《地球上的星星》电影观后感作文。
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每个人都对世界有不同的看法，别人无法理解。或许当天你们表达出来时，世人会叹为观止！
——题记
《地球上的星星》这部电影讲述的是一个小男孩在校学习的坎坷经历，最终一个细心仁慈的老师用自己的爱为小男孩打开了充满希望的大门，使我们感受到班主任对一个学生成长成才的重要性。在每个老师都放弃小男孩时，在家人都漠不关心他时，在他自己都快崩溃时，这个细心地老师看到了小孩的天赋和才华。小男孩在自己封闭的世界里，一直沉默沉默。。。。。。其实这是他对学校生活恐惧和胆怯的表现，更实质的是他缺乏与家人的交流、理解，从而被击垮自信心，久而久之他彻底失望了，就如那位老师所讲“与其说‘我不能’，不如说‘我想’”，确实，“望子成龙，望女成凤”是每个家长的梦想，人人都想往高处爬，但是话又说回来，有志向、有希望是件好事，那么家长老师就应该理解孩子，应该培养孩子有自己的想法。
每个孩子都是独一无二的，每个孩子都有自己的个性，来到世上不断地学习也应该是为了顺应自己的资质而让自己更加成长以取得进步。但是很多的时候，由于各种各样的原因孩子未必能把自己的才能发挥出来。就如现在学校的制度，许多时候学校老师更看重的是卷面上的分数，然而分数并不能完全是一个人资质的展现。可能老师认为，分数可以成为孩子努力地目标，其实对于孩子来说，不管自己的分数是好是坏，无形中都是一种压力，只不过每个孩子面对这种压力的心态是不同的，不同的心态就又成了分数差别的直接原因，如此循环着，形成许多电影里那样的小男孩，但并不是每个孩子都会像他那么幸运而碰见伯乐，使自己褪去身上的灰尘成为那颗发光的星星。作为将来的家长或是老师，要正确的面对自己，我完全要调整自己。当然，不可避免的会看到孩子的分数，重要的是我会怎样去处理它，甚至当我遇到这样的情况用什么样的方式来面对，用什么样的途径去交流，使孩子有积极地心态处理分数，在分数面前合理的调整自己，与此同时协调自己的特长与正在进行着的学习之间的关系。
星星之所以会发光发热，除了自身不透光外，太阳的光芒也是它闪亮的重要原因，而我们就要立志成为太阳光中的一丝一缕。不可否认，人无完人，但是我们可以控制自己对孩子的不易之处更充分理解，让每个孩子都努力成为属于天空中的那颗星星。
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电影《地球上的星星》观后感
昨天晚上我看了一部电影，他的名字叫《地球上的星星》。
它的内容是：在印度，有一个三年级的小学生。他经常考试不及格，作业乱七八糟，还翘课。他的父母十分无奈，在校长的建议下只好把他送到了寄宿学校。在寄宿学校，那里的老师更严厉。他受着老师的吵骂和家长的漠不关心，还有同学们的排斥嘲笑。使他整天低着头，没有自信。有一天，学校来了一个美术老师，发现了他语言阅读障碍的毛病。老师开始帮助他，一个学期后他赶上了其他同学，还凭着自己画画的长处赢得了大奖、、、、、、
看完这部电影我感到十分感人，我认为有些同学在某些方面有障碍，我们不应该只顾着去排斥，而应该更好地去发现问题和解决问题。因为天生我才必有用，每个人都有自己的长处，要发展他们的长处才能是他茁壮成长。但是自己还是要尽自己最大的努力来改善这些问题。
[电影《地球上的星星》观后感]
电影地球上的星星观后感精选
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电影地球上的星星观后感 篇1
伊翔和哥哥有着截然相反的性格和爱好，他的成绩门门不及格，老师每天让他站在教室外他也不规矩，上课与老师唱反调。甚至有一次逃学，最终面临着留级。
他回到家之后，他的卧室就是他的天堂，他不会读书，不会写字，更不会算算数，但他对画画有着常人所不能及的天赋，在没有老师的指导下，把卧室画成星空，其余的画也别出心裁，他天生就是为画画而生的。
在种种情况下，他不得不转校，需转到管理最严格的学校，对于9岁的他来说，无疑是当头一棒。他祈求父亲，父亲无动于衷，为了让儿子给自己挣面子，他必须要让伊翔转校，他不允许儿子没出息。
到了学校，他连衣服扣子都不会扣，鞋带也不会系，在这里他没有朋友，受同学嘲笑，受老师批评及惩罚。在这里他成绩依旧是倒数，字母“b”还是被他写成“p”。他与这里的人没有共同语言，他简直要疯了!
但就在这时，有一位天使般的美术老师出现在他身边，看见闷闷不乐的伊翔他深感痛心，几经周折后了解到伊翔的情况，他看到了小伊翔的画，有一本是关于他们一家四口的漫画，但慢慢地伊翔却不见了。老师看到了这幅画中的痛苦与无奈，他决定要帮助他度过难关。
他向校方提出单独辅导伊翔每天两小时，教他从最简单的认字开始，教他基本的日常生活能力。
……
他逐渐恢复了自信，基本的事情他都能够做得很棒，在一次外出活动中，他制作了一架简易轮船，在同学们的惊讶中漂到了老师旁边。老师满意地笑了——他终于从阴影中走了出来。
在这位老师举办的大型画展中，很多老师及知名人士聚集在这里，见证天才们的创造。最终夺冠的是伊翔，他找到了自己的价值，走出了阴影，变得活泼、自信了。
每一个天才后面都有一位像那位老师一样的天使，不是要强求孩子做不喜欢的事，而是给他们一点自由的空间，那么每个人都会像伊翔一样创造奇迹。
电影地球上的星星观后感 篇2
《来自地球上的星星》是讲述得是一个很有资料且会带来许多思考的故事，也是蛮让人难过的一部电影。
它所呈现的是一个很异常的小男孩——伊桑，喜欢幻想，和一般的孩子不一样，不喜欢学校的制度和念书，总是不按牌理出牌让他被视为坏学生，有很多的心境却不会表达，家人不去了解他，反而用强迫的方式，越是打压，他的反抗性就越强，造成的其实是反效果。
正是因为很少有人会耐下心来寻找、欣赏那些非正常人身上的优点，才造成了诸多我们未曾见到的杯具发生。那些我们忽视，甚至蔑视的人，但当他们的理论公布于众时，世界震惊了。他们才是真正的赢家。就像影片中说的那样，“那些人可能就出此刻我们当中”。
“世界上从来不缺少美，缺少的是发现美的眼睛”。电影《地球上的星星》充分说明了这一点。每一个人都能够用爱点亮星星，每一颗星星又会用自我的光照亮这个世界。
电影地球上的星星观后感 篇3
爱因斯坦曾经表明不能仅仅满足于专业知识的教育，因为通过教育可以使一个人变成一种有用的机器，但却不能成为一个和谐发展的人。
之所以这部电影能得到这么大的关注，那深深的代入感有很大的关系。这是一部再一次将现代教育的反思推向了新高度的电影，反思教育真正应该带给每一个学生什么的电影。但即使影片可以带给我们或多或少的共鸣，但还是只不过讲述了一个重复了数百次的故事情节，一个有读写障碍的学生被无知的父母送到寄宿学校接受改造，但严格的学习氛围让这位学生感到害怕，幸好遇到一位同样有学习障碍的老师启发了他的故事。忽略故事背后带个我们的信息，除了影片视觉部分令人惊艳和配乐的恰到好处，处处从孩子的角度出发，充满精心设计的童趣 ，美中不足的是影片节奏过于缓慢，中规中矩同时未免落入了俗套。
对于这部电影，人们已经将焦点过于集中在故事背后，而不是故事的本身。这是一部寓意很深的电影，在观看这部电影的时候，每个人无疑是充满代入感，回想到自己的童年。对于一个生长在如此庞大人口竞争激烈的国度，家长们理所当然地认为放弃那些看似幼稚无用的的东西而提早树立竞争意识是正确的。在既定的规则下，我们失去了儿时的那份纯真，逐渐沦为社会既定规则的牺牲品。
这是一部印度电影，一部出彩的印度电影。继《三傻打闹宝莱坞》的第二部关于教育的电影。我不是很深入地去了解过印度的教育制度，但从电影中老师，父亲对于学生的态度，教学理念和对竞争的认识，对于一个经济相对落后同时拥有庞大人口的国家，能如此从容对待教育制度使孩子天性的泯灭这个大社会问题实属难得，最起码中国就没有这份自信。电影作为一种艺术的表现形式，就应该用最大程度去反应生活的本身，探讨潜在的问题。一部可以讲述社会存在的问题的电影绝对可以成为一部经典。培养人才是任何国家的头等大事，孩子是祖国的未来，但当老师在一味传授学生所谓的真理和专业知识的同时要求孩子拥有自己独立的思考能力是绝对矛盾的。我认为在学生的生长过程中，老师应该是一个引路人，而不是一个带路人。
我不是一个天才，但我绝对是一个奇葩，一个在人群中绝对是另类的人物。当你看完这部电影，你可以认为为什么一定要做全才，为什么一定要有出息，不会拼写有什么关系，甚至不会系鞋带也没有什么大不了。但对于一个在人群中算是另类的人来说，我以自己的亲身经历可以大声说：“这样的生活不简单。”普通人眼中的标新立异其实只是我们奇葩一族最自然的表现，当我们白天去倔强与这个世界的既定规则去对抗的时候，晚上也是会独自叹息我累了。
时至今日，我依然为自己而活着，很累但很幸福。如果教育能让一个孩子走出学校时成为一件健全的人，无论是生理还是心理，那么这就是真正教育的真谛。每个人都有自己的特长，只是没有很好发掘出来。我们周围，有多少个姚明在打乒乓球，有多少个梵高在做地盘工人，有多少个乔布斯在教书，有多少个梁朝伟在做警察。或许这些问题你我都想过，或许你我都明白这些问题不是一时三刻就能解决，但重要的是尝试。或者只是多一个老师的用心，就有多一个孩子可以从自己的梦魇中得到拯救。没错，学习好，体育好是值得让人敬佩，但是孩子的想象力，艺术的直觉亦是难得可贵的，毕竟能使这个世界由黑变白的只有律师和艺术家。
世间太傻，而你是天才;旁人话你悲哀，不过在你眼中清醒才悲哀，常人难道比疯子更可爱。
1-- 每个小孩都有独特的才华、能力和梦想。但每个人都不顾一切地想把每根手指拉得更长，去吧，把手指拉断吧。——《地球上的星星》
2-- 不要在人群中丢了我，我会找不到回家的路。 Don't lost in the crowd I, I will find the way home.
3-- 在所罗门群岛，原住民要砍伐树木的时候，他们不会直接把树砍倒，他们只会聚集在树木周围，大声咒骂，咒骂那棵树，过了几天，那棵树就会枯死了，它自己会孤独死掉。
4-- 我们中间一直都有那样的人，他们可以用不同的思维看世界，因为他们眼中的世界是另外一个样子，他们的想法不一样，而且并不是所有的人都能理解他们，他们被反对，但是他们中间出现了最后的赢家，于是惊艳了世界。
5-- 每一个孩子都是独一无二的，总有一天，他们会走出自己的路。
6-- 他的自信心全被击垮了，他以不服从来掩饰自己的无能，他这是在与世界斗争。与其承认“我不能”，不如说“我不想”
电影《地球上的星星》观后感范文
以下是小编为您准备的“电影《地球上的星星》观后感范文”相关资讯敬请关注，在观看电影的过程中，我们的思维会跟着情节活跃，好的作品会让人回味无穷。观后感是观众心中作品的呈现是观众情感和思想的表达，观后感是我们与电影书籍等艺术作品沟通的方式。究竟怎样才能写好有关作品名的观后感呢？
电影《地球上的星星》观后感范文 篇1
伊翔和哥哥有着截然相反的性格和爱好，他的成绩门门不及格，老师每天让他站在教室外他也不规矩，上课与老师唱反调。甚至有一次逃学，最终面临着留级。
他回到家之后，他的卧室就是他的天堂，他不会读书，不会写字，更不会算算数，但他对画画有着常人所不能及的天赋，在没有老师的指导下，把卧室画成星空，其余的画也别出心裁，他天生就是为画画而生的。
在种种情况下，他不得不转校，需转到管理最严格的学校，对于9岁的他来说，无疑是当头一棒。他祈求父亲，父亲无动于衷，为了让儿子给自己挣面子，他必须要让伊翔转校，他不允许儿子没出息。
到了学校，他连衣服扣子都不会扣，鞋带也不会系，在这里他没有朋友，受同学嘲笑，受老师批评及惩罚。在这里他成绩依旧是倒数，字母“b”还是被他写成“p”。他与这里的人没有共同语言，他简直要疯了!
但就在这时，有一位天使般的美术老师出现在他身边，看见闷闷不乐的伊翔他深感痛心，几经周折后了解到伊翔的情况，他看到了小伊翔的画，有一本是关于他们一家四口的漫画，但慢慢地伊翔却不见了。老师看到了这幅画中的痛苦与无奈，他决定要帮助他度过难关。
他向校方提出单独辅导伊翔每天两小时，教他从最简单的认字开始，教他基本的日常生活能力。
……
他逐渐恢复了自信，基本的事情他都能够做得很棒，在一次外出活动中，他制作了一架简易轮船，在同学们的惊讶中漂到了老师旁边。老师满意地笑了——他终于从阴影中走了出来。
在这位老师举办的大型画展中，很多老师及知名人士聚集在这里，见证天才们的创造。最终夺冠的是伊翔，他找到了自己的价值，走出了阴影，变得活泼、自信了。
每一个天才后面都有一位像那位老师一样的天使，不是要强求孩子做不喜欢的事，而是给他们一点自由的空间，那么每个人都会像伊翔一样创造奇迹。
电影《地球上的星星》观后感范文 篇2
《地球上的星星》是一部非常感人的电影，它讲述了一个叫伊桑的小男孩是怎样从天天闯祸变为勤奋好学的呢?
伊桑从小不爱学习，上课常常开小差，老师不停地提醒他，他当没听见似的，从来不理睬。写字写得歪七扭八，让人难以读懂，还把所有字母、数字全写反了。同学鄙视他，嘲笑他，觉得伊桑是没用的人。说他可以走了。伊桑很没面子，让哥哥写请假条，逃课了。每一次试卷都考“0”分，学校将伊桑开除，再加上天天惹麻烦，父母实在受不了他了，爸爸气得想走，但是爸爸还是把伊桑送进了一所寄宿学校，伊桑见不到爸爸妈妈，根本没心思听老师讲课，经常被老师批评，这里的同学也看不起伊桑，伊桑的同桌是尖子生，他常安慰伊桑，可是伊桑还是老样子。直到有一天，学校新来了一位幽默的美术老师，叫尼克，在第一堂课里，教室里气氛活跃，孩子们跟着他一起自由自在地跳舞，他一来上课，孩子们就欢呼雀跃。这位尼克老师彻底改变了伊桑，鼓励他，要相信自己能学好!在课上时，老师说，小时候的爱因斯坦尼也有这种病，可是最后既然成为了举世闻名的科学家，请大家不要歧视伊桑，伊桑因此有了信心。克老师细心地教伊桑英语、数学，伊桑勤奋好学，他不光反复阅读老师教自己的本领，还读了学校板报，拓展课外知识，也同时发展美术系列，之后，伊桑像换了一个人似的，不光会与同学交往，还能读英语，做算术，同学不在鄙视伊桑，反而与他做游戏。伊桑还在一次艺术节上，获得绘画一等奖。暑假到了，伊桑依然惦记着尼克老师，回想与尼克老师的精彩生活。
这部电影还告诉我们，一个学习障碍的人，大家应该尽心尽力的帮助他，而不应该鄙视他，嘲笑他。上课时，老师控制一下脾气，像尼克老师一样，幽默、有趣。
这部电影不光感人，也告诉我们许许多多的道理，不是吗?
电影《地球上的星星》观后感范文 篇3
暑期集团干部大会说要播放《地球上的星星》，当时一听就知道一定是印度电影，果不其然，真是一部感人、发人深省的影片。面对那些特殊孩子，影片中美术老师做了一件伟大的事情，拯救了一个孩子，拯救了一所学校。我始终在想，如果我面对这样的孩子，该如何处理。作为老师，即便是知道耐心的重要，即便是知道一个好老师会对孩子产生很大的帮助，但现实就是这样：你很难找到帮助他的办法，就像我每天都在教室里遇到的情况一样。影片中的美术老师是一名非常专业的老师，懂儿童、懂心理、懂教育，只有每位教师研究儿童，才能在面对影片中的孩子时，因材施教。
电影的前半段，我想，看电影的人里一定会有很多感叹于伊桑内心的挫折：所有的字母都在跳舞，听不懂“把课本翻到第几页第几行”这样简单的指令，要把不及格的试卷带回家让妈妈签字，结果却不留意地让它成为了两条小狗的玩具被撕得粉碎，为了逃避老师的咆哮和责罚而逃课……这些也让我感到辛酸，但老师的角色更多的让我感到无奈。伊桑的角色扮演得如此之好，以至于在伊桑的身上我看到了那么多我熟悉的情景：奇怪的跑步姿势、面对需要完成的任务漫无边际的出神……还有无法控制的对集体纪律的破坏！这些情景多么熟悉啊，伊桑的老师和爸爸觉的，这是伊桑的态度或者智力问题，除此以外还能是什么原因呢？和这些老师不一样，我知道这是孩子自身能力的问题，混乱的行为是因为他们无法有序地安排自己的行动，可是，即便有这样的理解，作为老师的我依然会感到无奈：因为找不到有效的方式来治疗和改变孩子的行为，老师和孩子都只能继续痛苦着，继续煎熬着。
不得不承认，现行教育模式是为大多数孩子设计的。这表现在教学内容、教育方式与教课速度上。尽管由于全民普及教育与社会化的程度，家长必须将孩子送到学校，接受这种集体的教学方式，只是，对于那些在生理上存在着差异的孩子，这无疑是一场噩梦。因为在这样的课堂上，学习有整体的、既定的步调，对于步调不适应者，没有人愿意等待你一个。停留在画图阶段的伊桑，下一阶段如同一个稍高的台阶，大家都能轻松地走上去，他却不能够。其实他只是差一点点，只是需要花费多一点时间。然而，大家已经走到了下一阶段，没有人发现他的停留，更没有人能够帮他一把。可惜的是，这个年纪的孩子，尽管思维能力尚未发展成熟，却早已懂得自卑感羞愧感等种种感受。他不说出来，或者，连他自己也不知道自己与他人的差异，而是将其归因于（如父母和老师的评价）自己的“不够勤奋”。同学们早已渐行渐远，他一个人被丢下，孤单地、却还要佯装与他们在一起的样子。
与生理上的差异相比，这样的孤独才是最可怕的。于是我们看到，那个曾经能看到绚烂多姿世界的男孩，渐渐地封闭了内心，消失了热度，世界黯淡一片，再无色彩，再无光明，再无希望。一颗尚未完全绽放光辉的星星，似乎就要就此陨落。
我一直认为，在孩子成长发展的道路上，最重要的角色是父母。尽管学校与教师也十分重要，但是，由于主要的任务是一般知识的传授和面对集体学生的教学，学校与教师真的很难做到将每个孩子看做不同的人，真正的因人而异，因材施教。为什么他们没能够看到，或者没能意识到，自己的孩子在学习方面与他人的存在生理上的差异而不是“不够努力”；他在艺术上有着卓越天分与敏锐的观察力而不是贪玩不务正业。为什么作为孩子最亲密的人，却不能够有最基本的理解；父母们习惯于关注每日的报纸，世界在发生什么，却不甚关心孩子的心灵。我想，也许他们中的很多人，根本都忽略的人生而不同这一事实，只是像大多数人教导孩子一样教导自己的孩子，把自己的孩子看作与大多数孩子一样的孩子，这真是令人遗憾的。
其实影片中的美术老师所做的事情并不复杂，不过是慢一些、耐心地、循序地教导；是小心地绝不伤害孩子的自尊，又悄悄地制造种种机会，培养他的自信；是对失败的理解、宽容与客观归因，是及时肯定每一个小小的进步，鼓励继续前进；是无条件的关注，关切与关爱……以上这些，本来也该是父母的职责，也是他们能够做到的。我想，这一切，应该引起所有父母和将要成为父母的人的思考。
电影《地球上的星星》观后感范文 篇4
俗话说，丹心不改，寸许尤深。
“如果没有慧妈的鼓励，我恐怕没有再去坚持写书法的勇气。或许会放弃梦想，可她教会了我如何去坚持。进入初三以来随着成绩的直线下降，面对学考和书法进入瓶颈期间的我像一只无头苍蝇，又似在大海中远航时迷失了方向。还记得那年初夏，蝉鸣扰人，我得独自坐在铺满墨香的书法室呆望着天空沉默不语。
您，悄悄走进来，拾起地上扔的到处都是的纸球，再次展开。半开玩笑对我说：“呀小高，你看看这个安字，咋一遍比一遍写得差了呢？还在因为这件事愁眉不展吗？走，我带你去吃饭。”于是，我们便来到一家面馆。都说唯爱和美食不可辜负，我瞧着也是，别看这家胡同的门面不咋样，味道可是好极了。
的确，手工切好的面条再淋上一勺老汤，加入喷香的葱花和几片牛肉和几滴香油。入口就劲道的面条在唇齿间翻涌。使我暂时忘却了心中的不快。紧锁的眉眼也舒展开了。见我心情见好，慧妈又同我说：“我知道你学习压力大或许兼顾不过来爱好。但请你一定一定要坚持下去这个爱好。它或许在未来某一天可以改变你的命运。若爱，请深爱。”
听了这一番话，我有一种拨云见日之感。同时更加坚定了我对书法的追求。是啊，若爱，请深爱；若弃，请远离。我根本做不到放弃书法，那就自己坚持下去吧！万物皆污浊，唯有墨香永存。
电影《地球上的星星》观后感范文 篇5
妈妈：2小时40分钟的片场，分了2天看完。从伊夏的身上总是感觉有点开开的影子在。经常神游四海、早上在卫生间过了半天还在发呆、要催促着吃饭穿衣整理书包、不会系鞋带、写字经常会多一笔或少一笔、写字龙飞凤舞、对于不爱听的东西经常听不见、处于兴奋状态时会不顾及安全；内心善良、乐观、罚站的时候还能寻求快乐.
但我相信开开跟伊夏一样也有天赋，喜欢数字。面前一本故事书和一本希望杯习题集，开开会选择后者，并津津有味地看题目做题目享受解题的乐趣。
约克老师有着与伊夏相似的童年，与众不同并不被认可。也许，因为懂得所以慈悲，约克老师好比是伊夏的太阳，指引着伊夏这颗偏离轨道的星星返回他自己的轨道。也许，许多成功之前必定会经历磨难，任何的磨难当你跨过去之后回头看，才会发现那也是种财富。
或许开开有天也会经历苦难、经历低谷、经历种种挫折，那个时候，不要害怕。你的约克老师就会在那儿指引着你。如果你的约克老师来晚了，那也要懂得自己给自己阳光。每个人都是地球上的星星，都会有自己的光芒。
伊夏最终学会了阅读，字也越写越漂亮，绘画的才能也发挥得淋漓尽致。相信开开通过自己的努力，也会一天比一天进步、一天比一天自律，发挥自己的特长获得成功。加油！
电影《地球上的星星》观后感范文 篇6
这几天，我们观看了一部电影———《地球上的星星》。看完之后，我不禁感概万千……
这部电影的主人公伊夏是一个识字困难的男孩，可他的智商并不低，他拥有很多完美的幻想，伊夏原先学校因为他成绩不及格，而将他退学，伊夏的爸爸继而也狠心的将他送进了寄宿学校。
在寄宿学校里，所有的同学都嘲笑他，唯一会和他玩的仅有腿残疾的男孩罗杰。伊夏在寄宿学校里得了自闭症，也变得越来越自卑。
直到有一天，一位教师的出现改变了伊夏，他就是尼克教师。尼克教师的出现和他独特的教学方法使伊夏敞开了心扉，也使伊夏的父母改变了对待伊夏的教育方式。
最终，在一场尼克教师精心准备的绘画比赛中，伊夏获得了第一，也不再自卑，成为了真正的第一名。
电影中，伊夏有着非凡的想象力，但现实生活中，却有很多孩子为了学习，不参加任何户外活动，成为一个个头脑发达，四肢简单的傻瓜。而此刻的生活和社会中，需要不是天才，二十德智体美劳全面发展的人才。
很多家长，为了让孩子好学习，什么是都不让孩子做，就像之前电视上说的那样：一位男生年幼父母双亡，由他的大姐抚养他长大，他的大姐为了让他好好读书，什么事也不让他做。最终有一天，这个男生考上了梦想的大学。在大学里，他什么事也不会做，不会洗衣服，不会叠被子，甚至不会洗碗，最终的下场只能是退学回家学习生活的基本技能。
其实，如果那些家长能多给孩子一点自由，多给他们一点自我创造的时间，世界就能充满童真，也会少一点埋怨和悔恨，更不会存在那么多的啃老族。
电影《地球上的星星》观后感范文 篇7
这部电影的主人公是8岁的小男孩伊夏，他哥哥回家报成绩总是第一名，可伊夏呢，分数少得可怜。
不管他的妈妈怎样全身心地教导他，他怎样努力用功，都无法将成绩提高。学校老师对伊夏的父母说：伊夏一定是智力有问题。伊夏的父母认为是他们对孩子不够严厉，狠心把伊夏送到寄宿学校。当伊夏觉得全世界都抛弃了他时，他却遇到了改变自己的人———新美术老师尼克。尼克注意到这个闷闷不乐的男孩，了解情况后，他精心教育伊夏，慢慢解开了伊夏的心结。最后，伊夏用一张画征服了所有人。
“每个孩子都是地球上的星星，独一无二的星星。可是在浩瀚的星空中，大家只看得到最耀眼的星星，最明亮的星星，有谁会去在意那些暗淡，甚至无光的星星?”这是电影中尼克老师说的话。这句话击中了我的心。只要是金子，总会发光。同样，只要是星星，总会有发亮的那一天。我就曾让自己变得明亮。
记得以前弹琴，我总是把一个音符一个音符断开，导致整首曲子不流畅，有时还会因注意力不集中弹错音，忘谱。可我对此都不在意，没想过去改正。直到我的钢琴老师邀请我去参加他举办的一个演奏会。
演奏会上其他小朋友都弹得比较流利，博得了好评。可我呢，又是错音，又是忘谱，最后也只好尴尬收场。在我几乎快哭了的时候，老师走过来安慰我：“没关系，这一次失败算得了什么。是金子总会发光，是星星总会闪亮。只要你脚踏实地，一步一个脚印，勤奋练习，总会成功的!”老师的话激励了我，我从此刻苦练习，水平逐渐提高，等待大展身手的那一天。一年后，再次登台表演。我，曾经给人留下不好的印象的小孩，这晚的表现却异常的不同，那优美的音符从我的手指中流淌出来，构成动听的音乐。那夜我是最耀眼的“星星”!
从此我懂得了：只要我们努力，只要我们想做到，我们就会成为天空中最闪亮的星星!
电影《地球上的星星》观后感范文 篇8
《来自地球上的星星》是讲述得是一个很有资料且会带来许多思考的故事，也是蛮让人难过的一部电影。
它所呈现的是一个很异常的小男孩——伊桑，喜欢幻想，和一般的孩子不一样，不喜欢学校的制度和念书，总是不按牌理出牌让他被视为坏学生，有很多的心境却不会表达，家人不去了解他，反而用强迫的方式，越是打压，他的反抗性就越强，造成的其实是反效果。
正是因为很少有人会耐下心来寻找、欣赏那些非正常人身上的优点，才造成了诸多我们未曾见到的杯具发生。那些我们忽视，甚至蔑视的人，但当他们的理论公布于众时，世界震惊了。他们才是真正的赢家。就像影片中说的那样，“那些人可能就出此刻我们当中”。
“世界上从来不缺少美，缺少的是发现美的眼睛”。电影《地球上的星星》充分说明了这一点。每一个人都能够用爱点亮星星，每一颗星星又会用自我的光照亮这个世界。
电影《地球上的星星》观后感范文 篇9
电影《地球上的星星》观后感范文600字
炎热的暑假到了，我和我的爸爸妈妈决定要在我们的“家庭影院”里观看《地球上的星星》这部印度电影。
电影是我们在网上查到的，具有非常好的启示作用。它讲述了一个上小学三年级的印度男孩伊夏，在原来的学校里每次考试总是不及格，作业也写的一塌糊涂，上课总爱捣乱，在他的世界里，每个数字都是动画人物，三乘九都能联想到地球和冥王星，还逃过学，老师、家长都拿他没办法，他的爸爸对他很失望，动不动就打他。而他的哥哥却每次考试都是班级第一名，没有人相信伊夏竟然是他的弟弟。无奈之下，学校只能劝其退学，他的.家人也只好把他转到另一所偏远的寄宿学校。伊夏痛苦地和家人告别。看到这儿，我们一方面为他的遭遇而同情他，另一方面也可能会笑话他的笨拙吧。
在新学校里，伊夏一开始就患上了自闭症，直到遇上了一位新的美术老师——尼克老师。尼克老师发现了他的潜力，发现他画画竟然超出常人，想象力十分丰富。于是，尼克老师就竭尽全力的去开导他、鼓励他，把他的各科成绩都提高到比其他学生还要高。伊夏也逐渐变得和小孩子一样，活泼起来，融入到同学之中，和大家一同玩耍，在一次重要的全校画画比赛中也战胜了所有学生和老师，和尼克老师共同取得了冠军，他和老师的作品上了学校的纪念册。而伊夏的爸爸却十分愧疚，他不知道该怎么感谢尼克老师，尼克老师根本不求回报。
在电影的最后，学校放假了，伊夏一家在临走时，伊夏跑回去紧紧的抱住了尼克老师，尼克老师把伊夏高高举到空中，这是一个多么感人的画面。
电影结束了，我想现在一定没人敢再嘲笑以前被以为是笨蛋，后来变成“天才”的伊夏了吧。不要小看任何人，他们可能就是以后的“天才”。
电影《地球上的星星》观后感范文 篇10
要了解这部电影先要解释什么是读写障碍或者说Autism自闭症、孤独症，我们可以借用列维斯特劳斯的生物语法概念。称每一个个体体内都有一种生物语法，以让他们自己去解释文化信息的符码和接受关于文化信息符码的解释，这里的符码指的是一个特定时期人们所共享的习俗表达，如道德、逻辑、习语等等。从这一个概念我们可以很容易发现，如果一个人他体内的生物语法与主流人群的略有差别的话，他很有可能就没有办法顺利地读和写。比方说，荷兰画家梵高、提出相对论的爱因斯坦，再比方说，在15世纪就画出飞机模型的达芬奇我们小的时候学到的课文说，达芬奇自己学着母鸡要孵化小鸡，课文后面总结说达芬奇是勇于实践，可谁能保证他只是真的认为自己有能力孵化小鸡呢？因为他们眼中的世界跟我们眼中的很可能是不同的啊。
该症一般起病于36个月以内，主要表现为三大类核心症状，即：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。他们中的一部分人在某一方面极具天赋，被称为白痴天才
电影中的小男孩遇见的的确是典型Autism的症状读写障碍，文字、符号在他的眼里动来动去，看起来象一堆乱码。但他认识自己的爸爸妈妈，说话表达也富于正常社会所固有的逻辑，使得他的病症不容易被发现。老师、同学、父母都认为是他的学习态度有问题。在他自信心倍受打击之后他选择了逃学，很快父母被请到了学校，于是被送到了寄宿学校。
二、特别心酸的地方
第三个让我落泪处，就是美术老师揭开他的画时，小伊桑面对着他自己的像在画里面露诧异的表情，特别是画中满怀新生和天然的伊桑。
三、理解他们是多么困难!
必须经常自我询问的五个问题，当面对体罚孩子，言语伤害时，我们是否滥用了授予我们的权利，时常逾越了道德的底线？面对学习成绩背后的棍棒、重负、冷漠，我们是否处于对权力的恐惧或者难以抵挡的功利的诱惑，扭曲自己的行为，伤害儿童的心灵并辜负了孩子们的质朴、珍贵的信任？面对弱势群体（个人），我们是否因为同情的匮乏，情感的冷漠，时常有意无意忽视了那些最需要我们注视、关爱与呵护的心灵？你幽默、充满情趣吗？你多久没有在孩子面前露出恣意的笑容？我们是否因为生活的重荷而变得日渐势利、鄙俗；缺乏生活热情，毫无梦想，毫无真善美的信念？我们是否因为失去学习与思考的能力，带着别人的教案进课堂，而使得课堂变得极其平庸，乏味、毫无激情、毫无创造力？
四、每个孩子都是地球上的星星，每个孩子都是特别的。
就像《蜗牛牵着我去散步》中所说的那样，也许我们认为我们教了一个生物语法与传统社会格格不入的孩子，这个孩子是蜗牛，我们受到了上帝的惩罚，上帝让我们接下来的一段人生要牵着蜗牛走过，可没准儿，上帝真实的意图隐藏在事实的另一面，我忽然想起来，莫非是我弄错了？原来上帝叫蜗牛牵我去散步。
当绘画比赛时，伊桑的画和尼库巴老师的画展现在我们眼前的时候，我们还是流泪了，为伊桑画中的宁静绚烂感动，为尼库巴老师心中伊桑的灿烂容颜感动。当原本枯萎的花朵展现出内心的美丽，绽放出生命的光彩时，当信任和付出终于获得丰收时，我们都感受到了同样的喜悦，我想每一个老师都愿意看到这样的情景，就像伊桑的校长和其它老师一样。
老师关心孩子个体，从而激活了他的潜能，让他走出了一条人生的阳光大道。生本教育的理念就是用爱激活孩子，让每个孩子都有成功的喜悦，我们要有一种信念:相信孩子，激发潜能，总会进步和成功，让我们多一点耐心和毅力，静待花开！
《地球上的星星》观后感作文
晚上，我看了印度电影《地球上的星星》。我觉得它很像我曾经看过的一本书《窗边的小豆豆》。电影说的是一个八九岁的小主人公对学习毫无兴趣。经常因为走神、发呆、考试零分被老师惩罚，父母也经常被叫到学校去谈话。最终迫不得已转入了一所寄宿学校。
其实，这个孩子的内心世界是五彩的，他对事物充满了好奇，只是很少有人去关心他、理解他、包括他的父母。
幸运的是，在这所寄宿学校里，一位美术代课老师用他阳光、乐观的心感染了不爱说话、自卑的小主人公伊夏，让他重新找回了自信。对学习产生了兴趣，尤其是画画。在学校的画画比赛中取得了第一名，成为全校最棒的学生。
由此可见，一个人再差，他也有自己的长处，我们要用爱心去发现。在人生这个舞台中，谁都有可能成为主角，成为地球上一颗耀眼的明星。
《地球上的星星》的观后感作文
上周末，我观看了一部印度电影“地球上的星星”，这部电影讲述了印度一位小男孩伊翔上三年级时候的故事。“地球上的星星”又名“每一个孩子都是特别的”和“心中的小星星”。
小伊翔上三年级时学习成绩特别差，考试总是零分，上课时也经常被老师批评、罚站，同学们也时常取笑他。每当伊翔犯错误时，他的爸爸都拳脚相加，几次想把他送到管理严格的寄宿学校。而伊翔却用调皮捣蛋来遮掩自己的孤独与痛苦。
有一次伊翔因害怕老师吵而逃了课，还让他的哥哥冒充家长帮他写了请假条，谁料这件事情被爸爸发现了，忍无可忍，愤怒中将伊翔送到了离家很远的寄宿学校。伊翔在寄宿学校比在普通学校的状况还要惨，上课时稍一走神或者回答不上老师的提问，就被罚跪在教室外面。以前还调皮活泼、爱想象、爱画画的小伊翔，现在居然不言不语，自信心被完全毁灭了，连最爱的绘画也不愿意画了，终日闷闷不乐，忧郁独处。
终于有一天，一位新的美术代课老师尼康，发现伊翔很不对劲，通过对伊翔作业出错原因的分析，他明白了伊翔患有“读写障碍”症，并去伊翔家进行家访，发现了伊翔在绘画方面的既有天赋。尼康老师针对伊翔的情况，亲自教他语文、数学、英语，加强认知训练，让伊翔重新找回了自己还有快乐，学习成绩也很快提高了。
在一次学校举行的所有老师和学生都参加的特殊绘画比赛上，伊翔以他超人的绘画天赋赢得了第一名的好成绩，他的画被刊登在学校的纪念册封面。
学期结束了，伊翔的各科成绩都及格了。伊翔的父母为他的巨大变化而感到万分吃惊，得知是一位美术代课老师的功劳，感动得流下了眼泪。
看了这部电影，我明白了许多。我想每一个孩子都是特别的，就像是颗地球上独一无二的小星星，是星星总会发光的！有些有某种认知障碍的人与我们平常人都生活在同一个世界上，他们其实并不笨，只是在某些方面存在障碍，但他们总会在其他方面被赋予另外一种新的能力，让他们异于常人。有一句话是这样说的：上帝在为你关上一扇门的时候同时也会为你开启另一扇窗。所以，我们应该尊重、理解他们，他们和我们共同生活于一个地球上。尼康老师说：“五个手指，各有长短，可若缺一，那就不完整了。”如果每一个人都一样，那么世界就不会五彩缤纷。
在我们周围的所有人中，总会出现天才，是他们改变了世界的规则，因为他们用不同的眼光看世界。如爱因斯坦、华特、迪斯尼等，他们小的时候也都有认知障碍。他们与常人的想法不一样，用不同的思维来想象这个世界，这使得他们成了赢家，惊艳了世界。
所以，我们不要歧视某方面有障碍的人，要关心他们，帮助他们，哪怕只是递给他们一只手。
影片告诉我们的好像还不止这些，像我们这些正常的小孩，也会经常犯些错误、经常会调皮捣蛋、学习成绩有时也会很不好，也请我们的家长和老师多些耐心，帮我们找出原因，帮我们走出低谷，帮我们树立自信，让我们快乐成长，让我们真正成为地球上的星星，家长心目中的小星星......
祝福我们这些孩子们吧，让我们每一孩子都是特别的吧！阿门！
地球上的星星的观后感作文
今天，我又看完了一部吴老师推荐的电影——《地球上的星星》。
故事讲述的是：一个名叫伊夏的8岁男孩，学习成绩很差，于是，父母就把他送进了一间“好学校”里。这间学校是寄宿学校，父母和哥哥只有在每周六才能来看他，他很孤独，而且很难过。他想像着许多文字变成了蜘蛛向他爬来，问他：“你为什么总是不行?”在想像中，他看到一只蜘蛛爬来，于是举起文具盒捶死它……直到有一天，新来的老师尼克给他们讲故事，讲的都是成功者的失败经历。最后，伊夏终于成了一个好学生。
看了这部电影，我知道了每一个孩子都是特别的，只要好好地培养，都可以成为最好的学生。如果100分中你的孩子只考了90分，不能因此就责骂他，要温柔地指导他，教他哪里错了、怎样改正，这样才可以使他成为好学生。
希望每一位望子成龙、望女成凤的父母都用以上方法教育孩子。
有关地球上的星星观后感作文
在赵老师的推荐下，我和爸爸妈妈在家里观看了印度儿童影片《地球上的星星》。这部影片很感人，让我流下了感动的眼泪。
伊夏很幸运，因为他遇到了一位真正关心他、了解他的好老师——尼克。尼克老师用很多有趣的方法帮助伊夏学习读写。他们在沙堆里用手指写字母、用彩色的橡皮泥捏成字母，尼克老师还带着伊夏到操场上，在台阶上跳来跳去地练习计算，就这样，伊夏慢慢地对学习有了兴趣，学习成绩也有了很大进步。当看着伊夏拿着奖状，跑向尼克老师时，我也同样流下了激动的眼泪。
我一边看，一边想：尼克老师用这种方法教学，太有趣了！
我不由想到了我的老师。各个老师的教学方式不同，有的妙趣横生，课堂气氛轻松愉快；有的严肃认真，同学们不敢掉以轻心。如果生活中多几位像尼克一样的好老师，把每一节课都上得生动有趣，让同学们天天都开开心心来上学，该多好呀！
《地球上的星星》这部影片让我知道了：每一个孩子都是一颗会发光的星星，我多么希望老师和爸爸妈妈能关心、爱护、帮助每一个孩子，让我们都能发出属于自己的光彩。