煌过,扮演过很大气的角色,但现在实在是严重的过气,猛一看他出场,还真是象刘备,本应是个大气的人物,但实则没什么真本事,一副窝窝囊囊的样子。再说胡军扮演的赵云,一副铁铮铮的硬汉形象还是很讨巧,虽然少了想象中的骑着白马的飘逸英俊，但还是很让人喜欢的。当时就在想,如果李亚鹏先生肯掏钱赞助赤壁以换来扮演这个角色,是不是又会招来骂声一片呢?胡军能演好这个角色还是有自己独特的气质和演技的。接下来的粱朝伟扮演的周喻就无须多讲了，因为说了也是废话白说，因为粱朝伟就是一个演什么成什么的人。后面的关羽张飞鲁肃孙权等就是一个个脸谱似的人物了，关羽耍的大刀，张飞的暴脾气和震天的吼声等等。
再来说说赤壁中的女人角色的扮演者，都是一个以前风格的延续。赵薇的孙尚香延续了她的小燕子风格，一个调皮的假小子。林志玲延续了她的广告风格，我的脑海一会儿蹦出的是潘婷洗发水，一会儿又是玉兰油沐浴乳，因为都是头发脸蛋和身体的展示，毫无演技可言。
赤壁电影中的大场面戏的确挺好看的，一些排兵布阵的场面和打斗场面很吸引人，很有看头。不过有些电脑特技的画面难免制作的太过粗糙。
在看赤壁过程中，有些台词难免使人笑场，比如多吃一点吧，此次东吴之行，路途遥远(刘备举着碗米饭递给诸葛亮)。这匹马出生在荆楚，就该有个荆楚的名字，我们叫它萌萌好么(周瑜搂着小乔温柔的说)?编了(草鞋)很多年，习惯了(刘备一副业务熟练的样子)。现在好好读书，以后就有饭吃(关羽教小孩子读诗经时说的)。欲望使人年轻(曹操)。还有什么平安是福之类的软广告语，真是让人哭笑不得，我当时真担心孙权嘴里会蹦出一句我的地盘我做主。
电影《赤壁》观后感 诸葛亮要去东吴，讲了一大通理由后，刘备问他什么时候动身，他说就今晚，刘备端起一碗饭说“那你多吃点吧”。
诸葛亮见孙权，当时想着该舌战群儒了，应该很精彩，结果呢?短短几句不轻不重的话就把这段经典一笔带过了。同事说金城武第一眼看上孙权那个镜头，一双水汪汪的大眼睛忽然慢镜头拉过就瞟上了孙权了，然后俩眼就扎人家身上拔不出来了，当时她就觉着这诸葛亮看着势头是对孙权一见钟情了，典型的琼瑶剧里女主角一眼就相上男主角时的场景镜头运用嘛，而且表情动作和神态也一样。周瑜问诸葛亮“这么冷的天你还拿着扇子，不冷吗”，诸葛亮回答“我要随时保持冷静”诸葛亮给周瑜的马接生，周瑜问“这个你也懂”，答曰“略懂”，然后就是小乔要周瑜给刚出生的小马起名字，周瑜说“就叫萌萌吧”，全场乐翻。晚上鲁肃说起抗曹的事情，周瑜说“大喜的日子不谈公事”。
有个镜头是演周瑜为小孩挖笛子眼，哈哈，同事可是吹笛高手，一看这镜头就找到了严重问题，当时就发表了她的专业演讲：笛子音歪了，哪个音歪了你挖哪个孔就是了，而周瑜却去挖气孔管!不是没事儿胡勒勒嘛!气孔又不发音，就是个棒坠子穗子的地方。再有古时候的笛子哪儿还有笛头啊，又没装饰牛角，何况那么短的能不跑调嘛，就算是小G调的也不能那么短啊，再说那里是南方，都是曲笛，哪有那么小个的笛子阿!又不是吹河北梆子呢!哈哈，看来我们的大导演真是该好好补补课。有场张飞在八卦阵里跟敌人厮杀的场面，张飞一出场大家就哄笑，整个一个金刚呀，赤手空拳，吼叫着就冲上来了。书中称张飞是猛张飞，人家是粗中有细，可是这个张飞整个一个傻张飞。而且那个八卦阵也拍的有问题，虽然我不懂古时的阵法，但是怎么也感觉那帮草兵太傻了，怎么就没头没脑的在场子里乱跑，旁边就是敌人要不杀，就在那里乱跑，跟走迷宫似的。
当诸葛亮请周瑜来他们安的营扎的寨里来引荐刘备，先是见子龙在跟战士们练摔跤，然后看关羽在教小孩子们念：“关关雎鸠在河之舟，窈窕淑女君子好逑”刚念完一小孩站起来问:我们连饭都吃不饱为什么还读书啊?关羽回答：你现在读书，将来你才有饭吃!这话怎么听着怎么耳熟。然后镜头一转，张飞在写毛笔字，周瑜拿起来看后竟然说“好字!”天啊，全场又笑场。然后当周瑜终于看到刘备的时候，刘备在忙着编草鞋。刘备说自己习惯编草鞋，关羽说大哥编的鞋很结实，我们的鞋破了都是大哥给我们编草鞋，穿他的草鞋能走很远的路，镜头一转，地上一堆草鞋……全场几度笑场。
华佗在给曹操扎针，曹操看着自己画的小乔的画像，用同事的话说是淫笑着看着画像，华佗提醒曹操不可欲望太多，否则会加重头痛风，结果曹操猥琐一笑，说到：难道你不知道欲望可以使人年轻吗……。同事说看到华佗趴在曹操背上给他一边看头疼一边说话的样子，让她就想到了那首“最浪漫的事”，俩人一起慢慢变老的感觉不过如此阿，感叹，老夫老妻的神圣场景啊。曹操发现一舞女长的很像小乔，宠幸三天，早上正赶华佗来给他治病，结果华佗面色凝重的站在门外偷窥，夏侯淳来了，偷窥后痛心疾首的感叹“原来大哥打这场仗都是为了一个女人”，全场又爆笑，说“一个女人引发的战争”
赵薇扮演的孙尚香一出场大家就乐，整个一个小燕子。她让孙权对着祖宗牌位笑一个，场内有观众配音说“来，给大爷笑一个”，哈哈。当她哥哥孙权为她和刘备说媒的时候她竟然说她哥哥“你从来都没有尊重过我!”之后气呼呼的走了，然后就是诸葛亮去安慰她，对她说你很有个性，又是爆笑，当两个人站在那里看着对面的曹营时，观众感叹，看人俩多班配，怎么没让孙尚香嫁给诸葛亮呀。
电影中那些女人的化妆都好难看，不论男女个个脸色黑黄，梁朝伟已经好老了，结果还老给特写，有男士感叹“他的脸上也不平呀”。林志玲是台湾公认的大美人，可是在片中没觉得好看，镜头下给人的感觉就是骨瘦如柴，之记得高高的颧骨。最主要的是，怎么都感觉吴宇森根本没读过三国似的。那些耳熟能详的经典事件没一个演的，不知道从哪里挖掘出这些鸡毛蒜皮的小事来戏说了一把。最主要的是戏说的曹操发动这场战争是为了小乔，曹操要是知道了估计得气活了。电影结束，观众感叹到“怎么吴宇森会拍出这样的片子”。
内容仅供参考
《大会师》观后感
《大会师》观后感
近日，多媒体研发中心党总支组织全体党员同志观看了《大会师》影片。《大会师》是一部以1936年10月中国工农红军在甘肃会宁会师的史实为题材，再现了长征途中红一、红二、红四方面军从合到分从分到合艰难北上、胜利会师的光辉历程。
《大会师》影片既充分展现了毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等红军高层领导高瞻远瞩、运筹帷幄、敢于斗争，实现长征胜利的主线，又恰当展现了历史大潮中、基层人物悲欢离合的命运和所表现的信念、情操、精神及扣人心弦的情感故事。影片既有长征途中红军经历的百丈关、直罗镇、大渡河、腊子口、会宁城、山城堡等悲壮、惨烈的宏大战役场面，又有枣儿、书同、邓承武、石传一等四位会宁小青年，投身革命参加长征，英勇善战、悲欢离合的动人故事。
观看完这部红色电影，令人感慨，发人深省。现就个人感悟总结如下：
一、党指挥枪是我军永不变的军魂。
党指挥枪，党对军队的绝对领导是我军永远不变的军魂。在红一、四方面军汇合之初，张国焘凭借自身人多枪多对刚刚经历多次围剿而疲惫不堪的中央红军不屑一顾，甚至在由中央政治局一致决定的军事行动上故意不执行以致延误战机，多次向中央要职务、要权利、要地位，以致最后公然带队伍南下另立中央。这明显是枪指挥党的错误行径。但是伟大的共产党人、全体红军战士并没有因为他枪多而放弃反而是坚决拥护党中央决定、跟党走，坚决与张国焘的错误行为作斗争，最终取得了胜利，实现了三军大会师。这说明党指挥枪是不可动摇的，是经过历史考验而形成的不可改变的规定。
二、新时期的我们要做好我党我军优良传统、制度的传承与发扬，自觉学习党的先进理论。
党领导人民军队从无到有、从小到大、从弱到强、从一个胜利走向另一个胜利。久经历史和实践检验，形成了一套完备的军事制度和我军特有的优良作风、革命传统。我们从现在起，要认真学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，认真学习党的十九大重要精神。只有这样我们才能不断地丰富自己的理论水平，提升自己的政治素养，做到真信、真学、真实践，自觉服从并服务国家建设与发展，做一名合格的党员，做一名优秀的优良传统示范者、传播者。
观看完《大会师》，我对长征有了一个更加全面、完整的认识。抚今追昔，缅怀先烈，借鉴历史，不忘初心。我们要更加珍惜党的团结、人民的团结和来之不易的幸福生活，紧密团结在习近平总书记的党中央周围，不畏艰险、攻坚克难，为实现民族伟大复兴的中国梦，走好新时代的长征之路。
作为多媒体开发中心的普通一员，我们要把坚持不懈的长征精神发扬到日常工作中，以饱满的工作热情、昂扬的斗志投入到研发工作中，不断提升自己的职业道德素质、技术技能素质和创新创优素质，争做技术攻关、技术革新和技术发明上的示范带头作用，为促进企业转型升级，带动产业链的发展，响应国家供给侧改革的需求贡献一份力量。