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幼儿大班亲社会教案

幼儿大班社会教案《按时睡觉》。

做好教案课件是老师上好课的前提,需要大家认真编写每份教案课件。要在教案课件中可以体现出教学过程中智慧与创造性。你是否正在动笔写一篇教案课件吧?以下内容是小编特地整理的“幼儿大班社会教案《按时睡觉》”,还请你收藏本页以便后续阅读。

上午学习活动的时候,发现涛涛一直在打哈欠,一副没精打采的样子。我问涛涛,昨晚几点睡的,他说十点半。怪不得,这么晚,我都吃不消。其实最近不只是涛涛,其他小朋友也出现了跟涛涛类似的情况,有的孩子甚至一连几天都上学迟到。问孩子们,他们都说是因为晚上睡得晚了。大班下学期的孩子,马上就要去小学学习。而提高白天的学习效率,孩子就一定要养成早睡早起的好习惯,所以我安排了这个活动,让孩子在感受故事的童趣时,也能理解故事,并能受到启发。

活动目的:
1、理解故事内容,并能从中受到启发,懂得要养成早睡早起的好习惯。
2、了解小学生活,并向往成为一名小学生

活动过程:
一、引出话题:
1、师生交流:你每天晚上几点睡觉?早上几点起床?睡觉前都会做些什么事?
2、讨论:晚上睡得很晚,好不好?为什么?
经验提升:一名合格的小学生,是不应该上课迟到的,所以每天晚上一定要按时睡觉,养成早睡早起的好习惯,这样白天才会有精神去学习本领。
二、欣赏故事《小鳄鱼上学》
有一只小鄂鱼,每天晚上很晚睡觉,白天上课天天迟到,还打瞌睡,可是后来小鳄鱼变了,上课不再迟到了,也不再打瞌睡了,他是用什么方法来把坏习惯改掉的呢?
幼儿观看演示ppT《小鳄鱼睡觉》
提问:
1、小鄂鱼它每天都睡的很晚,早上也起不来,这给小鄂鱼的学习带来什么影响?
2、最后小鄂鱼有没有把坏习惯改掉,鄂鱼爸爸用了什么方法?最后成功了吗?
三、交流讨论:
你有什么好方法,可以来帮助那些晚上睡不着的小朋友,让他们晚上早些睡觉呢?

活动评析:
在活动过程中,孩子的主动性还是挺高的,思维比较活跃,能够积极回答,发挥想象这是好事,但是一些孩子给的答案太过于脱离实际,而且也偏离了早睡早起的主题。我想,在这个活动之后,我可以拓展些这方面的内容,加深这个活动。比如有孩子提出:老师,我晚上要学很多的东西,不能睡得太早,不然学不成东西。这的确是个挺矛盾的事情,因为有的家长给孩子的压力是挺大的。而且这个问题也不是孩子能解决的。于是我让孩子们把这个问题带回去思考。也许通过跟爸爸妈妈的一起交流以后再来讨论,效果会比较好。

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幼儿大班社会教案


对于幼儿园大班的小朋友来说,在进行学习的过程中也可以进行一些有趣味的教学活动,通过活动可以很好的增加幼儿的能力,那么都有哪些幼儿大班的社会教案呢,下面是由范文资讯网小编为大家整理的“幼儿大班社会教案”,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿大班社会教案(一)

我会坚持到底

一、活动目标

1、乐意参与集体活动,体验坚持到底获得成功的快乐。

2、知道做一件事情要有始有终,战胜困难,坚持做好。

二、活动准备

1、经验准备:幼儿有学习跳绳、运球等经验。

2、材料准备:故事有关的动物图片跳绳、球等。

三、活动过程

1、以故事引题,"小猫是怎样学本领的",激发幼儿参与活动的兴趣。

2、引导幼儿欣赏故事《小猫学本领》,理解故事内容,感受小猫生病还坚持学本领的可贵精神。

第一次欣赏提问:小猫看见别的小动物是怎么帮助别人的,他是怎么想的?

第二次欣赏提问:小猫怎么对妈妈说的?又是怎么做的?

讨论:小猫生病了,为什么不休息还坚持捉老鼠?我们要向他学习什么?

小结:要向小猫学习做事有始有终、不怕困难,最后终于学会了捉老鼠。

3、讨论"你做什么事能坚持",启发引导幼儿根据自己的经历,大胆表达。

讨论:在生活中你在做事情时能有始有终吗?是怎样做的?

小结:生活中做每件事都要有始有终,而且许多事情是需要坚持才能做好的。

4、指出幼儿在坚持方面存在的问题,鼓励幼儿克服困难,坚持做好每件事。

5、开展竞赛游戏:跑步、跳绳、拍球等。在游戏中鼓励幼儿坚持到底,不半途而废,表扬坚持到最后的孩子。

四、活动资料

小猫学本领(故事)

小猫一天天地长大了。

一天,小猫看见小马帮马妈妈运粮食、小牛帮牛妈妈耕田、小公鸡打鸣催小朋友早早起、小狗帮助警察叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫等,心想:小伙伴们本领可真大,我也要学有用的本领帮助别人。

于是,小猫回家对妈妈说:"妈妈,妈妈,您教我学捉老鼠的本领吧!"妈妈说:"孩子,学本领最重要的是要不怕困难,坚持到底。你要学捉老鼠的本领,这很好,你就先练基本功,学跑步吧。"小猫想这还不简单,它就在院子里跑起来了。可才跑了一会儿,它就眼冒金星头发晕,真想坐下来休息一下。这是,它想到妈妈说的话,要学好本领,就要不怕困难,因此,它坚持跑下去。结果,小猫很快就掌握了跑步的技巧,跑得又快又好。

小猫又对妈妈说:"妈妈,妈妈,现在您能教我捉老鼠的本领吗?"妈妈说:"可以,但是学本领不能半途而废,一定要不怕困难,坚持到底,能做到吗?"小猫说:"能!"在猫妈妈的鼓励下,不论刮风下雨,小猫都跟着妈妈专心、认真地学习捉老鼠的本领。有一天,小猫生病发烧了,妈妈说:"小猫,你今天就休息一下吧!"可小猫说:"妈妈,这一点病难不倒我,我能坚持下去。"妈妈说:"小猫,你真是好样的!"接着,小猫又练习起来了。

在不懈的努力下,小猫很快就掌握了捉老鼠的本领。谁家有老鼠,都请小猫来帮忙,大家都夸小猫是捉老鼠的能手,都非常喜欢它!

幼儿大班社会教案(二)

我会自己穿脱套衫

一、活动目标

1、初步学习穿脱套衫,巩固认识衣领、袖口和前后。

2、在教师示范的引导下,通过自己的练习,掌握穿脱套头衫的顺序和方法。

3、不怕困难,努力动手练习,萌发自己的事情自己做的意识。

二、活动准备

《幼儿用书》人手一册。

幼儿穿着套头衫,教师身穿意见前后不同花纹的套头衫。

三、活动过程

1、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。

教师指着自己衣服的不同部位提问:

教师:谁知道老师衣服的这个地方叫什么呢?

教师:哪里是衣服的里面,哪里又是衣服的外面呢?衣服的里面和外面又有什么不同呢?

2、幼儿相互交流自己的经验,并得出结论:衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮,而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。

3、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。

教师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。教师在幼儿尝试的过程中注意帮助一些有困难的幼儿,鼓励大家尽量自己想办法脱衣服和裤子。

教师边念儿歌,边示范表演脱套头衫和裤子。让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法。

4、幼儿自由练习脱套头衫和裤子,教师在过程中进行个别指导。 在日常活动中,引导幼儿观看幼儿用书,学习看图念儿歌,进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。

幼儿大班社会教案(三)

一、活动目的

1、经过制作安全标志,粘贴安全标志,引导幼儿明白要保护自我身体的安全。

2、初步懂得避开危险物,不做危险动作。

二、活动准备

安全标志一个、蜡笔、纸。

三、活动过程

(一)讲讲:

出示安全标志

1、小朋友,这是什么?

2、这是安全标志,有了这个标志,能够提醒大家这个地方要细心

3、这是警告标志,有了这个标志,代表那里有电,要细心!不要碰。

4、上个月,xx小朋友在厕所摔了一跤,如果,厕所里贴了这个安全标志,她肯定会细心的走上台阶,就不会摔跤了。

5、此刻我们把这个标志贴在厕所门上,提醒大家细心好不好?(请一幼儿去贴)

6、我们教室里还有许多需要提醒的地方,大家动动脑筋自我来做一个安全标志。

(二)做做:

1、幼儿设计制作,教师巡回指导,重点提醒园点在下方。

2、鼓励幼儿制作与教师不一样的安全标志。

3、帮忙个别完成作品。

(三)贴贴:

1、贴到你认为不安全的地方。

2、请幼儿说说自我设计制作的标记,为什么贴在那里?

3、我们幼儿园还有许多需要提醒的地方,以后,我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友,好吗?

幼儿大班社会教案(四)

一、活动目标

1、激发幼儿探究老师的,从而了解老师、理解老师、喜爱老师。

2、让幼儿感受交流沟通的愉快,激发幼儿主动接近周围人的兴趣。初步培养幼儿大胆地探究周围人(事物)的兴趣。

3、建立民主、平等的师幼关系,增进师幼情感。

二、活动准备

1、老师的成长,如,生活、工作照片若干。

2、老师的名片,每个幼儿的名片(半成品)

3、笔人手一支

4、歌曲"难忘今宵"

四、活动过程

1、谈话,引起幼儿对老师的关注

(1)、师幼问好(给幼儿一种亲切、自然友好的感觉)

(2)、今天老师和你们一起玩,欢迎吗?请大家响起欢迎的掌声。

老师也十分愿意和你们在一起,所以我也用响亮的掌声欢迎大家。

(3)、刚才,我发现有好多小朋友眼睛瞪得大大的看着老师,这是为什么呢?我和你们的老师有什么不一样吗?

谁愿意大胆地把看到老师后是怎么下的告诉我。

2、进入"老师故事"

(1)、用激励性语言鼓励幼儿大胆地向老师发问

简单的问题老师可以马上回答你,有些需要思考的问题我们就放在后面等老师想好了再回答你们。

(2)、运用多媒体介绍自己

(3)、根据活动情况确定尝试性探究周围的老师,和个别幼儿。

(4)、谈话:让幼儿知道每个人都有一个生动的故事,只要你友好真诚地与他们交流就能知道许多朋友的故事,今天小朋友对老师这么友好,所以我把我的故事告诉了大家,可是我还不了解每一个小朋友的故事,怎么办呢?

3、互赠名片

(1)、张老师已经自己做了许多名片,每当你们想起老师时就可以打我的电话,可是当我想起你们的时候怎么办?

(2)、幼儿自制名片,相互赠送。

学会赠送名片时,双手送接的礼仪。

并学习说:"你好!这是我的名片,想我时可以随时大我电话。

当我快乐时,我会打电话给你与你一起分享。

当你遇到困难时,可以打我电话,我会帮助你。"

赠送名片时,可以伴入轻音乐"难忘今宵"

活动延伸:和孩子建立真诚情感,快乐时拨通电话共分享,困难时,拨通电球儿让我身体好话共帮助。

幼儿大班社会教案《朋友》


一、活动目标:

1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。

2、培养幼儿与他人友好相处的能力。

3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理,学习分享的经验。

二、活动准备

知识准备:学得人际交往的基本知识与技能。

物质准备:教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花,折纸作品。

三、活动过程

1、导入

提问:你有朋友吗?他(她)是谁?

2、展开

(1)教师出示与朋友的合影,介绍自己的好朋友,并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

(2)与幼儿讨论:什么叫做朋友,(教案:出自::教案网)和朋友在一起应该怎么样,知道朋友要好东西一起分享。

(3)请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花,折纸作品,幼儿之间相互交流。

(4)幼儿自由结伴交换物品进行分享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享,体会分享的乐趣)

(5)请幼儿说一说与朋友分享有什么感受?

四、活动结束

请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处,分享快乐。

幼儿大班社会教案《帮助别人》


【活动目标】

1、在情境化学习中体会帮助别人快乐的情绪及行为认知。

2、产生帮助别人的向善欲望,增强社会适应性。

【活动准备】

老奶奶围裙、围巾各一,ppT一个、视频两段,歌曲《学习雷锋好榜样》

【活动过程】

1、观看帮助别人的情境表演。

开场:今天有一位老奶奶送完宝宝上幼儿园回家路上。

看到什么了?小朋友把老奶奶扶起来,心情怎么样?如果是你看见了你会帮助老奶奶吗?

2、谈话回忆帮助别人经验

你帮助过别人吗?

小结:我们长大了帮助的人真不少,帮助别人真的能快乐自己。

3、观看ppT学习正确的助人方法

看看图片上发生了什么事?怎样帮助他们?

展示ppT,讨论,表演

小结:我们小朋友都非常聪明遇到危险的事情不能直接帮助别人,我们可以找大人来帮助他们。

4、观看雷锋事迹视频

你能天天帮助别人吗?天天做好事吗?

毛主席说:一个人做一件好事并不难,(教案.出自:.教案网)难的是一辈子只做好事,不做坏事。

有一位解放军叔叔叫雷锋,就是所有人做好事的榜样。我们来看看他是怎样做好事的。

看视频。雷锋叔叔怎么样做好事的?

只要我们天天帮助别人,天天做好事,世界将会怎么样?

5、欣赏成人帮助视频

看看大人怎么样互相帮助的?

看视频。看到什么?你是怎么样想的?

小结:只要人人都帮助别人,人人只做好事,不做坏事,世界将变成美好地人间。

6、欣赏《学习雷锋好榜样》

今天我们学习了怎么样帮助别人,让我们来找一找在我们周围有谁需要我们的帮助。

幼儿大班社会教案《认识筷子》


【活动目标】
1、通过感官观察不同材料的筷子的特征,知道筷子都是成双使用的。
2、了解筷子的用途,学习掌握和使用筷子的正确方法,发展小肌肉动作。

【活动过程】
一、教师出示筷子,谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师出示筷子,幼儿观看。
2、提问:
(1)这是什么?
(2)它有什么用处?
3、组织幼儿自由讨论回答。
4、师:这个是筷子,我们吃饭的时候会使用它来夹东西。
二、结合实物筷子,引导幼儿运用感官感知筷子的不同特征。
1、教师出示准备好的各种不同种类的筷子,幼儿观看。
2、提问:
(1)这些筷子是什么形状的?
(2)它们都是用什么做成的?
(3)它们有什么相同的和不同的地方吗?
3、组织幼儿通过摸一摸、看一看等形式自由讨论回答。(重点引导幼儿从颜色、形状、长短、粗细、材料等方面观察发现它们的不同。)
4、小结:原来有的筷子是竹子做的,有的筷子是木头做的,有的筷子是塑料做的,它们都是长长的、直直的,摸起来是硬硬的,而且都是一头粗一点,一头细一点。
5、组织幼儿再次根据筷子的特征进行感知、探索。
三、游戏夹夹乐,帮助幼儿巩固掌握使用筷子的正确方法,发展小肌肉动作。
1、提问:
(1)你们会用筷子吃饭吗?
(2)你们是怎么握筷子的呢?
2、组织幼儿展示自己握筷子的方法,教师纠正幼儿的错误姿势。
3、教师介绍游戏夹夹乐玩法,幼儿倾听。(请幼儿练习分组用筷子夹弹珠、木珠或泡沫板,看谁在指定时间内夹得又快又好。)
4。教师示范用筷子夹东西,幼儿观看。
5、请个别幼儿上前示范,教师及时进行筷子握姿的指导。
6、组织幼儿分组进行游戏、比赛,教师巡回指导。

【活动延伸】
1、请家长在家督促幼儿使用筷子吃饭。
2、宣传使用筷子时的注意事项,引导幼儿注意安全,学会安全、正确使用筷子,如不把筷子打到别人,不把筷子放在嘴里咬

幼儿大班社会教案《借玩具》


活动目标

1、学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2、体验同伴交往的乐趣,增进社会交往能力。

活动准备

1、拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干。

2、三段情景表演。

活动过程

1、观看情景表演小兔玩拖拉玩具,巩固运用交往的礼貌语言。

(情景表演内容:小兔拉着拖拉玩具上场,边走边说:我是小兔,这是妈妈给我买的拖拉玩具,真好玩!)

(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?

(2)那怎么说、说什么样的话,才能跟小兔借到玩具呢?

幼儿向小兔借玩具,个别、集体练习礼貌语言,如:请你把玩具借给我玩玩,好吗?谢谢!

小结:想玩别人的玩具,可以跟他说有礼貌的话,这样别人会很乐意把玩具借给你玩。

2、观看情景表演小兔玩皮球,学习合作玩玩具的方法。

(情景表演内容:小兔边玩皮球边说:这是我爸爸送给我的新皮球,我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚,真好玩!)

(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩,你有什么好办法?

幼儿礼貌地向小兔借玩具,小兔拒绝道:不行,这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了,我就没有玩了。

(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)

(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败,教师引出合作玩的方法,如向小兔借玩具说:小兔,我和你一起玩滚皮球好吗?

(4)老师想出了什么好办法,小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)

小结:当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候,可以想出和他一起玩的方法,让大家玩得都开心。

3、观看情景表演小兔玩遥控汽车,学习交换玩玩具的方法。

(情景表演的内容:小白兔边玩边说:这是叔叔送给我的遥控汽车。)

(1)小兔的遥控汽车真好玩,怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法,如用第一或第二种方法,小兔拒绝道:不行,遥控器只有一个,给你玩了,我就没有玩了。)

(2)教师去向小兔借玩具同样失败。

(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具,启发幼儿与小兔交换着玩玩具。小兔有一个玩具,你们也有玩具,你们想玩小兔的玩具,小兔也想玩你们的玩具,那我们可以怎么办呢?

小结:想玩别人的新玩具,有很多方法,可以说有礼貌的话,可以一起玩,还可以换着玩。

4、实践活动:玩玩具

(1)出示球、圈,请一部分幼儿玩。

(2)请其他的幼儿与他们交往,实践几种借玩具的方法。

幼儿大班社会教案《友情卡》


【活动目标】
1、了解友情卡的意义,并知道友情卡中要具有哪些重要信息。
2、毕业之际,通过制作、互赠友情卡,提升幼儿与周围人之间的情感,懂得珍惜友情。

【活动准备】
1、物质准备:彩纸30张、签字笔、彩笔、铅笔、友情卡介绍的ppt课件、幼儿互赠友情卡视频、歌曲《老师再见了》、背景音乐《虫儿飞》、教师记录纸、胶泥。
2、经验准备:知道自己将要上学了,能够说出自己的感受。能准确知道自己家中的电话、住址,并能书写这些内容。

【活动重难点】
能在友情卡中表现出有实用意义的信息,并用同伴能理解的方式表现出来。

【活动过程】
1、导人、谈话。
听歌曲《老师再见了》进教室,自然地围坐在老师身边。
教师:每当王老师听到这首歌,心里就会有一种很酸楚的感觉,就会想到我们小朋友即将成为小学生了,你们的心情是怎样的?
幼儿:不舍得离开小朋友;不舍得离开幼儿园;感觉很难过
教师:就要离开幼儿园,进人到不同的小学了,就要和老师、小朋友分开,见面的机会也变得很少,你们有什么好方法让我们大三班的小朋友都能够保持联系,不互相忘记吗?
幼儿:我们可以打电话;可以写信;可以去小朋友家中做客
2、看视频,了解哥哥姐姐毕业留念的方法。
教师:在以前大班哥哥姐姐毕业时,他们都会有一个好方法,请你们看一段录像,找一找他们的好方法。
请幼儿观看上一届幼儿毕业前互赠友情卡的情节。
教师:哥哥姐姐在做什么?哥哥姐姐在相互赠送什么?这个卡片有什么用?
教师:哥哥姐姐在互相赠送什么?
幼儿:礼物、照片、小相框、名字
教师:这些东西有什么作用?
幼儿:看到礼物就像看到小朋友;哥哥姐姐分开后见到礼物就不会互相忘记
教师:哥哥姐姐相互赠送的卡片有一个好听的名字叫友情卡,他们会通过这张小小的卡片在上学后也保持联系。
3、第一次制作友情卡。
教师观察、指导幼儿制作,展示幼儿的友情卡。
重点讨论:在小朋友制作的友情卡上出现了什么问题,怎么解决?
交流幼儿制作的友情卡:
第一张卡
教师:卡片上有小朋友的名字,如果老师想给你打电话行吗?
幼儿:不行,没有电话号码。
第二张卡
教师:卡上的小桃心里写的是什么?
幼儿:是爸爸妈妈的电话号码,如果小朋友想我了,可以给我打电话。
第三张卡
教师:卡上写的什么?
幼儿:卡上写了家里的电话号码和住址。
教师:为什么要写住址?
幼儿:因为小朋友知道了我家住在哪儿,可以直接来我家玩或写信。
环节小结:这个环节中孩子初次尝试制作友情卡,并且发现了在友情卡中有一些内容是很有用的。
4、观看ppT,了解哥哥姐姐的友情卡。
引导幼儿逐一仔细地观察卡中的内容,讨论每一项内容的必要性。
第一张卡
教师:卡中有什么?
幼儿:有照片、有名字、有电话、有地址。
第二张卡
教师:你看到了什么?
幼儿:有电话、房子和笑脸。
教师:这些符号表示什么?
幼儿:电话表示电话号码,房子表示家庭住址,笑脸表示小朋友。
教师:哥哥姐姐的友情卡中有详细的信息能够告诉别人,和其他小朋友保持联系。
环节小结:在观察哥哥姐姐的友情卡时,幼儿了解到卡中要有的重要信息都是什么,并且知道它们的重要性。同时还知道可以用一些符号代替文字。
5、第二次制作友情卡。
(1)教师指导幼儿制作,在制作中老师可以鼓励幼儿用自己的方式来制作卡片。
(2)幼儿围坐在老师的身边,展示自己制作的友情卡。
请幼儿说一说自己的卡片上都有什么内容,是否第一次制作时的问题都解决了,是否可以方便大家今后保持联系。
幼儿经验梳理:
教师:友情卡上有几样不能少的内容是什么?
幼儿:要有名字、电话和地址。
教师:还可以有什么?
幼儿:有照片
环节小结:在这个环节中,幼儿很清楚自己要在卡中记录什么内容,有了前面哥哥姐姐友情卡的参考,这次幼儿制作得很顺利,而且将自己在第一次制作时出现的问题也解决了。
(3)看一些哥哥姐姐的友情卡,了解更多的友情卡中可以有的内容。
幼儿:哥哥姐姐的卡中还有祝福的话,有自己的爱好,有自己的签名,还有不同的形状
幼儿看到更多的友情卡的样式,可以引发他们积极制作友情卡的意愿,并且发挥想象做出有特点的卡片。
6、互赠友情卡。

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