关于严以用权专题讨论工作小结。
光阴如梭，我们要继续完成下一阶段的工作了，写一个工作总结吧，工作总结，是对自己阶段或每项重点工作的深入剖析，并对结果负责的书面材料。工作总结的撰写是不是也困扰着你？考虑到你的需求，小编特意整理了“关于严以用权专题讨论工作小结”，请马上收藏本页，以方便再次阅读！
关于严以用权专题讨论工作小结根据县委“三严三实”专题教育工作协调领导小组的工作部署和要求，现将我社“严以用权”专题讨论工作情况报告如下：一、在“三严三实”专题教育工作中，在经过经典著作学习交流和“严以修身”专题讨论的基础上，从7月份起，我社开展了“严以用权”专题讨论。县供销社专题教育工作协调小组认真学习县委组织部和县协调领导小组有关文件精神，深刻领会上级工作部署和要求，严格按照专题教育工作的步骤和方法安排工作。二、广大党员干部在“严以用权”专题讨论中，深入学习积极主动撰写学习心得体会文章，在“严以用权”专题讨论交流会上，踊跃发言。领导干部更是以身作则、带头垂范。在专题讨论会上，能做到理论与实际相结合，带着问题学，联系实际学。三、通过专题讨论，使得每一个党员干部深深懂得：习近平总书记关于“三严三实”的重要论述，深刻阐明了新时期作风建设的新内涵、新要求，是各级领导干部从政为官的基本准则、干事创业的行动指南、个人修养的毕生追求。其中，“严以用权”是关键，权力是把双刃剑，正确用权就能为人民造福，滥用权力就会损害群众权益，损害党和政府形象。 怎样才能做到“严以用权”？首先要织密权力运行的制度“笼子”。 制度是规矩，敬畏制度才能不越红线、不逾规矩。“严以用权”关键是把权力关进制度的笼子里，“笼子”要严密结实。权力具有天然膨胀性和腐蚀性，没有“笼子”约束不行，“笼子”不严密结实也不行。要加快推行权力清单制度，严格界定职能部门及岗位职责与权力边界，规范和明确权力运行程序、环节、过程、责任，做到可执行、可考核、可问责。“笼子”要透明，阳光是最好的防腐剂。权力运行过程和结果都要公开，让违规行为“无处藏身”。制度面前没有特权、制度约束没有例外。不管什么人，“出笼”必受惩，不搞“网开一面”和“下不为例”。 二是要树立正确的权力观。必须深刻认识到，我们党的执政地位不是与生俱来的，也不是一劳永逸的。权力属于人民，权力来自人民，只有为人民掌好权、用好权，才能使权力造福于社会，造福于人民，才能与人民群众建立血肉联系，才能立于不败之地。只有坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，始终将群众利益放在第一位，才能保证权力的正确行使，才能赢得群众的拥护和支持。相反，如果利用权力搞小集团、搞特权，甚至将权力视为谋取一己私利的工具，不仅背离了党的宗旨，而且会滑向腐败的深渊。三是要心中有戒不任性。心有戒尺，方知高低。面对全面从严治党新常态，领导干部心中要有戒尺，对待权力决不能趋之若鹜，更不能徇私枉法、以权谋私，要始终有平常之心、戒惧之意，淡泊名利、坦然处置，筑牢慎权慎行的防火线，坚守政治纪律和政治规矩的底线。要扎实履职尽责，以焦裕禄等先进模范为榜样，发扬“老黄牛”精神，能担重任、敢涉险滩、勤于耕耘、甘于奉献。四是答好用权“三问”。一问“权是什么”？权力是服务人民的工具，不是个人享受和谋利的工具。二问“为谁用权”？权应为民所用，权力越大，责任也就越大。三问“怎么用权”，对手中的权力，要有敬畏之心，保持心有所畏、言有所戒、行有所止的约束，做到依法用权、秉公用权、廉洁用权。特此报告FWR816.cOm扩展阅读
住建局“学习弘扬焦裕禄精神”专题讨论总结报告
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根据市委、区委党的群众路线教育实践活动的工作要求和安排，我局党委高度重视，经过认真部署、精心准备，于4月23日下午召开了学习弘扬焦裕禄精神、践行三严三实要求专题讨论会。会上，局机关15名党员干部参加讨论，其中12名党员干部做了发言，新老党员都积极踊跃的阐述了自己对于学习弘扬焦裕禄精神的观点，整个过程气氛热烈。现将大家讨论的观点整理总结如下：
在讨论会上，我局党员干部对焦裕禄精神实质进行了热烈的讨论，亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献是大家对焦裕禄评价的关键词，他们认为要向焦裕禄同志学习有很多。一是要学习焦裕禄同志的公仆情怀。作为一名共产党员，要牢记全心全意为人民服务的使命，要真心实意为人民服务。二是要学习他求真务实的良好作风，工作中，要端正自己的心态，以为民务实清廉为出发点为老百姓办实事。三是要学习他实干苦干的奋斗精神。现我局党员干部都认为要践行这种精神，以抓铁有痕、踏石留印的劲头，勤勤恳恳、扎扎实实把每一项工作落到实处。
大家表示在今后的工作中，会认真学习焦裕禄廉洁奉公、勤政为民，为党和人民事业鞠躬尽瘁、死而后已的奉献精神，同时将自重自警自醒自励、慎言慎行慎独慎微，并时时处处用焦裕禄精神对照自己、检点自己、修正自己，真正做到严以修身、严以用权、严以律己，做党和人民需要的好公仆。并将焦裕禄同志的公仆情怀践行在各项工作中，并在真心实意为人民上下功夫，满怀真情为群众服务，不折不扣地做到谋事要实、创业要实、做人要实。
两学一做第四次专题讨论工作总结
两学一做第四次专题讨论工作总结
为让辖区党员干部学深学透“两学一做”第四次专题的内容，**社区党委以“讲奉献、有作为，做带头干事创业的党员”为主要内容，力促“两学一做”专题学习活动开展取得实效。
一是开展“自学”活动。社区党委专门印发了讲奉献、有作为，做带头干事创业的党员的手册发到每个党员干部手上，制作专门以“讲奉献、有作为，做带头干事创业的党员”为主要内容的学习记录本，要求社区党员干部和各村(居)党员干部结合自身工作实际，开展自学活动，深刻把握精神实质，准确领会立意内涵，把党规党纪刻印在心上、体现在行动上、落实到工作上，用实际行动准确诠释，让群众看到行动和变化，做一名合格党员。
二是开展“领学”活动。社区党委充分利用“三严三实”专题教育实践活动平台，举办讲奉献、有作为，做带头干事创业的党员的“大讲堂”，利用每周工作例会之机，由领导带头领学，并结合实际展开讲解和讨论，带头撰写交流学习心得，引导社区党员干部真学、真懂、真用，将其精神实质内化于心、外化于行，严格按照要求，争做一名合格党员。
三是开展专项“促学”。社区党委将“两学一做”活动开展作为**年党员干部教育的重要内容，下发活动通知，要求社区各部(办、组)、村(居)党支部制定详细学习计划，认真学习贯彻执行。同时，由社区分管领导和联系村(居)领导牵头开展跟踪督查、随机检查学习笔记、心得等，及时了解掌握各组党支部学习贯彻情况，及时交流做法经验，推动学习贯彻工作落实，以“促学”力促辖区党员干部达到合格党员的标准和要求。
四是开展“导学”活动。社区党委除专门制作“两学一做”学习记录本外，还组建了专门的微信群，定期传达社区党委的安排和部署，为党员干部交流学习心得和体会搭建平台，同时通过手机短信平台、LED显示屏、简报、展板、QQ群等形式，全面宣传活动内容，扩大影响面和知晓率，积极营造守纪律、讲规矩的浓厚氛围，为社区党委开展“两学一做”活动营造良好氛围。
三严三实专题教育小结4篇
按照市委市政府的要求，根据拉专教办发2号和4号文件精神及市委活动办、市委第四督导组的安排部署，xx党委高度重视，下发了红头文件确定专题教育活动办公室及相关工作人员，活动办依据xx实际制定了专题教育活动方案，xx按照方案扎实开展专题教育活动。现将第一阶段活动开展情况汇报如下：
一、全面动员部署。xx党委于x年x月x日召开了专题教育活动动员大会，进行全面的思想发动，将市委动员会议精神、特别是区党委常委、市委书记xx同志的重要讲话精神传达至全体干部职工，切实增强了参加专题教育的自觉性和主动性。xx名管理人员参加本次专题教育活动。全体管理人员、在职职工、退休职工代表、党员代表参加动员大会。
二、积极组织学习。xx党委突出把思想理论武装放在首位，通过学习教育，引导广大党员干部切实做到“三严三实”，更加自觉的在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。xx理论中心组及时制定了学习计划和学习日程安排，并下发了学习纪律和学习制度，做到学习了有计划、有考勤、有内容、有笔记、有体会。
自开展活动以来，一是xx理论中心组共下发了xx本学习笔记本。组织集中学习x场，其中以观看专题纪录片形式开展了党风廉政建设专题学习x场。其他场次学习以传达文件资料形式开展，其中习近平总书记系列重要讲话精神学习x场，学习相关评论文章x场，传达区市会议精神x场，传达xx同志重要讲话精神一场，参加学习人次共xx人次，管理人员共撰写学习笔记xx余字；二是各xx共组织学习x场，参加学习人次达xx次；三是开展党性教育。xx党委书记围绕专题教育活动，带头讲党课一次，引导党员干部把“三严三实”和“忠诚干净担当”作为修身做人的基本遵循，要时刻做到对党忠诚，听课人数共xx人；观看专题纪律片《作风建设永远在路上》，引导各级领导干部提升党性、汲取教训、受警醒、明底线、知敬畏。四是xx班子成员积极准时参加市委市政府组织的每月一课及其他相关学习，并认真撰写学习笔记、心得体会，于xx集中学习时，及时向其他管理人员传达学习内容及精神。四是张贴专题教育宣传栏x处；设置征求意见箱x个。
3、切实为群众办事。20XX年以来，共慰问住院退休职工、在职职工x人，发放慰问金xx元，为x人发放病故安抚费，共xx元。响应“4045”提前退休政策，尊重符合条件的职工意愿，同意xx名职工提前退休；年前，为“三老人员”、困难退休职工、在职困难职工、在职无岗位职工共发放生活补助xx万余元。xx党员自行组织到帮扶对象家中走访，并送去慰问品。“三八”妇女节期间，xx各单位依据各自工作实际举行了庆祝活动，xx共出资xx元。以上各项工作的开展进一步增进了同群众的感情，拉近了同群众的距离，为下阶段专题活动的开展打下了的良好的基础。
4、存在的问题及下一步打算。
在本阶段的学习中，学习形式相对单一，工学矛盾没有得到很好的协调解决。在接下来的活动当中，一是要丰富学习方式方法，积极主动学习好的经验和做法；二是及时总结和推出一批先进典型，用身边事教育身边人；三是要将学习教育作为一项长期工作贯穿于专题教育活动的全过程和今后的工作中，处理好工学矛盾。
严以修身专题研讨对照检查材料
严以修身专题研讨对照检查材料下面是我们的小编给大家推荐的严以修身专题研讨对照检查材料供大家参阅！“严以修身”专题研讨对照检查材料杨 民全县“三严三实”专题教育以来，自己严格按照县委和部务会的安排部署，认真学习必读篇目，深刻理解“三严三实”的本质内涵。充分认识到“严以修身”居于“三严三实”之首，是践行“三严三实”的前提、基础和核心，不能首先做到“严以修身”，“三严三实”其他五方面也就无从谈起。组织部门作为“三严三实”专题教育的组织者、推动者、参与者，承担着组织实施的重要职责，作为组工干部理应学在前头，走在前头，严在前头，坚持以更高标准严以修身，自觉加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操。按照严以修身的研讨要求，现对照检查如下： 一、严以修身方面存在的突出问题 一是政治学习不深不透。对政治学习缺乏兴趣，理论学习浅尝辄止，思想出现一定程度的滑坡，政治立场不够坚定，政治鉴别力和敏锐性不强，有时对一些消极言论盲从偏信，党性修养出了问题。二是理想信念出现松动。淡忘入党时的誓言，对实现共产主义存在认识偏差，总认为共产主义离我们比较遥远，没有从思想深处坚持“三个自信”，思想上的先进性和纯洁性出了问题。三是宗旨意识明显淡化。工作中“机关化”现象比较严重，整天忙于日常事务，坐等上门多，主动深入基层调研少，面对面接触群众不多，对分管工作存在问题和党员干部的所思所想了解不深，到包扶的韩湾村困难群众家中较少，没有实打实的联系帮扶，宗旨意识出了问题。四是个人自律不够严格。不能严格遵守政治纪律和工作纪律，模范执行机关各项管理制度，落实“八项规定”不能始终如一，个人要求不够严格，交友处事不够慎重，偶尔还有聚餐喝酒，工作之余打打小牌的现象，廉洁自律出了问题。 二、存在问题的原因分析 一是理想信念有所弱化。借口工作繁忙，没有高度重视理论武装，没有把政治理论学习作为修身之本，对学习的重要性和党性锻炼的必要性认识不足，学习不系统、不深入，满足于一般性把握，没有在吃透精神、领会精髓、活学活用上下足功夫，致使理想信念出现滑坡，理论水平提升不快，工作能力变化不大。核心原因是“总开关”出了问题。二是宗旨意识树的不牢。在“我是谁、为了谁、依靠谁”上有不正确认识，群众观点和公仆意识出现错位，有高高在上的优越感，经常坐在机关，陷于事务，到基层调研不够深入，走马观花，满足于完成安排的调研任务，没有对调研内容进行深层次思考，接触群众也不够广泛。三是享乐思想没有根除。认为自己是组织部班子成员，下乡接受招待，是基层同志热情的体现，不便于推脱；自己分管办公室，偶尔用个公车、安排加班同志吃个便饭都是小事，没必要事事汇报；超标准接待来人，也是工作需要，方便以后的工作联系。这些思想都致使自己廉洁自律出了问题。四是个人要求有所放松。总认为现在社会，朋友多了好办事，交友不够慎重；工作之余自己花钱，聚集几个朋友喝点便宜酒可以联络感情，不算大事，没必要那样谨慎；只要干好工作，纪律松弛一些，没有什么，没必要刻苦自己，致使自己不能时时刻刻严以修身、严以律己，这些其实都是党性不强、要求不高的具体表现，严重损害了党员干部在群众中的形象。 三、下一步整改措施和努力方向 一是牢信仰信念关，做到对党忠诚、信仰坚定。组工干部对党忠诚应该是绝对忠诚，这是做好组织工作的首要政治原则，是组织部门的首要政治本色，是组工干部的首要政治品质。可以说，忠诚、信仰，是做一名合格组工干部的基本条件，也是做好组织工作的重要保障。自己今后，必须加强学习，牢固树立对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念，切实增强道路自信、理论自信、制度自信。必须坚持把理论学习放在突出位置，在严格的党内生活锻炼中不断锤炼党性，坚持“每日三省吾身”，经常对自身偏离共产党人精神追求的思想和行为及时进行反省，及时发现苗头，防微杜渐，防止理想信念滑坡，保持党员本色。 二是把牢政治立场关，做到深入实际、心存敬畏。站稳政治立场就要坚持群众路线不动摇。作为组工干部，要始终坚持把工作岗位与联系服务群众结合起来，始终牢记“自己也是群众”的立场定位，不追求特权、不滥用权力、不羡慕奢华，做到不骄、不满、不燥；始终站在群众的立场想问题、办事情，推进组织工作以群众的意见、基层的呼声为最大考量，以群众满意为最高标准，多到群众中去，了解实情，为民解忧，倾尽全力为党员、干部和群众服务，树立组工干部为民、爱民、亲民、利民的良好形象。 三是把牢情操情趣关，做到公道正派、心灵干净。干部蜕化变质往往就是从吃喝玩乐这些看似小事的地方起步的，这就告诫自己要切实把牢情操情趣关，自觉远离低级趣味，坚决抵制歪风邪气。要坚持公道正派的价值追求，顶住压力、抵住诱惑，遵守廉洁自律的职业操守，自觉执行《党政机关厉行节约反对浪费条例》、《党员领导干部廉洁从政若干准则》和组织工作有关纪律要求，做到人前人后一个样，有人没人一个样。要谨慎交友，把握好交友尺度，自觉净化自己的社交圈，努力营造有利于客观公正开展工作的人际环境，培养健康向上的生活情趣，坚决抵制歪风邪气。
关于“六问”大讨论专题工作总结
区住建局全体党员围绕总书记的“六个到哪儿去了”，开展“六问”专题大讨论。局党委全体党员逐一发言，大家联系思想实际，把自己摆进去，围绕怎么看、怎么办、怎么干，对问题追根溯源，对自身深刻反思。经过这次思想的震撼，灵魂的洗礼，大家纷纷表示，今后要认真反思、严格自律，带头讲政治，讲党性，讲国法，为党员干部树立榜样，当好表率，重塑良好形象。
发言中,大家都联系自己、联系身边的人和事，自觉把自己摆进去，直面问题，认真反思，深刻剖析问题的根源，不从客观中找原因，而从主观中找根源，让大家深受启发。通过讨论，查找了几个方面的不足：一是理想信念不坚定;二是政治立场不坚定;三是党纪法规意识淡薄;四是大局意识不强;五是群众观念缺乏;六是政治敏锐性不强等。衡阳破坏选举案对人大教训深刻，在此过程中存在政治敏感性不够、履行党风廉政建设主体责任不够、维护人大权威尊严力度不够、与歪风邪气作坚决斗争的担当精神不够等方面的问题。
在谈到今后该怎么办时，与会人员一致认为，要以党的群众路线教育实践活动为契机，深刻领会中央、省委、市委、区委有关精神，坚决抵制“四风”，加强党性修养，强化宗旨意识，勇于担当负责。具体要强化“六种意识”：一是强化政治意识，做模范执行的表率。坚持党的领导，善于把党的主张通过法定程序变为国家意志。确保区委决策在人大的贯彻执行，确保党管干部与依法任免相一致;二是强化法律意识，做依法履职的表率;三是强化大局意识，做尽心尽责的表率。坚持围绕中心，服务大局，贡献发展智慧，营造发展氛围，形成发展合力;四是强化自律意识，做勤政廉洁的表率。严格遵守中央、省、市、区委各项纪律规定，对工作不推诿扯皮、不讨价还价。坚持厉行节约，严格公务接待，带头抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风;五是强化公仆意识，做心系群众的表率。坚持党的群众观点，践行群众路线，要植根于群众、服务于百姓，发挥桥梁和纽带作用，多办为民事、多解百姓忧，建立新的作机制，积极联系群众、服务群众工作网格化，在凝聚民心、聚合力量、推进跨越中，积极作为，发挥作用;六是强化责任意识，做优化环境的表率。弘扬“积极履责、勇于担责、尽心尽责”的责任理念，积极参与社会管理，主动化解社会矛盾，维护社会和谐稳定。敢于担当、勇于开拓、乐于奉献。紧紧围绕区委确定的发展战略和总体部署带头融入全区经济社会发展，全面落实区委部署的各项工作任务。
会上讨论非常激烈，大家重点围绕“怎么看，怎么办和怎么干”三个方面来展开讨论。通过讨论，与会人员充分认识到衡阳贿选案，是部份党员干部理想信念丧失的具体表现，是对党纪国法的极端藐视，是个人贪念私欲的恶性膨胀，是监督体系的严重缺失。它对我党、我国，对衡阳的整体形象，对整个干部队伍以及对衡阳人民都造成了不可估量的损失。与会人员一致认为，总书记的“六问”，是在问我们衡阳党员干部的党性修养在哪?理想信仰在哪?道德纪律的底限在哪?是对衡阳党员干部的一份质疑，是一次拷问，更是一种鞭笞，全街党员干部将从中汲取教训，坚定理想信念，坚守法纪底线，坚持为民宗旨，让“六问”时刻在每名党员干部的心中，时刻警示着自已。
结构游戏专题小结
结构游戏是一种创造性游戏，是幼儿利用各种不同的结构材料及与结构游戏有关的各种动作来反映周围的生活的一种游戏，是幼儿最喜欢的游戏之一，有着广泛的教育作用。实践证明，要组织结构游戏，教师在游戏中的指导艺术固然重要，但其他几个相关环节也是不可或缺的，且起着举足轻重的作用。
环节之一：兴趣——解决为什么要游戏的问题
兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一，尤其是幼儿，兴趣可以吸引幼儿去参加各种活动，思考各种问题，从而发展各种能力。
幼儿参加结构游戏，往往是从感兴趣开始的。结构游戏中，的雪花 能变出花篮`秋千 `电视塔等许多有趣的造型，一堆不起眼的积木能搭出各种各样的房子。这一切在孩子们的眼中多么新鲜 、有趣和不可思议，他们对拼、插、搭产生了强烈的好奇，个个跃跃欲试。因此，教师应该注意利用多种方法吸引幼儿的好奇心，激发幼儿对构造活动的深厚兴趣和创作的欲望。
1、用优美的结构作品吸引幼儿。
教师可事先构造出各种各样的结构艺术造型展示给幼儿，充分调动幼儿的感官去感受欣赏这些作品，去了解结构材料和结构技能的丰富多样性，体验艺术美。面对羡慕之情溢于言表，尝试之情油然而生，产生了我也想做的愿望。
2、让幼儿动手试一试。
在幼儿想动手做的基础上，可为幼儿创造条件，提供尝试操作结构材料的机会。孩子们搭一搭，插一插，左看看，右瞧瞧，无意之中搭的东西好像一辆小汽车，加上两块积木又好像是小房子，兴奋之中，构造兴趣愈加浓厚。当幼儿对构造活动产生了兴趣后，他们已不满足于停留在简单、随便地拼拼、搭搭、拆拆的玩材料的水平上，而力图运用加宽或插接等技能，使建筑物更稳 固或造型更完美漂亮，这时，教师要做的是帮助幼儿掌握必要的结构技能。
环节之二：技能——解决怎样游戏的问题
幼儿结构的技能技巧，往往影响着游戏内容的扩展和游戏水平的提高。当幼儿对结构游戏有了一定的兴趣 ，他们就会积极主动地去学习建构技能，而建构技能越发展，他们的兴趣也就越浓郁。
1、帮助幼儿发展结构技能，应该遵循由浅入深、循序渐进的原则。以搭积木为例，小班幼儿只要求其能用搭桥等简单技能来造型；中班幼儿就增加了要求，应该会对称搭建，会封顶，会围合，能使建筑物平衡不倒等。再如雪花的插接，教师从单个雪花的插接入手，引导幼儿随意构造出大小、长短、色彩不一的单物体，并组合、想象，进一步构造更完美的造型。在此基础上再教幼儿学习螺丝、积塑等材料的连接技能，使幼儿逐步掌握熟练，玩出水平
2、教师指导幼儿学习技能，应该在观察、了解幼儿结构水平的基础上，恰到好处地引导、点拨。如：有一次，幼儿用螺丝玩具插接飞机，左插右插就是构造不出尾部上的造型，起先我只是静静地在一旁看着他们玩，这时，就启发幼儿想办法，将尾部再插上一个小拐角试试看。幼儿操作后，果然成功了。又有一次，幼儿用雪花插建大桥，他们想使大桥站稳，但几次尝试都失败了，大桥不是向前倒就是向后歪。我观察到这一情况后，建议幼儿在底部插出几个桥墩，加宽底部。幼儿反复尝试，大桥终于稳稳地站住了，孩子们高兴得拍起手来。通过教师适当的点拨，幼儿不但在搭建中增长了技能，而且有机会接触到其他科学知识，体验到了成功的喜悦。
在构造游戏中，孩子们 遇到了一个个疑难问题，又开动脑筋运用已掌握的知识技能一个个地加以解决。他们逐渐懂得了建房子时要打好基础，要把底层建得结实、宽大，材料要下重上轻，要注意材料的高矮一致才能平衡的道理。玩沙子时，小朋友通过实践逐渐懂得了，只有在沙中放点水，拍得很结实，才能开始建房子，挖山洞……
掌握了熟练的构建技能之后，幼儿游戏起来得心应手，又产生了构建更完美、更复杂主题的愿望。
环节之三：题材——解决玩什么游戏的问题
幼儿对周围生活中的物体和建筑物有较细致的了解，并有较丰富而深刻的印象。那日新月异的社会环境，美丽的大自然，独特的风景名胜，都是幼儿结构游戏的最好题材。采用带幼儿参观、游览、观看电视节目、欣赏建筑图片等形式，引导他们有目地、有计划地观察、积累，丰富表像，向生活要主题，向大自然要内容。
如：大班幼儿玩公园的主题游戏，幼儿集体创作。根据以往的经验幼儿的作品中只有畦、大树、花草、椅子等，结构单调，内容贫乏。我没有急于指出应该有什么，应该怎样怎样，而是再一次的组织幼儿到观察。散步时，我引导幼儿仔细观察了幼儿乐园、长廊、小西湖、旰冰专用、喷水池等。回园后，我先组织幼儿谈话，让幼儿先说说自己最喜欢的东西是什么形状、什么色彩，是由几个部分组成的，应该们于什么位置，巩固了幼儿对公园的印象。在此基础上再进行第二次同主题游戏，内容就丰富多了。出现了积木围成的小西湖，湖中漂着雪花插的游微、智力拼板拼成的荷花、荷叶；儿童乐园中，转盘、秋千、 等设施一应俱全；还有用雪花插的长廊、碎石堆的假山等。且构造精巧，摆放合理。有序，再陪衬上小草、小花、游园的小人物，一座栩栩如生的现在活动室中。可见，幼儿对事物没有充分的认识、深刻的印象，就只能闭门造车，根本构造不出精巧、丰富的造型来。此外，在引导幼儿观察物体时，可要求幼儿注意并说出物体各部位的、形状、结构特点，总结表像，发现规律，有肋于幼儿 创造性地反映现实生活。如：公共汽车的车身长，有六个大车轮，司机的座位在前，乘客的座位在后；小轿车有四个小车轮，中间高，两头低，像项草帽；平房的屋顶多数是斜的，楼房的屋顶一向是平的；椅子和凳子都是四条腿，一个有靠背一个没靠背。这些都是幼儿构造过程中容易忽略的难点。
环节之四：材料——解决用什么来游戏的问题
玩具材料是幼儿游戏的物质支柱，是幼儿游戏的工具，幼儿在是通过使用玩具材料来摸索、学习的。教育家乌申斯基曾说过：最好的玩具是那些他们能够随意地用以变更的玩具。玩具材料的选择和运用在游戏中特别重要。
1、教师应该有目的、有计划、有针对性地投放、变更和调整结构游戏材料，科学地指导幼儿使用和操作。如：为小班幼儿提供体积较大、形状单一、色彩鲜艳的玩具材料；到中班时，随着幼儿游戏能力的增强，可以将体积较大的积木更换下来，同时增加一些木板儿、废旧瓶罐、玩具小动物、小木偶等辅助材料。
在材料的提供上，还应注意幼儿的能力差异。以能力强的幼儿，可引导他们用辅助材料建构，对能力弱的幼儿可提供结构简单、易于操作的材料。
2、教师应深入探究已有材料的玩法，使物尽其用。仅仅为幼儿提供配置材料，并不能保证良好的活动效果，要使这些玩具材料切实发挥应有作用的关键在于教师。正如一位研究游戏的专家苏塔玛指出的：“游戏材料只是游戏的一个必要条件，在没有与游戏有关的直接和间接指导的情况下，游戏材料本身不会有教育意义和可解释性。”
对幼儿园购置的现有材料，教师应进一步分析其特点，深入探索更多更新的玩法。明确某种玩具在培养促进幼儿哪些方面的能力上作用更明显，每一种玩具材料可以有哪些玩法，哪些是常规玩法，哪些是扩展玩法。如：雪花片可以用来插接出各种立体形象，又可用来拼摆小路地板等平面造型；拼字积木可以用来拼字、搭房子，又可用来作米诺牌；又如冰糕棍可以用来数数、玩撒棍、拔棍，又可用来拼摆图形或用作辅助材料。这样一来，一种玩具有了多种，实现了一物多用、一物多玩。
此外， 教师在探索各类玩具材料的特点、玩法时，还要注意向幼儿学习。幼儿因其年龄特点，对周围事物往往有着独特的观察角度和思维方式。在使用玩具材料时有些孩子尽管经验缺乏，但没有框框，往往不受原有正规玩法的限制，有受定势影响，能够独辟蹊径。教师可从幼儿那里得到启发，从而丰富对材料特点与功能的认识，探索多样化的玩法，更好地指导幼儿开展游戏。应当认识到，幼儿既是我们教育的对象，同时也是我们研究和学习的对象。
3、教师应指导幼儿自制玩具材料，满足游戏发展的需要。教师不能被动地局限于购置材料，因为购置的材料往往满足不了幼儿游戏进一步发展的需要。就指导幼儿充分利用自然物、无毒无害废旧物品些游戏半成品和一物多用的成品，让幼儿在游戏中能独立构思，创造性的运用。如用高梁桔芯做成小椅子、小床，用废纸盒糊成纸盒积木等。还可提供给幼儿橡皮盘、木片、蛤蜊皮、胶泥、线轴、蛋壳等材料，让幼儿自己动手制作需要的游戏材料。既满足了游戏的需要，又发展了幼儿动手、动脑能力，可谓一举两得。
为幼儿创设了良好的游戏条件，也就为组织好结构游戏打下了坚实的基础，教师就可以胸有成竹、游刃有余地指导开展游戏了。
大班专题计划小结
随着时间的推移，XX学年第一学期已在孩子们的欢声笑语中划上了句号。回眸这过去的一个学期，我们学前班更像是一个大家庭，让班中的孩子在我们三位老师的爱护下快乐成长。本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成学前班上学期学习任务之际，我们班级全体教师坐在一起，对照本学期初制定的班级工作计划，回首所做过的工作，共同总结经验，反思不足，具体总结如下:
（一） 班组工作
幼儿人数：全班总人数28人，其中男孩15人，女孩13人，平均年龄在五岁半左右。本学期，学前班是新成立的，所以在人员上有了很大的变动，首先班上配备了三位老师，配班都是刚毕业的年轻老师，比较有朝气。幼儿的变动也很大，老生有三分之一的是以前中班升上来的，其他都是新转来的，其中有四个是大班留下来的。三位老师观察到，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。倾听的习惯需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。本学期插班新生整体素质较好，能带动影响班级其他幼儿学习。
（二）教师情况分析及分工合作
班主任：在教学中起带头作用，创班级特色，注重家园对话的沟通工作，负责协调班级内外部关系，注重班级幼儿语言智能、数学逻辑智能的开发，负责开展教学内容有：语言拼音、计算逻辑训练游戏、音乐钢琴训练。配班教师：性格开朗，服务意识强，能主动参与思考研究主题活动，注重幼儿的个别差异，鼓励幼儿参与体育活动，协助幼儿发展大脑功能，注重身体、运动智能的开发。负责开展教学内容有：幼儿听读识字游戏、美术手工、社会与科学，英语游戏。保育教师：工作耐心、细致，积极钻研幼教经验，能较好的执行幼儿园各项卫生保健制度，注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，保障了班级卫生工作协调有序进行，并负责针对班级卫生保健情况进行观察记录。这学期是她们两人轮换负责这项工作。故而在学期初，开展工作有一定的难度。但无论是新老教师，都十分团结，刻苦奉献。新教师勤勤恳恳学习，老教师积极发挥“传帮带”作用，努力帮助新教师提高业务水平。在老师们的共同努力下，班级工作开展得井然有序。还针对新生常规差的情况，结合心理健康教育，对班中幼儿强化常规的培养，促进了幼儿的发展。
（三） 教育与保育
本学期主要实施新教材并结合老教材中的教学内容进行教学。同时，更是联系了常规教育开展了话题活动。另外，在教育过程中，我们充分显示孩子的能动性，一改以往老师牵着孩子鼻子走的格局，让孩子做活动的主人。我们在环境创设、区域布置、活动内容的选定中都给了孩子机会，让他们参与其中，提高孩子的积极性。一学期以来，孩子们在学习兴趣、学习方法、自制力、观察力、想象力、合作意识等方面有了很大的进步。 班中的保育老师也积极参与到日常教学中来，配合班中的教学老师培养幼儿的良好常规。她们也学着给孩子们示范各种生活常规，帮助孩子纠正不良习惯，提高了孩子的自理生活能力。现如今，这些刚入园时什么都得爸爸妈妈帮忙的孩子不仅能“自己的事情自己做”，还很乐意帮大人们做事呢！
（四） 教研教学任务
a、科学地开展音乐知识的学习，提高幼儿对音乐的敏感及弹奏欲望，能感受不同风格的音乐欣赏各不同风格的乐曲，准确地按音乐的节奏创编动作，学习尝试创造新的节奏型，并用乐器进行演奏。
b、在拼音教学中重点开发教学的直观性和趣味性，以达到调动幼儿的学习兴趣和营造活跃欢乐的课堂气氛的目的，让幼儿在一丝不苟的学习方式中积极愉快地掌握汉语拼音。
c、科学的开展婴幼儿听读游戏识字活动，提高幼儿的口语表达能力。本学期我班级的教研任务之一，就是开展好听读游戏识字活动，为了进一步提高幼儿对汉字的兴趣，促进幼儿口语能力的提高，为他们日后语言（包括口语和书语）能力的全面和谐发展奠定良好的基础，我们不是单纯地让孩子认识多少个汉字，而是通过为孩子创设优质的汉语汉字环境，更好地全面发展孩子的语言能力，使孩子入学前具有口语表达能力和初步的阅读能力，并通过阅读使孩子早日走上自我教育的道路，从而促使孩子各方面能力协调发展。
d、能积极地参加数学活动，能初步运用在生活中的数学。学会20以内数的分解、组成、加减运算，学会自编应用题，尝试运用手指速算的方法进行运算。
（五）家长工作
本学期的另一大挑战就是家长工作。由于班中的孩子初次入我园且往往去过几个幼儿园，所以，家长们对幼儿园尤其关心，甚至更为挑剔。所以，班中的几位老师坚持微笑服务，定期针对每位幼儿的情况填写《家园联系本》，根据每周班中情况编定家园栏。在平时，我们十分注重与家长的联系，以谈话、电话、家访等方式与家长沟通。对于家长提出的意见和建议，我们也及时寻求最佳的解决方法。在班中老师的共同努力下，提高了家长们对幼儿园及老师的信任度。尤其在本学期举行了各项大型家园活动如：家长会、开放日、秋游、圣诞游园、新年音乐会等等都受到了家长的一致好评。
（六） 不足及努力方向
本学期，我们虽然取得了一定成绩，但还存在有不少不足：
（1） 班级幼儿的观察记录还应该进一步完善，应该尝试做好幼儿的个案追踪、分析。
（2） 班级教师在活动区材料制作、整理方面有待提高。 在来年的工作中，这些都是我们的努力方向，我们将努力向先进班级学习，争取使我们的工作更上一层楼。
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