中班主题教案及教学反思《小树林》。
学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，每天老师都需要写自己的教案课件。尤其是老师想要浓郁课堂氛围，高质量的教案课件是必要的。那写教案课件时有哪些方面需要注意？或许你需要"中班主题教案及教学反思《小树林》"这样的内容,请阅读，或许对你有所帮助！
活动目标：
1.学画树，能表现树干、树枝及树冠。
2. 尝试用点、线、面的绘画方法装饰小树林，体验装饰小树林的乐趣。
3. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5. 培养探索自然的兴趣。
活动准备：
1.范例二张。
2.幼儿绘画材料人手一份。
活动过程：
一、出示范例(1)，引导幼儿认识树的树干、树枝及树冠。
1.出示范例(1)。
师：这是什么?(一棵树)
2.引导幼儿认识树的树干、树枝及树冠。
教师依次手指范例上树的树干、树枝及树冠，提问：这是树的什么?它像什么?
3.徒手练习画树。
师：我们用手指来画一画这棵树!先画树干、再画树枝、最后画上树冠!
二、出示范例(2)，引导幼儿感受画面独特的装饰风格。
1.出示范例(2)。
师：如果有许多树长在同一个地方，就成了一个小树林!
2.引导幼儿感受画面独特的装饰风格。
师：这个小树林有什么特别的地方吗?
3.教师小结：
(1)小树林的颜色：黑色与白色。
(2)树冠上面有几何图形画成的树叶;背景是用线装饰的。
三、明确绘画要求，幼儿绘画，教师巡回指导。
1. 师：你们想画一个这样的小树林吗?
2.明确绘画要求。
(1)先画树，画出树干、树枝及树冠。(：.)多画几棵，变成一个小树林。
(2)画一些几何图形在树冠上，变成树叶，图形也要涂满黑色。
(3)在空白的地方，从下往上，从左到右画上波浪线，为小树林画上背景。
3.幼儿绘画，教师巡回指导。
四、展示、讲评。
1.教师将幼儿作品展示在墙面上，幼儿相互欣赏。
2.幼儿介绍自己的作品。
师：谁来介绍一下自己画的小树林?
3.相互点评。
师：你觉得谁画的小树林最美?为什么?
4.小结：
师：今天我们学会了画黑、白两种颜色的小树林，做游戏的时候我们还可以画彩色的小树林，比一比哪一种更漂亮!
活动反思：
这次的绘画活动是让他们画小树林，活动之前，我先给他们讲解了各种树的画法，要求有树干、树冠和树叶，希望他们画出各种各样的树，并且给他们讲解了近大远小的绘画方法，之后就让他们自由想象作画。
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幼儿园中班美术优秀教案《小树林变了》
【活动目标】
1、对色彩感兴趣，能大胆运用多种颜色绘画，表现不同时间段树林的景色。
2、大胆表现，体验交流的乐趣。
【活动准备】
经验准备：观察过三个时间段（白天、傍晚、夜晚）树林景色变化的图片。
物质准备：ppT，画纸、水彩笔、油画棒
【活动过程】
一、结合ppT，引导幼儿回忆、讲述不同时间段小树林的景色。
提问：你看过白天、傍晚、夜晚的小树林吗？它们的景色有什么不一样？
为什么这些树林的颜色会不一样？（颜色的变化是由于光线的变化造成的）
二、启发幼儿构图。
1、师：如果请你来绘画你想画什么时候的小树林？你会使用什么颜色？
2、教师出示范图，引导幼儿观察图中树叶的颜色。
师：老师也绘画了不同时间段的小树林，看白天的小树林用了什么颜色？傍晚、晚上的呢？
三、引导幼儿绘画小树林。
1、构图：先绘画小树林。
2、根据时间段的不同，在树木轮廓涂上相应的颜色。
四、展示与分享：师幼共同布置美丽的树林展，共同欣赏，评价作品。
中班美术公开课教案详案《小树林》
设计思路：
秋天的树与夏天的树有不同的地方就在于树枝上有些叶子已经开始飘落了，而且更能让孩子感受到形状的特别，画出不同的树的形态，让孩子们突破以往的传统思维方法，想象地画出各种美丽的大树，并有拟人的方法帮助大树穿衣服，让孩子们感受其中的乐趣。
此次活动分为三个环节。第一个环节，通过观察与讨论，让幼儿形成一些图形的概念。第二环节，通过示范与演示，重点掌握三角形树冠的画法。第三环节，通过幼儿的自我想象，创作出其他不同形态的树。
活动目标：
1.尝试运用图形组合表现不同的树。
2.大胆分享对树的认识。
活动准备：
秋天树的ppT、范例、幼儿作画用具。
活动过程：
一、观察与讨论通过比对形成图形概念
1.秋天来了，老师带来了一些秋天的树，先来看看，它们有什么不一样的地方呢?(有的数是圆圆的，有的树是尖尖的，有的树的树叶变黄了，有的树的树叶掉落了......)
2.那你们想一想，说说它们像哪些图形呢?(根据幼儿回答出示相应图形,圆形、三角形、椭圆形)
3.小结：小朋友们的答案都不错哦!你们能看到不同的树，图形形状也不同，小眼睛啊，真是太厉害了!
二、示范与演示重点掌握三角形树冠
1.长长的树干往下伸到泥土里
2.长长的树干往上分出小树枝
3.我要长成三角形的树冠，天冷了，给它穿上大大的外套。
4.小结：瞧，一棵漂亮的大树长好了，（教案出自：）大家想想还有没有其他形状的大树。
三、创作与表现尝试表现不同形态的树
1.表现出不同形状的树冠。
2.注意树冠与树干的组合比例。
3.添画不同的树叶。
4.给你的树林穿上秋天的彩衣。(涂上颜色)
5.总结：哇，我们的小树林都长的很茂盛啊，大家向你的小伙伴介绍一下你的小树林吧。
幼儿大班美术课教案《小树林》
我们班的孩子在美术绘画方面的能力特别的弱，尤其是让他们自己想像创作，对他们来说是更难了。我们很多的孩子都喜欢模仿老师的示范画，或者模仿美工书上的示范画，如果绘画活动中，没有示范画大部分孩子都完成不了自己的作品，不知道应该怎么下手去画，这点是我们班孩子在美术绘画活动中最薄弱的，也是我们在今后要努力帮他们改正，引导他们的地方。
在上周的美术活动中，我们的主题是《我们的树朋友》，当然活动是围绕着树开展的，我们美术活动的内容是《小树林》，活动主要是让孩子感知树木的远近关系，用近大远小及遮挡的画法来表现，并能自己大胆运用多种方式来表现树的各种不同造型，需要孩子自己去思考，创作。因为孩子是第一次接触这样的画法，所以在活动一开始，我就让他们先观察实物，让他们站起来看向教室外在的树，说说发现了什么，观察实物的方法孩子们很感兴趣，能力强的孩子很快就发现了近大远小的规律。那接下来，我也给孩子们示范了今天我们画小树林的方法，通过范画的形式更形象，鲜明地知道小树林的画法。最后才让孩子们自己动脑筋创设不同的树林的造型，可是我却发现，大部分的孩子根本没有自己思考，而且把我刚才示范画，一模一样的画了下来，完全是模仿我的/示范画。只有个别几个绘画能力强，思维比较好的孩子能创作出自己的作品。在这个活动中，孩子们的操作速度需要比以前加快了，但是孩子们的作品却是完全一样的，甚至连颜色也是一样。
孩子出现这种现象不只出现一次了，多数的美术活动中多会出现，只会一味地模仿老师的作品，对于大班的孩子来说完全有能力自己思考，作画，大班的孩子也有一定的创作能力。这种现象发生可能是孩子爱省事，按照老师的画一画就好了，所以今后在美术活动时，我们也可以有奖励，比如说最后把孩子画的画都展示出来，让孩子们欣赏比较，看看哪个小朋友的画画的又好，又有新意，选出几个最好的，可以进行表扬或者奖励，可以奖励些五角星或者是孩子感兴趣的小礼物，这样可以激起更多孩子的绘画的兴趣。
中班音乐教案及教学反思《小树》
活动目标：
1、通过主题活动了解树的种类及树的用途(如遮阴、挡风沙、绿化环境、净化空气等)。
2、幼儿能背诵儿歌，培养幼儿的语言表达能力。
3、通过主题活动的开展，激发幼儿爱护和保护自然环境。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、flash动画
2、拟人小树图片、背景图等
活动过程：
一、师幼问好：奥尔夫问好方式集中注意力
师：宝宝好!
幼：老师好!
师：宝宝，宝宝，早上好!
幼：老师，老师，早上好!
二、小朋友欣赏flash，了解一些常见的树
师：今天有好朋友来我们班来做客，看看它们是谁啊?
幼儿：树
师：这都是什么树呢?(柳树、杨树、苹果树、松树、芙蓉树)
幼儿同老师一起看flash说出树的名称。
师：小朋友在我们的身边还有一些我们不认识的树，你们和爸爸妈妈去公园或小区里看一看还有什么树，然后来幼儿园告诉老师和小朋友好吗!
三、情境创设，引出儿歌：
师扮小树苗：呜呜呜、呜呜呜、呜呜呜小朋友听这是什么声音呀?我们一起来找找看!
师：原来是小树苗在哭。
师：我们一起来问问小树苗为什么哭，好吗?
幼：小树苗、小树苗，你为什么哭呀?
教师(以小树苗的身份)讲故事：我们树家族被人类破坏了，现在就剩下了我自己，在这里我好孤独啊，.教案网出处北风都快要把我给吹倒了，我好冷啊，呜呜呜(引出儿歌：一棵小树好孤独，北风吹来呜呜哭。)
师：孩子们我们怎么帮助小树呢?
幼：孩子们说出自己的想法。
师：小朋友自己一个人玩是不是也特别孤独啊，那你们会怎么办呢?
幼：找小朋友玩。
师：好!我们给小树找朋友在它的身边种上树吧!
师：这样它们手拉着手再也不怕大风了，看!小树笑了。(引出儿歌：千棵小树手拉手，大风见了也认输。)
师：小朋友们帮助了小树，太了不起了，老师就把这件事儿编成一首儿歌，我们一起来听听吧!
四、引导幼儿学儿歌：
1、听录音提要求。
师：close your eyes小朋友们认真听，
2、看幻灯片图片，教师交代儿歌名称，带领幼儿分句读儿歌。
3、学习儿歌：师带领幼儿随节奏拍手(拍腿等)说儿歌。(变换节奏型);
4、手指律动，集中幼儿注意力。
5、分角色说儿歌：一名幼儿说儿歌的前两句，后两句大家一起说。男女孩交替说;加动作说儿歌。
6、幻灯片儿歌：幼儿空中点读儿歌。
五、师幼谈话，进行语言思维训练
师：提问：树为什么是我们的好朋友呢，它对我们有什么好处呢?
幼：树能长苹果
师：对，能结果子的树是果树。
幼：下雨的时候可以躲在大树下。
师：老师告诉你们，下雨的时候，特别是雷雨天千万不能在大树底下避雨，因为大树能导电，这样会出危险的。
师：树荫可以为我们遮挡火辣辣的太阳;树可以绿化环境净化空气;树可以挡风沙、防洪。(师边放幻灯片边讲解大树的作用)
师：小朋友们树(大屏出示字树)是我们的好朋友我们要爱护它们。
六、学唱歌曲《小白兔和小树苗》：看flash动画：
师：看小白兔在小树林里玩呢!小树林青又青，小白兔多开心，你来逃呀我来追呀!小白兔跑来跑去的会碰到小树的，我们快用歌声来告诉小白兔要爱护小树苗吧!
幼：拍手有感情的唱歌《小白兔和小树苗》。
七、游戏《运小树苗》：
师：幼儿开小火车说儿歌，运树苗。幼儿说儿歌开出教室。
活动延伸：
请家长在休息日带幼儿认识一些树。
教学反思：
这次语言开放活动，我组织了儿歌《小树》主题活动，通过活动让幼儿有初步的环保意识。根据中班的年龄特点，利用幻灯片、图片来吸引孩子的兴趣，让孩子理解儿歌内容。语言活动着重培养孩子的语言表达能力，让孩子想说、敢说。这次活动尝试用拍节奏型的形式学儿歌，孩子不仅对儿歌有兴趣，也能感受节奏的魅力。在今后的活动中，还应让孩子多动手，大胆的玩起来。
中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》
分析：
以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。
目标：
1.培养幼儿绘画写生的兴趣，协助幼儿学习画面布局。
2.发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。
3.在自主的尝试活动中，培养幼儿的创造性思维。
重点：画面布局。
难点：一棵树与小树林画面布局的不同。
环节：
一、观采、激发尝试的兴趣：
抬头观察树叶的茂密和绿的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。
二、观条一棵树，了解尝试方法：
自己选一棵树，先从远处看，它整个的形状怎样？然后再走近看看，它的树干怎样？树枝和树叶怎样？
三、尝试画一棵树：
1.教师重点指导能力弱的幼儿，鼓励幼儿不懂、不会就问。
2.画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回来修补。
四、尝试画小树林：
1.教师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同，并学习布局。
2.幼儿作画。画完后自己将作品钉在展示板上。
五、尝试评价：
提供多种评价标准，使每个幼儿都能得到红星。哪张画像小树林？哪张画中的树最像夏天的树？哪张画中的树画的和别人不一样？添画的说出想法。
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