研修总结：做有价值的老师。
时间不会重复，时光需要珍惜，我们马上将迎接下一阶段任务，此时就该对这段时间的工作来进行一次总结。学会总结工作，可以让我们的工作具备更高的效率。好的工作总结是怎么写的呢？根据你的需要，小编精心整理了研修总结：做有价值的老师，大家不妨来参考。希望你能喜欢！
研修总结：做有价值的老师_研修小结
有幸参加北京师范大学名师成长工程──聊城市骨干教师高级研修班，是我教学生涯中的又一次飞跃。培训是一种提醒，而关注教师成长，是教学成败的关键，正是开发区各级领导对教师成长的关注与支持，才有了本次高层面、深层次的培训。在宋主任带领的这支团队里，让我领略了别样的团队精神：浓浓的学习氛围，专注执着的精神风貌，团结向上的精神气息。
在短短一周的培训中，饱尝各位专家奉送的精神大餐，幽默诙谐、睿智风趣的语言；高屋建瓴、见解独特的观点；积极上进、永不懈怠的生活态度；独特的人格魅力、积极乐观的生活信念无不紧紧地吸引着我，震撼着我，也改变着我，激励着我。中国科学院心理研究所现代小学研究中心主任、博士生导师张梅玲教授，已是82岁高龄的老人。张教授从儿童心理学的角度，用具体实例，向我们诠释教育的意义；中国国家基础教育司原司长王文湛先生已是70多岁的老者，他们依然对教育事业充满热忱，富有创新的个性思维。在笑声中，我们感受到了北京师范大学永远的讲师──赵希斌老师的教育智慧，幽默的语言，生动有趣的教学实例，向我们传递着专业教师所应有的素养和技能。与教授们几天的相处，让我满载收获，收获的不仅是知识和思考，更多是一种心态，一种阳光心理。只有保持一颗阳光健康的心理，才能不断的成就自己的人生！
在培训活动中，我们学到的是问号，而不是句号，反思自己的教学思想，自己的教学行为，对今后的教学也有了更多的思考。学习的过程，是对以往知识、情感、态度、价值观等方面的一次重新认识。
一、 关注孩子的心理，走进孩子的心灵，用爱撑起一片蓝天。
新课改带给我们什么？抛弃自己传统的教学方法是困难的，真正的放弃也需要时间。可是，当我再次想起班里的几位所谓差生，却让我有了更多的思考。《泰迪的故事》告诉我们，老师的快乐在哪里？老师的幸福在哪里？汤姆森老师在尊重泰迪的同时，找到泰迪行为背后看不见的真谛。没有真正的尊重就没有爱，在我们的教学中，学生们会在行动中感受爱，我们的行为就是孩子的未来。在孩子们面前，我们的每一句话，每一件事，每一个动作，也许会给孩子留下永久的记忆，成为他们效仿的对象。莲山 课件 爱学生，就要做最好的自己，对工作认真，对学生尽心。有人说：把简单的事做好了，就不简单；把平凡的事做好了，就不平凡了。衡量一个人的成败关键要看是不是能做最好的自己。老师的爱，是世界最伟大的爱，老师的幸福，就是孩子比你更成功，老师的幸福就是孩子把你放在心坎里。
等待──面对班里的所谓差生，我们有太多的遗憾。学生存在着个体差异，我们却不能有差异的对待，不能实施有差异的教育。其实，对于那些学习吃力的孩子来说，是非常不公平的。忽视差生的心理反应，无视他们的自尊，让他们饱尝冷漠、孤独、郁闷，就连那些所谓的优等生也对他们的不快乐而熟视无睹，这真是教育的悲哀。人真正的快乐了是成功的喜悦，有幸福感，有成就感，可我们何时给了他们成功的机会，何时关注了他们的快乐。面对差生，我们应有更多的关爱，等待他的进步，期待他的成长等待是一种教育，更是一种责任，寻找更好的路，追求更好是我们的目标，总往前走，就有希望。
尊重──如果问：什么样学生最难教？什么样的学生最难改变？什么样的学生最令老师头疼？那就是没有自尊的学生。孩子水平有差异，结果就有差异，我们所要做的就是尽可能的关注方法和过程，在多元中寻求更好的思路，给学生拿得走的素质。有错是孩子的权利，在错误中成长，在改变中成长，在教学中，我们适时的语言暗示，能激发孩子学习的欲望，给孩子成长的力量。对待学生，我们有要求，但不能苛求，把探究问题，解决问题的权利还给学生，感受成功的精彩，即使失败也是美丽的，把知识转化成智慧，是我们期待的。
我们所做的就是宽容、尊重、理解和等待。把微笑给差生如雪中送炭，微笑是启迪学生心灵的钥匙。关注孩子的心灵，激发他们积极探索的兴趣，尊重他们的个体差异。真诚的想学生所想，思学生所思，站在孩子的角度想问题。诚挚的做孩子心中的朋友，才能营造灵动的、生态的童心课堂。
二、重视个人修养，提高教育质量，促进自身专业发展。
一个优秀的教师，最需要的是什么？最需要的热情，最需要的是爱心，最需要的是深厚的文化底蕴，但这并不是最重要的，最需要的是学生的喜爱度。一位老师的好与不好，不应以成绩而评论，不仅仅是交给了学生多少知识，而是如专家所讲，给了学生多少拿得走的素质。时间在变，师德不变，尊重学生的态度不变，爱岗敬业的精神不变，作为老师，我们应教到老学到老，不能停止学习的脚步。
1、 培养高尚的人文素养
身教胜于言教，身教，教的是什么？其中极为重要的是教师的人格魅力及感染力，人格是一种无言的力量，具有高尚品格的教师，自身就是一本教科书，学生从中一定受益匪浅。尊重学生，以公平、关心、体谅等态度对待学生，树立良好的师生交往与互动关系。与学生建立平等与互相尊重的关心，与学生建立彼此愉悦的关系，与学生建立互相信任与关爱的关系，与学生建立互相支持的关系。心怀平常心，以愉悦的精神，阳光的心态为师生间的交流搭起永恒的桥梁。
2、 掌握丰富的学科知识，提高教学质量
掌握丰富的学科知识，善于激发学生的学习动力，是提高教学质量的基础。学科知识有深度，有广度，既要懂得本学科的历史，又要掌握本学科的最新进展；学习与本学科相关的知识；把本学科的知识融会贯通，博采众长，而自成一家一位优秀的教师还应具有实践性知识，教学经验的积累，把握课堂教学的规律性、创造性，驾驭能力、深刻洞悉能力、敏锐反应能力、灵活机智应对的综合能力。
课堂上应有真诚的对话，精彩的生成。课堂教学活动不仅仅是传授知识和训练能力，它应是师生间、生生间信息传递，思维碰撞，情感交流的过程。每一个三十分钟里都是师生共度的生命过程，师生双方都应该有积极的心理体验。保护孩子的好奇心，促进他们积极探索的欲望与激情，让每个学生都得到发展，给孩子一个真正的绿色课堂。
培训，让我对教育有了更深入的思考，也有了更深刻的反思，更有了乘风飞翔的梦想。乘着开发区教育改革的春风，我将重新启行，做一名有价值的老师。
延伸阅读：
研修学习心得：做有幸福感的老师
远程培训心得：做有幸福感的老师
为期六天的研修学习即将结束，这次研修时间短任务重，但我学到了很多知识，这对我来说是一个极大的提高。收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学底蕴的不足，我深深感到学习的重要性。一路走下来，累并收获着，苦并快乐着。
回顾这段学习的日子，虽然艰辛，但倍感喜悦和欣慰。每天认真学习每一个板块，观看专家讲座的视频，仔细浏览内容丰富的班级简报，按时完成每天的作业，积极参与在线研讨、交流，发表评论。我们的指导教师更是不辞辛劳的对我们的作业进行点评，他们的敬业精神令我们非常佩服。研修的日子里我们思考着，成长着，收获着，快乐着！
听了专家们的讲座，我明白了要做一个享受教育的幸福教师关键在于我们教育观念的转变，要养成终身学习的习惯，转变学习观念，作一名学习型的教师；作为一名教师应具备哪些素质，怎样做才会受到学生的欢迎；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开探索、研究的精神；教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。
培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，尽自己最大努力提高自己的教学水平和业务能力，让课堂更加精彩，人生更加丰盈，做有幸福感的老师。
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北师大研修体会：做一名幸福的老师
2（信访局《将改革进行到底》观后感_《将改革进行到底》有感）0xx年8月我肩负着韩集联校所有教师的期望，跟随开发区名师工作室名师成长工程来到北京，感受教育带给我们的清新与进取，领略专家的博学与才华，汲取更多更新的教育理念与方法。
在短短的五天中，我有幸聆听了张梅玲教授的《新课程背景下教师如何备课上课》、赵希斌博士的《专业教师的关键素质与技能》、高金英老师的《做有价值的老师》、王文湛司长的《学习纲要、重在质量、提升内涵、推进素质教育》、吴正宪老师的《以高质量的研修活动引领教师专业成长》、刘永胜校长的《关于有效教学的思考》、鲍传友教授的《教师专业发展及其生涯规划》等讲座，使我在思想认识、理论理解、业务水平上都有了新的提高。听了诸位专家的报告，感觉平日工作中的一些困惑豁然开朗，我被他们的睿智、幽默所感染。我敬佩他们乐观、进取的态度；敬佩他们平和的心态；敬佩他们独特的教育观念与方法。最直观的感受就是听君一席言，胜读十年书。和专家们相比，我不由地感到心中惭愧。这次学习，时间虽短，但时间安排的十分紧凑，收获的确不少，让我深深地感到这是一次启迪智慧、终生难忘的学习之旅。在此有诸多感悟与大家分享。
感悟到做老师要有大爱之心。有人说，教师像燃烧的蜡烛，照亮了别人，毁灭了自己。然而从这次的培训中，使我知道了我们的人生可以有不同的追求。鲍教授说得多好，我们作为班主任在班级活动中的角色定位：不是保姆，是亲人；不是孩子王，是大朋友；不是一般的老师，是人生路上的导师。
感悟到做老师要有恒心。听了刘永胜校长的报告，使我深刻体会到教育是一个长期、复杂的过程，做教育要有恒心。教师面对的是一个个鲜活的生命，一双双渴求知识的眼睛，让每一个生命之花都绽放出绚丽的色彩，是每一位做教师的职责所在。我们应坚持在我们的手中不让一个学生落后的信念。姚明说过：坚持不一定能胜利，但放弃一定会失败。小学教师的工作是平凡而又琐碎的，但是把每一件小事都做到极致就是伟大。我们有可能在这些平凡的小事中度过我们的教书生活，但我们的每一天的工作却关系到千家万户，正如陶燕珍老师所说一个学生可能是教师的百分之几，但对于每一个家庭来说就是百分之百，你可能只教一个孩子一年，但是却关系到这个孩子的一生。
感悟到教师从未有过的幸福。幸福是人生的主题。只有感到幸福的人，他的人生才是快乐和阳光的。追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。但其实什么是幸福，永远没有一个划一的界定，相同的生活境遇，在此人眼中会倍感幸福，充满感恩，在彼人眼中或许会深感痛苦，充满沮丧不同的幸福感和幸福观都取决于不同人的生活态度、生活价值观和心境心态。就像现在有许多人在羡慕教师职业的纯洁稳定，而许多教师反而羡慕墙外的丰富多彩，对自己年复一年的工作倍感枯燥、痛苦，甚至可怕到什么感觉都没有了，麻木了。其实，态度决定一切。对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观，诠释着什么是教师的幸福。
让我们听高金英老师的，就这样尝试一下吧：改变自己的一些工作方式，寻找一些工作情趣和精神寄托，制造一些快乐元素，在做好心态的自我调整的同时，充实些自己的精神生活，学会工作与休闲，学会苦中寻乐，学会享受教育。
首先要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，就会少了许多教学的焦虑和烦恼。
然后要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。
再者要懂得研究教学和职业规划。把教学工作看作是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。对自己要合理定位，科学、合理、符合自己最近发展区、又不断在动态变化提升的目标是自我价值实现的重要前提，不断的自我价值实现是人不断前进的不竭内驱力。过高的目标定位容易让人因体验不到经常的成功而沮丧。教学研究中带来的新鲜感和职场中不断进步的成就感是带来职业幸福感的催加剂。吴正宪老师不正是这样要求我们的吗？
还有要享受生活。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福，学会面带微笑才能享受生活，懂得播种快乐才能收获幸福。送人玫瑰，手留余香。作为教师，带给学生幸福，其实自己也幸福。所以，不要忽略我们的幸福感，那是我们生命继续的源泉；不要抱怨、等待，自己的幸福只有自己去创造！让我们一起来努力，做一名幸福的老师。
在学习期间,一共上过十位老师的课,感触最大的就是什么样的老师才是受学生欢迎的老师。在这几位老师中,我找到了共同点,一是幽默感,二是渊博的知识.说实话,没上课前,我就在想,听报告而已,有什么好听的呢?肯定又是照本宣科的东西.我记得在最后一天听鲍传友老师的课，因为5天紧张的学习我真的很想睡一觉，但是没想到,一听鲍老师的课就开始来精神了,很认真地听他解读人生,也很认真地做笔记.感觉他的过人之处就是他用抑扬顿挫的声音,用生动的事例,把他对人生的看法向我们娓娓道来.而且他在讲课的过程中不乏幽默感,让我们在哈哈大笑中还体会到一些生活的真理。但是想想自己的课,课堂气氛,我觉得自己最缺乏的就是幽默感,开学之后，面对自己的学生，多给一些笑脸。我要在这方面好好地努力!
在结业仪式上，老师代表们还说了自己这几天学习的体会。我不仅从专家的讲座中吸取营养，还从同行中找到不足。感谢北师大、感谢名师工作室给我提供这样的好机会，我一定不负众望，努力学习、潜心研究、科学实践，力争做名师，追求细化的目标，不断反思，不辍研究，用发展的观点来要求自己，改进自己的教学方式、方法，真正的实现有效教学，改善学生的思维品质、挖掘学生的思维潜能、提高学生的思维水平，加强对学生的德育教育，提高和学生的沟通技巧。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。当意识到生命的蜡烛在照亮学生的同时，也应照亮自己时，我们是不是应该投入到自我发展、自我完善的境界中去，寻求一种生命的意义、追求的乐趣呢？让我们的学生在我们的关怀下静静地生长，而我们，就静静地等待每一朵花的开放。
再次感谢名师工作室给我的这次机会，我一定将所学应用到实际工作中，用我的实际行动向各位领导和老师做最好的报告。
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小学指导老师远程研修总结
正值三伏桑拿天，为期六天的的山东省小学远程研修，即将落下帷幕，蓦然回首我在感动收获中。
第一次当指导老师，当确认完自己身份的那一刻，我又兴奋，又惶恐。我深知作为一名指导老师的任务是多么的神圣与艰巨，他是全组学员的领航者，指导着。指导好这么多老师的学习对我来说是一个极大的挑战。这就要求我必须在专业认识上更深，理念更新，视觉更宽，看的更远。面对这样的挑战，明显感觉力不从心。所以抓紧充电，提升自己作为当先。研修前，我就学课标、看视频，为研修的每天做好铺垫。
研修开始了，我突然觉得时钟走的好快，我的时间太短，虽然提前做了准备，面对新的问题还是有些手忙脚乱。在指导老师团队的帮助中，在学员的努力中，在家人的支持中，我渐渐从心浮气躁中变得从容坦然。在以后的每一天都有许多的惊喜和感动。
感动指导团队的老师们为我一次次解惑，为我一次次指引。同样忙的不可开脚的他们，却却时时想着为身单力薄的我添杯水。“别累着，喝口水。”这水是甘的，是甜的，让我体会到幸福的滋味。
感动我们的研修组长忙前忙后，在我和学员之间穿针引线。为了每个学员都能完成作业，为了好的文章能够推荐，为了我的工作能顺利完成，每天不辞劳苦，不厌其烦，做我坚实的后盾。
感动这个激情、和谐、奋进的团队。无论他是校长，还是主任；无论他是青年骨干，还是离休在即，他们都有着严谨治学、勤于实践的进取精神。不得不让我由衷的佩服，不得不让我努力的奋进。
感动家人的支持与关心。六天来，不用洗衣，不用做饭，孩子乖巧，老公助阵。让我心里有太多的温暖和惭愧。
研修结束了，在感动中度过的我和大家一起收获了。
只有三十几个学员的我们在理论得到充实，技能得到提升的同时，53篇作业、评论被推荐，其中8篇被省专家推荐。随笔感言48篇被推荐，其中3篇被省专家推荐。还有一期学习简报进入省30强，居于前六位。成绩的取得离不开我们团队的每一位成员的辛勤付出。
有一把伞撑了很久，雨停了也不肯收。有一束花闻了许久，枯萎了也不肯丢。这像极了研修中的我们。完美的结束，一定预示着美丽的开始。以后我们还将在研修的烂漫花海中徜徉。
研修总结：致研修
研修总结：致研修_研修小结
漫漫研修路，终于走到了我的第一个站点，欣喜放松的心情，溢于言表。回首凝思，这一路走得有些艰难，有些匆忙，许多风景来不及等不及细细欣赏。
新学小生，资历尚浅，徜徉在这浩瀚的研修时空，如饥似渴，却心有余而力不足，近似囫囵吞枣，博观而未约取，感叹学海无涯，自己却偏居一隅。习惯了每天如沐春风，明天的我该怎样前行。都说纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。纸上谈兵尚要熟识兵法，我的躬行更是任重而道远。
这一站路已走到尽头，下一站路将走得更远。研修路上，感谢有你，我的同事，在我迷茫不知研修为何物时，帮我拨开云雾见天明，你的鼓舞你的激励让我充满信心勇往直前。研修路上，感谢有你，我的同行，你丰富的学识、睿智的见解，总可以让我在山重水复之间寻到柳暗花明。研修路上，感谢有你，我的亲人，你忍受我的冷漠、不理不睬与任性，给我海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的自由，让我在一个安静的环境中静心研修。有你们的相伴，我的研修路充满感动和欢乐。
每天最开心的事，莫过于看到专题后的红点一个个变绿，可是当所有的绿色通道开启时，竟有一种能否再有一个红点，让我去完成它的想法。开始的约束、抱怨通通化为留恋，绿了没？贴心的问候，绿了！傲娇的回答。那些开心，那些过往，都留在一个叫研修的记忆里。
结束也是另一个开始，一个更好的开始。不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。研修之路虽漫漫，上下求索有何难，期待下一次研修，我们再一起走过，一起静待梅香。
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易学高级研修班致辞
各位同学、同仁、同志们：大家上午好！
今天是本会本院暨XX市XX企业策划有限公司原计划举办的第九届易学高级研修班开学了！让我们以热烈掌声来共同祝贺！
弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园
当今时代，国学文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，使人民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上。
中共中央《十七》大《十八》大提出：中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之于当代社会相适应、与现代文明相协调，保持了中华民族传统习性，更体现了时代性。国家昌盛，社会进步，晖映百族，太平盛世，文化大发展大繁荣是形势必然，时代使然！
几千来《易经》的思想始终成为中国传统伦理道德标准的核心，是历代协调社会人事行为的基本准则。是处世为人的道德标准，为中华民族成为世界文明礼仪之邦发挥了重要的作用，
《周易》的这些原则诠释着中华传统文化的核心精神，主导着中华文化的基本走向，指导着中华民族的前进方向，人事有代谢，往来成古今，正是发展变化才构成了历史与人生。《周易》的生生之谓易与一阴一阳之谓道以及以此为基础展开的象数模式，作为一种在否泰、剥复中不断追求开放平衡与发展的高层次的动态智慧，已经成为中国当今社会发展的思想之源。经济的发展必将推动文化的发展，反之，文化的发展也反过来指导经济继续发展。我们坚信，易学文化对中国的发展仍然在起着不朽的指导意义，而且也必将永远指导着我们继续前进。
我们今天研究《周易》，对于重新审视我们的传统文化，剖析传统与现实的关系，以更好地建设我们的民族新文化，塑造新时代的民族精神，为社会经济发展提供伟大的智慧和力量。
同学们、同志们：八年共处，相聚相知，为着一个信念和共同心愿，为研究祖国易学文化，为研究古人伟大智慧，为探讨自然和生命科学，为探讨人生事事变化之道，一路走来，回想以往，百感交集，我们有辛勤劳动的汗水，有取得成功的喜悦，也有失败的酸楚，有求知若渴的企盼，更有因缺乏知识而感到的迷茫！但是我们大家能够同心同德，一心一意地共同维护我们一起搭建的一会一院之平台，能够使我们所有会员一有名份、名号、名誉，二有共同学习，相互促进，共同探讨，共同提高，共同发展的机会。
下面提出几点要求：
1、注重发挥个人主观能动性
易学强调客观事物运动变化发展的必然性和规律性，同时也对人的主观能动性给予关注。著名易学家高亨先生说，《周易》认为人事可以转移天意。拿《需》卦来说，初九爻云：需于郊，利用恒，无咎。意思是说，行人在郊外驻足，遇到有雨，环境很糟，但假若能够充分发挥自己的主观能动性，持之以恒地坚持下去，就不会有什么灾难。由此可以看出，易学是强调人的主观能动性的。
因为易学是一门源远流长、历史悠久的学科，流派众多，各种观点纷繁呈杂。俗话说，师傅领进门，修行在个人。〔介绍唐老师〕易学工作者如果不发挥主观能动性，对这样一门晦涩难懂的学科知其一不知其二，或者是略懂皮毛，滥竽充数，今后在易学研究上就可能毫无建树，导致易学研究的停止不前，或者是易学研究队伍的良莠不齐。总之，为人坦诚正直，做事兢兢业业，秉持实事求是的态度，刻苦钻研，虚心学习，随时总结经验，检讨失误，力争在学术领域有所建树，不断地提高专业技术能力。
2、保持谦逊和诚实的学习态度
易学是一门博大精深的学科，涉及的领域和研究范围广，某一领域的专家并不能称雄于其他方面，所以务必保持谦逊和诚实的学习态度，积极向他人认真学习，采众家之长而补一己之短俗话说，学无止境，三人行必有我师，尊师重教，精勤不倦，需要我们不只停留在书本上，而要身体力行，积极探索。
3、充分尊重其他易学研究学者的观点
易学流派众多，观点纷繁呈杂，有些流派之间的观点因为不同而互相争斗，这样是要不得的。当今的中国提倡百花齐放、百家争鸣，适当的理论上的辩论有利于促进易学理论研究，但应当适可而止，不能有攻击和诽谤其他易学工作者的言行。
4、严格区分易学与封建迷信的区别
易学是一门古老的中国哲学，是中华民族文化的瑰宝，与封建迷信有本质的区别。因此，易学工作者不能散布封建迷信言论，不得向群众宣传解灾术、相术一类的骗人把戏，混淆视听。
5、严谨的科学态度和工作作风
易学研究工作是一项科学性、技术性很强的工作，需要深厚的理论功底和文学涵养；也是一项复杂、繁琐、细致和枯燥的工作，需要具有踏实、勤奋、苦干的工作态度。因此从事这项工作不但应有易学学科的专业知识和相关的专业技术知识、具备较高的文化素养，还必须要有求真务实的工作作风。
6、遵纪守法爱国爱家爱集体
君子爱财，取之有道，用之有度。易学工作者不能从事违法犯罪活动，必须符合国家的法律、法规和政策，不得损害国家、集体及他人的合法权益。
7、易学研究重在学以致用
要树立理论联系实际的良好（信访局《将改革进行到底》观后感_《将改革进行到底》有感）学风，着眼于解决易学研究中的实际问题，推动易学研究工作的实际进展而进行学习，注重实际应用，把学到的理论知识和研究方法应用到实际工作中，运用于攻克影响易学研究工作发展的重点难点问题上。要以务实、积极的态度，大胆采用新技术、更多的应用新方法，切实改善易学研究工作中的一切不利条件，切实提高易学研究的发展水平。
8、从事职业活动诚实守信
在长期的商业活动中，诚信已成为人们普遍接受和遵守的价值核心和从事职业活动的道德修养基础和规范。一方面诚信是易学工作者重要的内在道德修养；另一方面诚信是我们从事职业活动必须遵守的外在行为规范，要求我们在职业活动中做到诚实、讲信用。提倡诚信，也是现代市场经济条件下职业道德的基本要求，把传统的诚信价值同我们的职业生活结合起来，应该成为现代易学工作者职业道德建设的重要内容。
同学们！同志们！
选对老师，智慧一生；
选对伴侣，幸福一生；
选对环境，快乐一生；
选对住宅，兴旺一生；
选对朋友，甜蜜一生；
选对行业，成就一生。
最后，衷心祝愿老师同学们在学习期间，广开智慧！收益非浅！学以致用！功德无量！
祝第九届高级研修班圆满！成功！
阅读拓展：
公共管理高级研修班学习体会
三个月的时间。说短不短，自己有幸成为第十期北京大学北京市公共管理高级研修班的一员，带着领导的重托，同事的羡慕和自己感觉到压力，再次走进校园，并且是中国的最高学府―北京大学的知识海洋中去洗礼。三个月里，接受38位专家学者讲授的44门课程，晚上聆听胜利企业家、政客、学术名家的各种讲座20余次。通过上课的认真听讲、互动，业余时间购买书籍、查阅资料，一方面使自己的眼界放宽，思路进一步清晰，另一方面，自己的知识半径延长，未知领域得到拓展，解一些世界前沿理论与科技知识，可以这样说，一朝培训终生受益。从内心里感谢区委领导的关怀与厚爱，给我这样一次难得的学习机会，今后我会结合实际工作将所学知识变为实际工作能力，奉献到顺义―绿色国际港的建设当中。
一、所学的知识的回顾
聆听了xxx老教授讲授的当前世界经济形势与科技革命解了世界经济发展长周期理论和引领二十一世纪的科学技术;雎国余教授的中国宏观经济走势分析李左东教授的世界经济与中国解了中国经济发展的现实挑战与机遇;张延教授的管理经济学张波教授的乡村经济学解了乡村经济如何发展、如何去管理。经济社会发展方面。
聆听了郑学益教授的领导科学与领导艺术懂得威而不猛、泰而不骄、欲而不贪、劳而不怨、惠而不费领导者美德;卢志明教授的激进文化与现代管理陆存岳教授的政府人力资源开发与管理孙东东教授的领导理念与领导艺术懂得以情动人、以理服人、以诚待人、以信做人察人之长、用人之长、聚人之长、展人之长一名领导者应有的素质。领导艺术和领导方法方面。
聆听了台湾教授要姚惠忠自著的现代公共关系懂得现代公共关系的基本原则(记住一二三四五，现代公共管理方面。公关不辛苦);聆听留美博士于洪波的现代项目管理张璋教授的公共管理王垒教授的管理心理学王思斌教授的社区建设与管理谢明教授的公共政策分析懂得问题到此为止管理品牌战略、把事情一次做好降低行政利息意识、政策关注弱势群体等等。
聆听了周旺生教授的人治与法治懂得制定规章制度应遵守的一般原则;聆听白彦教授的经济法律理论与实务傅思明教授的依法行政的理论与实践马海涛教授的当前财政政策和财政体制改革吴忠民教授的xx届六中全会新思想、新观点、新论断、新举措解读陈少峰教授的首都发展文化创意产业的战略定位和基本对策对依法行政和现行政策有了更深一步的理解。法律与现行政策方面。
聆听了台湾教授张家麟的周易文化与和谐领导力杨利华教授的儒家精神与现代生活程郁缀教授的中国友道观唐诗赏析王博教授的道家的精神气质周建波教授的儒墨道法与现代管理张辛教授的道礼与和谐深刻体会到激进文化的广博精深以及她对当今中国乃至世界所起到影响作用有了更深的感悟对传统文化的理解和认识方面。
聆听了金灿荣教授的国际格局的变化与和谐世界理念章政教授的城乡统筹与农村和谐发展孙立平教授的构建和谐社会与利益关系调整吴忠民教授的和谐社会与社会公正使我懂得建设和谐社会对中国、对世界都有着深远的意义。构建和谐社会理念方面。
聆听了张家麟教授的生涯规划与自我管理金正昆教授的社交礼仪懂得在今后的工作生活中要注意自我管理完善美好人生。个人生长与发展方面。
二、学习体会
感悟中国经济社会发展规律，第一、解世界。做一个心明眼亮之人。
不只了解了世界经济发展形势，通过学习。而且了解了中国目前的经济走势，尤其是学习了经济社会发展长周期理论依照世界专家和国内学者分析，目前世界正处于第五个长周期的开始，经济社会的发展将进一步驶入快道，非常难得的顺义已经提前驶入超高速、跨越式、可持续发展的行列。但与支持21世纪，也就是此次长周期的科学技术相比区域产业结构还不尽合理，这些技术包括：纳米技术、超导技术、生物基因技术、干细胞技术和受控热核技术等。正如爱因斯坦预言：未来的科学发展，无非是继续向宏观世界和微观世界进军。现在看来，21世纪是科技微观技术引领经济飞跃发展时期。
也是突飞猛进，国内的经济社会发展。最新科技效果，尖端技术不低于世界先进水平，有的甚至超越了一流国家的水平，而在具体应用上还有欠缺。但中国共产党追求更多的地区间、城乡间的均衡发展，让更多的国人携手共同迈进21世纪，所以出台了一系列工业反哺农业、乡村支持农村、关注弱势群体的方针、政策，并且推出和谐社会、和谐世界的理念，强调不只经济社会要和谐发展、壮大，而且人类自身也要发展，形成人与人、人社会、人与自然以及人自身的和谐发展格局。明白了发展形势，才干发生无穷的动力投身到这个伟大的建设大潮中。
去粗取精，第二、感知中华传统文化。做一个中华文明的传承者。
再到儒家、道家、墨家、法家等诸子百家，中华激进文化从造字、计数、观象到周易。无不体现出中国人的聪明才智、中华文化的广博精深，正心、修身、齐家、治国、平天下仁、义、礼、智、信己所不欲、勿施于人天行健，君子自强不息厚德载物等观念，现在应用到建设和谐社会、促进社会发展仍有着直接的指导意义，也就是说，现代中国，将中国激进文化的传达放到与当今世界先进技术知识传达同等重要位置，非常有必要的也是非常迫切的只有使人们树立了正确的价值观，有了共同信念，发生相互理解，那么，和谐社会的建设也就指日可待了
自己身体力行的基础上，作为一名基层思想政治工作者。将利用负责宣传的优势，进一步深入学习，理论中心组和每周五机关干部固定学习日上将所学知识进行转授，让更多的干部学习、理解、掌握、运用激进文化中的理念、方法解决现实矛盾。
强化公共服务意识，第三、开发、使用人力资源。做一名合格的基层工作者。
高智商的比例数在世界上也是首屈一指，中国人有世界上最高的智商指数。也就是说中国的人力资源相当丰富，进一步将其开发、利用好丰厚的人力资源，国家的各项事业将会更加迅速的生长，国家振兴有望在世界第五个长周期内实现。那么，作为中国社会最基层的工作人员，就更应协调好本单位、本部门的人才，一个宽容的环境、团结的氛围中，把每一件事一次做好为地区经济、社会发展服务。
三、融会
贯通，学以致用。把知识变为现实领导力
三个月的时间里，总的来说。自己学到很多令自己终生受益的知识，领导科学与领导艺术、经济运行规律、公共管理、激进文化等等，自己会尽快将其融入到实际工作中，转化为现实领导能力，老老实实做人、踏踏实实干事，为地区的经济社会发展贡献应有的力量。
公共管理高级研修班学习体会
知识更新的速度正在以让人难以相信的速度飞速前进，三个月的集中学习时间虽然已经结束了但面对新世纪、经济社会高速发展的今天。需要自己掌握的知识还非常非常之多，所以，将牢固树立忧患意识、使命意识、终身学习意识，运用在北大学到学习方法，工作中学，学习中工作，使自己在有生之年不被社会所淘汰。
骨干教师研修总结：开转变观念 创造价值
骨干教师研修总结：开转变观念 创造价值
影响学生 成长自己
八月十三号，我有幸在开发区教研室领导的带领下，参加了为期五天的“北京师范大学名师成长工程----聊城市骨干教师高级研修班”的培训。虽然只有短短的五天，但却给我带来了极大的震撼。我感叹于专家们先进的教育教学理念、幽默风趣、侃侃而谈的为师风度以及他们对教师的专业成长提出的独特的思想与合理化建议，这无疑就像茫茫大海中的一盏灯塔，给我指明了航行的方向。现在，我将我的收益、感受与思考作如下汇报，希望和大家一起交流学习。
一、爱学生、爱学习，做有价值的老师。
之前，我也曾迷茫，在这物欲横流、纸醉金迷的年代，我们这些甘为人梯、甘做春蚕的教师价值何在？今天，在高金英专家的报告里我找到了答案。高老师在报告的开头讲了海波老师的一个故事：某日，我上街买菜，见街上围了一大堆人，赶紧上前一看，原来是一名精神病患者正在发疯。疯子手握一块砖头，正与怕他闹事而要拉他回家的父亲对峙着。其父好言相劝，他却好像不认识父亲似的呆着不动；其父厉言呵斥，他就举起砖头要砸人。周围有人喝彩，也有人惊叫，却没有人敢站出来相帮。此时，一位年过花甲的老太太分开人群，径直走到疯子跟前，对他大吼了一声：“回去！赶快跟你父亲回家去！”疯子转过身来，瞪着一双大眼睛望着那位老太太，手中扬起的砖头慢慢地落下了，并自言自语地说：“李老师的话不能不听，李老师的话不能不听！”然后，扔了砖头跟着父亲孩子似的回家去了。围观者都鼓起掌来。掌声过后，才听见那位老太太对身边的人说：“他是我二十多年前的学生。”这件亲眼目睹的小事使我感动不已。在内心深处，每个学生都会给自己的老师留一个永远温馨美好的位置，即便一个精神病患者，也是如此。老师的话，比任何人的话都管用，因为老师在学生心目中的地位是至高无上的，这就是老师的价值，如果我是这位老师，我将会是多么的欣慰、骄傲和荣幸。
曾经读过一篇感人至深的文章，说的是一位历经沧桑的中年人，有一天突然得知自己崇敬的一位小学老师也住在自己生活的那个小城里，便立即前去探望老师。叩开老师家门后，他所见到的老人怎么也不能和自己印象中的老师重叠起来。岁月啊，竟这样残酷地消磨掉了一个人身上那些灿烂的东西，比如风度，比如活力！他为此感叹不已。年逾古稀的老师用颤动的双手扶着眼镜，依着门框凝视了他半分钟，不，也许只有十来秒或几秒钟，然后竟然一口叫出了他的名字！他一下子惊呆了，自己上小学时在班上并非什么“风云人物”，数十年后老师居然还记得自己的名字，难道老师的眼睛有洗去时间痕迹的能力？更让他感到吃惊的是，老师转身走进书房，在一排排书架前巡视了片刻，然后从一叠叠本子中抽出一本来递给他。天啊，竟然是自己小学时的作文本！三十多年来，别说见面，连信也没给老师写过一封，没想到老师还在心目中给自己留有一个温馨美好的位置。他禁不住泪水涟涟，同时感到一种深深的内疚！
老师们头上戴有好多顶美丽的高帽子，诸如“太阳底下最光辉的事业”、“人类灵魂的工程师”之类，却没有哪一顶有这两个故事实在，也没有这两个故事深刻。红尘扰攘，岁月倥偬。穿越漫长的时空，老师对学生的威严犹在，学生对老师的仰慕犹存。老师的人生价值是什么？永恒！除此之外，或许找不到更恰当的词语了。教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。
教师只有一颗爱心是不够的，还要时刻充电，要不断学习，充实自己。
专 家 们指 出，今天的教师即是工作者，又是学习者，也是研究者。他们是具有这三种身份的专家。作为教师，我更能体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公平心，这样家长就会慢慢地信任你，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的个性，这是要成为优秀教师必须知道的非常重要的基石，永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关心他们，从而达到进一步的了解，以实现了如指掌的境界。有的孩子在学校非常内向，在家里却活泼外向，老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。古语道：“人之初，性本善”，即使他们犯了不可原谅的错误，我们也要从本质出发，相信他们是善良的，对他们进行教育和引导。
老师们，当我们抱怨自己的付出没有回报时，那是因为我们做的还不够，让我们静下心来在工作中反思自己的不足，用我们的真心、成心、爱心去育人吧，多年后，我们就会收获些许的感动。这种感动就是我们永恒的价值所在。
二、转变观念，还孩子一个童心的课堂。
中科院心理研究所张梅玲教授报告开头“泰迪的故事”深深打动了我：开学第一天，站在自己带的五年级学生面前，班主任汤普森老师对孩子们说：“我会平等地关爱你们每一个人。”这样的承诺大部分教师都曾给过，却很少能成为现实。在汤普森老师所教的班级，有一位名叫“泰迪”的小男孩，情绪有些一蹶不振。这个孩子不太合群，经常是一副衣冠不整、邋里邋遢的样子。对教师来说，泰迪可不是一个讨人喜欢的学生。批改作业时，她在泰迪的试卷上打上一个个粗粗的红叉，然后在卷首用力批上一个“差”字，汤普森老师的内心甚至会冒出些许快意……这一天，汤普森老师按照学校规定在检视所有学生以往的成绩单。她把泰迪的那份压到了最后才看，却意外地发现前任教师对泰迪的评语不同寻常。他的一年级教师这样写到：“泰迪聪明、开朗，功课工整，待人彬彬有礼。真是一个人见人爱的好孩子。”他的二年级教师这样写到：“泰迪表现优秀、人缘颇佳。不幸的是他妈妈的绝症已进入晚期，家境艰难，泰迪的日子有些困难。”他的三年级教师这样写到：“妈妈的离世对泰迪是个沉重的打击，他试图走出来，可他的爸爸却对孩子不以为意。这样的家庭状况如果得不到改善，很快就会对泰迪的成长造成不良影响。”他的四年级教师这样写到：“泰迪落后了，对上学失去了兴趣。他没有什么朋友，有几次还在课堂上睡着了。”直至此刻，汤普森老师才意识到了问题所在。她为自己过去的态度感到愧疚。更让她难过的是圣诞节那天，所有学生都给她带来了精美的礼物，唯有泰迪例外。泰迪送给老师的礼物只草草地裹着一层从杂货袋上撕下的棕色粗纸。尽管如此，汤普森老师还是当着全班同学的面打开了泰迪的礼物。那是一条水钻手链，有几颗钻已经脱落不见，还有一瓶只剩下四分之一的香水。看到这些，有些学生不禁笑出声来，汤普森老师止住了他们。她一边赞叹这只手链的华美，一边把它带了起来，并且在手腕上洒了些香水。这一天放学后，泰迪留了下来，他对汤普森老师说：“老师，今天您闻起来就像我妈妈以前一样。”孩子们走完后，汤普森老师哭了足有一个多小时。从那天起，她从 “教书”，转而“育人”。主导她心的不再是阅读、写作和算术课本，而是那群有活力有感情的孩子们。那以后，汤普森老师对泰迪格外关注。 有了老师的帮助，他的心智开始复苏。她的鼓励越多，他的进步越快。 年底，泰迪已经成为班里的佼佼者……一年后，汤普森老师在门边发现一张泰迪写的字条，称她是自己一生中遇见过的最好的老师。六年后，她收到了泰迪的第二张纸条
，告诉她自己已经以第三名的成绩从高中毕业。而她，仍然是他一生中最好的老师。四年后，她收到了泰迪的另一封信。信里说虽然学业并非一帆风顺，但他仍想留在校园。他会坚持到最后，并且不久之后就将以最高荣誉从大学毕业。在信中，他把汤普森称作自己最好、最喜欢的老师……四年后，泰迪又给老师一封信。取得硕士学位后，他选择了继续深造。她是他一生中最喜欢的老师。——他的签名：泰迪医学博士故事至此尚未结束。那个春天，又有一封书信翩然而至……泰迪说他遇到了生命中的最爱，即将举行婚礼。他告诉汤普森老师，他的父亲几年前也离世了，问她是否愿意以新郎母亲的身份出席礼……汤普森老师答应了。婚礼那天，汤普森老师特地带上了那条旧手链，还喷了香水，泰迪记得那是妈妈在和他度过的最后一个圣诞节里用过的那款香水。他们互相拥抱时，泰迪博士在老师耳边轻声说：“谢谢您对我的信任。您让我感受到自己的重要，您让我明白自己可以有所作为。”汤普森老师热泪盈眶，轻声回语：“泰迪你错了，是你教会了我……直到遇见你，我才明白教师的真谛。”
老师，这是世界上最伟大的爱。在听到这个故事的时候，我也想到在我的班级里也有一个像泰迪一样的小姑娘，为什么我就不能像汤姆森老师一样用耐心、爱心和诚心来对待她呢？生活在单亲家庭中的孩子是最可怜也是最需要老师的关爱的孩子，只要我们老师能蹲下身来看孩子，我想没有哪个孩子能落下的。每个班级都有所谓的“差生、后进生”，对于那些学生，我们老师要怀揣一颗爱心，像对待自己的孩子那样，耐心引导他们点点滴滴的进步。对于那些差生来说，将来步入社会之后，他们的生存之路会走的非常艰难，当我们给不了他们知识和生存的技能时，我们老师要给他们最起码的自尊，让他们明白“我是有所作为的”。老师们，让我们停止对差生的偏见，还孩子一个健全的人格和心灵吧，因为他们才是最可怜的人。
在课堂上，老师还应力求以孩子的眼光来看待孩子，还孩子一个原汁原味的课堂。面对学生遗传上的差异、后天环境与教育的差异，智力上的差异，教师应该怎么办？要使每个孩子都得到进步，那么面对差异的学生教师就必须实施有差异的教育，达到有差异的发展：备课要备学生；课前调研；弹性教案；学案与教案合一，选择性层次性作业，多元的作业方式等。除此童心课堂还是和谐的课堂，面对课堂中的不和谐，我们教师应该怎么办？教师需要读学生这本书，满足学生合理需要，对学生不合理需要耐心引导、平等的沟通需要学会倾听、寻找适合自己的才是最好的。童心课堂还是快乐的课堂，快乐来自需要的满足，求知欲使学生的内驱力，在学与教的过程中能满足师生成功的需要。教师把课堂还给学生，让学生真正成为课堂主人，多元的启示，在展示上让每个学生获得成功的喜悦，善待学生成长上的错误。
我们教师要把学生当做一个原生态的人，用心上好我们的生态课堂，还学生一个本真的自己，做最好的自己。
三、打造高效课堂，科学研修，促进自己的专业成长。
我曾经一直感到困惑，自己日复一日年复一年的教书上课，为什么自己的专业水平却不见真正的提高？还好，开发区名师工作室的成立，让我看到了希望，看到了各级领导对教师专业成长的全力支持。但是俗话会所的好，“师傅领进门，修行在个人”。仅靠名师的指导，自己没有专业成长的理论计划、不去潜心研究自己的专业领域也是不行的。
吾正宪老师的报告恰恰给如何才能促进教师的专业化成长指明了方向。一个教师什么时候能够进步快？在他主动反思的时候进步快。上完一节课，我这节课的收获是什么？不足之处又在哪里？这节课的课堂生成又是什么？每天积累一点点，写下来，记下来，久而久之，这些点点滴滴的积累就变成了我们宝贵的教学资源。一个老师只有当有了自己的体会、自己独到的见解时他才能真正的成长。之前，陶老师也曾教导我们要做一个有心人，每天都要写一次教学随笔，记录下这一天的体会。这和吴正宪老师的指导不谋而合。可见，善于反思，善于积累对于教师的专业成长有着多么重要的作用。老师们，让我们的脑勤一点，让我们的手动一点吧，做一个手脑并用的有心人，我想我们的成长指日可待。
除此之外，打造高效课堂也是教师专业成长的重中之重。如何打造高效课堂？只学习掌握先进的教育教学理念是不够的，还要把先进的教育理念一个用的自己的课堂之中，每周精心打造一堂课，如果有条件的最好自己录下来，然后自己或者和同事一起研究一下课堂中存在的不足之处，再拿自己的课和名师的课进行比较，在比较中发现问题，解决问题，挖出其背后的教育思想、教育理念。如果这样坚持下去，老师们，我们的专业成长速度会令人“迅雷不及掩耳”。
最后，学校有效的教研活动对教师的专业成长亦有着不可忽视的作用。“获得过程”乃“研修过程”“教师需求”乃“研修内容”。教研活动要针对教师的需求而教研， 怎样诊断教师的需求？走近课堂---走近教师——走近学生——关注教师的教——关注学生体验——关注课堂里发生的故事。课堂中一个小小的问题、学生学习过程中易出现的错误、老师教学中存在的不足之处等等，都可以作为研修内容来集体会诊，拿出对策，对症下药。研修完后并不是算完，教师还要把会诊后的课堂重新再上一次，再次发现其中存在的问题，再次集体会诊，知道这堂课让大家没有问题和疑惑。至此，教研活动也就真正起到了作用。当我们脚踏实地的做好有效课堂时，教师的专业就已经成长了一大步。
虽然五天的培训时间很短暂，但对我的影响却是长远的，我相信，每一位参与培训的学员都是和我一样的，都会因为这次培训而改变。今天虽然我们结业了，但并不意味着培训与学习结束了。“追求是永恒的主旋律”，我们将带着新的任务启程，将在各自的工作岗位中，运用所学知识，不断体验、感悟、总结。我们将不忘骨干教师的示范与带头作用，我们会像一杯香醇浓郁的咖啡，在开发区教育的热土上释放与蔓延香味，陶醉自己与他人，携手共创开发区教育事业更美好的明天！
大学生做舞蹈老师的个人实习总结
在大学里我学习的是舞蹈专业，这首先要追踪于我在高中时的学习成绩。在高中时我的学习成绩不好，靠文化课考上大学的希望不大，为了能够上大学，我只有另辟蹊径了，最后我觉得我舞蹈学的不错，以前也学过，就开始了我的舞蹈专业学习。
由于我有良好的舞蹈底子，所以我学习的也是很快，不久后的专业考试中也考的很好，之后我就开始高考并且顺利的考入了大学。
在大学里我学习的是师范类专业，我想毕业后做一名舞蹈老师，很快的，大学已经过去了两年了，我也可以当一名实习老师了。在我找了很多学校后，终于有一家学校开设了舞蹈课程，我也可以给他们去上课，也是对我舞蹈能力的再学习。我将实习期间的工作收获总结如下：
一、舞蹈教学方面的收获
做老师容易，做好老师难，除了备课、上课，其余都是琐屑小事。有人说教师干的是良心活儿，我看有道理，做教师不需太大的办事能力，却是极其精细的话，就像艺术家对于他的作品一样要想自己的作品趋于完美，的确得花一番工夫。
通过实习期间的舞蹈授课，我发现在教授新舞蹈时，不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则，首先让学生熟悉音乐节奏，随后是动作练习，最后才是情绪表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或下肢动作）。如教授第三套健身秧歌第一段《叫技》时，我先让学生熟悉音乐，准确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作，先教下肢脚的动作，后教上肢扇子和手绢的动作，再结合起来学习，并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中，还要注意训练的科学性——运动量和动作幅度符合不同年龄学生的生理特点，对其进行适度训练。
二、政治理论认识得到提高
为提高全局工作人员的整体素质，局领导组织全局进行时事政治学习，特别是十七大提出“当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，使人民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上”，使我知道文艺骨干是最积极和最具影响力、凝聚力的组织者和示范者，我们要增强自我造血功能，加快文化产业建设，创造出积极的、健康向上的文艺作品，使人们群众的生活更加丰富多彩。
三、节日活动收获：
为营造浓郁的节日文化氛围，跟随文化馆工作人员精心组织了文化活动，并有幸成为文化馆辅导小组的一员。春节系列文化活动是每年群众文化工作的重中之重，为保证活动顺利完成，我们成立了系列活动领导小组。同时，加强辅导部人员力量。领导小组全面负责系列活动的策划和组织实施，并把各项工作落实到各部室，责任到人。由于组织保障措施得力，系列活动共举办包
四、丰富了民间艺术知识理论
实习期间，在指导老师的帮助下，除了认真完成局里领导布置的工作任务，额外的学习流传已久的社火活动、二人台等民间艺术。初步了解了民间举行社火活动的时间、地点、内容以及形式，简单掌握了二人台的节奏动律、舞蹈动作特点和风格特性，弥补了自己在民间艺术知识方面的不足。
两个月弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。“千里之行，始于足下”，这两个多月短暂而又充实的实习，使我真正体会到作为一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老师的乐趣以及责任，使我的教学经验得到了一个质的飞跃，学到了很多书本上学不到的知识。同时，它对我走向社会起到了一个桥梁的作用、过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。原先颇感忸怩的离开大学的围城生活，现在已经渐渐变得顺其自然了，这或许应该是一种庆幸，或许更应该是一种叹息，谁能说得清呢？回顾两个多月的工作，既紧张，又新奇，收获也很多。
也许在多年以后我成长为一名舞蹈教师以后，我回首看今天的实习，觉的自己一定很好笑，专业知识都不是很懂还去教人家。可是我现在想，这一次实习时我人生中一次宝贵的财富，我正是通过实习才知道了自己的不足之处，我可以更好的改正自己的缺点，实现我专业能力的再提升。
我会在以后的学习岁月中再次实习的，每一次实习都有着很好的收获，何乐而不为呢。我会更好的改正我自己的，实现自己的梦想！
大学生做舞蹈老师实习总结
在大学里我学习的是舞蹈专业，这首先要追踪于我在高中时的学习成绩。在高中时我的学习成绩不好，靠文化课考上大学的希望不大，为了能够上大学，我只有另辟蹊径了，最后我觉得我舞蹈学的不错，以前也学过，就开始了我的舞蹈专业学习。
由于我有良好的舞蹈底子，所以我学习的也是很快，不久后的专业考试中也考的很好，之后我就开始高考并且顺利的考入了大学。
在大学里我学习的是师范类专业，我想毕业后做一名舞蹈老师，很快的，大学已经过去了两年了，我也可以当一名实习老师了。在我找了很多学校后，终于有一家学校开设了舞蹈课程，我也可以给他们去上课，也是对我舞蹈能力的再学习。我将实习期间的工作收获总结如下：
一、舞蹈教学方面的收获
做老师容易，做好老师难，除了备课、上课，其余都是琐屑小事。有人说教师干的是良心活儿，我看有道理，做教师不需太大的办事能力，却是极其精细的话，就像艺术家对于他的作品一样要想自己的作品趋于完美，的确得花一番工夫。
通过实习期间的舞蹈授课，我发现在教授新舞蹈时，不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则，首先让学生熟悉音乐节奏，随后是动作练习，最后才是情绪表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作(上肢或下肢动作)。如教授第三套健身秧歌第一段《叫技》时，我先让学生熟悉音乐，准确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作，先教下肢脚的动作，后教上肢扇子和手绢的动作，再结合起来学习，并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中，还要注意训练的科学性运动量和动作幅度符合不同年龄学生的生理特点，对其进行适度训练。
二、政治理论认识得到提高
为提高全局工作人员的整体素质，局领导组织全局进行时事政治学习，特别是十七大提出当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，使人民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上，使我知道文艺骨干是最积极和最具影响力、凝聚力的组织者和示范者，我们要增强自我造血功能，加快文化产业建设，创造出积极的、健康向上的文艺作品，使人们群众的生活更加丰富多彩。
三、节日活动收获：
为营造浓郁的节日文化氛围，跟随文化馆工作人员精心组织了文化活动，并有幸成为文化馆辅导小组的一员。春节系列文化活动是每年群众文化工作的重中之重，为保证活动顺利完成，我们成立了系列活动领导小组。同时，加强辅导部人员力量。领导小组全面负责系列活动的策划和组织实施，并把各项工作落实到各部室，责任到人。由于组织保障措施得力，系列活动共举办包
四、丰富了民间艺术知识理论
实习期间，在指导老师的帮助下，除了认真完成局里领导布置的工作任务，额外的学习流传已久的社火活动、二人台等民间艺术。初步了解了民间举行社火活动的时间、地点、内容以及形式，简单掌握了二人台的节奏动律、舞蹈动作特点和风格特性，弥补了自己在民间艺术知识方面的不足。
两个月弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。千里之行，始于足下，这两个多月短暂而又充实的实习，使我真正体会到作为一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老师的乐趣以及责任，使我的教学经验得到了一个质的飞跃，学到了很多书本上学不到的知识。同时，它对我走向社会起到了一个桥梁的作用、过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。原先颇感忸怩的离开大学的围城生活，现在已经渐渐变得顺其自然了，这或许应该是一种庆幸，或许更应该是一种叹息，谁能说得清呢?回顾两个多月的工作，既紧张，又新奇，收获也很多。
也许在多年以后我成长为一名舞蹈教师以后，我回首看今天的实习，觉的自己一定很好笑，专业知识都不是很懂还去教人家。可是我现在想，这一次实习时我人生中一次宝贵的财富，我正是通过实习才知道了自己的不足之处，我可以更好的改正自己的缺点，实现我专业能力的再提升。
我会在以后的学习岁月中再次实习的，每一次实习都有着很好的收获，何乐而不为呢。我会更好的改正我自己的，实现自己的梦想!
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