是生活教育了我们——难忘的家长会。
对你来说，别人的想法你也不一定会接受。有时我们需要将自己对观看或阅读过的内容以文字的方式记录下来。写心得体会是我们学习时经常遇到的事情，写心得体会目的是提升我们的思考能力，指导我们的实践，如何去写好一份优秀的心得体会呢？以下由小编为大家精心整理的“是生活教育了我们——难忘的家长会”，欢迎你参考，希望对你有所助益！
我总是自信满满地以为，在这个世界上，我，一位光荣的人民教师，是除了家长之外最爱孩子的那个人。我关注他们每天的学习情况，关心他们的身体状况，在意他们的细微感受，与他们一起生活，一起成长。我和孩子们在一起的时间甚至比家长还多。于是，每次家长会前我都和大都数同事一样极力搜寻孩子们不学无术的第一手罪证， 它们是使得我们在即将到来的讨伐大会上侃侃而谈的最坦然的理由。不及格的考试卷，上课不听讲的记录单，糟糕的默写，零乱不堪的笔记……. 当我们把这些不良记录一股脑地呈献给不知所措的家长时，心中过电一般的快慰感决不亚于一个神勇的警察刚刚破获了一起连环杀人案。当一个个隐秘的线索陆续浮出水面，我们就可以堂而皇之的对家长说：您看看就知道了，再不努力可来不及了。那架势好像是我们就是决定孩子最终命运的审判长。好像我们比家长更了解孩子们的情况，好像我们对孩子的关爱更胜于家长。是啊，就是这样啊。我们一个英语老师面对三个班有时甚至是四个班100多名学生，而两个甚至更多的家长只面对一个孩子，怎么能允许如此不堪的成绩出现在孩子的记分册中呢？我曾经以为这是我永远也解不开的谜团，怎么能说不理解呢？那是“相当不理解”！
就在几个星期前，我参加工作以来的第n个家长会又将开始了。又一轮的搜集证据。杨博文，简直要把我气死了，是什么原因让一个平时那么可爱的孩子堕落到此种地步。默写从来没有几个对的，成绩还毫无悬念地稳定。课文一篇也不会背，课上让做的笔记也找不到了。这回见到他家长可有的说了。真想马上就面对面地质问他的家长：您知道孩子最近的学习情况吗？您知道孩子现在学到第几课了吗？您督促过孩子按时写作业吗？您提醒过孩子做阶段性的复习吗？在学习方面您究竟为孩子做了些什么？您真正的在意过关心过孩子的学习吗？越想越想把这个孩子领到我自己家去，这样的家长真的是太不负责任了！等不到家长会了，我现在就要问问。我把杨博文叫来，问了孩子，为什么上学期一直都挺好的，最近怎么变成了这样。孩子告诉我，“宋老师，我妈妈被车撞了，很严重，现在正等着进行第二次手术。我爸爸在浙江工作，妈妈只能自己照顾自己，把我放在托户家里。”天啊，竟然是这种情况。我真为我自己的之前的冲动和愤懑感到羞耻！这就是最爱孩子的我吗？我就是这样关爱我的学生的吗？关爱到要去质问无比痛苦的躺在病床上的孩子的妈妈吗？我对孩子的了解有多少，对家长的了解又有多少？我只顾着关心孩子，可曾想过要去关心一下与他们息息相关的家长，他们正在经历着怎样的生活，有着怎样的际遇？突然无比的怜惜眼前这个本来就白净乖巧的小男孩还有她的妈妈。此刻的妈妈该是多么得无助和痛心。我一定要做点什么，不是为了这个男孩，不是为了这位妈妈，而是为了我自己，我是一名人民教师啊！男孩家的条件特别好，衣食无忧，我只能在学习上给予他尽量多的帮助。我告诉他妈妈不在的日子宋老师就是你的家长，你在学习上遇到的一切问题都可以来找我，需要签字的资料都拿给我，我给你签。以后你的英语课文背诵由我来检查，每天需要带的水果零食我带给你。孩子开心地笑了，他告诉我这些事情托户都管，让我放心。第二天起，在每天例行的背课文比赛中，杨博文是唯一一个代表他们组参赛并取得了胜利，为他所在的小组赢得了珍贵的一分的学生。阳光透过窗棂投射到他灿烂的笑脸上，异常的明亮和温暖，细心的学生会发现，此时的我眼里已泪光闪烁，那不是哭，是滴滴眼泪在调皮的笑。
转天，我终于又一次站在了我所钟爱的讲台上怀着无比崇敬与诚挚的心。台下是家长们或期待或踌躇的目光。从来不曾有过这样的感觉，本是素不相识的家长与我，因为我们共同的孩子而心灵相通。爱孩子，就要更好地理解家长，真正的帮助他们去做些什么，而不是自以为是的责问。我有太多的话要说，那天那刻：
各位家长大家好！我和我们的孩子们在一起学习生活已经有三年了。把一个班级从三年级一直带到五年级在我的教学生涯中是第一次。这三年，我和孩子们一路走来，建立了深厚的感情，看着孩子们不断的成长我感到无比的欣慰，这是世界上任何一个职业都无法带给我的成就感，我为我的工作感到骄傲，更为我的学生们感到自豪。但是随着他们的成长，他们所面临的压力也越来越大。我甚至感觉到，好多孩子正在承载着只有我们成人世界才有的压力和负担。尤其是进入高年级以来，随着课业负担的加重，孩子们不得不面临着许多艰难的取舍，我真的特别特别特别得心疼他们。这时候的他们更需要我们的帮助。我们能为他们做些什么呢？就在家长会之前，我发现杨博文同学最近的状态特别不好，学习成绩急转直下，我特别着急和生气，不知道他的家长每天在做什么，对孩子不管不顾的。我叫来孩子了解情况，才知道他爸爸在外地，妈妈车祸入院手术，大家看到的那个空位就是杨博文同学的。我的心里特别的难受，我觉得我是天底下最不称职的老师。我只想着如何追问家长的责任，却从不曾真正的去体会你们的内心。在座的各位家长你们每天辛苦奔忙的生活已经不堪承受了，有的家里有老人，有的家里有病人，无论多晚回来，拖着怎样疲惫的身躯，带着多么艰辛的经历，都要在孩子们的面前呈现出同样的淡定和坚强。再来面对孩子未完成的作业，真的是力不从心啊。你们太不容易了。可是无论我们怎样辛苦奔忙的生活，我们都是为了一个目的，那就是我们的孩子。可是我们究竟为了我们的孩子投入了多少精力呢？我们每天有多少时间可以真正的坐下来好好地陪陪孩子？哪怕只有十分钟，我们的好多孩子都不会是现在的样子啊！
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家长会的体会
儿子的家长会是在期中考试后一天在班级里举行的，我带着一颗平常心如期参加了．家长会议程分两层面，一层面由实小校长解读教育政策（义务教育均衡化示范区及推进的总结）及学校实施一些新改革（根据教育局新文件作出的举措及缩小差距，均衡办学的指示及扎实教育等内容）．二层面以班主任为主，进行面对面交谈沟通．
家长会当天我第一个来到了儿子的班级，对儿子的班级不陌生，前面黑板上张贴了各门科目学生的纪律情况，左右两边有孩子的优秀文章与一些警示语，后面黑板报内容新颖生动，整洁宽敞的教室内有老师们与孩子们共同的心血，为四（2）班大集体都默默着奉献着自己的一份力量．女士居多的家长们陆续地进入教室，静静等待着家长会的开始．
一个多小时的家长会，给我的震憾力很大．每年一至二次的家长会，带给我不一样的感觉,而这次的触动却更大．
震憾一：儿子班主任从一年级一直随班到四年级，可以说每个孩子的一言一行，各自的性格特点都了如直掌．记着一年级当听说班主任是刚进入学校的年轻老师时，两种不同的想法在矛盾交替，一方面希望年轻老师能给儿子带来好的教学理念，克服以往死板教条的学习方式，去关心孩子，站在孩子的立扬考虑问题，能挖掘每个孩子的个性去因材施教，与老师做真正的知心朋友．另一方面担心年轻老师的经验不足，碰到孩子的问题不能有很好的处理方式等等，经过四年的交流与接触，潘老师真正做到了让我信服，关键一点，在儿子心目中，不光只是把班主任当成老师，更是把她当成是一个知心朋友，也是除家庭外又一个良师益友．我曾咨询过儿子，老师一直写的＂小火车＂是什么意思，儿子说：＂小火车就是我们班级，虽然小火车行驶得比飞机慢，也没飞机飞得高，但它一直在尽自己的力量在不断地努力，不断地进步．．．．．＂听了儿子的话，我很感动，感动儿子能有这样一位好老师，孩子的过错是不可避免的，成长也不可能一帆风顺的，学习中碰到的困难是无法用数量来计算的，但作为班主任，如何调动起孩子学习的积极性，如何让每一位集体成员不掉队，如何在班集体中发挥个人能动性，在压力，困难，竟争面前，她选择了坚强面对，担任本班的语文教学，每次都能取得理想的成绩．这次也不例外，尤其是今年，又增了两角色，为人妇，即将为人母，瘦小的身体上承担了更多了责任，作为学生家长，借自己的博客对班主任及各门任课老师说声＂谢谢＂，四（2）班有你们的辛苦付出，那么全体孩子的学习道路是快乐的，光明的．
震憾二：家长会是在期中考试的隔天举行的，家长们都十分关心孩子的成绩情况，老师也把这次孩子的试卷放在了课桌上，我观察了周围家长的举动，而大多数的家长看到孩子考卷的第一反映是分数，而更让我感到震惊的，一位爸爸＂不辞疲劳＂的用粗略的方式查看了了整个班级学生课桌的试卷分数，家长出现了不同的神情，有的喜出望外，有的愁眉苦脸，有的唉声叹气，有的淡定自如．．．．．
震憾三：数学语文老师的讲解，以及校长的讲话，都突出了一个重点，就是要求家庭与学校互相配合．家庭如何配合学校展开教学工作？如何让孩子有效地完成学校老师布置的家作？如何让孩子做好预复习工作？这学期孩子需要达到的目标是什么等等？老师按照课程的教学目标，给家长们很好的建议，有的建议非常明细化．方便我们家长更好的配合与监督．
震憾四：社会竟争越来越激烈，孩子所承受的压力也越来越明显，家长会顾名思义就是给家长洗洗脑，醒醒脑，让家长了解孩子在校的情况，在校的成绩，在校的表现等等，而家长们最关心的也是孩子在各科老师心目的印象是怎么样的？上课有没有认真听讲？是否受同学们的欢迎等等，因此，家长们争先恐后地想在家长会结束后与班主任及任课老师近距离交触，最关键的是想从老师口中得到自己想要的答案．．．．．．
听着老师们的工作报告，家长们的议论声，我在沉思，学了整整一年半的家庭教育知识，自己有没有做到位，有没有给儿子博文带来与其他家长不一样的处理方法．
反思一：每个学校的师资力量参差不齐，衡量老师是否是合格或优秀不是单从学生的成绩分数来反映，我个人认为也应该从老师的综合能力上去评价，比如老师能否调起动学生的学习兴趣？课堂上教学的气氛是否活跃？教学内容的讲述是否能被学生所接受？处理问题是否能公正，公平？能否站在孩子的角度去处理事情或解决问题？能否给孩子尊重，用榜样作用去引导与教育孩子，培养孩子正确的是非判断能力等等内容．儿子博文也经历过，虽然当时孩子年纪小不能明白老师的做法是否正确，但随着年龄的增长，知识量的增多，近一年儿子博文对老师的处理方法越来越有自己的想法，只要儿子想说，那么我就是孩子最好的倾诉者，当儿子谈及老师的做法时，我会用力拥抱儿子，为儿子有自己的想法表示鼓励，我不会随意去否定孩子的想法，因为孩子每个年龄段的判断能力有差异，只是在不同时期给儿子不同的建议，比如＂如果你是老师，你会怎样处理这事？＂比如＂你对老师的处理方式哪方面认可，哪方面有不同的看法，你的依据是什么？＂比如＂妈妈也有不同的建议，你愿意我们一起讨论一下吗？＂等等，一方面让孩子换位思考，让孩子用感恩的心去对待老师，理解并尊重老师的决定，另一方面尊重孩子的意愿，给孩子说话的权利，给孩子为自己辩解的机会，这是学习家庭教育后遇到孩子有情绪时，我时常警示自己，理性地处理孩子成长中发生的种种因素．
反思二：每天群里的内容都是学习，学习，近阶段期中考试成绩成了讨论的主题，而考试分数成了衡量孩子好坏的标准．考好了皆大欢喜，考不好大人孩子都不好过．我仔细分析过两者之间的落差，前者孩子会表现：人前人后会有满足现象，有时会忘乎所以，对学科好的科目报以极大的兴趣感，做什么事都充满自信心．后者孩子会表现：对学科差的科目自卑，没有斗志，对自己缺乏信任感，心理压力大，常常会困惑不解（努力了为何得不到自己想要的结果），分析问题常常会否定自己，没有足够的自信心等等．而直接造成孩子截然不同的状态学校有部分原因（这里学校的原因忽略），我认为我们家长对待孩子的态度最关键．孩子方面：一每个孩子潜意识里都有上进心，都有一颗不服输的心，一样的花功夫一样的学习，孩子自己心里都在衡量自己在比较．二孩子会先从分数上去跟人比较，自己比别人差几分，失落感会伴随着孩子，这时的孩子最需要的是什么？渴望的又是什么？三拿到分数，孩子会根据以往的经验，去猜测家长的一言一行，在猜测的同样夹杂着担心，害怕，因为孩子没有预知能力，恐惧感会伴随着孩子，直到看到家长对自己的处理结果，而最终放下悬挂的心．家长方面：首先最关注的是孩子的成绩，家长的情绪会跟着试卷的分数起伏，表扬，责怪，数落孩子紧跟而至，却往往忽视了试卷上孩子反映真实的内容．我认为最佳的处理方法，家长先控制好自己的情绪，理性地看待分数，第一告诉孩子＂不管你考得如何，爸爸妈妈永远爱你＂让孩子明白，爸爸妈妈不会因为一次考试的失败而减少对他的爱．第二然后跟孩子一起认真分析试卷，看平时经常犯错的地方在试卷中有没有克服，如克服说明孩子进步了，我们要给予一定的表扬，分析试卷中扣分的地方．第三再针对这些内容与孩子一起制定复习目标，我们家长要学会结合孩子的测试试卷和孩子的作业对比分析。让孩子清楚，平时的养成关系到考试的成绩。帮助孩子逐步地提高．第四教给孩子解题步骤，一步步把已知条件数字写进去，然后再运算，或者去答语文题。因为很多孩子也容易粗心，在没有认真读懂题目的情况，就按着感觉随便下笔写答的内容。第五，题目答完后，必须要回头检查核对。如果两次结果一样，基本上可以做对，如果不一样，必须要再检查一遍。第六：鼓励孩子建立学习目标，和对成绩的预估，孩子自己有了目标，自然就有了努力的动力。结合孩子最想实现的目标去讲（比如孩子有分数段的目标，比如以某某同学为目标等等）当孩子有了学习目标，目标达不到，孩子自己就很着急，这样家长给当正
确的引导与建议，孩子会很容易接受．当孩子到达了自己的预想目标，家长继续鼓励孩子改正小毛病，情绪很高涨，自信心也会相应增加．让孩子在学中玩，玩中学．
反思三：老生常谈的家校配合，实际上已把家庭教育提到了很高的层面上．我们都知道一个成长中的孩子在学校是一名学生，同时他也是家庭中的孩子，更是一个社区的人。学校、家庭和社会都在影响着他的成长。教育，学校、家庭和社会都必须承担责任，因为，我们大家都有不可推卸的责任和义务。一个人从婴儿——童年——少年——青年——成年，都是谁在影响着他的成长，都是谁在管理和促进他各方面的发展，他的性格、能力和信念及责任心的形成都是在家庭环境中逐步形成和发展起来的．孩子成长中会经历无数次的挫折与失败？每个年龄段根据不同的心理身理的变化孩子会伴随着各种各样的问题出现等等，这都涉及到我们家长应该怎样去更新自己的家庭教育观念，如何用技巧性语言打开孩子的心灵，用良好的亲子沟通给孩子营造一个有爱和自由的环境让孩子茁壮成长，帮助孩子顺利度过反抗期？怎么帮助孩子通过生活习惯的培养，让孩子在学习生活中享受自我成长的喜悦，通过对学习习惯的培养来巩固孩子系列好习惯的养成。通过情感习惯的培养，使孩子自己成为生活中的勇士？如何通过正确的家庭教育知识的学习，把隔代教育的不利因素规避到最低，让孩子在大家庭中健康快乐地成长！当孩子进入青春期时，我们家长又如何在第一时间内解决孩子身理心理上的情绪波动，帮助孩子顺利平缓地渡过这一时期等等．这些内容都需要家长们不断地学习，思考，反思，对比，针对自己孩子的个性特点，灵活运用正确的家庭教育知识，真正成为孩子成长的良师益友，是孩子最信任的朋友．
反思四：为了孩子，老师与家长的关系也日渐亲密起来，但现实生活中，家长们认为一来孩子不错，无须去＂打扰＂老师，二来不知如何与老师沟通，甚至会害怕老师，从而与老师的交谈有了阻碍，这样不利于了解孩子在校的情况，更不了解如何去配合老师，一起去帮助孩子健康快乐地成长．这点我深有体会，原来一直有这种旧观念存在，自从学习了家庭教育后，我逐渐改变了这种想法，我用自己的方式跟老师不断地沟通，不断地交谈，征求老师好的建议，根据儿子博文的实际情况加以引用．我用写信的方式，短信交谈的方式，qq邮件方式，电话联系的方式，也会用参加学校亲子活动时面对面与老师交谈．博文的语文，英语，数学老师十分尽心尽办，非常感谢他们辛苦的付出，儿子各方面虽不都拔尖，但儿子按照自己的成长轨迹在向前进，我与老公共同在身后默默着注视着，引导着一起与儿子学习成长．
我与老公经常会互相商量，一起分析儿子目前的现状．我也会跟指导师不停地沟通，找出自己育儿方面的不足，然后整理自己的思绪，不停地批评与自我批评，比较，对比，反思，反悟，能让自己的家庭教育道路上像儿子班级＂小火车＂一样，不停地前进，虽然进步不快，但能坚持不懈，告诫自己不原地踏步，不后退，勇往直前，永不停止脚步．虽然错过了好多机会，但我不会怨天忧人，因为我一直坚信，世上没有不劳而获的事，付出总有回报，机会不是别人给的，而是自己去创造的，永远掌握在自己手中的．加油吧！家长们．
家长会的冲动
每次分开老是 装滋灬松的样子
可是你不在我身旁 托清风捎去安康
多想和早年一样 牵你暖和手掌
微笑着说归去吧 回身泪湿眼底
“老是向你索取 却不曾说感谢你
眇乎小哉的关怀收下吧
时光时光慢些吧 不要再让你再变老了
感谢你做的一切 双手撑起我们的家
今世界午2:30，xx中的高二级召开了家长会。先是全部家长集中在会议室，杨校长，级长讲话，介绍xx中的有关治理、成长等方面的内容，一般家长对这个不是很感兴趣。黉舍此次规定在这个环节不克不及跨越40分钟.
我愿用我一切 换你岁月长留
3点钟家长就到本身小孩地点的班级，我就被分到7班。魏师长教师把此次的家长会的流程搞得比较有层次，先是介绍一下本身和落班的师长教师。然后由一个学生主持。这个学生倒是胆量很大年夜，说得也很动人。先是展示了学生在黉舍的进修，跑操，每周一演的┞氛片，第2就是放了一个他们本身录制的视频，学生向本身的家长说的话，这些话真的很动人，说出了可能日常平凡在父母面前不敢说的话，一些学生嗣魅此次期中试考差了，一些学生说欲望有个暖和的家。……家长们冲动了，我和宴师长教师也冲动了，都留下了冲动的眼泪，主进出也说着氲髋哽咽了。第三，全班学生唱了《父亲》这首歌。大年夜家都唱得很投入。
感激一路上有你”
老是竭尽所有 把最好的给我
我是你的骄傲吗 还在为我而担心吗
平生要强的爸爸 我能为你做些什么
你挂念的孩子啊 长大年夜啦~~~~~
听着本身的孩子唱这首歌，很多父母也流泪了。 本身也深有感触，想起读书的年代，想起父亲为本身的付出，想着每年才看望几回父亲。第4就是一个猜数字的游戏，估中的家中或者家长就要说一件本身比较印象深刻的工作。一个学生在讲台上说着氲髋也哭了，我的眼泪也是不听使唤的流。第5就是师长教师讲话，我因为喉咙发炎，讲话不是很大年夜声，导致后面的家长听不到，我应当站到课室的中心地位讲的。也许在场的师长教师只有本身是用白话讲话的，他们对本身的讲话比较感兴趣，偏偏本身在关键时刻只是匠了几句没有层次的话。第6就是家长和师长教师沟通的环节。面对数学考得不好的学生的家长，本身真的不知该若何答复他们的问题。我也欲望每个学生都能学好数学，特别是那些比较用功而成就不睬想的学生。
直到长大年夜今后 才懂得你不轻易
xx中的家长会真的是开得越来越有意义了，9班的学生写了字条给本身的家长，12班的学生送了贺卡给家长，五班的学生写了心理话贴在课室外面的窗玻璃上，无处不感触感染着冲动。根本膳绫强个班都有学生的节目。信赖家长们也感触感染到了xx中各方面的进步。学生进入高二以来，进修比高一时加倍勤奋了。加油，可爱的学生们。
家长会的感动
周末花了两天时间准备家长会的课件和发言稿。终于在今天完成了与家长的第一次心与心的沟通。
看到家长们抽出宝贵的时间耐心地听我唠叨而没有怨言我很感动。
看到家长会上家长们看到自己陪孩子的时间会那么少而震惊的表情，我明白了：天下每一位父母都是多么珍惜与孩子在一起的时间。
看到家长们在我分享“一位母亲与家长会”的故事时眼中闪动的泪花，我读懂了：当父母确实需要学习，只有不断地学习，才能更走近孩子，才能读懂孩子。
看到家长会后几个孩子的家长伤心地跟我谈起孩子的情况，我更加深刻地明白了：每一个孩子都是父母心中的宝！在以后与孩子的相处中，我会更细心地关注进步比较慢的孩子！
听到周子栋的妈妈对他说：“儿子，下学期妈妈不让你住校了，我陪你！”我既是欣喜，又是感动。我欣喜：周子栋可以在妈妈的陪伴下快乐的成长了！我感动： 这是一位付出的妈妈！天下每一位父母为了孩子都愿意付出！
家长会的收获
家长会不仅是实现学校与家长针对学生在校表现及学校教育教学管理工作沟通交流的平台，而且也是听取学生家长的心声，为进一步改进完善学校教育教学管理工作的一条重要的途径。召开家长会的目的就是：“充分让家长认识我们学校的教学模式，并且能够从自己孩子的进步中感受认可我们学校在课改中取得的成绩，能够从自己孩子的日常行为习惯中感受到我们学校在提升智育水平的同时，德育教育工作也是我们学校育人工作之重是教育教学工作中不可分割的重要组成部分。”
我们学校本学期家长会定于6月13日召开。为实现本次家长会的圆满召开达到预期的目的，我们三年级组在曹标主任的精心安排下；“决定以年级组为单位筹备会议议程，具体会议议程操作由赵兴龙老师负责，袁建军老师负责三年级组家长的接待工作”。为更好地向家长展示彰显我们的课堂和德育工作这两大主题。我们特意在家长会期间安排了一节英语观摩展示课；安排了感恩教育方面的内容;安排了几个文艺节目。这几项议程具体安排如下：
1:由英语教师昝xx在301班教室代表三年级组上一节展示课，向全体与会家长展示我们的高效课堂。
2:302班施xx同学的歌曲《晶码战士》，何雨同学的歌曲《最美的画》。
3:303班赵xx同学散文朗读《感恩父母》。
4:301班黄xx，陈xx，孟xx诗歌朗诵《我的祖国》。
5:303班陈xx，杨xx，徐xx，陈xx，黄xx五位同学的合唱《最炫的民族风》，《荷塘月色》。
6:301班骆赐同学代表三年级组全体同学发言《我的成熟》。
7：三年级组年级主任曹xx向家长汇报本学期年级教育教学工作。
8：由各班课任教师与家长交流。
通过这几项议程的逐项完成。使家长认识到高效课堂与传统课堂的不同之处，高效课堂学生是学习的主体，教师是课堂的设计者导演者。克服了传统课堂教师霸占课堂满堂灌，师演生看的弊端。把课堂还给学生，充分发挥学生自主学习的积极性。让学生通过自主学习亲身体验知识形成的过程增强对知识的理解和运用的能力，同时在自主学习的过程中培养了学生发现问题，思考问题，解决问题的能力。家长对我们的展示课非常满意，他们认为通过展示过程培养了学生的语言组织能力和在公众场合下语言的表达能力，为以后走人社会，更好的适应社会展示自我提供了必要的锻炼机会。看到每一个学生的积极展示和精彩的语言描述，家长们不停地拍手为同学们的精彩展示喝彩。我们的高效课堂得到了家长的认可。这正是我们举办本次家长会一项最重要的收获。另外，303班赵xx同学的散文朗诵《感恩父母》也触动了家长的心弦，赢取了家长的感动。家长们认为育人应当把德育放在首位，一个同学即使成绩很优秀，如果不会和别人相处，不懂得珍爱父母不懂得感恩。一味受家长的宠爱，处处以我为中心衣来伸手饭来张口，没有良好地自理习惯成为“寄生虫”。许多文化成绩很优秀的大学生因为缺乏道德教育，感恩教育，为了满足自己虚荣的心理需求，一步一步走人歧途，走向犯罪的道路。不仅毁了自己的美好前程，也辜负了父母的养育之恩，把父母寄于的希望化为泡影成为社会的罪人。《感恩父母》这一议程对家长的影响很大，很赞成我们学校的感恩教育德育教育。
获取家长的信任赞成是我们最大的收获和成功，在以后的教育教学工作中我们要在坚持落实“汇贤要点”的基础上，把我们的高效课堂和德育教育办得更好，让高效课堂和德育教育成为我们学校办学的一大特色一大亮点，赢取更多家长的信任和支持，获取社会的美誉以达到加快我们学校的发展速度之目的。为家长为社会培养更多的德才兼备的优秀人才。