演讲切忌12点。
思想的大小决定了内心能量的大小。想要在演讲台上展示更好的自我，上台前我们一定要准备好一份演讲稿。演讲者可以通过犀利而独到的观点、严密而有趣的逻辑论说来感染听众。一篇优秀的演讲稿包含哪些要素呢？有请驻留一会，阅读小编为你整理的演讲切忌12点，请阅读，或许对你有所帮助！
talkingtoorapidly;语速太快;
speakinginamonotone;
声音单调；
usingtoohighavocalpitch;
声音尖细；
talkingandnotsayingmuch;
“谈”得太多，说得太少；
presentingwithoutenoughemotionorpassion;
感情不充分；
talkingdowntotheaudience;
对观众采取一种居高临下的姿态;
usingtoomany"big"words;
夸张的词语使用得太多；
usingabstractionswithoutgivingconcreteexamples;
使用抽象概念而不给出事例加以说明；
usingunfamiliartechnicaljargon;
使用别人不熟悉的技术术语；
usingslangorprofanity;
使用俚语或粗俗语；
disorganizedandramblingperformance;
演讲无组织，散乱无序；
indirectcommunicationi.e.beatingaroundthebush；
说话绕弯子，不切中主题；
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王兴：切忌怨天尤人
今天是XX年的立春，XX年刚刚过去。我们在这个百年讲堂，我想跟大家讲一个故事，一个发生在一百年前的故事。
在19XX年12月之前，没有哪个地球人到过南极点，所以这是一百年前所有最伟大的探险者、所有最有探险精神及其梦想的人最想做到的事情。他们的故事和我们将要进行的事情有几分相似，所以他们的经验教训对我们来讲有借鉴意义，所以我想跟大家分享这个故事。
大家知道南极点是在地球的最南端，就应该是南纬90度的地方，通常探险的时候从南纬82度开始，到了南极点还要顺利回去，这是2200多公里的路。最后是两个竞争团队，一个是来自挪威的阿蒙森团队，另一个是英国的斯科特团队，他们都想率先完成这个从来没有人完成过的事情，到达南极。
这是两个有趣的比较，一个是阿蒙森团队，总共五个人，一个是斯科特团队，十七个人。凭你的感觉，大家猜谁最后赢了？谁更可能赢呢？不一定人多的赢，也不一定人少的赢。
他们出发时间是差不多的，这是因为这个世界上从来竞争都非常激烈，当有一个大的机会的时候，没有可能只有你看到了，基本是差不多时候有一帮人看到了，这跟其他无数的场合竞争都很像。所以这两支团队差不多都是19XX年10月在南极圈的外围做好了准备，准备进行最后的冲刺。
结果是这样的，阿蒙森团队在两个多月后，也就是19XX年12月15日，率先到达了南极点，插上了挪威国旗。而斯科特团队虽然出发时间差不多，而且人数还更多一些，可是他们晚到了很多，他们晚到了一个多月，这意味着什么？
这就是成功跟失败的区别，阿蒙森团队作为人类史上第一个到达南极点的团队会永载史册，他们获得一切的荣誉，而斯科特团队他们虽然经历了一样的艰难险阻，但是晚了一个多月，没有人记住第二名，大家只知道第一名。
但这个故事并没有这么简单，你不光要到南极点，你还要活着回去。阿蒙森团队率先到达南极点之后，他们又顺利地返回了原来的基地。
而斯科特团队晚到了，他们没有获得荣誉。而且更糟糕的是，他们因为晚了，回去的路上天气非常差，他们在回去的路上不断的有人掉队，最后他们没有任何一个人生还。这队十七个人，不但没有完成首先到达南极点的目标，而且全军覆没，这已经是生与死的区别。
所以，这些前辈进行的探险比我们更困难、更刺激，赌注更大。那么是什么造成这么重大的区别，不光是成功与失败的区别，而且是生与死的区别呢？对这个事情进行研究，可能对我们在做的事情会有些帮助和启发。
首先，去南极探险，不光是需要人，还需要物资，事后有人总结分析两个队的策略和两个队的准备，可以看到非常重要的区别。阿蒙森团队虽然人少，但是物资准备非常非常充分，他们是三吨的物资。而斯科特团队的人多，但是准备的东西少，他们只有一吨的物资。
一吨的物资够吗？如果你过程中不犯任何错，完全不犯任何错的话，刚好够。这是多么可怕的事情，理论上可行，但现实中碰到很大的压力、碰到很大的未知困难，你不可避免地会动作走形，会犯很多错。所以，当你的计划定得太紧的时候，其实是非常非常危险的。
演讲技巧:我的演讲和总结的一点点经验
尊敬的各位评委,各位老师，同学们：
大家好！
我知道大家中间有好多人不愿意来到这里，听一些与己无关的人，讲一些乏味至极的文章。我看到好多人拿着作业来写,的确,如果比赛放在一中,同样也会有人这么做.今天我们都要放假,那么放假你会干什么呢?上网,看电视,看书??我也知道大家对“读书”这个题目早已缺乏了应有的热情。而另一种事物正悄然占据着我们的生活，那就是网络。
一位同学曾说过：热衷网络，胜过一切。
电视可以不看，
报纸可以不翻，
书可以不读，
饭可以不吃，
觉可以不睡，
但是，每天不能不上网。
我想，这位同学，也许表达了大部分网友的心声！
事实上，有很多朋友，热爱网络，甚至沉溺于网络，忘记了现实生活中的很多事情，包括读书。
那么，我想问：网络时代，你还读书吗？
网络文化，真能满足我们精神需求吗？
这就引出了今天我演讲的题目《论网络时代的读书精神》。
首先请大家看两份数据:
第一份是我前两天在一中高二年级一百多人中做的一份调查，调查显示：上网人数约占73%,其中48.4%选择聊天,听歌,看电影.38.6%选择玩电脑游戏,9%选择看新闻.我的调查中有:如果有一天空闲时间,你会...?其中46%的同学选择上网,28%的同学选择看电视,仅仅有6%的同学选择读书!
第二份是中国出版科学研究所零六年完成的第四次国民阅读调查，６年来，国民图书阅读率持续走低，其中城市居民阅读率的下降更甚于农村居民。据统计，我国每人每年平均阅读图书仅为４．５本，而全世界平均每年每人读书最多的民族是犹太民族，为６４本，相差十倍之多。不知道有没有人做过中国高中生的阅读调查，我大胆推测,可能年平均不足一本。
是什么吃掉了我们的“读书时间”呢?我们生活在一个信息密集的时代，却面临着信息枯竭的危险，这正是今日之青少年极大的成长困扰。为什么会是如此矛盾呢？一是在互联网的巨大影响下，我们习惯了在网上冲浪，误以为信息饱和，而实际上获得真正有深度有价值的信息少之又少；二是父母虽然高度重视孩子的读书学习，却更多是要求孩子读课本，读参考书，那些离升学考试较远的课外书往往被排斥在外。这两个因素一内一外，使相当多的青少年处于内外交困之中。
网络的确以其方便、快捷和时尚赢得了人们的青睐，现代的许多年轻人业余时间由过去的读书改为上网，网上聊天、游戏，看电影、听音乐等等，至少我就是如此。但是，上过网的人应该都有这样的体会：在五光十色、图文并茂的网页中，会感到眼花缭乱，目不暇接，浏览起来如同行云流水，又如走马观花，尤其是初上网者，会在不知不觉中陷入海量的、无奇不有的信息中无法脱身，而一旦关闭电脑，又会觉得空虚落寞，虽然浏览了很多，但积淀在内心深处的却很少。忙碌的学业压迫,五光十色的网络诱惑,使读书越来越成为一个记忆,一份奢望,一种想像中的悠闲而幸福的生活.让我们回忆读书的时候，在月明星稀的深夜，一杯清茶，一本好书，或坐或躺，或低吟，或遐想，任心灵在时空里漫步，任思绪在书中漂浮，从文字中寻找先哲的身影，于寂静中领略人世间的悲欢离合。那时，你不仅是在读书，更是在修身养性。
"我们为什么读书？在我看来，从来不问这个问题的人不是读书的人。凡是在这个浮躁的时代，追问这个问题，并陷入苦恼的人，也许才真正靠近了读书的意义。”
读书真的这么重要吗？人非要读书不可吗？其实除书之外，其他工具都只是人类躯体的延伸，望远镜是眼睛的延伸，话筒是声音的延伸，刀剑是手臂的延伸，唯有书本是记忆和想象的延伸。人活着过日子，读书是其中多么自然的事情，就像生活中享受阳光一样自然。
读书真会使人快乐？很多人把读书当成苦役来看，倘若读书只为应付考试或检查自然叫人疲惫不堪，而且无所实际收益。只看报、上网、浏览时尚，这种轻松的阅读只是一种贫瘠的快乐，而要有真正发现的快乐还需去读那些经典著作.
读书也要有自己的方法，但不要脑子里装满功利的想法去读书。循序渐进，自然会达通明之境。读书就照镜子，一个傻瓜往里瞧，别指望会有一个天使从镜中朝外望。喜读书但不要变成书呆子，不要被庸俗的言情故事所腐蚀。还要懂得从书中抬起头来，把书上看到的和周围生活连接起来，不断扬弃那些陈旧的偏见，使自己的心灵不断更新鲜活，拥有一个生生不息的心灵世界。
图书阅读，正面临着荒芜的危险。网络在疯狂地网罗网民，传统的图书，呈现出逐利性、快餐性和媚俗性，高价，低俗，败坏读者的胃口，低化读者的阅读境界。应试教育的淫威与网络游戏的诱惑，则使整个阅读群体后继乏人。被书商操纵的阅读，正在自渎、自宫中走向自绝。网络与图书，本该双赢的文化天地，却在强弱失衡中，演绎着现代的文化危机。
这,你感觉到了吗？!
今天,站在这里,我不想浪费自己的时间,更不想浪费大家的时间,我只想让大家从我今天的演讲中能有所启示,有所觉悟,有所警醒!
哪怕有一天,当你站在书架前想起有一个人曾经在台上说过这样一番话而有所感触,当你信手翻开一本书仔细品读的时候,那一刻,就是我今天演讲的成功!
谢谢大家!
成功只是这样来的:
不算太大的会议室,人不是太多，不会感到太过紧张；
身后是"XXXXXX读书＂的横幅，很有演讲的气氛；
话筒前面有一排桌子，发抖的腿不会被人看到；
抽签抽到第六这个理想的顺序，符合我的内容要求；
前面六个大姐＂乏味＂的演讲，符合我的内容要求；
第一个上台的男选手，显得格外显眼（人长的不是太寒掺）；
能结合当时的气氛和环境修改内容；
与众不同，另辟蹊径的演讲稿；
非朗诵的富有激情的声音；
分析现场听众所感兴趣的，比如说调查和微妙的比较（有难度）；
吸引现场的听众，达到共鸣；
美中不足卡了几次磕，遇到强手可能就是的失败！
我的演讲和总结的一点点经验
尊敬的各位评委,各位老师，同学们：
大家好！
我知道大家中间有好多人不愿意来到这里，听一些与己无关的人，讲一些乏味至极的文章。我看到好多人拿着作业来写,的确,如果比赛放在一中,同样也会有人这么做.今天我们都要放假,那么放假你会干什么呢?上网,看电视,看书??我也知道大家对读书这个题目早已缺乏了应有的热情。而另一种事物正悄然占据着我们的生活，那就是网络。
一位同学曾说过：热衷网络，胜过一切。
电视可以不看，
报纸可以不翻，
书可以不读，
饭可以不吃，
觉可以不睡，
但是，每天不能不上网。
我想，这位同学，也许表达了大部分网友的心声！
事实上，有很多朋友，热爱网络，甚至沉溺于网络，忘记了现实生活中的很多事情，包括读书。
那么，我想问：网络时代，你还读书吗？
网络文化，真能满足我们精神需求吗？
这就引出了今天我演讲的题目《论网络时代的读书精神》。
首先请大家看两份数据:
第一份是我前两天在一中高二年级一百多人中做的一份调查，调查显示：上网人数约占73%,其中48.4%选择聊天,听歌,看电影.38.6%选择玩电脑游戏,9%选择看新闻.我的调查中有:如果有一天空闲时间,你会...?其中46%的同学选择上网,28%的同学选择看电视,仅仅有6%的同学选择读书!
第二份是中国出版科学研究所零六年完成的第四次国民阅读调查，６年来，国民图书阅读率持续走低，其中城市居民阅读率的下降更甚于农村居民。据统计，我国每人每年平均阅读图书仅为４．５本，而全世界平均每年每人读书最多的民族是犹太民族，为６４本，相差十倍之多。不知道有没有人做过中国高中生的阅读调查，我大胆推测,可能年平均不足一本。
是什么吃掉了我们的读书时间呢?我们生活在一个信息密集的时代，却面临着信息枯竭的危险，这正是今日之青少年极大的成长困扰。为什么会是如此矛盾呢？一是在互联网的巨大影响下，我们习惯了在网上冲浪，误以为信息饱和，而实际上获得真正有深度有价值的信息少之又少；二是父母虽然高度重视孩子的读书学习，却更多是要求孩子读课本，读参考书，那些离升学考试较远的课外书往往被排斥在外。这两个因素一内一外，使相当多的青少年处于内外交困之中。
网络的确以其方便、快捷和时尚赢得了人们的青睐，现代的许多年轻人业余时间由过去的读书改为上网，网上聊天、游戏，看电影、听音乐等等，至少我就是如此。但是，上过网的人应该都有这样的体会：在五光十色、图文并茂的网页中，会感到眼花缭乱，目不暇接，浏览起来如同行云流水，又如走马观花，尤其是初上网者，会在不知不觉中陷入海量的、无奇不有的信息中无法脱身，而一旦关闭电脑，又会觉得空虚落寞，虽然浏览了很多，但积淀在内心深处的却很少。忙碌的学业压迫,五光十色的网络诱惑,使读书越来越成为一个记忆,一份奢望,一种想像中的悠闲而幸福的生活.让我们回忆读书的时候，在月明星稀的深夜，一杯清茶，一本好书，或坐或躺，或低吟，或遐想，任心灵在时空里漫步，任思绪在书中漂浮，从文字中寻找先哲的身影，于寂静中领略人世间的悲欢离合。那时，你不仅是在读书，更是在修身养性。
我们为什么读书？在我看来，从来不问这个问题的人不是读书的人。凡是在这个浮躁的时代，追问这个问题，并陷入苦恼的人，也许才真正靠近了读书的意义。
读书真的这么重要吗？人非要读书不可吗？其实除书之外，其他工具都只是人类躯体的延伸，望远镜是眼睛的延伸，话筒是声音的延伸，刀剑是手臂的延伸，唯有书本是记忆和想象的延伸。人活着过日子，读书是其中多么自然的事情，就像生活中享受阳光一样自然。
读书真会使人快乐？很多人把读书当成苦役来看，倘若读书只为应付考试或检查自然叫人疲惫不堪，而且无所实际收益。只看报、上网、浏览时尚，这种轻松的阅读只是一种贫瘠的快乐，而要有真正发现的快乐还需去读那些经典著作.
读书也要有自己的方法，但不要脑子里装满功利的想法去读书。循序渐进，自然会达通明之境。读书就照镜子，一个傻瓜往里瞧，别指望会有一个天使从镜中朝外望。喜读书但不要变成书呆子，不要被庸俗的言情故事所腐蚀。还要懂得从书中抬起头来，把书上看到的和周围生活连接起来，不断扬弃那些陈旧的偏见，使自己的心灵不断更新鲜活，拥有一个生生不息的心灵世界。
图书阅读，正面临着荒芜的危险。网络在疯狂地网罗网民，传统的图书，呈现出逐利性、快餐性和媚俗性，高价，低俗，败坏读者的胃口，低化读者的阅读境界。应试教育的淫威与网络游戏的诱惑，则使整个阅读群体后继乏人。被书商操纵的阅读，正在自渎、自宫中走向自绝。网络与图书，本该双赢的文化天地，却在强弱失衡中，演绎着现代的文化危机。
这,你感觉到了吗？!
今天,站在这里,我不想浪费自己的时间,更不想浪费大家的时间,我只想让大家从我今天的演讲中能有所启示,有所觉悟,有所警醒!
哪怕有一天,当你站在书架前想起有一个人曾经在台上说过这样一番话而有所感触,当你信手翻开一本书仔细品读的时候,那一刻,就是我今天演讲的成功!
谢谢大家!
成功只是这样来的:
不算太大的会议室,人不是太多，不会感到太过紧张；
身后是XXXXXX读书＂的横幅，很有演讲的气氛；
话筒前面有一排桌子，发抖的腿不会被人看到；
抽签抽到第六这个理想的顺序，符合我的内容要求；
前面六个大姐＂乏味＂的演讲，符合我的内容要求；
第一个上台的男选手，显得格外显眼（人长的不是太寒掺）；
能结合当时的气氛和环境修改内容；
与众不同，另辟蹊径的演讲稿；
非朗诵的富有激情的声音；
分析现场听众所感兴趣的，比如说调查和微妙的比较（有难度）；
吸引现场的听众，达到共鸣；
美中不足卡了几次磕，遇到强手可能就是最大的失败！
起 点
在座的都是教师，也许你们在教书育人这个岗位上已经辛勤的耕耘了几十年，早已硕果累累，桃李满天下了。而我，一个刚走出师范校门的黄毛丫头，与你们老前辈相比。实在是微不足道。我没有你那丰富的教学经验，那累累的硕果。但我有一颗火热的心，有着对孩子们满腔的爱。s0100
二十岁，带着幼年童稚的梦幻，带着青春的抱负，也带着心灵的微微颤抖，走向由信念和渴望垒成的讲台，去浇灌棵棵希望的幼苗。
今年，我但任一年级，接触到的是那些刚入学的小不点。他们天真可爱，但也不乏常有让人伤透脑筋的时候，他们什么都不懂，什么事也做不好。可他们有着强烈的好奇心和求知欲，需要老师的一片苦心和耐性去引导去扶持。
当我第一次跳进教室，我的心情是多么紧张。而当我迎对那一双双童稚好奇的眼睛，看到孩子们眼睛里对新老师的那份希翼，我的紧张顿感消失了。我给他们讲神奇的大自然，讲那美丽的《海的女儿》。他们静静地听着，听着，入了迷。下课铃响了，还不想离开，他们都向我围了过来，叽叽喳喳的，要我接着讲许多，看到这，我由衷地笑了。真的！我已爱上了这群活泼浪漫的孩子。
当我念头他们一起劳动。他们争先恐后，雀跃欢腾。那兴奋的雀跃，那纯净无邪的心灵，使我有些陶醉，也有了自信。只是我第一次感到了疲劳。初次接班，一个星期下来，我累得几乎无法支持，人瘦了也黑了，声音也哑了。可心里头却是高兴的。
当我打开他们的作业本，拿起红笔，面对那歪斜的字迹和错误的拼写，我感到了头疼，知道了焦灼是什么滋味。为了及时纠正错误，我一一面批作业，他们惊慌失措的眼神使我不安，他们敷衍了事的做法，使我哭笑不得。三番五次的纠正补习，使我真正理解了“恨铁不成钢”的真实含义，心情也变得学生郁闷。同时，我更感到了任务的艰巨。
于是，在教学中，我和学生民主相处，从严格要求，关心爱护中激发学生愉快地学习。学生在学习上进步了，及时给予表扬、鼓励，并说明虚心和骄傲的道理，使再接再励，更上一层楼。对待后进生，我帮他们一起寻找原因，寻找差距，消除自卑感，激发他们的进取心。课堂上多提问，容易的题目让他们回答，容易的练习题让他们去板演，尽量让他们享受成功的喜悦。
当我向他们提出要求，要认真书写，好好读书时，他们兴致勃勃，使我的心里得到了平衡，一次次的考试，哪怕是一点点的进步，都使我非常的喜悦和欣慰。我成了知识的传播者，成了他们心中的偶像，我激动、兴奋。
紧张、漫长而短暂充实的一学期过去了，我看到孩子们从一个经常流鼻涕，顽皮、好动的小不点，变成了一个守纪律、讲卫生的小学生，从一个幼稚无知、野性十足的贪玩的小孩，变成一个遇到老师能甜甜地叫声“老师好”的有礼貌、爱学习的好孩子，我感到了自豪和快乐，感到了我的价值的存在。
起点，仅仅是开始。在你们这些老教师老前辈面前，作为一个年青的教师，我会不断地向你们求教学习，刻苦钻研，不断丰富、完善自己，以更大的热情授业解惑。我将会以更喜人的成绩向你们证明，我无悔于我的选择，我无悔于我的选择。
即兴演讲小技巧：散点连缀
即兴演讲，指演讲者被眼前的事物、场面、情景所触发，临时兴之所至，当场发表的演讲。
即兴演讲的特点是：毫无准备，演讲者必须快速展开思维，并以最快的速度找出恰当的语言来反映自己的思维。这就需要演讲者具备敏捷的思维能力和敏锐的语言感应能力。即兴演讲是锻炼思维和口语表达能力的最有效的演讲形式。
即兴演讲的特色如下：
1、篇幅短小精悍。即兴演讲是临时起兴，毫无准备，不容易长篇大论，而要求在最小的篇幅里能够阐明一个道理。另外，即兴演讲的场合多是生活中的一个场景，或答辩、或聚会，演讲者只是表达一下自己的心意和看法或者情感，因此不需要很长的篇幅。
2、时境感强。即兴演讲现实性非常强，到什么山唱什么歌，什么场合说什么话，因此即兴演讲一定要切合现场的气氛，或严肃、或诙谐、或喜庆、或伤感，等等，时境感相当强烈。
3、就事论事有感而发。即兴演讲必须从眼前的事、时、物、人中找出触发点，引出话头，然后再将心中的所思所想说出来，因此即兴演讲都是演讲都真实思想的流露，言为心声。
4、形式自然灵活多变。即兴演讲形式灵活，可以采取多种形式，就事论事，或引发一个故事分享、或发表一段感言、或就某个问题进行辩论、或来一段即兴点评等等，形式不限，只要有感而发能表达自己的某一种感受或是观点就行。
即兴演讲有很多的技巧和方法，下面这些技巧非常实用：
1、学会快速组合。即兴演讲因为现场没有充裕的时间去准备，因此必须尽快地选定主题，然后将平时积累的相关材料围绕主题，进行快速组合，甚至边讲边思考。
2、学会抓触点。所谓触点，就是可以由此生发开去的事或物。即兴演讲需要因事起兴，找到了触点就找到了起兴的由头，就可以有话可说。先从由头慢慢的边思考边说下去，就容易打开思路。
3、做到言简意赅。关键在于能够紧紧抓住主题，围绕主题选材，组织结构，争取做到言有尽而意无穷，令人回味无穷。
下面给大家介绍一种即兴演讲的训练方法：散点连缀法训练。
散点连缀法即将几个表面上看似没有关联的、甚至毫不相干的景物、词语，通过一定的语言表达方式，巧妙的连缀起来，组合成一段话，表达一个完整的意思。
如：校友、咖啡、遭遇
这三个词语，看似毫不相干，但通过散点连缀方法，可以即兴演讲组成如下一段话：
在一次校友会上，我们几个老同学聚在一起聊天，主人问我喝什么饮料，我说来杯咖啡吧，咖啡加点糖，甜中有苦，苦中有甜，二者混在一起有股令人回味无穷的滋味，我想这正好与我们这代人的经历遭遇相似，分别几年了，我们都已经走向了不同的岗位，回想起来，真是有苦有甜啊！
其实无论多么散的事物，只要我们认真研究他们之间的关系，给它一个恰当的思想，总能把它们结合起来，表达出一个观点。
演讲技巧:如何设置演讲的“兴奋点”
所谓兴奋点，是指散落在演讲稿中那些富有激情，容易对听众产生较强刺激或引起其高度重视、能产生强烈共鸣的词句。
在演讲稿中设置兴奋点，不但能有效地引发演讲者的深入联想，有利于增强演讲者的自信心，使演讲更加生动感人，而且会让听众时刻跟着演讲者的思维转。这样，台上台下就会同呼吸、共悲欢，形成讲与听的整体效应。
1、酝酿浓厚情感，留出掌声空间
掌声能够活跃会场气氛，给演讲者以“感情回报”，使之心情更加愉快，思维更加敏捷，也能给听众以陶冶，使之更加认真投入。掌声的调剂会使演讲产生强烈的现场感染力。因此起草演讲稿时应有意识地给掌声留出一定的空间。这就需要在演讲稿中主动运用那些带有浓厚感情色彩、充满激情的语言，那些立场鲜明、见解独到、能够给听众以深刻启迪的语言和那些热情歌颂真善美、无情鞭挞假恶丑的语言。这些语言能让听众受到激励、鼓舞和启发，从而自发地鼓掌。具体而言，一种是感情澎湃、妙语连珠。如闻一多《最后一次讲演》中的：“这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！”一种是“寓情感于情理之中，发掌声于妙语之外”。如朱基总理在就任伊始的记者招待会上说：“不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我都将一往无前，义无反顾，鞠躬尽瘁，死而后已！”铿锵的话语赢得了满堂的掌声。
2、设置兴奋语言，满足听众心理
所有能够引起听众兴趣和热切关注的事例、名言、佳句和精辟独到的见解都属兴奋点的范畴。在演讲稿中，按照演讲内容需要，有计划、有目的地选取一些兴奋语言，绵延不断地“埋设”在演讲稿中，让它像星星一样闪烁，像眼睛一样放射出睿智的光芒，会拉近演讲者和听众的心理距离，满足听众的心理需要，但要讲求顺理成章、水到渠成，千万不能不顾对象，故弄玄虚，刻意求工。美国总统杜鲁门在日本投降时发表的广播演说中，首先把人们的注意力集中到了日本签署无条件投降的美军军舰密苏里号上，接着又回顾了四年前的珍珠港事件，让所有美国人的心都为之跳动，在缅怀亲人的同时，阐明这是自由对暴政的胜利，并认定“胜利后的明天将是全世界和平与繁荣的希望”。整篇演讲起伏有致，既肯定了民族的精神与意志，又让人民对明天充满必胜的信心。
3、敢于打破定势，善于标新立异
人都有好奇心，满足人们的好奇心和求知欲本身就具有兴奋作用。打破常规，标新立异是设置兴奋点的很好方法。为了使演讲吸引听众，在尊重文化传统和思维习惯的基础上，要对演讲稿进行必要的创新，打破思维定势，要敢于创造，善于借鉴，造清新之气，树时代新风。外交场合的演讲大多平稳有度，但1972年尼克松来华时，在一次演讲中却说：“长城已不再是一道把中国和世界其他地区隔开的城墙。但是，它使人们想起，世界上仍然存在着许多把各个国家和人民隔开的城墙。长城还使人们想起，在几乎一代人的岁月里，中国和美国之间存在着一道城墙。”听到这里人们不知来意是善是恶，自然细心聆听下文：“四天以来，我们已经开始了拆除我们之间这座城墙的长期过程。”一句话让人轻轻放下提起来的心。
4、加大语言力度，提高刺激强度
从生理学角度讲，在额定域值内，人的感官接收外来刺激的强度越大，神经兴奋的程度越高。心理学研究表明，人们最容易记住对自己有重大影响、对自己有利的、自己主观愿意记住的或给予自己重大刺激的信息。听众对演讲反映强弱，或者说演讲对听众兴奋程度的影响，一定程度上取决于演讲语言的强度。演讲语言的强度主要取决于演讲者对演讲内容的熟悉程度、对事物的感悟程度、对问题分析的透彻程度和现实立场的鲜明程度。演讲要尽努力把问题看得透彻、准确、鲜明，始终给听众一种压力感和责任感。如泰戈尔在清华大学的一次演讲开头便说：“我的年轻的朋友，我眼看着你们年轻的面目，闪亮着聪明与诚恳的志趣，但是我们的中间却是隔着年岁的距离。我已经到了黄昏的海边；你们远远地站在那日出的家乡。”相对陌生而又清新雅致的诗句从诗人的口中缓缓流出，哪一个青年能不为之动情动容，继而为他的连珠妙语所吸引？他由此升发开去的保持纯净灵魂和自由精神的演讲自然就异常深入人心
如何设置演讲的“兴奋点”
所谓兴奋点，是指散落在演讲稿中那些富有激情，容易对听众产生较强刺激或引起其高度重视、能产生强烈共鸣的词句。
在演讲稿中设置兴奋点，不但能有效地引发演讲者的深入联想，有利于增强演讲者的自信心，使演讲更加生动感人，而且会让听众时刻跟着演讲者的思维转。这样，台上台下就会同呼吸、共悲欢，形成讲与听的整体效应。
1.酝酿浓厚情感，留出掌声空间掌声能够活跃会场气氛，给演讲者以感情回报，使之心情更加愉快，思维更加敏捷，也能给听众以陶冶，使之更加认真投入。掌声的调剂会使演讲产生强烈的现场感染力。因此起草演讲稿时应有意识地给掌声留出一定的空间。这就需要在演讲稿中主动运用那些带有浓厚感情色彩、充满激情的语言，那些立场鲜明、见解独到、能够给听众以深刻启迪的语言和那些热情歌颂真善美、无情鞭挞假恶丑的语言。这些语言能让听众受到激励、鼓舞和启发，从而自发地鼓掌。具体而言，一种是感情澎湃、妙语连珠。如闻一多《最后一次讲演》中的：这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！一种是寓情感于情理之中，发掌声于妙语之外。如朱基总理在就任伊始的记者招待会上说：不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我都将一往无前，义无反顾，鞠躬尽瘁，死而后已！铿锵的话语赢得了满堂的掌声。
2.设置兴奋语言，满足听众心理所有能够引起听众兴趣和热切关注的事例、名言、佳句和精辟独到的见解都属兴奋点的范畴。在演讲稿中，按照演讲内容需要，有计划、有目的地选取一些兴奋语言，绵延不断地埋设在演讲稿中，让它像星星一样闪烁，像眼睛一样放射出睿智的光芒，会拉近演讲者和听众的心理距离，满足听众的心理需要，但要讲求顺理成章、水到渠成，千万不能不顾对象，故弄玄虚，刻意求工。美国总统杜鲁门在日本投降时发表的广播演说中，首先把人们的注意力集中到了日本签署无条件投降的美军军舰密苏里号上，接着又回顾了四年前的珍珠港事件，让所有美国人的心都为之跳动，在缅怀亲人的同时，阐明这是自由对暴政的胜利，并认定胜利后的明天将是全世界和平与繁荣的希望。整篇演讲起伏有致，既肯定了民族的精神与意志，又让人民对明天充满必胜的信心。
3.敢于打破定势，善于标新立异人都有好奇心，满足人们的好奇心和求知欲本身就具有兴奋作用。打破常规，标新立异是设置兴奋点的很好方法。为了使演讲吸引听众，在尊重文化传统和思维习惯的基础上，要对演讲稿进行必要的创新，打破思维定势，要敢于创造，善于借鉴，造清新之气，树时代新风。外交场合的演讲大多平稳有度，但1972年尼克松来华时，在一次演讲中却说：长城已不再是一道把中国和世界其他地区隔开的城墙。但是，它使人们想起，世界上仍然存在着许多把各个国家和人民隔开的城墙。长城还使人们想起，在几乎一代人的岁月里，中国和美国之间存在着一道城墙。听到这里人们不知来意是善是恶，自然细心聆听下文：四天以来，我们已经开始了拆除我们之间这座城墙的长期过程。一句话让人轻轻放下提起来的心。
演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达 主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等。希望《演讲切忌12点》一文能帮助您解决关于2024“每天进步一点点演讲稿”相关的问题，再次感谢您的阅读！