大班社会教案《让垃圾回家》。
在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，不过教案课件里知识点要设计好。要知道一份优秀的教案课件，是能让老师课堂教学氛围大大不同。如何根据课件写教案呢？为此，小编从网络上精心整理了《大班社会教案《让垃圾回家》》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
活动目标
1、了解垃圾的三种分类及其标志。
2、不随便乱扔垃圾，建立初步的环保意识。
3、能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。
4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
5、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。
活动准备
1.物质准备：事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;儿歌的视频，一些图片 (整洁和脏乱小区的环境图片、垃圾分类的图片)。
2.知识准备：请幼儿观察居住小区及周围的环境，和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关图片。
活动重难点
能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。
活动过程
一、开始部分
播放垃圾分类小儿歌导入活动，使幼儿能够尽快融入课堂氛围。
二、基本部分
(一)了解垃圾的来源，认识其危害。
1.教师出示两个对比鲜明的的图片：整洁美丽的小区.又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象，组织幼儿对比观察、讨论。
教师提出问题：你们喜欢哪个小区，为什么 ? 垃圾从哪里来?垃圾有什么危害?
(二)了解垃圾分类的方法
1.学习垃圾分类的方法。和幼儿一起讨论
师：垃圾可以分成几类?哪些垃圾可以重新回收?我们该怎么做?
2.在幼儿初步讨论的基础上，教师引导幼儿学习正确的垃圾分类处理方法。师：你们认识这个垃圾筒吗?为什么它们有不同的颜色?
可回收垃圾的标志是什么颜色的?
不可回收垃圾的标志是什么颜色的?
有害垃圾的标志又是什么颜色的?
(绿色代表可回收垃圾，黄色代表不可回收垃圾，红色代表有害垃圾)
(三)送垃圾回家
1.让幼儿亲身尝试送垃圾回家。
老师把事先准备好的各种垃圾混放在一起。(本文.
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大班上学期社会教案《把垃圾送回家》
把垃圾送回家
一、教学目标
1.情感与态度：懂得不能乱扔垃圾，培养保护环境的意识。
2.行为与习惯：逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
3.知识与技能：初步知道如何进行垃圾分类，在生活中能尝试废物利用。
4.过程与方法：通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。
二、教学重难点
1.教学重点：初步学习对垃圾进行分类，知道变废为宝。
2.教学难点：懂得垃圾为什么要分类处理。
三、教学准备
1.教师准备：课件、生活垃圾图片和实物、模拟垃圾箱、废物利用的作品
2.学生准备：
(1)调查：在日常生活中，自己家里或班级有哪些垃圾?一般是怎么处理的?
(2)了解：和父母一起了解有关垃圾分类的知识。
(3)收集或制作：收集一、两件生活中的废旧纸制品，或者利用废旧物品动手制作一件小物件。
四、教学课时：1课时
五、教学过程
(一)活动一 垃圾要回家
1.观看图片，激发情感师：同学们，瞧，智慧老爷爷送给我们一棵开满鲜花的智慧树，(教案出自：)咱们今天一起努力，鲜花会变成香甜的果实，就会得到智慧老爷爷的礼物，变得更聪明。愿意和老师一起努力吗?
生：愿意师：那咱们先看看第一朵花里查的是什么?
(课件：人们到处乱扔垃圾的图像，问：你喜欢这儿吗?为什么?)生：(看图像后，自由谈感--到处是垃圾、太脏了、污染环境、传播疾病)
2.联系实际，提示课题师：是啊，到处乱扔垃圾，乱倒垃圾，垃圾无家可归，你们的班级和家庭平时是怎么处理垃圾的呢?
生：(简述班级和家庭平时处理垃圾的方法--扔到垃圾桶，然后倒进垃圾堆;先装在垃圾袋里，(教案出自：)然后一起扔到外面的垃圾桶里，让清洁工拖走)师：很高兴，同学们在生活中没有乱扔乱倒垃圾，你知道垃圾的家在哪里吗?
生：(垃圾桶、垃圾箱、垃圾盒、垃圾袋等)师;那今天我们一起来让垃圾回'家'(板书课题)
3.主动质疑，明确目标师：请同学们打开课本p19,看看从书中你已经知道什么了?还想知道些什么呢?
生：垃圾有不同的家生：垃圾为什么会有不同的家呢?
生：垃圾怎么才能回不同的家?
师：同学们很会学习，不仅看书很认真，还善于思考，会提问题。瞧，第一朵花在我们共同的努力下结出了第一个香喷喷的果实(点击课件)。来，用掌声祝贺一下我们自己。
(二)活动二 不同的垃圾不同的家
1.观看短片1、2：(垃圾为什么要回不同的家?怎样才能回不同的家?)师：(点击第二朵花)下面我们继续共同研究--垃圾为什么要回不同的家吗?怎样才能回到不同的家?有谁能说一说?
生：(无人应答)师：没关系，我们一起来请智慧姐姐讲一讲。
生：(看知识短片1)师：听了智慧姐姐的介绍，你知道什么啦?
生：人们继续乱扔乱倒，地球会成垃圾星球啦!
师：是啊，怎么办呢?
生;进行垃圾分类。
师;是的，处理垃圾最简单最有效的方法就是垃圾分类。(板书：垃圾分类)生：我还知道，进行垃圾分类可以减少污染。(板书：减少污染)生：垃圾回不同的家可以节约资源。(板书：节约资源)师：同学们听得很认真，收获真不小!谈到垃圾分类可以节约资源，我们一起看一段新闻短片。(短片2：中央电视台播放的万婕委员两会提案)师：听了新闻后你又知道些什么了?
生：1吨废纸就可以少17棵砍树，再造700公斤纸。
生：易拉罐等金属回收后可以再次制造同样多的金属制品。
师：的确，垃圾是放错地方的资源，是明天的黄金。让垃圾回不同的家，既可减少污染，(教案出自：)又可节约资源。掌声祝贺一下自己，第二朵花很快也结出了果实。
2.合作探究：不同的垃圾该回哪个家?
师：请看课本p19页，小组研讨：生活中人们一般把垃圾分为哪几类?试着用线连一连。
生：(小组内研讨)师：生活中人们一般是怎样给垃圾分类的?
生：一般垃圾可以分为可回收和不可回收两种。(张贴两种标志图)师：你认为哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾呢?(生说，师张贴相应实物图卡)生：废纸是可回收垃圾生：废塑料是可回收垃圾生：水果皮是不可回收垃圾师：咱们一起来看看大屏幕，听听智慧姐姐这次又给我们讲讲。
生：(看短片3)师：听了智慧姐姐的介绍，你又明白些什么了?
生：(补充回答，师张贴相应实物图卡)师：现在再看看垃圾回到哪个家了?
(师生对照大屏幕，共同验证p19的答案)师：同学们，老师这有废旧电池，该投到哪个垃圾箱呢?
大班社会教案：垃圾处理
小编为网友整理的《大班社会教案：垃圾处理》，希望对大家有所帮助！
活动目标
1、知道垃圾的来源及处理方法。
2、激发保护环境的情感。
活动准备 1.ppt课件：垃圾分类与处理
活动过程
一、美丽的公园
1.观察图片：公园
教师：你们看，公园里美吗?公园里的什么很美丽?为什么?
2.激发幼儿产生保护环境的意识
图片：随意丢瓜皮、果壳、包装盒的行为。
讨论：随意乱扔的行为对吗?应该怎样做?
知道应该将瓜皮、果壳、扔到垃圾箱内。
二、了解垃圾的来源及处理方法
课件：垃圾分类与处理
1.哪些地方会产生垃圾?
(工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等等。)
2.讨论：垃圾最后都到哪里去了?
3.教师小结：垃圾被倒入垃圾桶后，由环卫工人收集起来运走。
大部分会被埋到填埋场，但填埋场既占地方又不利于环境保护。
有的垃圾会被送到焚化炉焚化，但这又会排出有害烟雾。
三、了解垃圾的回收利用
课件演示
1.有些垃圾是可以回收利用的，因为他们是用大自然中的宝贵材料制成的。
讨论：哪些垃圾可以回收再利用?为什么?
2.垃圾中可以再生利用物品大致可分四类。
(1)金属。如可乐罐等回收后送往工厂，可以再生为各种金属物品;
(2)纸张。利用旧报纸、包装盒、包装纸等做原料，可以制成各种餐巾纸、纸盒等;
(3)玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶经过清洗、消毒后，可以重复使用;
(4)塑料、香蕉。如酸奶瓶、废轮胎等经过加工可以制成其他塑料、橡胶制品。
四、不会腐烂的垃圾
观看课件
1.塑料不容易腐烂，是白色垃圾。
2.树叶，纸制品等时间久了可以腐烂。
3.告诉幼儿：不要随地乱扔那些不会腐烂的废品。
五、讨论：日常生活中哪些东西是由垃圾再生材料制成的?
幼儿大班社会教案《我家的垃圾》
活动目标：
1.知道乱扔垃圾会污染环境、危害健康，萌发初步的环保意识。
2.能有目的地对生活垃圾进行观察并做好记录。
3.了解家中生活垃圾有些什么，感知垃圾回收与处理过程。
活动准备：
1.幼儿于活动前观察家里扔掉的垃圾，并用自已的方式将其记录下来。
2.垃圾回收及处理录像，垃圾分类（可回收与不可回收）录像。
活动过程：
1.说一说。
--根据自已的记录说说家里的垃圾中都有些什么？
2.想一想。
--垃圾真的没有用了吗？教师鼓励幼儿想办法将自已对垃圾的认识记在记录卡上（用自已的方式将有用的、没用的垃圾标记出来）。
--垃圾最后都到哪里去了？
3.议一议、看一看。
--讨论；哪些垃圾是可以回收利用的？
--观看录像，了解垃圾的回收再利用的。
--讨论；哪些垃圾是不能回收利用的？
--观看录像，了解垃圾的运输、填埋等。
--讨论；哪些垃圾是需要专门回收的？（如有毒的药品、废电池等）
4.幼儿设计新型的垃圾处理器。
活动建议与提示：
1.组织幼儿开展下列延伸活动。
（1）手工活动：制作垃圾分类箱。
（2）谈话活动：怎样尽量的减少塔基生产？垃圾还可以怎么利用？
（3）社区活动：我们都来捡垃圾--带幼儿去社区捡垃圾。
（4）我是环保小时为活动--向大家宣传不乱扔垃圾，垃圾要分类仿佛垃圾箱等。
2.幼儿学习的难点是区分可回收与不可回收的垃圾，教师指导的重点是让幼儿把收集来的垃圾名称全部熟悉，然后从材料性质上指导幼儿梳理和区分什么材质的一般可以回收、什么材质的不可回收。
3.建议家长在家长中和孩子一起讲垃圾分类处理。
幼儿园大班优秀社会教案《垃圾分类》
一、活动目标
1.认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。
2.懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。
二、活动准备
1.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。
2.2只垃圾分装桶，上贴2种标志。
三、活动过程
1、创设情境，活动导入
1)教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问：你们看，地上是什么呀?幼：垃圾。
2)教师：小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样?那我们该怎么办?
3)引导小朋友尝试发言。幼：应该把垃圾扔到垃圾桶里。
教师：对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家!
2、认识垃圾分类的标记。
1)教师展示垃圾宝宝的家。
2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，教师并进行一定的引导。
教师：你们看，这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶，(教案.出自：.教案网.)你们认识它们吗?让幼儿说说。
教师：小朋友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。
3、垃圾分类
1)幼儿第一次操作：垃圾分类
2)检查分类情况。
3)教师：我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。(教师与幼儿一起看，不对的进行讨论，应该放在哪里。)
4)教师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家;这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家;是果皮，它是果皮宝宝的家;里面是金属， 它是金属宝宝的家。
5)幼儿第二次操作：垃圾分类教师：现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有许多垃圾，我们把它们也送回家吧。(幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进行分类，教师一旁指导。)
4、教师小结。
1)教师：垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?邀请幼儿尝试回答。
2)教师：那让老师告诉你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的易拉罐可以制作笔盒;废纸可以再加工变成新的纸，小朋友们可以继续画画、写字;塑料瓶也可以再加工变成新的，再灌水;还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干干净净的，也让我们的清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子)，做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今天做起。
大班下学期社会教案《我会扔垃圾》
活动目标：
1.了解垃圾分类的简单知识，根据不同标记尝试给垃圾分类。
2.知道垃圾回收对环境的保护，有初步的环境保护意识。
活动准备：
1.物质准备：垃圾箱标记、各种垃圾图片、ppT
2.经验准备：和爸爸妈妈一起查找有关可回收垃圾与不可回收垃圾的知识资料；
活动过程：
一、出示垃圾标记，导入活动
你们认识这个吗？(可回收垃圾)
你知道哪些垃圾是可回收垃圾吗？
这个标记你们认识吗？(不可回收垃圾)
你们知道生活中的不可回收垃圾有哪些吗？
我们今天就要比一比，谁能把垃圾扔到正确的垃圾箱
二、分组比赛谁可以将垃圾扔进对的垃圾箱操，请每组派代表介绍理由。
老师把幼儿分成4组，给每组幼儿分发操作材料，让幼儿将垃圾的图片进行分类。（教师巡回指导，同时留意一下幼儿的表现，选择等下上台的代表）
老师请幼儿代表上来将分好类的垃圾图片贴在展示板上，请每组代表说说这么分的理由（其他组内小朋友可以在代表说完后补充）
老师公布正确答案，看那组小朋友最会扔垃圾，进行表扬。
三、整理对可回收和不可会收垃圾的经验，幼儿在进行扔垃圾练习。
请小朋友说说可回收和不可会收垃圾都有哪些特点以及他们是怎么区分的。
老师根据小朋友的讨论总结。
（可回收垃圾可分为废纸类，废玻璃、废塑料、废金属：不可会收垃圾可分为厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。）
老师出示图片，幼儿回答这是什么垃圾。
四、还有那些垃圾分类的标志（简单介绍厨余垃圾、有害垃圾的标志）
小朋友们除了可回收和不可会收垃圾两个垃圾分类的标志外你们知道哪些垃圾分类的标志？
还有厨余垃圾、有害垃圾的标志
五、幼儿讨论：说说为什么要垃圾分类。
垃圾乱丢是垃圾，垃圾分类是资源
经过分类的垃圾可以节约资源
垃圾分类可以保护环境
小结：希望每个小朋友都可以为环境做一份贡献。将垃圾分类，举手之劳。
中班幼儿社会教案《垃圾分类》
【活动目标】
1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。
【活动准备】
1、前期经验准备，初步了解可回收垃圾的用途
2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学ppT
3.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
教学重点：可回收垃圾和不可回收垃圾的认识
教学难点：可回收垃圾和不可回收垃圾的分类
【活动过程】
一、故事图片导入。
--出示小鱼图片，讲述故事，小鱼的家教师带领幼儿观察小鱼的家(教案出自：)，请幼儿说说自己的感受，比较两幅图片的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望
二、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。
(出示可回收标记)，提问：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不可回收标记)，(教案出自：)提问：为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、果皮、枯树叶、菜叶)
三、考一考(教学ppT)--垃圾的分类，通过ppT的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
--游戏《帮小鱼整理家》
集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。
四、观看ppt图片，了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。
课后延伸：组成环保小分队，检查幼儿园的垃圾分类情况。
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