小班健康领域教案《溜豆豆》。
每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，需要大家认真编写每份教案课件。只有写好课前需要的教案课件，会让学生才能高效地掌握知识点。那好的教案课件应该包含哪些内容？下面由小编帮大家编辑的《小班健康领域教案《溜豆豆》》，大家不妨来参考。希望你能喜欢！
【活动目标】
1.幼儿尝试在豆豆上站稳、走动、滑行，利用豆豆按摩幼儿的足底，并探索保持身体平衡的方法，发展幼儿的平衡能力和协调能力。
2、引导幼儿大胆、主动、快乐地在豆豆上进行游戏，体验活动的乐趣。
【活动准备】
1、场地布置：在地板上用插塑围成一个约20平方米的圆圈，将50公斤黄豆均匀地铺在中间。
2、小动物箱、玩具桶、玩具盆等若干。
【活动过程】
1、玩游戏炒黄豆。
师：小朋友，你们想和叔叔老师做游戏吗？请你们找一个朋友，手拉手，我们一起玩炒黄豆。
师生共同玩游戏炒黄豆，激发幼儿参与活动的兴趣（两个幼儿面对面、手拉手左右摇动，同时念歌谣炒黄豆，炒黄豆，炒得黄豆翻跟斗，念完歌谣高举一侧手臂，转体360度）。
2、用手摸豆豆。
（1）师：（指场地上的黄豆）这是什么？你们想不想摸一摸？
幼儿站在场地四周，自由用手触摸黄豆。
（2）师：豆豆是什么颜色、形状的？小手摸上去是什么感觉？
引导幼儿了解黄豆的外形特征，让小手与黄豆接触，感受玩黄豆的快乐。
3、用脚溜豆豆。
（1）师：豆豆真好玩，你们的小脚想不想和豆豆玩？让我们爬进去和豆豆玩一玩。幼儿自由爬进黄豆圈内，在黄豆上尽情地玩。
（2）师：谁能在豆豆上站稳？幼儿尝试在黄豆上站起来，教师鼓励并帮助胆小的幼儿。
（3）师：小脚踩在豆豆上有什么感觉？让我们捧一把豆豆与好朋友比一比，看谁捧得多？通过比多少，引导幼儿在黄豆上走动，感受赤足在黄豆上玩，体验小脚与黄豆接触的感觉，按摩足底。
（4）师：怎样才能在豆豆上站得稳，还能走，不摔倒？引导幼儿自由探索出保持身体平衡的动作及方法。
4、穿鞋溜豆豆。
师：你们的小鞋子也想和你们一起到豆豆上去玩？请大家穿好鞋子，再到豆豆上去玩一玩，感觉一下有什么不同？幼儿穿鞋游戏，与赤足玩进行比较，增加活动难度，让幼儿获得相关的生活经验。并鼓励平衡能力强的幼儿帮助能力弱的。
5、游戏给小动物喂豆豆。
师：溜豆豆开心吗？小动物们也来看我们溜豆豆啦!我们送一些豆豆给它们吃，好吗？注意，小动物喜欢你们喂它吃豆豆时跟它讲讲话。
幼儿自由选择工具（小桶、小碗、小盆），通过取豆豆、喂小动物吃豆豆（在黄豆上来回走动、滑行）进一步巩固、发展平衡能力，并与小动物交流，如小牛，你吃豆豆，我帮你数、小羊，小羊，我喂你，你慢慢地吃，从中感受活动的快乐。
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小班健康领域教案《我爱喝水》
活动目标：
1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。
2、知道何时该喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴时主动饮用白开水。
活动准备：
1、在上课前让幼儿了解喝水的好处
2、歌曲《健康歌》
3、奖励卡片小水滴
4、今天你喝水没有的记录表
活动过程：
一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。
(2)通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。
二、知道白开水对身体最好。
(1)教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。
(2)讲述完故事后教师提出问题。
三、知道什么时候该喝水、如何喝水。
(1)让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。
(2)教师情景表演。
(3)加深要主动喝水的欲望。
反馈：
我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，(教案来.源：的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。
附故事《小猪嘟嘟》
一提起小猪嘟嘟的名字，森林里的小动物都认识，嘟嘟是一只聪明伶俐，人见人爱的小猪，长着两只大大的耳朵，说起话来呼噜噜的，非常可爱，森林里的小动物都愿意和它在一起玩耍，他们在一起捉迷藏、丢沙包，每天过的真高兴。
可是小猪嘟嘟有个不太好的习惯，它不爱喝水，那它渴了怎么办呢?嘟嘟头一昂，呼噜噜的说：喝饮料呗，饮料酸酸甜甜的可好喝了，水一点味道也没有，一点也不好喝!于是嘟嘟渴了便抱起饮料咕咚咕咚喝了一通，森林里的小动物知道它这个不好的习惯都劝它别喝这么多饮料，因为喝多了饮料对身体不好，可是嘟嘟却两眼一闭，呼噜噜地说：有什么不好，我这不是挺好的吗?时间一长，小动物们便不再劝说小嘟嘟了，嘟嘟照样把饮料当水喝。
最近一段时间，小动物们发现嘟嘟越来越胖，什么都不愿干，干什么也没劲，也不愿出去玩。于是小动物们都带它去看医生，小猴医生问嘟嘟：你是不是爱喝饮料不爱喝水呀?
嘟嘟说：你怎么知道的呀?我就是爱喝饮料饮料酸酸甜甜的可好喝了!
猴医生：这就对了，你就是因为喝饮料喝的太多了才会越长越胖的，因为饮料中有许多糖份及对身体有害的物质，喝多了会得肥胖病等症状，对身体不好，所以你以后要改掉这个不好的习惯。
嘟嘟不好意思的低下头说：我知道了，我一定听大家的劝说，以后少喝饮料，多喝水，做个健康的小嘟嘟。
小班健康领域教案《好玩的纸箱》
活动目标：
1、尝试利用纸箱进行爬的练习。
2、练习四散跑和躲闪能力。
3、体验游戏的快乐。
活动准备：
纸箱若干（与幼儿数量相同）、背景音乐《小白兔》、《开火车》、《健康快乐动起来》、《狼的叫声》
活动过程：
一、热身运动：幼儿随音乐做律动
师：今天老师带小朋友去小兔家玩。
二、出示纸箱引起兴趣，幼儿自由探究纸箱的玩法。
1、幼儿自由探究纸箱的玩法。
师：小兔家到了，猜一猜，小兔为我们准备了什么玩具？（教师出示纸箱）
提问：我们每人一个纸箱，想一想，纸箱可以怎么玩呢？
教师观察指导幼儿，发现有好的玩法，请所有幼儿模仿。（开汽车、开火车、划船、滚筒、）
2、重点指导幼儿利用纸箱在里面爬行，掌握平衡，不冲撞别人。
幼儿从起点出发一起滚到终点。
三、游戏：狼来了
1、大灰狼来了
播放狼的叫声,出示狼的头饰。
提问：大灰狼来了，我们怎么办？
2、游戏
幼儿随音乐听到大灰狼来的口令后藏在纸箱里。
四、放松运动
师：我们要回家了，我们来帮小兔子整理玩具吧。
小班健康领域教案《小兔跳跳跳》
设计意图：
一根短绳、一个鞋盒，把它们变一变，变成了一个好玩的游戏，让孩子们跳一跳，跳出了一张张快乐的笑脸《小兔跳跳跳》以跳为主线，以小兔去草地上玩为游戏情境，带领孩子们进入了一个新鲜、愉快的跳动世界，在活动中让孩子自由自在的跳。小兔活泼、可爱的角色让小班孩子更容易接受，使他们在这个游戏式的活动中发展了跳的能力并获得了愉快的情绪体验。
活动中所有的教具都是利用本土资源、废旧材料制作的，取材简单，通过合理的构设，有效的达成目标。
活动目标：
1、通过各个游戏情景，发展跳的能力。
2、鼓励小朋友愉快参与活动，遵守一定的活动常规。
活动重难点：
引导小朋友用绳子练习不同的跳的本领。
活动准备：
1、自制彩色绸布短绳、自制系带的鞋盒每幼一份，挂有塑料响瓶的长绳一根
2、场地小点设置，每幼佩戴小兔胸饰
活动过程：
小班健康领域教案《细菌躲猫猫》
幼儿园小班健康教案：细菌躲猫猫
活动目标：
1、认识细菌的危害
2、能说出细菌躲藏的地方，能说出清除细菌的方法。
3、培养他们对故事的兴趣
活动准备：
自制细菌道具一个，已有经验《洗手歌》
活动过程：
1、游戏《小手拍拍》导入
小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手摆起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小收藏起来。
2、讲故事《细菌躲猫猫》
师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊？（拿出自制教具细菌）你们猜猜它是谁？
师：其实他是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢？小耳朵听好了
讲述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊？它藏到哪里去了？
师：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们要不要把他赶出去？
讲述故事第二段，提问：故事里的小朋友怎末把它赶出去的？
师：洗手能赶跑细菌，你们会洗手吗？把小手伸出来，我们一起来洗一洗
搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三
3、主题升华
师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，他还会藏在别处，小朋友们想一想，它会藏在哪里？
师：你们真棒！找出那么多细菌藏的地方，那我们怎末才能赶出去呢？
小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。
4、在游戏中结束活动
老师用粉笔在地上画一安全区，只要进入安全区就算安全。选择一名幼儿做带菌者其他人散立场中。老师发布命令后带菌者可以随意追逐其他人，用手轻拍身体部位，被拍到的人就变成带菌者，可以去拍其他小朋友。
小班健康领域教案《我会叠衣服》
一、内容与要求
1、帮助幼儿初步掌握叠衣服的技巧,养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。
2、帮助幼儿自己的事情自己做。
二、材料提供
活动前准备两组衣服(一组未叠、一组叠整齐)
三、过程与指导
1、出示准备好的两组衣服,引导幼儿观察、比较:你喜欢哪个组的衣服?为什么?
2、教师通过念儿歌,教幼儿叠衣服。
一只袖子叠过来,
又一只袖子叠过来,
最后向你鞠个躬,
一、二、三,叠好了。
幼儿边念儿歌边用形体动作表示。
3、幼儿练习叠衣服技巧
游戏我来帮你,衣服娃娃,每为幼儿拿件未叠的衣服。
幼儿边念儿歌边叠衣服,教师指导能力较弱的幼儿。
幼儿互相合作
4、将叠好的衣服放到桌子上,学说:我叠的衣服真整齐,我会叠衣服了。
大班科学教案：溜豆豆
一、活动目标：
1、 引导幼儿大胆快乐的在豆豆上进行赤足游戏活动，利用豆豆按摩幼儿的足底，发展幼儿的平衡能力。
2、 通过幼儿自身的活动体验，了解豆豆的特性，并尝试用豆豆搬运重物，培养幼儿解决问题的能力。
二、活动准备：
1、 用大型积木围成一个长方形，三十斤豆豆均匀的铺在中间。
2、 皮球若干。
3、 捆扎好的书若干。
4、 硬纸板、皮筋自制的鞋模人均一双。
三、活动过程：
1、 引导幼儿赤足自由的在豆豆上玩一玩，体验一下脚与豆豆接触的感觉。
师：你认为在豆豆上玩，会怎么样呢？请你们赤脚上去试试看，注意安全。
师：你们是怎样玩的，感觉怎样？请你们再到豆豆上爬一爬，看看会有什么感觉？
2、 穿上鞋模游戏，与赤足玩进行比较。
师：请大家穿上鞋子，再到豆豆山玩一玩，感觉一下有什么不同？
3、 平衡练习。
师：今天我们来玩一个溜豆豆的游戏，小朋友每人抱两个皮球，像溜冰一样往前面溜，看哪一组溜得又快又好。
4、 探索活动。
师：豆豆能让我们玩游戏，豆豆能不能帮我们做事情呢？
师：这里有好多捆书，老师都搬不动，你们能不能想一个好办法来搬运这些书呢？
师：放在豆豆上玩一玩，会有什么感觉呢？你们去试一试。
5、 游戏竞赛。
师：我们来玩一个搬书比赛的游戏怎么样？看哪一组搬的又快又稳。
师：豆豆可以让我们做游戏，还可以帮我们运东西，豆豆真有用。我们今天玩的是什么豆豆呢？除了黄豆，你们还知道有哪些豆豆？这些好玩的豆豆都有一个共同的名字——种子。除了豆豆，还有好多好玩的种子，我们下次活动课的时候来认识好吗？
小班健康领域教案《认识五官》
一、活动目标：
1、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在老师的口令下指出相应的位置。
2、初步探讨和了解口鼻耳眼的作用。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
二、活动准备:ppT
三、活动流程：
(一)开始部分：
1、师生问好。
(二)基本部分：
1、教师出示女孩头像图片请幼儿观察，漂亮的女孩子头上都有些什么。教师引导幼儿说出五官的名称，并请幼儿指出它们的位置和数量。(教师总结每个正常的人都会有两只眼睛，两只耳朵，一个嘴巴一个鼻子并告诉幼儿它们有一个共同的名字叫做五官)。
2、感官游戏：教师分别出示五官图片，让幼儿说出它们的名称。
(1)出示眼睛，问幼儿：这是什么?有什么作用呢?让幼儿回答。教师请小朋友闭上眼睛，问她：能不能看到其他小朋友。如果我们的眼睛受伤了可能就会看不见啊，那我们该怎么保护我们的眼睛呢?(不能用手揉眼睛，眼睛会红的，不能用东西戳眼睛，眼睛会瞎的，不能坐太近的位置看电视，也不能长时间的看电视。)
(2)教师出示香水或者出示一些可以闻得到的东西让幼儿闻一闻,并问他们是用哪里来闻的,再出示鼻子，问幼儿：有什么作用呢?让幼儿回答。（教案出自：）我们知道了鼻子的作用该怎么保护它呢?(不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里面塞，这样会很危险也不讲卫生。有鼻涕的时候要用纸巾或者手帕擦鼻子。)
(3)出示一段幼儿较熟悉的歌曲，问幼儿这首歌曲听过吗?你是用那里听到的?在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片，我们的耳朵可以听到不同的声音所以我们该怎么保护它呢?(小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的时候必须让大人帮忙。也不能把小东西放进我们的耳朵里，不要听太多很尖锐的声音，那样会伤害到我们的耳朵。
(4)刚才的那首曲子小朋友会唱吗?唱一小段给老师听听，或者请一位会唱的幼儿唱一下，刚才你们是用那里唱歌的啊!在幼儿说出嘴巴的同时出示嘴巴的图片，（教案出自：）除了唱歌你们还知道嘴巴还能做什么吗?嘴巴会吃饭,说话,唱歌,讲故事,会呼吸。我们知道了嘴巴有那么多的作用那我们应该怎么保护它呢?不能放脏东西和小手到嘴巴里，不能吃太烫的食物，吃完东西要漱口，早晚还要刷牙。
(5)总结：今天我们认识了五官，还知道了它们的重要作用和保护它们的方法。那么接下来我们要来好玩的游戏吧。
3、指一指游戏：看谁反应得又快又准。
师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：指一指。教师找一名幼儿配合示范游戏(教师用手轻轻拍幼儿的一只手，一边说：指指，指指，鼻子。幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官)幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿。
(三)结束部分：
让幼儿回家照镜子,并唱儿歌给爸爸妈妈听。
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