班主任师徒结对方案。
计划比目标更重要，计划不完善，就等于目标失败。为了尽快的完成工作任务，我们必须制定几套备选的方案。制定工作方案有利于减少工作中的失误。那么，方案从哪些角度来写好呢？我们的小编特意搜集并整理了班主任师徒结对方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
一、指导思想
班级是学校实施管理和教育教学的基本单位，班主任是班级教育工作的组织者、实施者和协调者，其工作质量直接影响学校管理工作的整体质量。当前，我校青年教师不断增加，他们有工作热情，但经验不足，如何提高青年教师的班级管理水平，创新班级管理工作，寻找符合工作实际的新思路、新方法是我校当前的迫切任务。为了充分发挥我校优秀班主任的示范指导作用，提高年轻新班主任的教育水平，促进全体班主任共同进步，共同发展；使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，将其有效渗透到日常教育教学活动之中，迅速提升班级文化建设水平。经学校研究决定在全校开展“以老带新，以新促老，拜师结对”活动。通过“师徒结队”活动，形成一种相互学习、共同提高的氛围，建设一支思想素质高、作风扎实、业务精良的育人队伍，全面提高我校的班主任管理水平。
二、结对对象：大邑职高现任班主任。
三、结对条件：
1、指导班主任的条件：担任班主任三年以上，有较丰富的班主任工作经验；有优良的师德和踏实的工作作风；所带班级考核成绩优良。
2、青年班主任的条件：班主任龄一年以下的现任班主任。
3、采用自由结对和学校协调相结合的方式，同专业或不同专业教师均可一对一自行组合。结合名单报德育处存档。
四、“师徒结对”时间：
徒弟原则上要接受三年指导（学年度所带班级被评为“三好班级”或本人被评为“优秀班主任”的，可提前一年出师），也可根据徒弟班主任工作成绩情况延长时间。
五、总体目标：
1、一年内能基本熟悉班主任工作，初步掌握的班级管理工作方法，能在指导老师的辅导下制定好计划，管理好班级，上好班团课。
2、两年内能基本胜任班主任工作，比较熟悉班级管理工作流程，掌握学生的思想动态，有针对性地进行管理教育。
3、三年内能胜任班主任工作，基本熟悉和掌握班级管理和教育方法，熟悉班级管理工作流程，能承担各类活动，逐步成为教育教学的骨干。
六、结对后工作要求：
1、师傅要主动过问徒弟的班级管理与活动，了解其工作情况，有针对性的指导其开展工作。
2、徒弟要积极工作，努力钻研业务，主动地进行学习，既要向书本学习，又要认真向师傅请教，定期邀请师傅进行工作指导。徒弟要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累，在班集体建设中向师傅学到的经验和成功事例；经过结对比较，发现自己的不足与进步以及共同探讨及研究的成果。
3、师徒每月共同召开一次主题班会，相互学习、共同提高。
4、每学期结对的班主任关于班级工作的交流不少于4次（过程记录记录）每学期结束，徒弟要写一份主题为“谈师傅对我的指导”的总结材料，师傅要写一份简要的指导小结，报德育室存档。
5、做好过程记录及相关材料的汇总。
（二）指导工作内容：
1、指导范围：
（1）好各类计划与总结
（2）班级组织管理，对学生的思想教育、行为规范教育与训练，做好后进生的转化工作。
（3）班团会课（开班会）。师徒一学期互听班团课总数不少于3次。徒弟每学期至少要听师傅的主题班会课4节（过程记录）。
（4）班团干部培养与使用。
（5）组织班级开展各项活动。
（6）家访、与家长联系的形式、方法、说话艺术。
（7）创设健康的班级环境与良好的学习氛围。
（8）协调学校与班级，教师与教师，教师与学生，学生与学生等各方面之间关系，服务班级教育教学工作。
（9）学生就业跟踪。
2、师傅的职责：
（1）在师德修养上为徒弟树立典范。教育引导徒弟爱岗敬业，顾大体、识大局，从整体上维护年级、学校的荣誉，促进他们在思想上健康成长。
（2）指导并督促徒弟尽快熟悉学校制定的各项班级管理制度；指导徒弟制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。
（3）指导徒弟进行班团干部队伍建设，健全班级组织管理体系。
（4）指导徒弟设计主题班会，协助其组织开展班（团）活动，勉励他们积极创新，原则上应参加徒弟组织的班级活动。
（5）指导、检查、督促徒弟及时填写班主任工作手册。指导他们做好班级学生档案填写、管理工作。
（6）协助、指导徒弟做好后进学生的思想转化工作和案例记载分析工作。
（7）指导徒弟积极做好家校联系工作，取得家长的配合。
（8）引导徒弟努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法。指导徒弟撰写期中、期末班级工作总结。指导徒弟每学期撰写一篇德育论文。
（9）每学期结束，应填写一份对徒弟的工作情况考核表交德育处存档。
（10）指导并协助徒弟解决学生在顶岗实习中遇到的问题。
3、徒弟的职责
（1）自觉加强师德修养，虚心学习师傅优秀的思想作风和工作作风。爱岗敬业，顾大体、识大局，从整体上维护年级、学校的荣誉。
（2）认真学习贯彻班主任工作条例。尽快熟悉学校各项班级管理的规章制度。
（3）及时了解班级学生情况，在师傅的指导下，针对班级实际制定并实施班级工作计划、主题班会计划和各项班级活动计划。努力接受新经验，力创班级管理特色。帮带结对结束前，必须开设一堂主题班会汇报课，接受学校考核鉴定。
（5）在师傅指导下，及时填写班主任工作的常规材料，做好班级学生档案填写、成长档案袋整理工作。及时上交各类资料表册。
（6）做好对典型学生的思想转化工作和案例记载分析工作。
（7）做好家校联系工作，并有较详细的记载。
（8）自觉学习德育理论，探索德育规律和德育方法，及时撰写期末班级工作总结。每学期至少撰写一篇德育论文、随笔或心得体会。
七、考核办法
学校依据班主任结对的具体要求并结合实际对结对的班主任进行考核，对于按期完成结对任务的师徒颁发结业证书或优秀辅导员证书。
1、完成结对任务的师徒在班主任学期考核管理分中加20分。
2、徒弟在学期考核中获得优秀的，颁发优秀学员证书，师傅也获学期考核优秀的，学校授予其学年度优秀班主任辅导员称号。
3、徒弟学年度所带班级被评为校级以上“三好班级”或本人被评为校级以上“优秀班主任”的，可提前出师，颁发班主任资格证书，师傅获学年度优秀班主任辅导员称号并给予适当奖励。
F132.Com编辑推荐
班主任考核方案
考核方案（一）
一、指导思想
班主任是学校日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者和人生导师，是班级教育教学工作的主要组织者，是保障学校正常教学秩序、全面提高教育质量的中坚力量。为了进一步加强班主任队伍建设，建立健全班主任工作制度和考核制度，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规范化、精细化管理，形成良好的学风、班风、校风，全面提升学生综合素质，有效促进实施，特遵循“实事求是，客观公正，注重实绩，绩优酬高”的原则，根据我校实际情况修订本方案，对班主任工作绩效进行考核。
二、考核机构
1、在校内成立考核机构，并行使对班主任工作的考核职能；
2、考核机构由校长、教师代表共同组成；
三、考核程序
1、自评：班主任根据考核细则，结合自己的工作情况，客观实际地作自我评定；
2、初评：德育处根据学校平时检查、调研结果，统计出各班主任的加分和扣分情况；
3、审核：考核小组根据各条线的汇总情况，结合班主任的自评成绩予以审核，评定等第。
4、终评：汇总考核小组意见，确定各班主任月考核的最终等第，并报考核小组会议通过。
四、考核办法
1、根据《学校教职工绩效考核指导意见》。
2、根据学校实际情况，班主任绩效考核按上学期9~1月下学期2~6月、暑假7~8月三段进行，上学期5个月和下学期5个月分别进行月考核和学期考核，暑假2个月合起来进行假期考核。
3、班主任月考核根据月考核细则规定为100分，原则上只扣不加。
4、对于有突出表现的班主任，记录典型事例在评选优秀班集体考核中进行加分，优秀班集体每学年六月评选一次，以100分为基数，对照加分、扣分细则，以及月考核扣分，评选出优秀班集体。被评为优秀班集体的班主任即为该学年的优秀班主任，一次性发放奖励金50元，该费用从教育教学成果奖中支出。
5、班主任因公、因私需外出者，一天须经校长准假。公出不扣除任何费用，事、病假每天扣除10元，代班主任每天10元。
6、出现以下情况之一者，视情节轻重，取消班主任资格。除此以外还要参加月考核。
①班主任工作过程中，违反要求，造成较大负面影响和严重后果。
②班级出现较大问题，影响乃至破坏学校声誉。
③因管理疏忽、教育不力，造成学生在校期间出现责任伤害事故。
④班级学生有违纪违法等行为，班主任工作不到位，未及时与学生家长联系，未对学生进行教育，同时又未向学校有关部门汇报的。
⑤属于上述情况之外一些有悖于德育工作及班主任工作要求并造成恶劣影响的事情。
7、考核结果作为各级优秀班主任（辅导员）以及其它评选活动的重要依据。
五、班主任工作考核内容：
1、班级常规（40分）
（1）坚持做好学生安全、健康教育，每日做好学生缺课记录，并上报医务室，少报一次扣1分，扣完为止。（以医务处记录为依据）。
（2）认真及时完成各条线布置的任务，如不能完成视情况扣除
（3）加强晨间、午间、课间管理，做到文明活动，秩序井然，晨间和课间能有效组织好学生，晨间教室无老师一次扣1分，课间发生学生追吵打闹现象一次扣1分，扣完为止。（以行政日常观察和随机检查为准）
（4）每天及时打扫教室及清洁区卫生，做到一日三小扫并保持全天清洁，如发现地上有纸屑或杂物的有一片/次扣1分。
（5）如发现本班学生故意乱扔废纸、果屑现象的，有一次扣1分，扣完为止。（以卫生大检查和一日常规检查记载为准，卫生大扫除每周一次）
（6）每天坚持做好两操，教育学生做到“快、齐、静”。出操时班主任到场，并在队前管理、督促，缺一次扣1分，公事除外。
（7）按少先队大队部要求准备好每周的升国旗仪式及推荐好升旗手护旗手，活动效果好。未准备1人次扣1分。（以大队部记录为依据）
（8）坚持参加学校组织的德育（班主任）会议，并做好会议记录。无故缺席一次扣2分，扣完为止。（以会议记载为准）
（9）结合学校五项常规竞赛，如每月得2颗红葡萄、一颗青葡萄扣3分，4颗红葡萄、两颗青葡萄扣6分。
（10）按学校要求做好本班学生的午睡管理，不到岗或管理不到位，酌情扣2——5分。
（11）班中无安全责任事故和意外伤害事故。发生一起安全责任事故，经合核实班主任管理失职的扣5分，扣完为止。（以校行政检查为依据）
2、材料上交（10分）
（1）能及时制订本学期班主任，要求具体、重点突出、有针对性、可操作性和创新性，迟交者扣1-3分，不交者扣5分。学期结束前，能及时撰写班主任，不交者该项不得分，每年的班主任工作总结重复上交扣3分。
（2）班主任手册记载细致并齐全，各项内容班主任亲自执笔，违者扣5分。各项内容填写必须完整，缺一项扣除2分。
（3）积极组织学生参与各级各类活动，各项活动资料及学生作品按要求及时上交，少交1项扣3分。
3、阵地建设（20分）
（1）教室环境：地面保持整洁，墙上无蜘蛛网，学生文具摆放条理化，洁具放置整齐化。学生课桌椅摆放不到位扣1分，课桌内有杂物扣1分。（以行政值日每日日常检查、抽查为依据）
（2）按少先队大队部规定出好每期黑板报及班级阵地的布置。每学期评选一次。满分5分，未按时完成黑板报和布置每次扣3分。（以少先队大队部检查评分为依据）
（3）家长学校活动正常开展，提倡经常和学生家长取得联系，每学期对50％学生进行书面、电话、家访等方式进行联系。并组织好学生家长会，材料准备充分。家长会无故未出席扣10分，材料准备不充分扣2分。家长民意测评中有不良反应者，酌情扣5—10分。
4、主题活动（20分）
（1）能认真组织好班队活动课，每学期不得少于8次，要求班队活动课有主题（在学校德育处安排的教育主题下进行，无安排则各班依据各班实际情况定主题），有内容，有记录。每少一次扣5分，扣完为止。
（2）配合学校各项活动的开展，如：艺术节、体育节、读书节、科技节、入队仪式、看电影等。以每月具体活动为准。班主任未到场扣10分，未及时上交材料扣2分，未组织开展扣20分。
5、班级校产管理（10分）
（1）爱护学校花草树木，不得攀折花草树木，有一人次扣除5分。
（2）及时关闭电灯，不得在无人或晴天开长明灯，有一次扣除2分。（以检查记录为准）
（3）爱护课桌板凳、门窗及教室内的财物等公共财产，完好无人为损坏的，有人为损坏的，一次扣2分。（检查记录为准）
班主任考核方案（二）
考核办法及细则：（满分100分；个人得分=A×50%＋B×50%）
A、班主任个人得分（占50%）
1、班级管理（30分）
制定班级目标，健全完善班级管理制度，加强班级的日常管理，加强对学生的心理教育和安全教育，维护良好的教学和生活秩序。搞好班级文化建设，并有特色、有成效。
（1）、在学生正常上课期间，班主任每天早上到班级，检查学生到校、自习和值日情况，维持班级纪律，班主任每缺一次扣3分。
（2）、班主任及时参加学校组织的有关班主任的会议和各种活动，无故不参加会议和活动的扣5分，参加会议和活动迟到的扣3分。
（3）、实行班主任到学生寝室了解本班寄宿生情况制度，班主任每周到寝室了解本班住宿生在寝室表现情况不少于1次，每月召开一次班级住宿生会议，以寝室管理教师登记和记录或班主任会议记录为准，少一次扣2分。
（4）、按时组织学生做课间操。（每缺一次扣3分）
（5）按时上交班务工作，班级德育工作计划、总结，手册和其他材料。没有班主任工作计划、班级德育工作计划总结和手册每项扣5分，晚交者一项扣2分，内容不详或抄袭各扣3分。
（6），搞好班级文化建设。组织学生按时完成黑板报；班风、班训、班级奋斗目标、班级管理制度和安全公约上墙。（没有办黑板报一次扣10分，没有按时完成扣5分）
2、教育活动（30分）
积极组织开展班级体的社会实践、德育、主题教育、团队和各种文体活动。
（1）、按学校要求开好每一次主题班队会，班会不按学校规定内容开一次扣2分；无故不开扣10分。
（2）、每周周一召开班会，班会无准备，临时三言两语应付了事，或未经允许搞其他事，班会达不到30分钟以上者扣5分。无故不开扣10分。
（3）、班会要有记录，班会无记录一次扣3分；班会课内容包括：总结上周工作、布置本周工作、心理教育、安全教育、卫生和法制宣传等。
（4）积极组织学生开展各级各类社会实践活动，德育，主题教育，团队和文体活动。社会实践活动包括：公益劳动、到敬老院帮助孤寡老人等。
3、关爱学生（40分）
了解和熟悉每位学生的特点和潜能，科学、客观、综合地看待和评价学生。培养、指导学生良好的生活、学习和作息习惯。关注每位学生的全面发展，做好家校联系工作，采取有效措施做好学困学生的转化工作。
（1）家校联系（走出去和请进来）
家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”重要教育方法。教师登门造访，是与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与教师达成共识的纽带，促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育形成合力，产生良好的教育效果。有必要时请家长到学校配合教育学生也是一种好的教育手段。
①、开学初，班主任要根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访计划，有计划、有目的地搞好家访工作，按计划进行家访。没有开展扣5分
②、每学期家校联系的次数不少于班级学生总数的五分之一。少一次扣2分，政教处每月统计一次。
③、做好家校联系记录，每次家校联系后，班主任要及时地写出详尽的记录，把家校联系过程、达成的共识，受到的启发及发现的问题一一记录下来。没有家校联系纪录的按没家校联系处理。
（2）了解和熟悉每位学生的特点和潜力，指导学生良好的生活、学习和作息习惯。科学、客观、综合地评价学生、认真写好学生操行记录分数和评语。
记录应完整，详细，有具体的分数。每月检查一次，不完整扣1分，没有扣2分。（以每学期5个月计算）
（3）做好学困生和问题学生的转化工作。要有学困生和问题学生的谈话记录，每学期每项不少于3次。
B、班级得分（协调作用和综合效果）（占50%）
善于挖掘和协调各种教育资源，团结和协调班、科任教师全面做好班级学生的教育教学工作，所带班级教育教学效果显着。
以下扣分扣在学生所在的班级：（班级满分100分，每周总结一次，学期结束按均分的50%的比例加入班主任个人得分进行考核）。
1、控流工作及学生迟到、旷课（15分）
（1）、要求班级无流失生，班级每流失一名学生当月扣2分
（2）、早自习、中午上课、晚自习（以预备铃为准），()迟到一人次扣0.5分，旷课一人次扣2分，病事假需有假条，无假条按旷课处理。
2、服饰与公物保护（15分）
（1）、染发、男生留长发、女生烫发，着不符合中学生身份服装，佩戴饰物如十字架、护身符之类的首饰、服饰等等，每出现一人次扣1分。
（2）、损坏学校一草一木，除按价赔偿外一人次扣1分；
（3）、损坏教室电教设施及实验仪器，除按价赔偿外一人次扣2分；
（4）、在教室或走廊内打球、追逐打闹等发现一次扣1分；
3、早操、课间操与眼保健操和集队集会（20分）
（1）、早操、课间操每缺一人次扣1分；
（2）、在学生上课间操时班主任要到指定地点组织学生，督查做操，正常情况每周5次课间操，班主任缺勤一次扣3分。
（3）、学生做操不认真、动作无力、懒散者，每出现一人次扣0.5分；
（4）、队伍中出现讲话，戏闹现象，每发现一人次扣0.5分
（5）、做眼保健操时有一人次不做或不认真做每人次扣0.5分；
（6）、眼保健操无人管理，纪律混乱扣2分；（有班主任或者体育委员管理）
（7）、若发现全班无故不做眼保健操，而提前走出教室者每人次扣2分
以上各条款以政教处、值周教师检查、抽查记实为准。
4、班级纪律（30分）
（1）、早、晚自习纪律混乱、学生大声喧哗扣1-5分。
（2）、预备铃声响后，不在座位做好，在教室乱串一人次扣1分；
（3）、上课期间，学生不认真上课，左顾右盼或趴在桌上睡觉（趴在桌上即认定）一人次扣1分；
（4）、语言不文明说脏话，可见在教学楼内大声喧哗、追逐打闹，发现一人次扣1分。
（5）、不守课堂常规，与任课教师顶撞一人次扣2分。
（6）、校园内骑自行车或摩托车、不按规定摆放车辆发现一人次扣1分。
（7）、学生吸烟、酗酒、偷盗打架被学校大会点名批评的扣学生所在班级2分、处以警告的扣3分、造成重大影响被处以记过或记大过的扣5分。严重影响学校声誉，发生重大安全事故扣10分。
（8）、就寝纪律扣分标准：不按时就寝0.5，就寝后讲话0.5，就寝前串寝室0.5，就寝后串寝室1分，无故缺席1分，不按时起床0.5，点蜡烛火柴2分，点名时无人0.5分，夜不归寝扣5分。
5、卫生清扫与保持（20分）
（1）、明确卫生分担区职责，天天认真清扫，注意安全，消除卫生死角。发现分担区内值日不认真，卫生打扫保持不好，如桌子、讲台内、地面、走廊、墙角有纸屑、果皮、包装袋和脏物痕迹等发现一处扣1分。
（2）、不及时倒垃圾扣1分，乱倒垃圾扣2分
（3）、教室及分担区的门窗要保持清洁，门窗框有灰或墙角有蜘蛛网发现一处扣1分。
（4）、寝室卫生扣分标准：工具、地面、积水、墙体、被子、床单、鞋子、碗筷、杯子、衣服、帕子、窗户、窗台、盆子、便槽、桌面不合格，各扣0.5分；住校生公区扣分标准：走道、窗台、积水、楼道、墙体不合格各扣0.5分。
C、加分项目。
1、班主任个人加分：（加入A项班主任个人得分中）。
①、班级文化、板报评比：一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分。
②、撰写有关教育管理、德育论文在县级以上的刊物发表或评比中获奖，县级一篇加2分，市级一篇加3分，省级一篇加5分，国家级一篇加10分。
③班主任工作手册填写齐全加5分。
2、班级加分：（加入B项班级得分计算）
①、综合周评比为良的奖励所属班级1分。（第一名）
②、学生做好人好事，拾金不昧，受学校表扬或记录一次奖1分。
③、学生竞赛奖：市一等奖7分，市二等奖6分，市三等奖5分，学校一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。
④、学生勇于向坏人坏事作斗争，检举揭发违纪事件一件奖1分。受到社会表扬一次奖3分。
⑤、班级集体获奖：市一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分。县一等奖4分，二等3分，三等奖2分（包括运动会等）。学校一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。（包括运动会等）
班主任考核方案（三）
班主任是班级教育、教学的主要组织者，是保障学校正常教学秩序、全面提高教育质量的基本力量。为了加强班级的管理，充分发挥班主任在学校教育、教学、学生思想、纪律管理中的中坚作用，进一步调动班主任工作的积极性，形成良好的学风、班风、校风，全面提高学生的综合素质和成绩，我校在原考核的基础上制定了本方案，并经民主讨论，提请九届二次教职工大会审议通过，方案试行一年后经修改调整提请九届三次教职工大会审议通过，自颁布之时起执行。
一、组织领导
在校长负责制下，由书记和分管副校长领导，政教处组织，各处室协作，全体师生参加的考核运行机制。
二、考核对象
全体在校参加考核并足月班级的班主任（不足月者按相关条款处理）。
三、考核办法
（一）日常班级管理工作月考核。
（二）班主任工作学期量化指标考评。
（三）班主任学期民主测评。
（四）班主任学期工作行政干部民主测评。
四、考核内容
（一）日常班级管理工作月考核
建立班主任月考核量化制度，考核以下项目，作为发放班主任月基本津贴、月奖励津贴、学期评选优秀班主任的主要量化指标依据之一。每项量化以表格的形式落实到具体负责人，分值以实际产生的为准，政教处以月总表的形式进行统计并公示。
1、班会课考核
认真开好班会课，时间为30分钟，按照学校工作安排开好固定或临时班会，每次班会记1分，由政教处负责进行检查落实。因病或因公未开者应补开并报政教处记1分，缺开或提前散会者扣1分，因事不开者扣1分，委托学生代开者扣1分，实习教师开班会指导教师不在场者扣1分。累积分为该项目月得分。
2、学生进出校园佩戴校牌管理考核
基础分为10分，由行政执周干部指导保安、学生会纪检部干部的书面检查记录为依据，进行日检查，每发现一人次扣0.1分，扣完为止，不产生负分，实际得分为该项月考核得分。
3、学生出勤管理
基础分为10分，由行政值周干部指导保安书面检查记录为依据，进行日检查，每登记学生迟到一人次或发现学生上室内课时在校园游荡一人次扣0.1分，扣完为止，不产生负分，实际得分为该项月得分。旷课学生的统计由班主任、班干部和课任教师共同负责，以教务处发放的课堂记录表为准，作为学期班主任评先考核的参考。
4、广播操到位考核
由行政执周干部负责进行检查统计，校内实习班级也应按时参加广播操或班主任广播操时下到实习场地管理，校外课程间见习班级不计分，每次班主任广播操到位者记1分，不到者不记分，累积分为该项目月得分。
5、关心住校生
基础分为5分，探视时间为中午、下午放学后和晚自习后，每次下宿舍探视学生的时间不得少于十分钟，包括对学生的食宿、卫生、健康、心理等方面的询问，男班主任下女生宿舍必须有女宿管员陪同，以宿管员处书面登记表为依据，每周下学生宿舍一次者记1分，不累加计分，每月下学生宿舍五次（含五次）以上者记5分；无探视记录者扣5分；无住校生的班主任不记分，月累积分为该项目得分。
6、班级卫生考评
（1）日检查分：每次检查的分值为10分，每周一至周四下午课后20分钟开始由各班的生活委员组成的小组轮值对班级小扫进行检查，检查包括教室或包干区，遇大雨天等恶劣天气只检查教室，如明显未扫者不得分，有打扫、但不干净者酌情扣1-5分，该项日检查分累积，计入月卫生考评总分。
（2）周检查分：每次检查的分值为10分，周五下午最后一节课后30分钟后组织全体生活委员分年级进行卫生检查，遇大雨天等恶劣天气只检查教室，生活委员未参加者扣4分，得分计入月卫生考评总分。
（3）保洁抽查分：以《赣一职学生违纪通知单》的形式进行处理，由行政值周干部或学生会干部对乱扔废弃物的现象进行巡查，每发现一人次扣该班0.1分，每月统计一次结果。
（4）以上（1）平均分与（2）、（3）的分值相加为月卫生考核得分，由校医指导学生干部评比，并将结果报政教处备案记载。
7、指派性工作
指派性工作采取申报和学校指派相结合的办法，如积极主动分担学校各处室公益性工作，采用申报方法参加的加2分，学校指派参加的加1分，以各处室统计并报送政教处记载为依据。
（二）班主任工作学期量化指标考评
根据《班主任日常管理记录簿》和《团支部、班委会记录簿》相关记录，结合学校工作进行考核，由班主任或相关部门提供材料进行考评，得分与（一）一起累加作为班主任学期评优的参考依据，政教处以学期总表的形式进行统计并公示。
1、工作计划、工作总结、电话家访记录
以上三项按时上交者记2分，迟交者记1分，不交者不得分，累加计入班主任学期考评总分，以政教处统计为依据。
2、班主任会议、集会、观影、板报
（1）以上前三项参加不迟到、不早退者每参加一次记1分，因公未参加不记分，不参加者扣1分，节假日观影不参加者不记分也不扣分。
（2）板报评比80分（含80分）以上者记2分，79分以下者记1分，未按时刊出后又申报完成者扣1分，不出者扣2分。以各班宣传委员联合评比组分数统计为依据。
3、文体活动、团支部班委会
（1）积极参加学校组织的文体活动。学校运动会或大型文艺活动每一个项目记1分，由班主任提供相应的材料，以活动结束后最终实际参加项目的统计为依据并在政教处汇总记载。
（2）团支部班委会以《团支部、班委会记录簿》相关记录为依据，每次记1分，如发现伪造或举报伪造属实者不记分并扣5分，取消优秀班主任评选资格。
4、家校联系、学生违纪处理、损坏公物
（1）家校联系以《班主任日常管理记录簿》该项记录为依据，学校专项电话家访活动不属此考核范围，每次记0.1分，不封顶，如发现伪造或举报伪造属实者不记分并扣5分，取消优秀班主任评选资格，以学期结束政教处检查统计为准。
（2）学期结束本班无违纪处分的学生班级基础分10分，隐瞒班上重大事故或遇重大事故（学校行政会认定）不及时处理者每次扣5分并取消优秀班主任评选资格；班级有违纪处分的学生每人次扣1分，扣完为止，不产生负分；班主任不主动处理班级违纪情况及政教处处理本班违纪学生时班主任不到场者不得基础分。以学期结束政教处检查统计为准。
（3）积极协助总务部门做好学校公物的维护，发现班级学生损坏公物应及时处理，包括桌椅、班级电气开关、门窗、住校生宿舍公物等，以总务处上报的材料为准，每失职一次扣1分，并按《赣州市一职校教室及学生财产管理暂行规定》处理。
5、学生巩固数
基础分10分，以每学期实际报到缴费的班级人数为依据，每流失一名学生扣1分，春季分流生班级不在考核之列，学生因学校处分原因被开除不计流生之列，不产生负分，以教务处学籍记录和政教处处分决定为准。
6、德育论文、案例
提倡班主任自行撰写德育论文、案例，提高理论研究水平，做学习型班主任，学期结束时进行统计，每篇加1分，以政教处统计为依据。
7、奖励分（班主任提供材料，以获奖证书或复印件为准）
（1）班主任德育文章（篇次）本学期参加国家、省、市、区评选获奖分别加7、6、5、4分。
（2）校运会获体育道德风尚奖或大型文艺活动获组织奖加2分。
（3）未提及奖项由班主任送交材料并提交学校行政会议讨论决定。
（三）班主任学期民主测评
该项分值为10分，由政教处组织全体班主任在学期结束时进行无记名民主测评，去掉最高分和最低分，取平均分，测评结果当场统计公布，作为学期班主任评优的参考依据。
（四）班主任学期工作行政干部民主测评
该项分值为10分，由校长组织全体行政干部在学期结束时进行无记名民主测评，去掉最高分和最低分，取平均分，测评结果当场统计公布，作为学期班主任评优的参考依据。
五、奖惩办法
1、按本学期自然月第一工作日班级实际人数统计数发放班主任月基本津贴，月基本津贴为120元和每月每生2元计酬之和。
2、以实际参加并足月的考核量化指标排序，按班级数的10%、30%比例分别设A、B奖进行奖励，比例数取值四舍五入，分别发放50元、30元月奖励津贴。
3、月基本津贴和月奖励津贴累加为班主任实际月工作津贴，由政教处统计核定交办公室逐月记入学校量化结构工资发放。
4、分数以本学期实际产生的为准，将“考核内容”四项量化结果累加，取参加考核班主任人数的前20%评为学期优秀班主任，参照学校奖励办法，并发放荣誉证书；学期评为优秀班主任的班级也即先进班级。
5、如班主任对考核量化有疑问，可于量化考核表公示之日起三日内向政教处提出书面报告和质询，核实有误后予以更正。
6、有下列情况之一者，经行政会研究认定，班主任月基本津贴下调20元，取消学期优秀班主任评选资格。
（1）违反《未成年保护法》等，体罚或变相体罚学生，严重影响学校信誉的。
（2）因班主任失职或渎职，造成班级或学生严重违纪、违法或伤亡事故，造成严重后果或给学校正常教育教学秩序造成严重不利影响的。
（3）采取不正当方式干扰学生干部正常评分的。
（4）伪造班务工作材料的。
7、遇学校工作需要的加班按行政会议决定执行，计酬也按行政会议决定为准。
8、班级因顶岗实习的或课程间见习等原因学生不在校，班主任月基本津贴和奖励津贴不再发放，国拨部分班主任津贴照发；但学生离校的当月不足一月者，参照教务处班级停课通知，以7日为周标准，30日为月标准，学生在校满7日、14日、21日内、22日以上分为四档，分别计1/4、1/2、3/4、100%进行量化计酬。
9、因班主任个人原因不服从学校统一管理，经学校行政会议讨论研究，调离其班主任工作岗位。
小学班主任聘任方案
小学班主任聘任方案
一、指导思想
为认真执行教育部印发的《中小学班主任工作规定》，充分调动班主任工作的积极性和创造性，强化竞争意识，加强班主任队伍建设，提高班主任队伍素质，进一步提高我校教育教学水平，推动我校各项工作，特制定本方案。
二、聘任原则及条件
（1）坚持公开、平等、竞争、择优的原则。
（2）在本校工作的在岗一线教师，有强烈的事业心和工作责任感，有较高的业务水平，较强的组织能力和班级管理能力。
（3）热爱学生，热爱班主任工作，吃苦耐劳，为人师表，师德修养好。能积极贯彻执行《中小学班主任工作规定》和班主任工作职责，积极配合学校开展各项教育教学活动。
（4）个人申请，领导小组考核并聘任。每位教师只能申请一个班主任岗位。
三、聘任周期及岗位
（1）一般以一学年为一个聘任周期。
（2）竞聘岗位为全校所有班级的班主任。
四、机构
学校设立班主任工作领导小组，具体负责班主任的聘任、指导、培训、考核等管理事项。
五、程序（应聘、聘用、解聘、续聘）
（1）基本程序：教师本人在规定时间内递交聘任意向表；学校班主任工作领导小组组织选聘（当递交意向人员少于学校班主任岗位数时，由班主任工作领导小组做好推荐工作）；张榜公布正式聘用。
（2）有下列情况之一者，学校有权解聘班主任：
①私自乱收费，体罚学生造成不良影响的。
②不能胜任班主任工作，学生及家长反响强烈，经调查属实的。
③不服从学校对班级工作的要求和安排的。
④因班级撤并岗位减少等其它情况发生的。
（3）班级管理成绩突出、成效显著的，在下次选聘班主任时可以优先续聘。
六、班主任权利
（1）班主任有权照章自主管理班级，开展教育教学活动。
（2）班主任在任职期间按有关规定享受班主任津贴。
（3）班主任在期末考评中成绩优良的，在评先、评优、晋职晋级方面优先考虑。
（4）每班原则上由班主任聘任一名副班主任，能力较强的班主任也可由个人提出申请，经学校班主任工作领导小组同意后不聘副班主任（副班主任津贴减半享受）。
七、班主任的义务
（1）认真贯彻执行《**小学班主任岗位职责》，积极配合学校开展各项教育教学活动。
（2）必须管理好该班学生的学习、生活、午餐、放学、家访等工作。
（3）完成好学校布置的临时性活动或工作。
（4）班主任如因故不到校，必须及时与副班主任做好协调工作；如果正副班主任都因故不到校，应及时告知德育办协调第三人代班主任（第三人代班主任津贴12元/天，上午8元，下午4元）。
八、班主任的考核
学校班主任工作领导小组对照《**小学班级工作考核表》中的细则按学期进行考核，考核结果分别为优秀、良好、合格、不合格。学校按一定的比例评选“优秀班集体”（约50%）、“优秀班主任”和“优秀副班主任”（约30%），获得“优秀班集体”称号的正副班主任分别获得70元和30元教育质量管理奖，获得“优秀班主任”和“优秀副班主任”称号的教师分别获得50元荣誉奖。班级考核不合格，第二学期由学校德育办做好正、副班主任岗位培训工作。
九、班主任工作领导小组名单
备注：本方案的解释权归班主任工作领导小组。
附：
1.《**小学班主任岗位职责》
2.《**小学副班主任岗位职责》
3.《**小学班级工作考核表》
**市城厢镇**小学
策划方案，是策划成果的表现形态，通常以文字或图文为载体，策划方案源自于提案者的初始念头，终结于方案实施者的手头参考，其目的是将策划思路与内容客观地、清晰地、生动地呈现出来，并高效地指导实践行动。《班主任师徒结对方案》如果还没解决您的需求，请访问我们为您2024准备的“帮扶结对方案”专题！
