关于《麦兜响当当》读后感。
光明给我们经验，读书给我们知识。我们平时也需要多阅读一些书籍书籍，阅读作品后受益匪浅，心中有了更多的想法，懂得了更多道理，要真正地理解作品，其实需要以读书心得的方式去认真回味。怎么才能用文字的方式把读后感记录下呢？小编为此仔细地整理了以下内容《关于《麦兜响当当》读后感》，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
早就听说《麦兜响当当》这部电影，今天，我终于有机会大饱眼福了。
影片讲述了左眼上有个胎记，喜欢吃麦太的快快鸡，只吃肉不吃菜兼贪睡的麦兜。麦兜很慢，很乖，很钝，被评定为多元低智能。麦太也好不了多少，半辈子乱冲乱扑，却都在扑空。为了自己，为了麦兜，麦太决定带麦兜来内地闯天下。
到了武汉，麦太忍痛先把麦兜送到山上一武术学校“太乙春花门”寄宿。有次麦兜想要离开“太乙春花门”。便到山脚下的杂货店去找电话打给妈咪。但是，却发现店主是道姐。道姐对他发了一堆牢骚，但麦兜也因此知道了：师傅是许多年前与李小鳞隔着一条河对战的太极拳大师。而成天帮助麦兜度过难关的熊宝弟弟，是师傅假扮的！师傅还为此得了汗癣。本来只要用本门的炼丹炉练出的药丸就行了，却不幸被孩子们把炼丹炉拿来煮泡面。弄得师傅的汗癣越擦越痒。麦兜听了，立马打消了跟妈咪回去的念头，又回去跟师傅继续学习太极，终有些成就。但是在最后的幼儿武术比赛中还是输了，
希望、失望、希望、失望……一个接一个，都是失败，但麦兜还是凭他正直善良的“死蠢”创造了他美丽的世界。麦兜或许傻，或许笨，或许慢，在人生的追求中屡屡尝试屡屡失败，但他却把生命过得自自然然，像在做一件简单的事。我比较喜欢麦兜，就是因为他不完美，像我们每一个人。他的希望，让我看了喜悦，他的失望，让我感同身受。
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温暖的麦兜-观麦兜响当当有感
从麦兜的故事后，麦兜和麦太就在我心中就有了一个小角落，我想当时的我喜欢上了他们。当时应该是觉得他们很可爱吧，只记得麦太的纸包鸡，鸡包纸呀，等等。还有麦兜和MAY的office女郎的对话。我当时觉得麦兜是个好单纯，好傻的一个小孩。竟然那么好骗，马尔代夫的梦想就这么让麦太给骗了过去。这就是我对当初的麦兜的印象了。^_^
知道麦兜响当当要播出的时候，我就开始计算还有几天它将开始上映，终于等到了那天，怀着对麦兜这个小孩的无限喜爱，我走进了电影院。
我也不太知道到底怎么写对电影的观后感，从小作文就没有被老师肯定几篇，文笔就更是离我很遥远的词。但不知道为啥，我就是想发发感慨，或者是应为今天看完之后因为一些小事和家人吵了一架，心中有点不爽。或者是我真的想说一些牢骚。我就想写了。。
麦兜他不是低能，他只是善良。
看到这句话我哭了，我并不想说善良他离我们有多远，我们的社会多么缺少这个词。这只是一个童话。善良的麦兜存在于这个童话里。麦兜很棒，麦兜是个乖小孩，他不孤僻，他爱自己的家人，爱麦太。麦太希望他如何，她就努力的变成那样。这个小孩，总是让我很心疼。麦兜是个乖小孩，他知道熊宝弟弟是道长后，抑制住自己思念家，思念麦太的情感，背上行李再走上10个多小时的上路回道观习武练太极。
我很清楚，麦兜它只存在于这个童话里，但是我还是很想摸摸它的头，夸夸它，麦兜，你真棒！让这个小孩好好高兴一下，也许它会很高兴的回去告诉麦太，妈妈，有人说我是个好小孩。也许，麦太会很高兴的为他做一顿快快鸡。也许，在吃快快鸡之前，他们还会说，再也不被叛鸡云云。
也许天朝的删减，让这部本应更精彩的影片大打折扣；也许应为港味十足的麦兜因为和内地的合作失去了一些本应有的味道；也许这部片子的剧情的确不太连贯，的确很散乱。
但是温暖的麦兜始终在这里，我的麦兜，我的爱，童话里的温暖。
麦兜是个离A好像总是差那么一点点的小朋友，但他可以做的到拿到A。所以像MAY说的，也许可能麦兜的一辈子就像是芸芸众生一样碌碌无为，但是他的善良，他的温暖，持久如一，何曾不是一个奇迹？
麦兜可爱记——观《麦兜响当当》有感
今天和朋友们看了麦兜响当当，刚看完的感觉：弱智，无趣。但是今晚为了写日记，只好把下午看的又回忆了一遍。发现在弱智与无趣之间，貌似又多了一份温馨与感动。
麦兜成绩不好，默写只得了一个H。但是由于老师写的H很像A，让麦兜误认为他与A只差那么一点点，母亲拿到成绩单也很失望。虽说为了安慰麦兜而装作很不在意的样子。还与麦兜一起快乐地吃快快鸡。但是在麦兜夜里起来上厕所的时候还是发现跟年期的妈妈晚上起来很痛苦地到冰箱里面找水来喝。于是。麦兜发誓：只要能让自己认真些，争气些。他愿意不再吃鸡。你们可别小看这个举动，这可是对与现在的麦兜来说的一个巨大的代价。但是麦兜却很坚决地发誓，为的只是不让母亲伤心。毕竟看到妈咪跟年期十分难受，也想安慰她。终于在麦兜的不懈努力下，得到了一个A，这个可不是那个至于A差一点点的H啊，这是个来之不易的A啊。母亲看了十分感动。但是不幸任然降临在这个刚刚才得到一点点安慰的家庭。母亲事业失败了，麦兜的莫扎特行为班的教师也没有经济条件再教麦兜了。一切恍如盛夏暴雨一般毫无预兆地来临，老师只在麦兜的综合评价处写了一句话：他不笨。只是太善良。是啊。他甚至为了不影响老师上课而等待老师唱完那一段才要说：老师。我要巴巴。但是。巴巴却已经在他的裤子上留下了痕迹。他只是善良，善良到貌似有些迂腐。他的傻只是为了更加体现出他的善良。
那次麦兜想要离开那个太乙春花们。便到山脚下的杂货店去找电话打给妈咪。但是，却发现店主是道姐。道姐对他发了一堆牢骚，但麦兜也因此知道了。师傅是N多年前与李小鳞隔着一条河对战的太极拳大师。而成天帮助麦兜度过难关的熊宝弟弟，是师傅假扮的！师傅还为此得了汗癣。本来只要用本门的炼丹炉练出的药丸就OK了，却不幸被孩子们把炼丹炉拿来煮泡面。弄得师傅的汗癣越擦越痒。麦兜听了，立马打消了跟妈咪回去的念头，又会去跟师傅继续学习太极，终有些成就。在最后的幼稚园比赛中，虽输了，但是却悟出了太极的道理，甚至是人生的哲理。他并不傻，只是太善良
真是好看，麦兜那憨憨的形象将永远留于我心中，那句话也是如此：他不傻。只是太善良。
很好笑的麦兜-观麦兜响当当有感
感觉很好啦，前50分钟很搞笑，后面很一般，笑点少了很多。今天是公映的第二天又是双休日，我们是在淮海中路时代广场6楼的万裕国际影城看的。上座率很不错，9成的位子都坐满了，大人小孩，中年人，年轻人都有，看麦兜还是很快乐的，麦兜和他妈妈麦太很幸福的样子很让人羡慕啊。额，麦兜的爸爸在哪里捏？？以后有机会吧前几部都找出来看看，保持童心才是抗衰老的秘诀。
ms今天在电影院里啃的那个寿司有点坏了晚上回到家狂拉肚子，恶~
质朴中的开怀——观《麦兜响当当》有感
他不是低能，只不过是太善良。不知道麦太会如何理解这份报告的结论，米兰昆德拉曾经通过包发利先生的事例对善良和愚笨之间的关系给出了这样一句了断愚蠢可以抹杀善良。残酷得多么一致啊。
麦兜一如既往地讲述着平凡人的日子，让我看着电影屏幕时仿佛是对着家里面的镜子。要命的是，不仅能看清楚自己的样子，还能看见自己的表演，以及以及自己的人生轨迹
我们在家长的期望中成长着，他们经历过外面的世界，他们终身不断努力打拼，他们最终成为了普通人，他们总结了自己的人生，并且希望我们会有所不同，我们对着自己差强人意的成绩单痛下决心，不为老师和同学的赞扬，只为他们下次看到时候的会心一笑。我们是那么的小心翼翼地提出自己的要求，任何要求都要思前想后，麦兜自始至终没有完整说出过我要拉屎，我们有没有真正面对面和上司大胆喊过我要加薪？是啊，我们没有叛逆过，不曾骄狂过，愿望简单到不能再简单，满足于自己天地里的那些小快乐。随后我们慢慢加入到一些小群体里去，有时候似乎还要比别人多背负些许责任，我们为此而拼命，劳苦奔波在所不惜，身边会有人逃避，会有人退缩，我们见怪不怪，心中只惦念自己的使命。同样，逗趣的笑料始终贯穿生活始终，多么单调都不显得枯燥，我们依旧可以满足于小群体中的快乐里。然而出去呢？只有挨打的份！
浮华世界怎么会理会你是善良是努力，背景出身实力水平一看便知，后面立着太乙春花门的门号，能有什么样的身手？事实上也的确是这样，弱势的人骗又在弱势的群体中，推出去让你看看什么叫社会竞争，除了被暴打还能有什么结局？
一样的不止是麦兜，不息的人群中有多少女孩儿每天挤着地铁提着书包去耕耘一份普通的工作，路过橱窗，麦麦看着LV的表情分明就是自己留下的，这种表情是麻木多过憧憬，告别多过留恋，这绝对不是赫本穿着黑裙叼着烟斗站在蒂凡尼的橱窗前边吃早餐边观望，我们是大多数的普通人，像麦麦一样的普通人，穿着上班该穿的衣服，体态稍微臃肿，只是匆忙不曾优雅，只是观看橱窗给不了我们太多的陶醉，我们还要继续扭啊扭，扭啊扭向自己的生活。
电影拍得那么好看，观赏者可以选择在平凡者的质朴里开怀，或者在普通人的宿命中绝望。
观《麦兜当当伴我心》
暑假期间，爸爸带我去看了一场名叫《麦兜当当伴我心》的电影，里面的故事情节让我感动不已。
这个故事是说一位音乐老师年轻时自己办了一个幼儿园，从冬日鸭鸭改到春天花花幼儿园，越办越穷，自己也越来越老。他培育出的学生很会唱歌，所以他想办一场音乐会挣些钱来维持幼儿园。几经周折，他们终于和华仔唱了一场演唱会，本来可以得到很多钱，可是经理人一夜之间逃走了，幼儿园破产了，校长到一户富人家当扫地工，度过了万年。
电影中的音乐老师尽职尽责，这让我想起了我们班的王老师。王老师教了我们整整五年，哪一点没有尽到老师的职责？王老师大概有40来岁了，长头发，鼻梁上架着一副小眼镜。人不是很高，瘦瘦的。她有时严厉有时慈祥，奖罚分明，是我们心目中的好老师。
老师为我们付出了那么多，可我们经常使老师生气、担心。我们看不到老师为我们操心的样子，可并不代表老师没有为我们操心。老师付出了青春、知识、精力，自己却不求一点回报真是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
今天，我想把这篇文章献给全天下所有的老师，并对他们说：你们幸苦了！
麦哨读后感
麦哨读后感（一）
今天上午第三节课是语文课，像往常那样，孩子们是累了，他们多数人已经跃跃欲试着想要趴下去了。
我知道这时候只有老师一精一神饱满地讲授，加上有吸引力的课文解读，孩子的情绪才会吊上来的。所以，在课前几分钟我总是把音量提得高高地，孩子们也似乎感觉到了老师的特别，也乖乖地听起来了。心中暗自欣喜：目的达到了！
今天学习的课文【麦哨】是贴近孩子们的，讲述的是乡村孩子在五彩缤纷的春天，在生命力极其旺盛的春天，享受着他们的运动场田野带给他们的无限的欢快与自在。从而展现了乡村孩子天真、淳朴、可一爱一的形象，全文洋溢着浓郁的生活情趣。
孩子们在读文时，能感觉到他们并不是很感兴趣，从整体上把握这篇课文的教授方法可以说在这堂课上是失败的。于是，我就在细节、在字词中引入课文内部，多让学生划划，读读，记记，使学生感受到这篇课文的美。而当我从小地方着手时，学生们很乐意接受，喜与接受，并从中联系到课外，一时间，学生们有话想说，有话可说，原本比较沉闷的课堂变得活跃起来了。我也抓住这一时机，马上请学生们朗读，果然效果好了很多，似乎我一直都在寻找的学生的积极一性一（热情）突然迸了出来一样。
绝此时学生的情感完全与上课前几分钟截然不同了，我又一次体会到了教学的乐趣！我想只要你投入足够的热情，就有可能成功！
但值得反思的是在备课时，预设比较少，所以当学生问我茅茅针的情况时，我不能很好地回答。再则，虽然我引导学生从字词中体会，学生也能从这里感受到乡村孩子的那份难得的自在与欢快，但是却没能把课文好好地延伸，由于时间的关系，只不过是匆匆地结束了。下课时小天竟跑来和我说他的读后感言：我还真羡慕乡村的孩子呢，哪像我，五一长假只能待在家里，不是看书，做作业，就是看电视！同时，也要提高调控偶尔插嘴的学生的技能方式。
麦哨读后感（二）
【麦哨】是小学人教课标版四年级下册的一篇描写田园风光及生活的阅读课文。李老师为我们上了这堂课，听后感触很深。
我要讲的是如何在欣赏美、感悟美的基础上去积累美。李老师很成功的为我们上了一堂文字优美的散文课。这篇课文很美，每一段、每一句、每一字都透着美。所以这类课文如果把握不当，会让学生产生审美疲劳。但李老师有层次、有详略，运用图片、音乐多种方式引导学生去读，去悟，去感受，从学生朗读中我们可以看出他们都学的很不错，体会到了这种美。那欣赏了美丽的画面，感悟了优美的语言文字，如何去消化、吸收，让本课所学融入到自己的语文学习中来呢？李老师恰当的运用了写，读写结合，这些都非常好。但，毕竟一片好文章，每个个体的感悟能力有差异，基础有不同，我认为如果在写之前融入积累更会锦上添花。积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：有较丰富的积累；扩大知识面，增加阅读量；背诵一定数量的名篇。俗话说巧妇难为无米之炊。学生进行字、词等知识的积累就是集米的过程，有了这个过程才可能有文章之炊。
人们认为：语文能力的培养要经过一个死去活来的过程。其实死去的过程就是大量记忆、积累的过程。在这个过程中，我们不仅可以借词、借句，还能借气、借势，最终翻出新意。日常的积累越丰富，我们就越能汲取知识的养料，在运用中便会心有灵犀举一反三触类旁通，这就是死去活来之活来创新过程。因此，作为教师，应清楚地认识积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂上进行知识积累。当堂课背一背，背诵文字优美的一段或一句；写一写，选择文字优美的词句写在积累本上这样会为学生从学到用架起一座桥梁，从而达到学习语文的目的。
麦哨读后感（三）
今天，我读了【麦哨】这篇关于乡村里的孩子做游戏的文章，文中小孩子玩的游戏不仅多，还非常有趣。他们和我们城里的孩子不同，吃得没我们好，衣服比我们少，很简朴。但他们却过得比我们快乐。乡下有树有野果，真特别。
他们干活也有很多的乐趣，一边干活一边玩，什么摔跤啊，翻跟斗啊，玩竖蜻蜓啦，太有趣了。玩累了还有很多野果可以吃，真特别！我从来没吃过野果，好像也尝一尝啊。
文中还写了很多美丽的田园风景，如田野里长了许多花儿，各种各样的，有金色的油菜花，有雪白的萝卜花，黑白相间的蚕豆花，好多花，我见都没见过。湖边的草又肥又嫩，男孩子都去那里玩，翻跟头，竖蜻蜓，还玩蟋蟀。真是太幸福了，因为那里的草地柔软又有弹一性一，比城里我们这里的垫子还要强，而且不用买，纯天然。
乡下多好啊，空气多么新鲜，风景又好，真是个好地方啊！
