大家过好了就好。
我们不用去强求别人的想法跟我们一样，对接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解谓之“心得体会”。每当观看或者阅读后，老师一般都要求我们写心得体会，通过写心得体会可以很好地提升我们的思考水平，怎样才能将我们需要的心得体会写好呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“大家过好了就好”，供你阅读参考，并请收藏本页面！
大家过好了就好20xx年1月3日上午，我和新考来不久的社工杨洋和网格长刘洪秋走访辖区内的特殊居民。来到失独人员张国臣居住的福寿园养老院，他此刻病退，身体状况不是很好，就是穿衣服都需要有人帮忙，我进屋时正赶上他提不上衬裤，正在无助之际，我上前为他整理好衣物。透过交谈了解到张大哥最近病情有所缓解，感到十分欣慰！
残疾人李国杰未婚，此刻年龄大了自己做饭费劲，在姐姐安排下来到敬老院生活，在那里有人洗衣服，做饭，还有朋友聊天，他此刻都比原先胖了，还干净多了！看到这些特殊人员退休后生活安逸，我也感到十分安慰，他生活的好我也放心了！
薛大姐因为家族病史，到了必须年纪就患上奇怪的舞蹈病，肢体不停的抖动，走路也是里倒歪斜的，看着就让人心疼！[由整理]
她个人认为几年前退休时的灵活就业补贴金没有发放到位，来社区咨询时不听劳动就业工作人员任何的解释，就是认定社区书记是骗子没给她钱。这个心结不给她解开，薛大姐的病情容易加重！为了能让她心结打开，网格长刘姐和她是同学，带着她去银行打出流水账，在社区核实信息没有错误，补贴钱早就在卡里了，薛大姐才信服，连声说:对不起，别和她一般见识！
看到薛大姐明白了事情的经过，心结打开，这比啥都强！
这位和
和我同龄的姐妹是个苦命人，视力一级残还有先天性心脏病，生命随时有危险。和八十五岁高龄的老父亲一齐生活在敬老院。但是她身残志坚，只要身体好一些就伺候年迈的老父亲。减轻姐姐的压力！她还十分有感恩心，不论是公寓的工作人员还是社区干部，不论是医护人员还是自己的亲人，只要对她有一点点的好她就念念不忘！这不，她在向我们述说每一次住院看病的经过！
这位刘阿姨是最早的委员会主任，也是社区工作的支持者。此刻年纪大了，女儿、儿媳天天的围绕在老人周围，嘘寒问暖，老人脸上洋溢着幸福的笑容，看到我们来了，老人搂着我们肩膀，脸贴着我们的脸，说:这帮姑娘又来了，看到你们就高兴！
老党员杨阿姨一个月前把腿摔伤了，没有参加社区的迎新年联欢会十分遗憾！这天和支部书记曹晓颖到家来看望她，老人在室内能进行适当的活动，表示养好伤后还继续参加组织生活，感谢党组织对她的关心！
新来的社工透过这次走访和我悄悄的说:书记，这回我真的理解了常说的一句话，大家过好了咱们就开心这句话的涵义！
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《好妈妈胜过好老师》读书心得
《好妈妈胜过好老师》读书心得
经朋友推荐买了一本尹建莉老师写的教育读本《好妈妈胜过好老师》。看了这本书，我被书中的内容深深的吸引和打动。看的时候，我的心情一直起伏不定，给我最大的感受是，它让我发现，原本我们一直认为正确的教育方式，事实上是完全错误的，从而大大地贻误了我们的孩子。
该书的作者是一位成功的妈妈，她16岁的女儿参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，这到还是其次，最主要的是，我们能从字里行间感受到作者女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和健康、成熟和自立，我们能感受到女儿所有的一切绝非天生，她的一切成绩都来自于这个细心又有智慧的妈妈的教育。
文中：“年轻的父母会得到一块玉可爱的孩子多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。”
关于家庭教育，我们承认，孩子家庭教育的影响远远大于学校教育。本书的作者是一位妈妈也是一位老师，书中记叙了许多，作为一位充满良知又懂教育的妈妈，她是如何一次又一次的，“冒险”抵抗女儿学校老师的不良教育。比如为了和女儿一起抵抗老师的“暴力”作业，她替女儿写了几年的家庭作业。为了抵抗老师不正当的处罚，她宁愿女儿再次接受处罚，也不让女儿做本来就是错误的事情。
虽然是一本家庭教育的书，但我认为无论是家庭教育还是学校教育，教育都是相通的。书中记叙了许多事情再次地证明了作为一名教育者只要真正从爱、理解、尊重孩子的立场出发，任何一个智力正常的孩子，都可以被塑造成为优秀的人才。()
但真正的问题是，当我们在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不听话、总是在犯错误，永远达不到自己理想的时候，我们愿不愿意反思自己的教育行为，我们愿不愿意向孩子承认或向自己承认“我错了”。如果我们没有这种勇气或不愿做出这种反思，我们就不要奢望我们的孩子会有所改观。甚至我们有的家长或老师对孩子不满了，非打即骂，打骂的理由是充足又充足的，简直无懈可击。书中说：“打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力征服儿童的成人，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表现。这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱；你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能从体力上给自己找平衡——在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。”
“在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深刻的反思，我们作为老师在做学生工作的时候，总是在强调“我对得起自己的良心，我问心无愧。”良心和爱固然是必须的，但这毕竟主观，而且我想这也是一种比较自私的想法，毕竟你主观感觉的是对得起自己，那孩子呢？如果不被孩子所接受，即使我们再煞费苦心，也是失败的教育。我们要求孩子从小树立远大的理想，我们作为老师有没有树立起作为老师的理想；我们要求孩子从小认真学习，我们作为老师有没有把“教育”作为一门功课来学习，如果我们没有，又有什么资格去要求我们的孩子。作为一名老师，我们总是在强调一些客观因素，小学老师说孩子没有良好的家教，初中老师强调小学老师没把孩子教育好，高中老师又抱怨初中老师无能，大学老师更是觉得没有必要为学生的行为负责。如此，孩子便长大了，真的成为祸害别人的人了。谁为他负责呢？我们应该为此感到忧虑。没有道德败坏的孩子，只有不幸的孩子。我们没法改变无法改变的事情，但我们可以让每一个到我们手中的孩子感觉到幸运，要知道他已经不幸很久了。
书中说“现代家庭教育中一个很大的问题是，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。”我们从来不否认一个溺爱孩子的父母对孩子深深的爱，所以我们也从来不否认作为一个良苦用心的老师对孩子所做的一切努力，但这远远不够，如果我们真正能够爱孩子，那就从改变自己做起，从加强自身的学习做起。
书中说“不是所有成为父母的人都会做父母。”所以不是所有成为老师的人都会做老师。教育是一门永远学不完的功课。作为一名老师，我越来越感觉自己的力不从心。我想只有更多的学习，不断地提高才是我当下要走的教育之路。
暑期师德培训领会：预备好了吗
贵人。心灯。向上。
8月22日至8月24日，暑期师德集中培训三日。培训的内容应当说照样很丰富的：有黉舍新书记的动员贰言，有本校名师的成长故事分享，有xx市十佳班主任的事迹申报，还有冯副校长“教授教化五卖力”的解读会，教导局王副局长“做个成功、快活的幸福教师”的专场申报……切实其实是宴飨了一次次的“耳颐”之福。
实验小学的屠xx师长教师为我们带来了她的教导故事——《居心飞翔》。她匠了几个差生（有行动障碍或智力障碍的）转化的故事。她告诉学生“告诉你一个机密，你是我最爱好的孩子”，让孩子乖乖张口而帮其铲除乳牙，她与学生家长“过招”并告诉家长“我选择了保持赞助你们，你们怕什么啊？”屠师长教师选择的是对教导的坚执竽暌闺守候，不离不弃的┞反染和浸染。终于点亮了孩子的心灯，也祛除了家长心头的迷思。屠师长教师如斯坦言：“用爱心点亮孩子们的心灯，是我的教导主旨”。是的，她用本身的行动亲睦在的爱心已经作出了解释，给出了鲜活的例证！要点亮孩子的心灯，做孩子心灵的守护神，我想，如许的师长教师注定是要付出更多的，如许的师长教师也定然是有内涵有故事的。于是，身为一介教师的价值便获得晋升了，委身教导的情怀便涵蕴个中了，以教导为职志的操守也便得以彰显了。
这是几天中出现的一个高频词。张书记打了字幕：“成钪咖生生射中的贵人！”并就此作了一番诠释。要“以爱读心”，要“居心育人”，要“懂得儿童”，切记“当别人把你的学生看扁时，你切切要把他们看圆”。通俗的解读，晓畅的意思，清楚的表达，恰如弃置在桌子中心的灯盏，向四下里播洒了清辉，照彻了心里的旮旮旯旯。张书记在讲《我的成长故事》时也举了本身成长中的“贵人”，有了“贵人”的一程相送和一意关怀，才有了她的今天！教师，若何才能绕揭捉生铭感于心，将你视为“贵人”，也许不靠“伟业”和煊赫的事功，而是更靠你的一乘客容，一次鼓励，一次眼神里的应许，还有你无微不至的悉心关怀和经久的默默逝世守。
三天的培训，真的学到了很多，也想到了很多。虽说没有飞瀑万丈激流迸溅春水涌荡的壮景，但照样有丝丝涟漪扩散于心湖，些些冲动晕化于胸膈之间，于是心头渐泛上些许的温暖和逐渐弥散的春意。
“向上”这个词眼，对我们来说，是多么熟稔于心而明白如话啊，然而，细细品咂，却照样能品出一些醇厚清爽的味儿来的。张xx书记在讲本身的教导故事时，如斯作结：“我的成长过程并不光辉，朴实得就像一朵向日葵，但总有向上的姿势。”向上，是一种定力，是一种信念，是一种固着心态，是一种素朴情怀，是一种欲求姿势。有了这种定力信念心态情怀姿势，他就能获得更多自我晋升的空间，外界眷顾的机会，趋善求真臻美，不惑于心，不止于步，不蝇营狗苟，不胡里胡涂。英优绫躯师鲁xx师长教师也点击了本身成长中的关键词：“向善”、“向上”。我想，他们之所以都以“向上”述怀明志，应当是都怀着一颗不老的童心、一腔一念至诚的教导情怀吧。唯此，才能无愧于这个动力实足的词，意气风发的词，蕹鱿正气感时代感的词。
心灯
踏上教师的工作岗亭已是第六个岁首了，这一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收成。每年暑期的师德培训都能让我收成良多，曾有的困惑在培训中慢慢释然，找到了明白的谜底。对于我而言，本年的培训与往年大年夜不一样，不仅仅是因为新的工作情况，更多的是培训内容极其丰富。我们的培训大年夜8月22日到24日，固然只是短短的三天，但它涉及了我们工作的方方面面，有校表琅绫躯师的成长分享，有日常教授教化惯例的解读，更有专家的校本课程引领。
贵人
爱好这几钢词儿。
写了以上几段话后，不禁轻声问本身：预备好了吗？
向上
照样让我将之分成就点来说一说吧。说说培训中听到的能与我心脉共振，且让我能有所思考的几钢词儿。
随便打岑岭一下这几钢词，稍述己意，存而为文，是为“培训领会”。
似乎，心头那种模糊的焦炙感和日渐积存的职业倦怠感在一次次的“浸礼”中震动着，纾解着，熔冶着，净化着……
不提过于宏大年夜渺远的教导幻想，不提也许偶染垢污蒙有尘灰的教导初心，不提显得诗意一身磊落一怀的教导之梦。因为，我已不再是才入教导门槛的杏坛新手，才与三尺讲台结缘的小年青儿。然而，不提这一些，并不料味着一身枯索、妄执无明，对应着不求长进、无所作为，或是但求无过，六根清净。不是的，我想，人到中年，也许更多的是一份沉实，一份凝练，一份淡然，一份安然。
暑期师德培训领会2
除了校级引导的教授教化惯例解读，更有教导专家关于“校本课程开辟与实施”的引领。24日下昼我们有幸聆听了xx教导学院张建芳处长的讲座。如今，每个黉舍都在尽力创设黉舍特点，而校本课程是一个很好的载体，综合实践不再是一门单一的课程，它可以和其他课程相结合。听着讲座，发明有些工作是我们也曾做过的，但不知若何将它们整归并出现出来。我想有了专家的经验介绍，在今后的教授教化会加倍存眷各学科的┞符合。
“师者，传到授业解惑也”，作为教师，最根本的当然是做好本身的本职工作——教授教化。冯校长为我们带来了一场关于“教授教化五卖力”的解读会。说实话，对于密密麻麻的各类文件，看起来甚是逝世板，很难让人有兴趣去细细品读。经由过程冯校长活泼地讲解，让我们知道了“教授教化五卖力”的具体内容以及若何实施“教授教化五卖力”。对于我们一线教师而言，教授教化要做到“规范”，更为重要的是“卖力”。
经由过程这三天的暑期师德培训，有了专家的专业引领，有了名师的鼓励，有了教授教化惯例的解读，我信赖，在新的学期里，我们的工作会更有豪情，更有效力！
除了校级名师的成长故事，我们还有幸聆听了“市十佳名班主任”关于她们的班级扶植心得。实验小学屠师长教师以“居心飞翔”为题，大年夜“带着妄图起飞”和“广阔寰宇自由飞翔”两方面谈起，“屠妈妈”一个简单的称呼却饱含着学生对她的无尽爱戴。平师附小的顾雅方师长教师则以“小小手札，浓浓蜜意”为题，介绍了班级手札文化特点创建的成功经验。“每周一信”，存教授教化生的方方面面，让我们看到了顾师长教师的保持和细心。而王局长聊天式的讲座让我们知道了若何做一个成功、快活的幸福教师。
而让我印象深刻的是各位名师的成长经历，听着她们的论述不难发明：她们也有懵懂和稚嫩的时刻，也有迷惘和困惑，并不像我们想象中的那么光鲜亮丽。黉舍的德育名师钱xx师长教师用《居心研究，细心引导》，告诉我们每一个孩子都是一本环球无双的书，须要我们去细细品读；对于班级中出现的问题，有时“暴风雨”式的呼啸并不克不及解决问题，或许用“润物细无声”的方法更为合适。英优绫躯师鲁xx师长教师的《随心随缘》，让我面前一亮，“向上、向善，机会老是留给有预备的人”。人生就像是一首歌，只要活着，我们天天都在成长。xx市科学学科带头人沈xx师长教师安闲张世界地图入手，和我们分享了她的教导心态，教会了我们要大年夜不合的角度看问题。张xx书记则用电子书的情势向我们娓娓道来她的成长故事，看着那一项项的荣誉，可想而知，在这个中付出了若干汗水。
我向名师学点啥——暑期师德培训领会3
具有丰富班主任经验的钱师长教师，用她本身的教导故事，将她与学生融洽相处的办法娓娓道来。“抄功课”一词似乎在中高段的学生中出现的频率较高，而面对抄功课的孩子，师长教师们往往有种屡禁不止的感到。对于抄功课的现象如不雅处理得不好，轻则影响进修效力，重则关乎学生的进修信念。但钱师长教师却能一步一步，潜移默化地将这个棘手的问题妥当解决。她大年夜身边的同窗入手，先摸清工作的原委，再用真情浸染学生，鼓励他们改┞俘缺点，最后采取进门检查功课的办法杜绝词攀类事宜再次产生。
在钱师长教师解决问题的办法中，我们不难看出她的教导聪明，化被动为主动，绕揭捉生能欣然接结束主动改┞俘，信赖效不雅也会加倍明显，师生间的关系也会加倍融洽。
8月22日上午，我们聆听了我校四位名师的成长故事，他们每一位的尽力都值得我们团员青年好好进修。
鲁师长教师一上台就送了我们四个字“随心随缘”，这也是她的生活立场。她老是谦虚地说本身赶上了好机会，比别人多了那么几回的机会，但机会老是会垂青于那些有预备的人，不是吗？
在那么多荣誉面前，鲁师长教师依然保持着“向善”、“向上”的积极心态。也恰是这一份坦然，这一份平和的心态，让她在这个充斥了浮躁的世比赛寻找到了那么一片属于她本身的安静空间，也让她在英语的国度里赓续成长。鲁师长教师的那份宠辱不惊的淡定心态，是我们团员青年最须要进修和修炼的。
三、向xx市学科带头人沈xx师长教师学思维
一、向德育名师钱xx师长教师学办法
科学师长教师总给一种思路清楚、思维敏捷的感到，沈师长教师就是个中之一。作为xx市学科带头人的她送给我们的第一个关键词竟是普通俗通的“进修”二字。但要像沈师长教师这般在熟悉了小学全册科学教材外还将初中的科学教材也都看了个遍的人，估计是少之又少。
二、向英优绫躯师鲁xx师长教师学心态
沈师长教师不仅有广博的学识，还将她立异的思维经由过程三张地图一一阐释，让我们明白了单一的角度是单方面的，只有多元化多角度的思维才能对事物产生最周全最客不雅的熟悉。
四、向语文名师张xx师长教师学研究
四位名师各具特点，若能学为我用，定能收成。
跟着电子书的翻页，伴跟着轻柔的乐曲，我们在无声中聆听着张先活泼人的教授教化乐章。真的很难信赖，如今在语文教授教化中如斯出色的她，刚开端上的倒是风格截然不合的数学课。但在她那厚厚的荣誉背后，必定积淀了常人不可思议的尽力与艰辛。
在一个个鲜活课题的引领下，张师长教师的学生们畅游在快活语文的世界里，收成着，成长着；在一堂堂出色课例的┞饭示中，张师长教师的学生们尽情表达，进修着，快活着。固然工作五年就拿下优质课奖的出色我们无法企及，但张师长教师的那股子研究的精力，我们如不雅可以或许学到几分，便会受益良多。
文科综合应对:单科知识掌握好了就不怕
向小玲：XX年湖南省文科档案分最高（701分，卷面分681分加20分加分），毕业于湘西自治州民族中学。现就读于北京大学元培班。
文综方面，向小玲觉得也是把基础知识进一步牢固化。其实现在的文综考题基本上都是拼盘式，真正的综合并不多，甚至没有，所以个人认为，单科的知识掌握了，还怕综合不成？
地理：多做题目熟悉新题型具体到各个科目，先说地理，如果你的地理成绩已经很好的话，那完全不用担心了，做几个题，翻翻书，不成问题。如果在地理方面还有困惑的同学，也不用紧张，我猜你们可能是对题型不熟悉，碰到新题型不知从何分析，得知答案后恍然大悟，哇，原来考察的知识我是知道的，就是题目太怪，没见过，不知道它到底是说什么，或者费半天劲儿才看出个端倪。所以，在最后的一个月里，赶快补救一下，找题目做做，特别是历年的高考题，还有最新的一些地理题型。我的地理成绩不错，就是做了很多题，看了不少相关方面的书籍，推荐大家去看一本叫《世纪金榜》的地理参考书，我觉得很不错。不过这里我要强调一点，刚才提到的熟悉题型、找题做的方法对于那些已经熟悉了课本知识，基本的地理知识问题分析已经没有多大问题的同学来说，应该是十分适用的。但是如果大家觉得对一些基本知识掌握还不够的话，建议先别管做题了，加强记忆才是最重要的！
历史：狠心攻克复杂历史事件 历史的复习，大家可以自己理一下思路，按照时间或者空间的顺序把历史大事件串一串，不仅可以加深记忆，还可以让看似杂乱的历史事件之间的关系清晰明了。这里还想口罗嗦一下我的深刻体会，就是狠下心来，把以前不愿去看的比较复杂但是又很重要的历史事件好好看看，一定要把事件的前因后果弄清楚。这样做可能对大家心理状态的调适有帮助。记得那时当我把社会转型时期几个阶段的知识弄清楚之后，突然就感觉轻松了许多，因为以前没有弄清那段知识的时候，总是觉得有某些地方似乎没有掌握好。大家不妨也试一试。
政治：熟记课本目录最后说说政治吧，我喜欢背政治课本的目录，熟记了目录也就等于从两方面巩固了知识：系统上和具体细节上。再适当地关注一下热点，把课本知识与热点联系起来，应该不会有大的问题。高考文综其实重在基础知识，所以，巩固基础知识才最重要！
领导干部要自觉过好八关
领导干部要自觉过好八关文章标题：领导干部要自觉过好八关
领导干部要自觉过好“八关”（党员个人学习体会）作者：黄布华
胡总书记在中央纪委第七次全会上，从全局和战略的高度对领导干部作风建设提出了更高的要求。各级领导干部要认真学习，深刻领会，带头倡导八个方面的良好风气，并把过好“八关”，作为自觉行动。人的一生就如同一个赶路的行人，从你“呱呱落地”的那天起，你就开始了你人生的漫漫旅程。开始为你的人生而赶路，有人前方的路鲜花烂漫，而有人前方的路却泥泞不堪……。要过好学习关。抓好学习是领导干部一项重要的日常工作，是必须承担的责任和使命。当前和今后一个时期，领导干部要重点学习“三个代表”重要思想、科学发展观、构建社会主义和谐社会等重大战略思想，掌握精神实质，提高理论素质。要从领导工作的实际需要出发，本着缺什么补什么的原则，加快知识更新，优化知识结构，不断丰富做好领导工作的知识储备，自觉做到学以立德、学以增智、学以致用。
要过好为民关。能不能真心实意地为人民群众谋利益，是衡量领导干部作风是否端正的试金石。作为领导干部，职务越高，越要注意同人民群众保持密切联系，越要时刻注意从人民群众中汲取智慧和力量。要权为民所用、情为民所系、利为民所谋，下大气力解决好群众反映强烈的突出问题，下大气力做好关系群众生产生活的各项工作，用实际行动践行立党为公、执政为民的要求，进而凝聚党心民心。
要过好务实关。实干兴邦，空谈误国。对于我们而言，每干成一件事情都要比别人付出多得多的艰辛和努力，只有脚踏实地，埋头苦干，才能逐步改变社会发展滞后的状况。各级领导干部要大兴求真务实之风，增强工作的责任感和紧迫感，克服浮躁情绪，力戒形式主义，少一点口号，多一点实干，不图虚名，唯求实效，真正把心思用在干事业上，把精力投到抓落实中。
要过好勤俭关。在过去非常艰苦的条件下，人民艰苦奋斗，白手起家，改天换地，建成了工业新城。现在物质条件虽然比过去有了很大的改善，但我们的经济社会发展还比较落后，贫困人口所占的比重还比较大，与发达地区还有很大差距。要想做到又好又快发展，仍然需要长期的艰苦奋斗。
要过好大局关。领导干部要牢固树立大局意识，严格遵守党的纪律，在任何时候任何情况下，都要坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验不动摇，自觉同党中央保持高度一致，坚决维护党和政府在人民群众中的形象。各级领导干部要善于把中央精神同本地实际结合起来，创造性地开展工作，努力把各方面的积极性引导好、保护好、发挥好，真正做到对上负责和对下负责的统一。
要过好民主关。领导干部尤其是各部门的主要领导一定要有民主的作风，要带头遵守党内各项民主制度，严格按照领导班子内部议事和决策规则办事，不能个人说了算，更不能搞独断专行。要善于集思广益，广开言路，善于团结同志，合作共事。
要过好权力关。为谁掌权、如何用权，是领导干部作风核心的内涵。领导干部要自觉加强党性修养，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，自觉遵守党的纪律和国家的法律法规，严格执行领导干部廉洁从政各项规定，切实加强对家属和身边工作人员的教育和管理，确保为党和人民掌好权、用好权。
要过好人格关。领导干部作为社会的一员，要时刻保持清醒的头脑，不断提高自身的免疫力，在各种利益面前经得起考验。领导干部一定要加强思想道德修养，模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，讲操守，重品行，培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，形成强大的人格魅力。
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领导干部要自觉过好八关
大家都在学教学反思
篇一：大家都在学
《大家都在学》是人教版《品德与社会》三年级上册第二单元“我在学习中长大”的第四课。
上完这节课（第一课时）以后，我总体感觉是成功的，达到了预设的教学目的，完成了既定的教学任务。教学中学生能够在自主、合作、探究性中学习。我的教学流程是根据学生的思维波动而变化的。整个教学流程体现了开放性、活动性和学生的主体性。本节课我的收获有如下几点：
第一、以学生的社会生活为主线，设计教学流程，安排生活案例。
教学中我首先利用课前几分钟和学生交流，展示学生作品，教学生们表演魔术等活动，活跃了课堂气氛，拉近了与学生的距离。激发学生的学习兴趣，让学生从心灵深处产生学习的冲动。
第二，让学生积极参与，在活动中主动学习，在实践中不断感悟。
这堂课的学习内容比较少，因此在设计教案时我注意多方面拓展，通过引导学生观察生活中的人（老人、中年人、青年人）和事来体会学习的重要性，并且能够将这种认识转化为学习的动力，在教学时，我注意做到与生活紧密联系，通过魔术表演、课外调查、小组讨论、互帮互学等系列活动，创设学生动手、动脑、动口等多种实践活动，让学生在活动中学。我还根据三年级孩子年龄特点，对表现好的学生赠送精美的小礼物作为奖励，调动了学生学习的主动性和趣味性。学生积极思考，踊跃发言。我充分尊重学生的个体差异和独特体验，知识在活动中生成，在探究中收获。
不足之处和努力方向：
1、教学基本功还需修炼，如板书欠工整，儿童化的语言表现不够。
2、如何更巧妙设计活动、挖掘活动的深度，达到课堂教学目标；如何在课外实践中培养学生社会调查能力等这些问题我将在以后的教学中不断探索。
篇二：大家都在学教学反思
这是学生第一次接触小数乘法，我大胆改变教材没有使用课本上的情景图，安排了复习积变化的规律，通过例1，让学生在解决实际问题的过程中掌握小数乘整数的计算方法，之后安排了一些练习巩固。而在实际的学情中，有大部分学生都会算小数乘法，知道当成整数计算，然后点上小数点，但对于为什么要这么算，竖式的写法还很模糊这一现象，我想如果按照教材的编排进行，这样的问题没有挑战性，学生不会感兴趣，于是从以下几个方面安排：
1、突出积变化的规律
在教材中积变化的规律是复习，我在教学中却将当它是新知，引导学生发现规律，体验发现的乐趣。充分理解一个因数不变，另一个因数扩大（缩小）多少倍，积就会扩大（缩小）相同的倍数。引导学生直接运用这个规律计算出0.3×2，同时运用小数乘整数的意义进行验证，感受规律的正确性。
2、突出竖式的书写格式。
有了前面对算理的理解，当遇到用竖式计算3.85×59时，学生不再感到困难，但要他们说出为什么这么写，部分孩子还是不能理解，所以我抓住小数点为什么不对齐了引导学生思考，我们已经将3.85扩大100倍，计算的是385乘59了，所以根据整数乘法的计算方法计算，而不是小数乘法了，最后还得将积缩小100倍。
4、突出小数的位数的变化。
小数位数的变化是本节课的一个难点，因此我为这个安排了两个练习，一个是推算小数的位数，二是判断小数的位数，在判断小数的位数后选择了两题让学生计算，认识到并不是积的小数的位数和因数的小数位数都是一样的。
在整节课的学习中，学生开始对学习充满兴趣，积极的思考，运用发现的规律去解决问题，能正确计算小数乘整数，而让我觉得困惑的是，在前面这一部分我让学生发现规律，运用规律去口算，然后去笔算，一切都在我的安排之中，教学的过程是流畅的，顺利的引导学生进行知识的迁移和扩展，学生掌握的情况也是很好的，
但过多的暗示是否束缚了学生的思维，如果不铺垫，直接出示小数乘整数的问题让学生思考，对于培养学生的思维能力是否好些？
课的下半部分，学生对计算已经不感兴趣了，有几个孩子已经开小差了，事后调查得知，他们觉得问题太简单了，就是积的小数位数的问题，只要移动小数点位置就行了，计算没有什么多大意思。学生说得是实话，最近学的都是计算，都是讨论计算方法，而计算方法的发现有时不需要让他们经历发现、探究的过程，更多的是老师的提醒和告诉，充满好奇心的孩子怎么喜欢被动的接受呢。看来计算的教学还需要教师将练习的形式变的丰富些，吸引学生的眼球和大脑。